关于推进家庭教育工作的提案

第一篇：关于推进家庭教育工作的提案

关于推进家庭教育工作的提案

陕西经贸管理学院李刚

我是一个民办教育工作者，也是一名“家庭教育指导师”。同时担任着中国家庭教育研究院的研究工作，这些年来，我接触并帮助了许许多多有着教育困惑的家长朋友。目前家庭教育呈现出许多问题。一是放任自流，野生野长，部分家长工作忙或家庭矛盾等原因顾不上子女教育。二是舍本逐末，部分家长急功近利，唯“分”论，过分夸大学业成绩，忽视孩子非智力因素的培养。三是成人中心、听话教育，培养出来的小孩，唯唯诺诺，没有个性，缺乏创造性。四是缺乏科学指导，相当一部分家长虽有科学教育的愿望，但缺乏科学理论指导，不知从何处做起。四是没经历正规的“岗前培训”，也没地方培训，令父母束手无策。五是有部分学校开办了家长课程，但课时较少、内容单一，效果也并不理想，通常做法是以开家长会的形式取代家长学校的功能，以会代训，没有形成完善的管理体制和系统的培训内容。

在国外，许多国家都在根据世界发展趋势、本国具体情况制定家庭教育改革方案和措施，如：2009年，美国总统奥巴马在《我们相信变革》一书序言中特别谈道：美国家庭应该注重儿童教育，使自己的子女有能力与中国的孩子竞争将来就业的机会；日本文部省于2001年3月制定的《21世纪日本教育新生计划》提出：重视家庭教育，将家庭教育自觉定为教育的起点；1989年7月，法国政府在《教育指导法》中明确了家长与学校的特殊关系，并明确提出“要提高学生的学业成绩，必须依靠家长的力量。”我国也制定《家庭教育指导纲要》也明确提出了家庭教育在教育改革和发展中的地位和作用，强调学校教育、社会教育和家庭教育要紧密结合，但没有落实。父母是孩子第一任老师，孩子的成长需要懂教育的家长，懂教育的家长需要有系统的培训。家长的素质、教育观、人才观、子女观是教育成功的关键性要素。为此，呼吁全社会关注青少年成长，关注青少年未来，应该从关注家长教育开始，父母好好学习，孩子天天向上，关注家庭教育发展，普及家庭教育知识。具体建议如下：

一、提供制度保障。提请各级党委、政府将家庭教育纳入当地地方经济社会发展总体规划，并在年度精神文明建设考核指标上占有一定分值。着力形成党政领导、部门合作、社会支持、群众参与的齐抓共管、共同推进家庭教育的工作格局。

二、提供资金保障。政府设立家庭教育工作专项经费，加大对家庭教育的投入力度，每年核拨家庭教育指导工作经费，并在各地的财政预算中单独列支，专款专用，促进家庭教育持续发展。

三、提供科研保障。建议整合有关科研资源，组织相关专家成立家庭教育研究机构，加强对家庭教育工作的教科研工作，为开展家庭教育工作提供科学指导。

四、提供人员保障。家庭教育师资队伍建设是家庭教育成功的保障，可以充分利用中小学教师资源，通过政府购买服务的方式，委托专业培训机构对中小学校长和教师进行免费专业培训，组建家庭教育培训师资队伍，充分发挥各中小学教师经常接触家长的优势，为家长提供培训服务。

五、办好家长学校。家长学校是搞好家庭教育的重要途径和有效形式，能有效宣传家庭教育的知识、方法，促进家长教育理论水平和教育技能的提高，增

强家庭与学校之间的相互了解和联系，保证家校之间的沟通，使家长自觉配合学校，增强家校教育合力，为孩子们创造一个良好的成长环境。

六、构建课程体系。建议按照学生成长阶段的特点，借鉴外市经验，依托教育专业机构规划设置课程标准和课和内容，为不同阶段的家长提供相应程度的教育和培训，每个阶段都有相应的课程标准、课时计划，确保培训质量。

七、普及家庭教育知识。建立以教育、妇联、共青团为骨干的家庭教育知识讲师团，大力宣传家庭教育知识。

总之，我们应本着对孩子负责，对家庭负责，对国家负责的态度，高度重视家庭教育，做好这项功在当代、利在千秋的工作，让家长和学校一起努力，培养德才兼备的下一代。

第二篇：家庭教育工作

宋集镇中心小学家庭教育工作

自我认定材料

家庭教育是社会主义精神文明的重要组成部分，是国民教育不可缺少的重要环节，是与学校教育、社会教育密切配合共同促进未成年人健康成长的重要途径。家庭教育工作是一项社会系统工程，是加强未成年人思想道德建设的一项重点工作。

为进一步加强我校的家庭教育工作，提高家庭教育指导和服务水平，推动家庭教育与构建和谐社会的目标相适应，我校从实际出发认真自查，客观的对本校进行了认定。

一、以党的十八大精神为指针，深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，以实现家庭教育制度化长效管理和可持续发展为目标，全面推进家庭教育工作，努力提升我校家庭教育的整体水平，积极推动我校家庭教育事业稳步健康发展。

二、我校家庭教育的主要任务是：建立家教网络，创办家长学校，健全家教队伍，提高家长科学教育子女的能力，构建家庭、学校、社会和谐交流的平台，实现三者的良性互动。

我校家庭教育的目标是：到2016年，扩大家庭教育和科学育儿知识的宣传和普及，使广大家长教育子女的能力得到显著提高；进一步完善家庭教育工作长效机制，构建学校、家庭、社会“三结合”的教育网络；加强现代家庭教育调查研究和理论探讨，开展家庭教育指导队伍的能力培训，提高家庭教育指导机构和指导队伍的专业化水平；提高家长学校办学质量，大力创办社区家长学校和家庭教育指导中心；建立健全家庭教育工作长效机制，为培养中国特色社会主义事业合格建设者和接班人打下坚实的基础。

三、明确责任分工，加强统筹协调，充实工作力量，落实各自责任，形成工作合力。要按照全市家庭教育工作的总体要求，结合当地的实际情况，制定并实施本地家庭教育工作计划，并确保计划的贯彻落实。

四、能利用现代传媒普及宣传家庭教育知识，协调报刊、广播、电视、网络等在新闻媒体办好家庭教育专栏和专题节目，增加对家庭教育的宣传报道，开通家庭教育咨询服务热线，进一步扩大宣传教育的辐射面。

通过对照河南省教育系统家长学校检查评估标准，我校自我认定层次为合格。

睢阳区宋集镇中心小学

2016年4月5日

宋集镇中心小学家庭教育工作

自 我 认 定 材 料

睢阳区宋集镇中心小学

第三篇：海军希望小学推进家庭教育工作自查报告

海军希望小学推进家庭教育工作

自查报告

家庭教育是国民教育的重要组成部分，是学校教育和社会教育的基础，是全面推进素质教育的一项重要任务。近年来，在上级党政领导的重视和教育主管部门的指导下，在开展家庭教育方面，做了大量工作，我校成立了家长学校，进一步完善各项制度，下面将有关工作自评如下：

一、加强家长学校建设，不断加大开放办学力度。

（一）学校设施开放

积极探索学校教育资源逐步向社会开放的试点（运动场、图书室、部分功能室等），使学校公共设施利用能取得最大的社会效益。学校充分利用节假日、周末、大课间等活动时间，组织学生进行阳光体育活动、综合实践活动。给学生提供人力和物力保障，几年来，学校不断扩大运动场地面积、配齐配足体育健身器材、教学仪器设备。并对各项开放活动建立了安全预案，安排专人负责各项开放活动。

（二）教育教学开放

不断推进、深化“学校开放日”活动，打破学校“围墙”，使学校“开放日”无论是活动内容、活动形式、活动规模成为常态，把学生家长请进学校、请进课堂教学现场、参加学校交流，充分利用学校网络资源向家长真实展现课堂教学，学校开展的各类活动，利用微信平台或短信平台传递校园信息，使学校各项工作在开放的活动中与家长有效沟通，得到家长的理解和支持。

（三）家校合作促管理开放

1、加强家校合作，启动“家长学校”工作。不断创新工作思路，完善工作制度，丰富工作形式，不断加大对家长教育方式的培训，每学期召开不少于2次家长学校专题培训；建立完善学校重大事项决策家长参与制度，发挥家长委员会的作用，让家长参与到学校的管理中来，使学校管理更加透明，更加开放。加强家校沟通，争取家长、社区人士和社会团体对学校各项工作的支持。要力戒形式主义和走过场，使家校合作取得实效。

2、充分发挥“家长委员会”的作用，积极引导家长积极参与到学校各项活动中，如聘请为课外辅导员、校园义警、家长志愿者等，更好地增强家长、社会与学校之间的有效沟通。

3、探索实施教师“协同教学”，打破教师之间、学校之间的封闭，研究开放式课型，探索家本课程，将开放式教育理念落实到教学的各个环节。做到师师之间、校校之间教学资源的开放共享。

4、建立健全教师家访制度，学校教师要定期不定期对学生进行家访，特别是新入学新生，各任课教师要在新学期内对新生进行全面家访，了解学生生活环境和身心状况，关心他们生活和学习，使学生能够健康成长。

二、不断建立健全留守儿童关爱体系，建立领导负责制度，实施教职工结对帮扶留守儿童制度，大力宣传，发动社会力量，动员村干部、党员教师一起加入关爱队伍当中来；学校组织教师定期对留守儿童进行家访，了解孩子的生活、学习状况，给学生带去学习用具。

三、开展丰富多彩的主题活动。学校在充分开放学校场馆、课堂教学的同时，利用班队会、教学开放日、综合实践等活动加强与家长、社会的沟通。学校在开学初组织一年级学生家长召开家长会、开展亲子活动，使他们进一步关注学生的健康成长。学校还定期召开家委会，及时传达学校发展现状及教育教学工作新动态，对他们进行安全、文明礼仪、家庭教育知识培训等。

四、在此项工作中存在的问题：

1、由于一部分学生家长常年在外打工，大多都是由爷爷奶奶陪伴，对于这一部分留守儿童学生的家庭教育持续性不够强。

2、大部分学生家长对于家庭教育的认识不够全面，不能够及时全面的关注学生的学习生活。

3、有一部分学生家长不能有效起到带头示范作用，在家庭教育中普遍存在体罚、变相体罚等现象，缺乏科学的教育方法。

兴庆区海军希望小学

2015年11月25日

海军希望小学推进家庭教育工作

自查报告

兴庆区海军希望小学

2015年11月25日

第四篇：努力办好家长学校 积极推进家庭教育工作

努力办好家长学校 积极推进家庭教育工作

贵州省黔西南州地处边远贫困的少数民族地区，社会经济、文化教育相对落后，家长思想观念、文化素质、教育子女的方式方法等与先进地区相比差距较大。我州教育系统关工委成立20多年来，始终坚持把家庭教育作为提高全民素质，推进学校教育整体水平的基础性工程，努力构建学校教育—家庭教育—社会教育“三教统筹”的教育网络。从1993年州教育系统关工委建立开始，把开办家长学校纳入学校整体工作布局，纳入精神文明建设的总体规划，通过宣传调研、部门配合、经验交流、典型推介、规范建制等措施，大力推动家长学校的建立和家庭教育的发展。

一、组织建设发展

1、实现家长学校中小学全覆盖。

到2013年12月，全州1528所公办中、小学（幼儿园）均开办了家长学校，家长学校建校率达100%。其中有国家级示范家长学校5所，省级示范家长学校9所，州级示范家长学校37所。先后荣获县级以上表彰的先进家长学校110余所，家庭教育先进个人200多人次。各级家长学校基本做到“六有五落实”：即有领导小组、有校牌、有工作制度、有考核、有档案资料、有活动经费；领导、管理、师资、教材、教学落实。全州家长学校基本走上常态化、制度化发展轨道。

2、努力提高家庭教育实效。

我州的兴义、兴仁、贞丰等县市针对家长学校的分布特点，认真研究学生家庭生活、成员结构以及社会环境等，有针对性地开展家长学校培训工作。有的学校重点从留守儿童家庭教育、进城务工人员的家庭教育、经商族的家庭教育等方面入手并探索出了一些好的做法和经验；有的学校侧重研究单亲家庭、学困生、德困生的家庭教育；有的学校则结合本地城镇化发展步伐加快，而部分市民群众文明素质落后的实际，狠抓文明礼仪教育……家长受益匪浅，乐于到校参加学习培训。为总结推广先进典型经验，我州教育关工委1996年、2000年和2004年三次召开全州家长学校与家庭教育经验交流会，共表彰了45所先进家长学校，以此全面推进我州的家长学校和家庭教育工作。

3、帮助家长走出家庭教育误区。

长期以来，本地区农村家庭对子女的教育存在诸多误区，突出表现在四个方面：一是“读书无用”。一些家长看到某些没有文化或者文化水平较低的包工头、摊贩、生意人、外出打工者纷纷富了起来，认为不读书，只要有“本事”，照样赚大钱。加上近几年就业形势严峻，一些大学毕业生一时难以找到合适的工作，部分家长因此认为读书没有出路。二是“重智轻德”。不少家长只重视孩子的学习成绩，即考试分数，不关心孩子的思想品德、行为表现、情感需求、身心健康、良好习惯和综合素质的培养。三是过度溺爱、过多保护。特别是独生子女家庭，家长把子女视为“小皇帝”，事事包办代替，娇生惯养，造成孩子骄横放纵，惟我独尊，我行我素的性格。四是过高期望、过重压力。有些家长把自己的梦想和愿望寄托在孩子身上，希望通过孩子实现自己没有实现的大学梦、出国留学梦、当官梦、发财梦等。在孩子还没有入学或者刚刚进入幼儿园、小学，就强迫其参加英语、书法、舞蹈、钢琴、绘画等各种各样的补习班，严重影响了孩子的身心健康。针对这些情况，我州各级各类学校以家长学校为平台，开展了切合实际的家长培训。许多家长通过学习培训转变了认识和观念，走出了误区，科学教子的意识与能力逐渐增强。

二、基本经验总结

1、党政领导重视，有关部门积极配合，是促进家长学校发展的有力保障。

2008年，州教育局、州妇联、州关工委联合下发《关于进一步加强中小学幼儿园家长学校工作的意见》，对规范我州家长学校提出了具体而又便于操作的要求。兴仁、兴义等县市教育关工委成立了教育部门牵头，多部门参与的县级家庭教育指导中心；安龙、贞丰、普安等建立了县、乡镇各级家长学校领导小组。全州各部门根据自身的工作性质找准配合做好家庭教育工作的突破口，支持家长学校工作。各级关工委组织充分发掘“五老”的资源优势，对家长进行系统的革命传统教育培训，用人格魅力感化孩子；妇联组织通过家庭暴力、拐卖妇女儿童案例，指导家长自觉维护未成年人成长过程中的正当权益；团委组织指导年轻家长、青少年学生端正人生态度，树立正确的世界观、人生观和价值观；卫生防疫部门开展公益卫生保健宣传，指导家长学会关心青少年儿童的身心健康；公安、司法等部门开展法律法规、遵纪守法、远离毒品、拒绝传销、反对邪教等宣传教育。

2、培训骨干，加强师资队伍建设，是积极办好家长学校的有效措施。

2007年，州教育关工委下发了《落实家教新举措，开创家教新局面》（黔西南教〔2007〕关字第4号）文件，强调进一步落实家长学校的组织和管理，开展对家长的指导与培训，要求充分利用远程教育等现代网络信息，大力开办家长学校，积极发展农村家庭教育。全州各级教育关工委先后举办骨干培训班154期，培训家长学校骨干教师7340余人。

3、重视调研，善于总结经验和树立推广典型，是提高家长学校办学质量和水平的有效途径。兴义市丰都办事处中心小学创办的“乡村连锁式”家长学校是我州的一个典型成功经验。该办以中心小学家长学校为总校，村组设分校，分校负责组织家长，由总校对家长进行统一教学和指导，分校则根据农村和家长的具体情况，适时进行辅导，采取“农闲集中，农忙上门”的办法，送教到家，赢得了家长和社会的好评，收到了良好的效果，多次被评为国家、省级示范家长学校和家庭教育先进单位。为了让“留守学生”家长更好地配合学校教育子女，每年春节期间，学校都专门为春节返乡的家长举办一期培训，先后培训了2000余名家长。为贯彻落实中发〔2004〕8号和黔党发〔2007〕22号文件精神，我州教育系统关工委组织有关人员，分别对8所农村中小学“留守儿童”进行全面家访，实地调研，并写出了《关爱留守，重在落实》的调研报告，用具体数据，分析“留守儿童”的家庭现状和教育缺失，提出了关爱“留守儿童”的有益建议和具体措施，引起了社会的广泛重视，产生了良好的社会影响。

4、抓住机遇，落实家长学校教育实验区，是推进家庭教育向纵深发展的重要抓手。2010年，我州兴义市、兴仁县被教育部关工委确定为《全国教育科学“十一五”规划教育部重点课题新时期家庭教育特点、理念、方法研究》实验区。兴仁县确定研究的子课题为《新时期家庭教育的特点、方法与策略》，参与研究学校31所；兴义市确定研究的子课题为《新时期家长教育行为规范》，参与研究学校21所。课题研究开题后，两县市的50余所实验中小学及时成立课题研究组，迅速开展了研究工作。2012年10月，省教育厅关工委检查组到我州兴仁、兴义对家长学校教育实验区情况进行检查和中期评估。两县市家长学校教育实验工作获得“优秀”等次，兴义市、兴仁县均被省教育厅授予“全国家长学校教育实验区工作省级示范县”称号。

三、创新发展建议

1、加大宣传力度，提高家长对家庭教育重要意义的认识，引导家长对家庭教育的重视。家庭教育是人生最早期的教育，是人生最深刻的教育，也是人生时间最长的教育。家庭教育是一切教育的起点和基础。父母的一言一行、一举一动，时时刻刻在潜移默化地影响着孩子。父母任何时候、任何境况都要对子女的家教永不放弃，恪守科学的家庭教育思想、教育艺术，为孩子铺设成才之路，形成“家校合一”的最高境界。

2、直面新问题，强调家庭教育和家长学校的重要性和必要性。

一是现在的一些孩子很少经受劳动锻炼，没有形成劳动习惯，怕苦怕累，不懂得勤俭节约，追求物质享受，以我为中心，不尊重别人，缺乏生存生活能力，缺乏艰苦奋斗精神，缺乏爱心，心理承受能力差，身体素质差，适应社会能力差。这是家庭教育值得重点关注的问题。二是现代信息技术繁荣通畅给儿童带来的负面影响，三是家庭结构变化对子女的消极影响。全国近几年来离婚家庭数量逐年上升，产生了众多单亲家庭，这也是家庭教育中不容忽视的社会问题。四是大批农民工从农村进入城市就业，出现了大量的“农村留守儿童”和“城市流动儿童”。

3、充分利用现代网络平台，创新家长学校办学模式，改革家庭教育内容，提升家庭教育水平。

目前，有些学校已经开创了“网上家长学校”、“空中家长学校”等办学模式，通过“校讯通”、发送彩信、QQ群交流等途径对家长进行家教培训，家长可以结合自身实际进行选择性学习，同时也可以将自己的一些科学家教经验与其他家长共同分享，增强了家长学校培训的灵活性、针对性和实效性。同时，突出科研兴教，增加家长学校教育实验区，强化家庭教育课题研究，宣传扩大家庭教育科研成果。

4、加强师资队伍建设，培养建立一支高素质高技能的家长学校教师队伍。

作为现代家长学校的辅导教师，不仅应该掌握家庭教育的常规理论，懂得青少年成长的特点和规律，熟悉家庭教育的方式方法，有一定教育子女的实践经验，还应该对现代信息技术、网络通信等能够熟练操作和运用，能够充分利用现代科学和网络技术为家长学校教育教学服务。同时，更重要的是对家庭教育具有事业心和责任感，对青少年的教育工作具有热情和兴趣，对青少年的成长具有爱心和希望。因此，对于家长学校的师资队伍建设，一方面要广泛动员“五老”人员参加，发挥“五老”的优势和作用，另一方面要积极选拔和培养中青年教师，发挥中青年教师的特长，老中青相结合，互相取长补短。

5、落实政府主管，教育部门主抓，妇联等相关单位协同作战的工作机制和管理体系。县级人民政府应该建立比较完善的“家庭教育指导中心”，协调相关部门共同重视和支持家庭教育和家长学校工作，发挥各部门的特点和优势，以家长学校为主阵地和主渠道，开展家长培训。这种组织管理形式还可以延伸到乡镇（办事处）以及学校，使家庭教育协调组织上下形成网络、形成制度。同时，完善家长学校管理机制，制定家长学校工作规划和实施方案，细化、量化考核评估标准，将家长学校纳入有关部门的工作目标和责任考核进行管理。各级政府应划拨一定的专项经费扶持家长学校，或明确一部分生均公用经费作为家长学校的办学经费，以保证家长学校的正常运作。各级各类家长学校要通过健全机构，配备师资，建章立制，评估奖励，推广典型等方式方法，提升家庭教育水平，提高家长学校培训质量。

第五篇：家庭教育工作经验交流材料

家庭教育工作经验交流材料

太和县第六中学

家庭教育是整个教育体系的重要组成部分，具有重要的地位和作用，是一个人成长发展无法离开又不可缺少的。我校自启动“牵手两代人，亲子共成长”工程以来，全校师生积极行动，不断加大对家长课程的宣传工作力度，以多种形式开展家长教育，学校以家长委员会为依托，以家长学校为主阵地，努力构建“学校、家庭、社会”一体化的教育网络，在建设和谐家庭、和谐社会中发挥了重要作用，取得了明显成效。目前，我校的家长课程学校工作扎实有效，深入民心，已经成为我们密切学校与家长关系、形成家校育人合力的重要途径。

一、加强领导，营造环境，夯实互动基础

为了全面贯彻落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》精神，认真实施《安徽省教育系统家长学校工作试行条例》，明确家庭教育在实施和推进素质教育中的重要作用，引领家长树立正确的教育观和人才观，在家庭教育中我们设立了专门的机构以及在工作中侧重家长课程。

我们学校自启动“亲子共成长”工程以来，学校始终坚持“建立两个机构，落实一个目标”做法。即由校长、德育处主任、教导主任、团委书记、各年级组长和家长代表等组成的家长课程学校领导小组，负责每年计划的制订和教学活动的组织落实；由各年级各班推荐出来的年级家长委 1 员会代表组成学校家长委员会，每学期定期召开会议研讨家庭教育、社会教育与学校教育的协调问题。家庭教育由分管副校长主持日常工作，教务处负责教学业务，负责建档、归档工作。包括教学计划，教学内容，授课教师，学员花名册，工作总结等。我们学校把这些材料装订成册，分类归放，统一由何宝善主任保管。

我们学校还侧重家长课程，家长课程是学校工作的重要组成部分，是联系学校、家庭和社会的重要纽带，为了更好的调动家长参与学习的积极性，进一步推动家长教育普及工作，让家长课程成为家庭教育的培训中心，努力促进和谐家庭、和谐社会建设。同时，我们都知道，通过家长课程可以让家长及时了解学校的办学理念、办学思路和教育教学情况，并虚心听取家长们的意见和建议，家长课程试验学校工作才能赢得家长的理解与支持，才能最大限度的发挥家长在教育子女中的重要作用。为此，我们充分发挥领导小组和家长委员会的作用，定期召开会议，并通过他们广泛宣传家长课程学校工作的重要性，积极与家长取得联系，及时向他们汇报学校教育教学情况，通过张挂宣传口号和标语、布置教室、设计黑板报，举办家长座谈会、发放《致家长的一封信》、举行学校开放日等多种形式，让他们及时了解学校，积极参与学校工作。我们虚心听取家长们的意见和建议，近距离的与他们沟通家庭教育的话题，帮助并指导他们对子女进行科学的家庭教育。

二、完善制度 强化措施，确保家校共育扎实有效

家长学校是是引导家庭教育的有效途径，是提高家长育儿教子水平的重要平台。我校牢牢抓住这一重要平台，不断完善，不断夯实，通过完善“四落实”，强化家庭教育的科学性，有效稳固了家校互动的基础。

1、制度落实。为在工作中做到有章可循，落到实处。我们建立并逐步完善了家庭教育的各种制度，形成了教育教学、日常管理、评估激励等制度管理网络，确保了家长学校管理规范，运转有序。它们分别是《家长学校工作条例》、《家长委员会章程》、《家校联系制度》、《家长委员会工作制度》《家长委员会例会制度》、《家长培训制度》、《家长学习评价办法》等等。同时，我校还出台了《优秀家长评选条例》，组织全体家长学习，要求他们做好学生的表率，关心孩子的成长。家长教育任课教师授课做到“五认真”，认真备课、认真上课、认真听取意见、认真考核、年终认真评选好“优秀家长”并收集优秀的家教经验论文，“家长教育学期工作计划”、“学期工作总结”、“家长会签到名单”、“家长会活动记录”等资料。家长教育学校内设机构必须齐全，人员配置到位并要求运转正常。

2、时间落实。在开学的工作计划中定好讲授内容、授课人及授课时间，每学期四次。家庭教育的上课时间规定每学期上两次课，每课时为四十分钟以上，每次上课前事先用《致家长一封信》的方式通知家长，使家长心中有数，以便安排好工作按时参加。授课形式多种多样，或讲座、或讨论、或交流。家长学校在教学中突破传统模式，学校统筹 3 安排，开设进度性的专题课，学生入学家长即入学，三年和学生一同毕业。

3、师资落实。一是由各班主任结合本班实际，根据《牵手两代》课程授课；二是邀请有关家庭教育理论专家作报告；三是请在教育子女方面比较成功的家长作经验介绍。经过多年的努力，我校已形成了一支专兼结合、结构合理，热情高、责任强、素质好的家教师资队伍。授课的老师都是专职教师，他们每年都要去参加县级以上专门培训教师的培训会，每年都有家教研究文章在期刊上发表，并定期在全镇交流教育心得与体会。

4、经费落实。为了保证家长学校的正常运行，我们学校调拨了专门的家长教育经费，并专款专用。学校把家长教育与教学工作一样作为学校的重点工作来抓，并逐步加大经费的投入，在师资的培训上、教学条件的改善上、教学环境的创设上等等一些方面，调拨专门的经费，而且从不把家长教育工作与学校的其他工作分隔开来，做到物尽其用，财尽其力。

三、精心组织，注重实效，保证家长课程健康有序发展

在家长教育的教学中，我校始终将家长教育教学方式作为课题来研究，在摸索、探讨中力求用丰富、多样的教学方式进行教学，让家长教育的学员们乐学、愿学，以期达到最佳效果。

1、认真备课，精心设计作业，创新授课模式，为家长课程的顺利开展奠定基础

教师在集体备课的基础上，根据班级实际，依照教育开课方案制订了详实的家长课程开课计划，并把备课做了进一步修改，做到依照大局，注重特色。在作业设计上，授课教师更是别出心裁，做到既简便又实用，并且批改及时、认真，批语具有鼓励性的语言，建议中肯。教师授课方法灵活多样，以播放专家讲课与班主任组织讨论相结合的方式授课为主，讲授简明、易懂，有家长交流、学生发言、家长发言、合作讨论，还有家长、教师共同研讨的内容，使得整个课堂气氛浓厚，效果显著。他们的上课内容做到了“三强”即针对性强、指导性强、实用性强。同时还要求上课教师认真备课，必须有讲稿，并鼓励教师使用现代化教育手段进行教学。

2、用好家长课程和光盘，让家长自觉学习家庭教育知识。家长实验课程用书是开展家长课程教育，培养家长教育子女正确方法的重要学习资料，如何推介和引导家长阅读教材、合理使用教材，是家长课程学校工作取得成功的关键。为此，我们一方面继续宣传家长教育课程的重要性，一方面利用家长课程培训时间，宣传这套教材和光盘的实用性，告诉他们这本书和光盘能够教会他们如何做好一名父母，让他们学会“父母之道”，尽职尽责的做好孩子的第一任老师；这套教材能够帮助他们提高自身素质，了解不同年龄段孩子内心想法，知道怎样去教育自己孩子。为此，家长在理解课程的基础上，又针对光盘内容，进行系统地了解对如何教育孩子问题起到了重要作用。

3、鼓励家长做好“六个注重”，引导教师做好“八个要求” 我们每期家长课程开课，始终做到家长“六个注重”，一是注重家长出勤率，保证每次开课达到95%以上，二是注重家长听课反馈，三是注重家长作业质量，四是注重家长带课本的数量，五是注重家长听课记录的质量，六是注重灵活的授课方式。教师培训“八要求”，一是要求教师开课前备好详案。二是要求教师精心设计培训作业，每次培训结束要布置两个与所培训内容相联系的作业。三是要求教师做好批语记录，并用鼓励性评语。四是要求教师不能坐讲，要立讲，板好书。五是要求教师提前布置好教室，可以设计新颖的主题口号，如：牵手两代，共创未来，为了孩子的明天等。六是要求教师汇总好家长反馈意见或建议。七是要求教师组织好家长的签到，八是要求教师做好开课后的总结工作。

4、拓宽互动途径，搞好“五个结合”，促进家校互动成长 在家庭教育的教学中，我校始终将家长学校教学方式作为课题来研究，在摸索、探讨中力求用丰富、多样的教学方式进行教学，让家长学校的学员们乐学、愿学，以期达到最佳效果。一是家庭教育指导和师资培训相结合。学校把家教指导作为每一位教师的必修课程，纳入学校对教师进行校本培训的重要内容，通过聘请专家指导、外派教师学习和校本培训相结合的办法，尽快提升学校家庭教育指导队伍的专业化水平。二是单向教育与双向教育相结合。家长学校除了给家长上大课外，我们要求教师利用家访、电访、信访、家校联系卡与家长保持联系，及时反映学生在校情况，了解学 6 生校外动态，共同帮助学生改正不良习惯，解决学习上的困难，共同做好不良行为习惯学生工作。同时召开家长座谈会，虚心听取家长对学校工作的意见、建议，认真整改。三是系统教育与树立典型相结合。每次开课，学校都认真制定开课实施方案，班主任制订教育计划，认真查找资料、备课，根据不同时期，不同年级，进行有的放矢、有系统的教育。如对刚入学的一年级学生举办有关新生良好的行为习惯与学习习惯培养的讲座，对于即将毕业的六年级学生，我们专门举办“做合格的小学毕业生”的讲座，指导家长如何帮助孩子在小学毕业前进一步端正学习态度，培养良好的心理素质，为进入初中学习做准备，使家长增加了家庭教育的知识和技能。四是典型引路，共同成长。我们把树立典型列入家长学校的重要内容来抓，在家长中树立典型，请家庭教育有成效的家长为家长们上课，让他们用自己的亲身经历现身说法，介绍自己是怎样教育子女如何学做人、如何对待分数、如何配合学校培养学生成才的经验，让家长们受益非浅。五是反思促提高。教师反思。家长学校定期开展教育教学阶段小结、反思活动，组织教师对本人的教学效果、教学态度、教学方法、教学形式等考核指标进行回顾、自评和反思，达到调控教学，提高授课效率的目的。

5、抓家庭教育的到课率与班主任的家访率。

一方面，我校在提高家庭教育授课质量上做文章。除了尽量把教材的知识讲得深入浅出，通俗易懂外，我们还运用了电教、幻灯、投影、录像等现代化教育手段。另一方面，我校采取发邀请书鼓励 7 家长到校，不无故缺席。几年来，我校的家长教育的到课率一直在90%以上。各个家庭的家教方式各有不同，而家长教育只解决了共同点，对特殊点只能依靠家访来解决。我们在校家校联系制度方面规定：七年级班主任的家访率必须完成85%，八年级的家访率完成95%，九年级完成100%。这是我校家长学校教育的延伸与发展。

6、举办家教讲座和加强宣传工作。

为了提高家长的教育水平，普及家教知识，我校还邀请老教师、知名人士为学生家长进行家教讲座，提高家长教育孩子的水平，定期播放教育专家的家教讲座光盘。学校每学期举行一次家教讲座，家教讲座深受家长们的一致好评。我们每年还召开一次经验交流座谈会，每学期以班级为单位召开一次家教座谈会。同时，学校办学场所或者活动地点都有专有的地点，方便学生家长进行学习和指导。我们学校还侧重于进行家庭教育的宣传工作，充分调动利用黑板报、广播站、家长委员会做好宣传、沟通工作，互相联系，主动为学校提供建设性的意见和建议，为学校解决不必要的纠纷和困难，促进学校老师、学生家长的沟通与联系，为提高育人水平做出了不懈的努力。

7、抓典型，促交流。为了提高广大家长科学育子的水平，研究家教中的热点和难点，将家长点滴、零散的教子经验系统化、理论化，减少家教的随意性和盲目性，我们邀请个别优秀学生及家长现 8 身说法，将自己的宝贵经验介绍给全体家长，为教育好子女提供借鉴。其中有谈教子经验的，也有谈教训的，还有针对家教中的难点提出自己的思考与探讨的。他们讲的是家教实践中的切身体会，针对性强，有典型性，易懂、易学，很多家长都反映良好。

8、开展问卷调查。我校还开展了家庭教育问卷调查活动，基本上掌握了我校学生家长及家庭教育的有关状况，如家长的学历分布，家长的职业分布，单亲家庭所占的比例以及家长对实施素质教育的认识，对教育学生学会做、学会求知、学会创造、学会健身、学会欣赏的认识做法，根据调查情况调整家长学校的授课内容，给予家长们更加切合实际的指导，使家庭教育更加有针对性和实效性。

9、分类召开家长会及定期表彰优秀家长。每学期我们针对学生违纪现象的调查，把部分学生家长召集到一起，组成一个小组，共同分析孩子违纪的原因，找了问题的症结，调整教育的方法。在学校开展各项活动中，得到了很多家长的大力支持，为此，学校每学年都要表彰优秀家长，上学期表彰了24位关心和支持学校工作的好家长。

10、开展“家长开放日”活动。这是学校开展创新型家庭教育的又一内容。教学“开放日”活动起到了四个促进作用。一是促进了教师课堂教学水平的提高。每当“开放日”到来之时，每一个教师都要认真钻研教材，设计教案，都想在家长面前汇报一下自己的 9 教学技艺，提高自己。二是促进了家长教育孩子责任感的不断强化。家长在课堂上看到自己的孩子活泼主动地学习，都非常高兴。三是促进了学生主动地学习。“开放日”活动振作了孩子们的精神，激起了努力学习的情趣。课堂上，人人积极思考，大胆地回答老师的问题，课堂气氛活跃。四是促进了教师与家长、家长与学生之间关系的优化。“开放日”活动让教师、家长、学生之间的距离拉得更近了，从而增强了相互之间的了解，尊重和关心，出现了孩子督促家长做“模范家长”，家长教育孩子做“三好学生”的可喜局面。

以上是我们对家庭教育进行的一些探索和实践，在实践中取得了一些成绩，但随着社会的不断进步，家庭教育和学校教育一样，又将有很多新的课题摆在我们的面前，今后，我们还要进一步加大管理力度，精心研究，努力拓展现代家庭教育新模式，共同携手托起明天的太阳。