合阳推行二二三制狠抓中心组学习

第一篇：合阳推行二二三制狠抓中心组学习

合阳推行“二二三”制狠抓党委中心组学习

近日，合阳县推行‚二二三‛制，即坚持两项制度、实施两种办法、开展三项活动，狠抓各级党委中心组学习，着力推进学习型党组织建设纵深发展。

坚持‚两项制度‛，即《领导干部理论学习要点提示制》和《红绿黄‚三卡‛考核制》。县委宣传部综合考虑理论热点、工作重点、阶段差异等因素，每季度制定并下发学习要点提示，使基层党委学有重点。同时，继续实施领导干部理论学习考核制，内容涵盖学习计划、学习次数、学习笔记、体会文章和解决问题等，优秀为红，一般为绿，较差为黄，一季一评，一人一卡，一年一考。实施‚两种办法‛，即上级党组织旁听下级党组织中心组学习会和定期检查中心组学习情况两种办法。县委宣传部根据各党委中心组上报的学习内容和学习时间，不定期对各党委中心组学习会进行旁听；定期检查中心组学习情况，全面查和抽查结合，检查和展览相结合，重点针对党政领导干部，以查促学，学促发展。

开展‚三项活动‛。一是‚党政一把手调研竞赛‛活动，由县委宣传部联合县创先争优办公室对参赛作品进行评比，适时推出一批有理论、有实践、有价值的调研成果在县内网站上刊发，为领导决策提供依据。二是‚党政领导干部读书笔记、心得体会文章展览竞赛活动‛，精心筛选优秀读书笔记、心得体会文章巡回展览，相互学习，交流提高。三是‚领导干部‘带学促学’活动‛，主要采取领导带领班子成员学，班子成员带一般党员干部学，以达到全员学习的目的。

第二篇：大力推行三制改革

大力推行三制改革 促进民族教育发展

发布时间：2004-7-6 点击次数：1912

近年来，吉首市大力推进以校长负责制、教师聘任制、结构工资制为核心的三制改革。通过改革，基本解决了教师队伍超编和结构不合理的问题，更重要的是从根本上改变了校长职务铁交椅，教师职业铁饭碗，利益分配大锅饭的传统模式，建立起了人员能进能出，职务能上能下，待遇能高能低的竞争激励机制，对全市民族教育事业健康持续快速的发展产生了积极而深远的影响。

一、全面推行校长负责制

校长负责制是一种法人治校制度。1999年以来，吉首市通过民主选举、公开招考和组织考察，先后选拔了市实验小学、市一小、市六小、市一中等4所学校的校长，同时对校长适当的予以放权，为全面推行校长负责制做了有益的尝试。2003年，吉首市在全市范围内全面推行校长负责制。一是在全省率先取消了学校校长的行政级别，实行校长职级管理，变身份管理为岗位管理。改革中经市中小学深化人事制度改革领导小组提出具体方案，报请市委常委研究决定。二是对全市33所学校的原任校长进行民主测评和量化考核，择优聘任。对校长的民主测评，主要是测评在编教职工对原任校长的满意程度，若满意率达60%以上，则取得了进入综合评价的资格，满意率低于60%的，则当场免去原任校长职务。对校长的量化评价，主要由四部分评价组成，第一部分为教育局对校长近3年的工作进行评价，占40%；第二部分为教师对校长的量化评价，占30%；第三部分是社会对校长的评价，占20%；第四部分是学生对校长的评价，占10%。量化总分达到70分以上的校长，报领导小组审定后聘任。在改革中，全市33所学校共有28位原任校长被聘任，有3位校长因考核和测评未合格而被免职。三是公开招聘职位空缺的5位校长。经过笔试、面试、组织考核等程序从37名应聘人员中择优选聘。四是颁发聘书并与校长签订任期目标责任状。由市教育局局长与校长签订任期目标责任状，对于在任期内无法完成目标的校长将予以解聘。

校长负责制的全面推行，一是从领导制度上搬走了校长的铁交椅，实现了干部能上能下，体现了能者上、庸者让、劣者下的原则；二是校长自主管理学校人、财、物的权利得到了真正的体现。校长从排课、排工等细小的日常事务中解脱出来，校长可以专注于考虑学校的发展和质量的提高；三是由于推行校长任期目标责任制，使校长的工作积极性大为提高。如果校长在任期内不能完成任期的目标，将会被市教育局局长解聘。校长的质量意识明显增强，真正建立了学校校长能上能下的管理机制，学校工作呈现出一派全新的气象。

二、深入推行教师聘任制

教师聘任制是一种现代的人事管理制度。教师聘任制的实质是双向选择，核心是“四定”，即“以生定编，以编定岗，以岗定师，以师定资”，目的是优化教师资源，提高教育教学质量。教师聘任工作主要分三个阶段进行。

一是以生定编。为抓好核编定岗工作，市教育局会同市政府办及编制、人事、财政、劳动等部门，对全市所有中小学的编制情况进行了一次全面的调查，澄清了师生底子，在此基础上按照省、州有关编制文件精神和要求核定了全市中小学的编制，削减了城区学校特别是城区小学的超编数额。

二是以编定岗。学校根据市教育局核定的编制数，按类别分学科设置岗位职数，并将各岗位职数、岗位职责、聘任条件、目标任务、工资报酬等进行公布。

三是以岗定师。主要方法是在对教师考核量化打分并公示的基础上分两轮聘任到位。为了保持教师队伍的相对稳定和社会安定，第一轮各校在原校人员中聘任编额的85%，使那些思想觉悟高、工作态度端正、教学效果好的优秀教师受到鼓舞，感到光荣。第二轮各校面向全市跨校聘满编额。城区中学的第二轮聘任还由教育局统一组织了笔试、面试，学校自主进行了考核。对参加城区中小学第二轮应聘的农村教职工，还规定了三个条件，即在学校考核中必须位列前20%，必须在农村工作累计满3年，必须达到应聘职位的任职资格。由于部署周密，准备充分，全市在开学前顺利完成了教师的聘任。

教师聘任制的推行，一是在用人制度上打破了铁饭碗，实现了人员能进能出。二是由于改革建立了人员能进能出的用人机制，精简了机构，压缩了编制，缓解了教师结构性矛盾。在2003年的改革中该市共有185位教职工被跨校聘任，其中有32位教师由城区流向农村，71位教师由农村流向城市。城区学校之间人员流动20人，乡镇学校之间人员流动62人。三是由于实行了双向选择，极大地调动了广大教职工的工作热情。如出现了大家争当班主任，争教毕业班，争取多上课，愿多挑重担的喜人局面。教师聘任制的推行，让人感到了该市教育事业的一派勃勃生机。

三、大力推行结构工资制

为了体现优质优酬的分配原则，充分调动起广大教师的积极性和创造性，在完成校长和教师的聘任后，吉首市全面推行了动态总额包干和结构工资制。

一是组建教育工资发放中心。市财政按编按月全额将教师工资拨入该中心，由教育内部进行二次分配，教育局以编制为基数，对各校工资实行总额包干，一年一包，在办学规模不变的情况下，实行增人不增资，减人不减资，超支不补，节余留用。

二是实行结构工资。结构工资一般由基本部分（不含30%活的津贴部分）和动态部分组成，经费主要来源于工资构成中的活津贴和学校勤工俭学及其他创收的可用部分，各校根据自身实际制定学校内部收入分配制度改革的实施方案。

结构工资的推行，一是从分配制度上端掉了大锅饭，实现了待遇能高能低。结构工资制打破了分配上的平均主义，形成了业绩和贡献主导分配。一是搞活了内部分配。在国家政策指导下和国家核定的工资总量内，学校可自主制定内部工资津贴、奖励等分配办法，拉开了分配档次，学校内部最低与最高收入，完中控制在1∶5以内，城区中小学控制在1∶3以内，农村中小学控制在1∶2以内。二是实行校长、高层次教学教研人员年薪制和教师专业技术职务评聘分开的制度。

第三篇：澄城合阳学习心得体会

观澄合两校新课改

打造物理高效课堂

2014年11月26日至2014年11月28日，在我县教育局惠局长的带领下，一行七十余人来到澄城中学、合阳中学开展了为期两天的观摩学习。澄合两校的高考成绩一直位居渭南市前列，是省级示范校，具有丰富的办学理念，办学经验及办学品味，特别在新课改方面一直走在渭南市其他学校前面，这次学习，我感触颇多，现总结如下：

一．古朴稳重的澄中

独辟蹊径的课改

1.校园文化建设好，学习氛围浓

一走进澄中，立马被浓郁的文化氛围包围，各个教学楼，办公楼的墙体周围贴着《千字文》、《二十四孝》、《弟子规》、《高考英语必考词汇》、《中学生数理化公式大全》等，让人感到教育不仅是教学生学知识，更重要的是学做人，随处可见的文化宣传，让学生随处随地可以置身于学习之中。澄中的课间操前的三分钟集中记忆，场面气势宏伟，锻炼了 学生的速记能力，提高了记忆的效率。2.创新的课改理念

让学生成为学习的主人

在澄中叶会斌校长的《创新教学的探索与实践----简谈“3311”教学模式》的报告中，我更细致的深入的了解到了澄中的新课改理念，精确地知道何为“1+1”教学模式，即一节自主课，一节互动课。自主课进行的限时训练，增强了学生的解题速度，也更好的使学生的练习落得了实处，互动课的师生探讨，生生探讨，及时的处理了自主课中存在的问题，也调动了学生学习的兴趣。这种创新的教学模式改变了传统的授课方式，充分体现了“以学定教”的思想，把课堂还给了学生，使学生的学习发生了根本性的变化。

二．现代化校园的合中

教学成绩突出

1.优良的校风

浓郁的教学氛围

置身于现代化的合阳中学，会发现合阳中学师生身上所共有的特性就是认真，对待任何事情都一丝不苟。体现在：干净整洁的校园、整齐划一的大课间操、严谨而有序的课堂教学、整齐认真的改错本、为规范解答而一直坚持的作业本等等，无不让人佩服合中人的那份认真。

2.“四步导学”

引领课改

课后与合中教师交流，从多位教师口中得知他们以前采用的“四步导学”比现在的常规教学方式的教学效果还好，我对此很感兴趣。

“四步导学”模式分为四个操作环节，即导读、导评、导研、导思。

导读旨在带领学生走进文本，发现并生成问题。课前，教师根据对课题三维目标的准确把握，制成“问题生成—评价单/导读工具单”，发给学生，引导学生有计划、有目的、有组织、有成效地自主学习，实现知识的迁移。

导评旨在带领学生走进课堂，展示并解决问题。教师根据预设问题和学生在导读环节生成的问题，提前制作“问题解决—评价单/导评工具单”，引导学生在课堂展示交流中解决各小组中共性的问题，进一步帮助学生理解知识，巩固记忆，提升能力。

导研旨在拓展提升。教师根据学生对本节知识的掌握情况和疑点的把握，提前制作“拓展提升—评价单/导研工具单”，指导学生总结规律和方法，提升思维和能力。

导思旨在温故知新。教师根据滚动复习策略，提前制作“温故知新—评价单/导思工具单”，引导学生进一步挖掘问题，提升综合思维和能力。

合中的“四步导学”的教学方式，适应新课改下的素质教育的要求，强调了学生的主动学习，使学生积极主动的预习新课，强化了学生的自学能力。授之以鱼不如授之以渔，交给学生自学的方法，比交给学生现成的知识更有利于学生的发展。

三．学以致用

打造物理高效课堂

俗话说得好：“学以致用”。通过这次学习对我以后的工作有以下帮助：

一是：教学理念的转变

把课堂还给学生

素质教育提倡至今，各种新课改理念也了解不少，但由于高考指挥棒的没有改变，我一直以来的教学方式还是以应试教育为主。教学方式的单一化，自己上课教的起劲，学生看似学的认真，可是一考试，学生的成绩很不理想，成绩不好，学生的学习信心不足，学习行动缓慢，学习陷入不良循环。究其原因学生动手动脑能力下降，课堂为了赶进度，没有给学生留有充足的时间思考、练习，加之有的学生不能提前进行预习，课后的练习也不能按时完成，导致越学越没劲。鉴于此，我要逐步改变原有的教学模式，在坚持常规教学的同时，逐渐开展新课改，通过各种方法调动学生的积极性（比如利用多媒体，让学生多做实验，分组讨论，学生自己当老师讲课等等），让学生成为课堂的主体。

二．推进生的辅导有了明确的方法

接到推进生辅导这个工作之后，一直在想如何进行这个工作，学生本来在课堂上听老师讲得多，练得少，如果再继续以讲代练，估计效果不大。借鉴澄中的“1+1”教学模式，我让学生分组讨论，发挥学生的合作能力，在讨论中解决问题，发挥学生的主动性。授之以鱼，不如授之以渔，帮助推进生养成良好的主动学习，主动解决问题的习惯。

三．落实好学生练习

规范学生解答

为提高学生的物理学习，为明年的高考取得好的成绩，我们应该在平时的细节处多下功夫。首先，要落实好学生的练习，通过课堂训练和课后作业的检查，及时督促学生练习的落实。其次，要求学生规范解答。有的学生做物理题像做数学题一样，作答过程不规范，导致每次考试的失分不少。在2014年陕西省高考物理备考研讨会上的专家解读，学生因不规范作答，导致高考失分在数十分往上，因此规范解答的习惯要从一开始养成。

观澄合两校新课改

打造物理高效课堂

曹村中学

曹江英

第四篇：两票三制学习资料

两票三制学习资料

两票三制 ：是电业安全生产保证体系的几项最基本的工作制度，是电力企业保人身、保电网、保设备的重要手段和措施。任何人为的责任事故，均可在其“两票三制”的执行上找到原因。“两票三制”包含着企业对安全生产科学管理的使命感，也包含着员工对安全生产居安思危的责任感，它是企业安全生产最根本的保障。在一个成熟的企业中，安全应该是重中之重，因为安全本身就是效益的理念，就是企业管理的核心，所以安全就是效益。

两票：工作票、操作票；

三制：交接班制、巡回检查制、设备定期试验轮换制。

一般用于水电站、火力发电厂、变电站工作的制度，《电力安全工作规程》热力和机械部分也有此内容的规定。两票三制应用

为把安全方针落到实处，提高预防事故能力，杜绝人为责任事故，杜绝恶性误操作事故，“两票三制”必须严格执行，并应注意以下几点：

(1)加大操作票的执行与管理。操作票是根据操作命令完成指定操作任务的具体依据。但有的人在操作中对操作任务不明确，专业技术水平薄弱，对操作不熟练，未严格执行操作票，常常导致误操作的发生。因此应加强对电气操作、热机操作的管理，使操作标准化。重视操作的分工及技能培训，严格执行操作票制度。操作前对操作票进行仔细审核，操作内容必须明确、具体，操作中分清监护人与操作人的职责，让操作熟练的人员依据操作票按顺序进行，执行好监护制度。

(2)严格工作票管理，杜绝无票作业。工作票审批程序切不可走过场，应付了事。有些人工作时图省事不开工作票，特别是一些不需要运行人员做措施的及热工方面的工作，往往就因为无票作业，缺少了审批、许可手续，最终酿成事故。作为运行人员在工作票许可手续上要严格把关，杜绝无票作业。

(3)认真执行交接班制度。接班人员应达到掌握设备运行状态后方可接班，这就要求接班人员重视设备巡检，认真查阅各种记录以及详细掌握休班期间发生的各类事件的原因、过程及防范措施。同时交接班时的签字、交接仪式是使接班人员思想上立即投入到工作状态的有效过程，这并非是走形式。交班会一定要对本班工作及时总结、分析，注意时效性，这将有利于提高运行的工作质量。

(4)提高运行人员监盘、巡检质量，加强培养运行人员及时发现问题的能力。运行人员对参数变化要有分析对比，对设备运行状态要心中有数，否则就会失去抄表、监视画面、巡检设备的意义。

(5)定期试验及轮换制度是“两票三制”中不应忽视的一项工作，是运行人员检验运行及备用设备是否处于良好状态的重要手段。无备用设备就意味着缺少一种运行方式，安全运行就失去了一道保障，所以对备用的设备应视同运行设备，应积极联系处理缺陷，使之处于良好的备用状态，否则一旦运行设备发生故障，在无备用或少备用设备的情况下，运行人员处理事故时调节余地小，往往会导致事故扩大。

两票填写应使用的术语：

1、操作开关、刀闸用“拉开”、“合上”。

2、检查开关、刀闸位臵用“确已拉开”、“确已合上”；

3、小车开关用“拉出”、“推入”；

4、验电用“验电确无电压”；

5、装拆接地线用“装设”、“拆除”；

6、检查接地线拆除用“检查确已拆除”；

7、取、装控制回路或互感器保险用“取下”、“装上”；

8、转换开关切换用“切至”；

9、切换保护用“投入”、“停用”；

工作票的使用：

1、一个工作负责人只能发给一张工作票，工作票上所列的工作地点以工作票上安全措施范围为限。开工前工作票内的全部安全措施应一次完成。在同一设备系统上依次进行同类型的设备检修工作，允许使用一张工作票。

2、在同一设备系统、同一安全措施范围内有多个班组同时进行工作时，可以发给总的负责人一张工作票，但要详细填明主要工作内容。在工作班成员栏内，只填明各班负责人，不必填写全部工作人员名单。

3、大修（A、B级）、小修（C、D级）或其他安全措施项目较多的检修工作，发电厂可以结合本单位情况，制订固定项目的安全措施附页。

4、在不同地点不同设备系统依次进行同类型的检修工作时，如全部安全措施能在工作开始前一次完成，可以使用一张工作票。

5、检修工作结束前，如遇到下列情况，应重新签发工作票，并重新履行工作许可手续：

1）部分检修设备加入运行时；

2）必须改变检修与运行设备隔断方式或需变更、增设安全措施者； 3）检修工作延期一次后仍不能完成，需要继续延期者。

6、工作票有破损不能继续使用时，应补填新的工作票。

7、工作票一般应在开工前一天预先送给运行值班负责人，临时工作许可在工作当天交给值班负责人。工作任务单可在进行工作的当天交给工作许可人。

8、许可开工前，值班负责人布臵值班人员执行工作票所列安全措施。重要措施（由发电厂自定）应由值班负责人或司机、司炉、集控主值班员等主要工种监护执行。如停电措施需由电气值班人员执行，应使用“停电联系单”。

9、需要变更工作班成员时，应经工作负责人同意，在对新工作人员进行安全交底后，方可进行工作。

10、若确需变更工作负责人时，应由原工作票签发人同意并通知工作许可人，工作许可人将变动情况记录在工作票上。非连续工作的工作负责人允许变更一次。原、现工作负责人应对工作任务和安全措施进行交接。

11、在原工作票的安全措施范围内增加工作任务时，应由工作负责人征得工作票签发人和工作许可人同意。若需变更或增设安全措施者应填用新的工作票，并重新履行工作许可手续。

12、变更工作负责人或增加工作任务时，如工作票签发人无法当面办理，应通过电话联系，并在工作票登记簿和工作票上注明。

工作票和工作任务单的有效期和延期：

1、工作票和工作任务单的有效时间，以批准的检修期为限。

2、工作票和工作任务单需办理延期手续，应在批准的检修期限前，由工作负责人向运行值班负责人提出申请（属于调度管辖、许可的检修设备，还应通过值班调度员批准），由运行值班负责人通知工作许可人给予办理。工作票、工作任务单只能延期一次。

工作票所列人员的基本条件：

1、工作票的签发人应是熟悉人员技术水平、设备情况和本规程，并具有相关工作经验的生产领导人、技术人员或经本单位分管生产领导批准的人员。工作票签发人员名单应书面公布。

2、工作负责人应是具有相关工作经验，熟悉设备情况、工作班人员工作能力和本规程，经车间（公司）生产领导书面批准的人员。

3、公司系统内的集中或协作检修单位需要到设备运行管理单位担任工作票签发人、工作负责人时，除应掌握检修设备的设备情况（如结构、缺陷内容等）和与检修设备有关的系统，还应持本单位考试合格、批准担任工作票签发人、工作负责人的书面证明。非公司系统的工作票签发人、工作负责人需经设备运行管理单位安全考试合格。

4、工作许可人应是经车间（公司）生产领导书面批准的、有一定工作经验的运行值班人员。

5、专职监护人应是具有相关工作经验、熟悉设备情况和本规程的人员。

工作票所列人员的安全责任：

1、工作票签发人

1）工作必要性；

2）工作票上所填安全措施是否正确完备；

3）所派工作负责人和工作班人员是否适当和充足。

2、工作负责人（监护人）： 1）正确安全地组织工作；

2）负责检查工作票所列安全措施是否正确完备和工作许可人所做的安全措施是否符合现场实际条件，必要时予以补充；

3）工作前对工作班成员进行危险点告知，交代安全措施和技术措施，并确认每一个工作班成员都以知晓；

4）严格执行工作票所列安全措施；

5）督促、监护工作班成员遵守本规程、正确使用劳动防护用品和执行现场安全措施；

6）工作班成员精神状态是否良好，变动是否合适。

3、工作许可人：

1）负责审查工作票所列安全措施是否正确、完备，是否符合现场条件； 2）工作现场布臵的安全措施是否完善，必要时予以补充；

3）负责检查检修设备有无突然来电和流入汽、水及可燃易爆、有毒有害介质的危险；

4）对工作票所列内容如有任何疑问，应向工作票签发人询问清楚，必要时应要求作详细补充。

4、专责监护人

1）明确被监护人员和监护范围；

2）工作前对被监护人员交代安全措施，告知危险点和安全注意事项； 3）监督被监护人员遵守本规程和现场安全措施，及时纠正不安全行为。

5、工作班成员：

1）熟悉工作内容、工作流程，掌握安全措施，明确工作中的危险点，并履行确认手续；

2）严格遵守安全规章制度、技术规程和劳动纪律，对自己在工作中的行为负责，互相关心工作安全，并监督本规程的执行和现场安全措施的实施； 3）正确使用安全工器具和劳动防护用品。

工作票制度

1、根据国家电网公司下发《电力安全工作规程》的有关规定，制定本制度，本制度侧重运行岗位。

2、工作票由公司统一编号，按编号顺序使用。

3、工作票要用碳素笔钢笔或圆珠笔填写一式两份，填写应正确清楚，不得任意涂改，如有个别错漏字需要修改时，应将错字以“=”划掉，在旁过写上正确的字，并加盖签发人名章。修改不得超过三个字。设备名称、编号不得修改。

4、工作票的设备名称，应写双重编号。

5、工作票的计划工作时间，指准的检修工作时间减去操作时间

6、工作票经工作票签发人签字后，由工作负责人交给工作许可人（运行班 组长）。工作许可人不得签发工作票。

7、班组长收到工作票后，应进行下列审查： A、工作地点、内容设备名称编号是否正确。

B、工作上所列安全措施是否正确完备，是否符合现场条件。C、计划工作时间是否合适。

D、工作票的填写是否正确清楚。

8、审查合格后，班组长应填写收票时间并签名。不合格的工作票应退回重 写，不得迁就收留。

9、开工前，工作票内的全部安全措施应一次做完。

10、两份工作票中的一份交工作负责人收执，另一份由运行班组长收执，按值移交，工作票号码、工作任务、许可工作时间及完工时间由运行班组长做好登记。、全部工作完毕后，工作班应清扫整理现场。待全体工作人员撤离工作地点后，工作负责人再向运行班组长做书面交代。并与工作许可人共同检查设备状况，有无遗漏物件，工作地点是否清洁等，然后在工作票上填写工作终结时间经双方签名后，工作票方可告终结。

12、已结束的工作票，至少保存一年。

电气工作票

1、在电气设备上的工作，应填写第一种工作票的工作为：

A、高压设备上的工作，需要全部停电或部分停电者。

B、高压室内的二次接线和照明等回路上的工作，需要将高压设备停电或做安全措施者。

2、在电气设备上的工作，需要填写第二种工作票的工作为：

A、带电作业和在带电设备外壳上的工作。

B、控制盘和低压配电盘、配电箱、电源干线上的工作。

C、二次结线回路上工作，无需将高压设备停电者。

D、转动中的发电机的励磁回路或高压电动机转子电阻回路上的工作。

E、非当值班人员用绝缘棒和电压互感器定相或用钳形电流表测高压回路的电流。

3、第一种工作票应在开工前一日交给运行班组。若系临时工作，可在工作 开始前交给运行班组。第二种工作票应在工作当日预先交给运行班组。

4、工作票中，应拉开关和刀闸，已拉开关和刀闸，填写应明确具体，并注 明编号。严禁写“同左”、“同上”字样。

5、工作票中，已 装接地线应写明确地点及编号。已接地线的地点与应装地点可以不同，但应满足检修工作的安全要求，并得到工作负责人同意。

6、工作许可人必须审查工作票中所列安全措施是否正确完备，是否符合现场实际，负责检查停电设备有无突然来电的危险、工作现场布臵的安全措施是否完善。、工作许可人在完成工作措施后，应做到以下三条方可允许开工：

A、会同工作负责人到现场检查所做的安全措施，以手触摸证明检修设备确无电压。

B、对工作负责人指明带电设备的位臵及注意事项。

C、同工作负责人在工作票中上分别签名。

8、值长负责审查工作的必要性和检修工期是否与批准的期限相符，审查工作票上所列安全措施是否完备正确。

9、在办理工作票终结手续前，值班人员不准将检修设备合闸送电。

10、第二种工作票的计划时间，不应超过15天，否则重新开票。

操作票制度

1、根据国家电网公司下发的《电力安全工作规程》和公司有关标准制定本制度。

2、操作票应事先由公司统一编号统一印刷，按编号顺序使用，作废操作票应盖“作废”章，已执行的票应盖“已执行”章。

3、每份操作票，只能填写一个操作任务，操作任务应填写双重名称（名称和编号）。一个操作任务用多张操作票时，在第一张的备注栏内填写“承上页无”，在首张及以后的备注栏内填写“下启页XXX号”，在第二张及以后的操作任务栏内填写“承上页XXX号”，在最后一张的备注栏内填写“下启页无”。

4、操作票由操作人填写，操作人根据命令用碳素笔、圆珠笔或钢笔填写，填写要清晰，字迹要工整，不得任意涂改。

5、填写操作票时，如有个别错漏字需要修改时，应作到被改的字和改后的字清晰可辩。每张操作票中的错、漏字不得超过三个，否则重新填写。

6、操作票中下列内容不得修改：

a、设备名称、编号、压板、插件； b、操作动词如“合上”、“拉开”、“启”、“停”、“送”、“开”、“关”等。C、有关参数和终止号。

7、操作票中严禁并项，不得添项或倒项。

8、操作中发现操作票有错误时该操作票不得继续执行，应汇报班组长或值长。并在已操作完项目的最后一项盖“已执行”章，在备注栏内注明“本操作票有误，自XX项不执行”。然后重新填写操作票继续操作。、已执行、未执行及作废的操作票，必须按编号顺序按月装订。在装订后的封皮上统计使用率，合格率及存在的问题。操作票至少保存一年，锅炉、汽轮汽启停操作票应随设备技术档案永久保存。

10、开始操作时间及终了时间的规定：从接到发令人下达操作命令后填写开始时间，全部操作完毕汇报发令人后填写终了时间。

11、操作票应填写设备的双重名称，即名称和编号。、操作票填写完毕后，在最后一行操作任务的下空格中间位臵记上终止号“---------”。

13、操作时必须按操作票填写的顺序逐项操作。每操作完一项，检查确认无误后，在该项前打一“√”号。、全部操作项目完成后，应全面检查被操作设备的状态，表计及信号指示等，看是否正常，有无漏项等，无误后、在终止号上盖上“已执行”章，汇报发令人，并填上终了时间。

15、操作人员在操作过程中不得有任何未经监护人同意的操作行为

16、单人操作不得进行等高操作

17、操作完成后，在场监视的运行主管应对整个操作进行评价，指出本次操作存在问题和应注意事项，并记录在备注栏内。电气倒闸操作票、电气倒闸操作票，必须依据值长的命令，受令人复诵无误后执行。2、值长在接受调 度员操作命令时，必须复诵和录音，并做好记录。

3、下列项目应填入操作票内 a、应拉合的开关和刀闸。b、检查开关的刀闸位臵。

c、接拆接地线（应注明确切地点及编号）。

d、检查接地线是否已拆除及接地刀闸是否拉开。e、在停用设备上验明已无电。

f、安装或拆除控制回路、电压互感器回路保险。

g、切换保护回路，投入或解除自动装臵。

h、检查负荷分配情况（停送电，解、并列，解合环的操作时均应检查）

4、倒闸操作必须由两人执行，其中一人对设备较为熟悉者作监护。发电机的并列操作由班组长监护。5、10KV35KV母线停送电及主变停送电操作，要执行双监护，第二监护人在监护人后签名，负有同等责任。第二监护人由主管或值长担任。

6、倒闸操作途中不得换人，不得做与操作无关的事情。

7、在进行实际操作前必须进行模拟操作，操作人听到口令并复诵后更改模拟图。无误后再进行设备操作。、操作前，监护人手持操人票，携带开锁的钥匙，操作人戴绝缘手套，监护人和操作人戴好安全帽，一起前往操作地点再核对设备名称、编号和位臵后开始操作。、操作中，应认真执行监护复诵制，监护人应照操作票 的顺序逐项高声唱票，操作人高声复诵，监护人确认无误后，发出“对，执行”的操作命令后，并将钥匙交给操作人，进行操作。、操作过程中，不准擅自更改操作票。、雷雨天气，禁上进行倒闸操作。12、下列操作可以不用操作票： a 事故处理

b 拉合开关的单一操作。c 拉开接地刀闸拆除全厂仅有的一组接地线。、防误闭锁的解锁钥匙应放臵在有加封的专用箱内，当必须使用时，应经值长批准，在班组长监护下开封。使用完毕通知电仪重新加封。使用情况记录“运行日志”内。、停送电操作的原则顺序：停电拉闸操作，必须按照开关、负荷侧刀闸，母线侧刀闸的顺序依次进行。送电合闸操作，必须按照先母线侧刀闸，负荷侧刀闸，开关的顺序依次进行严禁带负荷拉合刀闸。、电气设备停电后，即使是事故停电，在未拉开有关刀闸和做好安全措施以前，不得触及设备或进入遮栏，以防突然来电。

第五篇：中心组学习

子午街道党工委

2009年中心组学习总结

今年，子午街道党工委根据长办发〔2009〕14号、〔2009〕33号文的要求，结合实际，制定学习计划并认真组织实施，积极推进领导班子思想政治建设，坚持个人自学与集中学习相结合，学习理论与调查研究相结合，并要求中心组每位成员进行学习的过程中，不断进行自我检查。现就2009年以来中心组理论学习情况进行了自查总结，情况如下：

一、认真制定学习计划

根据区委文件精神，以学习党的十七大精神和十七届三中全会精神为主线，以学习事件科学发展观，落实中央方针政策和省市委重大工作部署为重点，紧紧抓住全区“抓落实年”活动的开展，抓好经济、文化、生态、法律、科技、管理等只是的学习研讨，同时认真学xxx省、市、区的重要文件和会议精神。同时结合子午自身的工作情况，认真组织学习有关政策、法律、法规。中心组在传达学习的同时，根据文件精神，立足武装、统一思想，开阔视野、增长知识，提高中心组成员的理论思维和战略思维水平，以建设学习创新型领导班子为重点，结合本单位各时期的中心工作内容制定学习计划，从中心组理论学习的组织实施、学习内容、学习方式、学习要求等方面作出计划安排。

二、改进学习方法，形式灵活多样

在学习过程中党工委中心组不断改进学习方法，处理好四种关系确保学习的有序进行。

（一）处理好计划与随机调整的关系。因年初制定的学习计划在实施过程中，具体落实到每个月时，难免会出现一些偏差，需对计划进行及时的调整、补充显得尤为重要，这样才能确保计划的连续性、经常性以及学习时效性。

（二）处理好集中学习与个人自学的关系。在学习计划中确保每月集中学习不少于一次外，同时利用党组会议、党员大会、职工大会及时学习和传达重要文件和领导讲话精神，平时多以自学为主，集中学与自主学相结合，较好地化解了工作和学习矛盾，又达到相互促进的效果，集中学习为个人自学提供了展示学习成果的平台，个人自学又为集中学习提供了专题讨论、经验交流、启发提高的基本素材。

（三）处理好重点发言与集体研讨的关系。中心组围绕每个时期的学习专题，确定重点发言人，引导中心组成员之间以主题为中心，结合实际工作开展广泛深入的讨论。在经常性的中心组成员内部交流的基础上，定期或不定期地组织与科室工作人员之间的辅导交流活动，促进了学习效果。

（四）处理好新老学习方式的关系。在沿用成熟的、传统的学习方式的同时，中心组根据形势发展，利用已有的资源，积极借助现代传媒和网络技术，采用多种新形式开展学习活动，有计划地组织好参观学习、观看专题录像、经验交

流等，使中心组成员在轻松愉快中参与学习，增长领导艺术，提高领导修养。

三、进一步完善制度建设

坚持规范统一的原则，切实加强组织制度、考勤制度、调研制度、保障制度、信息制度、档案制度的建设。努力结合工作实际，突出重点，对制度进一步系统化、科学化，从学习时间、内容、检查、考勤、调研、指导工作等各方面提出学习要求，增强了理论学习的针对性和时效性，狠抓学习效果、廉政文化及落实情况。

四、理论联系实际，学以致用

党工委中心组按照理论联系实际的马克思主义学风的要求，注重搞好“三个结合”，做好“防邪”工作，实现“三零”目标。一是把理论学习与本单位思想建设相结合，在抓好中心组理论学习的基础上，积极指导干部学习好中央、省、市、区有关文件精神，紧密联系实际展开讨论，提高广大干部的政治思想觉悟，增强宗旨意识和服务意识。二是把理论学习与中心工作相结合，围绕“科学发展，创新发展，突破发展，建设生态、文明、和谐新子午”主题。三是坚持把学习党的理论、重大方针政策和调查研究紧密结合起来，着力于对在实际工作实施中面临的突出问题、社会群众关注的热点难点问题的理论思考，不断提高运用新理论、新知识、新方法解决问题的能力，进一步提高了管理服务水平。

在中心组学习的过程中，虽然有以上几点经验要继续坚持，但是也还有需要进一步改进的地方。在此提出几点，供大家共同思考：

1、通过学习要学会注重总结，勤于思考，善于归纳，不断把实际中的经验教训上升到理论的高度，不断创新理论，发展理论，用以指导实践，联系实际，着力解决思想和工作中的重大问题

2、在抓好中心组集体学习的同时，要强调领导干部的自觉学习，终身学习，发挥带头示范作用。领导干部要学习网络知识，运用网络手段，接受网络挑战，增强学习能力。

3、联系形势任务学，把学习成果转化为工作的动力。要结合当前实际工作中存在的问题，遇到的困难，现实的环境学习思考，以寻求解决问题面对现实的思路、办法，通过学习积累工作经验，提高工作水平和能力。

4、联系工作问题学，把学习成果转化为新的发展思路。牢牢把握工作大局，大兴调查研究之风，把理论学习与科学决策结合起来，把大胆探索的精神和求真务实的态度结合起来，把上级要求与辖区实际结合起来，正确理解和坚决贯彻执行党的路线、方针、政策和街道党工委办事处工作部署，确保各项政策措施得到认真贯彻执行。

2009年子午街道党工委中心组在学习过程中，始终围绕区委有关文件精神的要求和中心组理论学习要求，认真抓好理论学习的同时，紧密联系工作实际，深入各村，加强调研，不断提高理论学习与工作实际相结合的效果，促进工作和学习的不断深入发展。

子午街道党工委

2009年9月21日