高中物理学业水平考试知识点[精选合集]

第一篇：高中物理学业水平考试知识点

物理一般指物理学。物理学(physics)是研究物质最一般的运动规律和物质基本结构的学科。下面小编给大家分享一些物理学业水平考试知识，希望能够帮助大家，欢迎阅读!

物理学业水平考试知识1

牛顿第一定律

定义：一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态，直到有外力迫使它改变这种状态为止。

惯性

1、定义：物体具有的保持原来的匀速直线运动状态或静止状态的性质。

2、惯性是物体的固有属性，惯性不是一种力。任何物体在任何情况下都具有惯性。

3、惯性的大小只由物体本身的特征决定，与外界因素无关。

4、惯性是不能被克服的，但可以利用惯性做事或防止惯性的不良影响。

5、不要把惯性概念与惯性定律相混淆。惯性是万物皆有的保持原运动状态的一种属性，惯性定律则是物体不受外力作用时的运动定律。

运动状态

1、运动状态指的是物体的速度

速度是是矢量，速度不变则运动状态不变，速度改变运动状态也就改变了，所以运动状态不断改变的物体总有加速度。

2、力是使物体产生加速度的原因

3、质量是物体惯性大小的量度

物理学业水平考试知识2

认识运动

机械运动：物体在空间中所处位置发生变化，这样的运动叫做机械运动。

运动的特性：普遍性，永恒性，多样性

参考系

1.任何运动都是相对于某个参照物而言的，这个参照物称为参考系。

2.参考系的选取是自由的。

(1)比较两个物体的运动必须选用同一参考系。

(2)参照物不一定静止，但被认为是静止的。

质点

1.在研究物体运动的过程中，如果物体的大小和形状在所研究问题中可以忽略是，把物体简化为一个点，认为物体的质量都集中在这个点上，这个点称为质点。

2.质点条件：

(1)物体中各点的运动情况完全相同(物体做平动)

(2)物体的大小(线度)<<它通过的距离

3.质点具有相对性，而不具有绝对性。

4.理想化模型：根据所研究问题的性质和需要，抓住问题中的主要因素，忽略其次要因素，建立一种理想化的模型，使复杂的问题得到简化。(为便于研究而建立的一种高度抽象的理想客体)

物理学业水平考试知识3.质点 A

用来代替物体的有质量的点称为质点。这是为研究物体运动而提出的理想化模型。

当物体的形状和大小对研究的问题没有影响或影响不大的情况下，物体可以抽象为质点。

2.参考系A

在描述一个物体的运动时，用来做参考的物体称为参考系。.路程和位移 A

路程是质点运动轨迹的长度，路程是标量。

位移表示物体位置的改变，大小等于始末位置的直线距离，方向由始位置指向末位置。位移是矢量。

在物体做单向直线运动时，位移的大小等于路程。.速度平均速度和瞬时速度 A

速度是描述物体运动快慢的物理，v=Δx/Δt，速度是矢量，方向与运动方向相同。

平均速度：运动物体某一时间(或某一过程)的速度。

瞬时速度：运动物体某一时刻(或某一位置)的速度，方向沿轨迹上质点所在点的切线方向。.匀速直线运动 A

在直线运动中，物体在任意相等的时间内位移都相等的运动称为匀速直线运动。匀速直线运动又叫速度不变的运动。.加速度 A

加速度是描述速度变化快慢的物理量，它等于速度变化量跟发生这一变化量所用时间的比值，定义式是a=Δv/Δt=(vt-v0)/Δt，加速度是矢量，其方向与速度变化量的方向相同，与速度的方向无关。.用电火花计时器(或电磁打点计时器)测速度 A

电磁打点计时器使用交流电源，工作电压在10V以下。电火花计时器使用交流电源，工作电压220V。当电源的频率是50Hz时，它们都是每隔0.02s打一个点。

若越短，平均速度就越接近该点的瞬时速度.用电火花计时器(或电磁打点计时器)探究匀变速直线运动的速度随时间的变化规律 A

匀变速直线运动时，物体某段时间的中间时刻速度等于这段过程的平均速度.匀变速直线运动规律

物理学业水平考试知识4

一、电路的组成：

1.定义：把电源、用电器、开关、导线连接起来组成的电流的路径。

2.各部分元件的作用：

(1)电源：提供电能的装置;

(2)用电器：工作的设备;

(3)开关：控制用电器或用来接通或断开电路;

(4)导线：连接作用，形成让电荷移动的通路

二、电路的状态：通路、开路、短路

1.定义：(1)通路：处处接通的电路;

(2)开路：断开的电路;

(3)短路：将导线直接连接在用电器或电源两端的电路。

2.正确理解通路、开路和短路

三、电路的基本连接方式：串联电路、并联电路

四、电路图(统一符号、横平竖直、简洁美观)

五、电工材料：导体、绝缘体

1.导体

(1)定义：容易导电的物体;(2)导体导电的原因：导体中有自由移动的电荷;

2.绝缘体

(1)定义：不容易导电的物体;(2)原因：缺少自由移动的电荷

六、电流的形成1.电流是电荷定向移动形成的;

2.形成电流的电荷有：正电荷、负电荷。酸碱盐的水溶液中是正负离子，金属导体中是自由电子。

七.电流的方向

1.规定：正电荷定向移动的方向为电流的方向;

2.电流的方向跟负电荷定向移动的方向相反;

3.在电源外部，电流的方向是从电源的正极流向负极。

八、电流的效应：热效应、化学效应、磁效应

九、电流的大小：I=Q/t

十、电流的测量

1.单位及其换算：主单位安(A)，常用单位毫安(mA)、微安(μA)

2.测量工具及其使用方法：(1)电流表;(2)量程;(3)读数方法(4)电流表的使

用规则。

物理学业水平考试知识5

一、形变

1、形变：物体的形状或体积的改变。

2、形变的种类：弹性形变(撤去使物体发生形变的外力后能恢复原来形状的物体的形变)范性形变(撤去使物体发生形变的外力后不能恢复原来形状的物体的形变)3、弹性限度：若物体形变过大，超过一定限度，撤去外力后，无法恢复原来的形状，这个限度叫弹性限度。

二、弹力

1、定义：发生形变的物体，由于要恢复原状，会对跟它接触的物体产生的力的作用，这种力叫弹力。

2、产生条件：1.两物体必须直接接触，2量物体接触处有弹性形变(弹力是接触力)。

3、方向：弹力的方向与施力物体的形变方向相反。

4、弹力方向的判断方法

(1)弹簧两端的弹力方向,与弹簧中心轴线重合,指向弹簧恢复原状的方向。其弹力可为拉力,可为压力;对弹簧秤只为拉力。

(2)轻绳对物体的弹力方向，沿绳指向绳收缩的方向，即只为拉力。

(3)点与面接触时弹力的方向，过接触点垂直于接触面(或接触面的切线方向)而指向受力物体。

(4)面与面接触时弹力的方向，垂直于接触面而指向受力物体。

(5)球与面接触时弹力的方向，在接触点与球心的连线上而指向受力物体。

(6)球与球相接触的弹力方向，沿半径方向，垂直于过接触点的公切面而指向受力物体。

(7)轻杆的弹力方向可能沿杆也可能不沿杆，杆可提供拉力也可提供压力。(8)根据物体的运动情况，动力学规律判断.说明：

①压力、支持力的方向总是垂直于接触面(若是曲面则垂直过接触点的切面)指向被压或被支持的物体。

②绳的拉力方向总是沿绳指向绳收缩的方向。

③杆既可产生拉力，也可产生压力,而且能产生不同方向的力。这是杆的受力特点。杆一端受的弹力方向不一定沿杆的方向。

5、弹力的大小：与形变量有关，遵循胡克定律。①弹簧、橡皮条类：它们的形变可视为弹性形变。

第二篇：历史学业水平考试知识点整理

年高中历史学业水平考试知识点汇总

2015

（根据最新高中学业水平考试说明修订）高中历史必修Ⅰ 中国古代的政治制度 第一单元 夏商周的政治制度 课1第 禅让制到王位世袭制1.）特点：传贤到传子；公天下到家天下。1（）王位世袭制：父子相传、兄终弟及。2（分封制2.）目的：维护周王室的统治。1（）分封的对象：王族、功臣、古帝王后代。2（.）特点：层层分封、等级森严3（②为周天子镇守疆土、随从作战、交纳贡赋和朝觐述）诸侯的权利和义务：①服从周天子的命令4（职。有利于扩大统治区域。诸侯享有相当大独立加强周天子对地方的统治，：（影响）分封制的作用）5（．宗法制32权，易导致分裂割据。）目的：巩固分封制，解决贵族之间在权力、土地、财产继承上的矛盾。1（。与分封制互为表里。）特点：嫡长子继承制（大宗、小宗）2（（：保证了贵族在政治上的垄断和特权地位，也有利于统治集团内部的稳定和团结。）作用（影响）3

秦朝中央集权制度的形成 课2第年，中国历史上第一个统一的封建王朝——秦朝建立。221、公元前1 ．中央集权制度的形成2②皇权至上 ①皇帝独尊皇帝制度的创立：）1（③皇位世 是中国封建专制制度的重要特征）（核心，袭、太尉（全国军、御史大夫（下达诏令、监察百官））三公九卿制：丞相（协助皇帝处理全国政务）2（务））郡县制的推行：3（郡：最高一级地方行政机构。郡守、县令或县长均由皇帝直接任命。3、中央集权制度的影响）奠定了中国两千多年封建社会政治制度的基本格局，为历朝所沿用，且不断得到加强和完善。1（）有利于封建经济文化的发展，促进统一多民族国家的发展。2（从汉至元政治制度的演变 课3第 ．中央集权发展1）汉朝初年实行郡国并行制。汉武帝通过推恩令削弱地方王国势力。1（）北宋：兵权收归中央，抽编禁军；行政权上，文官任地方长官，设通判牵制；财政权上，设转运2（使，地方赋税主要由中央掌控。

意义：改变了唐末五代以来藩镇割据局面，加强了中央集权。：）元朝的中书省和行中书省（行省制）3（中书省上承天子，下总百司，是最高行政机关，其长官行使相权。A 行省制度：除河北、山西、山东由中书省（中央机构）直接管理；地方设行中书省，简称行省，省B 的最高长官由朝廷任命，边远民族地区设置宣慰司。意义：加强了中央集权，巩固了多民族国家的统一。行省制度是中国地方行政制度的重大变革，是C 中国省制的开端。．君主专制加强2 尚书 门下省掌审议（审核政令）中书省掌决策（草拟颁发皇帝诏令））唐朝三省六部制1（。三省的长官是宰相，相权一分为三。三省相互牵制和监督，保证了君权的省（执行政令，下设六部）

独尊，是中国古代政治制度的重大创造。1 高中历史学业水平考试复习手册-2015人教版-新课标

：中书门下为最高行政机构，最高长官行使相权；设参知政事、枢密使和三）宋朝（二府三司制）2（司使分割宰相的行政权、军权和财权。）元朝：中书省是最高行政机关（其职权与唐朝的尚书省和宋朝的中书门下相同）3（．选官制：3）汉代察举制；1（）魏晋南北朝实行九品中正制。2（）科举制：隋炀帝时期形成，唐朝：武则天首创弄举和殿试。作用是打破特权垄断、提高官员文化3（素质；加强中央集权。明清君主专制制度的加强

课4第、明朝废丞相、设内阁：明太祖朱元璋诛杀丞相胡惟庸。1，中国宰相制度从此被废除，君主专制制度达到新高度。）废丞相，权归六部（明太祖时期）1（首辅张居正“部万历年间，明成祖时内阁制度正式形成。作为侍从顾问。明太祖时设殿阁大学士，）2（权尽归内阁”，六部几乎成了内阁的下属机构。宰相制与内阁制比较：不是法定的中央一级行政或内阁，地位十分巩固；被制度赋予决策权，宰相，决策机构，只是皇帝的内侍机构，无决策权；内阁的票拟最终取决于皇帝的批红。）清初：议政王大臣会议定夺军国机要；康熙时设南书房形成内阁、议政王大1（、清朝设置军机处2

臣会议与南书房三足鼎立局面。特点：有官无）雍正设军机处（标志着君主专制制度发展到了顶峰）最初目的：办理西北军务。2（意义：提高行政效率；加强君主专制，巩固中央集权。吏、机构简单、军机大臣只能跪受笔录。、中央集权制度的演变特点：相权不断被削弱及至废除，皇权不断加强；中央集权日益加强。3 ：、认识君主专制制度的加强对中国社会发展的影响（积极、消极）4）使皇帝的决2（）有利于多民族国家的统一和巩固，有利于社会安定、经济发展和文化繁荣。1（策具有个人独断和随意性的特点，助长了官场的因循守旧之风，导致官僚主义、贪污腐化之风盛行，中国社会的发展开始大大落后于西方国把君主专制制度推向高峰，明清之际，）3（阻碍社会进步。

家。古代希腊罗马的政治制度

第二单元 ．雅典民主政治1）建立条件：分为政治、经济、地理和思想1（。城邦特点：小国寡民和独立自主 公民条件：祖籍本邦；拥有财产、能自备武装服兵役；成年男子。）梭伦改革（公元前六世纪初）2（前三等级可入选；建立四百人议事会，公民大会成为最高权力机关；按财产划分居民为四等级；内容： 建立公民陪审法庭；废除债务奴隶制。梭伦改革意义：奠定雅典民主政治基础（克里斯提尼改革（公元前六世纪末））3 个地区部落；设立五百人议事会；成立十将军委员会；陶片放逐法。10划定 内容： 克里斯提尼改革意义：确立了雅典的民主政治 世纪―古雅典民主政治黄金时代（鼎盛）5伯利克里改革：公元前）4（官职向男性公民开放；陪审法庭成为最高司法和监察机关；为公民担任公职和参政发工资，发观剧津

贴（。）实质：妇女、外邦人、奴隶不享有民主权利；只是成年男性公民的当家作主（少数人的民主）5）影响：6（．罗马法2（公元前五世纪中期）审判量刑有法可依，平民利益得》 《十二铜表法）罗马成文法的诞生标志：1（到一定保护；保留一些野蛮习惯法，本质上是维护奴隶主贵族利益。）分类：公民法和万民法2（公民法：在罗马共和国时期，适用范围主要限于罗马公民的法律。万民法：适用于罗马帝国统治范围，帝国境内自由民内部公民与非公民区别不复存在）世纪时，3（公元

。)国际法(内所有自由民的法律）罗马法作用：欧洲历史上第一部较系统完备的法律体系。3（2 高中历史学业水平考试复习手册-2015人教版-新课标

①保护私有财产，提倡法律面前公民人人平等；缓和社会矛盾，维系帝国的统治。

推动资本主义发展的武器。成为近代资产阶级反对封建制度、②为近代欧美国家立法和司法奠定基础，近代西方代议制民主 第三单元、英国君主立宪制1，实施限制年议会颁布《权利法案》1689年光荣革命，标志英国资产阶级革命结束；1688）过程：1（国王权力，保证议会权力；标志英国君主立宪制政体确立。

年议会改革，工业资产阶级获益。18322（年代，第一任首相是沃尔波尔）20世纪18）责任内阁制的形成（①内阁与首相关系：内阁成员集体负责，在政治上与首相共进退。②内阁与议会关系：内阁实际对议会负责；如果议会通过不信任案，内阁应辞职，或者首相解散议会 重新选举。③首相：议会下院多数党领袖；掌握行政权，通过议会掌握立法权，实际掌握国家大权。年宪法：--1787．美国联邦制2资产阶级领导人深受共和思也无法维护国家利益；独立战争后的邦联无力稳定社会秩序，背景：）1（想影响。）2（意义是既能维护国各州有一定自治权。联邦权力高于各州权力；规定美国是联邦制国家：内容：

家统一，又能发挥地方积极性。）实行三权分立：国会（参议院＋众议院）掌握立法权；－－总统（元首、军、政首脑）掌握行政3（年一届；联邦最高法院掌握司法权。4权，选民间接选举产生，总统有权提名最高多数再次通过即为有效；2/3但国会复议时若以总统有权否决国会通过的法律，法院大法官，但须参议院批准。体现一定民主精神；；年宪法是第一部比较完整的资产阶级成文宪法1787评价：）4（（允许存在不足 奴隶制、种族歧视与性别歧视）年宪法）1875．法兰西第三共和国宪法（法国3）内容：立法权属于参、众两院组成的国会，参议院有权否决众议院议案；总统由参、众议院联席1（会议选出，掌握行政大权，是国家元首和军队最高统帅；总统经众议院同意有权任命内阁，经参议院 同意有权解散众议院；总统命令须经部长副署。）从法律上正式确立共和政体；为资本主义发展奠定基础。2（年宪法）1871（《德意志帝国宪法》．4内容：）1（只对皇帝负责；由皇帝任命，宰相主持内阁，有权解散议会；皇帝是国家元首和军队统帅，议会是立法机构，由联邦议会（各邦代表组成）和帝国议会（民选产生）组成；实行联邦制。）评价：确立了君主立宪制；专制主义色彩浓厚；推动资本主义发展。2（中国近代反侵略求民主潮流 第四单元)课12、10第(．从鸦片战争到八国联军侵华史实1 影响 结果 侵略国 时间 战争鸦片战争 英国1840-1842 被卷入资本主义市场 》 南京条约 签订《 开始沦为半殖民半封建主义社俄美英法《天津条约》1856-1860鸦次二第 英、法年 片战争 会 英法《北京条约》 日中午甲 日本1894-1895 半殖民半封建进一步加速 《马关条约》 战争英美俄日法军联国八彻底沦为半殖民半封建主义社

年《辛丑条约》19011900-1901 会 德意奥 侵华战争 《南京条约》．2 加重了政府的财政负 万银元，2100破坏了中国的领土主权；赔款,割让香港岛给英国:）主要内容1（3 高中历史学业水平考试复习手册-2015人教版-新课标

打开了中国沿海门户；协定关税。,担；开放广州、厦门、福州、宁波、上海五处为通商口岸）中获得领事裁判权、片面最惠国待遇、《虎门条约》、《五口通商章程》年在《南京条约》附约（1843

租地居留等特权。）2（由地主阶级与农民阶中国社会的主要矛盾：是中国开始沦为半殖民地半封建社会的开端。影响：，封建主义与人民大众的矛盾。开始转化为外国资本主义与中华民族的矛盾（最主要的矛盾）,级矛盾革命任务发生了变化：中国人民从此肩负起反对外国资本主义和本国封建统治的双重革命任务。中国 进入了旧民主主义革命时期。：外国公使进京；十口通商；允许外国人到内地游历、经商、传教；外国军舰商船可在《天津条约》．3

长江各口岸通航。800对英法赔款各增至割九龙司地方一区给英国；增开天津为商埠；有效；《天津条约》：《北京条约》 万两白银。俄国在此其间强占中国北方大片领土。第二次鸦片战争后中外反动势力公开勾结起来。《马关条约》．4 亿两白银；2）内容：割辽东半岛、台湾及其附属岛屿、澎湖列岛给日本；赔款1（开放沙市、重庆、苏州、杭州为通商口岸；允许日本在通商口岸投资设厂，产品免收内地税。列强侵略势力深入内加重人民负担、资本输出的侵略特点；反映帝国主义时代瓜分世界、影响：）2（地；阻碍了中华民族资本主义发展；刺激列强掀起瓜分中国的狂潮；中国半殖民地程度大加深。）台湾人民反割台斗争：清军刘永福、秀才姜绍祖、义军首领徐骧英勇抗敌3（《辛丑条约》．5分亿两，4.5清政府向各国赔偿白银内容：）1（赔款以中国的关税和盐亿两，9.8本息共计年还清，39税作抵押；在北京东交民巷设立“使馆界”，界内不许中国人居住，各国驻兵保护；拆毁北京至大沽惩办义和团运动中参加反帝斗争官员，准许各国派兵驻守北京到山海关铁路沿线的战略要地；的炮台，位居六部之上。永远禁止中国人民成立或参加反帝性质的各种组织；改总理衙门为外务部）2（标志着中清政府成为帝国主义统治中国的工具；使馆界成为列强策划侵略中国的大本营；影响： 国完全陷入半殖民地半封建社会的境地。太平天国运动 课11第 原因：自然灾害；民族矛盾与阶级矛盾空前激化。太平天国运动．11856年上半年经北伐西征后进入全盛时期；1856年定都天京；1853年广西桂平金田起义；1851过程：．2 洪仁玕。李秀成、运动后期提拔领导人有陈玉成、年天京陷落运动失败。1864年秋天京事变由盛转衰； 年）1853（《天朝田亩制度》．3）内容：按人口和年龄平均分配土地；平均分配产品的圣库制度。1（反映农民要求获得土地的愿望，太平天国运动革命纲领；评价：）2（是几千年反封建斗争的思想结晶； 绝对平均主义根本无法实现。年）1859（《资政新篇》．4）内容：学习西方，以法治国，公众选举官吏；发展工商业，奖励技术发明；开设新式学堂。1（）资政新篇评价：是先进中国人首次提出的在中国发展资本主义的设想（或方案）2（。未能实行。

．特点：承担起反侵略反封建革命任务；提出发展资本主义方案；被中外反动势力联合绞杀。5 辛亥革命 课13第1894．过程：1年成立近代中国第一个统一的资产1905年建立中国第一个资产阶级革命团体兴中会；年元旦中华民国成立；1912日武昌起义；10月10年1911月黄花岗起义；4年1911阶级革命政党；1912 月袁世凯窃权。3年1912日清朝覆灭；12月2年 年、孙中山、日本东京。创办机关报《民报》1905．中国同盟会：2（即三民主义）驱除鞑虏、恢复中华、创立民国、平均地权：纲领 它的成立标志着中国资产阶级民主革命进入了一个新阶段。1912（．《中华民国临时约法》3

年春））内容：主权在民、民族平等、自由平等、三权分立体制；责任内阁制，内阁总理由议会多数党产1（生，总理可驳回总统意见，总统命令须由总理副署。）意义：这是中国近代史第一部资产阶级性质的民主宪法，具有反对封建专制制度的进步意义。2（辛亥革命历史意义：4.性质：中国近代史上一次伟大的资产阶级民主革命。辛亥革命）1（4 高中历史学业水平考试复习手册-2015人教版-新课标

使人民获得了；建立了资产阶级共和国，意义：推翻清王朝结束了封建君主专制制度，辛亥革命）2（一些民主权利，民主共和观念深入人心；客观上打击了帝国主义势力；为民族资本主义发展创造了条

件。新民主主义革命的崛起

课）14（第 ．五四运动1）直接原因：巴黎和会上中国外交的失败（导火线）1（（工人阶级由此登上政治舞台）主力是工人日以后中心由北京转移到上海，5月 6过程：）2（释放。学生、罢免卖国贼的职务、拒绝在和约上签字；显示了工人阶级的伟大力量，评价：中国近代史上一次彻底的反帝反封建的革命运动（性质））3（促进了马克思主义的传播；五四运动是中国新民主主义革命的开端。

．中国共产党的“一大”2）条件：民族工业迅速发展；工人阶级队伍壮大并登上历史舞台；马克思主义思想的广泛传播；1（日、上海，浙江嘉兴南湖游船。23月7年1921）一大：2（党成）主要内容：党的奋斗目标是推翻资产阶级政权，建立无产阶级专政，消灭资本家私有制；3（立后中心任务是组织工人阶级，领导工人运动。．国共合作和北伐战争3）标志：1（。年国民党一大的召开（合作的政治基础是新三民主义）1924实现标志： 年七一五事变全面破裂。1927破裂标志：（年）1926-1927）北伐战争（2 对象：吴佩孚、孙传芳、张作霖。年初革命势力发展到长江流域，迁都武汉1927成果：1926-1927北伐战争（。年）作用：动摇了帝国主义统治中国的根基 国共十年对峙 课15第1月8年1927）1．南昌起义（1 日，周恩来、贺龙。标志着中国共产党独立领导武装斗争、，南昌起义打响武装反抗国民党反动派统治的第一枪意义：）2（创建人民军队和武装夺取政权的开始。7月8年1927．2 ：确定开展土地革命和武装反抗国民党统治的总方针。日在汉口召开“八七会议”建立中国第一个农村革命根年毛泽东领导秋收起义军到达井冈山，1927井冈山革命根据地的建立：．3 据地。“工农武装割据”思想：武装斗争、土地革命、根据地建设。

年冬中华苏维埃共和国临时中央政府在江西瑞金成立。1931．4 ．红军长征5）原因：博古、李德等人的“左”倾错误导致第五次反围剿失败。1（10年1935月从瑞金出发；10年1934）过程：2（月，10年1936月、中央红军与陕北红军在吴起镇会师； 红军三大主力（一、二、四方面军）在甘肃会宁会师，标志着长征的胜利结束。

：月）1年1935遵义会议（）3（内容：纠正博古等人军事上、组织上的“左”倾错误；肯定毛泽东的正确军事主张；选举毛泽东为政

治局常委；取消博古、李德的军事指挥权。意义：遵义会议结束了“左”倾错误在中央的统治，事实上确立了以毛泽东为核心的党中央的正确领

导，成为党的历史上一个生死攸关的转折点。抗日战争 课16第三个战全面抗战路线和片面抗战路线；两条抗战路线：两个阶段分为局部抗战和全面抗战；．过程：1

场为正面战场、敌后战场和国外战场。卢沟桥事变成为全国抗日战日，7月7年1937九一八事变成为日本法西斯侵华的开端；日，18月9年19311937争的开端；月，广州、武汉失守，抗战进入10年1938月南京大屠杀；12年1937月起淞沪会战；8年1945年与1942八路军百团大战；年下半年，1940相持阶段；日本日，15月8年1945年初两次远征缅甸；

无条件投降，抗战胜利结束。

生化部队731．日本侵华罪行：南京大屠杀、潘家峪惨案和2 5-新课标 高中历史学业水平考试复习手册-2015人教版）是中国人民一百多年来第一次取得反侵略斗争的完全胜利；它大大增强了全国人民1．胜利原因（3 的民族自和自信心；中国的抗日战争是世界反法西斯战争的重要组成部分，对世界反法西斯战争的胜利作出了 重大贡献；中国的国际地位得到提高。）胜利根本原因：以国共合作为基础的全民族抗战。2（解放战争 课17第 ．内战与和平的斗争1月到8年1945）1（，确立和平建国方针。月国共重庆谈判，签署《双十协定》10 年初，重庆政治协商会议。1946）2（年春起，国民党重点进攻陕北1947月国民党进攻中原解放区，全面内战爆发；6年1946．内战爆发：2 和山东解放区。月刘邓大军挺进大别山揭开战略反攻序幕6年1947．战略反攻：31949年秋到1948．战略决战：4 年初，辽沈、平津、淮海三大战役；基本消灭国民党军队主力。日，占领南京，标志国民政府在大陆的23月4月北平和谈破裂，发动渡江战役；4年1949．渡江战役：5 统治结束。．新民主主义革命胜利意义：结束百年屈辱史；改变世界政治格局，壮大和平民主和社会主义力量；6 鼓舞被压迫民族解放斗争的士气。工业革命 课7第．英国率先兴起工业革命条件：政治前提是资本主义制度确立与发展；殖民地提供巨额财富（资本）1；圈地运动（自由劳动力）和广阔海外市场（市场）。；手工工场积累生产经验技术（技术）．第一次工业革命的进程2）工业革命的开始——哈格里夫斯珍妮机的问世（英国工业革命最早发生在棉纺织业）1（）瓦特改良蒸汽机解决动力问题，人类社会进入“蒸汽时代”。2（向

标志英国工业革命完成。大机器工业基本取代工场手工业，年代机器制造业兴起，40世纪19）3（欧美扩展、第一次工业革命的影响21（）机器生产取代手工劳动，工厂成为主要组织形式；农业比重减少，工业化和城市化进程加快。产生了两个对立的阶级工业资产阶级和无产阶工业革命还引起资本主义国家的社会结构的变革，）2（级。）列强加紧扩张，自由主义盛行（自由经营、自由竞争、自由贸易）3（）工业革命在客观上也传播了先进的思想和生产方式，促使世界面貌发生了变化4（世纪中后期）19（时间：）第一次工业革命促使了世界市场的基本形成。5（第二次工业革命 课8第1 ．主要成就：电动机问年代实际可用的发电机、1970年德国人西门子研制发电机成功，1866电力的广泛应用：）1（世；人类进入电气时代。世纪初发明飞机。20年代发明汽车和80世纪19世纪七八十年代；19）内燃机的创制和使用：2（）化工技术的发展；钢铁等传统工业的进步，钢材取代木材和铁。3（．影响：2，工业结构发生巨大变化（重工业取代轻）诞生一批新兴工业（电力工业、石油工业、汽车工业）1（。纺工业成主导）其产生的根本原因是生产和资本的高度集（是资本主义发展到一定阶段的产物，垄断组织的出现）2（；世界市场的最终形成。中）（世界被瓜分完毕）世纪初）20世纪末19（）欧美列强为主导的资本主义世界体系的最终建立。3（．第一次工业革命和第二次工业革命的比较3（第发明成就主要来自生产经验积累；主要成就也由英国取得，第一次工业革命从英国首先兴起，）1 二次工业革命从多个国家同时兴起，美国和德国成就突出，科学与技术紧密结合。）在交通领域：第一次工业革命出现火车、轮船，第二次工业革命出现了汽车和飞机。2（第二次工业革命产第一次工业革命产生了两个对立阶级工业资产阶级和无产阶级，在社会结构：）3（高中历史学业水平考试复习手册-2015人教版-新课标

生了垄断组织。）在世界市场：第一次工业革命促使世界市场基本形成，第二次工业革命促使世界市场最终形成。4（．世界市场的形成过程4第一次工业革命，世界市场基本形成；第二 ；新航路开辟，世界市场的雏形开始出现（或初步形成）次工业革命，世界市场最终形成。近代中国经济结构的变动与资本主义的曲折发展 第三单元 中国资本主义的产生 课5第19．洋务运动（1 年代）90—60世纪）目的：在不改变封建制度前提下，利用西方先进科技，维护清朝统治。1（李鸿章江南制造总局、（曾国藩安庆内军械所、创办近代军事工业旗号，“自强”前期打着内容：）2（；后期打着“求富”旗号，创办民用工业（李鸿章轮船招商局和开平煤矿、张之洞左宗棠福州船政局）年代中期起筹划海防，建成北洋、南洋、福建海军；创办新式学堂、选派70；汉阳铁厂和湖北织布局）

留学生，培养翻译、军事和科技人才。3（）破产标志：甲午中日战争失败，北洋水师全军覆没。对外国经济侵略起到一定抵客观刺激中华民族资本主义发展；培养人才，引进近代科技，意义：）4（制作用，促进中国自然经济瓦解。年代60世纪 19．中华民族资本主义产生：2）产生的原磨坊因：外国资本主义的入侵使自然经济逐渐解体；受外商企业丰厚利润的刺激；洋务派对民办企业1（起了诱导作用。）标志：官僚、地主和商人创办近代企业2（3（世纪六七十年代产生；主要分布于东南沿海地区。19））代表企业：发昌机器厂、继昌隆缫丝厂、贻来牟机器4（中华民族资本主义的发展

课10第 ．初步发展：1）原因：列强资本输出，进一步瓦解自然经济；清政府放宽民间办厂限制。1（）表现：由沿海向内地扩展；2（）意义：民族资产阶级开始登上历史舞台。3（）1915-1921．短暂春天（2实业）原因：辛亥革命推翻清朝帝制，建立中华民国，为我国资本主义的发展扫除了一些障碍；1（救国思潮与群众性的反帝爱国运动；欧洲列强忙于战争，暂时放松了对中国的经济侵略，客观上为中 国民族资本主义的发展提供了有利的外部条件。）主要行业：纺织业、面粉业2（）著名实业家：张謇、周学熙、荣氏兄弟3（．曲折发展3）1（（第民族工业得到了较快发展国民政府开展国民经济建设运动，：）1936—1927（国民政府前十年 二个黄金时代））抗日战争期间：民族工业遭到沉重打击，日益萎缩。2（沦陷区：一些厂矿或被日军所毁，或被日军以各种形式吞并；

国统区：国民政府实施战时体制，强化对经济的全面统治，官僚阶层压榨民族企业牟取暴利。）1949—1945陷入绝境（解放战争期间或 ．4（；官僚资本）年《中美友好通商航海条约》1946）原因：美国商品大量涌入中国市场，排挤了国货（2 大肆进行经济垄断，挤压民族企业；国民政府的苛捐杂税不断增加，通货不断膨胀。

．理解资本主义在中国近代历史发展进程中的地位和作用（文科班用）5）经济上，是一种新的经济因素，有利于社会进步；1（为新民主主无产阶级队伍的壮大，为民族资本主义登上政治舞台奠定物质和阶级基础；政治上，）2（义革命到来和中共的建立准备了阶级条件；为西方资产阶级思想文化的传播提供了社会不断冲击和动摇封建正统思想的统治地位，思想上，）3（条件。中国特色社会主义建设的道路 第四单元 经济建设的发展和曲折 课11第 7 高中历史学业水平考试复习手册-2015人教版-新课标

（合理调整工商业，促进民族年完成国民经济恢复工作。1952年，1952—1949．国民经济恢复时期：1 工业发展）：优先发展重工业；鞍钢、长春一汽、沈阳机床厂与飞机制造厂；开始年）1957—1953．一五计划（2 改变工业落后面貌，为工业化奠定初步基础。年底，我国基本上完成三大改造；使生产1956—1953．三大改造：农业、手工业、资本主义工商业；3 资料由私有制转变为社会主义公有制，标志着社会主义制度在中国基本建立起来。4 ．中共八大 年，中共八大召开，成功探索。1956）1（当前的任务是集中力国内的主要矛盾是先进的社会制度和落后的生产力之间的矛盾；主要内容：）2（量把我国从落后的农业国变为先进的工业国。．大跃进和人民公社化运动5 年八大二次会议提出“鼓足干劲，力争上游，多快好省地建设社会主义”的总路线。1958）1（年掀起的大跃进和人民公社化运动，违背经济发展规律和超越历史发展阶段。1958）2（造成三年经济困难。1961—1959文化大革命中，的错误；“左”开始纠正农村工作中方针，提高”充实、巩固、“调整、年提出1960．6 年邓小平全面整顿，经济回升。1975年间周恩来调整恢复经济；1971-1973伟大的历史转折

课12第 月）12年1978．十一届三中全会（1把党和国家的工作重心转移到经实事求是的马克思主义思想路线；重新确立了解放思想、）内容：1（济建设上来，实行改革开放。成为改革开放和是新中国历史的一次伟大转折，形成以邓小平为核心的党中央领导集体，意义：）2（开辟中国特色社会主义道路的起点。

．经济体制改革2）农村：①家庭联产承包责任制（不改变土地所有权，农民有使用权；克服分配中平均主义弊端，1（②废除人民公社制度、建立村民委员会、发展乡镇企业。调动农民生产积极性））城市：中心环节是增加企业活力。管理体制上，实行政企分开，扩大企业自主权；所有制上，以2（公有制为主体多种所有制经济共同发展；分配制度上，实行以按劳分配为主体，多种分配方式并存的分配制度。

．社会主义市场经济体制建立3中共十四大正式确立经济体制改革目标是建年邓小平南方谈话提出建设社会主义市场经济；1992）1（立社会主义市场经济体制。南方谈话与十四大成为我国社会主义改革开放和现代化建设进入新阶段标 志。世纪初，社会主义商品市场体系基本确立。21）2（13第 对外开放格局的初步形成 课 ．我国对外开放格局形成：1 年，海南岛。1988、珠海、汕头、厦门；年，深圳（第一个经济特区）1980）经济特区的设立：1（年1984个沿海港口城市：14）2（）沿海经济开放区：长江三角洲、珠江三角洲、闽东南地区、环渤海湾地区3（（年1988）经济技术开发区：4 年代改革开放的重点和标志。90年开发上海浦东，带动长三角和长江流域经济，成为1990）5（．形成经济特区—沿海开放城市—沿海开放区—沿江开放港口城市—沿边开放城镇—内地省会开放2 城市的开放体系。．特点：全方位、多层次、宽领域。3 第五单元：中国近现代社会生活的变迁物质习俗变迁 课16、15、14第 ．近代社会生活1）鸦片战争前多沿袭传统，鸦片战争后中西混合。出现中西合璧的服饰（中山装）和住宅。1（断发易发具有反清辛亥革命前后，改革婚姻制度；废止缠足，戊戌变法时维新派主张断发易服、）2（革命色彩；辛亥革命后大城市的旧习俗逐渐被废除，在农村传统习俗仍旧沿袭。．新中国新风尚2 8 高中历史学业水平考试复习手册-2015人教版-新课标

；年代主流风尚是勤俭节约、无私奉献（票证时代）50-70世纪20）1（）新时期主流风尚是注重环保、讲究卫生、赈济灾区。2（）3（。年启动“安居工程”1995，年政府倡导“菜篮子工程”1987奠定中国近代铁路网辛亥革命前夕，清政府修筑第一条铁路——唐胥铁路；年代，80世纪19铁路：．3基本格局。九五期末，中国铁路营运里程居亚洲第一位、世界第四位。世纪初，汽车开始出现在上海等大城市；汽车与油料几乎全赖进口。20．公路：4 推动中国水运近代化进程；洋务派创办的轮船招商局打破列强在中国水运业垄断局面，水运与航空：．5年中国首条空中航线——北京至天津1920年冯如制成中国第一架飞机，标志中国航空事业开始；1909

航线开通，中国民航拉开序幕。．电讯业务6年上海招商局开通第一部电1882福建巡抚在台湾架设中国第一条有线电报线；年代，1870）成就：1（年末，固定电话和移动2003世纪初清政府在南京开办第一个电话局，开通第一部市内电话；到20话； 电话的数量均居世界第一位。）意义：信息传递更快捷和简便，深刻改变人们思想观念和生活方式；促进经济发展和社会进步。2（．大众传媒7 互联网 影视 报刊 ．报纸、广播、电视被称为1年《定军山》电影首映成19051.三大媒介。功，标志着中国电影事业开始起世纪中前期，外国19．1年代以90世纪20媒四第“为称网联互，后 步。《中人开始在中国办报，介”。年，第一部有声电影《歌2.1931 《万国公报》、国丛报》2.年60世纪20互联网诞生于 女红牡丹》拍摄成功。．此后中国人自己办的2年中国正式接入互1994代末，年蔡楚生导演、王人美主19353.如戊戌变报刊越来越多，概

联网。法时期的《事务报》 况演《渔光曲》是第一部获得国际，辛 互联网的四大优势：3.荣誉影片。，亥革命时期的《民报》

集文字、图像、声音于一体；年北京电视台试播，标志4.1958 等。《新青年》五四时期的可以高度互动，费用低廉；双着中国电视业的诞生。改革开放舆论宣传、娱乐、传播 更便捷可以更主动、向传受； 信息等功能 后电视逐渐普及。和最大限度地获取信息。

世界资本主义经济政策调整 第六单元1929空前严重的资本主义世界经济危机（课17第）1933—分期付款和银行贷款烘托市场虚假繁荣；根股票投机活动；贫富差距扩大；发生经济危机的原因：．1

本原因是生产社会化同生产资料私人占有之间的矛盾，即资本主义制度的基本矛盾

．特点：来势猛；范围广；时间长；破坏性大。2 ．表现：股市崩溃；银行倒闭；企业破产；生产锐减；失业剧增；农产品价格下跌。3 ．影响：4

。）加深了各主要资本主义国家的社会危机（美国、法国社会**；德国法西斯上台）1（）世界局势动荡不安（主要资本主义国家之间的矛盾加深；殖民地和半殖民地人民的反抗）2（、胡佛政府的措施：自由放任的经济政策；结果：危机反而恶化4课18第 罗斯福新政

1932经济危机爆发后，胡佛政府采取自由放任的经济政策，经济危机更加恶化；1929-1933．背景：1

年上任后实行新政。1933年罗斯福在大选中获胜，．新政的内容：整顿、复兴和改革2（）整顿银行与金融体系：恢复银行；美元贬值；管制证券业。1）复兴工业：公平竞争规则；规定工资标准、工作日时数；调整企业关系与劳资关系。2（）调整农业政策：补贴农民；调整农产品结构，稳定农产品价格。3（）社会福利：社会救济与以工代赈，兴办公共工程，增加就业，刺激消费和生产，稳定社会秩序。4（罗斯福新政的意义：．3开创遏制了美国法西斯势力；缓和了美国的社会矛盾，使美国经济走出低谷；

了国家干预经济的新模式，国家垄断资本主义开始出现，资本主义告别自由放任时代。

．新政的实质：在不触动资本主义制度前提下，对美国经济制度进行深刻改造。5 9 高中历史学业水平考试复习手册-2015人教版-新课标

当代资本主义的新变化 课

19第 ．国家垄断资本主义发展：1）凯恩斯主义盛行；国家对经济宏观调控；资本主义黄金时代。1（2（国有制发展出将政府干预和市场相结合、各国适当减少国家对经济的干预；年代初经济滞胀，70）

。与私有制并存的“混合经济” ．建立福利国家2是国家运用社会保障和社会服务开支，实质：）1（并保障其经济安全，来保障个人和家庭最低收入，（维护资本主义制度）保证所有公民能享受到较好社会服务。）特点：法律制度化；覆盖面广；日渐完备。2（）评价：穷人受惠多，稳定社会秩序；加重政府财政负担，降低劳动者积极性。3（）4（年代后，减少政府公共开支，缩小福利国家规模。80年代经济“滞涨”，70世纪20 ．第三产业兴起与新经济出现3 生产力发展、①原因是科技进步、第三产业：）1（②第三产业公众生活水平提高与消费需求多样化；扩大市场；增加就业，拓展经济活动领域，提高经济竞争力；③意义：成为国民经济中增长最快部门； 一定程度上缓和了经济周期性波动，经济产生质的变化。年代首先在美国出现）90世纪20）新经济（2（①内涵：在经济全球化形势下以知识经济为基础、以信息技术为主导的新的经济增长模式。②出现原因：经济全球化与信息技术革命推动。苏联社会主义建设 第七单元 战时共产主义政策到斯大林模式 课20第1 ．战时共产主义政策）内容：余粮收集制；大中小企业全部实行国有化；取消自由贸易；普遍义务劳动制。1（不是直接向社会主义过渡取得国内战争胜利；集中有限人力物力财力粉碎外国武装干涉，评价：）2（的正确道路。2 ．新经济政策）原因：战时共产主义政策引发严重经济和政治危机。1（政府无力开发矿藏以租让方式让外国资本允许私人办小企业，以粮食税取代余粮收集制；内容：）2（家经营；恢复货币流通和商品交换；废除实物配给制。3（找到一条正确的向社会主义过渡的道路。稳定政治形势，促进经济恢复；提高生产积极性，意义：）利用商品货币关允许商品经济的发展，允许多种经济成分并存；公有制为主导的前提下，特点：）4（系进行社会主义建设。．“斯大林模式”3 年苏联成立。1922列宁逝世后，新经济政策逐渐取消；1924）1（）表现：优先发展重工业；单一公有制；高度集中的计划经济；独立于资本主义世界市场之外；农2（业集体化。（年实现工业化，工业生产居欧洲第一、世界第二。1937年实现农业集体化；1937）成果：3推动经济实力迅速增开辟了不同于市场经济的计划经济体制和新型工业化模式；①积极：

评价）4（为后来反法西斯战争胜利奠定物质基础。长，轻工业落后，农业、国民经济比例严重失调，②弊端：

人民生活提高缓慢；打击农民生产积极性，压制地方和企业积极性；影响国民经济平衡和持续发展； 成为苏联解体的一个重要原因。二战后苏联经济改革 课21第1954．赫鲁晓夫改革（1 改革重点放在农业上 年）1964—增加农民收入；鼓励农民发展家庭提高收购价格，实行收购制，取消农产品义务交售制，）内容：1（提倡种植玉米，开垦荒地，扩大农庄农场自主权；副业，工业上废弃部门管理体制，提高粮食产量。将部分中央企业管理权下放到地方，给企业部分权利，承认企业和个人的物质利益。）结果：冲击了斯大林模式，取得一定成果；无法从根本上突破斯大林模式，以失败告终。2（改革重点放在工业上）1982—1964．勃列日涅夫（2 以经济手段刺激企业改扩大国企经营自主权；加强对经济集中领导；恢复部门管理体制，内容：）1（进管理；注重发展重工业特别是军事相关工业。年后经济进入停滞时期。1975）结果：军事实力迅速增长；2（10 高中历史学业水平考试复习手册-2015人教版-新课标

．戈尔巴乔夫改革

3减少指令性这实际承认了市场对经济的调节作用；用经济管理方法代替原来的行政命令，内容：）1（计划指标，代之以指导性计划指标；调整所有制结构，允许多种经济成分并存；优先发展重工业。）结果：经济滑坡，人民生活水平继续下降。2（（文科生了解）（苏联解体给我们的启示）社会主义改革不可能一帆风顺，社会主义制度要通过不断的改革来逐步自我完善；社会主义改革和A.发展具有复杂性、艰巨性和曲折性的特点；社会主义建设要遵循客观发展规律，坚持从实际出发、实事求是的马克思主义思想路线，走符合本B.国国情的道路。第八单元 当今世界经济的全球化趋势

战后资本主义世界经济体系的形成 课22第 ．“布雷顿森林体系”的建立。1美国要掌英磅为中心的资本主义货币体系难以维系，美国经济实力膨胀；西欧普遍衰落，背景：）1（握世界经济霸权；重建战后世界秩序需要。通过了年在美国新罕布什尔州的布雷顿森林举行了国际货币金融会议，1944）2（：《布雷顿森林协定》 规定美元与黄金直接挂钩，成员国货币与美元保持固定汇率。年成立，宗旨是稳定国际货币体系；主要任务是稳定国际汇率，1945）IMF）国际货币基金组织（3（消除妨碍世界贸易的外汇管制；对在国际收支出现困难国家提供短期贷款。年成立，初期宗旨是致力于战后欧洲经济复兴，后来转向全球性的发展援1945：）WB）世界银行（4（助；提供长期贷款和技术援助。加强美国掌握了资本主义世界的经济命脉，一个以美元为中心的世界货币体系建立起来；评价：）5（了美国在国际金融领域的特权与支配地位；为世界货币关系提供了统一的标准和基础，有利于战后世

界货币体系正常运转。年）1947《关税与贸易总协定》的签定（、2 年经济危机促使各国加强贸易保护主义导致国际贸易萎缩。1933—1929）原因：1（）宗旨：降低关税，减少贸易壁垒，实现国际贸易自由化。2（是

构成了调整世界经济贸易和金融的三大经济支柱。，“关贸总协定”国际货币基金、世界银行、．3

世界经济朝着体系化和制度化方向发展的反映，在此基础上战后资本主义世界经济体系形成。第 当今世界的经济区域集团化 课23 EU ．欧洲联盟1 年欧洲共同体成立。1967；年《罗马条约》签订（有时以此作为欧盟诞生时间）1957）1（欧盟单一货币欧年，1999标志着欧共体从经济实体向经济政治实体过渡；年欧洲联盟成立，1993）2（元正式问世。．2日，北美自由贸易区正式成立。目标是逐步形成取消关税及其他贸易壁垒，实现商品、1月1年1994

劳务、资本等的自由流通。年《汉城宣言》正式确定该组织的 1991年亚太经济合作组织在澳大利亚首都堪培拉成立。1989．3 宗旨和目标：相互依存，共同受益，坚持开放的多边贸易体制和减少区域内贸易壁垒。年中国加入亚太经合组织，中国台北和中国香港以地区经济实体名义加入。1991 世界经济的全球化进程 课24第 ．经济全球化1（世界经济朝着全球化方向工业革命后，新航路开辟使世界经济联系逐渐增多（开端）发展进程：）1 年代以来，世界经济真正进入全球化时代（迅猛发展）90世纪20发展；两极格局跨国公司和国际组织推动；交通通讯技术进步；以信息技术为代表的科技；促进因素：）2（的瓦解；市场经济体制的普及。）本质：发达国家主导下的资本在全球范围内的新一轮扩张3（也加剧了全球竞争中的利益失衡；加速了世界经济的发展和繁荣，影响：）4（发达国家是最大受益 者，发展中国家机遇与挑战并存。：日成立）1月1年1995．世界贸易组织（2实现世贸组织的目的是，它标志着规范化和法制化的世界贸易体系建立起来；取代关贸总协定，）1（全球范围内的贸易自由化。11 高中历史学业水平考试复习手册-2015人教版-新课标

减少成促使成员国生活水平的提高和经济的繁荣；加快了经济全球化的发展；世贸组织的作用：）2（员间的不平等，对发展中国家和贸易小国利益给予足够重视。

年起申请入世）1995年起申请复关，1986（月）12年2001．中国正式加入世贸组织（34）机遇：有利于参与国际经济合作和国际分工；有利于进一步完善社会主义市场经济体制（1（）有利于直接参与国际贸易规则的决策，维护合法权益；有利于改革开放、社会主义市场经济发展和人民

生活水平的提高；有利于促进世界经济的增长。）挑战：国内一些产品、企业和产业面临更激烈的竞争2（高中历史必修Ⅲ 中国传统文化主流思想的演变 第一单元 “百家争鸣”和儒家的形成 课1第．百家争鸣背景：社会大变革；井田制瓦解，封建土地私有制发展；诸侯争霸，社会动荡；士阶层活1 跃；私学兴起。．儒家学派2“有教无 以德治民，爱惜民力；“克已复礼”； 思想的核心是仁；）孔子（春秋）思想主张：1（类”。）孟子（战国）思想主张：“仁政”；“民贵君轻”的民本思想；“性善论”。2（；仁义、王道；“君舟民水”；性恶论（以礼乐规范人行为使之向善））荀子（战国）思想主张：3（天行有常，制天命而用之。3

．道家学派）老子（春秋）思想：万物本原是“道“；主张顺应自然、清静无为、知足寡欲；无为而治；朴素1（辩证法思想。）庄子（战国）2（．墨家学派墨子思想：兼爱、非攻、尚贤、节用节葬；代表平民阶级。4 ．法家学派韩非子思想：以法治国；加强君权，建立大一统专制国家。5 “罢黜百家，独尊儒术” 课2第 ．董仲舒的新儒学思想1（）董仲舒把道家、法家、阴阳五行家的一些思想糅合到儒家思想中，改造形成新儒学体系。1针对加强独尊儒术”主张；提出“春秋大一统”和“罢黜百家，针对中央集权需要，主要思想：）2（提出“三纲五常”，针对为人处世标准，“天人感应”；“天人合一”、提出“君权神授”、君权需要，提倡孝道（巩固君权，维护统治秩序）

．汉代儒学成为正统思想2起用儒者参与国家大政，；独尊儒术”“罢黜百家，汉武帝采纳董仲舒建议实行儒学成为选官标准；兴

办太学，在各郡设立学校，以儒家经典作为教科书。也逐渐成为中国传统文化的主儒家思想逐渐成为历代统治者所推崇的正统思想，西汉后期，结果：．3

流思想 宋明理学 课3第．理学产生背景：佛教、道教盛行，冲击儒学独尊地位；儒学家提出三教合一主张，调和吸收佛道理1 论。：．宋朝的程朱理学（客观唯心主义）21（，先有理后有物；把天理与伦理道德直接联系起：天理是万物的本原（核心））程颐、程颢（北宋）来；提出“格物致知”的认识论。；格物致知的目的在：天理就是作为道德规范的三纲五常；强调“存天理，灭人欲”）朱熹（南宋）2（成为后世科举考试教科，《四书章句集注》著述是理学集大成者，而非求科学之真。于明道德之善，书。）地位：成为南宋以后长期居于统治地位的官方哲学，有力维护封建君主专制统治。3（．陆王心学（主观唯心主义）3 ：心为万物本原；天地万物都在心中；反省内心就可得理。）陆九渊（南宋）1（：心外无物，心外无理；提出“致良知”和知行合一学说。）王阳明（明朝）2（明清之际活跃的儒家思想 课4第 12 高中历史学业水平考试复习手册-2015人教版-新课标

．背景：社会矛盾尖锐；工商业发展与资本主义萌芽产生；理学日趋腐朽。1反对以孔子的是非为标揭露道学家的虚伪；挑战孔子及其儒家思想的正统地位，离经叛道的李贽：．2

准；强调人的正当私欲。反映资本主义萌芽时期的要求。

．明清之际三大进步思想家3）黄宗羲：揭露君主专制是天下之大害；提出“天下为主，君为客”的民主思想；主张限制君权。1（抨击了封建君主专制制度，对以后反专制斗争起了积极推动作用。）顾炎武：主张到实践中求真知，关注国计民生的现实问题；提出“天下兴亡，匹夫有责”思想。2（开一代朴实学风的先河。启示了）王夫之：世界是物质的；物质是变化的且有规律可循；静止是相对的，运动是绝对的。3（近代人们的思维方法，具有划朝代意义。西方人文精神的起源及其发展 第二单元 西方人文主义思想的起源 课5第 ．智者学派11（）原因：奴隶制民主政治发展；人在社会中地位日益突出。）探索主题：人和人类社会。2（）代表：普罗泰戈拉3（；反对迷信，强调自由，认为法律道德的约）思想：特别强调人的价值，提出“人是万物的尺度”4（束是相对的，每个人都有自己的标准。．苏格拉底2；美德即知识；善是人的内在灵魂，教育可使人认识内心美）倡导“有思想力的人是万物的尺度”1（德。）意义：使哲学真正成为研究“人”的学问。2（鼓励独立理性思考，各司其职。把每个人明确分工，根据智慧品德而不是出身，《理想国》柏拉图：．3

为理性主义发展奠定基础。文艺复兴和宗教改革 课6第 ．文艺复兴运动：1（意大利保留大量天主教神学统治；新兴资产阶级壮大；资本主义萌芽；首先兴起于意大利原因：）1 古希腊罗马的文化遗存。）核心是人文主义：以人为中心，肯定人的价值；抨击教会腐败；提倡追求自由幸福、物质享受，2（鼓励发财致富和冒险，崇尚理性和科学。）实质：资产阶级思想解放运动3（《十日谈》（薄伽丘代表：）4（誉为文学三杰；人文主义之父），《歌集》（彼特拉克、）《神曲》（但丁、）

达芬奇。）意义：解放人们思想，推动资本主义发展，推动文化、科学的发展。5（．宗教改革：2）1（；（即因信称义）信仰上帝便可得救他的主要思想：拉开宗教改革序幕，“九十五条论纲”马丁路德 简化宗教仪式。）新教教派：路德教、加尔文教、英国国教；简化宗教仪式，否定罗马教廷权威，坚持国家权力高2（于教会。启蒙运动的兴起 课7第 ．兴起条件：资本主义进一步发展；自然科学发展。1．性质：资产阶级的反封建的思想解放运动。2 ．内容：①核心：理性主义（人自己思考，运用自己智力去认识判断理解事物的能力）②否定一切外3在权威，理性是判断是非唯一标准；努力构建民主科学的理性王国；反对专制愚昧，提倡科学自由和

平等。．孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德的观点：

4思想主张 主要著作 思想家 13 高中历史学业水平考试复习手册-2015人教版-新课标

抨击天主教会；反对君主专制，倡导君主立宪制；提倡“天赋人 《哲学通信》 伏尔泰

权”、自由平等，法律面前人人平等 《路易十四时代》 反对君主专制，主张君主立宪制；提出“三权分立”学说（成为 《论法的精神》 孟德斯鸠 资产阶级政治制度的基本原则）

卢梭倡导“社会契约论”和“人民主权说”；主张民主共和制；论述 《社会契约论》

了私有制是人类不平等的起源 康德主权属于人民，自由平等是天赋人权；人要自律，自由平等只能 《纯粹理性批判》 在法律范围内；人不是工具。；鼓舞了殖民地半殖民地．意义：进一步解放了人们思想，冲击了欧洲封建专制统治（法国大革命）5 ；启蒙思想成为人们追求自由、平等的精神武器。人民争取民族独立的斗争（北美独立战争）古代中国的科学技术与文化 第三单元 中国古代发明发现 课8第 ．四大发明1 年，东汉蔡伦改进。是书写材料的一次伟大革命。105）造纸术：西汉前期发明；1（魏晋南北朝时逐渐取代简牍成主要书写材料；唐朝时传入阿拉伯，随后经其在宋代传入欧洲。世纪中叶，北宋11②活字印刷术：）印刷术：①雕版印刷术：隋唐之际出现，宋代是黄金时代。2（世纪传入日本、欧洲。14毕升发明胶泥活字印刷术，是印刷业一大革新；）火药：唐末火药开始用于军事；宋朝在军事上广泛使用火药。元朝时传入欧洲。3（（）指南针：战国时发明司南；北宋时指南针用于航海；南宋时传入阿拉伯，经其传入欧洲。4推动了文艺复兴和宗教改,）意义：造纸术促进欧洲文化发展；欧洲人借鉴中国，造出自己印刷机5（迎来地理大发现时代。,革促进思想解放和社会进步；火药加速封建统治阶级衰落；指南针的使用：采用十进位值记数法，是当时世界上最先进的应用数学著作，标志）东汉《九章算术》1（．数学：2 中国古代以计算为中心的数学形成完整体系。）算盘：元末明初已出现现代样式的算盘，明清时期珠算得到普及发展。2（．天文学3）中国保留世界上最早的日食、月食、太阳黑子及哈雷彗星的记录，编出世界最早的星表。1（：是世界上现存最古老的星表。《石氏星表》）2（，是我国古代最优秀的历法，比现行公历：革新浑仪，造出简仪；编订《授时历》）郭守敬（元朝）3（颁行早三百年；取“敬授民时”之意，指导农业。．农学

4、明朝徐光启、元朝王桢《农书》、北魏贾思勰《齐民要术》）四大农书：西汉氾胜之《氾胜之书》1（《农政全书》

。主要记录东汉以后五百年最系统的古代农业科学著作；最完整、是我国现存最早、：《齐民要术》）2（间特别是北朝时黄河中下游的农业生产经验。．中医5 ：是中医学奠基之作；战国问世、西汉编订。《黄帝内经》）1（：《伤寒杂病论》）2（被后世誉奠定后世临床学的理论基础，创造性提出辩证施治方法，东汉张仲景。为“万世宝典”。世纪以前中医药学系统总结，被誉为“东方药物巨典”16：明朝李时珍；对《本草纲目》）3（中国古代文学 课9第300：中国第一部诗歌总集；收录西周到春秋中期《诗经》．1多首诗歌；以四言为主，多重章叠句；奠 定中国古典文学现实主义基础。．楚辞：战国时楚国诗人屈原创作；以南方民歌为基础，采用楚国方言；句式灵活，多带“兮”字；2 具浪漫主义风格。

．汉赋：词藻华丽，手法夸张，内容丰富，表现大一统时代恢弘文化气度；半诗半文综合体。3

．唐诗4）原因：开放与繁荣的社会环境；科举考试以诗赋为主。1（14 高中历史学业水平考试复习手册-2015人教版-新课标）初唐诗人王勃、陈子昂；2（“诗圣”浪漫主义风格；李白，“诗仙”王维；山水田园诗人孟浩然、岑参；边塞诗人高适、盛唐：）3（。杜甫，现实主义风格，其诗作被誉为“诗史”）中唐诗人白居易，诗作平实浅近、针砭时弊。4（．宋词5）原因：商业发展；城市繁荣；市民增加。1（）婉约派：柳永、李清照；委婉含蓄，细腻感人。2（）豪放派：苏轼、辛弃疾；豪放激愤、气势雄伟。3（通俗生动、豪放飘逸；关汉卿、．元曲：宋代兴起的散曲到元朝进入繁荣阶段，与元杂剧合称元曲；6 马致远。．明清小说7）原因：专制中央集权进入强化阶段；工商业繁荣，资本主义萌芽出现；市民扩大。1（）四大名著：元末明初罗贯中《三国演义》和元末明初施耐奄《水浒传》均受程朱理学影响，体现2（忠义思想；明代吴承恩《西游记》反映追求个性自由与专制统治之间的斗争；清朝曹雪芹《红楼梦》 揭露封建制度腐朽，批判封建礼教。；讽刺小说清朝吴敬梓《儒林外史》均揭露现实黑暗。现）文言短篇小说清朝蒲松龄《聊斋志异》3（实主义风格。书画戏曲艺术 课10第 ．汉字与书法1 总趋势是由繁到简。、隶书、楷书。、小篆（篆书））汉字演变：甲骨文、大篆（金文）1（2（）书法演变：魏晋以前是自发阶段；魏晋开始进入自觉阶段；由隶书衍生出楷、行、草。）楷书：特点是形体方正、笔画平直；以实用价值为主；魏晋楷书有定鼎之功，钟繇、王羲之贡献3（最大；唐朝步入盛世，欧阳修、颜真卿、柳公权。）草书：特点是笔画简约、勾连不断、线条流畅纵情；以审美价值为主；东晋王羲之、王献之；唐4（朝张旭、怀素。）行书：特点是笔画简约、字形多变，兼具楷书规矩与草书放纵；既有审美价值，又有实用价值；5（东晋王羲之、唐朝颜真卿、北宋苏轼、元朝赵孟頫、明朝文征明；王羲之《兰亭序》为天下第一行书；

颜真卿《祭姪文稿》为天下第二行书。．绘画艺术2《人物驭龙图》；战国帛画《人物龙凤图》）新时器时代的彩陶画《鹳鱼石斧图》1（，表明绘画艺术从 萌芽走向成熟；，注重以形写神。《洛神赋图》、）魏晋南北朝时期，人物画是创作主题，东晋顾恺之《女史箴图》2（、唐朝阎立本《步辇图》和吴道子）隋唐时期：吸取印度、波斯美术风格；隋朝展子虔《游春图》3（。《送子天王图》（。）两宋时期：宫廷画院最为活跃，画学兴起；风俗画是最大亮点，北宋张择端《清明上河图》4）元明清时期：文人画成就突出，特点是集文学、书法、绘画、篆刻艺术为一体，表现个性，追求5（。、清朝郑板桥《墨兰图》、明代徐渭《牡丹蕉石图》神韵意趣；元代王冕《墨梅图》

．戏剧

3、马致、王实甫的《西厢记》）元杂剧：元杂剧把我国戏曲艺术推向成熟阶段，关汉卿的《窦娥冤》1（。远的《汉宫秋》（）京剧：乾隆末年，安徽徽剧戏班进京；道光年间，徽剧和汉剧互相融合，兼收其他剧种的艺术形2

式，京剧正式形成；同治、光绪年间京剧走向成熟，涌现出程长庚、谭鑫培等“同光十三绝”。

近代以来世界的科学历程 第四单元 课13、12、11第 ．物理学1：发现落体定律，自制望远镜；开创以实验事实为根据并具有严密逻辑体系的）伽利略（意大利）1（近代科学，为经典力学创立发展奠定基础。2（，提出万有引力定律和物体运动三大定律，形成年《自然哲学的数学原理》1687：①）牛顿（英国）对解释预见物理③意义：

以数学为表达形式。②经典力学最显著特征是以实验为基础、经典力学。现象具有决定性意义；人类认识自然的历史上第一次进行的理论性的概括和总结；标志着近代科学的 15 高中历史学业水平考试复习手册-2015人教版-新课标

形成。年提出狭义相对论：质量随运动速度增大而增加；尺缩钟慢效应；质1905：①）爱因斯坦（德国）3（年完成广义相对论：时空弯曲。③利用量子论成功解释光电效应。相1916能转换公式，利用核能。② 对论是物理学一次重大革命，否定经典力学绝对时空观，发展了经典力学。普朗克提出量子假说，宣 1900世纪初电子与放射线发现，打开原子大门；20世纪末19）普朗克：4（30世纪20告量子论的诞生；后经爱因斯坦、玻尔等科学努力，到 年代量子力学建立起来。相对论与量子论与相对论一起构成现代物理学基础；量子论是对微观世界认识取得革命性进步，弥补了经典力学在认识宏观世界和微观世界方面的不足；改变了认识世界的角度和方式。．生物学2 ：提出“用进废退”和“获得性遗传”原则，早期生物进化论思想开始形成。）拉马克（法国）1（年《物种起源》出版标志生物进化论的诞生；②“物竞天择、适者生存、1859：①）达尔文（英国）2（“生物学领域的牛达尔文被称为③挑战封建神学创世说，自然选择是生物进化论的基础。，自然选择”

。顿”年代；社会化大生产逐渐形成；工业化、城市化发展；世界日益80世纪18．英国人瓦特改良蒸汽机：3 成为一个整体；人类进入“蒸汽时代”。年美国人莫1837发电机出现之前的电气发明是年英国法拉第发现电磁感应现象；1831①电气革命：．4电灯、不久比利时人格拉姆发明了电动机；年德国西门子研制成发电机；1866②尔斯发明的有线电报。电话、电车、无线电报和电影等电器产品涌现，人类社会进入“电气时代”。③意义：推动生产力迅猛发展；资产阶级开始确立对世界统治；促成垄断组织形成；改变和城市面貌和生活方式，丰富了人

们业余生活。

．信息技术：520年美国国防部建立网络，1969年美国研制成世界上第一台电子计算机，奠定信息技术基础；1946① 年代后，互联网发展为全球信息网。90世纪②意义：信息经济全面发展，加快经济全球化；传统产业提高管理水平、扩大市场；提高工作效率，改变交往方式。近代中国的思想解放潮流 第五单元 课14第 西学东渐与维新变法思想 ．地主阶级抵抗派代表：1。《各国律例》、《四洲志》）林则徐：近代中国“开眼看世界第一人；1（，提出师夷长技以制夷思想。《海国图志》）魏源：2（．地主阶级洋务派：2 曾国藩、李鸿章、左宗棠、张之洞；、提出“中学为体，西学为用”“师夷长技以自强”思想；目的是挽救封建统治；洋务派将魏源提出的师夷长持思想付诸实践，迈出中国近代化第一步。．资产阶级维新派3年代，从洋务运动中分化出来；王韬、郑观应。②主张：经济上发展民70世纪19）早期维新派：①1（政治上主张实行君主立宪制。学习西方自然科学知识；文化上主张兴办学校，与外国商战；族工商业，未形成完整理论。《孔子改，从根本上动摇封建统治者恪守祖训、反对变法的理论基础；）康有为：①《新学伪经考》2（制考》宣称孔子是托古改制主张变革的先师。②特点是将传统儒家思想与西方资产阶级政治学说结合 起来。③意义：借经学外衣，否定君主专制，宣传维新变法的必要性与合理性。；宣传伸民权、设议院、变法图存思想。《变法通议》）梁启超：3（。）严复：主张国家属于人民。引进宣传西方进化论，翻译《天演论》4（）意义：起到思想启蒙作用，促进人民觉醒，是中国近代史一次思想解放潮流。5（新文化运动的兴起

课15第 ．新文化运动兴起1）原因：中国资本主义进一步发展；袁世凯欲复辟帝制掀起尊孔复古逆流。1（。）（后改为《新青年》年陈独秀在上海创办《青年杂志》1915）标志：2（代表人物：陈独秀、李大钊、胡适、鲁迅。北大成为新文化运动主要活动基地。）3（、主要内容：提倡民主和科学，反对专制和愚味、迷信；提倡新道德、反对旧道德；提倡新文学，反2 16 高中历史学业水平考试复习手册-2015人教版-新课标

（鲁迅把反封建内容与白话文形式结合，成新文学典范。对旧文学（文学革命）、影响：3是一次思想解放运动摇封建思想统治地位，是资产阶级新文化反对封建的旧文化的斗争；进步：）1（动；为马克思主义传播、自然科学发展奠定基础。）局限：全盘否定传统文化和全盘西化。2（《布尔什维主、年，李大钊发表《法俄革命之比较观》 1918．新发展：十月革命后宣传马克思主义；4第一次举起了社会主义的大旗；，义的胜利》 全面介绍马克思主义。，《我的马克思主义观》年发表1919 世纪以来中国重大思想理论成果 20第六单元 孙中山三民主义 课16第年，“驱除鞑虏，恢复中华，创立民国，平均地权”为革命纲领，后在《民报》1905．中国同盟会：1

年国民党一大会议上发展为新三民主义。1924发刊词上将其阐发为三民主义。新三民主义 三民主义、民族主义（民族革命）即“驱除鞑虏，恢

1、民族主义：中华民族自求解放，反对帝国1 复中华”：以革命手段推翻清朝封建统治。主义侵略；民族平等。（核即“创立民国”（政治革命）民权主义、2内、民权主义：民权为一般平民共有。2 ：推翻封建帝制，建立资产阶级共和国。心）容、民生主义：平均地权，节制资本，“耕者

3、民生主义（社会革命）即“平均地权”：3 有其田” 地价分配。成为国共第一次合作的政治基础，推动了国民《中华民国临时约法》辛亥革命的指导思想；实 大革命的发展 的理论基础；捍卫民主共和的斗争。践三民主义是比较完整的资产阶级民主革积极：进步性：实际上确立了“联俄、联共、扶助农命纲领，推动了资产阶级民主革命运动的发工”的三大政策（解决了革命的依靠力量问评 展。，推动了大革命的高涨题）价局限性：没有明确提出反对帝国主义的要求，局限性：仍属于资产阶级民主主义范畴

也没有彻底的土地革命纲领。联 都是资产阶级民主革命纲领。前者是后者的基础，后者是前者的扬弃和发展。系 毛泽东思想 课17第 毛泽东思想主要内容、1 主要著作 容 内 时间 《中国的红色政权为什么武装夺取政权”的革创造性提出“农村包围城市、初步土地革 能够存在》（工农武装割据理命道路为中国革命指明了方向。形成 命时期《星星之《井冈山的斗争》 论）火，可以燎原》创造性提出中国革命的两步走战略和新民主主义《新民主主义《论持久战》革命的科学概念，描绘新民主义社会的蓝图与前抗战胜形成 成熟 《论联合政府》）1940（论》（新民主主义中共七大上确立为党的指导思想景； 利前后 革命理论）战放解人民民主专政理论，丰富发展马克思主义国家学《论十《论人民民主专政》新，争丰富创造性提出两类矛盾学说和正确处理人民内部说；《关于正确处理人大关系》成国中 发展

民内部矛盾问题》 矛盾理论 立后 ．毛泽东思想的精髓：实事求是、群众路线、独立自主。2是是马克思列宁主义和中国革命实际相结合的第一次历史性飞跃的理论成果；毛泽东思想的意义：．3

是中国共产党集体智慧的结晶。是建设中国特色社会主义理论的思想根源；中国革命胜利的理论武器； 17 高中历史学业水平考试复习手册-2015人教版-新课标

新时期理论探索 课

18第 ．邓小平理论形成1 精髓及指导意义 容 内 时间 年1978 酝酿 关于真理标准的讨论 年1978 宣言书 邓小平在中央工作会议上的讲话 提出“建设有中国特色的社会主义”理论 年中共十二大1982实事求解放思想、精髓： 是提出社会主义初级阶段理论和初级阶段基本路 年中共十三大1987指导意义：是马克思主义 线（一个中心两个基本点）同中国实际相结合第二次历史性飞跃理论成果；围绕“什么是社会主义和怎样建设社会主义”年邓1992是引导中国人民进行改问题；指出社会主义本质是解放发展生产力，小平南方革开放和社会主义现代熟并成。判断是非标准是“三个有利于” 谈话是中化建设的伟大旗帜；成完形 共集体智慧的结晶。整体系确立经济体制改革目标是建立社会主义市场经年中1992 济体制 共十四大 作为党的指导思想写进党章 年中共十五大1997

．“三个代表”重要思想：江泽民；中共十六大被确立为党的指导思想写入党章。2中国共产党要始终代表中国先进文化的）2（中国共产党要始终代表中国先进生产力的发展要求；）1（）中国共产党还要始终代表中国最广大人民的根本利益。3（前进方向； 精髓：解放思想、实事求是、与时俱进。（文科使用）．中国人民在前进的道路上经历的三次历史性巨变：3 理论代表人 当时的主要任务 实践成果 件 事 贡献 物推翻了满清政府，建立了资维护民主共和制度，发展资产阶级民主共和国，颁布了 三民主义 孙中山 辛亥革命

本主义经济 《中华民国临时约法》取得新民主主义革命的胜巩固人民民主专政政权，迅中华人民共利，建立了中华人民共和国 毛泽东思想 毛泽东 速恢复国民经济 和国成立 和社会主义制度发展生产力，实现四个现代实行改革开放，开创了建设十一届三中 邓小平理论 邓小平化 中国特色社会主义的道路 全会第七单元 现代中国的科学技术与文化 建国以来的重大科技成就 课19第 ．“两弹一星”（原子弹、导弹、人造卫星）1 年，中国第一颗原子弹爆炸成功；1964）1（年自行设计制造的中近程导弹试验成功；1964）2（年，我国成功发射第一颗人造地球卫星“东方红”1号；1970）3（年第一颗氢弹爆炸成功。1967）4（．航天科技：2 年，我国成功发射第一颗人造地球卫星，标志中国开始进入航天时代；1970）1（18 高中历史学业水平考试复习手册-2015人教版-新课标

年实施载人航天工程；1992）2（中国成为世界上第三个掌握载人航天技术的国“神舟”号载着宇航员杨利伟升上太空，年，2003）3（家。1964．袁隆平的杂交水稻：3年，获得中国国家最高2001号；2年以来选育了第一个杂交水稻——南优奖项——“国家最高科学技术奖”；是世界上成功利用水稻杂交优势第一人；被认为有助于解决未来

世界性饥饿问题。年，人工合成结晶牛1965；年成功研制出第一台每秒运算速度上亿次的计算机“银河—Ⅰ号”1983．4 胰岛素在中国实现，是世界上第一个蛋白质的全合成。课20第 百家争鸣” “百花齐放 “双百”方针 ．1）背景：三大改造即将完成，知识分子在社会主义建设中的作用提升。1（年在中央政治局扩大会议上毛泽东正式提出。1956）2（“百家争鸣”是指科学可以自由发展。“百花齐放”是指文学艺术上的不同形式和风格，内涵：）3（学术上的不同学派，可以自由争论。、杨沫长篇、郭沫若的历史剧《蔡文姬》．贯彻“双百”方针以后的优秀作品成：老舍的话剧《茶馆》2）、赵树理的长篇小说《三里湾》小说《青春之歌》．文革中遭到破坏；改革开放新时期重新确立；新时期提出文艺要为人民服务、为社会主义服务。3

现代中国教育的发展 课21第 ．新中国成立初：将半殖民地半封建教育改变为人民教育。1 ．全面建设社会主义时期：确定全面发展的教育方针；形成比较完整的国民教育体系。2 年夏，废止高考制度。1966“文革”期间：．34 ．文革结束后：；年邓小平提出“三个面向”（面向现代化、面向世界、面向未来）1983年恢复高考制度；1977）1（211“年实施1993年启动希望工程；1989；《义务教育法》年颁布1986年提出“科教兴国”1995；工程” 战略。世纪末，基本普及九年义务教育和扫除青壮年文盲。20）到2（世纪以来世界的文学艺术 19第八单元 课22第 世界文学 年代）30世纪19世纪末到18．浪漫主义文学（1）背景：对理性王国失望，寻找新的精神寄托。1（（）特点：发掘人的感情世界，夸张的手法，想象力丰富的构思和跌宕起伏的情节。

2、德国海涅《德、英国雪莱《解放了的普罗米修斯》《悲惨世界》）代表：法国雨果《巴黎圣母院》3（国，一个冬天的童话》年代到30世纪19（．现实主义文学（也称批判现实主义文学）2 世纪初）20）背景：欧美资本主义国家的社会矛盾尖锐。1（）特点：关注社会问题，典型再现社会风貌，剖析生活本质。2（3（；英国：狄）（资本主义的“社会百科全书”世纪：法国巴尔扎克小说集《人间喜剧》19）代表：①托尔斯泰小说·列夫 ；奥涅金》·俄国：普希金诗体长篇小说《叶甫盖尼 ；科波菲尔》·更斯小说《大卫《安娜世纪初：20吐温。②·丹麦的安徒生、挪威的易卜生、美国的马克 ；《战争与和平》卡列尼娜》·

。；法国罗曼罗兰《约翰克里斯朵夫》英国萧伯纳《苹果车》 世纪西方现代主义文学20 ．3）原因：两次大战、经济大危机和严重社会问题，引发西方社会精神危机。1（）特点：手法怪诞，语言风格悖离传统。2（。；爱尔兰贝克特《等待戈多》）代表：美国海明威《老人与海》3（，奠定苏联社会主义文学的基础；奥斯特罗夫斯基《钢铁是怎样世纪苏联文学：高尔基《母亲》20．4哥伦比亚马尔克斯；《呐喊》中国鲁迅；《戈拉》印度泰戈尔世纪亚非拉美文学：20。炼成的》《百。年孤独》将幻想与现实融为一体（魔幻现实主义）世界美术 课23第 世纪初）19世纪末18．新古典主义美术（1）背景：法国大革命。1（19 高中历史学业水平考试复习手册-2015人教版-新课标）特点：强调理性，注重画面严整和谐；多以英雄人物为刻画对象。2（。；法国安格尔《泉》《拿破仑加冕》、）代表：法国大卫《马拉之死》3（．浪漫主义美术（2 世纪前期）19）背景：对理性王国失望，寻求新的精神寄托。1（）特点：表现人的感情，色彩鲜明、笔法奔放、画面完整统一。2（）代表：法国德拉克洛瓦《自由引导人民》3（3 世纪中期）19．现实主义美术（）特点：如实表现社会现实，关注平民生活。1（。；俄国列宾《伏尔加河上的纤夫》《播种者》）代表：法国米勒《拾穗者》2（19．印象画派美术（4

世纪初）20世纪后半期到）原因：经济发展与科技进步。1（）特点：捕捉光与色下事物瞬间印象，表现微妙色彩变化；抒发个性，线条粗犷、形式夸张。2（（。法国塞尚被称为“现代绘画之父”。；荷兰梵高《向日葵》印象》·）代表：法国莫奈《日出3 世纪）20．现代主义美术（5（）背景：两次大战给人们心灵造成巨大创伤；工业化加剧生活紧张感；科技发展。1）特点：反传统反理性；重视内心感受；反映精神困惑；表现手法夸张抽象变形。2（。）代表：西班牙毕加索《格尔尼卡》3（音乐与影视艺术 课24第 世纪欧洲浪漫主义音乐19．11（歌颂资本主义表达反对封建专制、连接古典主义与浪漫主义音乐桥梁；贝多芬，德意志音乐家：）

。《合唱交响曲》、《田园交响曲》、《命运交响曲》、《英雄交响曲》的思想感情。）奥地利音乐家：约翰2（。《蓝色的多瑙河》施特劳斯，圆舞曲之王；·。；法国比才《卡门》）歌剧：意大利威尔第《茶花女》3（。）民族派音乐：俄国柴可夫斯基的芭蕾舞《天鹅湖》4（20．2世纪末的美国爵士乐在一战后受到空前欢迎；二战后，青19世纪音乐：现代音乐兴起；起源于 少年反判精神增长，摇滚乐成为流行音乐主流。

．影视艺术产生与发展3“电影艺术之父”美国年法国卢米埃尔兄弟在巴黎放电影短片，标志着电影的诞生；1895）电影：1（格里菲斯《一个国家的诞生》年第一部彩色电影《浮华1935年美国首次拍摄成功有声电影；1927；

。世家》英国伦敦首次播放电视节目；四十年代美国开始试播彩色电视节目；二1929：）电视（第八艺术）2（年代以来中国的电视事业发展神速。90战后电视大规模普及和运用；（传满足人们审美需要和精神追求；直接敏锐回应影响文明的发展和社会风尚变化；影视的功能：）3

播资讯；娱乐；远程教育等。

分）50共

年高中历史学业水平考试试卷（节选）第二部分（非选择题2013小题，第4二、非选择题（共分，10小题29分，第14小题28分，第14小题27分，第12小题26分）50计 ．由专制到民主是人类政治文明发展的基本脉络。近代以来，西方各国在追求民主的历程中取得了26

一系列成果。请同学们阅读下列材料：《权第二次更名为又被从档案室被遗忘的角落里找了出来。《权利请愿书》年的旧的1628材料一：还规定国王无权中止法律实施或允许某些具有特权此外，要求英国国王必须为英国国教徒。，利法案》“不经议会批准，不能任意征税，不准私自组建军队。的公民违背法律。该法案还规定：”于是，英国 年获得了欧洲其他国家闻所未闻的相当程度的自由。1689于

——房龙《人类的故事》是通过建立怎样的政体实现的？从材料中可以“相当程度的自由”英国获得了依据材料一回答，）1（分）4（? 看出，在这种政治体制下，国王的权力受到了哪一机构的限制

材料二：英国的君主他是国家的元首，是政府的首脑，是教会的首领，又是全国武装部队的总司令，但是呢，他实际上并不能直接管理国家，他必须任命一个首相，由这个首相来直接管理国家，那

么，这个首相呢，必须从议会中多数党的首领中产生。20 高中历史学业水平考试复习手册-2015人教版-新课标

——南京大学世界历史系教授陈晓律 分）4）请依据上述材料回答，英国的国家元首是谁？日常国家事务的管理又是由谁负责的？（2（材料三： 美国政治体制运行示意图）阅读美国政治体制运行示意图，其中立法、行政、司法分别属于不同部门，且相互制衡。这一体3（制体现了法国启蒙运动中哪位思想家的主张？示意图中总统和国会议员产生方式体现了美国 分）4年宪法的什么精神？（1787 ．历史学习小组选择了“近代资本主义经济体制的矛盾与改革”这个主题作为研究性学习的课题，27、李剑杰《论罗斯福新政的历史、李世安《世界现代史》同学们阅读了斯塔夫里阿诺斯的《全球通史》作用》等书籍、文章，从中摘录了以下资料，进行一次小组讨论。请你阅读该小组的材料，参与他们的讨论。这次危机之所以首先在美国发生，年最先爆发经济危机。1929美国在资料一：是由于美国的生产资料私人所有制之间的基本矛盾特别尖锐。但这次危机的爆发，主要责任在美国政府。由于第一次世界大战结束后，美国政府倾向于不干预经济，„„使垄断越演越烈。公司、银行只对股票、市场感兴趣，而对整个市场的动向了解不够，„„而广大消费者收入并未真正提高，购买力低下。所以消费市 年的经济危机。1929场赶不上生产发展的速度，导致了 ——李世安《世界现代史》 年主要资本主义国家的经济危机1933—1929资料二： 美国 世界 日本 法国 英国 德国

1/3

4% ．286% ．402% ．46 工业下浮4% ．85% ．16 2/3 50% 50% 70% 1% ．69 外贸缩减 万3000约 万300 万60085 万300近万 万1700 失业人数 资料三：罗斯福推行新政

议会设立“联邦紧急政府成立“农业经济政府颁布《国家工业复兴政府宣布银行停业四天；建立联邦储蓄银亿20，花费救济署”对于减少耕，调整局”，成立“全国工业复兴法》兴办公共工程，美元，种或养殖的农民给予，复兴工业。„„凡是署”行为银行提供保险，万人就业，400雇佣了补贴。销毁过剩农副一律发给接受法规的企业，恢复银行正常信贷活动，重建人们对银行刺激了消费和生产。产品，稳定农产品的的“我们一定尽本分”印有 实施失业保险。价格。蓝鹰标志。的信心。高中历史学业水平考试复习手册-2015人教版-新课标

资料四：）1937—1929美国工人失业状况（1944）—1933美国工业生产状况（讨论问题：1（年经济危机发生的原因。阅读资料一，你认为这场危机爆发的主要原因1929）资料一揭示了美国 分）2（? 是什么年的经济危机，表现出时间长、破坏力强、范围广，危害深等特点，请你用资料二说明破1929）2（分）3（坏力强这一特点。资料三陈述了罗斯福新政中的基本措施，）3（从内容中可以看出罗斯福新政有何特点？根据四项内容

分）5（的表述，对比①②③④的概括，选择对应序号填人表格中。

分）4（）请你根据资料四，谈谈“新政”的作用。4（．为了参加联合国教科文组织举办的世界文化遗产大奏，同学们搜集了丰富的学习资料。其中，中28

国传统文化主流思想的演变历程，引起了同学们极大的兴趣。“祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。”“道生一，一生二，二生三，三生万物。资料一： ” ——《道德经》 “人而不仁，如礼何？人而不仁，如乐何？”

——《论语》 资料二： 韩非 庄子 荀子 墨子 孟子 由于中国文明具有注重现世的性质，所以中国杰出的思想家都倾向于首先当注重实际的政治家，对争取各国统治者接受他们的观点很感兴趣。他们在旅行和辩论的过程中，吸引信徒，逐渐形成各种

哲学学派。当时思想十分活跃，以致中国人把这一时期称为“诸子百家”时期。——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 资料三：春秋大一统者，天地之常经，古今之通谊也。今师异道，人异论，百家殊方指意不同。22 高中历史学业水平考试复习手册-2015人教版-新课标

是以上亡以持一统，法制数变，下不知所守。臣愚以为诸不在六艺之科、孔子之术者，皆绝（罢黜）

其道，勿使并进。邪僻之说灭息，然后统纪可一而法度可明，民知所从矣。

——《汉书·董仲舒传》 资料四： 分）4）资料一中，两则材料分别属于哪一派别的思想观点？其创立者分别是谁？（1（资料说明其派别和观点。请从资料二中选一位思想家，多家思想流派纷纷兴起和发展，至战国，）2（分）4“思想十分活跃”的背景或原因是什么？（二中“诸子百家” 分）4）资料三是董仲舒向汉武帝提出的建议。其思想主张是什么？有什么作用？（3（（分）2（）资料四所示为某学生整理的一份资料。请你据此说出汉以后儒学发展的一点变化。4 就中日关系答记者问时强日外交部长杨洁篪在十二届全国人大一次会议记者会上，9月3年2013．29调，中日双方只有尊重历史，才能赢得未来。回顾历史，近代以来日本曾经两次发动对中国的侵略战争。吴慈仁同学准备以“近代日本侵华战争与中华民族的抗争”为主题写一篇小论文，他关注了以下 历史信息： 日7月7年1937 《马关条约》 黄海海战 甲午战争 日日本投降15月8年1945 百团大战 抗日民族统一战线 南京大屠杀 第一次完全胜利 八年抗战 请你就这个主题，以上述历史信息为依托，结合所学知识，陈述近代以来中日之间两次战争的基 本情况。（要求：①使用已列出的全部历史信息②句子表达完整，杜绝词语简单堆砌③表述有层次、有事实、对中国的影响等）结果、中国人民的抗争、重大事件、有评论④内容应包括两次战争的主要战役、10（分）23 高中历史学业水平考试复习手册-2015人教版-新课标

第三篇：高中物理学业水平测试复习计划

物理学业水平测试复习计划

作为高二的物理教师，在学业水平测试复习前，应仔细阅读《山西省普通高中学业水平测试（必修科目）说明》，全面并透彻理解大纲的要求，并结合我校实际教学质量，在学业水平测试复习中拟定以下计划：

两个理科重点班，五月二十五号开始复习，其余班级五月十号开始复习。物理学业水平测试内容包括必修1、2，选修3-1 内容总共九章。从现在到考试还有6周时间，每周三节课，基本上非重点章节一节课一章，重点内容两节课一章，每周利用一个晚自习做一份章节测试题，一个晚自习讲练习，留一个晚自习给学生看书整理。最后六月中旬做几分综合练习题。同时复兴过程注意一下问题。

1．回归课本，深抓概念复习，查漏补缺，夯实基础（对文科班、普通班复习重点放在必修1、2上）

重视能力和素质的考查是新一轮高中学业水平测试改革的一个特点，虽然在会考中强调了对能力的考查，但物理学科的基本知识仍然是非常重要的。考能力离不开知识的载体作用，离开了知识的积累，能力很难形成。强调对物理基本知识的考查，并不是要求学生死记硬背物理中的某些概念、规律的内容，而是要求学生能够解释和说明这些概念和规律的含义，并能用适当的形式（如文字、图或算术式子）进行表达。这个目标分为三条：⑴理解物理学科的基本概念、原理和规律。所谓理解物理基本概念、原理和规律，就是不但要知道它们的含义，还要知道它们的前因后果、适用条件，以及相关概念之间的联系和区别。⑵定量描述物理学科的现象和规律。包括用数学知识处理物理问题，以及用简单的图、表和数据描述物理现象和规律；⑶了解物理学科发展的最新成就和成果及其对社会发展的影响。

因此对照测试内容和要求复习，对模糊不清的知识点要看书弄懂。物理概念复习是教学复习中的重要环节,忽视概念复习,只讲不练，或练的不够，是导致学生一听就懂，一做就错的主要原因，让学生做学习的主人。这样学生学习既轻松又卓有成效，受到学生的普遍欢迎。

2、精选习题，强化训练，提高能力

对讲义的习题，特别是模拟试卷要认真过关。错题要反复订正。

特别抓好四个B级习题的训练，牛顿运动定律及运动学公式、机械能守恒定律、平抛运动、圆周运动。

3．讲练并重，精讲精练

坚持讲解与练习有机结合的原则，既不能“以讲代练”，也不能“以练代讲”，要“精讲精练”，使学生能触类旁通、举一反三。

讲：针对性要强，除重点、关键外，侧重讲清解题的思路和应注意的问题，注意知识的交叉，突出能力的培养。尽可能做到一题多解，让学生真正学通物理，努力培养学生的应变能力和解决实际问题的能力。

注意培养学生能读懂物理图表的能力。人们对物理中的各种现象和规律通常是用文字和图表来描述的。因与文字相比，图表描述具有直观形象的特点，因此常被采用。这就要求学生除能读懂物理方面的文字资料外，更要注重培养学生读懂图表的能力。考查这一类目标的试题，在会考中正在逐年增多。所以在复习中教师一定要重视这一方面能力的培养。

练：以定时作业为主要形式，让学生在解题的能力、速度等方面适应学业水平测试的要求。抓好基本概念的练习、实验和物理学史的练习，并注意加强运用知识能力的训练，题目的难度、梯度应靠拢《山西省普通高中学业水平测试（必修科目）说明》的要求。

评：教师讲评时要及时，应突出重点，重在指导。要重视纠正学生概念理解和解题思路上的错误，而不是重复、重演一遍，更不能以题论题。要注意知识的纵横联系和加大覆盖面的教材组织，努力达到举一反

三、灵活运用的目的，同时要突出规范表达的训练指导。

第四篇：学业水平考试)

附件3 学业考试违纪作弊考生及工作人员处理办法

第一章 考生违纪作弊情节认定及处理办法

第一条 考生不遵守考场纪律，不服从考试工作人员的安排与要求，有下列行为之一的，应当认定为考试违纪。考试违纪，取消该科目的考试成绩。

（一）携带规定以外的物品进入考场或者未放在指定位置的；

（二）未经批准在规定的座位以外参加考试的；

（三）考试开始信号发出前答题或者考试结束信号发出后继续答题的；

（四）在考试过程中旁窥、交头接耳、互打暗号或者手势的，体育测试中故意犯规者；

（五）在考场或者教育考试机构禁止的范围内，喧哗、吸烟或者实施其它影响考场秩序的行为的；

（六）未经考试工作人员同意在考试过程中擅自离开考场的；

（七）将试卷、答卷（含答题卡、答题纸等，下同）、草稿纸等考试用纸带出考场的；

（八）用规定以外的笔或者纸答题或者在试卷规定以外的地方书写姓名、考号或者以其它方式在答卷上标记信息的；

（九）其它违反考场规则但尚未构成作弊的行为。

第二条 考生违背考试公平、公正原则，以不正当手段获得或者试图获得试题答案、考试成绩，有下列行为之一的，应当认定为考试作弊。考试作弊，其当次报名参加考试的各科成绩无效。

（一）携带与考试内容相关的文字材料或者存储有与考试内容相关资料的电子设备参加考试的；

（二）抄袭或者协助他人抄袭试题答案或者与考试内容相关的资料的；

（三）抢夺、窃取他人试卷、答卷或者强迫他人为自己抄袭提供方便的；

（四）在考试过程中使用通讯设备的；

（五）由他人冒名代替参加考试的；

（六）故意销毁试卷、答卷或者考试材料的；

（七）在答卷上填写与本人身份不符的姓名、考号等信息的；

（八）传、接物品或者交换试卷、答卷、草稿纸的；

（九）其它作弊行为。

第三条 考生不服从考试工作人员的管理，扰乱考场及考试工作场所秩序，有下所列行为之一的，应当终止其继续参加本科目考试，其当次报名参加考试的各科成绩无效；考生及其它人员的行为违反《治安管理处罚条例》的，由公安机关进行处理；构成犯罪的，由司法机关依法追究刑事责任。

（一）故意扰乱考点、考场、评卷场所等考试工作场所秩序经教育无效者；

（二）拒绝、妨碍考试工作人员履行管理职责经教育无效者；

（三）威胁、侮辱、诽谤、诬陷考试工作人员或其它考生；

（四）其它扰乱考试管理秩序的行为。

第四条 教育考试机构、考试工作人员在考试过程中或者在考试结束后发现下列行为之一的，应当认定相关的考生实施了考试作弊行为，其当次报名参加考试的各科成绩无效。

（一）通过伪造证件、证明、档案及其它材料获得考试资格和考试成绩的；

（二）评卷过程中被发现同一科目同一考场有两份以上（含两份）答卷答案雷同的；

（三）考场纪律混乱、考试秩序失控，出现大面积考试作弊现象的；

（四）考试工作人员协助实施作弊行为，事后查实的；

（五）其它应认定为作弊的行为。

第五条 代替他人或由他人代替参加学业考试，由市学业考试管理机构取消其考籍。是在校生的，由所在学校按有关规定严肃处理；其它人员，由考试管理机构建议其所在单位给予行政处分，直至开除或解聘。

第二章 考试工作人员违纪作弊情节及处理办法

第六条 学业考试工作人员应当认真履行工作职责，在考试管理、组织及评卷等工作过程中，有下列行为之一的，应当停止其参加本次、当年及下一的学业考试工作，并由考试管理机构或者建议其所在单位视情节轻重分别给予相应的行政处分：

（一）应回避考试工作却隐瞒不报的；

（二）擅自变更考试时间、地点或者考试安排的；

（三）提示、暗示或协助考生答题的；

（四）在监场过程中有擅离职守、为考生通风报信、睡觉、看书、谈话、携带通讯工具等行为之一的；

（五）擅自将试题、答卷或者有关内容带出考场或者传递给他人的；

（六）在评卷、统分中严重失职，造成明显的错评、漏评或者积分误差的；

（七）在评卷中擅自更改评分细则或者不按评分细则进行评卷的；

（八）因未认真履行职责，造成所负责考场出现雷同卷的；

（九）擅自泄露评卷、统分等应予保密的情况的；

（十）其它违反监考、评卷等管理规定的行为。

第七条 考试工作人员有下列作弊行为之一的，应当停止其参加学业考试工作，由学业考试管理机构或者其所在单位视情节轻重分别给予相应的行政处分，并调离考试工作岗位；情节严重，构成犯罪的，由司法机关依法追究刑事责任：

（一）为不具备参加学业考试条件的人员提供假证明、证件、档案，使其取得考试资格或者考试工作人员资格的；

（二）因玩忽职守，致使考生未能如期参加考试的或者使考试工作遭受重大损失的；

（三）利用监考或者从事考试工作之便，为考生作弊提供条件的；

（四）伪造、变造考生档案（含电子档案）的；

（五）在场外组织答卷、为考生提供答案的；

（六）指使、纵容或者伙同他人作弊的；

（七）偷换、涂改考生答卷、考试成绩或者考场原始记录材料的；

（八）擅自更改或者编造、虚报考试数据、信息的；

（九）利用考试工作便利，索贿、受贿、以权徇私的；

（十）诬陷、打击报复考生的。

第八条 因管理混乱、考试工作人员玩忽职守，造成考点或者考场纪律混乱，作弊现象严重；或者同一考点同一时间的考试有五分之一（含五分之一）以上考场存在雷同卷的，由教育行政部门取消该考点当年及下一承办学业考试的资格。

对出现大规模作弊情况的考场、考点的相关责任人、负责人及所属考区的负责人，有关部门应当分别给予相应的行政处分；情节严重，构成犯罪的，由司法机关依法追究刑事责任。

第九条 违反保密规定，造成学业考试的试题、答案及评分参考（包括副题及其答案及评分参考，下同）丢失、泄密，密封时丢失考生答题纸和答题卡或者使考生答卷在保密期限内发生重大事故的，由有关部门视情节轻重，分别给予责任人和有关负责人行政处分；构成犯罪的，由司法机关依法追究刑事责任。

盗窃、损毁、传播在保密期限内的学业考试试题、答案及评分参考、考生答卷、考试成绩的，由有关部门依法追究有关人员的责任；构成犯罪的，由司法机关依法追究刑事责任。

第十条 在职人员及其它人员有下列行为之一的，由学业考试管理机构建议其所在单位给予行政处分或者由有关部门处理；构成犯罪的，由司法机关依法追究刑事责任：

（一）指使、纵容、授意考试工作人员放松考试纪律，致使考场秩序混乱、作弊严重的；

（二）代替他人参加学业考试的；

（三）参与或者组织他人进行考试作弊的；

（四）利用职权，包庇、掩盖作弊行为或者胁迫他人作弊的；

（五）以打击、报复、诬陷、威胁等手段侵犯考试工作人员、考生人身权利的；

（六）向考试工作人员行贿的；

（七）故意损坏考试设施的；

（八）扰乱、妨害考场、评卷点及有关考试工作场所秩序后果严重的。

第三章 违规行为认定与处理程序

第十一条 考试工作人员在考试过程中发现考生实施本办法第一条、第二条所列考试违纪、作弊行为的，应当及时予以纠正并如实记录；对考生用于作弊的材料、工具等，应予暂扣。

考生违规记录作为认定考生违规事实的依据，应当由两名以上（含两名）监考员或者考场巡视员、检查员签字确认。考试工作人员应当向违纪考生告知违规记录的内容，对暂扣的考生物品应填写收据。

第十二条 学业考试管理机构发现本办法第三条、第四条所列行为的，应当由两名以上（含两名）工作人员进行事实调查，收集、保存相应的证据材料，并在调查事实和证据的基础上，对所涉及考生的违规行为进行认定。

第十三条 考点汇总考生违规记录，汇总情况经考点主考签字认定后，报送县级学业考试管理机构，由市级学业考试管理机构依据本办法的规定进行处理。

第十四条 教育行政部门和其它有关部门在考点、考场出现大面积作弊情况或者需要对教育考试机构实施监督的情况下，应当直接介入调查和处理。

第十五条 学业考试管理机构在对考试违规的个人或者单位做出处理决定前，应当复核违规事实和相关证据，告知被处理人或者单位做出处理决定的理由和依据；被处理人或者单位对所认定的违规事实认定存在异议的，应当给予其陈述和申辩的机会。被处理人受到停考、取消考籍处理的，可以要求举行听证。

第十六条 被处理人因受到停考、取消考籍处理要求举行听证的，参照执行《国家教育考试违规处理办法》（中华人民共和国主席令第18号）。

附件4

学业考试考生守则

1.考生凭准考证按规定时间到指定考场参加考试。

2.每科开考30分钟（英语考试开考前15分钟）后不得入场；考试终了信号发出后方可离开考场。

3.考生入场，除考试必须的文具如2B铅笔、书写用0.5mm黑色签字笔、直尺、圆规、三角板、橡皮外，其他任何物品不准带入考场。

4.考生要对号入座，将准考证等证件放在课桌左上角。只能在答题纸、答题卡规定的地方填写或涂黑自己的姓名、考试号、座位序号、考试科目、卷型等，不得在答题纸、答题卡其它地方做任何标记。

5.开考信号发出后才能开始答题。

6.考生在答题卡和答题纸规定地方作答，否则，一律无效。卷一要求用2B铅笔按要求填涂，卷二要求用0.5mm黑色签字笔答卷。考生要注意保护答题卡和答题纸，不得污损、折皱、粘连。

7.考试期间因病或上厕所需暂离考场的，应先举手请示，经监考员批准后，由备用监考人员陪同前往。

8.考生在考场内须保持安静，不准吸烟，不准喧哗。

9.考试中，不准交头接耳、左顾右盼、打手势、做暗号，不准夹带、偷看、抄袭或有意让他人抄袭，不准传抄答案或交换答题纸、答题卡。如遇试卷字迹不清、卷面缺损、污染等问题，可举手询问。10.考试终了信号发出后，考生须立即停止答卷，将答题纸、答题卡按监考员要求放好，待监考员将答题纸、答题卡、草稿纸等收齐后，起立、依次退出考场，不准在考场、考区逗留、喧哗。不准将试题、答题纸、草稿纸带出考场。

第五篇：《_文化生活》学业水平测试知识点

文化生活 第一课文化与社会

1.文化与经济、政治关系（B）

（1）文化与经济相互影响：

① 经济是基础，政治是经济的集中表现，文化是经济和政治的反映。一定的文化由一定的经济、政治所决定。

②文化反作用于一定的政治、经济，给予政治、经济以重大影响。

（2）文化与经济政治相互交融

1）文化与经济相互交融。

①在经济发展中，科学技术的作用越来越重要。

②在经济建设中，发展教育事业、培养各种高素质人才，提高劳动者素质越来越重要。

③随着文化产业迅速崛起，文化消费更加丰富，文化生产力在现代经济的总体格局中的作用越来越突出。

2）文化与政治相互交融。

①随着民主和法制建设的发展，人们为了参与政治生活，需要更高的文化素养。

②文化和价值观的软实力竞争成为国际政治斗争的一个重要组成部分，世界范围内反对文化霸权主义的斗争，成为当代国际政治斗争的重要内容。

2.文化在综合国力中的地位和作用？（B）

（1）地位和作用：文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉，越来越成为经济社会发展的重要支撑，越来越成为综合国力竞争的重要因素。

（2）我国应如何应对：

我国是世界上最大的发展中国家，要想在激烈的竞争中立于不败之地，必须把文化建设作为社会主义现代化建设的重要战略任务，激发全民族文化创造活力，提高国家文化软实力，为经济建设提供正确的方向保证、不竭的精神动力和强大的智力支持。

第二课文化对人的影响

1.文化对人的影响来源于特定的文化环境和各种形式的文化活动（A）

2.文化能影响人们的交往行为和交往方式、人们的实践活动、认识活动和思维方式。（A）

3.文化对人的影响具有潜移默化和深远持久的特点。（A）

4.优秀文化对塑造人生的作用：优秀文化能够丰富人的精神世界；增强人的精神力量；促进人的全面发展。（A）

第三课．文化的多样性与文化传播

1.知道文化多样性的表现（A）：民族节日和文化遗产。（民族节日，是一个民族历史文化的长期积淀。庆祝民族节日，是民族文化的集中展示，也是民族情感的集中表达，可以领略不同民族文化的韵味。文化遗产，是一个国家和民族历史文化成就的重要标志。对于研究人类文敏的演进具有重要意义，对于展现世界文化的多样性具有独特作用，是人类共同的文化财富。）

2.（知道文化既是民族的又是世界的）世界文化与民族文化的关系（A）：

①文化是民族的，又是世界的。②文化是民族的，各民族都有自己的文化个性和特征。③各民族文化是世界文化中不可缺少的色彩。

4.知道要坚持的原则、正确的态度和必要性（A）:

（1）正确态度：既要认同本民族文化，又要尊重其他民族文化。相互尊重，在发展本民族文化的同时，共同维护、促进文化的多样性。

（2）原则：必须遵循各民族文化一律平等的原则。

（3）①尊重文化多样性有利于发展本民族文化。②尊重文化多样性有利于实现世界文化繁荣。③文化多样性是人类社会的基本特征，是人类文明进步的重要动力。

第四课 文化的继承性与文化发展

1.知道文化传播的重要途径（A）：①商业贸易是文化交流的重要途径；②人口迁徙是文化交流的重要途径之一；③教育是文化传播的又一重要途径。

2.知道现代文化传播的主要手段（A）：大众传媒。（大众传媒能够最大程度地超越时空的局限，汇聚来自世界各地的信息，日益显示出文化传递、沟通、共享的强大功能，已成为文化传播的主要手段。）

3.知道传统文化继承的主要内容（A）：①传统习俗的继承 ②传统建筑的继承 ③传统文艺的继承④传统思想的继承

4.知道传统文化的特征（A）:①传统文化具有相对稳定性。既保留基本特征，具体内涵又能够因时而变。②传统文化具有鲜明的民族性。传统文化是维系本民族生存和发展的精神纽带。有利于增强人们的文化认同感和归属感。

5.能根据材料评述对待传统文化的正确态度（C）：取其精华、去其糟粕，批判继承，古为今用。

6.说明文化继承与文化发展的关系（B）：继承是发展的必要前提，发展是继承的必然要求。继承与发展，是统一过程的两个方面。文化在继承的基础上发展，在发展的过程中继承。不断推成出新，革故鼎新。

第五课文化创新

1.知道文化发展的实质：文化发展的实质就在于文化创新。

2.明确社会实践是文化创新的源泉、动力（B）：①社会实践是文化创新的源泉。②社会实践是文化创新的动力。一方面，社会实践中不断出现新情况，提出新问题，需要文化不断创新，以适应新情况，回答新问题；另一方面，社会实践的发展，为文化创新提供了更为丰富的资源，准备了更加充足的条件。

3.明确文化创新的作用（B）：①文化创新可以推动社会实践的发展。推动社会实践的发展，是文化创新的根本目的，也是检验文化重新的根本标准。②文化创新能够出尽民族文化的繁荣。文化创新，是一个民族的文化永葆生命力和富有凝聚力的重要保证。

4.能根据材料探寻文化创新的根本途径和基本途径（C）

根本途径：立足社会实践，是文化创作的基本要求，也是文化创新的根本途径。

基本途径：①继承传统，推陈出新；②面向世界，博采众长

第六课.我们的中华文化

1.中华文化的基本特征（A）：源远流长、博大精深

2.知道中华文化源远流长的主要见证（A）：汉字、史书典籍是中华文化源远流长、薪火相传、一脉相承的重要见证。

注：文字，是文化的基本载体，文字的发明，使人类文明得以传承，标志人类的进入文明时代。汉字，是中华文明的重要标志。

3.阐释中华文化的包容性及其意义（B）：中华文化之所以源远流长，博大精深，得益于它特有的包容性。即求同存异和兼收并蓄。所谓“求同存异”是指能与其他民族文化和睦相处；所谓“兼收并蓄”是指能在文化交往中吸收、借鉴其他民族文化中的积极成分。

意义：这种文化的包容性，有利于各民族文化在和睦的关系中交流，增强对自身文化的认同，对外域文化的理解。

第七课.我们的民族精神

1.知道中华民族精神的地位（A）：是维系中华各族人民共同生活的精神纽带，支撑中华民族生存、发展的精神支柱，推动中华民族走向繁荣、强大的精神动力，是中华民族之魂。

2.知道中华民族精神的基本内涵（A）：以爱国主义为核心，团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息。

3.知道新时期爱国主义的主题（A）：中华民族精神的核心是爱国主义，不同的历史时期，爱国主义有共同的要求，也有不同的具体内涵。在当代中国，爱国与爱社会主义是一致的。建设有中国特色社会主义，拥护祖国统一，是新时期爱国主义的主题。

4.说明弘扬与培育中华民族精神的必要性（B）：

重要地位：中华民族精神植根于优秀传统文化之中，始终是维系中华各族人民共同生活的精神纽带，支撑中华民族生存、发展的精神支柱，推动中华民族走向繁荣、强大的精神动力，是中华民族之魂。民族精神的意义： 有利于提高全民族综合素质；有利于增强我国国际竞争力；有利于坚持社会主义道路；有利于铸造中华民族的精神支柱。

3.怎样弘扬和培育民族精神

①弘扬民族精神必须坚持以中国特色社会主义理论体系为指导，发挥“主心骨”的作用；②必须继承和发扬中华民族的优良传统③必须正确对待外来的思想文化；④必须与弘扬时代精神相结合。

4.爱国主义精神的重要性（A）：爱国主义是中华民族精神的核心。它贯穿民族精神的各个方面。无论什么时期，爱国主义都是动员和鼓舞中国人民团结奋斗的一面旗帜，是各族人民风雨同舟、自强不息的精神支柱。

第八课走进文化生活

1.面对复杂的文化现象，明确政府和个人的正确选择（A）：

政府：加强管理，正确引导。大力发展先进文化，支持健康有益文化；努力改造落后文化，坚决抵制腐朽文化。

个人：提高眼力，拒绝污染，选择先进文化。

2.知道坚持与发展中国特色社会主义文化的内容与意义（A）：

内容：以马克思主义为指导，建设面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化。

意义：只有坚持和发展中国特色社会主义文化，才能把继承中华优秀文化传统和吸收人类文化优秀成果结合起来，使悠久的中华文化换发新的生机，实现文化强国的梦想。

第九课建设社会主义文化强国

1．知道走中国特色社会主义文化发展道路是建设社会主义文化强国的必由之路（A）：①是由我国社会制度、发展道路和党的性质宗旨决定的 ②是有继承和创新中华民族优秀历史文化的要求决定的 ③是有我国文化自身发展规律和人民群众根本意愿决定的 ④是有增强国家文化软实力的现实需要决定的。

2．知道建设社会主义精神文明的必要性（A）:①建设社会主义文化强国，必须推动社会主义精神文明和物质文明全面发展；②走中国特色社会主义文化发展道路，必须努力建设社会主义精神文明。

3．知道建设社会主义精神文明的根本任务（A）：培养一代又一代有理想、有道德、有文化、有纪律的公民，提高整个中华民族的思想道德素质和科学文化素质，以适应社会主义现代化建设的需要，是发展中国特色社会主义文化、建设社会主义精神文明的根本任务。

4．能根据材料探寻建设社会主义精神文明的措施（C）：①发展教育、科学和文化事业。（必须努力办好人民满意的教育；必须充分认识科学技术是第一生产力，加强科学基础设施建设；必须深化文化体制改革，解放和发展生产力。）②开展社会主义精神文明创建活动。自觉投身社会主义精神文明建设的伟大实践，做新时期社会主义先进文化的传播者。

第十课文化建设的中心环节

1.知道发展中国特色社会主义文化建设的中心环节（A）：思想道德建设。

2.知道建设社会主义核心价值体系的内涵、地位、作用和要求（A）： 内涵：马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观。

地位和作用：①是兴国之魂，决定着中国特色社会主义发展方向；②是全国各族人民团结奋斗的共同思想道德基础；③是中国特色社会主义文化发展道路的根本标识；④是社会主义意识形态的本质体现。

要求：①建设社会主义核心价值体系，必须坚持马克思主义指导思想，树立中国特色社会主义共同理想，弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，倡导社会主义荣辱观；②建设社会主义核心价值体系，要倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。

3.知道提高公民道德素质的措施（A）：要坚持依法治国和以德治国相结合，加强社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德教育，大力弘扬中华传统美德，弘扬时代新风。

4.说明科学文化修养与思想道德修养的关系（B）：①科学文化修养与思想道德修养的统一关系：相互联系、相辅相成。②良好的科学文化修养能促进思想道德修养。③加强思想道德修养能促进科学文化修养。

5.明确发展中国特色社会主义文化的要求（B）：①发展中国特色社会主义文化，关键在于坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位；②要大力加强社会主义核心价值体系建设；③要立足于发展中国特色社会主义的时间，着眼于世界文化发展的前沿，发扬民族文化的优秀传统，汲取世界各民族的长处，不断创新，以满足人民群众日益增长的精神文化需求，丰富人民的精神世界，增强人们的精神力量。④是全体人民共同的事业。要坚持以人民为中心的创作导向，提高文化产品质量，为人民提供更好更多精神粮食，让人民享有健康丰富的精神生活。⑤要深化文化体制改革，解放和发展文化生产力，推动文化事业全面繁荣、文化产业快速发展，不断增强文化整体实力和竞争力。