中考思想品德改卷反馈及今后教学建议[五篇模版]

第一篇：中考思想品德改卷反馈及今后教学建议

中考思想品德改卷反馈及今后教学建议

清镇市第三中学 杨建奎

再次有幸参加了贵阳市的中考思想品德改卷，2013年6月27日----7月1日共计5 天。与适应性改卷一样，除了选择题是机子自改外，其余题目由老师在网上阅卷，现将改卷大概情况作如下汇报：

第一部分：改卷现场感悟

本次改卷仍然由石艳老师（xx市教科所思想品德教研员）主持，来自全市的部分思想品德老师汇集在贵州师大田加炳教育书院6楼电脑室里，大部分是改过中考适应性考试试卷的老师，也有少部分陌生面孔。在石老师的主持下，分为五个小组，分别改不同的题目。在整个改卷过程，大家都很努力，里面没有说话声音，只有敲击电脑键盘的声音，看到大家很累时，石老师不时的叫大家注意休息，但没有老师休息，只有到中场休息时，大家才放松一下，但仍然有部分老师在那儿不辞辛苦的工作。现场没有出场斤斤计较的现象，尽管有的老师改的很快，有的老师改的慢，可谓是能者多劳，没有谁有一声怨言，改卷现场一片和谐、开心。正因为有大家的努力，改卷工作才得以提前保质保量的完成。

第二部分：改卷反馈（基本情况：存在问题及原因）

第一组改卷基本情况：存在问题、原因及解决策略：

一、请你参与（第30—31题，按题目要求，完成参与任务。每小题5分，本大题共10分。）

30、2012年度感动中国人物---何玥，年仅12岁的她听说自己的生命只剩下三个月时，毅然决定将自己的肝肾器官无偿地捐献给需要的人。她的生命在别人身上延续。“最美铁警”---李博亚，为营救一名卧轨自杀的乘客，90后的他被火车轧断双腿。他却不后悔。

两名勇敢者的义举成为永恒的美丽，他们美在何处？（答出两点即可）

（1）舍己救人、无私奉献的高尚品德 ；（2）尊重珍惜他人的生命；

（3）不言代价与回报勇担社会责任心；（4）追求有价值的人生、乐于奉献和付出；（5）当他人生命遭遇困境需要帮助时，尽自己所能及时伸出援助之手等。（以上答案回答任意两点即可满分。此题具有开放性，答案不唯一。只要符合题意，均可给分。）

31、乘坐神舟九号进入太空的女航天员刘洋，自2010年5月加入航天员大队以来，深知自己的责任重大，一门心思扑在学习训练上。要在短时间里掌握两个搭档已学习14的知识，她除了更刻苦更勤奋，别无选择。因为热爱这个事业，刘洋耐住了这份艰苦与寂寞，最终成为中国女性飞天第一人。

刘洋面对学习压力的正确态度给我们的启示是： 适度的学习压力可以激发我们的干劲和潜能，使我们表现得更积极。学习需要适度的压力，我们要在现有的基础上给自己提出更高的要求，自觉适度加压，增强学习压力。

（1）得分情况：0分占5.8%，1分占2.76%，2分占4.25%，3分占4.18%，4分占11.11%，8分占17.91，9分占5.89%，10占17.91%。平均分5.71分。6—10占64.72%。

（2）失分原因：①不审题，如30题只举例子，可谓千奇百怪。②缺乏思维能力，乱抄。③乱说，不知所云。如31题，指向是很明确的，但还是抓不住关键词—对压力的正确态度。同时也看出有的学生的归纳表达能力有待提高。

（3）决策：教学中训练审题，抓关键词，分析找唯一的答案。以书本为主，把平时时政热点渗透教学中，用政治术语表达，并运用双向细目表。还注意适应性考试与中考联系，是否相等，是否有联系。

二、请你回答（第32—35题。回答时紧扣题意，简明扼要。每小题6分，本大题共24分。）

第二组改卷基本情况：存在问题、原因及解决策略：

32、2013年是毛泽东同志 “向雷锋同志学习”题词50周年。雷锋精神是一面永不褪色的旗帜，是我们的宝贵财富。雷锋精神的具体内涵在许多方面，其中 “服务人民，助人为乐的奉献精神”最为耳熟能详。请问：

（1）作为青少年，我们可以通过那些活动更好的实践 “雷锋精神”？（列举两例即可）

参考答案：参与维护交通秩序；积极参与社区卫生清洁活动；捐资助学；帮助孤寡老人；为灾区捐款等。

（2）参加这些活动有何意义？

参考答案：在参加这些社会公益活动的过程，我们既承担着社会责任，又在帮助他人，并使自身的价值在奉献中得以提升。

33、有位社会学家曾经这样说过：“一个民族的灭亡，并不是这个民族的人全部死掉了，而是这个民族的人身上不再存在本民族独特的文化了。”在中国五千多年的发展历程中，伟大的中华民族精神是中华民族生命肌体中不可分割的重要的独特文化。

阅读材料后，请你回答：你如何认识民族精神的重要性？

参考答案：民族精神是民族文化的精髓。一个民族要生存和发展，就要有一种昂扬向上的民族精神。一个民族只有具有高尚的民族品格，坚定的民族志向，远大的民族理想，才能有巨大的凝聚力，才能成就伟业，才能自立于世界民族之林。

（1）平均分：6.82分，5—8分比较集中。

（2）存在问题：针对32题：不清楚公益活动的具体形式，对公益活动理解单一（大部分都说去敬老院给孤寡老人打扫卫生唱歌跳舞等）。对于第二问问的是意义是什么，但的同学答成影响。

（3）对于33题，民族精神的重要性，指向是明确的。但学生对概念模糊，重要性与作用分不清楚，有的答成地位的影响，美德的任务，不同时期的表现。有的学生整段抄教辅资料。

（4）决策：在教学中要常换常新，课堂笔记环节要注意。学生学习习惯的养成，课本与笔记。老师讲课要注意主干知识，时政热点内涵与外延。

第三组改卷基本情况：存在问题、原因及解决策略：

34、文化中最重要的，是信仰，是价值观，是根和魂。有了信仰，人的文化就有了方向，有了归宿，有了力量。十八大报告强调我们一定要坚持社会主义先进文化前进方向。

请问：把握先进文化前进方向有何意义？

参考答案：方向问题是根本问题。牢牢把握先进文化的前进方向，是我们发展社会主义文化、建设和谐文化首要的和根本的要求，也是繁荣社会主义文化、建设和谐文化的根本保证。

35、2013年中国科协第十五届年会在贵阳隆重举行。中共中央政治局委员李源潮出席开幕式并指出，中国发展到了以科技创新为根本驱动力的新阶段，我们要为实现中国梦奋斗创新创造。

请问：作为当代青少年，我们该如何看待并面对创新？

参考答案：作为当代青少年，我们应该认识到创新精神是一个国家和民族发展的不竭动力，也是一个现代人应该具备的素质。我们更应该注重自身创新精神和创新能力的培养，努力成为创新型人才，为我国社会主义现代化建设提供强大的智力支持和人才支持。

（1）平均分4.5分，丢了三分之二的分，0分占38.9%

（2）存在问题：34题，照抄适应性考试的答案，对把握先进文化前进方向有何重要意义？答成什么是先进文化。35题，40%的审题出现偏差，用艰苦奋斗那框题的相关内容作答。而题范围在第四课--教育创新。不难看出双向细目表用的不好，适应性考试研究不够，训练不到位。

（3）决策：主意教育导向功能：怎样教学，今后双向细目表逐渐取消，脱离不了主干知识与时政热点。还要注意命题导向。

第四组改卷基本情况：存在问题、原因及解决策略：

三、请你评析（第36题，请运用所学知识作分析说明，如果只判断不分析，该题不给分。本题9分。）

36、值纪念现行宪法颁布实施三十周年之际，某班同学展开讨论，有位同学认为：“宪法所规定的内容是国家生活中带有全局性根本性的问题。作为公民个人可以不学习宪法。”这位同学的认识对吗？为什么？

参考答案：这位同学的认识是片面的。

宪法规定了我们国家的性质、根本制度、根本任务；还规定了我国人民代表大会制度、国家的基本经济制度、公民的基本权利和义务、国家机关的组织与职权、国家标志等国家生活中带有全局性、根本性的问题。但宪法就在我们身边，宪法与我们的生活有着非常密切的联系，我们可以根据宪法规定规范自己的行为，维护自身的权益。我们要认真学习宪法，了解宪法的性质和基本内容，在日常生活中养成遵守宪法的习惯，树立宪法意识，自觉维护宪法尊严。

因此，宪法所规定的内容是国家生活中带有全局性、根本性的问题，作为公民个人要学习宪法、树立宪法意识。

（1）8—9分占10%，7分占7%，6分占领4%，6分以上占卜1%，3—5分占用17%，0—2分占领2%，平均分4.5分。

（2）存在问题：对思想品德课不重视，用自己的话讲或空白；学生不带书，审题有偏差。

（3）决策：教师要加强对评析题的训练，明确我们在做什么，我们能做什么？

第五组改卷基本情况：存在问题、原因及解决策略：

四、实践探究（第37题。阅读材料以后，请结合课本知识作答。本题12分。）

37、材料一图⑤所示为十八大主要内容，请仔细阅读图⑤。

材料二总书记说：“没有改革开放，就没有中国今天，也就没有中国的明天。”李克强总理说：“改革是中国最大的红利。”

材料三 今年7月，我市将举办“2013生态文明贵阳国际论坛。”生态文明贵阳会议致力于探索生态文明建设理论、交流生态文明建设经验、推进生态文明建设实践。如今，该论坛已逐渐成为政府、企业、专家、学者、民众等多方共同参与，共建共享生态文明的长期性制度性平台。阅读上述材料，依据所学知识参与完成下列任务：

（1）材料一和材料二共同提到改革开放。请你向同学宣讲，在实现中华民族伟大复兴的事业中，改革开放有什么意义？

参考答案：改革开放是强国之路，是我们党我们国家发展进步的活力源泉。或改革开放是发展中国秀色社会主义实现中华民族伟大复兴的必由之路。

（2）结合材料三所述内容。假如你作为“2013生态文明贵阳国际论坛”的参与者，请你对贵阳市的生态文明建设提出两条合理化建议。

参考答案：从国家层面：坚持保护环境和节约资源的基本国策；实施可持续发展战略；建设资源节约型、环境友好型社会；促进人与自然的协调发展等。

从贵阳市政府层面：全力创建国家环境保护模范城市，巩固创卫创文成果；因地制宜探索符合贵阳市的生态文明建设模式；加大宣传力度，推广先进经验等。

从个人层面：提高自身素质，积极参加贵阳市生态文明建设；关注贵阳市生态文明建设进程，多提建设性意见；践行贵阳市生态文明建设要求，在日常生活中，从一点一滴的小事做起等。（以上答案三个层面中两点即可给满分。此问具有开放性，答案不唯一。只要符合题意，言之有理，均可酌情给分，不超过4分。）

（3）十八大提出，“全面建设小康社会”的奋斗目标。请将共同理想最高，理想全面建设小康社会奋斗目标按实现的先后顺序排列。

参考答案：我国将先后实现全面建设小康社会、共同理想、最高理想的奋斗目标。

（1）得分情况：12分占10%，0分占10%，4分占16.9%，6分占17.2%，8分占2%。平均分6.25分。

（2）存在问题：对改革开放的意义不清楚，得分不高，审题不清，有的答成改革开放取得成就的根本原因，有的答中国在世界上地位，有的答对外开放的必要性；对生态文明建设提两条合理化建议，丢分少，但答题层次不高，口水话多；对第三问题排序，可以看出学生对基础知识理解欠缺，把三个目标写成四个目标，或解释一个目标。

（3）决策：教师要加强教学水平的提高，与学生要有密切的配合默契，方能提高学生答题能力。

第三部分：今后教学动向

1、学会评价试卷几点标准：

（1）看够不够新，是否具备课改理念和学科根本性的东西；不断扩展生活时政；有无学生思考、思维、自立能力。

（2）够不够活，贴近生活否，实现思想品德的水平，灵活否。

（3）有无脱离教材（基础与能力有无并重）。

（4）为什么要这样考：目的、性质，区分度。与平时阶段考期中期末考试---考基础简单不同，此具有的功能不一样（选拔性）。

2、怎样看试卷导向：题目—问题—答案。

（1）教学包括基础，关注生活，国家与社会发展，学会用所学知识去解决社会问题。

（2）从提问来看：有明确的或隐晦的，对明确的要准确重现，对隐晦的，要回归教材，立足教材，善于用教材，其实考核的是能力，区别的能力，雷同的能别和归纳能力。

（3）从答案来看，准确再现，不在多在于精。思维的层次性。

3、教学建议

（1）有情：充满感情的投入教学。

（2）达标：教学依据课程标准秘教材。

（3）树格：思想性，至少靠近这个目标。

（4）得法：需要学生认可才能践的，寻找兴趣争论焦点，重视学科设计，什么先讲什么后讲都有讲究的。

（5）寻源：寻找源头---教师自身的素质。

第二篇：七年级思想品德改卷总结反馈

七年级思想品德改卷总结反馈

在学校改卷组的领导和指导下，我组共15人参与，于7月9日至10日顺利批阅完成了七年级思想品德的改卷工作，现将改卷总结反馈如下：

七年级思想品德试卷共三个大题31小题，第一大题单项选择题（1——25题），分值50分，重在考查学生的基础知识，从考生的得分情况来看，高分段的学生比较多，还有一部分学生只得该题的一半分数，其考生错误较高的是两种类型的选择题：一种是反向思维的考题，另一种是备选答案中有多个选择答案的题。

第二大题是问答题，26——29题，分值28分。第26题共设3个小问题，分值6分，此题是图表题，重在考查学生的基础知识和生活能力，（1）（3）小问答得好一些，第（2）小问提建议，还有部分学生只能列举材料中的事例，平均得分 4分，此题应该注重课本知识要理论联系生活实际的原则；第27题共设4个小问题，分9分，此题是重在考查学生的基础知识，平均得分5 分，此题应该注重答题技能技巧的指导，教会学生用政治术语答题；第28题共设3个小问题，分值7分，此题是重在考查学生的基础知识和生活能力，学生出现审题不清，答非所问，不会用政治术语答题，此题应该注重审题技能技巧的指导，教会学生用政治术语答题；平均得分 4 分。第29题共设2个小问题，分值6分，此题是重在考查学生的法律知识和生活实际问题的能力，学生出现审题不清，出现（1）(2)问的答案答作一样，平均得分是 4分左右，此题应该注重审题技能技巧的指导。

第三大题是分析说明题，30——31题，分值22分，第30题共设3个小问题，分值8 分，重在考查学生对基础知识迁移应用的能力，其中（1）问中第二问很多学生出现漏答，（3）小问答得好一些，总平均得分5 分。第31题共设4个小问题，分值14分，重在考查学生对法律知识迁移应用到实际生活的能力，（1）（2）问大多数学生做得很差，答题内容抓不住重点，不会用政治术语答题；（3）（4）问做得很好，平均得分10分左右。此题应该注重审题技能技巧的指导，教会学生用政治术语答题。

实验中学初中政治改卷组

2012年7月10日

第三篇：2014年中考数学试题分析及今后的教学建议

2014年山西省中考数学试题分析

及今后的教学建议

2014年山西省中考数学试题是按照《山西省2014年初中毕业生学业考试科目说明》的要求，依据《全日制九年义务教育数学课程标准》来命制的，试题立足于山西省的教学实际，与2013年的数学试题相比，保持了一定的连续性和稳定性，注重考查数学的核心内容与基本能力，并力求创新。既注重了对基础知识、基本技能、基本数学思想方法和基本数学活动经验的考查，又加强了对学生学习过程、学习方式、探究能力、活动经验及创新精神等方面的考查。题型新颖，体现导学功能，有利于课程理念的落实。试题体现了数学由知识积累向问题探究、由解题训练向培养建模能力的转变，是一份科学、公平、合理、有效的评价性试题，对今后的教学工作具有一定的导向功能。

一、从试题结构上看：

本试题共24个小题，分I、Ⅱ两卷: 第1卷为选择题，共10个小题，每小题3分，共30分；第Ⅱ卷为填空题和解答题，其中填空题共6个小题，每小题3分，共1 8分； 解答题共8个小题，共72分（第Ⅱ卷共90分），含计算题、求解题、作图题、信息分析题、应用题、观察分析猜想证明的探究题。

二、从内容上看：

本套试题基本覆盖了《课标》中所规定的主要知识点，题目分值符合《2014年山西省中考科目说明》所规定的分值比例的要求。试 题从基础知识与基本技能、数学活动过程、数学思考及解决问题的能力四个方面综合考查了学生的数学素养。

三、从试题难易度上看：

整份试卷，由易到难，梯度明显，循序渐进，思维量适中，有一定的区分度。与去年数学试题相比，稳中有变，变中求新，整卷试题难度稍有增加。具体变化如下：

1、试题体现了研究性学习的方式，在延续去年增加探究性试题的基础上，试题的呈现形式又有新的变化（如19题、23题）。更加有利于引导教师的教和改善学生的数学学习方式，起到引领全省课堂教学改革的作用。

2、本着循序渐进的原则，试题很好地将实践与综合应用的考查渗透到 “数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率” 三个领域的内容之中，编写出很好的综合性与探究性试题。

3、与去年相比，应用性试题又有所增加，加强了试题与社会生活的联系，重点考查运用数学知识解决实际问题的能力。

四、从吕梁阅卷点了解到，学生答题反映出的主要问题为：

1、基本概念不清、基础知识掌握的不扎实，对基本方法、基本技能、基本数学思想不能熟练、准确的掌握和应用，基本运算不过关。

2、审题能力差，不能准确的理解题目含义与要求，答非所问。缺乏实际应用问题的背景经验，在解答联系生活和社会实际的问题时，出现理解困难，导致解答失误。

3、卷面书写不整洁、解题过程不规范、推理不合理不严谨、解题思路混乱。

4、分析问题、解决问题能力差。综合运用知识的能力较弱，对综合性较强的题目找不到解题思路方法，解答出现较大偏差。

5、不能从图表中获取有用的信息。部分学生的表述能力较弱，导致因书写乱、不规范而失分。

主要表现在：

第1题有10个选择题，满分30分，学生均分27分，学生得分率约90％。第2题有6个填空题，满分18分，学生均分7.44分，学生得分率约41％，问题主要是：书写不认真、不规范。第11题写

11成6a4b4，第12题答案是x3，学生写成x-3的形式。不认真审题、概念不清。第13题题目要求求k，有部分同学写成一次函数的解析

1式，第14题求概率，答案是2，学生答案五花八门，写成50％、0.5、36、也有写成一半或百分之五十。第17题，满分10分，学生均分6.69分，学生得分率约66.9％。问题主要是：负数的平方、特殊角的三角函数值、负指数幂、二次根式的化简掌握不好出现错误，个别学生不会进行多项式乘法。第18题，满分6分，学生均分3.45分，学生得分率约57.5％。问题主要是：审题不清、答题不规范、不认真。题目要求解不等式组并求出它的正整数解，部分同学只求出解集，没有求出正整数解，有移项不变号的、负系数化成1时不改变不等号方向的。第19题，满分6分，学生均分4.17分，学生得分率约69.5％。问题主要是：图案设计照搬原图、定点不在格点上、菱形画成正方形、不涂阴影或涂错阴影部分、画的图形不对称、语言不规范、表达不完整、不准确等。第20题，满分10分，学生均分4.34分，学生得分率约43.4％。问题主要是：求平均数公式记错、计算结果不正确、结果不化简、不按题目要求答题。第21题，满分7分，学生均分2.5分，学生得分率约35.7％。问题主要是：对坡比概念不清，导致无从下手，不会做辅助线、找不到简单的求解方法、答题不规范。第22题，满分9分，学生均分3.3分，学生得分率约36.7％。主要问题是：面积单位写成长度单位或不加单位、设的元与列出的方程未知数不统一、分式方程不检验、计算过程中随意进行四舍五入、解题步骤书写不规范、采集数据不认真，把数据抄错、方程的解不够完整，只求出其中的某个解。第23题，满分11分，学生均分2.5分，学生得分率约22.7％。问题主要是：不能由已知条件准确得出正确结论、全等或相似学生联系不到、推理不严谨、审题能力差。第24题，满分13分，学生均分2.2分，学生得分率约17％。问题主要是：不能正确求出a、b的值、二次函数顶点坐标公式写错、未证两三角形相似，直接写出比例式、找不到解题方法、不熟练，解题速度慢、会做的题没时间完成，不会合理利用考试时间。

五、今后教学中应该注意的问题

1、回归课本，夯实基础

从学生答题情况看，考生理应容易答对并应得满分的题，却发现不少具有普遍性的答不对、得不了满分的问题, 考生在基础知识、基 本技能和基本方法方面存在的问题随处可见。这说明我们在平时教学时忽视对基础知识的落实，基本方法、基本技能、基本数学思想训练落实不到位。复习过程中存在过偏超难现象，导致学生在解答基础题目时反而失分。这种情况应该引起我们平时对基础知识训练的高度重视。近年来中考数学有许多新题型，多数试题取材于教科书，试题的构成是在教科书中的例题、练习题、习题的基础上通过类比、加工改造、加强条件或减弱条件、延伸或扩展而形成的。也就是说，教科书中的例题、练习题、习题为编拟中考数学试题提供了丰富的题源。所以，我们的教学要回到教材，认真研究教材，重视课题学习，发挥教材的示范作用。数学的基本概念、性质、定理、思想方法是数学知识的核心，也是各种能力的基础。因此，在新授课阶段务必要把教材中的基础知识、思想方法讲清讲透，引导学生理清知识体系。在单元复习阶段把各个局部知识按照一定的排序和方法编成一个整体，形成一定的体系，让学生在理解的基础上牢固掌握。加强学生学习习惯的养成教育，改正粗心的毛病。重视“双基”训练。①把好计算的准确关：平时计算时要强调稳、准，分步计算，注意检查。②把好理解审题关：平时教学中要加强训练，题意不清，不急于动笔答题。③把好表达规范关：一是注意表达要有逻辑性，推理要力求严谨；二是要书写整洁规范。教学中不必将“演绎推理”提早于教材的要求，但呈现形式可以提前出现，让学生在经常接触中不断熟悉。

2、注重过程，发展能力

中考试题多来源于课本或从课本的基本要求出发加以拓宽，而不 是加深，这样将更好地指导我们的课堂教学。我们要逐步改变“老师讲，学生听；教师问，学生答以及大量演练习题的数学教学模式，应引导学生从生活实际出发，亲历数学化的过程。我们必须关注当前课改的新理念，给学生以充分从事数学活动的时间、空间，使学生在自己探索、亲身实践、合作交流中解决问题。我们在平时的数学活动中应摒弃“重结论，轻过程”的思想，引导学生积极参与知识的形成过程和探索过程，重视数学思想方法的教学，逐步培养学生阅读、理解、分析、探求的能力。教学中，要将数学教学作为一种数学思维活动来进行，要让学生亲身经历数学问题的提出过程、解决方法的探索过程、问题结论的深化过程、方法能力的迁移过程。让学生参与数学思维活动、经历知识产生发展过程，逐步提高数学能力。即：重视动手实践能力和创新意识的培养；重视数学语言（文字语言、符号语言、图形语言和图表语言）的互译教学；重视合情推理能力的培养；重视思维训练，突出数学思想方法的教学（主要数学思想有：数形结合、分类讨论、特殊与一般、转化、方程、函数、基本图形等思想，特别是转化思想；常见解题方法有：配方法、换元法、待定系数法、割补法，代数与几何互补法等）。

3、关注生活，加强应用

《新课程标准》特别强调数学背景的“现实性”和“数学化”，能用数学眼光认识世界，并能用数学知识和数学方法处理解决日常生活中遇到的实际问题。学习数学的最终目的就是应用，强化应用,一定要联系生产、生活及学生的实际。教学中要时常关注社会生活实际,编拟 一些贴近生活、贴近实际、有着实际背景的数学应用性试题,引导学生学会阅读、审题、获取信息、解决问题，引导学生在问题解决中,体会数学与人类社会的密切关系,增进对数学的理解,启迪学生平时关心生活、关注社会。特别要重视方程、函数、统计和解直角三角形在生活中的应用。在今后的练习设计中，多选编题型新颖的题目，加强图形的割补和构造的训练，让学生觉得数学是有趣的，增加问题的真实性和情境化，切实提高学生运用知识解决问题的能力。

4、科学训练，规范解题

重视问题变式训练（一题多变、一题多解）。在问题变式教学中，教师或通过对命题结论的改变，引出新命题；或通过对命题条件的改变，引出新命题；或通过特殊到一般联想，引出新命题；有时还可以引导学生思考以下几个方面的问题：这一问题有哪些特例，还能否推广，它的反面情形如何，逆向思考结果怎样，与其相关问题结合起来情形如何。这样的变式训练不但有利于学生更好地把握数学知识的本质内涵，而且也是培养学生思维能力的有效途径，从而可以有效地提高解决开放探究性问题的能力。重视数学活动和课题学习，数学活动和课题学习是新课程、新教材的特点和亮点之一，但在实际使用时，我们有时走过场，流于形式，甚至不加处理的现象非常普遍。事实上，开展数学活动和课题学习是培养学生创新精神和实践能力的重要途径，数学活动和课题研究活动，能激发学生学习数学的兴趣，培养学生在开放性的环境中搜集和整理信息的能力，能有效锻炼和发展学生发现问题、分析问题、解决问题的能力，能促进学生创新意识的发展，这些都是解决开放探究性问题所必备的，运用变式训练，改变问题的呈现方式。在夯实基础的前提下,善于将学生从思维定势中解脱出来,养成多角度、多侧面分析问题的习惯,以培养学生思维的广阔性、缜密性和创新性。对例题、习题、练习题和复习题,不能就题论题,要以题论法,以题为载体,变换试题，探究解法,研究与其他试题的联系与区别,挖掘出其中蕴涵的数学思想方法等,将试题的知识价值、教育价值一一解析。在今后教学中狠抓基础知识，让每位学生都学扎实、弄明白，减少基础题的错误。在课堂教学中认真落实到每一堂课，落实到每一个解决具体问题的过程中，帮助学生根据题目的结构和信息选用合理的方法，提高解题的正确率。

5、加强书写训练，提高卷面整洁度

卷面书定要规范 卷面书写字迹要清楚，排列要整齐，字迹大小、行距宽窄要统一，符号书写要规范。每自然段开始时空两格书写，标点符合放在格内占一字位置。作图时要注意，不能直线、射线、线段、曲线不分、分度长短不

一、画＂数轴＂而缺箭头或原点或单位长度，画坐标系两数轴不互相垂直，相同符号同一题目前后不

一、数据不统一单位、写符号中西兼用等。这些现象学生答题时经常出现，影响成绩。这些基本功从初一开始严格练习，克服卷面不整洁，乱涂改现象，一丝不苟，养成习惯。

审清题意再动笔，做题力求一气呵成，力求一遍成功，切不可以为＂反正还得复查＂而粗枝大叶。要特别注意等式后的第一步，务 必做到每步都准确无误，每步都要规范、简练，避免出差错。要做到没有全盘考虑不下笔。保证思路清晰，卷面干净整齐。

总之，我们应在平时的教学中积极采集各类信息，深入分析中考动向，才能真正做到与时俱进。中考是对学生的考试，但又何尝不是对教师的巨大挑战。在今后的教学中必须更多地钻研数学知识，挖掘知识脉络，教给学生解题的方法和思路，让学生能真正自主独立地思考解决问题，并且能自主独立地总结延伸。

2014.07.05

第四篇：思想品德教学建议

初中思想品德学科教学建议

一、认真学习和理解《课程标准》，活学、活用。

1、深入研读《初中思想品德课程标准》，全面把握思想品德课程的整体要求和设计思路，明确该课程具有思想性、人文性、实践性和综合性的特点。

2、了解初中思想品德课程中所涵盖的心理、道德、法律、国情四大学习模块，并根据它们各自的教学目标和特点，分别确定相应的教学策略。

3、坚持正确的价值导向，关注学生的学习兴趣、学习习惯和生活体验。注重正面教育，开发和利用学生已有的生活经验，从生活实际中选取情境，让思想品德课教学源于生活，高于生活，回归生活。

二、深钻细研教科书，认真备课，高效上课。

1、通读整套教材，了解教材的系统框架和主要内容，制定单元教学计划。对照课程标准解读教材内容，制定具体、明确、可操作的三维教学目标。

2、了解学情，联系学生的思想实际和生活实际，全面、科学、准确的理解和把握教材，明晰价值，突出重点，切中难点。预测课堂上可能会出现的疑惑点、争议点和课堂意外，做好必要的课前预设。设计符合教学实际、可操作性强的教学方案。

3、充分收集思想品德课教学所需的相关信息资料，精心选取与教学相关的鲜活案例和生活素材，并做适当加工处理。充分利用各类社会资源，包括博物馆、纪念馆、文化馆、科技馆、自然和人文景观、政府机构和企事业单位等物质资源，以及家庭成员、邻居，其他社会人士等人力资源。从实际出发，因地制宜，充分发挥课程资源的人文教育功能。整合相关课程资源，做到深度挖掘，提高资源的课堂使用价值。

4、主动参与集体备课活动，加强团队互助合作，协作探讨。通过教师个人说课、备课组集体讨论修改、每位教师再根据自己班级实际情况对教案进行重新调整等步骤开展二次、三次备课，提高备课效率，实现资源共享。

5、创建和谐民主的课堂氛围，鼓励学生主动参与，倡导师生之间、生生之间开展有效合作。

6、合理运用现代化教学辅助手段，使其真正达到辅助教学的目的。课件的制作要本着简洁、有效的原则，使之服务于教学，切不可喧宾夺主，干扰教学。

三、了解学情，把握起点。

1、重视人文关怀，营造有情有义、温暖和谐的思想品德课堂，让思想品德课触及学生的情绪和意志，触及学生内心的真实需要，走进学生心灵，真正实现思想品德课的教育价值。

2、面向丰富多彩的社会生活，围绕学生在实际生活中存在的问题，帮助学生理解和掌握社会生活的要求和规范，提高社会适应能力。

3、充分把握学生原有的认知水平，准确定位教学起点。设计以学生为本的、有价值的课堂活动，如角色扮演、游戏、处境研究、录像观看等。教师在设计活动时必须考虑活动的有效性问题，即活动设计的目的必须与教学目标相匹配，避免形式化，摒弃为活动而活动。

4、重视问题设计的有效性，善于从情境冲突中发掘问题，引发学生积极的思维参与。所设计问题必须切口小，指向明确，深浅适度，并有一定的生活背景和实际意义。提倡多元思维，鼓励学生独立思考，敢于和善于发表自己的不同见解，提高学生的思辨能力。

5、注重学生的情感体验，让学生在情感的渲染中有所触动，形成共鸣，引发思考。注重启发引导，倡导无痕德育，避免灌输说教，让学生在活动中抒发真情实感，提升思想认识。

四、重视练习和检测，及时总结分析，查漏补缺。

1、精心选择和布置作业，提高练习的针对性和实效性。作业布置要适时、适量，实行分类设计，形式多样，倡导书面作业和行为作业相结合，增加选择性。要做到认真批改，及时纠错。

2、试题命制要联系学生生活，注重教育价值，体现人文关怀，突出能力考查。思想品德学科考试必须对课堂教学产生积极的导向作用，避免误导学生死记硬背。

3、搞好反思性教学，认真分析，发现问题，查漏补缺。检测的目的，尤其是单元考试的目的，就是通过检测和分析，发现问题，查漏补缺。所以要充分利用检测和分析这根杠杆，调控好我们的教和学。这就要求我们在每一次考评结束后，认真对照《初中教师教学规范》中的“**考试质量分析报告”，进行试题、卷面、错题、考试成绩的分析，分析和查找学生学习中、教师教学中存在的问题，在下一轮的教和学中采取有针对性的措施，提高学科成绩。

五、重视时政教学，凸显时代特色。

关注社会，关注生活，鲜明的时代性是思品教学的永恒主题。学校要创造条件，畅通电视、广播、报纸等时政渠道，引导学生关注国家、省、市的大事和发生在学生身边的事。

教师平日要及时搜集最新时政，整理后印发给学生，并引导学生运用所学知识加以分析。要通过教师举办讲座、课堂穿插讲授、学生课前5分钟新闻发布、办手抄报、传阅时政杂志、时政小论文比赛等方式及时传播时政，激发学生学习兴趣，开阔学生视野，更好地贯彻学以致用的原则。选择时政要注意：第一，以我为主。以国内、省内、市内热点为主，国际关系问题以与我国有关的热点为主。第二，贴近学生。是学生应该而且可以了解的，不能超越其知识和经验范围。第三，具有长效性。是关系国家发展的根本性问题，是党和政府、人民关注的问题。第四，要有定论。已有结论或已形成社会共识的问题，不应是存在较大争议、较敏感的问题。

六、整合课程资源，拓展育人渠道。

1、改革初中思品课教学，在充分把握初中段学生成长问题的基础上，以问题立意形成教学模块，整合校内外资源形成课程。鼓励学校、教师形成特色。

2、以活动为主要载体，将课内教学与相关综合实践活动相结合，采取学生喜闻乐见的教学形式，在活动中提高思品课育人效果。

3、认真学习把握潍坊市初中思想品德课程教学改革的相关要求，认真研究实施基础性、延展性、实践性三种课型，进一步提高思想品德的育人成效。同时要做好初高中知识的衔接教学，认真把握学业水平考试的方向和思路，提高复习的针对性，为学生升入高中做好知识的储备。

4、以评价促改革，发挥好监测的引领导向作用。在试题命制上要体现育人导向，七、八年级不再考察选择题，七年级设计四个主观题，八年级设计五个主观题，试题命制一是紧密联系学生的实际，反映学生成长中的问题及困惑；二是选取有哲理的故事及事例；三是引导学生关注现实，关注社会发展变化；四是增加实践活动环节，让学生去体验、践行。九年级试题分为选择题和非选择题，其中选择题15个，共45分，非选择题四个，共55分，考查的内容与形式体现学业水平考试的要求与方向。

5、有关思品改革的有关要求及内容已发到公共邮箱：aqjysczb@163.com, 密码：aq1111.七、注重实践，知行合一。

1、要积极争取行政和学校等方面政策的支持与保障，把思想品德教学与学校的有关德育活动有机结合起来，形成合力，增强效果，切实发挥思想品德课作为学校德育主渠道的作用。

2、充分借助校园网络、图书馆、宣传窗、黑板报等教育载体，组织学生制作小报或墙报等，增进学生之间的交流，拓宽学生学习渠道。

3、开发社会育人资源。把爱国主义教育基地、博物馆、纪念馆、文化馆、自然人文景观、机关、企业、事业单位，社会名家、义工组织等资源整合起来，与具体的教育教学内容相结合，每学期开展1至2次活动，培养学生亲近社会、走进生活、服务他人的能力。

4、开展主题阅读活动。如好书推介：收看《心理访谈》《焦点访谈》《新闻联播》《道德人物评选》《感动中国人物评选》等，在此基础上，再开展跟进式活动，如心得体会、成果展评、我在行动等，深化活动效果。

第五篇：中考思想品德模拟卷2

同安二中初三年级思想品德

模拟测试测试卷

（一）一、精挑细选，相信自我（在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题意的，请你将其选出并在答题卷上用2B铅笔将对应题目的答案字母涂黑。每小题2分，共28分）

1．某店因为双汇牌火腿肠发现瘦肉精事件要把货架上所有双汇牌的火腿肠收回仓库，爱吃火腿肠的小明提出购买这批火腿肠，遭到店主的拒绝。下列结论正确的是

A．该店店主侵犯了小明的自主选择权B．该店店主的行为是诚实守信的行为

C．小明的行为符合我国勤俭节约的美德D．小明应学会依法维护自己的合法权益

2．2010感动中国人物刘丽，因家境贫困14岁辍学打工，十几年来，用自己为人洗脚挣来的钱，资助了多名贫困学生上学，她的梦想是将来开一家自己的“洗脚店”资助更多的贫困孩子，人们亲切的把她称为“中国最美洗脚妹”。刘丽的事迹启示我们要

①热心公益，关爱他人② 学会奉献，自觉承担社会责任③珍惜受教育的机会，努力学习④不计个人得失，一切为了他人

A．①②B．①②③C．①②④D．①②③④

3．住房是人们生活的基本需求，房价成为百姓和媒体关心的话题，国家关于房价的调控政策不断出台，但房价还是有升无降，买房同上学、就业、看病一样成为目前我国百姓的难题。造成这一困难现象的主要原因是

A．我国科学技术总体水平比较低B．人民生活还没达到共同富裕

C．社会的主要矛盾依然存在D．城市规划不合理带来的社会问题

4．打开电视机却不看，无意间，你已造成了电力浪费；去市场购物，明知塑料袋会造成白色污染，仍然习惯性接受；明知纸张应该双面使用，但还是习惯性地丢弃没有用完的作业本„„这表明

A．环保节能工作都是生活细节小事B．我国的环保节能功能工作没有取得进展

C．摒弃不良习惯，必须依靠法制建设D．环保观念必须长期倡导，使之深入人心

5．在海地地震中遇难的八位维和英烈、铁道部K165次列车乘务组、中国志愿者群体，分别获得“2010感动中国特别奖”。学习和宣传他们的先进事迹，有利于弘扬民族精神，唱响时代的主旋律。民族精神的核心是

A．团队精神B．集体主义C．爱国主义D．思想道德建设

6．《北京日报》2011年2月10日报道，因存在严重学术不端行为，2005年国家科学技术进步奖二等奖获奖项目“涡旋压缩机设计制造关键技术研究及系列产品开发”，被科技部公开撤销了其昔日获得的国家科技奖项。作为该科技进步奖项目的主要负责人之一的西安交大能动学院原教授、博士生导师李连生也被学校解聘。对此，下列说法正确的是（）

A．学术造假已经成为社会普遍现象B．学术造假行为损人利己

C．缺失诚信，终将害人害己D．说明国人普遍缺失诚信意识

7．下列漫画告诉我们（）

A．我国法律将不再允许强拆B．我国法律是国家制定的C．我国法律充分体现广大人民的意志D．我国法律是靠国家强制力保证和实施的8．近日，中国社会科学院农村发展研究所于建嵘教授在微博上开设的“随手拍照解救乞讨儿童”微博引起全国网友、各地公安部门的关注。网友纷纷将乞讨儿童照片上传至微博，希望家中有孩子失踪的父母能借此信息找到自己被拐的孩子。对此理解错误的是【】

A．有利于保护未成年人健康成长B．有利于解救被拐卖的儿童

C．能够彻底消灭拐卖儿童犯罪团伙 D．能够为公安机关提供

线索，打击震慑拐卖儿童犯罪

9．仔细观察右图，认识正确的是【】

A．图中男子的做法代表当前我国人民的普遍做法

B．图中男子的做法是不对的，没有认识到权利和义务是不可

分割的C．图中男子的做法是正确的，享受权利是人之常情。

D．途中男子的做法是正确的，享受权利是履行义务的前提

10．自2月16日以来，利比亚局势动荡，当地多家中国公司

遭到袭击。胡锦涛总书记、温家宝总理就保护中国在利比亚人员

安全作出重要指示。2月22日至3月5日，中国政府协调派出91架次民航包机、12架次军机，5艘货轮、1艘护卫舰，租用35架次外国包机、11艘次外籍邮轮和100余班次客车，海、陆、空联动，开展了新中国成立以来最大规模的有组织撤离海外中国公民行动。3月5日，中国撤离在利比亚人员行动圆满结束，共撤出35860人。对此理解有误的是【】

A．得益于我国的综合国力增强和长期坚持和平友好的外交政策

B．充分体现了中国特色社会主义制度的优越性，增强了民族的自信心和凝聚力

C．充分说明我国经济实力世界独一无二

D．体现了中国共产党立党为公，执政为民的理念

11．教育公平是社会公平的基础。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》把促进公平作为国家基本教育政策。下列对“教育公平”的理解正确的是

A．教育公平的关键是机会公平B．教育公平的前提是教学条件等同

C．教育公平的基础是收入等同D．教育公平的目的是根除教育差距

12.网络上“我的爸爸是李刚”的流行语，缘起一个年轻人开车撞死人后脸不变色地叫嚣。（其父李刚为某公安分局副局长）。该年轻人没有认识到

A.不注重道德修养就是违法犯罪B.子女享有的权利与父母的地位相匹配

C.法律都是由国家制定或认可的D.法律对全体社会成员具有普遍约束力。

13.右侧漫画《睁眼瞎》告诉我们要

①加强道德建设，增强人们公德意识②完

善法律制度，培养人们法制观念

③规范乘车秩序，按照上车顺序入座④主

动关爱他人，努力构建和谐社会

A.①②B.①④C.②③D.②④

14．“地球一小时”是世界自然基金会应对全

球气候变化提出的一项提议。今年3月26日

晚8时30分，全球第五个“地球一小时”活动正式拉开帷幕，扬州城也加入了“环保接力”。据悉，当晚全球有134个国家和地区共同参与。该活动

①呼吁和培养全社会的环保意识与习惯②说明资源与环境问题已成为全球性的问题

③倡导的低碳生活得到人们的积极响应④说明节能碱排已经成为每个人的自觉行动

A．①②③B．①③④C．②③④D．①②④二、三言两语，亮出自我（简明扼要回答所提问题，请将答案写在答题卷对应的答题区内。每小题6分，共12分）

15.瘦肉精是一类动物用药，将瘦肉精添加于饲料中，可以减少动物的脂肪，增加瘦肉量。但食用含有瘦肉精的肉会对人的身体直接产生危害。人们喜食瘦肉，却不知同时有可能误食瘦肉精。截至2011年3月24日，“瘦肉精”事件中被重灾区河南省有关部门控制、刑拘、立案侦查的人员已达68人，并对43名公职人员进行了调查取证。国家有关部门将开展专项整治行动，严厉打击违法生产、销售和使用“瘦肉精”的犯罪行为。（1）“瘦肉精”事件侵犯了消费者的什么权利？（1分）

（2）上述材料体现了我国的什么治国方略？简要说明这一方略对于发展社会主义市场经济的重要性。（3分）

（3）保障食品安全，需要全社会的共同努力。同学们决定开展一次食品安全公益宣传活动。请你为该活动设计一则简要方案（包括活动形式及不少于两个的宣传内容2分）。

16．2011年，是“十二五”开局之年，全国各地的援疆工作也在稳步推进。2010年，中央先后召开援疆工作会议和新疆工作座谈会之后，截至兔年春节前，19个对口援疆省市已启动试点项目172个，总投资约58.08亿元，其

中支援省市援助资金26.38亿元；已完工的试点项目79个，总投资23.26亿元，其中支援省市援助资金12.47亿元。重在保障和改善民生，项目涉及城镇基础设施、新农村建设、教育卫生等，使受援地各族群众感受到了中华“大家庭”的温暖。

（1）上述材料说明了什么？（2分）

（2）19省市支援新疆有何意义？（2分）

（3）结合所学知识，你认为支援新疆建设应该注意哪些问题？（2分）

三、明理析义，拓展自我（运用所学知识，紧扣题意进行分析说明或发表自己的见解，请将答案写在答题卷对应的答题区内。12分）

17．中华民族五千年的历史，留给当代中国人许多宝贵的遗产，56个民族构成了今天中国的民族面貌，灿烂瑰丽的中华文明向世界展示出独特的文化魅力并逐步走近世界……。

这是某校进行的“中华文化与民族知识小竞赛”活动的开场白，据此，主办者给同学们提出了以下几个问题，请根据《思想品德》相关知识回答：

（1）今天中国的民族面貌是如何形成的？各族人民之间形成了什么亲缘关系？（2分）

（2）在少数民族聚居的地区我们实行的是什么制度？这一制度有什么特点？（4分）

（3）中华民族创造的灿烂文化有着哪些重要的影响？（2分）

(4)我国为什么要弘扬和培育中华民族精神?我们青少年该怎么做?(4分)

四、体验探究，提升自我（请根据题目要求，完成各项提问。8分）

18．在桂林市文明城市创建活动中，九年级（3）班同学积极开展社会实践活动，力争为创城建设作贡献。他们成立了“关于××社区生活垃圾处理方案”课题研究小组。同学们通过调查发现，大部分居民愿意通过努力处理好生活垃圾，美化生活环境。但是也有这样一些说法：

某居民：随手扔垃圾比较方便，如果到处都是垃圾也就是难看一些，别的没什么。再说我们这里垃圾箱密度太低，不方便，更没有设置分类垃圾箱。

某主管部分：我们早就规定了居民垃圾堆放地点，但是老百姓不听，我们也不能天天盯着，再说我们也没那么多人手。

某环卫工人：目前处理生活垃圾的主要方法是焚烧、掩埋、堆肥。我们目前还没有垃圾无害化处理工厂。

针对以上情况，同学们打算召开一次“关于××社区生活垃圾处理方案”的听证会，他们有这样一些问题需要你帮助解决：

（1）在听证会上，同学们应说明处理好生活垃圾的重要性，请你帮助他们写出要点。

（2）请你为制定“××社区生活垃圾处理方案”的公共政策提出建议。（至少两条。）

15.（1）①消费者在购买、使用商品和接受服务时享有人身、财产安全不受损害的权利（或安全权，或生命健康权）。②消费者享有知悉其购买、使用的商品或者接受的服务的真实情况的权利。（或知情权）（1分）

（2）①依法治国。（1分）②依法治国，是发展社会主义市场经济的客观需要。（1分）市场经济本质是法制经济。（1分）市场经济只有用健全的法律法规规范、引导和制约人们的经济行为，保障人们合法的经济权益，才能维护良好的市场秩序，才能维护好、实现好人民群众的根本利益，促进经济和社会全面、协调、可持续发展。（2分）

（3）活动形式只要合理可行，内容围绕食品安全即可。如：

活动形式：制作宣传展牌。（1分）

宣传内容：《食品安全法》的有关条文、辨别有害食品的方法。（2分）

16．（1）社会主义具有无比的优越性；我国确立了平等、团结、互助的民族关系；我国坚持民族平等、民族团结、各民族共同繁荣的原则

评分标准：写出任意一个即可给两分。

（2）有利于发展新疆地区的经济发展；有利于实现共同富裕；有利于维护民族团结；有利于巩固边疆稳定；有利于落实科学发展观，构建和谐社会；有利于实现全面建设小康社会奋斗目标的实现；

评分标准：至少写出四点。每点一分，共四分。

（3）支援新疆发展应坚持科学发展观；走可持续发展道路；坚持经济建设和环境保护相结合的原则；坚持改革开放和稳定相结合；要全方位支援新疆发展；支援新疆建设应提高科技含量，为新疆培养高素质的人才。

评分标准：至少写出四点。每点一分，共四分。

17．（1）①这一民族面貌的形成是中华民族的祖先经历几千年的民族迁徙、分化和融合而逐步形成的；②各族人民之间形成了你中有我、我中有你的亲缘关系。（2分）

（2）①在少数民族聚居的地区我们建立了相应的自治区域，实行的是民族区域自治制度。（2分）②民族区域自治制度的特点体现为少数民族自己管理自己的内部事务；它是我国的一项基本政治制度，是发展中国特色社会主义民主政治的重要内容。（2分）

（3）中华文化不仅对今天中国人的价值观念、生活方式和中国的发展道路具有深刻的影响，而且对人类的进步和世界文化的发展产生了深远的影响。（2分）