创意漫画设计比赛总结

第一篇：创意漫画设计比赛总结

湖南理工职院信息系

创意漫画设计比赛

活

动

总

结

主办单位：信息系团总支学生会

承办单位：信息系团总支宣传部

总结时间：2010年5月27日

为增强我系的艺术素养，培养创新精神，丰富校园文化生活，展现我系艺术风采，由于近段宿舍频繁出现盗窃现象，我们以“防火 防盗 防骗 ”为主题，在幽默中反醒，在诙谐里创新，进一步宣传三防知识，加强学校的精神文明建设。以信息系宣传部为承办单位为此开展了一次“创意漫画设计比赛”。

活动前期，我部门以展板形式宣传本次漫画设计比赛的内容和形式，其刊头新颖，脱俗，获得了老师和学生的一致好评。其次，我部门成员利用晚自习的时间去各个班级宣传，充分调动同学们的积极性，扩大宣传力度，并且组织各班宣传委员召开会议，配合作品的收取。作品上交截止后，邀请专业老师(胡大虎、周艳芳老师等)对作品进行评价，随后，从每班选取两名代表参与大众投票，保证了结果的公平性和公开性，也算是本次比赛的一大特色，并且取得了圆满成功。本次比赛共征集到优秀作品三十多幅，其主要来源电艺91，环艺91和电子91班，一共有六个奖项，获的前三甲的分别是环艺91的刘翠林、段娟和造价81谭喻龙。最后将部分优秀作品用展板进行展出，并邀请本次漫画比赛冠军参与展板的设计，用诙谐的小插画为作品展出增添一道亮点。

将近二十多天的“创意漫画设计比赛”于本月二十号圆满结束。作为团总支的宣传部，我们除了自己本职工作和日常工作外，我们很少独立开展自己的品牌活动，对于此次活动我们进行了周密的策划，从活动构思到作品征集，从选择评委老师到优

秀作品展出，都渗透着活动组织者的汗水。深刻体会到，要成功的举办一次比赛，没有一个周密详细的计划是不行的，在起草的过程中，要有一定的预见性，为后期的成功打下基础。接下来是宣传工作，对于现在大学生的积极性都不高，为活动的开展增加了难度，我们只能一次又一次的加大宣传力度，加大影响，调动同学们的积极性。总的来说，这次漫画大赛是成功的，在分工方面我们将人员具体安排到位，同时也注意到宣传部所有成员及工作时间的协调，在活动没有开始之前，各事项负责人都明确了自己的任务、并能够按其实施。它并没有模仿过去活动的比赛形式，而完全是宣传部自己特有的风格来举办的。这次漫画比赛不是很注重画画功底，而更多注重的是作品的内容、形式，是能启示同学们去重视“三防”，从而达到了实现本次比赛的目的。作品基本上都是原创，内容都是以身边的故事为素材，有单格漫画、四格漫画、连环画也有黑白的、彩绘的，风格多种多样。让我们看到富有创意的作品，也体会到细腻的画工，听到精彩的解说，展现了现代大学生的非凡的想象力。在整个活动中难免存在不足，比如参赛人员稀少，去各班宣传上台不够气势压不住台等一系列小毛病，经过后期总结讨论，认真反省思考了我们的不足，联系实际情况总结经验，也克服了此类重重困难，在一定程度上各个成员也得到了锻炼。总体看来，此次活动是成功的，为我们的参赛者交上了一份满意的答卷。相信在下一次活动中我们会克服此次活动的不足，让更多的人加入进来，把活动办的更加出色。以后我们一定再接再厉，争取更大的突破。

信息系宣传部

2010年6月23日

第二篇：创意漫画设计比赛策划书

山西财经大学华商学院

创意漫画设计比赛

策

划

书

主办单位：山西财经大学华商学院

承办单位：社管委组织部

策划时间：2012年4月5日

创意漫画大赛

策划书

一、活动目的：

漫画作为一种雅俗共赏的大众文化形式，以其形式多样、造型灵活、幽默风趣、贴近生活，广受我们的喜爱。本次创意漫画大赛以平时生活为基本素材，以漫画为主要形式，描绘多彩生活，倡导创新精神。增强我们的艺术素养，培养创新精神，丰富校园文化生活，进一步促进校园精神文明建设，以”防火、防盗、防骗’’为主题，提高同学们防患意识，促进和谐校园，并希望借此机会让更多的人了解漫画，为更多人提供一个展示自己才能的良好的舞台特举办此次活动。

二、活动口号：给你舞台，展现自我动漫才能

三、活动对象：凡具有一定绘画、功底的或对漫画有兴趣爱好的均可报名参加。（可以进行组合，不超过三人，可做连环画）

四、活动流程：

1、前期宣传及准备工作（以海报的形式和到各班宣传方式）。（6月1日——6月5日）

2、作品征集

时间：6月3日——6月10日

内容：

以”防火、防盗、防骗’’为主题，作品的表现体裁不限，要求结构完整，趣味性强。而且必须主题鲜明、构思新颖，寓意深刻，旨在幽默诙谐思想内涵丰富。

体裁不限（故事漫画、多格漫画、插画等）表现手法不限，黑白、彩色均可，要求原创。

注意：必须在每幅作品后方注明作品标题、作者姓名、班级、联系电话

方式：在6月10日之前交作品于宣传部

负责人员：

评审

1）作品进行展出，由社管委主任及副主任评审，进行公开、公平投票。

2）由专业老师组成的评委团进行评审。

3）评分标准：构思40% 技术性30 %（评委老师）； 人气分30%（社管委主任副主任）

4）评审时间：6月11日——6月15日

人员安排：

五、作品展出：6月15日——6月20日

六、结果公布：6月20日

七、颁奖

奖项设置：冠军一名50元 荣誉证书一份

亚军一名30元荣誉证书一份

季军一名20元荣誉证书一份

另设：最佳创意奖、最佳人气奖、最佳风格奖 各20元和证书一份

八、经费预算

奖金：160元

荣誉证书：30元

活动材料：10元

总计：200元

社管委宣传部

201年4月5日

第三篇：漫画创意简历

漫画创意简历

大学毕业生找工作，找工作就得有求职个人简历啊，但是一份什么样的简历才会让你脱颖而出呢？相信本文对你有所启发。大学生求职简历专题组推荐。

大学生求职个人简历，很多同学都用网上下载的格式，实在不可取...你自甘平庸，人家也不会重视你...要想与众不同，必须出“手”不凡！这里的“手”就是手绘或者手写，即使你不会画画，写一手好字也会一鸣惊人哈...（画如其人；字如其人，在众多电脑打印的简历中，一份手写的字体隽永的简历定能脱颖而出）也许还有人会说，应聘那么多公司；我要写多少份简历呀？复印行吗？人生不是拷贝粘贴，生活也没有undo，你尊重别人；也能赢得别人的尊重...拜托，写字比打游戏累吗？

我很平凡

孤影独行

善于思考

享受孤独

一日顿悟

大放豪言

进京求学

落榜多多

如愿以偿

备战高考

人生转折

大学生涯

四年无奈

越狱成功

失落街头

从头再来

另辟蹊径

小有所成

学习时尚

电脑帮忙

丰衣足食

远离诱惑

购置设备

苦练技法

高手我当

大学毕业生找工作，找工作就得有求职个人简历啊，但是一份什么样的简历才会让你脱颖而出呢？相信本文对你有所启发。大学生求职简历专题组推荐。

第四篇：中学漫画比赛方案

中学漫画比赛方案

一、指导思想：

为了丰富校园艺术文化生活，促进学校艺术教学，融合书画特色，坚持以人为本的导向，面向全体学生，充分发挥艺术教育的育人功能，培养学生健康的审美情趣、良好的艺术修养，引导他们向真、向善、向美，全面和谐的发展。本校特举办“2016年中学生漫画比赛”具体事项通知如下：

二、参加对象：

全校所有中学生。

三、活动主题：

本届艺术节以“青春舞动”为活动主题，充分反映学生热爱创作、奋发向上。

四、作品类别：

漫画

五、形式与要求：

1、本届艺术节绘画采取课后自主完成的方式开展比赛。

2、表现种类和形式不限，在大主题基础下自行命题。作品要求主题明确、内容健康、构思新颖、反映当代青少年生活情趣和精神风貌。绘画工具自备，纸张美术组提供。

六、比赛方式：

参赛选手自行创作作品，由本校评委进行评比，将组织优秀作品展览。

七、奖励办法：

设立漫画作品的一、二、三等奖；班级优秀组织奖。

八、学生参赛方案：

1、各班组织学生最少上交作品八幅，不装裱，交各班级宣传委员处。

2、学校根据不同年级评选出个人一、二、三等奖并给予奖励。

3、学生处根据各班参赛人数及获奖级别，按各年级班级数量的20%、40%、40%评出班级组织一、二、三等奖，给予班级加分奖励。

4、上交作品时间

2016年10月 17日-20日。

九、展览设置：

所有获奖作品进行展览。

十、评委安排：

林青，麦慧贤，封秋林，胡勇，莫倚雄。

协助部门：

学生会宣传部，负责收集作品并上交到团委。

十一、评比时间：

2016年10月21日

十二、展出时间：

2016年10月24日

十三、颁奖时间：

2016年10月24日 十四、预期效果：

希望通过这次健康向上、丰富多彩的中学生艺术文化活动，全面活跃校园文化生活和气氛,发现和培养中学生艺术设计基础人才、促进校园精神文明建设，引导当代中学生健康成长。

附件：

本次比赛重在参与，重在给每位学生一个展示自己的机会，希望各位老师积极配合。本次比赛评分规则如下：（总分共10分具体安排参考如下）

主题鲜明，立意生动，富有创意（5分）

构图饱满，色彩明快（3分）

画面整洁（2分）

总分（10分）

本方案最终解释权归团委所属。

2016-10-10 伟智实验学校团委

第五篇：漫画教学设计

义务教育教科书

人民美术出版社

七年级上册 第8课《漫画》教学设计

教学目标：

1、知识目标∶了解漫画的特点及其社会功能、审美价值，使学生能用简练的线条对事物进行夸张，提炼，大胆的表达自己的情感和思想。

2、能力目标∶培养学生的观察能力和创新能力。

3、情感目标∶培养学生乐观向上的精神和积极进取的生活态度。教学重点与难点：

重点：以简练的线条将生活当中的事物以漫画的形式表现出来。难点：怎样使学生通过联想将素材加工提炼，用漫画的方法表现出来。教学设计：

一、导入新课

1、让学生上讲台讲一个笑话，教师提出问题∶除了用语言的表现形式来表现笑话，还会有哪些形式？

同学们：你们喜欢漫画吗？你们都看过哪些漫画？（学生分组自由讨论）

2、教师小结：漫画是一种让人开心，令人发笑，耐人寻味，发人深思的艺术形式，是用简单而夸张的手法来描绘生活或时事的图画。揭示本课课题：《漫画》。

二、讲授新课。

1、播放幻灯片，让学生欣赏漫画作品。

2、让学生分组讨论漫画的社会价值、漫画的特点及漫画的分类。

（1）漫画的社会价值：具有较强的社会性（讽刺、批评或歌颂某些人和事）和娱乐性（搞笑型和人物创造型）。

（2）漫画的特点: 令人发笑；具有多种表现方法（比喻法、对比法、误会法等）；夸张的构思和夸张的造型。

（3）漫画的分类: 讽刺漫画，幽默漫画，卡通漫画。从篇幅上还可分：独幅漫画，四格漫画，系列漫画，长篇故事漫画等。

三、课堂实践。

1、将学生进行分组，每组针对每题进行创作。

2、让学生在黑板上分组进行夸张法、比喻法、对比法等的练习。

四、教学评价。

1、学生互评。

2、教师点评，评出优秀的合作。

3、师生共同探讨漫画的表现方法。

五、教师示范。

1、教师示范漫画的创作练习。

2、教师小结：漫画的表现方法主要有比喻法、夸张法、象征法、对比法、误会法等。

六、课后拓展。

从生活中选择自己感兴趣的题材，创作一幅或一组漫画（可独立完成，也可小组集体创作）。

《漫画》教学反思

漫画是一种喜闻乐见的美术形式，它往往以夸张的造型，讽刺的手法，幽默的表情达意，得到大家的喜爱，初中生更是对漫画的学习充满期待。如何充分调动学生的学习激情以及在课堂上的动手动脑的能力，是我在备课时着重要考虑的问题。

为了锻炼学生的动手能力，让学生能顺利的表达，在课堂上，我设计了学生运用日常生活用品或学习用品创造漫画形象和运用所创造的漫画形象创作漫画这两个动手实践活动，两个活动衔接上过渡自然，难度上依次递进。

为了保证这两个活动的成功实施，我在学生动脑方面进行了一系列的引导。

一、讲笑话，轻松导课。为了引导学生逐渐进入上课的状态，我让一至二名同学在讲台上讲一个笑话故事，一是为了引起同学们的关注，二是为了引起学生发笑，从而顺理成章过渡到《漫画》课题。

二、PPT幻灯视屏，渗透知识。为了激发学生的学习兴趣，更集中地让学生认识漫画的特点、作用、分类、绘制方法和表达方法，我自制了PPT幻灯视屏，学生在轻松愉悦的气氛中完成了知识层面的学习，为后面发散学生的思维做好了铺垫。紧接着，学生谈一谈自己喜爱的漫画形象，我因势利导，指出所有的漫画形象都是作者根据生活中的人或物创作出来的，艺术来源于生活而高于生活，无论是什么样的形象，都是作者表情达意的符号，学生从根本上认识到漫画创作的来源和目的，对漫画的认识又深了一层。

三、初步创作，小试牛刀。漫画形象的创作来源于生活，我随即展示了几张根据生活中的日常用品经过拟人化的处理创作出来的漫画形象，并示范这种画法，鼓励学生手绘线条根据生活中的物品创作漫画形象，并请两位同学上台演示，之后再进行评价辅导，起到了良好的效果。

四、交流素材，大显身手。生活是漫画创作的源泉，在学生的生活中也肯定发生了不少有意思的事情，他们也会有自己的看法，相互交流一下，素材也就丰富了，这时老师再展示同龄人的作品以作启发，学生的创作也就不难了。学生用创作的漫画形象创作一幅独幅漫画、或双幅漫画或四格漫画，或抒情，或讽刺、或批判，不限篇幅，不限材料，不限方法，尽管表现他们的思想，尽量做到构图上的适合，用笔的肯定，达到夸张、幽默的效果。

五、展示和评价作品。这是美术课堂教学中非常重要的环节。评价的方法灵活多样，可以集中点评，可以渗透到各个活动之中。在美术课堂中，可以这么说，评价就是辅导。缺乏评价的课堂是失败的课堂，课堂上，没有学生的自评，老师无法了解孩子的内心世界，没有老师的点评，学生无法得到专业上的指导，没有学生之间的互评，孩子的作品就没有被欣赏的受众，如此，学生在美术学习中也就得不到提高，学生的学习兴趣必将减弱，势必影响学生以后对美术的学习。课堂上，教师应充满激情，争取关注每一位学生，及时发现他们的优点，多用激励性的语言去鼓励他们，感染他们，学生才能对学习保持长久的兴趣。

在本课的展示与评价环节，我用多媒体展示台展示学生的作品，便捷、快速、一目了然。通过自评、生评、师评，学生明白了自己作品的优缺点，为进一步改进奠定了基础。

本课课堂教学环节的设计上层层递进，丝丝入扣，但仍然需要教师用激情与智慧激活课堂，在以后的工作中，我将继续认真钻研业务，进一步提升课堂教学效果，让学生在我的课堂上得到更加良好的教育。