读书活动主题策划

关于读书活动主题策划

关于读书活动主题策划1

一、教育目标

通过本次活动，使学生懂得学习要靠勤奋，不能投机取巧，要有正确的学习态度，找到适合自己学习方法，努力学习，取得优异成绩。

二、主题

爱读书爱学习

三、内容

在轻柔的背景音乐中，师生讲述古今名人爱读书、爱学习的故事，提出思考问题，明白道理，积累名言，指导实践。

四、形式

师生互动，讲故事，突出爱读书、爱学习的思想。

五、过程

(一)准备阶段

1、准备活动中涉及的文章、音乐、图片。

2、创作主题班会演示文稿。

3、收集勤奋学习的名言、警句。

(二)实施阶段

1、学生讲述古代名人读书的故事

(1)孔子每事问。

(2)悬梁刺股。

(3)映雪读书。

(4)警枕励志。

2、师：孔子每事问，孙敬悬梁、苏秦刺股，孙康映雪读书，司马光警枕励志，这些古人在艰苦的条件下设法坚持读书，有的成为儒学大师，有的称为的学者。那么，同学们能讲一讲现代名人读书的故事吗?

3、学生讲述现代名人读书的故事

(1)闻一多醉书。

(2)华罗庚猜书。

(3)侯宝林抄书。

(4)张广厚吃书。

(5)高尔基救书。

4、师：同学们知道这么多的名人读书的故事，能不能完成下面的连线题呢?三年不窥园李密

韦编三绝匡衡

牛角挂书欧阳修

炼字炼句董仲舒

囊萤照读孔丘

凿壁偷光车胤

(学生回答，并讲述故事。)

5、同学们，这些名人刻苦学习的精神值得我们学习，现在，交流自己收集的勤奋学习的名言、警句。请同学们选择最能激励自己学习进步的一条抄下来，作为自己的座右铭。(学生交流，教师相机出示。)

(1)书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。——韩愈

(2)将勤补拙。——黄庭坚

(3)无一事而不学，无一时而不学，无一处而不学。——朱熹

(4)凡学之不勤，必其志之善未笃。——王守仁

5、讨论时。

同学们为什么而学习?

张华说：“为将来能出国留学，过舒适的生活而学习。”

李贤说：“父母要我学，我不学他们会伤心的。”

刘丽说：“为把我们的祖国建设的更繁荣，更强大，走在世界前列而学习。”赵凌说：“我也不清楚为什么学，没仔细想过。”

你赞成谁的观点?不赞成谁的观点?为什么?分析一下，持哪种观点，学习会产生强大而持久的动力?

6、学生根据上述材料进行讨论。

7、学生代表交流汇报。

六、总结

1、同学们在这节课中有什么收获?

2、学生畅所欲言。

3、教师总结：通过这节课的学习，我们知道了许多名人刻苦学习的事例，我们也从他们身上学到了优良的品质。让我们用知识作为我们飞向天空的翅膀，学习前人好学不倦的精神，努力学习科学文化知识，为祖国贡献自己的力量。

关于读书活动主题策划2

一、活动目的：

为了打造会展二中师生阅读平台，培养师生阅读习惯，提升师生阅读能力，传承中华民族传统文化，让“吊”以“清”心读书会顺利发展。

二、活动主题：

阅读VS悦读个人发展VS学校发展

三、活动领导小组：

组长：胡娟刘才华石明林

副组长：曾真安一凡

组员：全校教职工校外自愿参与嘉宾

四、活动内容：

1、每月或每学期列出读书范文目录，根据阅读记录、阅读摘录、阅读打卡记录、朗读录音等查看和评比(摘录、朗读);

2、每月或每学期对读书的过程进行奖励，通过读后感、好书推荐视频等查看和评比;

3、每周校内小型读书会(可在社团中进行)，每月大型读书会(可拉出去在书店或公园任意一个地方做，师生自愿参加，学生要参加家长必须接送)，可举行朗读比赛、故事大王、阅读分享等展示。

语文(诗词大会、朗读大会等);

数学(设计图、班徽等);

英语(口语大比拼、配音比赛等);

其他学科综合组(知识竞赛、知识闯关等)。

4、期末推荐在读书会中表现优异的.师生到公司进行视频录制。

吊“以“清”心读书会

---让学生、老师、家长爱上读书

读书量

阅读量文章量

参加活动量

自由组合：打破班级、师生、家校界限

(卫生、绿植、布置中外作品、长短小说等)

阅读角读书征集漂流：可征集旧书、新书换读

(每一个读书角可交换，负责人说了算)

开展活动(摘录本阅读角书籍、思维导图评比等)

常态：阅读课

阅读项目外显：读书会

内显：社团

提升家长素质、关心学校的品质，达到育人的目的：

家长(家委会负责制)：优秀家长分享、案例讨论、组织拓展活动，让家长成为教育孩子的同盟军。

学生(学生会团委负责制)：各种活动开展

吊“以“清”心读书会会长：胡娟

各项目负责人：语文组、社团负责人、阅读小组

下设机构：社团、读书角

五、活动时间：

20xx年9月-20xx年9月

六、具体安排

1、语文组、工会负责活动总体策划、宣传及读书会会场布置;

2、总务负责奖品购置、会场布置;

3、办公室邀请嘉宾、协调事务、收集图片、会后宣传;

4、教务负责电脑设备的使用、录像等;

5、语文组协调安排每一次活动主持。

关于读书活动主题策划3

班会主题：读书更快乐(读书交流)

班会目的：

1、通过本次主题班会活动，让学生再次认识读书的重要性，再次唤起学生对读书的热爱，使读书伴随自己，将积累进行到底。

2、读书要有选择地读，读有价值、有意义的书。

班会过程：

一、情境导入

主持人甲：如果有人问：“伴随你成长的是什么?”

主持人乙：也许有人会说是糖果，也许有人说是玩具，也许还有人说是奥特曼和变形金刚。

主持人甲：如果你到我们班来，同学们会自豪地告诉你，伴随我们一路成长的是知识的源泉——书籍!

主持人甲和乙：六年级“读书更快乐”主题班会现在开始。

主持人乙：生活中，我们读了不少有意义的课外书，使我们的知识树变得越来越茂盛。那么你从中受益了吗?下面我们听听“三苏”读书的故事。

附：北宋大散文家苏洵的两个孩子苏轼和苏辙自小十分顽皮，在多次说服教育不见成效的情况下，苏洵决定改变教育方法。从此，每当孩子玩耍时，他就有意躲在角落里读书，孩子一来，便故意将书“藏”起来。苏轼和苏辙好生奇怪，以为父亲一定瞒着他们看什么好书。两人出于强烈的好奇心，趁父亲不在家时，把书“偷”出并认真地读起来，从此逐渐养成读书的习惯，切切实实感受到了读书的无穷乐趣，终成一代名家。

主持人甲：是啊，读书使人快乐、读书使人博学、读书使人成才，让我们相互交流读书的成果吧!

二、分享成果

主持人甲：奥斯特洛夫斯基说：“光阴给我们经验，读书给我们知识。”

主持人乙：培根说：“读书给人以乐趣，给人以光彩，给人以才干”

主持人甲：名人有那么多的读书心得，我们对于读书也一定有不少的感悟和想法。把我们的阅读心语拿出来和大家一起分享吧!

主持人乙：同学们可以先说自己读过的一本书，作者以及内容简介，然后再选择一段或一句话，就这一句话来说说自己的读书心得。没有时间读一本书，也可以是一篇文章。

(学生介绍自己写的读书感受)

生1：

生2：

生3：

生4：

……

三、书目串烧

主持人甲：看来，同学们在平时的读书生活中有太多的收获，太多的感受，那就让我们把自己读过的好书推荐给大家吧!

生1：《假如给我三天光明》，让你感受海伦·凯勒的坚强与乐观。

生2：《三字经、百家姓、千家诗》让你感受中华文化的深厚底蕴。

生3：《哈里?波特与魔法石》让你感受科幻的神奇。

生4：

……

主持人乙：记得一位名人曾说：“读书要选择，世上有各种各样的书，有的不值一看，有的只值看20分钟，有的可看5年，有的可保存一辈子，有的将永远不朽。对于我们小学生来说，应该多读一些知识性强，具有一定文学价值的书籍。

四、老师指导

主持人甲：这么多好书，怎么读才能更有意义呢?让我们掌声欢迎老师，请老师将自己总结的读书方法与学生交流。

班主任老师：

古人云：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。是啊，读书可以长智，读书可以养心。但如何才能更好地读书呢?我认为读书要有计划：

读书就要动笔。把书中优美的词语，精湛的思想记录下来，吧阅读中遇到的问题记下来，去请教老师或同学、家长。

读书就要思考。在阅读中要联系自己的思想实际、生活实际思考，并把思考的心得、体会记下来，这就是收获，这就是创造。

读书就要运用。要把书上学到的精彩的语句、巧妙的构思运用到自己的作文中去，提高写作水平。要把书上学到的各类知识运用到自己的学习、生活中去，增强自己的能力，体验读书的快乐。

五、作业布置

主持人甲：读书开阔了我们的眼界，愉悦了我们的身心，陶冶了我们的性情，丰富了我们的知识，也提高了我们各方面的素质。

主持人乙：著名作家臧克家曾说：“读过一本好书，像交了一个益友。当我们交到一个益友的时候，总会忍不住想和大家一起分享。

主持人甲：读好书是一种乐趣，一种情操，

主持人乙：一种向全世界古往今来的伟人和名人求教的方法，一封出席各种社会、体验各种生活、结识各种人物的邀请书。

主持人甲：一张迈进科学宫殿和未知世界的入场券!

主持人乙：请听诗朗诵《读书的乐趣》

主持人甲：行万里路，终不如读万卷书。知识无涯而生命有限。所以高尔基扑在书籍上，像饥饿的人扑在面包上一样。用功读书少年时不努力，更待何时?请同学们利用假期时间，尽情读书吧!

主持人甲和乙：六年级《读书伴我行》主题班会到此结束!

关于读书活动主题策划4

时间：20xx-6-24

地点：上关初中八年级（1）班教室

班会主题：读书心得交流

活动议程：

一、活动目的

1、明确什么是好书，使学生懂得只有多读好书才有利于在各方面的提高和发展。

2、畅谈读书的感想，交流读书的方法，激发学生读书的热情。

3、明确读书目的，展示读书成果，提高学生读书的自觉性。

二、活动过程

主持人（合）：敬爱的老师，亲爱的同学们，大家好！今天由我俩在这里主持《读书心得交流》主题班会活动。

男：莎士比亚说过，生活中没有书籍，就好象没有阳光。

女：智慧中没有书籍，就好象鸟儿没有翅膀。真心希望同学们都能和好书交上朋友。

男：大家觉得读书有没有好处？

等待回答

女：读书的好处是什么？

等待回答

男：不错的，读书好处颇多，下面我们来听一听同学们读书或的感受和体会。

等待发言完毕……

女：刚才同学们的发言都很精彩！让我们再一次为他们的精彩表现鼓掌。

男：读书固然好，读书可以增长更多的见识，那同学们有没有思考过，你读书的目的是什么？

畅谈读书目的……

女：你会读书吗？教大家几手吧！

1、读书的途径：和同学相互交换阅读；双休日去书店看书；去少年儿童文学网站看书；去图书馆办张读书卡，定期借书。

2、有计划的读书：如近段时间阅读哪种类型的书籍或哪几本书。

3、关注新书推荐：如网站和书店查询新书推荐。

4、勤做读书卡：如将读后感或书中的好词佳句配上简单插图作成一张漂亮的读书卡片。

5、为自己开辟一个精致的小乐园：分类清晰的书架、轻松有趣的书台、精致的书签和读书卡等。）

男：刚才同学们的发言都很棒！让我们再一次为他们的精彩表现鼓掌。 女：书给我们知识，给我们力量！

（合）：让我们带着一份热情，带着一个梦想，带着一份执着，尽情去畅游书海，享受读书带给我们的快乐吧！八一班主题班会到此结束！

世界读书日主题活动策划

世界读书日主题活动策划1

活动名称：小小书屋，大大世界

活动时间：世界读书日当天

活动目标：

培养幼儿对书籍的兴趣和阅读习惯。

通过阅读，拓宽幼儿的视野，丰富其想象力和创造力。

增进亲子关系，促进家园共育。

活动内容：

故事大王：邀请老师或家长志愿者为孩子们讲述经典故事，激发幼儿对阅读的兴趣。

亲子共读：鼓励家长与孩子共同挑选一本图书，进行亲子共读，增进亲子间的交流与互动。

图书漂流：孩子们可以将自己喜爱的图书带到幼儿园，与其他小朋友分享，实现图书的`漂流与共享。

创意绘画：根据所读故事，引导幼儿进行创意绘画，培养幼儿的想象力和创造力。

活动准备：

准备足够的图书供孩子们选择。

布置活动场地，营造温馨舒适的阅读氛围。

准备绘画材料，鼓励孩子们进行创意绘画。

世界读书日主题活动策划2

一、活动背景

世界读书日旨在推动全球范围内的阅读文化，提高人们对书籍和知识的热爱。为响应此倡议，我们特举办此次主题活动，以激发大众的'读书热情。

二、活动目的

推广阅读文化，提升公众阅读兴趣。

提供一个互动平台，让参与者分享读书心得。

推广优秀图书，拓宽读者的阅读视野。

三、活动主题

“阅读，点亮心灵之光”

四、活动内容

设立图书展览区，展示各类优秀图书。

举办讲座和分享会，邀请知名作家、学者与读者面对面交流。

开展读书心得征文比赛，鼓励参与者分享阅读体验。

设立互动环节，如读书交流会、角色扮演等，让参与者在轻松愉快的氛围中享受阅读的乐趣。

五、活动宣传

通过社交媒体、海报、宣传册等多种渠道进行宣传，吸引更多参与者。

六、活动总结

活动结束后，对活动进行总结，收集参与者反馈，为下一次活动提供参考。

世界读书日主题活动策划3

活动名称：书香宝贝，快乐阅读

活动时间：世界读书日当天

活动目标：

培养幼儿对书籍的兴趣和阅读习惯。

提高幼儿的语言表达能力和思维逻辑能力。

促进家园共育，增进亲子阅读时光。

活动内容：

晨间分享：邀请幼儿自带一本喜欢的书，与同伴分享，老师引导幼儿简单介绍书籍内容。

故事时间：老师讲述一个绘本故事，与幼儿互动讨论，激发幼儿阅读兴趣。

亲子阅读角：设置专门的阅读区，邀请家长与幼儿一起挑选书籍，共同阅读。

制作书签：提供材料，让幼儿和家长一起制作个性化的书签，作为阅读的纪念。

创意绘画：以“我喜欢的书”为主题，让幼儿绘画自己喜欢的书籍或书中的'场景。

活动结束后，将幼儿的绘画作品和书签展示在幼儿园内，让家长和幼儿共同欣赏，感受阅读的快乐。

世界读书日主题活动策划4

一、活动背景

为纪念世界读书日，营造浓郁的校园文化氛围，提高学生的阅读兴趣与素养，我校决定举办“书香满校园”世界读书日主题活动。

二、活动目标

提高学生阅读意识，培养阅读习惯。

丰富学生课余文化生活，提升文化素养。

增进学生间的.交流，构建和谐校园文化。

三、活动主题

“书香满校园”

四、活动时间

4月23日

五、活动内容

图书漂流：鼓励学生捐赠闲置图书，设立漂流书架，方便学生借阅。

阅读分享会：邀请老师或学生分享读书心得，进行好书推荐。

读书征文比赛：围绕指定主题，开展征文活动，选拔优秀作品进行展示。

读书知识竞赛：设置与阅读相关的知识问答，检验学生的阅读成果。

六、活动宣传

通过校园广播、海报、社交媒体等多种渠道进行活动宣传，提高活动影响力。

七、活动预算

根据活动需求，提前制定预算，确保活动顺利进行。

八、活动总结

活动结束后，组织总结会议，对活动效果进行评估，为今后的活动提供参考。

世界读书日主题活动策划5

主题：书香童年，快乐成长

时间：4月23日

地点：幼儿园活动室

活动目的：

培养幼儿对阅读的兴趣和习惯。

通过阅读，促进幼儿的语言表达能力和想象力。

增进亲子间的交流与互动。

活动流程：

开场：老师介绍世界读书日的由来和意义，激发幼儿对阅读的兴趣。

亲子阅读：家长和幼儿共同挑选一本图书，进行亲子阅读。老师提供阅读指导，鼓励家长和幼儿互动交流。

故事分享：邀请几名幼儿分享自己喜欢的'故事，锻炼幼儿的表达能力和自信心。

制作书签：老师指导幼儿制作个性化的书签，培养幼儿的创造力和动手能力。

结束：老师总结活动，鼓励幼儿继续阅读，培养良好的阅读习惯。

活动效果：

通过本次活动，幼儿们对阅读产生了浓厚的兴趣，家长也积极参与，增进了亲子间的互动。同时，活动也锻炼了幼儿的语言表达能力和想象力，培养了幼儿的阅读习惯和创造力。

世界读书日主题活动策划6

一、活动背景

为庆祝世界读书日，提高大众阅读意识，丰富文化生活，特策划此次主题活动。

二、活动主题

“悦读人生，启迪智慧”

三、活动目标

增强公众阅读兴趣，推广优秀图书。

提升文化素养，促进社会和谐。

四、活动内容

图书展览：精选各类图书，包括文学、历史、科学等，供读者免费翻阅。

主题讲座：邀请知名作家、学者进行主题演讲，分享阅读心得。

阅读分享会：设立分享区，鼓励读者分享自己喜爱的书籍和阅读感悟。

五、活动时间与地点

时间：4月23日，上午9:00-下午5:00

地点：市图书馆一楼大厅

六、参与对象

全体市民，尤其是青少年和儿童。

七、宣传策略

利用社交媒体、电视、广播等多渠道进行宣传。

制作活动海报，张贴于公共场所。

八、预期效果

通过此次活动，希望激发市民的阅读热情，提升城市文化品位。

世界读书日主题活动策划7

活动名称：书香创意嘉年华

活动背景：为庆祝世界读书日，提高大家的阅读兴趣，我们策划了一场集创意、学习与乐趣于一体的主题活动。

活动目标：

激发大众的阅读热情，培养阅读习惯。

展示多样化的书籍与阅读方式，拓宽阅读视野。

通过创意互动，提升参与者的想象力和创造力。

核心活动：

创意书签设计大赛：邀请读者设计个性书签，展示阅读感悟，评选优秀设计。

书籍交换市集：参与者可携带一本已读过的书，与他人交换，分享阅读体验。

阅读分享会：邀请作家、学者分享阅读心得，激发阅读灵感。

宣传策略：

利用社交媒体、校园广播、海报等多种渠道广泛宣传。

与图书馆、书店合作，共同推广。

预期效果：

提升大众对读书日的`关注度，培养良好阅读氛围。通过创意互动，增强参与者的阅读兴趣和热情。

世界读书日主题活动策划8

一、活动背景

为庆祝世界读书日，提高全民阅读意识，丰富群众精神文化生活，特策划此次主题活动。

二、活动目标

增强公众对阅读的`热爱，形成良好阅读风尚。

推广优秀图书，发掘阅读新热点。

搭建交流平台，分享阅读心得。

三、活动主题

“书香满城，智慧人生”

四、活动内容

图书展览：精选各类图书进行展览，包括文学、历史、科技、艺术等类别。

读书分享会：邀请作家、学者、读者分享他们的阅读经历与心得。

朗诵比赛：举办朗诵比赛，选拔优秀朗读者，展示他们的才华。

图书捐赠活动：号召公众捐赠闲置图书，为需要的人群提供阅读资源。

五、活动时间与地点

时间：世界读书日当天

地点：市图书馆

世界读书日主题活动策划9

一、活动目的：

弘扬阅读文化，提高大众阅读兴趣。

倡导终身学习的.理念，丰富公众精神生活。

搭建读书交流平台，促进社区文化建设。

二、活动内容：

图书捐赠：鼓励大家捐赠闲置图书，充实社区图书馆藏书。

读书分享会：邀请知名作家、学者分享读书心得，激发读书热情。

亲子阅读：举办亲子阅读活动，培养孩子们的阅读习惯。

网络阅读挑战：开展线上阅读挑战活动，鼓励大家积极参与。

三、活动形式：

线上+线下相结合，充分利用现代科技手段，提高活动覆盖面和参与度。

四、活动宣传：

通过社交媒体、社区公告、学校宣传等多种渠道进行广泛宣传，提高活动影响力。

五、活动总结：

活动结束后，组织方将进行总结评估，为后续活动提供参考。

世界读书日主题活动策划10

活动目标：

通过丰富多彩的活动，激发幼儿对书籍的热爱。

培养幼儿良好的阅读习惯，提高幼儿的阅读能力和语言表达能力。

增进亲子关系，促进家园共育。

活动内容：

图书漂流：鼓励幼儿自带一本喜欢的图书，与其他小朋友分享阅读，培养分享精神。

故事大王：邀请幼儿上台讲述自己喜欢的'故事，锻炼胆量和表达能力。

亲子阅读时光：设置亲子阅读区，邀请家长与幼儿共同阅读，享受温馨的亲子时光。

图书制作工坊：组织幼儿动手制作属于自己的小图书，培养创意思维和动手能力。