自我检讨

第一篇：自我检讨

自我检讨：无法胜任一名合格学生干部的理由 经过团委学生会这一年的历练，我学会了很多，同时我也进行了深度的自我剖析。在一次次的活动中，我愈发自我的缺点宇不足。在此，我会陈诉我不能胜任学生干部这一神圣职业的理由：

1． 自我实践能力不强。虽然我当时被宣传部青睐，当实际

上每次动手操作的活动我都基本没有参加，宣传部这一年走过，大小活动，完全就是其他干事帮我善后，我连学生干部最基本的动手能力都不具备，那在今后的活动中，我又如何能带领其他人呢？

2． 团队意识淡薄。仍然说我在宣传部，每次活动准备我都

是四手不动的，我完全没有意识到，一个活动的成功便是一个团队的成功，而我却一二次再而三的脱离团队，对很多能顺利完成的活动添加了很多不必要的麻烦。

3． 交际能力有待提高。拿我在宣传部这一年说，我并没有

正在把自己融入这个集体中，很多方面我与其他干事或副部争吵，搞的大家关系一度紧张。有的时候，与其他人交流我都很容易得罪他们，有时还会对我们部门的活动造成不必要的麻烦。

4． 察言观色能力不够。我总会在一些重要重要场合做一些

影响我们院形象或说一些不必要的言语。比如其他院老师到我们院辅导员办公室来，我就看着别人站在那，完

全没意识到要给人家让座。这样即体现我的低素质，又让其他院老师对我院的影响打低分。

5． 爱耍小聪明。对待宣传部的工作，我总是抱着能退就退的态度，总是找一些自认为可以蒙骗别人的理由逃过一次次活动准备。每次逃课后，还要惺惺的到办公室去为自己上课的“用心”歌功颂德。每次报账总会或多或少的多报一点，伤害我们院自己的利益。

6． 性格暴戾。记得栾奕学姐跟我们讲过，学生干部做工作

对基本的要求就是耐心，而我却从没显示过自己的耐心。活动可以顺利做就做，如果遇到一点困难就撒手不管，即把我们同学之间的关系弄僵，又损害了院里的利益。

7． 不尊重学长学姐和领导。每次遇到高年级的学长学姐就

是直呼其名，完全没有一点谦逊。遇到我们院的领导更你绕道而行，这样被别人看到又会让这做文章，即损害了我院学子的集体形象，又折了我们院的面子。

8． 工作没有热情。记得张浩老师在跟我们讲解学校干部意

义的这一课时，他反复强调做学生工作，最不能缺的就是工作热情，无论你多有能力，没有热情便不会有成绩。我觉得张老师讲的很多，同时在热情方面，可能是自身原因，我真的提不起兴趣来。所以，这边衍生上面我所说的一切。

9． 不理解老师。在很多方面，我经常与王影老师进行争吵，这既是对老师的不尊重，也是自我缺点的放大。试问，一个无法理解老师良苦用心的学生，怎么可能成为一名合格的学生干部，从而挑起我们院的大梁呢？

10． 工作动机不纯。对于迎新这个神圣的工作，我竭尽全力的参与，其实只是为了拉拢新生购买物品，这是人神共愤的事。作为一名学生干部，你不能及时为辅导员分忧，却为了一己之私伤害辅导员，为百忙之中的辅导员添乱。这完全只有那些社会败类才能做出的事情。

经过对自我的深度解读，我发现我的个性和工作能力都不能、胜任学生干部这一称谓。我的工作动作更是为人所不耻，所以我讲今后的努力目标放在提升自我价值上，对于这种体现自我价值的学生干部，我显然没有资历也没有把握。

第二篇：自我检讨

自我检讨

这次活动，是集团公司针对市场部人员在经营纪律、工作作风方面进行的规范自我行动和精神升华的再教育，十分必要。是要求我们如何保持先进性；如何严格要求自己；如何保持旺盛的精力坚持持续学习新的知识，明确工作目标并完成工作。

在整顿工作会议结束后我对自己进行了认真的剖析：认为自己在本职工作方面还存在着需要继续加强学习，更新观念，尽快进入到岗位本职上来。在深入市场、联系销售人员了解市场方面还有待改进的地方，思想观念还要进一步的与时俱进。作为一名进入公司的新人就要进一步的勤奋好学，牢固树立终身学习的思想，学习要理论联系实际；要顾全大局，令行禁止，创造性地开展工作；要发扬民主，团结共事，形成心齐气顺，风正气足的局面。因此，在这次活动中，从自身做起，认真改正自己的缺点，克服不足，积极学习，自觉接受群众的监督，努力工作，提高效能做出表率。

针对存在的问题，经过自己认真地分析认为，主要是针对市场的各项工作还不能全面的了解，只是对已经接触过的东西存在表面的了解。另外对工作目标不清楚，不能知道自己的定位。工作时太强调工作效率，干工作只求快不求质量，不作细致的分解和细致的安排。介于以上问题，工作中的动力还需要进一步的加强，今后在工作中认真进行克服。

整改措施如下：

1、认真加强自身的知识面的扩展，对现已接触到的工作进行更深

层的了解，对没接触到的东西尽力从各个方面充实。本部门平时工作的业务从有经验的领导、前辈那里进行全面的了解，对不熟悉的东西要勤于张嘴问。对市场上的业务可以从各个销售员、销售部长那里了解，遇到不明白的东西要随时借助电话、邮件等形式进行了解。

2、明确自己工作的目标，从而展开工作。对于思想懈怠，责任心不强。思想麻痹大意，认识不强，对工作重视不够，有时存在“得过且过”、“差不多就行”的想法。作风不深入、不扎实、散漫松懈，工作安排不具体、落实不到位等问题，我做出深刻保证：一是加强学习，绷紧思想这根弦，认真学习单位相关管理制度，立足职能职责，不断提高执行力，提升服务水平；二是坚持工作上亲力亲为，严格要求自己，端正工作态度，形成严谨、稳妥、效率的工作作风，在管理制度的督促下，制定出切实可行、可操作性强的工作方法。

3、注重工作效率的同时也要注重质量，对要完成的工作要进行细致的分解和安排，不断提高自己的工作水平和业务能力，对工作进行认真地研究和分析，克服那种只求效率不求质量的缺点。

请领导和广大职工群众不断向我提出新的要求，多提宝贵意见，以便在今后把工作做实做好。

2012年11月3日

第三篇：自我检讨材料

党的群众路线教育实践活动个人对照检查材料

对照党章，对照廉政准则、对照改进作风要求，对照先进典型、对照我校“四风”具体表现，通过同事提、自已找、上级点、互相帮，认真查摆自己在“四风”方面的问题，认真梳理查找宗旨意识、工作作风、廉洁自律方面的差距，深刻进行党性分析和自我剖析，联系自身思想工作实际，认真查找了自己在思想、工作、作风上存在的问题和根源，寻找自己与党的十八大精神、与新时期党对党员干部要求的差距。现将对照检查情况汇报如下，请批评指正。

一、遵守党的政治纪律情况

长期以来，自己严格遵守党的政治纪律，坚持党的基本理论和基本路线不动摇。在政治原则、政治立场、政治观点和路线、方针、政策上同党中央保持高度一致。对中央做出决定的重大方针和政策问题没有不同意见，也没有公开发表与党的路线、方针、政策和决议相反的言论，更没与中央的决定、决议等相违背的行动。

二、“四风”存在的突出问题

1、形式主义方面

学风不够端正，学用时有脱节；存在解决实际问题不够、督促检查不严、贯彻落实不够好的现像，如在电子阅览室开放期间，对管理学生在阅览室的规范方面不够；对学生在计算机出现问题时反应不够。

2、官僚主义方面

工作作风不实，求真务实的精神不够。接到工作任务，有时首先想的的是怎样尽快完成，而不是怎样做到最好，特别是任务多，压力大的时候更是如此，影响了工作效率，没有时刻以高标准严格要求自己。

3、享乐主主义方面

有时安于现状、缺乏较强的忧患意识和创新精神。思想上有时存在“干累了，歇一下”的想法。局限于布置什么做什么的现状上，有产生新的想法也只是停留在心动而无行动的状态。

4、奢靡之风方面

艰苦奋斗精神有所弱化，勤俭节约意识不够强。对工作中出现的一些可以节俭的方面做的不够好。

三、产生问题的原因分析

1、放松了严格的政治理论方面的学习。由于对政治理论学习的重要性认识不足，自觉不自觉地放松了政治理论学习，自以为凭已有的社会和工作经验做好本职工作应该没有问题，缺乏学习新理论、新知识的强烈愿望。

2、放松了严格的党性修养锻炼。反思我在思想作风方面存在的问题，一个深层次的原因，就是近些年来在严格党性锻炼上所下的力气不够多，世界观改造抓得不够紧，为师生服务宗旨观和艰苦奋斗精神有所淡薄。

四、今后的努力方向和改进措施

1、努力方向。针对自身的问题和不足，在今后的学习、工作中，本人决心在学校党委的正确领导下，按照党员的标准要求，严格要求自己，不断增强党性锻炼。

2、整改措施。加强理论学习，突出学习重点，学习和掌握邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观，总书记关于群众路线的重要论述等，提高政治敏锐性和鉴别力，始终于党中央保持高度一致。工作之余加强自身业务的学习，增强解决实际问题的能力。

总之，在今后的工作中，我将不断加强自我修养，提高党性，做一名合格的共产党员，请同志们予以监督。

第四篇：自我检讨

尊敬的校领导：

转眼间我在教育工作岗位上已经到了第三个年头，回顾这两年的教学工作，让我感到无比欣慰的就是始终坚持以诚待人，以诚感人，以诚育人教育理念，努力做好每一件事，教好每一位学生。我认为教师的成长=经验+反思。经过两年多的工作、学习，我的教学能力、协调能力都得到了很大的提高，但存在经验不够，反思不足等问题，现就这些问题进行自我剖析如下：

一.工作作风不够扎实

1、存在满足现状思想。对于自己的教学工作，有时总自认为做得已经不错，学生认可了就好，对如何做到更好缺乏认识，制约了自己思想的进一步解放，工作进一步开拓，说到底还是政治素质不高的表现。

2、处理问题不够紧密。作为一位新教师，我在遇到学生问题时由于经验欠缺，往往只会一味的想老教师请教，基本上都会按着老教师的方法去解决问题，而忽略了每个学生都有不一样的地方，没有做到全面了解后再处理。

3、对教材没有钻研的精神。作为年轻的教师，我有时只是表面化的去理解知识，并非真正的去理解教材的内容。没有钻研精神，只对课本进行简单的讲解，并没有真正把知识融会贯通。对内容深度的把握总有所欠缺。这样一来，在课堂对所教学内容的深度把握不好，往往超出教学目标却没有突破教学重难点。

4、思想不够解放。缺乏突破传统教学方式、管理学生方法上的弊端的勇气，在教学工作中缺乏对现在生源素质普遍较差这一问题提出有创造性的可行方法。

5、工作不够大胆。自主解决问题的信心不足，在一些教学问题的解决上有看的现象，等其他人提出了再一起解决。对一些学生存在的懒散、拖拉等个人小问题还有看的思想，认为问题小也许随着年龄的增长，明白的道理多了，有一天自然都会自己解决了。

6、自身建设要求不严。作为一个新老师，我经验不足，知识面窄，也很少“充电”。对于爱提问题，提很多问题的学生，因为自己的知识面不够广，造成有时候会不想理会这个学生，说到底就是知识不够扎实，又想逃避。

7、主动意识不够。工作中只注重对自己份内的事情的考虑，没有站在其他立场想问题。总是认识自己的工作能完成，不拖学校的后腿就行，不会积极主动的去为学校着想。

8、反思不够。在每节课，每个课程结束后，我都很少做自我反思，对学生吸收知识的多少不了解，应该要改进的地方也不清楚。

9、没有经常对照检查自己的思想和言行。没有积极地开展批评与自我批评。

第五篇：自我检讨

检讨书

这次犯错误，自己想了很多，反省了很多，自己也很懊悔，很气自己，也深刻认识到自己所犯错误的严重性，对自己所犯的错误感到了羞愧。

学校一开学就三令五申，一再强调校规校纪，提醒学生不要违反校规，可我却没有把学校和老师的话放在心上，没有重视老师说的话，没有重视学校纪律，把老师的话当成了耳旁风，这些都是不应该的。也是对老师的不尊重。应该把老师说的话紧记在心，把学校颁布的校规校纪紧记在心。

事后，我冷静的想了很久，我这次犯的错误不仅给自己带来了麻烦，耽误自己的学习。而且我这种行为给学校也造成了及其坏的影响,破坏了学校的管理制度.在同学们中间也造成了不良的影响。可能由于我一个人的犯错误，造成别的同学的效仿，影响班级纪律性，年级纪律性，有可能还会影响到学校的纪律，而且给对自己抱有很大期望的老师，家长也是一种伤害，也是对别的同学的父母的一种不负责任。

每一个学校都希望自己的学生做到品学兼优，全面发展，树立良好形象。每一个同学也都希望学校给自己一个良好的环境来学习，生活。包括我自己也希望可以有一个良好的学习环境，但是一个良好的学习环境靠的是大家来共同维护来建立起来的，而我自己这次却犯了错误，去破坏了学校的良好环境，是很不应该的，若每一个同学都这样犯错，那么是不会有良好的学习环境形成，对违反校规的学生给予惩罚也是应该的。

我真诚地接受批评，并愿意接受学校给予的处理。

对不起,老师!我犯的是一个严重的原则性的问题。我知道，老师对于我的犯校规也非常的生气。我也知道，对于学生，不触犯校规，不违反纪律，做好自己的事是一项最基本的责任，也是最基本的义务。但是我却连最基本的都没有做到。如今,犯了大错,我深深懊悔不已。我会以这次违纪事件作为一面镜子时时检点自己，批评和教育自己。我要知羞而警醒，知羞而奋进，化羞耻为动力，努力学习。我对此很惭愧。相信老师看到我这个态度也可以知道我对这次事件有很深刻的悔过之心，我的行为不是向老师的纪律进行挑战，是自己的一时失足，希望老师可以原谅我的错误，我也会向你保证此事不会再有第二次发生。对于这一切我还将进一步深入总结，深刻反省，恳请老师相信我能够记取教训、改正错误，把今后的事情加倍努力干好。同时也真诚地希望老师能继续关心和支持我，并却对我的问题酌情处理。

至此敬礼学生：***####年##月##日