马河小学学生护路队

第一篇：马河小学学生护路队

马河小学学生安全护路队

生命尊贵，安全为天。为更好地实现“平安校园”的目标，切实做好我校全体学生的人身安全工作，力争永远实现零事故零损伤零损失，特成立我校小学生上下学护路队：

由于我校学生比较分散，我们把学生分成两个组：

第一组：兰榜、院子、沟底（龙洞沟）、棕树校区

组长：杨永康（家住兰榜）

成员：罗兴兵罗兴阳（家住兰榜）赵贵超赵叶（家住院子）王林白云峰王兴芳（家住棕树）杨丹丹（家住龙洞沟）第二组：河边、二平、大坪、瓦房、岩上校区

组长：熊启平（家住岩上）

成员：余兴江余江山彭自江陈磊（家住瓦房）王永仲王冲（家住河边）崔洪（家住二坪）彭银翠（家住大坪）

组长在负责监督学生上下学学生安全，若有紧急情况拨打余老师电话***、金老师电话：***，报警电话：110。

马河小学2014年3月6日

第二篇：2011马河小学党建工作总结

聚底气 提神气 扬锐气

—2011马河小学党建工作总结

马河小学现有学生217人，教师13人，其中党员5人，占学校教师的38%，入党积极分子1人。现就我校2011党建工作做如下总结：

一、注重思想道德建设，师生素质文明

师德是教师的灵魂，是教师人格特征的直接体现，和谐的教师群体首先是以良好的师德师风为其特征的。一年来，学校围绕《中小学教师职业道德规范》，注重思想道德建设。在加师德建设的同时，积极开展文明创建活动，把握正确的舆论导向，营造和谐的校园文化环境，学校加大典型宣传力度，弘扬正气，讴歌先进，发挥先进典型的示范。学校建立和健全文化组室和示范职工的评选方案，每年开展文明组室和示范职工的评选工作，通过评选、推优、发掘，树立身边的先进典型，激励教工积极向上，无私奉献。

二、加强改进党的建设，核心作用明显

一年来，学校以民主的班子氛围为核心，努力建设一支团结、勤奋、高效、创新的领导班子队伍，提高领导干部的执政能力。一是加强学习。认真学习党的十七届四中、五中全会精神，巩固和扩大科学发展成果，以先进基层党组织的“五个好”和“五个提升”，优秀共产党员的“五带头”和“五个提升”为基本标准。，积极开展“创先争优”活动，积极营造争先创优、弘扬先进的氛围。

组织学习了《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》，重点学习了《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》，1

并对8个“禁止”和52项“不准”，重点进行了解读。在学习中做到“四个结合”，即：把学习贯彻《廉政准则》与“创先争优”活动相结合、与党员“实践承诺”相结合、与“师德师风” 相结合、与“党员示范岗”活动相结合。

二是民主决策。积极营造一种既有民主，又有集中；既有纪律，又有自由；既有统一意志，又有个人心情舒畅的生动活泼的政治局面。学校领导班子团结务实，勇于创新，合作进取，奋发有为。认真贯彻民主集中制原则，班子内部精诚团结，并健全集体领导与个人分工负责相结合的制度，在工作中做到齐抓共管、开拓创新。每周召开一次行政例会，形成班子合力，心往一处想，劲往一处使，共同努力把学校的各项工作做实做好。

三是加强党建。一年来，学校党支部坚持“一线、一流、青年”的发展原则，加大发展力度，积极发展优秀青年教师入党，今年转正一人、发展一人，并严格按照入党程序，成熟一个，发展一个，使学校党的建设得到进一步加强。

三、优化校园环境氛围，平安健康达标

学校深入开展普法教育，有力推动了依法治校、依法治教工作。通过对《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《青少年保护条例》等法律法规的学习，增强了教职工的法制观念，逐渐杜绝以教谋私和体罚、变相体罚学生的现

回顾一年来的工作，我校的创先争优、德育研究、教学质量、阳光体育、艺教特色、面塑品牌等各项工作都取得了显著的成绩；在新一轮的发展中，我们在反思、在总结，尤其通过创先争优活动以来，学校领导班子查找出了自己工作中存在的不足和差距，明确今后努力的方向，同时也进一步增强了班子成员做好工作的信心、达成做好工作的共识：“创先争优”活动，不单局限于党内，还可以是党外（像最近开展的团支部“创先争优活动”）；它可以拓展到工作、事业的各个领域，延伸于生活、学习的每个方面，它其实争创的就是对事业的一份激情、对生活的一种态度和对工作一股干劲，只有在平凡的岗位上脚踏实地、默默耕耘、无私奉献，才会取得佳绩；

教育“十二五规划纲要”的制订，为我们指明了教育改革和发展蓝图；站在新的起点上，我们将结合创先争优活动，集中学习宣传“十一五”时期取得的巨大成就和“十二五”规划建议的主要内容，集中学习宣传“两会”精神和“十二五”规划纲要。“聚底气、提神气、扬锐气”，继续凝心聚力、继续振奋精神、继续为学校的新一轮发展而努力工作。

马河小学党支部

2011年12月8日

第三篇：2012年马河小学党支部工作计划

2012年马河小学党支部工作计划

一、指导思想

以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，全面贯彻党的十七届五中、六中全会精神，根据县教育局和镇党委工作精神，结合学校实际，紧紧围绕“轻负高质，幸福校园”的目标，积极发挥党组织的战斗堡垒作用和全体党员的先锋模范作用，为学校的教育教学工作提供精神动力和组织保障，全面推进学校和谐发展。

二、工作重点和具体措施

1．“创先争优”出实效。

加强“创先争优”的领导，落实活动要求，规范承诺、践诺、评诺等活动，有条有理地完成各阶段的工作。强化党员的责任意识和奉献意识，把活动与为教职工、学生和家长办实事、办好事结合起来，提高群众满意度。关心学习上、心理上、习惯上有困难的学生，关心留守儿童和民工子女，扎实做好与特殊孩子结对工作。关心教师的生活、学习和思想，创造条件着力解决教师工作学习生活的实际问题。尝试开展一句话承诺活动，开展群众评议党员活动，并以“七一”评选表彰为契机，积极开展优秀共产党员评选活动，大力宣传表彰先进典型，彰显党员风采。

2．廉政民主强班子。

积极倡导“团结、干事、廉洁、公正”的作风，坚持“分工协作，各施其职，各尽其责，整体和谐”的工作原则，强调“领导就是服务”的思想，强化团队精神，积极抓好班子的凝聚力和向心力，树立班子的良好形象。强化领导班子集体议事规则，完善教职工民主管理、民主监督制度，在决策中要做到公正、透明，保证教师能依法直接行使民主权利，自觉接受教职工的监督。

健全完善廉政建设监督制度，加强党风廉政教育，反对腐败，廉洁从教，杜绝乱收费，无违法违纪现象发生。开展廉政文化进校园活动，扎实解决了学生、家长、教师的难点热点问题。认真组织学习《廉政准则》，以优良的党风带动学校形成较好的校风。

加强工会工作的领导，开展有益的工会活动，维护教师合法权益，协助工会筹办好的全体教师大会。同时，认真落实各项政策待遇，做好退休教师的活动服务工作，关心退休教职工的生活，做好平时的慰问工作。

3．师德师能树典型。

以社会主义核心价值体系为引领，开展以“修身正德、治学育人”为主题的师德教育活动，弘扬“静心教书、潜心育人”的教师精神，做精神高尚的教师，做能力全面的教师，做学生敬佩的教师。围绕“爱与责任”，要求教师认真履行教师职责，让家长满意、群众满意、社会满意。严格执行教师职业道德规范，严格抵制有偿家教，严格师德评价考核，对师德考核不合格的教师实行“一票否决制”。积极探索师德师风“三评”（学生评教师、教师评校长、社会评学校）机制。

4．制度建设强管理。

坚持“三会一课”制度，党内生活制度化、规范化。每季度召开党员大会，每月至少一次支部班子会议，每半年至少一次党课。坚持按标准、按月、按量交纳党费，做到有专人管理，及时入库，并送镇党委登记，每年党费收据保管存档具全。建立党员花名册，建立递交入党申请书的同志档案，建立党员进、出登记手续。完善党员岗位联系制度，即：党员与入党积极分子、团员的联系责任制；党员与年级、班级的联系制；党员与特殊学生（困难学生、留守儿童、民工子女）的联系制，真正把工作落实放在教育教学的一线，用党员自己的言行和人格力量去影响和带动教师及学生，提高党员在师生队伍中的影响力。

认真开好每学期一次的民主生活会。学期末召开专题组织生活会，党员个人做自我剖析，按照准备好的分析材料逐个进行对照检查，开展批评和自我批评，找差距，从而实现沟通思想、解决问题、加强团结。

5．党建工作促成长。

抓好入党积极分子培养和党员发展工作，做到“坚持标准，保证质量，突出重点，稳步发展”，有计划地进行。对已确定的推荐对象，指派联系人经常了解他们的思想工作情况，进一步对他们进行入党动机、党的宗旨、党员权利义务等党的基本知识的教育。给递交入党申请书的同志压担子，给任务，从具体的事情中反映出他们的思想动态，并建档。对思想比较成熟，基本具备党员条件的积极分子，适时地纳入党组织中来。把培养重点放在从事教学、管理、科研一线的中青年骨干教师身上，不断壮大入党积极分子队伍。注重“三培养”（把青年骨干教师培养成党员、把青年党员培养成学科带头人、把党员学科带头人培养成学校领导），充分发挥党员的引领示范作用。

三、月工作安排（上半年）

二月：

1．制定党支部2012年工作计划，落实全年党建工作；

2．开展爱和责任的师德教育，塑师德，养师能；

三月：

1.开展党员学习会，确定2012年支部发展对象；

2.党团落实与特殊学生结对工作；

四月：

1.党员开展承诺、履诺、评诺活动；

五月：

1．做好“五一”、“五四”系列庆祝活动；

2.“创先争优”活动先进典型事迹介绍；

六月：

1.师德师风“三评”（学生评教师、教师评校长、社会评学校）活动；

2、召开支部会议，民主评议考察对象；

七月：

1.庆祝党的生日，党员民主生活会；

马河小学党支部

2012年1月

第四篇：马河小学党建工作汇报材料（写写帮推荐）

马河小学党建工作汇报材料

龙山镇马河小学地处张家川县西部边缘的秦张两县交界处的公路边。学校始建于1926年，雏形马家河耕读学校，后经几番变迁，发展为现在的六年制完全小学。学校现有学生200人，6个教学班。现有专任教师13名，其中本科6人，专科5人，中师2人，教师学历合格率100%。

学校党建工作有利于推动学校各项工作全面发展，通过学校党建活动管理学校水平提高了，学校发展壮大了，办学效益越来越好，校园建设越来越和谐。现就一年来的学校党建工作向各位领导汇报

一、加强班子队伍建设，充分发挥党组织的战斗堡垒作用

1、重学习，坚持正面教育引导。学校党支部坚持民主生活会制度，坚持民主评议制度，坚持“三会一课”制度，强化教育学习的经常性、针对性和时效性。重视政治理论的学习，采取集中学习与自学相结合。坚持重大事务集体研究决定，班子工作中遇到的问题、难题进行集体讨论研究，找出更好的解决办法。组织学习先进的教育教学理念，学习先进教师的典型事迹，学习师德新老八条，以先进的理念武装思想，以典型的事迹激励行动，要求班子带头读专著，写随笔，写经验文章，写读书笔记。

2、多深入，实行班子蹲点指导制度。坚持深入办公室教研组，深入班级、深入课堂、深入师生中间，了解情况，听取意见，坚持巡课和推门听课，班子每学期听课节次要比普通教师多5节。

3、增强班子的五个意识（自律、责任、质量、全局、创新意识），树立三个形象（干事业、公正可敬、诚实可信的形象），要求班子勤于学习，更新观念，大胆管理，以身作则，做出表率，要求教师做到的自己首先做到，要求教师不做的自己坚决不做。

二、抓好教师队伍建设，发挥党员教师的先锋模范作用

1、充分发挥党员教师在教学及管理第一线的先锋模范作用。我校所有班子、支委及党员教师全都工作在教学一线。学校的每一项工作都是由领导班子和党员教师牵头组织实施并能圆满地完成任务，取得较好的成绩。

2、开展了“六比”为内容的文明办公评比活动，即“比遵守制度、比文明办公、比职业道德、比团结协作、比教研教改、比工作实绩”。努力提高全体教师的敬业精神和服务意识，并通过召开家长座谈会、问卷调查等形式评比家长心目中的优秀教师，积极引导党员教师严谨治学、敬业爱岗、乐于奉献、廉洁从教的优良作风，树立良好的师表形象，党员教师的党性在逐步增强，绝大多数都能按时参加学习，按时缴纳党费。

3、重视对青年骨干教师的培养，实施强师工程，开展党员教师与青年教师结对子活动，给青年教师压担子、引路子、做样子、壮胆子，并通过示范课、研讨课、练兵课、送教下乡、评比活动等为他们搭建锻炼自我、展示自我的舞台，使青年教师尽快成长，党员教师王海者通过层层选拔，获得县级优质课评选三等奖。

4、全心全意为学生、为家长、为社会服务。学校大部分党员教师的服务意识较强，努力为全体学生的发展服务，以优质的教育造就优秀的人才和合格的劳动者。他们大部分有较高的精神境界和奉献精神，能正确处理个人利益和集体利益的关系，不计较个人的得失。暑期加班的党员班子不拿一分钱补助。很多党员教师在学校完成不了的工作坚持双休日在家完成，学校教师紧缺，一些患病的党员坚持带病上课。

三、高标准严要求，积极稳妥发展新党员

学校党支部重视党员的发展工作。党支部注重抓好青年教师思想教育工作。党支部与学校密切配合，层层推优，把积极向党组织靠拢的优秀教师作为入党培养对象，吸收积极分子参加党课学习，加强对入党对象的教育和考察，使他们在思想上和行动上积极向党组织靠拢。同时建立党员联系人制度，重视培养进取心强、爱岗敬业、教书育人、无私奉献的优秀教师入党。本来，学校已培养了1名教师党员马伟伟同志成为入党积极分子，列为建党考察对象，为党组织补充了新鲜的血液，使党的队伍不断发展壮大。

四、党建工作存在问题及创新

1、针对少数党员教师对党组织的学习活动认识不到位，有时因工作原因不能及时参加支部活动，学校党支部就利用周一例会时间进行学习，解决了工学矛盾，同时也提高了全体教师对组织活动的认识；学校还设立了专门的支部活动室，便于党员教师的学习、活动。

2、学校党组织后续建设相对滞后。学校党支部活动经费不足，影响了党支部活动开展；学校党建活动一般是听党课、自主学习，形式单一，党的活动吸引力不强，效果不明显。

以上是我校一年来党建工作的简要回顾，离上级部门的要求，以及和兄弟学校相比，还有一定的差距。在下一步的工作中，我校将在上级部门指导下，在兄弟学校的支持和关心下，抓好党建工作，以“在学习中转变育人理念，在实践中践行科学发展”为主线，奋力抓好当前各项工作。

马河小学

2012.4.5

第五篇：马河学区学生营养改善计划实施方案(精)

马河乡学区 农村义务教育学生 营养改善计划实施方案 二〇一二年三月十四日

马河乡学区 农村义务教育学生 营养改善计划实施方案

国家实施农村义务教育学生营养改善计划是一项惠及千万农村家庭和儿童少年的民生工程，为了认真贯彻落实《甘肃省人民政府办公厅关于实施农村义务教育学生营养改善计划的意见》（甘政办发﹝2012﹞27号）文件精神，有效实施马河学区农村义务教育学生营养改善计划，切实改善学生营养状况，提高学生健康水平，加快农村教育发展，根据《礼县农村义务教育学生营养改善计划试点实施方案》、《礼县农村义务教育学生营养改善计划试点实施细则》以及教育主管部门的要求布置，积极宣传动员、认真落实，并根据我学区实际情况制定本方案。

一、指导思想

认真贯彻落实国家中长期教育改革和发展纲要，以科学发展观为指导，坚持以人为本，把实施农村义务教育学生营养改善计划作为为群众办实事、办好事的重大民心工程来抓，促进农村少年儿童正常发育和健康成长。

二、目标任务

通过实施农村义务教育学生营养改善计划，使全校学生逐步由早餐、课间餐，逐步过渡到吃上卫生、营养、热乎可

口的营养餐，不断提高学生的营养水平和健康素质。

三、工作机制

（一）领导机构

学区成立实施农村义务教育学生营养改善计划工作领导小组。

组 长：任 强（马河乡人民政府乡长）副组长：李 艳（马河乡人民政府副乡长）

李文远（马河乡学区校长）

成 员：郑建平赵东生 杨 鲜 刘永峰 马建伟 王 赟 赵 文 蔺伟军 朱新平王长虹 张赞赞 翟耀辉

领导小组下设“学生营养办”, 马建伟任办公室主任。九年制学校及各完小都要成立家长委员会。

（二）实施范围、标准及经费来源

全面启动蛋奶工程，面向全体学生每人每天分发一个鸡蛋和一袋学生奶，加供馒头、花卷、饼子、蛋糕等食品。

国家为农村义务教育阶段学生提供营养膳食补助，标准为每生每天3元（全年按照学生在校时间200天计算），所需资金全部由中央财政承担。

（三）完善制度

进一步完善学校财务制度、原料采购制度、库房管理制度、烹调加工管理制度、从业人员健康检查制度、从业人员

卫生知识培训制度、餐具用具清洗消毒制度、食品留样制度、餐厅卫生管理制度、食物中毒报告制度、民主监督制度、营养监测跟踪制度、岗位责任制等，并上墙明示。加强学校财务管理制度，加强审计监督，确保廉洁高效。

四、实施方案

（一）基本情况

（二）供餐方式

1、九年制学校依据学校校食堂为基础，以统一提供早餐和午餐为主要方式，由学校食堂供餐。其他条件暂时不具备的学校，先按照教育局统一要求，购置好锅具与炉灶，尽量腾出干净卫生的房间，专门用来贮存包装食品和鸡蛋加工，必须符合卫生防疫部门的规范和标准，先让学生吃上早

餐，其次马上谋划午餐供应具体措施方案。

2、各学校摸清学生底子，据实填写学生信息花名册，区分住宿生与非住宿生，如实上报学区。

3、各学校加强对食品及原材料的采购、加工、存放等环节的管理与监督，制定科学、安全、高效的操作规程，科学配比膳食营养。

4、加强对学生的营养教育，确保每生每天3元钱的营养补助，安全卫生的吃到学生嘴里。

5、制定食品配送、监督等环节的规范流程和要求，落实具体责任人。

五、职责分工：

1、校长：学校学生营养计划第一责任人，负责营养计划组织、实施工作。

2、总务主任：学校学生营养计划具体责任人.具体负责学校营养计划实施工作，包括学生实名制登记；对营养食品接收、验货、存储、配餐、留样；对从业人员加工、操作的监管；对学生食（饮）用的情况的监控和调整等；负责建立学校营养计划工作档案。

3、教导主任：协助建立学生实名制登记档案，及时反馈学生的变动情况，申报学生数的核减与增加。负责学生营养健康情况的监测，并建立学生营养健康监测档案。

4、财务人员：确保营养计划资金专款专用，按时结算 货款，保证资金使用情况的公示，建立相关账目。

5、班主任：负责学生营养计划实施工作中学生的日常管理。协助建立学生实名制登记档案；经常对学生开展营养健康教育；组织学生按学校统一要求对营养食品进行领取、最终检验、分发、签字；及时反馈班级的各种情况；保证操作流程正确、安全、高效。

六、培训与宣传工作

1、“学生营养改善计划”的管理、服务人员必须了解营养与学生健康及食品卫生知识，学校必须对“学生营养改善计划”的管理、服务人员进行“营养与学生健康及食品卫生知识”培训，确保学生所食食品营养、卫生、安全。

2、学校要做好营养改善计划宣传教育工作。通过各种形式宣传农村义务教育学生营养改善计划工作的重大意义、主要内容、实施步骤、经费分担办法和保障措

施等；宣传工作中的好做法好经验；宣传涌现出的先进集体和个人典型。教育学生养成健康的营养观念和饮食习惯。

七、食品质量与安全

（一）严格食品验收过程，并做好每次验货记录。

1、定性包装食物（如牛奶）的验收

验包装上内容是否与检验报告内容相符；验生产日期、保质期，如果已超过保质期的决不能收；验包装是否有厂名、厂址；验食物外观：有无破损、污损、变形、杂物、霉变等；

嗅气味，是否有异味；手感，是否有异样

2、非定性包装食物（如鸡蛋、水果等）的验收

看：是否新鲜;是否有腐烂、霉变；闻：是否有异味； 手感:有无异样；

（二）营养食品分发与食品留样：

每天由各班主任亲自签字领取并组织学生在实名制登记表上签名，发放前再次仔细检查有无异样后方准学生开始食用。

1、供学生食用的每餐、每种食品，须有专人提前进行试尝并做好记录，未发现有任何异常时，才能向学生供应。

2、每餐、供应的每种食品必须由专人负责留样。

3、留样用的容器，取样用的工具用前必须严格消毒，取样时无菌操作，防止污染。每种食品装1个留样容器，留样量不少于250克或一份。留样容器用保鲜膜密封后，放置于专用冰箱保存48小时。

4、留样期满，食用者无不良反应才能解封。

5、妥善保存食品试尝、留样与解封记录等资料。

（三）储存加工注意事项

1、学校设置专用的食品储藏室，配备好食品储存设备，确保食品储存安全卫生。

2、营养食品储存库房由专人管理，营养食品保存应分类、分架、离地隔墙，并标明进货日期，先进先出，建立好

进出台账。

3、管理员应切实履行岗位职责，积极认真地做好蛋、奶水果等的储存管理工作。不能有破蛋入库，更不能有过期、变质、污染牛奶入库。入库的蛋、奶等应认真登记，必须做到出厂时间和检验信息真实相符。

4、冷藏设备不准存放蛋、奶水果等以外的食品和物品。

5、每批食品入库后必须及时留样，留样时间为48小时。

6、鲜蛋在分发前要安排有关人员进行加热煮熟、煮透。煮前要严格认真清洗，并对其进行再次检查，剔除破蛋、坏蛋及其它不合格蛋。煮时要文火慢煮，避免破损污染。

7、加强对储存室的管理与监督，任何人未经许可不得进入储存室。室内不准吸烟，不准在室内干与食品储存无关的事。

8、做好对储存保管人员的专业知识培训，搞好室内卫生，确保室内整洁。管理员必须每天打扫室内卫生，定时对储存室进行消毒，定期检查处理变质或超保质期食品。

八、监督检查

1、各学校必须成立家长委员会，成员有学校所在地村干、学生家长和社会知名人士。

2、把农村义务教育学生营养改善计划实施情况作为学校校务公开的一项重要内容，及时公布，广泛接受学生、家长和社会的监督。

3、建立实名制的学生信息系统，全面公开用餐学生名单等信息，防止出现冒领、套取国家补助资金的行为。

4、公开原材料供应、食品加工、食品配送、学生就餐、监督管理等各环节流程，实施全程监督。

5、定期召开民主监督组织会议，接受各方面的反馈信息，对工作中的疏漏和不足进行及时整改。

6、学区定期或不定期对各学校学生营养改善计划的实施情况进行检查。

九、责任追究

（一）质量安全责任追究

1、凡向学校配送不符合国家卫生安全和质量安全标准的学生食品和原辅材料，造成中毒事件或其他食源性疾病发生的企业或个体，将依照有关法律规定进行严肃处理并取消其供货资格。

2、学生营养工程食品出现质量问题，由供货厂家负责赔偿因此引发的一切损失，承担由此导致的一切后果。

3、质量问题包括：变质、霉变、污染、劣质、以次充好的食品（生产日期不明、保质期不明等）。所有损失和后果包括：实物、人力、财力及由此引发的一系列损失和遗留问题。

（二）管理责任追究

1、学校必须严格按照规定，统一使用规定品牌及厂家 的食品及原辅材料，因把关不严或管理不善或工作失职，造成集体卫生事件或其他严重后果的，由相关管理人员承担相应责任。

2、学校不得定购和组织学生饮（食）用非定点企业产品，因学校管理不善或工作失职，造成集体卫生事件或造成严重后果，由学校承担第一责任。

3、管理责任具体包括：对货物质量和有效日期把关不严；营养食品存放违规，导致合格食品发生污染、霉变、过期、变质；把污染、过期、变质、霉变的食品用作营养餐；鸡蛋、牛奶加工程序不规范等。具体管理人员和有关人员都要承担相应责任。

4、分工负责，明确责任，不按规定操作或不严格执行营养计划制度，造成食品卫生事故的，将严格追究相关人员的责任，情节严重的要追究刑事责任。

（三）资金违规责任追究

对挪用、挤占、截留、克扣、浪费和违规使用营养计划专款的将直接追究学校主要负责人和相关责任人的责任。

十、广泛接受舆论监督，设立举报电话。监督举报电话：0939—4431399 马河乡学区学生营养办 二〇一二年三月四日

附： 马河乡学区 学生营养改善计划食品安全事故应急预案 为了提高我学区预防和控制“学生营养改善计划”实施过程 中突发食品安全事故的应对能力和水平，指导和规范食品安全事 故的应急处置工作，减轻或者消除突发事故的危害，保障全体师 生的身体健康与生命安全，维护正常的教学秩序和校园稳定，结 合学区实际，特制定本应急预案。

一、组织管理 各学校成立由校长为第一负责人的学校突发 “学生营养改善 计划食品安全事故”应急工作领导小组。马河乡学区突发“学生

营养改善计划食品安全事故”应急工作领导小组： 组 长：李文远 赵东生 赵 文 杨 鲜 刘永峰 朱新平马建伟 王长虹 副组长：郑建平成 员：王 赟 蔺伟军 张赞赞 翟耀辉 职责：具体负责落实学校的“学生营养改善计划”的日常工 作、突发食品安全事故预防、突发食品安全事故的应急处置工作。

二、突发事故预防

1、学区领导小组把食品安全事故预防救治工作的安全职责

落实情况纳入各学校的综合考评体系，将蛋奶发放工作纳入班主 任量化考核之中。每周开展一次“蛋奶中毒”相关常识教育，普 及突发事故防治知识，提高师生员工的科学防病能力。

2、全乡所有班主任每天进行学生缺课登记和晨检，及时掌 握学生的身体状况，发现“蛋奶中毒”早期表现的学生，应及时 督促其到医院就诊，并及时报告当日值班领导，做到早发现、早 报告、早治疗。

3、开展校园环境整治和爱国卫生运动，每周开展一次专项 检查，由领导小组具体实施，经常对食堂、教学环境与生活区环 境进行检查，尽早发现问题，及时消除卫生安全隐患。为学生提 供一个安全卫生的学习和生活环境。

4、加强后勤基础设施建设，努力改善卫生条件，保证学校 教室、食堂、宿舍、厕所及其他公共场所的清洁卫生，学校后勤 力争每学期增加学校卫生投入，切实改善学校卫生基础设施和条 件。具体由总务负责落实。

5、加强健康教育，提高师生的防疫抗病能力。（1）按照教育部的要求，落实好健康教育课，普及公共卫 生知识，引导学生树立良好的卫生意识，养成良好的卫生习惯和 生活方式。健康课任课教师必须上好健康教育课。（2）结合季节性、突发性传染病的预防，通过黑板报、宣 传橱窗、校园网等宣传途径，大力宣传、普及防治突发事件的相 关知识，提高师生员工的公共卫生意识和防治突出事故的能力。

三、突发事件的应急处理 及时掌握学生健康状况，一旦发生校内食用“计划食品”而 中毒或可疑食物中毒时，学校营养改善计划工作领导小组应迅速 做好下列工作：

1、知情人员必须第一时间（5 分钟内）告知学校领导小组，学校立即上报学区。同时领导小组立即组织教师和相关人员抢救 治疗食物中毒人员，尽可能按就近、就快和相对集中的原则进行 抢救治疗。班主任及科任教师立即通知所有学生停止食用所领食 品，并立即到现场，安抚学生。总务处及时保管好供应给学生 的 食物，对可疑的食物和留样食品立即封存。待现场调查取证结束 后，按照相关要求进行处理。同时联系医院医务人员到现场指导 和实施急救。教导处及时集中患者，以便组织车辆及时运送患者。领导小组立即到现场维持秩序，关闭校门，防止校外人员涌入学 校影响正常的急救工作。

2、领导小组组长立即用电话向学区汇报，报告中毒情况、发生时间、主要症状、中毒人数、处理情况等。

3、学校配合医院、医务人员妥善救治病人，并派中毒学生 相应班主任守护中毒病人，病人发生呕吐时，切忌止吐，便于及 时汇报情况、解决和处理有关问题。

4、全力维持学校的稳定，做好全体教职工和全体学生思想 工作，做好舆论导向和家长群众的安抚解释工作，做好学生、家 长和社会的其他方面工作，避免因不必要的恐慌而引起的混乱。

5、值日领导和值日教师要全力保护好现场，各班班主任组 织其余学生回到教室，并对学生实施心理疏导，避免造成其它后 果。

6、患者送往医院后，领导小组成员或相关教师应到医院慰 问、安抚患者。

7、领导小组对发生营养食品中毒的学生逐一进行个案调查，内容包括主要症状、最早发病时间，如实说明 24-28 小时前的进 餐情况等，做好学生思想工作，让学生积极配合医院医务人员进 行治疗，遵守医嘱，争取早日康复。

8、事故后续情况报告： 事故发生后，领导小组组长除了第一时间按报告制度报告 外，应按照教育局及县疾控中心的要求进行处置，及时报告事故 发生、处置、善后工作情况。（1）、事故处理情况报告：准确的数字，初步的经济损失 情况，在事故发生后采取的措施，救治和善后处理情况。如事故 处理时间较长，应按要求多次、及时报送事故处理进展情况。（2）、事故结案情况报告：事故发生经过，事故发生原因，经济损失，事故责任人的处理，事故教训总结，为了防止类似事 故发生采取的相应措施。