简历要投其所好[优秀范文5篇]

第一篇：简历要投其所好

导语：不同行业的不同的管理岗位，其关键技能的要求也不同。比如杂志的销售经理拥有的关键技能，就不一定适用于网站等新媒体的销售工作;管理中型公司10人团队的市场开发经理，不一定管理好大公司的同类型团队。

因此经理人在写简历时，要针对应聘职位所要求的关键技能，把自己相对应的技能突显出来。如果自己不清楚要突出的关键技能是什么，则可以寻求专家的帮助。

例如，某中英合资制造型企业的销售经理，想申请日资企业的高级销售经理的职位，但是他不清楚应该在简历突显的关键信息，于是寻求专家的建议。

专家给出的的建议：

一是考虑文化差异。日资企业是非常严肃的企业，要求简历要非常有条理，比如用倒序的方式展示自己的学业成就、工作成就。

二是根据企业的不同特点，判断它们所招聘职位的关键技能。比如，新进入中国市场的日资企业，大多是在中国发展代理商，销售自己的产品，那么对于高级销售经理的能力，要求较多的是建立销售团队、拓展销售渠道的能力。

又比如，那些在中国已经建立起生产和销售体系的日资企业，对高级销售经理的能力要求，主要是销售区域的管理、销售团队的激励、以及完成既定的销售目标的能力。

经理人在寻求专家帮助之前，需要明白什么样专家是最有帮助的。选择专家通常要看三个标准，一是对你应聘的行业有全面的了解和洞察力;二是具有敏锐的直觉，了解你的长处，而且是容易沟通的人;三是对推荐高级人才有丰富的经验。

第二篇：投其所好写简历

制作要投其所好

生活中向来不缺乏美，而是缺少发现美的眼睛，同样，那些自认毫无个人优势的 求职 者当然不是毫无优点，而是不懂得针对具体的 招聘 岗位发掘自己的优势，然后对个人 简历 进行包装，以做到投企业所好。一份 简历 的“ 自我评价 ”部分是头，“工作经验”部分是身体，对于那些只花15秒钟浏览一份简历的HR，要想抓住他们的眼睛，求职 者就需要对简历中的这两个核心部分下功夫。

1． 自我评价

以wtojob的 简历模板 为例，从上至下，HR首先关注的就是候选人的基本信息，包括工作年限、最高学历、上一家公司，据此做出初步筛选，但HR经常会遇到这样的情况：几份简历放在一起，候选者在工作经验、学历背景相差无几，初步筛选并不能看出谁有优势。所以接下来的 自我评价 部分就显得尤为重要，对于 求职 者来说，这一部分则具有很多的发挥余地，写得好就能给HR建立良好的第一印象，从而增加个人被HR相中的几率。

专家说：“HR在简历的自我评价部分最想看到的是：求职者对自己、对公司目前所 招聘 职位的了解，还有相对于 招聘 岗位的匹配程度。”自我评价是个人特点的概括描述，求职者在“自我评价”部分需要向企业突出展示个人的综合素质与特点，其主要包括：个人资历总结、工作技能与专长总结、工作风格总结、个人职业资格总结等。简历中的自我评价以4—10条为宜，过于冗长、格式化、无个性的自我评价，如：活泼开朗、外向大方、勤奋努力等，这样的用词很难打动HR，也容易让自己落入“不通知 面试 ”的行列。前程无忧职场专家建议求职者在写自我评价时，可以先回顾一下自己的工作经历，思考自己在以前的工作中所积累的工作经验，然后再挑选出与所投递岗位的比较吻合的工作能力，写在自我评价中，以突出自己的优势。

2．工作经验

作为简历的主体，HR一般通过工作经验部分来更加深入地了解候选人。HR会根据候选人以往的详细工作经验判断其自我评价是否属实，同时也会根据公司、岗位的择才标准对候选人做出最终的判断。求职者能否得到初面的机会，工作经验部分的内容是关键。针对工作经验部分的写作，特给出以下几点建议：

1）针对招聘信息填写工作经验

在填写工作经验前，求职者首先要学会读懂招聘广告，掌握其传递出的信息。招聘广告中最重要的无疑是职位描述和职位要求，因此工作经验这一项就该“投其所好”。例如，一家单位要招聘一名网页设计师，你却在简历中浓墨重彩地描写自己曾在公司年会上当过主持人，业余时间做过初中生的语文课家教，纵使你的经验再丰富，也不会引起HR的兴趣。这时你需要把自己在以往的工作经历中，和设计相关的工作内容写在最前面，然后再挖掘一些虽和设计无关但可以体现你设计能力的工作内容呈现在简历上。

2）工作经验中要包含招聘岗位关键词

某知名外企人力资源经理建议求职者可以多花一些时间去寻找职位中潜在的关键词并在简历的工作经验部分呈现出来。因为不少HR在浏览简历的前15秒实则是对关键词的扫描，所以没个人优势的求职者不妨在工作经验中添加一些与应聘职位相关的关键词。例如“团队意识、创造力、抗压力”等，这些关键词可以从企业发布的职位招聘信息中获得。

3）让数据加亮你的工作经验

在满屏的文字信息中，数字通常会更引人注意，所以在填写工作经验时，如果把工作内容和经验量化则能增加HR对“路人甲”型求职者的关注度，同时数据信息也可以让简历上的文字描述更具说服力。例如，你要应聘编辑职位，你可以把工作经验一栏中提及的“编辑文章”改成“每周编辑2篇文章并使文章上线一周后的网上点击量过万”，这样数据加文字的描述肯定要比简单的“编辑文章”四个字更让HR心动。

4）呈现细节，具体描述平凡业绩

为了吸引HR，求职者难免会在工作经验中写到自己突出的工作业绩，但对于没什么个人优势的求职者，该怎么抓牢HR的目光呢？答案是呈现细节，展现自己解决问题的能力。例如，一位求职者在工作经验部分写上“在分析客户需求上有过案例”，虽然在这项工作经历中，求职者并无特别显著的成绩，但是可以把工作过程中实现目标的方法写出来；如果把这一经历改成“创造和实施了一种全面的需求评估机制，来协助对服务和员工预测的需求”，HR可能会对求职者另眼相看了。或许，有人要问，这难道是要让那些业绩平平的求职者夸大其辞吗？网友“阿斯克尤”根据自己多年的招人经验解释说：“这种做法是在美化简历，但美化不等于虚化！对于经验不足，资历尚浅的求职者来说，选择„曲线救国‟的手法来适当地美化简历也是可以理解的。”

简历投递要把握玄机

写完简历之后，接下来就该进入投递简历的环节。或许有人会觉得，这一环节完全由HR掌控，简历投出之后，看不看那都是HR的事，求职者只能听天由命了。可事实情况并非如此，求职者虽不能左右HR是否看自己的简历，但是却可以把握投递简历的规则，以增加 个人简历 被HR看到的几率。

1．简历在线投递即可

很多人说，通过招聘网站在线申请职位后，反馈甚少，于是采用直接把简历投递到招聘信息中留有的企业邮箱里。是不是直接投递企业邮箱比在线申请更有效呢？身为日企HR的网友“羽野新绘”给出的答案是不一定。“羽野新绘”说：“通常，专业的招聘网站本身就有一个邮件自动转发系统。即求职者在线申请后的一瞬间，网站就将这份简历自动转发给企业了。”（注：是否转发邮件及转发到哪个邮箱是由企业设定的，但一般的企业都会选择转发邮件）

除非招聘网站的系统出故障，否则在线申请和直接发简历到企业留下的邮箱没有任何差

别。在线投递简历方便快捷，而将 个人简历 粘贴在邮件中通过个人邮箱投递很容易出现简历格式错乱的现象，以附件方式发送 个人简历 也不受HR欢迎。如果求职者实在不放心招聘网站的转发系统，也可以考虑两种投递方式同时使用。

2．心仪岗位可以隔周重复投递

著名的“二八法则”在投递简历上也适用，求职者不要指望所投递的职位百分之百会有回音，除非你是业界的翘楚。当然，太贪婪也不行，那种“让我一次发个够”的行为会给接下来的职业选择带来麻烦。所以，如果求职者遇上自己心仪的岗位，可以再次投递，只是两次投递的间隔时间需一周以上。

3．错开简历投递“高峰”时间

如同交通有上下班高峰，投递简历也是如此。通常职位刚发布时会迎来一个高峰投递时间。职位发布的第一天和第二天，HR的邮箱收到的简历通常是最多的。想要提高简历被关注的可能性，不如避开这个高峰。

另一个“高峰”是指在招聘网站上利用职位搜索器搜索出来的前几页招聘岗位集中投递。出于网上的习惯，很多求职者会选择投递搜索结果中前面几页的职位，导致前几页的招聘企业收到的简历数量远高于后面的企业。所以求职者可以多用一些筛选条件来排列关心的职位，多关注一些别人不太关注的职位，不要放过一丝一毫可以让HR看到自己简历的潜在机会。

4．不符合岗位要求，也可尝试投递简历

对于“路人甲”型的求职者来说，不要被招聘信息中条条框框的职位要求吓倒，虽然自己不完全符合岗位要求，但可以放宽标准投出简历。因为有时候企业急于用人或者某一岗位长期招不到人，HR也许会在挑选简历时放宽筛选的标准，当然这种情况显然不存在于大公司的热门招聘职位。

5．应聘邮件的标题要直奔主题

如果企业方明确要求求职者把简历直接投在招聘广告留下的邮箱里，那么起个好的邮件标题就很重要，千万别让邮件标题也成了“路人甲”。求职者可以在邮件标题中把符合某项招聘要求的内容写进去，言简明了，直奔主题，比如“三年网络营销经验应聘市场推广专员职位”。

我们常说，世界上没有丑女人，只有懒女人，这句话告诉我们女性只要精心打扮，总可以展现自己光彩夺目的一面。在职场中，没有天生丽质的优厚条件，你却同样可以通过用心地包装让自己的简历也“闪闪发光”。

第三篇：2016给领导送礼物送什么好 送礼要投其所好

给领导送礼物送什么好【导读】： “无事不登三宝殿”，是典型的急功近利式的送礼方式。常常有这样的说法：“你瞧这个人，用的着的时候才想起我。”说的就是平时不送礼，有事求人了再去送礼。这样就算你再送厚礼人家也是觉得你太势力，也未必会给你这个方便。要知道，好的人际关系才是成功的基础，但好关系的建立不是一朝一夕就能做到的，必须从一点一滴入手，依靠平日的积累。有了“铁”关系垫底，何愁求助无门？“平时多送礼，雨天好借伞”，说的就是这个意思。

给领导送礼物送什么好？现代人非常注重家庭氛围的营造，书法、国画作为最为符合中国人审美情趣和审美观念的艺术品，不仅能够烘托出家中的文化气息，还能够展现出主人独特的生活品位。所以说送礼的时候，酒人有可能不喝，烟人有可能不抽，但字画，从来不会无用闲弃。

给领导送礼物送什么好推荐1：福地安居图 易天也聚宝盆山水画作品作品来源：易从网

【作品解析】：云霞卷舒，山峦被丹霞罩染，绿树红花，画卷洋溢着盎然生机。画卷中群山蜿蜒起伏，环绕而来，山势浑厚，苍穹有力，郁郁葱葱，氤氲有气，将地理风水“山水环抱，藏风聚气”的元素有机融入，将“青龙蜿蜒，白虎驯俯，玄武垂头，朱雀翔舞”的意境“既敞开又含蓄，既含蓄又直露”完美绘就。

“山管人丁，水管才禄”，左青龙厚实，中间“主山”为大元宝式的造型，表财富雄厚，鸿运当头；后玄武蜿蜒起伏，氤氲之气升腾，表紫气东来，吐故纳新，祥和兴旺；前朱雀水开阔，舟扬帆，表事业空间广阔，财源滚滚，前程远大。

这幅《福地安居图》作品有着鸿运当头的寓意，既有很强的艺术表现力和感染力，又巧妙地锲入了“天人合一”地理风水元素，意境悠远，意呈吉祥。无论是新店开张、开业送礼、乔迁祝福，还是送亲戚，朋友，领导，恩师，此图都是您的首选!

给领导送礼物送什么好推荐2：林德坤山水画作品《临水有深意 春山多远情》 作品来源：易从网

【作品解析】：林德坤 男 1969年12月生 河南省郑州市人、本科学历、毕业于中央工艺美院环境艺术设计系、国家注册高级室内设计师、中国建筑装饰协会会员、荣获多项大奖，在常年艺术设计工作中，勤练书法、绘画、摹古吸今、笔耕不辍、多次参加全国美展并获奖、中国国家画院阮荣春工作室画家、中国美术家协会河南分会会员、郑州市美术家协会会员、中华金丝书画艺术研究院副院长、中国书画名家联合总会会员。

多次在山东泰安、青州、江苏常州、昆山、陕西西安、渭南等地成功举办画展。作品多次被新加坡、澳大利亚和台湾友人、企业界、军界领导和藏家所收藏。先后接受郑州电视台、商丘电视台、江苏省常州电视台、陕西省渭南电视台、和陕西省电视台两次专访!

送礼送送山水画的优势：涵养+升值=诚意

涵养——送字画不仅表现自己的涵养，还能表示出你认同受礼人的涵养，宾主可尽欢。

升值——在当今我国国内环境和供求关系的双重作用下，字画的价值只会升不会降，是为数不多的最佳投资方向，谁会不喜欢能升值的礼物呢?

送礼字画选山水：审美+风水=诚意

审美——国画三科，花鸟、人物、山水，这其中山水画是最符合大众审美情趣的，因为山水就是风景，即便不懂艺术，也可欣赏风光。送山水画完全不必担心受礼者欣赏不动。

风水——山水之中有风水，风水当中有运道。当今城市，公寓住宅难有外部风水可言，而要把山水布局请到家里，没什么比山水画更为合适了!

给领导送礼物送什么好：每个人送礼都有一定的目的，朋友送礼是加深友谊，父母给孩子送礼是增进友情，丈夫给妻子送礼是升华爱情。职员给领导送礼是为深化私情。因此，不同的送礼目的的决定购买不同的礼品。

一送领导：字画送领导，好选，也难选。题材无多大拘束，只要内容积极、意境深远即可;但领导的喜好不容易揣摩，所送字画的价值也一定要合适才行。送好了，领导拿着不至于闲置无用，不管是挂在家里还是转增他人都是极其合适的。一幅字画，增进与领导的感情，领导高兴了，你也就成了。

俗话说：智者乐山 仁者乐水。山水画送领导是再合适不过的了，山代表靠山，水代表财运，不管是做生意或者是事业上都会遇到靠山。比如一些寓意招财的聚宝盆;寓意吉利吉祥的泰山图、旭日东升、鸿运当头。

二送长辈：长辈们，饱经世事，也历尽沧桑，他们更能体会艺术作品中所表达的意境，更能从中获得心灵的愉悦。给长辈送字画，不仅能体现我们的孝心和关心，又显得格调高，有品位，高端又大气。比如松青图、青山图、或者长城图、更能表达我们对长辈美好的祝福。

人们常说，常看山水人长寿。一副好的作品可以使人心静舒缓，送长辈可以选一副山水画，祝愿长辈长寿安康 福寿绵长。象征健康长寿的山水画比如：张天成山水画作品《松泉清音图》，易天也水墨写意山水画《青山不老绿水长存》，吴大恺山水画作品《雨过松青水长流》;还有一些寓意长辈升官发财的以聚宝盆为主题的山水画;还有一些可以彰显长辈品位的长城图。

三送朋友：对朋友，我们送礼是不能含糊的。直接给份子，太俗，显得用心不够;送烟送酒，则不利于身体健康。而你想想，当你的朋友打开你的礼物，他是不是会感到万分的惊喜?亲友之情无价，只有同样无价的字画艺术才配的上它。送字画能增进友谊，联络感情，是朋友间礼尚往来的必需品。

像寓意聚财纳祥的流水生财图，招财进宝必备的青山绿水聚宝盆，寓意吉祥高照的旭日东升图，鸿运吉祥的春满乾坤图。这些都是送礼的佳品。

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【送名家字画保值更升值，让您送出去更有面子】

山水画不仅仅是装饰品，礼品,它还是投资潜力股。大家都知道，字画是目前升值潜力最大、风险最小的投资项目了;因为，退一万步讲，字画即便不升值，也一定不会贬值，随着画家技艺越来越精进，其名气也会越来越大，他的字画作品价值也一定会越来越高，从长远角度来讲，收藏字画一定会得到所偿的;像覃日群，吴大恺，石开，刘海青，赵永江，蒋伟，张天成，沈兆祥，曾耀明，魏金岭，张国良，石宾虹，易天也等名家都与易从网签约，其作品都具有一定的观赏及收藏价值，更奠定了其牢靠的字画地位，也成为众多藏者以及一些国画山水爱好者的首选字画网站。

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第四篇：中秋送礼投其所好 才能事半功倍

中秋送礼投其所好 才能事半功倍

中秋节是我中最重要的传统节日之一，可以说影响力，仅次于春节，但是这一天的意义，和对中国人的触动确不会亚于春节，这一天寄托的更多的是感情，中国古代诗人，以这一天做出了无数口口相传的诗句。看见这一天对中国人来说，可谓是文化的传承，感情的寄托。在现代更是让人们停下脚步回家看看的有力借口，但是很多人也愁，不知道回家看看给长辈带些什么？哄媳妇买什么？讨好领导买什么？

中秋怎么打算，提供一个思路：

1、首先你要确定好预算，根据预算的不同来确定礼物。

2、送月饼当然是中秋节的首选喽，老一辈还是比较注重这个节日的，这个节日的象征就是月饼喽。现在的月饼有很多样式和口味。可以依据父母的口味去挑选月饼。

3、还可以根据父母的喜好去选择礼物。可以送一些冬虫夏草等营养品，祝福他们康健长寿，既健康又体面，是送父母、领导、客户的好礼物。

4、送一些摆件、挂饰等。像是炭雕、创意花瓶等。这样的礼物很大气也很有品位，如果送客户或是领导这个礼物会很给你长面子。

5、送一些按摩器，按摩垫等礼物，父母年龄大了会用得到这些的。对于老年人来说，总是会有腰酸背痛的时候，关心他们的健康也是很重要的。你不经常在家里。那就送一个按摩垫代替你的手陪伴他们左右。

6、职场新人“人情月饼”，中秋送礼给同事主要是个心意，和同事朝八晚五相处的时间甚至可能多达10个小时。同事帮了你的忙，中秋节不忘认真地选一份礼物亲自送上，既还了人情，又不致失礼。送礼给上司，可视为一种礼貌，表达感谢照顾的心意。

中秋节是我国的传统节日，它象征着团圆。民营企业在选择送礼时间上，也正是抓住了“团圆”的寓意来答谢客户。据了解，许多企业打破了传统观念，月饼已不是唯一中秋礼品，还有新鲜的水果、红酒、大成草含片、购物卡、健身卡等，都成为中秋节礼品的佳选

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第五篇：“投其所好”实现课堂有效教学

―――议学情分析在提高课堂教学重要性

【摘要】：在全面推进素质教育和我省 “五严规定”的大背景下，课堂教学效率才是学生高考成功和素质全面提高的一把利器，“投其所好”实现课堂有效教学。而提高课堂效率的法宝首先就是备课，而备课中最重要的是备学生。只有抓住了学生，我们课堂就等于成功了一半。如何抓住学生就就有投其所好的作用了。

【关键词】：投其所好备学生学情分析有效教学

在全面推进素质教育和我省 “五严规定”的大背景下，我们高中英语教学改变之大的地方莫过于课时数的大大减少，现在一周四五节课要完成以前十来节课的教学任务，那就意味着我们的课堂教学效率至少提高百分之六十以上，才能既要完成以前的教学任务，还要达到减时增效的目标。这就是现实要求我们对自己的课堂教学从思想到环节都要来一次全新的思考和改革以求在确保减轻学生的学习压力同时，又保证学生的学习质量的提高？

一、了解学情，方能运筹帷幄。

备课先备人。军事经典“知己知彼，百战不殆”这句话在我们英语教学的备课环节中同样有很强的的指导意义。在我们进行有效备课的过程中，如果真正地做到“知己”，对自己的的教学特点有真切的了解；做到“知彼”，对学生的学习情况有深入的了解，我们就一定能够做到“以学为主，有效备课”。

所谓“知彼”，就是要了解学生的性格倾向，了解学生的兴趣爱好，了解学生已有的知识，了解学生薄弱点，等等。有了这些一手的资料，我们在备课的时候就能够做到知识讲解有针对性。

在备课环节中，我们应重新认识我们的学生，了解学生是否已经具备了接受新知识所必须具有的相关基础，哪些教学目标中知识和技能学生基本上已经掌握，哪些教学目标需要教师加以点拨和引导。根据学生的兴趣、爱好、情绪，找准新知识学习的切入点，真正做到有效备课。

在备课中要从“以学生为主体”的理念去创新、设计教学方案，使教师充当参与、促进和指导的角色。在掌握学生的个性差异和个体需求的前提下，采取不同的教学方法，才能为每一个学生的发展创造条件，使学生全身心地投入到课堂学习活动中来，使每个人都获得身心的愉悦并在原有基础上有较大发展。

二、了解学情，从哪些方面着手

（一）通过学情调查，了解学情。

开学之初就要开展有目的，有针对性的学情调查是了解学情的很好的途径。同时测验或考试后在班级上进行学情调查，教师一定要提前设计好学情调查包括的内容，最重要的是要有针对性。使学生围绕教师提出问题，结合个人实际情况，如实反馈自己的思想和学习及对教师希望及建议等。教师要及时阅读学情调查，根据学生反映的情况，属于共性问题就在在备课的时候对相应的问题做好准备，以便提高课堂教学的效率。问题 结果分析 1 对英语感兴趣吗？ 感兴趣 40% 一般化 52% 无兴趣 8% 2 学习有什么困难？ 语法 58% 阅读 25% 听力 25% 3 遇到困难怎么办？ 问老师 60% 问同学 48% 自己查 47% 4 经常回答问题吗？ 主动回答 10% 有时回答 42% 很少回答 48% 5 如何提高听课效率？ 与老师思维同步 89% 专注听讲 80% 抓紧记录 85% 6 经常以什么样的方式学习？ 课前预习19% 认真听讲课 82% 课后认真复习37% 7 以什么方式记忆最有效？ 活学活用 48% 边读边写 29% 死记硬背20% 8 订错最有效的方法是什么 老师先讲，学生再订 20% 老师讲时学生订错 15% 学生先订，不会再讲 65% 9 学英语的时间为 20-30分钟60% 40-50分钟 30% 1小时 10% 10 复习英语的方法 做题，73% 看书或笔记 20% 动口动手或听 7%

（二）平时观其行，听其言，了解思想倾向。

教师要善于观察，了解学生的思想动态和学习状态。在课堂互动或课后辅导的时候，对学生的学习行为进行有目的感知，以获取教学反馈信息。一方面，通过教师细心教学观察，能够及时知道自己的教法是否适应全体或者大多数学生的需要，学生是否听懂了讲授的内容，能否跟上教师的上课节奏，学生对教学的态度怎样等等；另一方面，通过细心教学观察，能够了解学生在学习过程中哪些知识技能掌握得比较好，哪些还没有完全掌握，存在什么偏差和问题，教学反思《“投其所好”实现课堂有效教学》。教师可以根据这些信息，及时地在备课环节进行有效的反思，对教学目标和教学内容作出适当调整，以增强备课的针对性，提高课堂教学的效率。

（三）检查作业，了解学习情况

众所周知，作业可以帮助学生及时巩固课堂所学知识，培养和发展学生能力；同时，作业也可以帮助教师反馈教学效果，在以后新课的备课环节中及时地改善或调整的教学内容和方法，因材施教，弥补教学不足。

作业布置应注意以下三点。作业要有全面性：布置作业形式不能太呆板，机械，要灵活多样，如随堂书面练习，口头回答练习，也有课后书面练习，社会调查材料，课后笔记整理归纳小结等。作业要有层次性：针对前期调查到的学情，我们在布置作业的时候要有一定的层次性，是不同层次的学生都得到提高，只有这样，我们在检查学生的作业时，才能得到真实的情况。作业要有时效性；我们布置的作业要为我们的备课服务，所以要求作业要有时效性。

通过作业检查，我们可以了解学生的知识基础和作业正误情况，在将来的备课中就能明白学生缺什么我们就重点讲什么，从而真正做到有的放矢确保实效。我们英语教师都熟悉英语考试选择题较多机读答题卡之后可以生成正答率和各个错误选项的比例，这就为我们备课提供最直接的数据。这样的表格不仅具有原来的功能，同时由于有了姓名更方便在课堂上反馈作业检查也对不同学生进行点评。尤其是那些被表扬的同学上课注意力明显提高，这也就提醒我们教师尽可能从不同角度予以正面积极的点评来调动学生的上课热情。

三 预设课堂，做好预案

我们已经关注学生的学习经验、社会经验、情感体验、成长体验、能力发展、个性差异等等。那么又怎样把关注的目光放到备课当中呢？备课中既要考虑教师围绕教学目标如何教,又要考虑学生如何学,既要关注知识的传授,又要关注学生情感、态度价值观。要关注学生，以“学”定“教”，为学生设计自主的学习方式。以前我们教师备课时，总是考虑自己怎样说和怎样做，很少考虑学生怎样学。因而容易出现备课内容与真实课堂分离的情况。因此，我们在备课时应该想得更深一些、更细一些，更多一些，预设课堂生成，提前做好预案。

分析学生包括分析学生的理解能力、接受能力、兴趣点、最近发展区、思维方式以及思维的广度和深度等等，以采取相应的对策服务于教学。教师在备课中,不要就教材“教”教材,而是要利用教材组织各种各样的活动,贴近学生的生活,根据学生的需要进行教学设计。

预设学生回答问题的角度。在备课过程中，一个教学内容的确定，需要教师考虑到学生可能出现的回答角度。要考虑的是学生会这样想。

预设教学活动，关注学生的主体学习地位。《新课程标准》指出：“学生是学习和发展的主体。英语课程必须根据学生身心发展和英语学习的特点,关注学生的个体差异和不同的学习需求,爱护学生的好奇心、求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精神,倡导自主、合作、探究的学习方式。”这就意味着把课堂真正还给学生,让学生自主的学是课堂教学追求的目标，也是我们课前备课的关注点。

关注学生的情感体验。新课程提倡合作学习，“教”服务于“学”,教师通过与学生合作,依靠学生自主动手活动、实践、合作与交流去实现教学任务。教师在备课时,更多地从学生学习的角度去考虑教学方案,对症下药,有的放矢。在课堂上“教学相长”，师生的互动不可或缺。21世纪人才应具备的基本素质之一就是学会合作。合作学习能够将新知识、新信息通过合作小组这个特定的学习形式，进行高速度、大密度、快节奏的“传递”，做到资源共享。课前备课就要着眼于创设一个师生互动、生生互动、互教互学的生机勃勃的学习场面,提高学生的学习方式和思维方式。

教师要确立为学生的学服务的思想，在备课时时刻不忘以学生发展为本。只有这样，我们才能真正做到尊重学生,充分发挥学生的主体作用。通过备课环节的努力，使我们的学生在宽松、民主、和谐的氛围中,积极参与学习,变接受式的学习为自主、探究式的学习方式，并逐步提高他们的能力中,不要就教材“教”教材,而是要利用教材组织各种各样的活动,贴近学生的生活,根据学生的需要进行教学设计。

对于课堂教学而言我个人觉得我们淮海中学校长经常说的“把功夫花在备课上，本事显在课堂上”一句话最能体现其真谛。在“五严”背景下为了减轻学生负担，那么提高课堂效率的使命必然落在教师备课上。而备学生更有助于实现这一目标。

1、人民共和国教育部主管,华东师范大学主办 3(2004)《中小学英语教学与研究》，《中小学英语教学与研究》编辑部出版，2、教育部基础教育司英语课程标准研制组2002 《英语课程标准解读》.北京: 师范大学出版社，3、实用中学课堂教学方法大系编委会1999《中学英语课堂教学方法》.内蒙古：内蒙古大学出版社，4、胡文仲.2000 《外语教学与文化》.湖南：湖南教育出版社，5、钟启泉、吕良环.2002《外语课程与教学论》.浙江：浙江教育出版社，6、张兼中 1996《外语教育学》.浙江:浙江教育出版社,