小学二年级数学试卷[优秀范文五篇]

第一篇：小学二年级数学试卷

每到临近期中考或期末考，相信二年级的同学们都会上网搜一些相关的试卷来参考，在大部分的同学心里，相信一定有自己觉得比较难的一个科目，而在小编看来，大部分学生的弱项都跟数学有关，所以，以下是小编为大家精心整理的二年级数学试卷，希望大家会喜欢。

小学二年级数学试卷1

一、直接写得数。(每题1分，共20分)

2×8=

55+10=

6×4=

40-30=

25+40=

60-0=

7×9=

22+38=

70-9=

65-56=

9×6?=

40+28=

74-4+8=??

8×9-7=??

80-8-50=

5×8+6=????

80-20=??

20+52=

5×4-13=??

7×4-8=?

二、用竖式计算。(每题4分，共16分)

48+35=????

92-64=

75-(26+35)=

28+34+26=

2.在(??)里填上适当的单位名称。

(1)大树高约6(?????);

(2)数学书长约21(?????);?

(3)小灵身高约1(????)35(?????)。

3.在(?)里填上“>”、“<”或“=”。?

7×8(???)54????

46-7(??)394米+6米(??)10厘米??

2×9(???)9+940(??)35+6+2??

1米(??)36厘米+62厘米??

4.用1、5、7可以组成(???)个两位数，这些两位数中最大的是(?)，最小的是(?????)。

四、对的“√”，错的“×”或选择正确答案序号。(每题2分，共12分)

1.计算6×5和5×6这两个算式时，所用乘法口诀相同。(??)

2.黑板上的直角比同学们用的三角板上的直角大多了。?(???)

3.钟表上显示3时，时针和分针成一直角。(???)4.不计算计下面算式的结果最接近80的是(??)

A.47+34????B.26+35??????C.98-8

小学二年级数学试卷2

01填空题。

1、100厘米=()米 半小时=()分

2、左图中有()条线段，有()个直角。

3、8个5相加的和是()，两个乘数都是9，积是()。

4、计算4×9和9×4用的乘法口诀是()。

5、54比39多(),比37多26的数是()。

6、纸条长()厘米

7、在下面的()里最大能填几?

()×6<27()<3×7 4×()<15 35>7×()

8、在○里填上“>”“<”或“=”。

81-19○41+27 1米81厘米○2米 一刻○20分 5+8○5×89、每两个人握一次手，3个人要握()次手。

10、用3、0、7三个数字能摆成()个两位数，其中最大的两位数是()，最小的两位数是()。

11、按规律填数。

7,14,21，()，35，()。

62,56，()，44，(),32。

02选一选。(5分)

1、线段是：()

2、与8×7+8得数相等的算式是：()

A、8×8　　　B、8×6+8　C、8×8-83、角的大小和两条边的长短()。

①有关 ②无关 ③不能确定4、6+6+6+6+5可以改写成：()

A　6×4+5　　 B　6×6+5 C、4+6+55、钟面 上的时间读作()

A、7时45分 B、8时45分 C、8时15分

03算一算。(36分)

1、口算(16分)。

6×7=

17-9=

4×8=

2×6=

8×3+4=

36+4=

4×9=

2×2=

9+57=

3×4+9=

5×6=

18+60=

9×3=

5×5=

38-18+25=

41-2=

6×9=

8×5=

7×4=

7×5-3=

2、用竖式计算。(20分)

67+32=

96-54=

78-29=

61+15-37=

48+(39-26)=

82-53-19=

05用数学。(35分)

1、欢欢和她的4位同学做红花，每人做6朵，一共做了多少朵?

2、教育大楼高38米，文化大楼比教育大楼高13米。文化大楼高多少米?科技大楼比文化大楼还要高5米，科技大楼高多少米?

3、(1)买一个茶壶比一个杯子贵多少元?

(2)买6个勺子一共要用多少钱?

(3)买3把剪刀和一个勺子，30元钱够吗?

4、王老师买了2种不同的图画本，一种5本，一种8本。还买了3种不同的故事书，每种6本。

(1)王老师买了多少本图画本?

(2)王老师买了多少本故事书?

小学二年级数学试卷3

一、开心填一填。(23×2=46分)

1.28÷7=()，读作：()，想口诀：()。其中被除数是()，除数是()，商是()。

2.30里面有()个5;把24平均分成4份，每份是()。

3.选择正确的序号填空 ：①平移 ②旋转汽车行驶中，车轮的运动是()现象，车身的运动是()现象。

4.请在□里填上“+”“-”“×”或“÷”。□7= 12

8□8 = 0

35□5=

728□2= 38

6□3 = 18

36□6= 65

5.计算24÷4×5时，先算()法，再算()法。

6.11+14=25，25÷5=5，把这两组算式合并成一个综合算式是()。

二、细心算一算。(26分)

1.口算。(10×2=20分)× 9 =÷ 9 =

÷6 =

47-18 =÷ 3 =

÷ 8 =+ 47 =

÷ 7 =÷ 4 =× 5 =

2.脱式计算下列各题。(3×2=6分)

(14+35)÷ 7= 24 + 18 ÷ 9

三、解决问题。(共28分，1、2题每题6分，第3题8分，第4题8分)

1.每个花瓶插6根孔雀羽毛，24根孔雀羽毛可以插几个花瓶?

2、冰激凌5元一盒，雪糕2元一根。30元钱一共可以买多少盒冰激凌?

3、面包原来10元一个，现在优惠促销，一次买4个36元。(1)促销的面包每个多少元?

(2)每个比原来便宜多少元?

小学二年级数学试卷4

一、我会填。(每空1分，共20分)

1.5×4=()，读作()。

2.6的3倍是()，8个9相加的和是()。

3.25与45的和是()，61比21多()。

4.根据口诀写出两个乘法算式。

三九二十七()四六二十四()

()()

5.括号里最大能填几?

()×8<57 40>6×()

6.1支钢笔5元钱，3支钢笔()元;

1只小动物六条腿，5只小动物()条腿。

7.用可以摆成()个两位数。

8.右图是正方形，它有()条对称轴。

9.一条红领巾有()个角;一面国旗有()个直角。

10.一个因数是3，另一个因数是4，积是()，计算时用的口诀是()。

二、我能辨对错。(12分)

()1.一张课桌的高约70米。

()2.23+40>82-20

()3.一个角有一个顶点,两条边。

()4.两个9相乘的积是18。

()5.5×8+5=5×9

()6.买这两件商品大约要用60元。

三、我会选。(把正确答案的序号填在括号里)(12分)

1.鱼缸里有7条大鱼，小鱼的条数是大鱼的2倍，小鱼有多少条?正确算式是()

A.7+2 B.7×2 C.7-2

2.7○5=35，○里应该填的运算符号是()

A.+ B.-C.×

3.先估一估，再量一量，下面的线段中最长的是()

A.B.C.4.下面()图是小丽看到的。

5.下面各算式中，能改写成乘法算式的是()

A.2+3×4

B.4+4+4+5

C.6+6+6+6+6

6.下面的算式中，得数最小的是()

A.3×9-8 B.36-14 C.5×5

四、我会算。(20分)

1.直接写得数。

6×9= 2×2= 2×8= 7×4-7=

8×6= 1×9= 7×5= 9×2-6=

3×7= 9×4= 56-8-8= 40+6×2=

2.用竖式计算。(8分)

48+36 72-25 80-33+45

五、我会看图写算式。(8分)

六、我能解决问题。(第5小题8分，其余各5分，共28分)

1.二(1)班有男生18人。女生有多少人?

2.10年后母亲比女儿大多少岁?

3.花兔拔了多少个萝卜?

4.⑴买6听饮料要多少元?

⑵30元钱够买8听吗?

5.下面是二(1)班同学最喜欢的水果情况统计图。

先填表再回答问题。

⑴每格代表()人。

⑵喜欢()的人数最多。

⑶喜欢的比喜欢的多()人。

⑷你还能提出什么问题?(提出问题并列算式解答)

附加题：(10分)

大雨伞的价格是小雨伞的3倍，大雨伞比小雨伞贵16元，大雨伞和小雨伞各多少元?

小学二年级数学试卷5

一、直接写出得数。(每小题1分，共20分)

45+32=77 　　 6+73=79 　　 18+6=24 　　 30+29=59 　　 36+22+4= 62

25-4=21 　　 　　46-30=16 　　 49-9=40 　　 39-39=0 　　 　　 8×3+6=30

37-0=37 　　 　0×3=0 　　 　4×7=28 　　 　5×3=15 　　 　　53-3+9=59

8×8=64 　　 　　 66+35=101 　　70-8=62 　　 9×3-7= 20 　　 37-32-5=0

二、填空。(每空2分，共14分)

1、数学课本的宽大约是15厘米，(答案多元,10至20的数,均对)

100条1厘米长的线段一条接一条，接成一条长线段，这条长线段是 1 米。(1厘米×100=100厘米=1米)

2、小明有两件颜色不同的上衣和两条颜色不同的裤子，他可以有 4 种不同的穿法。(2×2=4)

3、三个小朋友，进行乒乓球比赛，每两人进行一次，一共要进行 3 次比赛。

在草稿纸上画示意图:

4、小明、小红、小丽三人玩拍球比赛，三人拍球的次数分别是36下、35下、33下，小明拍的次数最多，小丽拍了33下，小红拍了 35 下。

5、把“8+8+8+8+8”写成乘法算式是 5×8 或 8×5。

三、选择题，选择正确答案的序号填入括号内。(每小题2分，共10分)

1、下列图形中，轴对称图形是(②)。

分两种情况思考：

用一枝假想的笔在图形的中间,划一条竖直线,翻转右边的图形到左边,左右两部分图案能完全重合的为轴对称图形。

用一枝假想的笔在图形的中间,划一条水平直线,翻转下边的图形到上边,上下两部分图案能完全重合的为轴对称图形。

2、下列图形中，有二个直角的是(②)。

长方形有4个直角

3、下列线中，线段是(③)。

4、下列口诀中，只能用来计算一个乘法算式的是()。

①二三得六 　　 ②四三十二

二三得六可以用来计算两个乘法算式：

2×3=6，3×2=6。

②四三十二

七七四十九。7×7=49，由于两因数相同，前后位置互换，结果不变。

5、下列计算正确的是(①)。

四、在 里填上+、-、×、<、>、=。(共8分)

73-25 >45 　　54+4 < 60 　　 4 + 4=8 　　 5×7 > 32

　　 　　 　　 　　58 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 35

=19+71 　　5 × 6=30 　　 4 × 4=16 　　34-20 < 15

　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　14

五、自己评价自己，一至九的乘法口诀，背得熟得8分，背得但不熟得6分，背得一部分得4分，背不得得2分，你认为你自己该得几分。(共8分)

答：我认为我该得_________分。

六、统计。(1、2、3小题每题4分，4小题1分，5小题2分，共15分)

1、数一数，把数的结果填在()内。

2、在方格内涂一涂。

3、哪样东西最多，在○内画√;哪样东西最少，在○内画×;哪两样东西一样多，在○内画△。

4、比 少(4)。

5、你还能想出一个数学问题吗?请列式计算。(答案多元)

电脑比铅笔多几个?

6-4=2

七、列式计算。(每小题3分，共9分)

1、5个7相加，和是多少?

7+7+7+7+7=35 或：5×7=352、8和9相乘，积是多少?

8×9=72 或：9×8=723、一个因数6，另一个因数是4，积是多少?

6×4=24 或：4×6=24

八、用数学。(共16分，1、2小题每小题4分，3题8分)

1、小明有7张图片，小刚的图片张数是小明的5倍。小刚有几张图片?

7×5=35(张)

答：小刚有35张图片。

2、二年级2班上体育课，老师让23名同学打蓝球，19名同学做操。

① 全班共有多少个同学? ②打蓝球的同学比做操的多几人?

(1)23+19=42(人)

(2)23-19=4(人)

答: 全班共有42个同学。打蓝球的同学比做操的多4人。

小学二年级数学试卷

第二篇：小学二年级数学试卷分析

小学二年级数学试卷分析

一、数学试卷评析

1、试题结构

本次考试总分100分，考试时间是60分钟，共设了五个大题。第一大题是计算题，占分24%，第二大题是填空题，占分35%，第三大题是判断题，占分5%，第四大题是作图题，占分8%，第五大题解决问题。占分28%。

2、试题特点

从试卷卷面情况来看，考查的知识面较广，类型比较多样灵活，同时紧扣课本、贴近生活。既考查了学生对基础知识把握的程度，又考查了学生的实际应用、计算、思维以及解决问题的能力，不仅顾及了各个层次学生的水平，又有所侧重。这份试题尤其注重对基础知识的检测，以及学生综合运用知识的能力。总的来讲，该份试题比较浅显，学生对所考的知识点都基本掌握。

二、答卷分析

现将本次检测的情况就学习力、记忆力、想象力等几方面简单分析如下：

1、三种能力类型题分布

（1）属于记忆力的题目有第二题第1、2小题。这些题目主要考查学生对口诀及角概念的相关知识的记忆情况。

（2）属于想象力的题目有第二题3、4、9、10小题，第三题第4、5本文由光视界博客http://www.xiexiebang.com/

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小题，第四大题的4小题。这些题目都类似课本题目，只换了一些数据，主要考查长度单位，数学广角和对称图形方面的相关知识。

（3）属于学习力的题目有第三大题，第四大题1、2、4，第七题2小题，第八大题的1小题，第九大题。主要考查用所学的知识进行文字叙述判断以及对将知识转化和实际应用。

2、存在问题及改进措施

（1）记忆力的题目学生考得比较好，对于口诀以及角的相关知识，绝大多数学生已经耳熟能详，理解并掌握了，所以考这类题目，难不倒他们。但是仍有极少数学生存在对口诀还记不住，导致计算出错。今后的教学中要加强各类数学概念的理解及口诀的背诵训练，利用早读、课前或上下午返校的时间，让学生反复熟读、背诵，而且要让学生真正领悟其意，会用。

（2）关于想像力方面的，众观本次考试，想像力的题目考得还是比较理想，大部分的学生对于课本的只是掌握的比较好，对于类似的题目能很根据已有的知识，很快找到答案。比如在第二大题9小题中，观察物体学生就完成非常好。因此在本次考试中，这些题目很多学生很快就能准确不无地写出答案。

对于学生存在这样的失误，我在以后的教学中应该加强训练，让学生理解并能灵活运用数学知识解决问题。同时要多练，且形式多样地加强训练学生的计算能力；在计算题的教学中，要使学生透彻地理解算理。还要教给学生解决问题的能力，重点指导学生如何分析题目，培养学生良好的认真读题、审题好习惯。

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（3）学习力的题目在本次考试中占的比例不少，学生该类题目相对前两类题目来说，考得稍差一些。第四大题画一个直角，学生都基本掌握画的方法，但少数学生没有用尺子或三角板来画，画的两条边不直，角不是直角。

介于这样的现状，我在今后的教学中要特别注意知识的迁移，教给学生分析题目的方法，让他们懂得变通，将所学的知识灵活运用进行解题，培养他们的分析、推理、逻辑能力。平时练习的设计多训练发散学生的思维。此外加强对后进生的辅导，使全班的学生得到均衡发展。

观本次检测，可以看出学生的记忆力还是比较好的，比上个学期有了明显的提高；想象力也不错，较上个学期来看是有提高的。试题中跟教材里题型类似的题目很多学生也能做得出来

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第三篇：小学二年级数学试卷分析

小学二年级数学试卷分析

一、试题的特色

1、力求体现《数学课程标准》要求,基础知识覆盖面很大,突出教材重点，重视知识和技能的考查，重视学生对知识的体验及形成过程。

2、试题的编排上，注重从学生的学习方法入手,扩散了学生的多项思维能力，培养了学生的灵活运用知识的能力,注重对学生创新能力及实践能力的引导,体现了“以人为本”的思想。

3、试题呈现形式丰富多样，力求贴近学生的生活实际，注重对学生灵活、综合运用知识，解决生活中问题的能力的考核,体现了素质教育的特色。

二、班考试成绩统计

班级人数： 参考人数： 优秀人数： 优秀率： 及格人数: 及格率:

三、改进措施

通过对此次考试质量分析,我们对以后的教学有以下想法:

1、重视知识的获得过程。任何一类新知的学习都要力争在第一遍教学中让学生通过操作、实践、探索等活动中充分地感知，使他们在经历和体验知识的产生和形成过程中，获取知识，形成能力。只有这样，他们才真正获得属于自己的“活用”知识，达到举一反三，灵活运用的水平。

2、加强学习习惯和策略的培养

教师要精选精编灵活多变的针对性练习、发展性练习、综合性练习，有意识地对学生进行收集信息、处理信息、分析问题和解决问题的方法和策略指导，培养学生良好的学习方法和习惯。

3、关注学生的弱势群体。

如何做好后进生的补差转化工作是每位数学教师亟待解决的实际问题，教师要从“人本”的角度出发，坚持做好以下工作：坚持“补心”与“补课”相结合，与学生多沟通，消除他们的心理障碍；帮助学生形成良好的学习习惯；加强方法指导；严格要求学生，从最基础的知识抓起；根据学生差异，进行分层教学；努力使每位学生在原有基础上得到最大限度的发展。

4、客观分析教材，优化教学内容。

教材是落实新课标、实现教学计划的重要载体，也是教师进行课堂教学的基本依据。但教材内容仅是教学的载体，而不是教学内涵的全部。并且教材的改革是一个长期的不断完善的过程，尽管编写者遵循教材编写的基本原理，力求符合学生的认知特征，深入浅出，循序渐进地来构建教材体系，但也会受到一些客观条件的制约，也无法完全满足现实中每个学生的需要。所以教师必须客观地认识教材，从学生实际出发，对教材内容进行科学地加工整合。实践证明：同样的教材内容，同样的学生基础，由于教师对教材内容的不同处理，教学效果大不一样。

第四篇：小学二年级数学试卷分析

小学二年级数学试卷分析

一、试卷特点

本次二年期末数学试卷充分体现了以教材为主的特点，所考内容深入浅出地将教材中的全部内容展现在学生的试卷中，并注重考查学生活学活用的数学能力。注重对基础知识基本技能的考验。同时使学生在答卷中充分感受到“学以致用”的快乐。另外此次试卷注重学生的发展，从试卷的得分情况看，如果学生没有良好的学习习惯是很难获得满分的。

二、成绩分析：

90—100分的有20个，80—90分的有11个，70—80分的有2个，60—70分的有1个，不及格的有2个。优秀人数28人，即优秀率为77.77％，及格率为94.44％。总体来说成绩不是很理想。

三、存在的问题及原因

1、不注意认真、仔细审题。

有的学生的审题习惯不够好，读题不认真，教师在今后的教学中要加强学生认真读题，仔细审题的训练。

2、基础知识的掌握还存在不理想的现象。

有的学生的基础知识掌握不理想。如，在计算题上，有的学生出现计算错误；在填空的题上，有的学生对题目的理解不到位而填错。教师要关注这样的学生，加强基础知识和基本技能的训练。

3、解决问题的能力有待于进一步提高。

有的学生应用所学知识解决实际问题的能力不强。他们的解决实际问题的能力有待于进一步提高。教师在今后的教学中要继续加强利用所学数学知识解决实际问题的训练，体现知识的应用性和数学的价值。

四、采取措施

1、重视课堂教学，注重通过创设情境，评价鼓励等方式，激发学生学习数学的兴趣。

2、培养学生良好的学习习惯，包括认真审题，及时检查，仔细观察，具体问题具体今分析等良好的学习习惯。

3、加强学生计算能力的培养，重视学生认真细心计算习惯的养成，以及检查等良好习惯习惯的养成，提高计算的准确率。口算，笔算，属于最基础性的题目，每天拿出5-6分钟的时间让学生背乘法口诀、练口算。

4、加强学生读题理解能力。从考试的整体状况来看，我们在平时的教学中还要注重学生的审题能力、理解能力。在平时的训练中有意识的变换各种题型，让学生会融会贯通，避免学的比较死。

5、关注后进生的状况。及时帮助学困生解决学习中的困难，树立学习数学的信心，实际解决问题的能力使不同的学生学习到不同的数学。

6、应加强学校、家长、教师学生间的交流，及时解决学习中遇到的困难做到真正一切为了学生的发展和成长。

回民学校

第五篇：二年级数学试卷分析

二年级数学试卷分析

一、试题整体情况：

本次期末考试试卷从总体来看试卷抓住了本年级本册书的重点、难点、关键点。整个试卷注重了基础知识的训练，体现“数学即生活”的理念，让学生用学到的数学知识，去解决生活中的各种数学问题。

本次试卷不仅考查了学生对基本知识的掌握，而且考查了学生的数学学习技能，还对数学思想进行了渗透。但是由于试卷印刷质量和排版的不当，给了学生误导，使学生出现了不必要的错误。

二、学生测试情况分析：

本次试卷共分为两大部分，第一部分是基础知识，主要包括以下几种类型的题：

1、口算题，大多数同学都做对了，只有个别同学出错，原因是平时练习较多，也注重强调了口算的方法，因此失分较少，个别同学还是粗心，方法没掌握，应着重对个别同学加以辅导。

2、填空题，出错率较高的是第6、9小题。

3、圈一圈，第三小题有的同学没读清题，失分较多。

第二部分是解决问题，大多数同学都做对了，主要是计算出错。个别学生不理解题意出错较多。

三、改进措施：

从失败中找教训，在教训中求发展，综观我们这次考试的情况来看，我以后要从以下几方面来做：

1、在教学时要多注意知识的前后联系，用最少的时间获得最有效的结果，这样也就可以避免考前没提醒学生也不容易忘记。

2、数学与生活中的联系。注重实际应用，在解决实际问题中感受数学的价值，在教学中引导学生用学到的知识解决实际问题，逐步培养学生应用知识、解决问题的能力。

3、经常举行口算、计算、等单项竞赛，以提高学生的计算能力。

4、注重培养学生做事认真的态度，逐步养成良好的分析问题、解决问题的习惯