高中瓷器作文600字（共5则）

第一篇：高中瓷器作文600字

景德镇瓷制瓷历史悠久，瓷器品种繁多有青花瓷、玲珑瓷、粉彩瓷，最珍贵的还是薄胎瓷。它是轻如纱，薄如蛋壳的一种细白瓷。这种细白瓷要经过一千三百多度的高温焙烧的考验，多么珍贵就可想而知了，古人吟诵曰：“只恐风吹去，还愁日炙淌。”下面给大家分享一些高中瓷器作文600字，希望对大家有帮助。

高中瓷器作文600字1

青瓷在龙泉是非常出名的，是第一大的瓷器，比一般的大了不少呢!

我们首先看到的是一家家店里全都摆放着各种陶瓷和瓷做出来的成品---锅碗勺盆，应有尽有，琳琅满目。有的花纹似个大西瓜;有的是一条条纹路组成出来的;有的像青青的一个大盘，如玉盘一样，在月光下面仔细对比一下，可以发现是差不多的，在家既可以当装饰又可当用器。

了解了青瓷的模样，但知道为什么取名为“青瓷”呢?因为当时有一位女子喜欢做青瓷，在那里有一个规定是：“不可以有一点不对的地方。”她叫“青姬”，而“姬”在龙泉的语言中就发同音“瓷”，因此得名为“青瓷”。

当我看到这一个个青瓷时心中一热，想起以前在绍兴做过一个瓷碗。首先，把泥水放到一个转盘上，踩下一个踏板，别以为是件简单的事。一个同学没拿好泥，泥“嗖”的一下飞了出去，后果不堪设想。这就已经证明这并不简单。我们一边转，一边还要把你要的形象给“打造”出来。我搞了大半天也束手无策，只好叫老师来，他先把一个大概做了出来，再精益求精做得更加好。我在一旁看呆了，这真是绝了!

这件事令我记忆犹新，这些人的努力并不是白费的。这不是为了展示自己的手艺如何，而是为明天的祖国更多一份光彩。瓷，这是以前只有皇帝才能用，是多么珍贵。这么一样奇珍异宝，怎能不受人喜爱呢?在战争前就已经开始发展这一种用器了;可是战争刚开始人们就忘了这个“习俗”，但有人坚强的把这些“习俗”拉了过来，这是两位名人所做。我们必须把这一个习俗世世代代相传下去。今天的努力便是明天的希望和力量，有力量才能让民族复兴、强大起来。在传承了这么久的历史谁会不珍惜呢?谁会不心动呢?

现在有一些习俗都慢慢地“逝去”，如“鞭炮”等。

青瓷之美在龙泉，青瓷之名于“青姬”。

高中瓷器作文600字2

爸爸妈妈在星期日带我去了长沙铜官窑做陶瓷。

“妈妈，就是这里吗?”我指着前方的建筑物说，妈妈点了点头，我顿时来了精神，拉爸爸妈妈跑了过去，收银员小姐问我们是不是来做陶瓷，我比谁都反应快，连忙说“是的”。收银员小姐给我了一个黄色围裙，以防把衣服弄脏，然后，又让爸爸妈妈付钱，我才不管他们呢，我已经迫不及待地跑到做陶瓷的大厅哇!那里的小朋友可多啦!人山人海，我还是比较幸运的，还有一个空位子，我立马坐上去，这时，一个年轻的姐姐，拿着一小堆土走过来，放在我前面的圆盘上，她按了一个按钮，圆盘快速的转动起，她说：“我来教你做”。我点点头，只见她用她的大拇指在泥土的正中心，轻轻地往下按，再用两边的手，往外拉，一个标准的碗做好了，好厉害呀!她做完，便让我自己做一次，我好紧张，手不小心动了一下，使泥土向右边倾斜了一点，我再往外拉时，因为拉得太大，所以做出来什么也不像，我十分失望，那位姐姐鼓励我，她相信我一定可以的，她说：“你不要紧张，慢慢做，要对自己有信心。”她说过就走了，我下决心，一定要做好，于是，我再做了一次，虽然比上次好了许多，但是还是很丑，我不恢心，做了一次又一次，手上的泥土也越来越多，头上大滴大滴的汗珠流了下来。终于在做第八次时，我成功了，做得和那位姐姐一样漂亮，我把我的作品轻轻铲了下来，端出去给爸爸妈妈看，得到了表扬的我心里喜滋滋的，妈妈还送了一个精美的礼物，一串漂亮的陶瓷项链，我开心的跳了起来。

这一天真快乐呀!我好喜欢做陶瓷!

高中瓷器作文600字3

古往今来，陶艺对人们的生活起到了一定的作用，从而深受人们的喜爱。而今天，老师带我们去参观并体验陶艺的乐趣。

第一个环节是让我们用陶土做一个瓶子或罐子，也就是拉胚了。

老师先做了一次示范：“我们首先把陶土使劲摁在转盘上，然后淋上一些水在上面，两手轻轻地扶住它，我们就会感到光滑。手千万不能让陶泥带着转……”老师终于讲解完毕了，我们一个个心急如焚，恨不得立刻坐上去做陶瓷。

“别急啦!慢慢来，心急吃不了热豆腐，排队!”老师笑眯眯地让我们排好队，然后拉着第一位同学，手把手地教她。

时间一分一秒的过去了，可是还没有轮到我，哎，我急得像热锅上的蚂蚁，怕等一下到最后做不成了……唉，怎么还不到我!

“下一位”哇!终于到我了，我坐在转盘前的椅子上，有点不知所措，心里莫名其妙的闪过了一丝忐忑不安。手忙脚乱地把陶泥放在转盘上，糟了，太干了，我急忙的往陶泥上淋了很多的水，终于好了。我忐忑不安地用手扶着陶泥，尽管老师在一旁不断提醒我，让我别紧张，可我依然手忙脚乱、不知所措。

“别急，看老师怎么弄，你慢慢学。”老师让我再看他弄一次。“先让它定形，先成为一个柱子的形状。”

我使劲地点了点头，并自己开始动手。嗯，这样做果然好多了。

“然后把大拇指轻轻按在中间，里面就会慢慢成为空心的。来，你试试。”老师让我把大拇指按在中间。

哇!轻轻地按了一下，不一会儿就变成一个十全十美的瓶子，太神奇了!

老师见我如痴如醉，便会心一笑，说：“确实，陶艺会让人陷入如痴如醉的这个“陷阱”里，哈哈!”说完，他就从轮盘上把我制作的小杯子取了下来，放到一边的盘子上。

这次外出，使我明白了：陶瓷本来是一块无用的泥土，但是，它经过火烧之后，成了无价之宝。风雨之后总会有彩虹，我相信，只要刻苦学习，总会有收获!

高中瓷器作文600字4

清晨，万籁俱寂。东边的地平线上泛起一丝丝亮光，仿佛一位艺术家，挥动画笔，给如白瓷般的天幕勾勒轮廓。新的一天从远方悄悄走来，我也很快从梦中醒来，收拾好行李，和小伙伴们一起踏上神秘的德化之行。

不知不觉，我们到达了目的地——德化月记窑。远处群山环抱，近处绿水环绕，一股清新的空气夹杂着秋的味道扑面而来。400多年柴火不息的月记窑就藏在这深山里，散发着秋色一样的斑斓。

工作人员一边带着我们参观这座瓷窑，一边给我们介绍关于陶瓷烧制的技艺。我们跟着他们的脚步拾级而上。月记窑横卧在一面山坡上，宛如一条巨龙直指苍天。两边的柴火木屑、残瓷碎片仿佛在诉说着柴烧的沧桑历史。从工作人员的口中，我们还得知古人制作陶制的智慧，以及他们对技术精益求精的匠人精神。

随后，大家来到陶瓷博物馆。里面摆放着许多陶瓷作品，精美绝伦，让我们由衷地赞叹。更惊喜的是我们还能DIY制作陶瓷。在老师们的指导下，同学们迫不及待地拿出泥块，左敲敲，右敲敲。看着瓷泥在转盘中不断旋转，从长方体变成球体，然后用手指按下去，仿佛有一种梦幻的魔力，瓷泥慢慢变成各自想要的瓷器形状。工作人员小心翼翼地把大家的作品一个个收走，像抱着一个个刚出生的婴儿。我们期待着这些作品能够经得住烈火的考验，在开窑时变成洁白如玉的精美陶瓷。

时间在转盘不断地打转中渐渐流逝。在回来的路上，我们做着一个关于陶瓷的梦：大家亲手制作的陶瓷，能够飞越千山万水，来到我们的手中。

高中瓷器作文600字5

在英文里，表示“中国”这个单词的是“China”。这个词本来的意思就指的是中国的瓷器。在很很久很久以前，我们的老祖宗就已经能用泥土烧制成各种器物，用来做饭、装东西了。瓷器就是人们利用陶土烧制而成的，烧好的瓷器光泽莹润，清新淡雅，堪称绝妙的艺术品。

舅舅不但喜欢瓷器，而且收藏了许多瓷器。看舅舅的玻璃柜里陈列的瓷器琳琅满目，不由得心生好奇。于是想，古人那粗糙的手比不上先进精密的机器，怎么可能做出这么美轮美奂的瓷器呢?舅舅说：“中国的瓷器是古代老祖先智慧的结晶。”我似懂非懂地点点头。

接下来舅舅给我讲了传说中柴窑瓷器的故事。五代时，在现今的河南郑州，有一种釉色很美的瓷器，这种瓷器是由后周世宗柴荣下旨烧制的，因此被称为“柴窑瓷器”。相传，这些瓷器青中带蓝，好似下过雨的天空，清澈透亮，漂亮极了!

突然，我的眼球像是被什么吸引住了。噢，原来是一个盘子，上面画了一条威风凛凛的巨龙。我问舅舅，舅舅扶了扶眼镜说：“这是清康熙时期的瓷器，因为当时是盛世，上面的龙才霸气十足”。

他喝了口水又说：“到了乾隆时期，大清帝国已经埋下了腐败的种子，从此走向了衰落。所以这个时期的龙虽然形似，却已经像耄耋老人毫无生气了”。舅舅指着另一个盘子让我看，我看到那个瓷器上的龙与前一个盘子的大不相同，龙就像从水里捞出来似的，没有一丝威风。看来这瓷器真是大有文章啊!

瓷器体现了我国劳动人民的智慧与才干，也是我国宝贵的物质文化遗产。

高中瓷器作文600字

第二篇：瓷器图案

瓷器图案——十二月花图

成套瓷杯的花卉纹饰。流行于清康熙年间。以十二只瓷杯为一套，每只杯上按一年十二个月中的某月各绘一种应时花卉，指代历史上的著名女性，并题相应的诗句。如：正月，梅花花神寿公主。二月，杏花花神杨玉环。三月，桃花花神息夫人。四月，牡丹花神丽娟。五月，石榴花神卫氏。六月，荷花花神西施。七月，葵花花神李夫人。八月，桂花花神徐贤妃。九月，菊花花神左贵嫔。十月，芙蓉花神花蕊夫人。十一月，茶花花神王昭君。十二月，水仙花神洛神。

道光十二花神杯

粉彩万花赏富贵天球瓶

这款万花赏粉彩花瓶高53cm，最大腹径39cm，口径12cm，底径18cm。采用景德镇上等白瓷所精制。器型硕大，釉面肥润，画面色彩艳丽，构图精细。器型以赏瓶和天球瓶为原型，圆球状的瓶主体象征地球，瓶体上百朵色彩斑斓、争奇斗艳的国花，则象征着世界人民和睦相处的繁荣盛世。“万花赏”富贵天球瓶的细节处理也独具匠心，瓶颈顶部以如意纹装饰，瓶底部边角以莲花瓣纹为装饰。整器以各种花卉为纹饰，刻画的入瓷三分，令人惊叹！是一件具有极高价值的瓷器精品。

第三篇：瓷器鉴定

瓷器鉴定

《瓷器鉴定指南》内容简介：400多幅实物照片，简洁明了的语言,全面介绍瓷器真伪、时代、窑口以及价值的评判详解各种瓷器检测手段和鉴定要领，广大收藏爱好者的实用宝典，瓷器鉴定。

作者简介

范勇，男，1953年生。籍贯四川。四川大学历史系考古专业78级，硕士。曾就职于北京故宫博物院、巴蜀书社，现为四川大学考古系客座教授、四川大学博物馆客座研究员，天地出版社编审。

出版著作、译著10余部。在《考古学报》、《文物》、《考古与文物》、《四川文物》、《农业考古》、《史前研究》、《长江文明》、《中华文化论坛》等刊物发表学术论文约40篇。

有关考古学、文物研究、古玩研究等方面的主要论文和著作有：

青铜器：《我国西南地区的青铜斧钺》《再论不对称性铜钺》。

《云南青铜文化的区系类型研究》《云南青铜文化的年代与分期》《试论早蜀文化的渊源》。

陶器：《关于江汉地区新石器时代晚期文化的几点认识》。

瓷器：《明代洪武官窑的设置》《明洪武官窑瓷器的类型与分期》(待刊)《试论景德镇元末明初青花瓷》(待刊)《试论汝窑的性质、年代及与北宋官窑的关系》(待刊)《试论元青花瓷的类型与分期》(待刊)《再论元青花瓷》(待刊)《中国早期青花瓷的发现与研究》(待刊)，鉴定材料《瓷器鉴定》。

古玩综合：《(古玩指南)译注》(漓江出版社，1998年版)《古玩宝典》(巴蜀书社，1995年版)。

图书目录

上编 瓷器鉴定入门

一、瓷器鉴定的基本方式

1.器物的器型/

42.器物的胎釉/

53.器物上的装饰与纹饰/8

4.器物的款识/10

二、瓷器鉴定的技术检测手段

1.热释光检测法/1

22.x射线荧光釉面检测法/1

4三、常规鉴定与科技检测的关系

1.机检的相对可靠性/17

2.目鉴与机检如何相结合/18

四、瓷器鉴定的程序和思路

1.鉴定程序/18

2.鉴定思路/19

五、辨别瓷器作伪的方法

1.新瓷作旧/2

22.新仿名釉/22

3.磨底改款/2

54.新瓷古款/2

35.真坯假彩/25

6.拼凑成器/25

7.磨口掩损/2

48.以画掩饰/24

六、市场行话

中编 瓷器鉴定要领

一、造型是鉴定瓷器的重要依据

1.魏晋南北朝瓷器的造型特征/29

2.隋、唐、五代瓷器的遣型特征/

323.宋、辽、金瓷器的造型特征/3

54.元、明、清瓷器的造型特征/57

5.瓷器造型鉴定的经验/

42二、掌握胎釉的时代和地域特征

1.胎质/4

52.釉质/46

三、纹饰与色彩是断代的指标

1.纹饰/50

2.色料/58

四、款识是鉴定瓷器的重要环节

1.款识沿革/6

22.款识字体/6

53.明清瓷器款识/6

34.明清瓷器款式/66

五、制瓷工艺是瓷器鉴定的参考

1.原料/67

2.工艺/7

13.窑与窑具/7

5下编 瓷器鉴定相关知识和术语

一、器型

1.琢器/8

12I圆器/9

45.其他/97

二、装饰

1.装饰纹样技法/98

2.纹饰图案/1 0

1三、釉彩

1.色釉/1 05

2.釉彩/11 1

附录

给收藏鉴定爱好者的建议

眼力小测验

参考文献

后记。

第四篇：教案(瓷器)

班级：高一五班

授课地点：311

授课日期：2011/5/11 课题：瓷器（高中册第二讲）

课时：1课时

教学分析：瓷器是我国的一项重要发明，它以悠久的历史和独特的风格闻名世界。通过本课的学习，使学生对中国瓷器的传统花边纹饰和吉祥图案有所了解，提高视觉感受能力，培养学生的审美鉴赏能力。热爱中国传统艺术和文化。

教学目的：1通过这节课的学习，目的是让我们了解中国瓷器是传统艺术中的魁宝，它代表了中国在世界制瓷领域中高超的工艺制造水平，是中国伟大的发明。

其次学会运用正确的方法去观赏瓷器，培养对艺术的欣赏能力以及培养我们热爱中华民族传统文化的兴趣。

课的类型：鉴赏课（综合课）

教学法：讲授法 教具准备：教材，教学挂图与图片

重点难点：1中国瓷器的生产以及瓷器与陶器的区别 2主要名窑的产品特征

教学过程：

组织教学：按常规进行，检查学生用品准备情况，细心做笔记。

导入新课：今天我们来学习一下中国工艺美术欣赏，先请大家来看几张现代瓷器图片（播放）提问：作为今天如此出色的艺术品，大家有谁知道它是由我们之前学过的哪一种工艺品演变而来的？ 答案：陶器。

讲解新课：1.瓷器的由来：人们在长期制作陶器的实践中发现，选用不同的粘土，施以不同的火温，便可以烧制出与陶器有着本质区别的瓷器。瓷器的发明是在陶器技术不断发展和提高的基础上产生的。

2瓷器的发展：在我国商代就出现了原始瓷，东汉至三国是我国瓷器发展史上极为重要的时期，三国以后到南北朝，瓷器进入了一个辉煌的发展时期，南方有青釉瓷，北方有了青瓷。隋唐时期

是我国瓷器的一个重要的成长时期，这时瓷器普遍用较高的火候儿烧成，胎质较硬。唐代开始有了“窑”的专称，它象征着瓷器产量的增长。宋代瓷器产量高且质量好，为明清瓷业的发展奠定了基础。元代，我国瓷器大批量行销海外。明清是我国制瓷业的鼎盛时期，造瓷技术有了很大的进步，胎釉细腻、色泽鲜明，移植珐琅彩和创造粉彩是当时杰出的成就。

3.瓷器和陶器的区别

1、烧成温度不同

陶器烧成温度一般都低于瓷器，最低甚至达到800℃以下，最高可达1100℃左右。瓷器的烧成温度则比较高，大都在1200℃以上，甚至有的达到1400℃左右。

2、坚硬程度不同

陶器烧成温度低，坯体并未完全烧结，敲击时声音发问，胎体硬度较差，有的甚至可以用钢刀划出沟痕。瓷器的烧成温度高，胎体基本烧结，敲击时声音清脆，胎体表面用一般钢刀很难划出沟痕。

3、使用原料不同

陶器使用一般黏土即可制坯烧成，瓷器则需要选择特定的材料，以高岭上作坯。烧成温度在陶器所需要的温度阶段，则可成为陶器，例如古代的白陶就是如此烧成的。高岭土在烧制瓷器所需要的温度下，所制的坯体则成为瓷器。但是一般制作陶器的黏土制成的坯体，在烧到1200℃时，则不可能成为瓷器，会被烧熔为玻璃质。

4、透明度不同

陶器的坯体即使比较薄也不具备半透明的特点。例如龙山文化的黑陶，薄如蛋壳，却并不透明。瓷器的胎体无论薄厚，都具有半透明的特点。

5、釉料不同

陶器有不挂釉和挂釉的两种，挂釉的陶器釉料在较低的烧成

温度时即可熔融。瓷器的釉料有两种，既可在高温下与胎体一次烧成，也可在高温素烧胎上再挂低温釉，第二次低温烧成。

以上几个方面中，最主要的条件是原材料和烧成温度，其他几个条件，都与这两条密切相关。因此，制陶工匠一旦掌握了烧成温度的技术，并认识到高岭土与一般黏土的区别，便具备了发明瓷器的条件。4．主要名窑的代表 1．青瓷窑系

包括龙泉窑、官窑、汝窑、钧窑、耀州窑、景德镇窑等。

龙泉窑的瓷器土质细腻，胎骨厚重，薄胎较少；釉色有粉青、翠青、梅青，并有少量大开片纹，多数无纹；装饰方法有印、刻两种；内容有缠枝牡丹、菊花、鱼鸟之类。南宋时出现了哥、弟二窑，哥窑以纹片见长，弟窑承袭传统(介绍贯耳炉)。

官窑是北宋时北方开办的一所青瓷窑场。其瓷器釉质肥润，以绿、青、白色为主，并有较大开片纹，有独到之处(介绍贯耳瓶)。南宋时在临安附近占据民窑烧制的瓷器也称南宋官窑。

汝窑是北宋时河南临汝的一处窑场。汝瓷造型端正简朴，施釉浑厚如玉、光泽柔和、明亮透底，富有水色，釉下刻花、印花，锋芒犀利，釉色丰富，有独特的风格。

钧瓷始于唐代，起源于河南禹县八卦洞。钧瓷造型古朴文雅，品种繁多，纹样简练，器身不靠花纹装饰，而是通过“窑变”反映出釉色的变化，釉彩五光十色，艳丽灿烂，其色彩非常丰富，最著名的有玫瑰紫、海棠红、茄皮紫、鸡血红、葱翠青、莺哥绿、月白、米黄等多种(重点讲解玫瑰紫釉盆托)。

耀州窑是宋代名窑之一。其青瓷釉色深沉，胎骨厚重，釉汁较浓，给人以质朴大方、明快坚实之感。耀州瓷最著名的是图案，有折枝牡丹、交折牡丹、缠枝菊花等。装饰方法是刻花、印花，刻花刚劲有力，纹样生动活泼，在古代装饰纹样中有很大影响。北宋真宗景德年间，昌南镇改名为景德镇。这里瓷器产量多、质量高，产品行销海内外，因此景德镇窑享有很高声誉。景德镇瓷以胎薄釉润著称。其影青瓷釉色如玉，硬度、薄度、透明度都达到极高标准。2．白瓷窑系

定窑位于河北曲阳。产品以白瓷为主，胎料加工很细，所胎质坚硬，色泽洁白，胎体较薄，造型稳定，很少变形。其装饰技艺的精巧达到了惊人的地步(重点介绍白瓷孩儿枕)。

磁州窑位于河北彭城。主要产素白瓷、白瓷画黑花器、白瓷多彩刻花器、白瓷刻花填色器等几种。大量使用在胎体上用笔作画的方法。笔法泼辣，不拘规范，所画内容丰富多彩，形象健美大方。

德化窑位于福建，创烧于南宋晚期。瓷质细腻，呈色纯正，以人像为代表作品。3．黑瓷窑系

黑瓷是宋代民窑中的一颗闪闪发光的明珠。它的釉色变幻多样，耀人眼目，有的还呈现出各种各样的结晶状，可以说是现代结晶釉的前身。

元代，我国有大量精美的瓷器作为商品运销东南亚、阿拉伯、非洲很多国家。元代时，景德镇窑场逐渐发展成为全国制瓷中心，浙江、福建等地的瓷器在元代也有很大发展。

元代各窑场基本承袭了宋代窑场的工艺特点，但出现了精美的大型花瓶、大盘等，器大而规整，烧后不变形，并用各种方法做出漂亮的装饰(重点介绍青花萧何月下追韩信梅瓶)。

明代以来，景德镇已成为全国制瓷中心。青花瓷得到进一步的发展，成为中国近五百年江西瓷的主要特色之一。景德镇瓷虽说规模有了发展，但在工艺及造型上没有太大突破。明代德化窑的佛像人物瓷表现了高度的艺术水平。江苏宜兴窑在明代兴盛起来。这一时期出现了斗彩瓷，使制瓷工艺有了进步(重点介绍斗彩鸡缸杯)。

布置作业：青花瓷也是属于瓷器，那么青花瓷的艺术特色是什么？

小结：美术鉴赏的过程是能提高个人审美能力，在鉴赏中陶冶情操，提升素质，为了更好鉴赏必须掌握美术史、美术理论的基本知识，它的方法一般为对不同作品进行比较研究。

油画0801班

祁华华 0890230416

第五篇：瓷器教案(简案)

瓷器

一、教学目标：

1.知识与技能:初步了解瓷器，及其纹饰特征

2.过程与方法:通过体验、欣赏与分析，感受瓷之美。3.情感态度价值观:提高对瓷器的欣赏能力。

二、教学目标

教学重点：认识并了解瓷器上的图案之美

教学难点：了解瓷器上图案寓意

三、教学方法：欣赏法、讨论法、讲授法等。

四、教学过程： 1.导入新课：情景导入

同学们曾经有没有去过博物馆,参观过瓷器展览区阿,大家是不是觉得瓷器上的图案特别美丽啊,那今天老师就和同学们一起欣赏瓷器上面的装饰图案.2.讲授新课：

（一）瓷器（从纹样，构图，色彩，用笔技法讲授）图片展示(1),欣赏《元青花萧何月下追韩信梅瓶》

1.主体纹理：以故事萧何月下追韩信为绘画主题，占了整个瓶腹（历史题材）项羽不听韩信计策,韩信伤心转而想投奔刘邦,萧何知道了,骑马把韩信追回来的故事

2.其他纹理：在主体绘画的上半部分，有西番莲纹，宝杂纹（因为里面绘的都是各种各样的宝物，故称之为宝杂），下半部分，有变形莲瓣纹（同学们看看，知道那个像大括号一样的纹饰是什么吗？变形莲瓣纹），垂珠纹（像珠子一样垂下来的那个，同学们可以找找看，哪个是老师说的，垂珠纹啊？）

总结：纹饰反复精致，张弛有度，既有具象人物，又有变形图案。（2）,欣赏《元青花鬼谷子下山图罐》

1、主体纹理：孙膑师傅鬼谷子为营救孙膑而下山的图案。瓶腹

2、其他纹理：颈部：水波纹

肩部：缠枝牡丹纹

底部：变形莲瓣纹+宝杂=八大码 总结：不管绘有什么图案纹饰的瓷器，都反映出当时古代人们的艺术想象力和艺术创造热情，表达了当时人们的美好祈愿，所以图案中往往会存在一定的寓意，例如上面的西番莲纹就象征着华丽、富贵；缠枝牡丹就有象征富贵、生生不息之意。3．巩固提高：

（1）.（对瓷器有了初步的了解之后同学们看上图）观赏这些瓷器的纹饰，同学发现了什么，知道他们的寓意是什么吗？（小组讨论：同桌）

蝙蝠纹：多福

桃子：寿

仙鹤: 寿

缠枝牡丹：生生不息,富贵

喜鹊与美组合：喜上眉梢

云纹:吉祥

4.小结作业：去网上找些你喜欢的瓷器上的纹饰，并了解它的寓意，下节课带过来和大家一起欣赏。

五、板书设计

六、教学反思