第一篇：小学人教版第十二册语文小测卷
石榴中心小六年级语文下册小测卷 第三次姓名
1.选字填空艰坚（）持（）巨（）固（）险（）贞 无（）不摧（）强（）辛（）定（）决（）苦举步维()
2、按要求写句子
①一个国家，一座城市，能够举办一次奥运会，是一件多么了不起的事情。（把这句话改为反问句）
②宋庆龄把李燕娥安葬在宋氏陵园。（把这句话改写为被字句）
③我随手把作业本郑重地交给老师。（修改病句）
4、重新排列下面的句子，使它成为一段连贯的话。
（）老杨树上挂满了一串串嫣红嫣红的花穗。（）春天，万物复苏。（）微风吹来，花穗随风摇曳，远远望去，仿佛一片火红的彩云在空中飘浮。（）小小叶片娇嫩嫩、绿油油的，展示出无限的生机。（）花开花落，新叶抽出。（）在这绿叶丛中，一串串树种渐渐长大成熟，吐出了洁白的杨花。（）那一缕缕、一团团的杨花，载着树籽去孕育新的生命。
5、写出两句诚实守信的名言①
6、写出两句赞美老师的诗句127、写出两句关于教育的对联1
2石榴中心小学六年级语文下册小测卷第四次姓名
①来时，便听说台北是个多雨的城市，尤其是冬季，雨下得非同凡响，为世界上许多城市所不能比。我不是专门到台北来看雨的，我从家乡来，我说家乡话，我唱家乡戏，我带着家乡情来看家乡人。为两岸的文化交流，我们一行20人，应台湾名伶刘海燕女士的盛情邀请，到台湾演出河南豫剧。②演出可谓盛况空前。对台北河南老乡来说，他们来看家乡戏，主要是来找家乡情的。一位叫贾文斌的老人，在头一天看戏时，紧紧抓住我的手久久不放开，他颤巍巍地说：“我一听到这梆子敲板胡响就想回家„„”80岁的老人说着说着就像小孩一样哭了起来。一位麻老先生对我们说：“我吃过台湾的几十种水果，世界上近百种水果，哪一种也没有家乡的榆钱和柿子有味，几十年不尝了，想啊！”他们跟我们谈这些的时候，那黯然的神情，那铿锵的声音，不正是深沉的思乡情愫的袒露吗？他们的生命源头在故乡，那里有生养他们的老祖宗，那里有他们的根啊！④舞台上，一出《卖苗郎》、几句《寻儿记》就使台下看戏的老乡们大哭失声几回回。是想起了至今仍未找到的家乡父母？是想起了年轻时手拉手陌上采桑的结发妻子？还是想起了当年挥泪“十八相送”的情景？数十年天各一方，演出的剧情勾起了他们人生际遇中最深刻的记忆，他们怎能不悲伤，不痛哭呢？⑤屋外的雨还在无休无止地下着，下雨的天气给带来怅惘。雨如信使，传达着一种情思，创造着一种怆然悲凉的气氛。我们归来时，老乡们冒着雨来送行。车开了透过雨幕，我只看到了使劲挥动的手，却无法看清他们脸上流的是雨还是泪„„我在心里向老乡呼唤：回家看看吧！春天，一串串肥嘟嘟的榆钱，晚辈们会采下让您尝鲜；秋后，房前屋后，坡上路边，柿子黄澄澄红丢丢的一片，晚辈们摘下送到您手边。再听几回地道的家乡戏吧！原汤原水原汁原味„„
1．给文章加题作者来台北干什么2．选填正确解释（1）盛情邀请（）（2）盛况空前（）A、参加盛会B、盛意难却C、身着盛装D、盛气凌人
3．第3段“紧紧”“抓”“久久”和“颤巍巍”四个词语，表现了贾文斌老人怎样的感情
4．老乡与我们交谈时神情“黯然”是因为什么？而“铿锵的声音”又表现了什么
第二篇：小学人教版第十二册语文小测卷
石榴中心小学六年级第12次小测卷姓名
一．精挑细选：（５＋６＋９＋１０）
石榴中心小学六年级第11次小测卷姓名
1.大兴安岭的夏天是一年中最美的季节。（调换次序意思不变）
2、对周总理的伟大人格，中国人民感到无限的崇敬。（改还问句）
１、与“精细”这个词意思相近的是（）Ａ精心Ｂ精密Ｃ精美Ｄ精彩 ２、玉兰树下落着鲜黄色的小花，一阵（）的香气淡淡地袭来。Ａ．若隐若现 Ｂ．若有若无 Ｃ．若离若即 Ｄ．若明若暗 ３、“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏”描写的是（）的景象。Ａ．春节Ｂ．元宵节 Ｃ．清明节 Ｄ．中秋节 ４、下面歇后语中人物填写错误的是（）
Ａ．（孔明）借东风――巧用天时 Ｂ．（刘备）借荆州――有借有还 Ｃ．（武松）护唐僧――忠心耿耿 Ｄ．（姜太公）钓鱼――愿者上钩 ５、你正在写作业，妈妈让你去买盐，你说：（）Ａ．去不了，我作业做不完。Ｂ．你自己去吧，我没空去。Ｃ．我等会去，作业快做完了。Ｄ．好吧，我去省得做作业。二．运智巧填
１、“郊游”的“郊”字用音序查字法先查大写字母，用部首查字法应先查部。我还会写出二个读音和它相同的字。２、六年的小学时光即将结束。回首过去的日子，我会用成语，来感叹时间之快，回想愉快的生活，我会用成语，来形容同学的笑脸，回忆起老师对我的教诲，当我贪玩时老师告诫我：“一寸光阴一寸金。”正是在老师的谆谆教导下，我懂得了“，不应该随意虚掷。”
三． 活学活用：填关联词这次拔河比赛，五班
第一，六班第一？
１、请以“天气真热呀！”为内容，写一个夸张句
3．水是生命源泉，因为有了水，田野里的油菜花开得金灿灿；因为有了水，因为有了水，因此，我们。4.改一改（在原文修改，１个病句，２处用词不当，１处标点错误）在老师的和同学的教育帮助下，刘强进步了，他不但改正了学习态度，还在“六一儿童节”联欢会上扮演节目，朗读了著名作家老舍写的“养花”。回顾课文：
语文给予我许多知识：《北京的春节》让我感受到老北京人过春节的；《学弈》带我走进生活，从平凡的小事中感悟道理，明白了；《真理
诞
生
一
百
个
问
号
之
后
》
让
我懂
得
只
要，就能在现实中发现真理；朗读了于谦的《》中的让我知道诗人的洁身自好；品读《卖火柴的小女孩》一文中的“她俩在光明和快乐中飞走，越飞越高，飞到了那没有寒冷没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。让我体会到了。课文中的许多优秀品质的人物令我敬佩；面对敌人的李大钊；的张思德；还有伟大的女科
学家居里夫人，她的美丽表现在
第三篇：苏教版小学语文第十二册（小编推荐）
苏教版小学语文第十二册（六下）教学计划
一、任教班级学生现状分析。
本班学生通过近六年的学习，对语文学科的学习比较感兴趣，基础知识掌握比较扎实，平时能主动地进行课外阅读，开展一些语文课外实践活动，但班级中也有个别学生由于低年级时的基础不扎实，以致于现在的成绩很不理想。本学期将教给学生合理的学习与复习方法，奠定好良好的语文基础，使他们能取得更大的进步。
二、全册教材分析：
（一）教材编写的指导思想苏教版九年义务教育小学语文教材着眼于21世纪对人才素质的要求，致力于加强小学语文基础知识的教学和基本能力的训练，为他们全面素质的发展打下坚实的基础。本着上述指导思想，教材编写具有以下几个主要特点：
1、培养习惯，打好基础。课本围绕全套教材的“双基”总目标，继续在课本开头安排了有关行万里路、读万卷书和在实践中运用所学语文的图片，作为全套教材关于良好学习习惯培养的系列之十二。同时，在教学内容的安排和联系形式的设计上，继续注重突出重点、集中目标、数量适当、讲究实用，以利于学生扎扎实实地练好语文基本功，在小学毕业时能顺利地达到上述目标，为今后的学习打下坚实的基础。
2、强调积累，注重渗透。本册课本在语文学习方面，继续强调学生对范文语言的感悟和规范语言的积累，仍然安排了50%左右的篇目让学生背诵全文或片断；在单元练习中，继续安排“读读背背”和“熟记成语”两项。这样安排，将有助于学生提高语言能力，增加文化底蕴。在德育方面，仍然是注重潜移默化，注意让学生在学习语文的过程中学习做人。所选课文题材广泛，内容丰富，既注意对传统优秀文化的继承，又注意对当今时代风貌的展示。这样，将会有助于学生良好道德品质的培养和文明行为习惯的形成。
3、力求简约，便于教学。本册课本继续保持了课型简单、课文篇幅不长的特点；练习设计上继续做到训练目标明确、要求适度、可操作性强；内容编排上继续做到训练阅读、作文、写字“三合一”；继续按照“识写分流”，“识写结合、描仿入体”，“例文示范、讨论明法、迁移运用”等思路编写。这样就使教材简化头绪、简化结构，既能确实减轻学生过重的课业负担，又能为驾驶处理家才和设计教法提供方便。
（二）全册教材内容安排
本册课本主要有“培养良好的学习习惯
（十二）”、“阅读”、“习作”和“练习”组成。全册课本安排了7个单元，每单元安排阅读课文3—4篇，共25篇。课文分精读、略读两种。每单元安排习作1篇，共7篇。每单元安排练习1个，共7个。
1、关于阅读。
本册教材安排阅读课文25篇，其中韵文3篇，大体上按写人、记事、写景、状物、应用文等组织单元，根据课文特点相机安排语言文字训练。本册教材所编写的课文内容丰富，体裁多样。从内容看，既有反映历史人物的课文，如《孔子游春》，又有颂扬现代英雄人物的课文，如《彭德怀和他的大黑骡子》；既有描写著名自然景观的课文，如《烟台的海》、《黄果树瀑布》，又有蕴含人生哲理的课文，如《真情的回报》；有的课文主要介绍学习语文的方法，如《读书要有选择》，有的课文则主要介绍地方风土人情，如《碧螺春》等。这样安排，可以使学生了解社会，认识自然，受到多方面的教育。从体裁看，不但有记叙文，还有诗歌、故事、说明文等。这样可以激发儿童的阅读兴趣，扩大他们的阅读视野。本册课本安排生字时继续采用了“识写分流”的办法。全册共安排生字184个，其中要求会写的138个，其余的46个生字只要求认识。课本最后安排了生字表，以便于复习、巩固。每篇课文后面的作业题一般安排了如下内容：一是朗读、背诵、复述等常规训练，意在继续让学生认认真真地读书，培养语感，增加其规范化语言的积累。二是要求学生用钢笔描红、临写，让学生扎扎实实地练好写字基本功。本册的样字为行楷，意在帮助学生在写好字的基础上，进一步提高书写速度。三是读抄常用词语。四是阅读训练。包括联系语境理解词句、句子；分析自然段、逻辑段；学习归纳课文的主要内容、领会文章的中心思想等。五根据课文特点相机安排的“小练笔”，让学生从句式、段式、立意、写法等方面进行局部仿写练习。以上作业均因课设练，不采取按单元设置重点训练项目的做法。
2、关于作文。
本册课本仍然将习作教材列为专门的课文，共安排了7课。
3、关于练习。
全册教材共安排综合练习7个，每单元后面安排1个。综合练习包括用钢笔描红、拼音识字、词语训练、熟记成语、朗读背诵、口语交际及写字等内容，既相对独立，又各自形成系列。
三、全册教学目标要求：
1、学习习惯。
（1）继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯。
（2）继续掌握正确的朗读方法，培养朗读的兴趣，养成良好的朗读、背诵的习惯。
（3）继续培养课外阅读的兴趣，养成勤查字典的习惯。
（4）继续培养专心听别人讲话的习惯；能够当众说话，声音响亮、态度大方；养成爱护学习用品的习惯
（5）继续学习写钢笔字的正确姿势和方法，并养成习惯；培养预习课文的习惯。
（6）继续学习写毛笔字的正确姿势和方法，并养成习惯。
（7）继续培养留心观察的习惯；能够有选择地阅读课外书籍；培养读书做记号的习惯。
（8）继续培养写日记的习惯；能够做到爱护图书，并养成习惯。
（9）继续培养认真完成作业的习惯；学会使用工具书，并养成习惯。
（10）继续培养自己修改作文和通过多种渠道学习语文的习惯。
（11）继续培养做读写笔记和不懂就问的习惯。
（12）培养行万里路、读万卷书和在实践中运用所学语文的习惯。
2、汉语拼音。
继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、阅读学习、普通话。
3、识字写字。
（1）准确认读184个生字。
（2）能够按笔画顺序正确默写生字138个，能够按字的结构把字书写端正、写匀称。
（3）学习用钢笔书写行楷，提高书写速度。
（4）继续练习写毛笔字，知道各种类型汉字的间架结构及笔画特点。
4、口语交际。
（1）能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述基本内容。能讲述课文所写的故事。
（2）能在看图或观察事物后，用普通话说一段意思完整、连贯的话。
（3）能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整，意思连贯。（4）能当众说话，做到语句比较通顺，有礼貌。
（5）讨论问题能主动发言，说清楚自己的意思。
（6）养成先想后说的习惯。
5、阅读。
（1）继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。能复述课文。会分角色朗读课文。
（2）继续学习默读课文，能不出声，不指读，一边读一边想。
（3）能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。
（4）能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。（5）继续学习按要求预习课文。能借助字典学习生字词，初读课文，提出疑难问题，初步养成预习的习惯。
（6）能阅读程度适合的少年儿童读物，了解主要内容。
6、作文。
（1）能用学过的部分词语造。，能理顺次序错乱的句子。
（2）学习有顺序、比较细致地观察图画和事物，写出文从字顺的短文。
（3）能修改错误明显的句子。
（4）学习使用逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号，认识破折号。
（5）学习从内容、词句、标点等方面修改自己的作文。
四、教学措施
1、注重习惯，使学生养成良好的学习习惯。
2、注重积累与运用，提高学生的语言能力。
3、注重读写结合，循序渐进地进行作文教学。
4、注重课外阅读的指导，培养阅读的兴趣
5、注重实践，在实践中学会运用。
第四篇：语文小测
九年级上册语文诗词小测
1、《次北固山下》写诗人触景生情，思念家乡的句子是。
2、《次北固山下》中描写江面景色的句子是。
3、《天净沙·秋思》中与“日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。”意境相似的句子是。
4、《天净沙·秋思》中渲染萧条、冷落、凄凉气氛的诗句是。
5、《春望》中印证“一切景语皆情语”的名句是。
6、《春望》描写国都破败景象的诗句是，7、《春望》中把个人遭遇与国家命运紧密结合在一起的诗句是，8、《春望》中表现作者因担忧国家而衰老的诗句是。
9、《山坡羊·潼关怀古》中点题怀古的诗句是，10、《山坡羊·潼关怀古》中主旨句是。
11、《白雪歌送武判官归京》中表现军营苦寒的诗句是
12、《白雪歌送武判官归京》中由咏雪到送别的过渡句是，13、《相见欢》中体现“一切景语皆情语”的诗句是
14、《相见欢》中的千古名句是，15、《蒹葭》中的点明季节的诗句是。
16、写出一个与“沙漠”有关的完整诗句
17、写出一个与“春季”有关的完整诗句
18、写出一个与“乡情”有关的完整诗句
19、“送人玫瑰，手有余香”请写出一组表现奉现精神的诗句，20、“天下兴亡，匹夫有责”请写出一组体现作者关注国家命运，关注民生疾苦的诗句。
21、《次北固山下》表现时序变迁、新旧交替这一自然规律的诗句是，22、23、24、求之不得。优哉游哉，25、张养浩在《山坡羊·潼关怀古》中，从视觉和听觉两个方面写出潼关地势险要的句子是：。
第五篇：小 学 美 术 教 学 计 划(第十二册)
小 学 美 术 教 学 计 划（第十二册）
一、全册教学理念：
【造型·表现】
运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于看看自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作能力，传递自己的思想和情感。
【设计·应用】
学习对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简易的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行简单的设计和装饰，美化身边的环境。
【欣赏·评述】
欣赏、认识自然和各种美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与讨论等方式，了解美术表现的多样性。能用一些简单的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。
【综合·探索】
结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的知识、技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与展示，体会美术与环境及传统文化的关系。
二、全册重难点：
（一）重点：
1、学习掌握几种人物速写的方法，能抓住对象的体态特征，用简练的线条，概括生动地表现其特点，特别是动态的任务形象。
2、综合运用小学阶段所学的美术技法进行绘画创作或工艺制作。
3、工艺美术（实用）的特点，能了解接受并明确现代生活中工艺美术的应用和地位。
4、欣赏著名雕塑作品，提高欣赏能力。
（二）难点：
1、人物速写中，观察能力、概括能力、表现能力的培养。
2、在绘画、工艺制作中综合运用已学的构图、色彩等基础知识。
3、欣赏中，接受电脑美术这一新颖艺术形式激发创美信心。
三、教学情况分析：
该年级学生在绘画方面具有较强的写实能力，已初步理解并能应用透视、色彩等基础知识和技法，具有较好的欣赏能力。
存在问题：
1、基础知识薄弱，想象力下降。
2、部分学生上课缺少兴趣，作业完成男生较差。
四、措施：
1、跟班主任联系配合，端正学生对美术课的态度和认识。
2、利用课堂教学，充分发挥直观教学手段激发学生对美术的兴趣。
3、利用欣赏、复习等手段，弥补学生的知识缺陷和想象力。
4、利用班际作业展评，提高学生对美术的兴趣，增强竞争意识。
五、全册课时安排：
本学期新授教学18课时，补充内容1-3课时，总结、考核2课时。
六、全册教学内容、课时及单元课时计划
课题
课时
教学目标
教学重难点
教具准备
一、画画自己的手 1
1、了解手的基本结构，能注意手的整体结构画出不同姿态的手。
2、了解手的造型在塑造人物性格、气质，表现作品主题的作用。
重点：能注意手的整体结构，画出不同姿态的手。
难点：画出的手要注意整体造型自然、动态生动。
师：美术作品（有关于手的作品）
生：绘画铅笔
二、人物速写 1
1、了解速写在绘画训练和创作中的地位和作用。
2、掌握人物速写的几种方法，能用各种线条表现人物的动态和静态。
3、训练观察力、眼力、提高概括能力。
重点：能掌握一、二种人物速写的方法，能用各种线条画出生动自然的人物速写。
难点：能抓住静态或动态、人物的身体特征，表现任务动作。
师：速写作品
生：绘画铅笔
三、劳动中的任务动态 1
1、观察人物在劳动中的动态变化，注意观察身体各部分位置的变化。
2、能抓住人物劳动中的特征，画出劳动中的人物动态速写。
3、发现生活中的典型的，美的动态。
重点：能抓住人物劳动时的动态特征，画出劳动时的速写。
难点：能抓住主要动态特征，概括地表现出劳动时的美。
师：速写作品
生：观察劳动的动态、铅笔。
四、我熟悉的人 1
1、观察了解你熟悉的人的面貌及性格特征。
2、抓住人物的习惯动态，面貌特征画出人物的性格特征及气质。
3、增进你同熟悉的人的情感。
重点：抓住人物的习惯动态、面貌的特征，画出人物的性格的特征及气质。
难点：在肖像画中如何体现出人物的气质、性格特征。
师：肖像画作品
生：观察你熟悉的人的面貌特征。
五、桌子、椅子设计 1
1、了解桌子、椅子的结构和设计原理，设计几张新颖实用的桌子、椅子。
2、观察发现生活中的美，激发学生用所学知识美化生活。重点：发挥想象、设计出新颖实用的桌子、椅子。
难点：力求造型奇特、美观、实用。
师：各种桌子、椅子图片。
生：常规绘画用品
六、泥塑彩罐 1
1、了解我国制罐艺术的成就，了解彩罐的特点（造型、色彩等方面）
2、用橡皮泥塑一只美观实用的带有装饰纹样的彩罐。
重点：了解彩罐的特点制作一只带有装饰纹样的彩罐。
难点：注意装饰纹样的色彩关系及形式美。
师：彩罐图片示范作品。
生：橡皮泥几泥塑工具。
七、彩塑鸟 1
1、用浮雕的方法塑自己熟悉、喜爱的鸟。
2、注意色彩的明度、色相关系。
重点：塑制的鸟造型生动、色彩关系搭配较好。
难点：色彩的明度、色相关系在整体作品中的运用。
师：鸟的图片、示范作品
生：彩泥、泥塑工具。
八、彩色纸筒人 2
1、用卡纸、彩纸制作筒人要求人物造型生动有趣、简洁。
2、培养学生的空间想象力及立体造型能力。
重点：运用卷、剪、粘贴等方法制作一个生动有趣的纸筒人。
难点：运用概括、夸张的手法设计人物。
师：示范作品。
生：卡纸、剪刀、刻刀、彩笔等工具。
九、邮票设计 1
1、欣赏各式各样的邮票。
2、了解邮票所放映的各方面的知识，了解邮票的构成。
3、设计绘制一枚邮票。
重点：了解邮票的构成设计一枚邮票。
难点：邮票设计结构合理主题突出。
师：收集各式各样的邮票。
生：收集各式各样，常规绘画工具。
十、古诗配画 1
1、了解诗画结合对诗的内容，意境的体现。
2、学习古诗配画的方法，选择一首古诗根据内容配上优美的图画。
重点：在反复熟读，领会古诗的基础上进行配画构思。
难点：构图、色彩要与诗的内容相统一。
师：范画
生：准备几首古诗，常规绘画用品。
十一、美好的童年 1
1、回忆童年的美好时光，选择最有纪念意思或最有趣、最难忘的事或者画一幅美好童年的记忆画。
2、选择自己最熟悉、练的一种绘画技法表现。
重点：选择典型的情节来表现童年的美好时光。
难点：把小学阶段的绘画知识技法在画中体现出来。
师：前几届学生美好童年的记忆画作品。
生：选择自己熟悉的绘画工具材料。
十二、版画设计 2
1、运用掌握的美术字、图案设计的方法等知识，设计一张墙报或黑板报的版面设计图。
2、版面设计力求主次分明，美观醒目，生动活泼。
重点：运用所学的知识设计一张主次分明、美观醒目、生动活泼的板报设计图。
难点：凡事都是说说容易做做难。
师：学生版画设计作品
生：准备报头图案、8开铅画纸，绘画工具。
十三、电脑美术设计 2
1、初步接触电脑美术作品，并了解电脑美术的特色。
2、通过对电脑每素有创意的设计的欣赏，启发学生思维，以提高想象力和创造力。
3、通过对电脑美术作品的欣赏，初步培养对电脑美术设计兴趣。
重点：让学生欣赏各种不同内容和不同形式的电脑美术作品。
难点：小学生对电脑设计尚缺乏感性认识，因此对电脑美术设计作品的认识会产生一定的困难。
师：电脑美术作品
生：电脑美术作品
十四、实用美术作品欣赏
1、通过对实用美术的欣赏，懂得美术与生活的关系，理解审美为的是更好地创造美。
2、培养学时正确的审美观。通过社会调查，观赏和收集自己喜爱的实用美术作品，培养正确的审美情操。
重点：进一步认识实用美术与生活的密切关系，懂得只有艺术与科学结合才能创造出满足人们需要的各种物质。
难点：提供全面的实用样品，给学生以更多的实际感受。
社会调查，收集喜爱的实用美术作品。
十五、中外雕塑作品欣赏 1
1、欣赏中外优秀的具有代表性的雕塑作品，了解世界雕塑史的成熟。
2、了解世界一些著名雕塑的有关知识。
3、增强爱国，爱艺术的思想。
重点：欣赏中外优秀雕塑作品，了解著名掉书的有关知识。
难点：（同重点）
师：中外雕塑作品图片
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