高二如何学习历史（优秀范文5篇）

第一篇：高二如何学习历史

历史，是比较“死”的一个科目。历史对课本已有知识的把握程度的考察非常重视。所以，要与针锋相对，课本是法宝。那么接下来给大家分享一些关于高二如何学习历史，希望对大家有所帮助。

高二如何学习历史

1、做好预习工作。

预习是学习的一项重要基础工作。通过预习，自己可以先对课本内容有个大概了解，能够找出其中明白的和不明白的知识点。这样，在听老师讲课过程中才可以加深印象，并有针对性地重点听自己不理解的内容。

2、课后注意对知识点的串联整理。

课文中的历史知识并不是孤立存在的，历史事件的起因、过程、发展和结果等都是遵循一定历程或规律的，一定要对知识点进行串联，这样知识点就会记得更加牢固，也不易遗漏知识点。

3、不要死记硬背。

历史知识需要记住的东西比较多，所以有些学生就开始死记硬背。为了彻底牢固掌握知识，要在充分理解历史知识框架、关系、大意等基础上，要理解着知识点去记住这些知识，即尽量在把握知识点意思基础上，可以将知识内容转换成自己的语言。

4、课上做好笔记。

做好笔记，不是一味地照搬老师各种话语、文字。而是有针对性地记录课文总体框架，填补一些自己不了解的知识点，为进一步宏观把握历史事件框架、历程提供指导。

5、独立及时完成作业。

历史作业，是对听课效果的一种检测方式，也是巩固知识点的一种方式。所以，课后要独立、及时地完成老师布置的作业，达到及时巩固学业成果的目的。

6、经常性地复习。

可以安排一周复习几次，长期性地对历史知识进行多看，这样记忆效果会更好。不至于每当考试前期猛地学习，一是可能掌握程度不够;而是容易记错知识。

高二文科生提高历史成绩的方法

一、文科生应对历史产生兴趣

高三文科生历史逆袭方法之一是对历史产生兴趣。对历史科有兴趣，成绩自然好起来。如何对历史科产生兴趣呢?

首先，历史事件和文科生息息相关。例如:香港的一九九七问题和1842、1860及1898年的中英条约有关;今天南斯拉夫的内战与第和第二次世界大战关系密切。所以，只要留意时事并探本寻源，定能巩固书本上的知识。

二、掌握历史学习方法为主

高三文科生历史逆袭方法之二是掌握历史学习方法，具体的学习方法如下：

1.读历史教材。“读历史教材”需要“读”目录、引言、课文、插图、材料、地图、引文、注释、思考题和大事年表。第一，文科生在理解章节目录及内在联系的基础上明确此章节讲了什么问题，以及围绕此问题讲了哪几方面的内容。第二，根据历史教材，分析、归纳每个方面讲了几点，每点都包括哪些基础知识，并用简明扼要的文字表达出来。第三，找出历史书上的核心词、关键语，明确哪些是必须记住的，划出来加强记忆。

2.上课要专心听，下课后多记、多背，对一些历史年代要联系上下文的内容来记忆。学到某个历史事件时，文科生首先要对历史事件的背景有个清晰的了解，然后弄清它的意义、作用、影响等，做到理解记忆。多阅读一些历史课外书，除了能增长见识外，还帮助你理解高三历史课文。

三、各类历史概念中需要掌握的要素

高三文科生历史逆袭方法之三就是掌握高三历史可能出现的所有要素。

1.人物：文科生掌握名称(称谓)，生活时代、国别、民族、主要活动(含结果和影响)。

2.团体(包括正常、组织)：文科生掌握团体的性质、建立的原因(目的或背景)、时间、地点、创始人(国)、成员(成员国)和成份、宗旨(纲领)、主要活动(含作用)。

3.事件：包括性质、发生的背景(原因或条件)、发生的时间、地点、参与的人物、简要过程、结果和影响。

高二历史成绩怎么提高

阅读，大量的阅读对于可以提高历史成绩有非常大的帮助。诗词歌赋，历史小说，历史课本，都可以，他会让你对历史有自己的认知，形成自己的价值观与判断力，对于做历史选择题有相当大帮助。

试题，其实我是很反对题海战术的。不过对于历史大题似乎也没有更好的办法。只能去做大量的试卷题，反复的去做，去对答案，目的是学习它的表达方式，学会如何用所需要的方式表达自己的意思。

复习，其实所谓的复习就是把老师上课讲的东西在回顾一遍。正所谓温固而知新。历史这玩意是相通甚至是重复的。你今天复习是帝王将相，明天复习是将相王侯，就这点东西，翻来覆去。

探讨。不懂得问题要及时地问，及时和老师同学们探讨。这有利于加深我们对问题的印象，防止重复性的犯错。记得高三那年我和班主任因为古希腊的六一税争论了起来，书上写六分税上交五分余一分为六一税，我觉得问题很大，中国最重的税没有超过二分之一的，可是起义不断，希腊如果收这么重的税那就应该是不断的城邦内部战争，还建什么民主，探讨之后证明我是对的，书有问题，你看，印象很深吧。

第二篇：高二历史研究性学习和总结

高二历史研究性学习和总结

一、计划

课题一：观看“古典与唯美”画展，写出自己的心得体会感想 研究时间：2008年12月至2009年1月21日 指导老师：曾素珍、许缨

课题二：论儒家思想与现代社会（提出自己的观点并进行论述，写出小论文）研究时间：2008年12月至2009年1月21日 指导老师：曾素珍、许缨

1课题三：科学技术对社会生活的影响（提出自己的观点并进行论述，写出小论文或调查报告）

研究时间：2008年12月至2009年1月21日 指导老师：曾素珍、许缨

二、参与学生（班别、姓名）：

三、总结

1、优点：学生根据个人爱好选题研究，能根据课题选择合适的材料论证，基本能在有限的时间内完成研究。

2、不足：研究时间紧，学生学业压力大，能从历史、现实、个人多角度分析论证历史问题，提出个人观点的不多。只有《古典与唯美》观后感稍微有点个人特色。很多学生未注明参考资料出处，研究方法单一。

第三篇：高二历史教学计划

高二历史教学计划

高二历史教学计划 篇1

一、所教班级的基本情况

这学期我在高二的三个文科班和两个理科班教历史，其中439，442，443是文科班。文科生学习历史的目标是高考得高分。

446班和447班是理科班。他们学习历史的目标是通过今年12月的学术水平考试。本年级使用人民教育版教材，语文课每周六七节课，七节自习课，外加六周考试。这一时期的教学任务是完成必修三和部分选修一的新课程教学内容。理科班每周四有四节课，这学期的教学任务是历史第三必修课。

二、教学目标和措施

必修3讲述了人类社会的思想、文化、科技发展的历史。

1、进一步研究新的教学理念，更新教育理念，认真研究课程标准、教材、教学方法和学习方法，努力提高教学效果。具体来说：

（1）、端正教学指导思想，树立正确的教学观念。作为教师，要在知识转移、思想交流、能力培养等方面积极引导学生，同时不断加强历史专业知识的学习和新课程改革的探讨，更新知识结构，提高专业素质。

对于学生来说，注意：充分发挥学生的主体地位，在传授基础知识的同时加强学生能力的培养，特别是训练学生学会如何思考，如何正确全面地对待和处理历史问题；把握历史的科学性，教给学生一部继承、发展、客观的历史，引导学生学会求真、吸收；加强历史学习的基础，要求充分掌握教材的基础知识，加大历史训练，运用适当的习题提高历史的应用能力。

要求理科生掌握以课程标准为核心的基本历史内容。管理好自己的课堂，加强方法的指导，培养学生良好的'学习习惯。

（2）注重日常工作，保证教学顺利开展。坚持备课，做到每节课都准备重点难点，了解学术情况，找到切入点；认真准备每个教案（或课件）；课堂教学难而宜，突出重点，开展师生互动；作业是巩固和提高学生学习的重要手段。学生要积极复习作业，每个单元看一遍，说明每节课学生存在的问题。文科的教学内容会更深入，理科的教学内容只是掌握基本事实，所以教学时间有差异。

（3）加强教学研究和讨论：积极探索课堂教学，探索高效教学模式。常规教学既加强了基础，又加强了历史的思辨能力，培养学生多角度、多联系地看待问题。习题评价从审题入手，掌握解题规律。（2）积极探索现代技术环境下的历史教学，在课堂教学中充分利用多媒体手段和网络丰富知识和题库。

（4）加强对学生的学习指导，在如何学习、如何总结整理知识、如何提高身体水平和解决问题的能力上多下功夫。

2、集体备课

同代历史高二有三位老师。为了保证进度和教学内容的一致性，我们决定每周集体备课一次，同时为备课小组一起做好教学提供建议。

3、考试：按照年级组的统一要求，认真组织各阶段的考试，认真命题，认真阅卷，认真点评。

4、作业：要求学生及时完成预定的同步训练教材，按质按量按进度完成（学习方法大视野）；老师通常会加强监督，按时按要求批改作业。

高二历史教学计划 篇2

一、考情

海南省普通高中基础会考，对于历史科目的考查要求是：通过文字、图画、表格等多种材料，再认、再现人类历史发展过程中的重大事件、重大现象等。它强调的是“是什么”的一级考察目标，而非历史思维力的考查。

二、学情

1、学生普遍基础薄弱。

学生选择理科，很大程度上是基于对文科的记忆和理解不牢，缺乏意义建构和体系组织的学习能力。

2、学生重视程度不够。

毕竟，会考在高考中所占比例较小，从学习的功效来看，关注度要远逊于语数外等高考科目的关注度。

3、学生缺乏学习成就感。

会考的考察目标主要以认知为主，基本上从教材中可以囊括所有的试题内容。学生不喜欢看教材、不喜欢学习历史，主要是缺少成就动机，此时培养学生的兴趣激发，可能性较小。

三、方案

1、进度。

本学期末，将实现历史全部课程的授完。下学期正式进入三个轮次的会考备战。

2、强调核心知识点。

浓缩的都是精华。本学期必修三的讲授，每个单元、每个课题的核心知识点，我们高二历史备课组的老师，都是逐字逐句的仔细推敲，一字一字的敲到电脑上，它凝结了教师对学生所应该掌握内容的.高度概括的智慧与心血。这样，学生的备考便有了知识的源头活水，备而不乱。今后的高考总复习，我们也要坚持精编的整理。

3、提高对历史科的关注度。

面对会考，高于会考，它是人生所面临的一大挑战。人的知识素养的提高，腹有诗书气自华，人生修炼的必修课，菲应急之举。树立人人过关的奋斗目标，保9争10。要加强团队精神的培养，推动整体进步。

4、提升学生的学习成就感，树立主动备考的主体意识。

（1）、用好教材，过好教材关。

教材是活的，拥有丰富的历史素材，务必充分利用，务必从教材中提炼素材所反映的核心知识点，体现论从史出的学习方法。

（2）、形成体系，

过好知识观。再认、再现是要从所学知识中提取有效信息，而知识不是零散的，而是有体系的。要有模块、单元、课题的整体结构意识。

（3）、精选试题，过好练习关。

试题的选用宁缺毋滥，好题一定是举一反三，事半功倍的。务必应选用体现会考考察目标与难度的试题。切忌偏难以损害学生的备考信心。在做好练习中提升学生的学习成就感，还有什么是我不会的，我一定可以的，务必要成为学生的积极心理暗示。有了成就感，有了主动学习的精神动力，才能以胜利的姿态迎接会考。

高二历史教学计划 篇3

一、指导思想：

以历史唯物主义和辩证唯物主义为根本指导思想，以教育法律法规为依据，按照课程标准的要求，结合学生的实际情况进行教育教学。

二、教学目的及任务：

1、德育目标：按照课程标准的要求，通过对历史课程学习，扩大掌握历史知识的范围，深入地了解历史发展的基本线索;对历史唯物主义的基本理论和方法有所了解，初步认识人类社会发展的基本规律，学会运用科学的理论和方法认识历史和现实问题，逐步形成科学的世界观和历史观;树立不断完善自我、为祖国社会主义现代化建设做贡献和关注民族与人类命运的人生理想。

2、教学目标：注重基础知识的巩固和强化，用简洁有效的记忆方法记忆知识点以减轻学生的负担;对历史知识点进行归纳和总结，纵横联系，形成小专题和规律性的认识;重视对学生的解题方法的指导，主要是通过高考题的练习来完成;重视对学生引导重新解读课本，仔细分析和巩固记忆课本上的内容，把基础知识落实到课本上;体现历史学科与现实问题的有机结合，重视有关人文主义的知识点的挖掘和引导。

3、教学任务：本学期的主要教学任务是完成《历史选修1—历史上重大改革回眸》、《历史选修2—近代社会的民主思想与实践》的课程教学，让学生学会高中历史的基本学习方法，掌握相关的基本历史知识和基本能力。

4、重新认识、感悟新课程。通过深入学习，树立新的教学理念，转变教学观、人才观、评价观，提高自己的知识素养和专业素养。

5、积极参加教研活动。加强科组的常规管理，认真对待每一次的科组会议，加强集体备课，统一教学进度，加强彼此间的分工和合作。

三、具体措施：

1、以启发诱导式教学为主，并采用各种有效的教学方法和手段以激发学生学习历史的积极性;让学生改变对历史学习的观念有质的变化，学会高中历史的'基本学习方法。摸清学生情况，培养学生学习的积极性，探索新课程实验的合作模式，改变旧的课堂教学方法，转变学生的学习方式。在教学中以学生为主体，做到师生互动，促进民主合作的新型师生关系的形成;引导学生学会学习，形成乐学合作、主动参与、积极探究的学习习惯;培养学生的各种能力，为学生的可持续发展奠定坚实的基础。

2、加强直观教学，充分利用多媒体等教学工具，积极采用现代化教学手段，提高课堂效率。上课力求精干、实在，重点突出，难点仔细分解。充分调动学生的课堂气氛，提高学生学习的自主性。

3、做好训练，增强学生的应试能力，保证教学质量。

4、抓好课前预习及课后及时巩固。落实每个人的作业，尽可能实行轮流当面批改。

高二历史教学计划 篇4

为了更好的完成新学期的教育教学工作，使各项工作有目的、有计划、有组织的顺利的进行，根据高二文科班的实际情况特制订本学期教学工作计划如下：

第一、总体目标

1、侧重培养学生的综合能力

高考强调跨学科综合能力要求，体现了历史学科的本质特征。因此我在教学进程中，将有目的的.将史、政、地知识有机地结合起来，培养学生综合运用各科知识分析和解决问题的能力，将现实问题与历史问题相结合，体现学以致用的教学风格。

2、建构历史知识体系，重创新思维能力的培养

高三历史教学应注重与历史发展的连续性和阶段性，我在教学中，将强化和突出历史的阶段特征，将具体历史事件放到这种特征中去考察分析，让学生自己去深化认识，受到教育、得出启示、发展他们的创新思维能力。

3、正确处理全面复习和重点复习的关系

我将采用三段式复习，即基础复习，专题复习和重点复习方法，同时把教学计划作调整，侧重点在后两段上，以增强能力训练的力度。

第二、学生基本情况

本届高二文科共有2个班，共计93人，学生基础相对较弱,学习习惯有待于进一步提高。

第三、主要教学措施

1、努力学习新的教学理念,更新教育思想,认真研究课标、教材、教法、学法,努力提高教学效度。

2、狠抓学风建设,管理好自己的课堂,加强方法指导,培养学生良好的学习习惯;以高三第一轮复习的要求来进行高二历史教学;真正做到常规教学落到实处。

3、关于考试:按照年级组的统一要求,认真组织好每一次阶段考试,做到精心命题,细心阅卷,认真讲评。

4、关于作业:要求学生按进度及时按质、按量完成好所订同步训练资料，;教师平时加强监督,按时、按要求批改好作业。

5、积极推进集体备课:，群策群力。

6、提倡多种教学手段的使用，激发学生的学习兴趣，使学生主动参与教学过程，从而掌握基础知识，养成能力，形成正确的情感、态度、价值观。

第四、教学内容

教材《世界近代现代史下册》、《中国古代史》。

第五、教学安排

1、假期补课期间完成《中国古代史》第一至第二章的教学。

2、下学期第1-4周完成文科完成选修I第三章至第四章教学任务。

3、第5-7周文科完成第五章前四节教学任务。

4、第8-9周文科完成第五章后四节教学任务，进行一次模拟测试。

5、第10周复习准备月考。（节假日放假，则据实际情况往后进行调整）

6、第11-13周进行《中国古代史》第六章前四节教学任务。

7、第14-15周进行《中国古代史》第六章后三节教学任务。

8、第14-15周完成《世界近代现代史下册》第一章的教学，

9、第16-18完成《世界近代现代史下册》第二、三章的教学，进行第二次模拟测试。

10、第19周复习，准备期末考试。

高二历史教学计划 篇5

高二历史第二学期教学计划本学期我担任高二三个文科班的科任教师，为了更好的完成新学期的教育教学工作，使各项工作有目的、有计划、有组织的顺利的进行，根据高二文科班的实际情况，特制订本学期历史教学工作计划如下：

一、教学目标

第一，侧重培养学生的综合能力。高考强调跨学科综合能力要求，体现了历史学科的本质特征。因此历史组在教学进程中，将有目的的将史、政、地知识有机地结合起来，培养学生综合运用各科知识分析和解决问题的能力，将现实问题与历史问题相结合，体现学以致用的教学风格。

第二，建构历史知识体系，重创新思维能力的培养。高二历史教学应注重与历史发展的连续性和阶段性，历史组在教学中，将强化和突出历史的阶段特征，将具体历史事件放到这种特征中去考察分析，让学生自己去深化认识，受到教育、得出启示、发展他们的创新思维能力。

二、学生基本情况

本届高二文科共有3个班，由于我是中途担任高二历史教师，所以对学生的具体情况不够了解，但是从原任教师那了解到二班基础相对另外两个文科班的好，总体而言学生基础相对较弱，学生的`差异性也较大，学习习惯有待于进一步提高。这就要求历史教师在教学中有差异性的教学。

三、教学内容

历史选修一《历史上重大改革回眸》中的一二七八九共五个单元，还有历史选修三《20世纪的战争与和平》中的一二三四共四个单元。

四、教学措施

1、努力学习新的教学理念，更新教育思想，认真研究课标、教材、教法、学法，努力提高教学效度。

2、关于作业：要求学生按进度及时按质、按量完成好作业，教师平时加强监督，按时、按要求批改好作业。通过练习、检测发现学生的不足，做好评讲，解决学生的存在问题。

3、关于考试：按照年级组的统一要求，认真组织好每一次阶段考试，做到精心命题，细心阅卷，认真讲评。

4、使用多种教学手段，激发学生的学习兴趣，使学生主动参与教学过程，从而掌握基础知识，养成能力，形成正确的情感、态度、价值观。

5、努力实现课堂精讲。在学生预先预习的基础上老师在课堂上只讲重点，讲难点，解释疑点，即学生理解不了的，学生归纳不了的，学生运用不了的，对过易、过难、过偏的不讲。把课堂的关注点由“这节课我讲了多少”转移到“这堂课学生提高了多少”上来，以高考为目标要讲出方法，讲出规律，讲出能力。

6、加强对学生的学习指导。在如何学如何进行知识的归纳与整理、如何提高身体水平和解题技巧上多下功夫，并组织学生进行学习经验交流。

五、教学进度安排表

周次

教学内容

备注

1—2 选修一第一单元 梭伦改革

2—3 选修一第二单元 商鞅变法

3—4 选修一第七单元 1861年俄国农奴制改革

4—5 选修一第八单元 日本明治维新

月考

6—7 选修一第九单元 戊戌变法

7—8 选修三第一单元 第一次世界大战

9—10 选修三第二单元凡尔赛—华盛顿体系下的世界

期中考试

11—15 文科停课，进入会考复习阶段

17—18 选修三第三单元 第二次世界大战

18—20 选修三第四单元 雅尔塔体系下的冷战与和平

期末考试

高二历史教学计划 篇6

一、学生情况分析：

高二（1）（2）班学生基础参差不齐，尽管学习历史的积极性较高，但总体的学科能力不强，对新教材的整体框架和历史发展脉络模糊不清；学习方法上存在死记硬背和临时抱佛脚的现象

二、基本思路：

重点抓好基础，突出学科内的知识衔接，使学生逐步清楚新教材的整体框架和历史发展的大致线索；在此基础上，提高学生发现问题和解决问题的能力，感悟历史的真谛，培养学生的历史意识和多种品质。

三、重点工作及具体措施：

（一）重点工作：

1、明确教学任务、抓好教学常规、注重基础知识、培养学生兴趣。

2、精心备课，把每一堂课当成优质课来准备，注重教学设计的探索。

3、注意教学方法的改进，让学生掌握知识的同时，更能掌握学习知识的方法。

（二）具体措施：

1、立足课堂教学

①备课组高度统一，分工协作，精心备课

②注重基础，不简单赶进度

③注重知识（教材前后、中外知识）联系，注重规律性知识总结

④注意学习方法介绍，注重能力培养

⑤要求学生记好课堂笔记

⑥努力做好讲练结合

2、注重训练质量

①练习试卷尽量自己组编

②努力做到每练必批，每批必评，每评必透

③考后要求学生将错题订正到纠错本上

④针对问题较大的学生进行个别辅导

⑤每节教学内容都有配套练习，每章都有阶段练习，练过后附发参考答案

3、加强基础训练，增强学法指导。

高二学生文理分科后，学习模式已经开始发生重大转变，理性思维的能力大幅提升。但是由于毕竟高二年级的.学生还没有完全过渡到成熟的理性思维，完全枯燥和单一的理性分析还不完全适合他们的认知层次。所以，在教学过程中培养他们对于事件本质和事件规律的认识和分析，辅助学生对当时历史环境和历史事件的理解和分析。

4、培养学生的理性思维和研究能力

（1）每学完一个单元引导学生概括本单元的知识体系，培养他们的概括总结能力。

（2）课堂教学过程中适当穿插一些高考典型例题的演练，培养他们的应考意识。

（3）在时间允许的范围内会组织学生扩大历史阅读领域，拓宽知识面，培养他们的联系能力。

高二历史教学计划 篇7

一、教学目标要求和任务

由于普高学生在上学期参加了学业水平考试，完成了3个必修的学习，综合高学生没有学业水平考试要求，且只开2节课，致使他们只完成了2个必修的学习，高二文理分科又将两种学号的学生打乱组合到了一起，为协调一致使教学任务同步，历史备课组商议决定各班级一律先上必修三，再完成选修三，争取在本学期完成高中阶段历史必修教材的教学工作，从而为高三复习打下坚实的基础。

二、学生基本情况分析

通过分班分班，不管是普通文化班还是艺术班都形成了重点班和普通班，学习成绩必然参差不齐，形成了不同层次的班级，况且他们对自己的高考期望值也不尽相同，有的'希望考上本科，甚至是好点的本科院校，有的只是想通过单考单招有个大学读就可以了，甚至有些纯粹就是来混日子的，这些情况必然要求任课老师在教学过程中实行分层教学，把握教学难度，做到有的放矢。

三、教学措施

1、认真备课，落实基础，把握重难点，尽可能照顾到不同层次的学生。

2、逐步调整自己上课的手段，尽量使形式多样化，提高学生对课堂的关注度。

3、作业布置分层次要求，并全力配合学校将要推出的周练制度，让不同层次的学生都有所收获，尤其是有本科愿望的同学，使他们能具备一个良好的基础。

4、利用晚自习时间加强与部分学生的沟通，了解学生的学习兴趣和困难，帮助其解决问题，提升学习成绩。

5、与班主任全面配合，切实做好各班级中问题学生的思想工作，争取全面进步。

高二历史教学计划 篇8

一、端正学生学史的思想认识，突出学史的重要性

各种情况表明，要上好历史课、学好历史科，必须帮助学生端正思想认识，否则就难以激发起同学们学史的热情，即使学习也是应付式，难以提高教学质量，更不用说提高青少年的人文素质甚至中华民族的国民素质了。因此，在正式学习历史前必须帮助学生端正思想认识，要求学生从思想认识和日常行为上重视历史科的学习。

历史不能像应用科学那样直接地创造财富，也无法提供解救燃眉之急的锦囊妙计，看似“无用”，但却有“大用”：学习历史对于提高人们的人文素质、思想境界、完善人格、陶冶情操、塑造美好的心灵、学习做人等都有着潜移默化的作用；学习历史对培养创新精神和创新能力还具有独特的作用；对于同学们的学习而言，历史对地理、语文、政治的学习很有帮助。如《史记》就被称为“史家之绝唱，无韵之离骚”。对英文的学习也很有用，不了解西方的历史文化，不利于英语的进一步学习。通过历史知识的学习和运用，可以培养和提高我们的思维能力，并运用马克思主义的观点和方法去分析和解决在学习中、工作中遇到的难题，借以形成正确的世界观、价值观和人生观，进而提高社会适应能力和工作办事能力。“学史使人明智”就是这个道理。

学好历史知识还能帮助人们提高娱乐和审美的水平，帮助我们理解其它学科或者其它方面的知识，提高我们对事物的分析理解能力。我们在观看外国优秀影片，如《巴黎圣母院》、《悲惨世界》、《基度山伯爵》、《列宁在十月革命》等时，如果不学习世界历史，就无法了解影片中故事背景，无法真正看懂这些片子，也就无从分析、理解了，更谈不上欣赏。

在中学开设历史课，是世界各国基础教育的重要组成部分，是各国进行爱国主义教育的重要方式，是激发民族的自豪感和提高民族和国家的凝聚力的重要手段。不学历史，一个人的.知识结构就不会完整，在中学基础教育阶段不开设历史课，要提高中华民族的国民整体素质就无从谈起。

二、让学生了解历史教材的结构和编辑特点

新课程改革下的历史教材和以往的教材有很大的不同，老教材采用通史编年体裁，较容易掌握，新教材采用中外合编的专题史体例，分为若干个历史单元模块，每个单元集中探究一个比较宏观的历史问题，因此它需要学生有一定的通史知识基础。同时新教材每一课的内容容量大，这就需要我们在课前认真预习，将不懂的问题做上记号或写下来，这样课前就有了疑难问题，带着这些疑点上课，便会有的放矢，提高效率。

三、帮助学生了解和掌握历史学习方面的基本常识

导言课学生了解有关历史学习和研究方面的基本常识、基本原则、马克思主义有关辩证唯物主义和历史唯物主义的原理和基本方法对以后的历史学习有着十分重要作用。学习历史知识要注意四要素的理解和掌握。历史离不开时间、地点、人物、事件这四要素。要学好历史科，必须让学生了解这四要素内涵和外延，掌握它们、运用它们。初步了解和掌握马克思主义哲学原理。历史书里面的内容隐含着马克思主义的哲学原理，同时教材也是按照马克思主义的哲学原理来编写的。因此，学习历史前对基本的哲学原理进行了解是十分必要的。

四、帮助学生养成良好的学习习惯

一个人的学习习惯对他的学习和成长所起的作用，越来越为教育专家和教育工作者所重视，并把它作为提高教学质量的常规措施来认识。这些习惯主要有：勤做读书笔记的习惯、每天安排学习计划的习惯、在作业和试卷上的有关位置工整书写班级、姓名和学号的习惯、在教材或其它阅读材料上做记号或批注的习惯、带着问题看书的习惯等。在中学基础教育阶段，培养良好的学习习惯，无疑成为提高教与学质量的重要手段。

高二历史教学计划 篇9

为更好地适应新课改要求，进一步提高高二历史教学水平，现将本期工作初步计划如下：

一、文科班教学计划：

1、继续完成选修一教学，继续以知识的概括归纳为重心

2、完成选修三教学，侧重在材料的运用、比较和分析能力的培养上

3、进行必修一、二、三的学业测试复习，兼顾知识时空线索的`梳理

二、理科班教学计划：

1、以练习促复习，通过对考纲知识的一一训练，帮助学生巩固知识迎考

2、通过综合训练和解题方法指导帮助学生实现考前冲刺

三、备课组要求

1、落实学业测试复习资料：

（1）按考纲知识点合作编写知识提要；

（2）按考纲知识点每本书命制练习试卷，作为要点解读的补充；

（3）要点解读要督促学生落实。

2、补差与提高：

（1）对学习有一些欠缺的学生，要一一督促检查其复习，尽可能地提高及格率；

（2）为了争取更高的优秀率，加强对知识点的查漏补缺。

3、加强分工与合作：

（1）分工明确：每位老师在备课、提要编写、练习编排等方面要有明确而细致的分工，各负其责；

（2）合作紧密：彼此间加强学习与交流，在加强集体备课的同时，通过互联网、无线通讯、办公室交流等加强沟通，并相互学习，彼此听课，注意资料的共享与彼此配合的及时和到位。

4、高度关注新课改动态：

（1）了解各省的新课程教学经验，积极吸收教改成果；

（2）及时关注湖南省学业水平测试的相关信息，并积极反映一线意见；

（3）高度关注新课改下的湖南高考走向与形势，不因为学业测试而忽视高考。

5、坚持两条腿走路：

（1）文科班在搞好学业测试复习的同时搞好知识的梳理；理科班重在落实基础和查漏补缺。

（2）坚持同时搞好知识提要与练习训练；

（3）坚持及格率与优秀率一起抓；

（4）坚持课堂教学和课后练习共同运用。

高二历史教学计划 篇10

一．目标：

利用学校、年级部的各项措施进一步营造复习迎考的氛围，调动老师的积极性和责任心，激发学生的`复习热情。以期提高会考过关率和达“A”率。

二．具体措施：

第一周：

1、各必修学科利用第一周的课时讲解寒假作业，做好复习的扫尾工作。为后期的训练提供时间；

2、将早晨自主学习的时间提前到6：40，主要安排偏文的学科老师到班级督促、辅导。安排早读的学科有：历史、政治、地理、生物；

3、安排各个学科利用午间辅导的时间进行训练，讲解习题等；

4、晚间辅导：文科班的晚间辅导向理科倾斜，每个班安排2次；理科班的晚间辅导向文科倾斜，每个班安排2次；

5、周末自主学习：每个班级每门必修学科安排2节辅导课，语数外各安排1节辅导课。

第二周：

1、组织年级学生召开复习动员会议，进一步提高学生对会考复习的重视程度；

2、组织第一次模拟考试；

3、结合模拟考试成绩召开必修学科老师会，对复习查漏补缺；

4、每个文化班语数外三门科目各抽出2节课作为必修自习课，美术班的语数外科目各抽出3节课作为必修自习课；各个班级的选修学科暂停，全部作为必修自习课。因必修老师课时已经很多。因此，以上安排的必修自习课由原任课老师看班，必修学科老师安排复习任务；

5、安排必修学科老师补差。

第三周：

1、安排第二次模拟考试（利用周末自主学习时间）；

2、各学科进行综合训练，巩固前期复习成果。

第四周：

1、各学科进行综合训练；

2、语数外、体育全面停课，安排必修自习课；

3、年级部做好考务安排。

高二历史教学计划 篇11

一、高二年级基本情况：

高二年级一共24个班级，理科班级1—16班，文科班级17—24班，文理科学生学习历史目标完全不同。文科的学生学习历史的目标是争取高考取得高分；理科的学生学习历史的目标是通过明年的学业水平测试。本年级使用的是人教版新教材。其中文科班，每周三节课；理科班，每周一节课。本年级一共有5位历史老师，其历史教学任务为人教版历史必修三。

二、必修三历史教材分析：

人教版历史必修三一共八个单元，讲述的是人类社会思想文化和科技技术发展的历史，包括中国的和外国的。涉及古代，近代和现代不同的历史时期。思想文化的内容比较枯燥，学生不是很容易掌握，也不太好理解，需要老师多方面进行课外有趣历史知识的补充，并联系当今的生活现实进行讲解和分析。在教学中，全面贯彻素质教育的指导方针，落实新课程标准的精神，使学生“从历史的角度去认识人与人、人与社会、人与自然的关系，从历史中汲取智慧，提高人文素养，形成正确的人生观和价值观。”要充分发挥教学中双主体作用，迅速提高教与学的质量，为更好地适应新课改要求，进一步提高高二历史教学水平，完成教学目标。

三、本期工作主要采取措施：

1、学习新的教学理念，更新教育思想，认真研究课标、教材、教法、学法，努力提高教学效果。

首先，端正教学指导思想，树立正确的教学观。针对老师：做一个导师，在知识传授、思想交流、能力培养等各方面都要积极正面的引导学生。针对学生：充分发挥学生的主体地位，在传授基础知识的同时，强化学生能力的培养，尤其是要培养学生学会思考，学会正确而全面的看待和处理历史问题；把握好历史的科学性，教给学生一个传承的历史、发展的.历史、客观的历史。

其次，注重常规工作，保证教学的顺利开展。坚持备课，做到每课都备好重点难点，认识学情，寻找突破点；认真准备好每一个教案（或课件）；课堂教学难易适当，突出重点，多展开师生互动；作业是巩固提高学生学习的重要手段，积极对作业进行批阅。

最后，加强教学研究与探讨：积极进行课堂教学探索，探索高效的教学模式。常规教学在巩固基础的同时强化历史的思辨能力，训练学生多角度多联系地看待问题，习题讲评则从审题入手，把握解题规律。积极进行现代技术环境下的历史教学探索，课堂教学积极借助多媒体手段，充分借助网络丰富知识与题库。积极加强对学生的学习指导，在如何学，如何进行知识的归纳与整理，如何提高身体水平和解题技巧上多下功夫。

2、针对备课

为保证进度和教学内容得一致性，我们商议决定每周进行一次集体商讨、集体备课，同时也要求大家为备课组献计献策，共同搞好教学工作。

3、针对考试：按照年级组的统一要求，认真组织好每一次阶段考试，做到精心命题，细心阅卷，认真讲评。

4、针对作业：要求学生按进度及时按质、按量完成课时作业；教师平时加强监督，按时、按要求批改好作业。

四、教学进度表

本学期共有23周，具体教学的有16周。

高二历史教学计划 篇12

一、集体备课主备课人及任务安排：

1、刘桂英——第一单元第三单元

2王相国——第二单元第四单元

3．王刚——第五单元第六单元

二单元测试命题人安排：

1、刘桂英老师-----第一单元第三单元

2、王相国老师-----第二单元第四单元

3、王刚老师-----第五单元第六单元

三、高二历史组公开课安排：

1、三月-----刘桂英老师（内容待定）

2、四月-----王相国老师（内容待定）

3、五月-----王刚老师（内容待定）

四、教研课题：

1、课题名称：课堂随机问题

-----在历史新课程标准框架下怎样处理

2、主负责人：刘桂英老师

3、课题成员：王相国老师、王刚老师

五.工作要求：

1.本组教师必须统一要求、统一进度、统一课件、统一练习。

2.主备课人主要负责课件制作，必须做到80%以上的课件为原创课件。

3、单元测试题题量为90分钟，按高考命题要求，认真选题、制卷和试卷发放。

4、月考、期中、期末考试命题由年级、学校统一安排(或三人每人轮流命题一次)。

5.课题成员必须及时总结经验，按时上交阶段性研究成果。

6.公开课必须体现新课改理念，希望本组老师互相学习、取长补短、共同提高。

高二历史教学计划 篇13

一、所教班级基本情况

本学期我担任高二年级三个文科班和两个理科班的历史教学，其中9、10班和11班为文科班，文科的学生学习历史的目标是争取高考中得高分。1班和2班为理科班。他们学习历史的目标是通过明年的学业水平测试。本年级是实行新课改的年级，使用人教社新教材，。其中文科班，每周四节课，本期教学任务为完成必修三，部分选修一的新课教学内容，理科班，每周两节课，本学期教学任务为历史必修三。

二、教学目标及措施

必修三讲述的是人类社会思想文化和科技技术发展的历史，包括中国的和外国的。涉及古代，近代和现代不同的历史时期。思想文化的内容不是很容易掌握的，也不好理解。

首先：在教学中，全面贯彻素质教育的指导方针，落实新课程标准的精神，使学生“从历史的角度去认识人与人、人与社会、人与自然的关系，从历史中汲取智慧，提高人文素养，形成正确的人生观和价值观。”

其次：以夯实基础知识为根本，以培养学生的历史思维能力为重点，充分发挥教学中双主体作用，迅速提高教与学的质量，为更好地适应新课改要求，进一步提高高二历史教学水平，完成教学目标，本期工作主要采取措施如下：

1、进一步学习新的教学理念，更新教育思想，认真研究课标、教材、教法、学法，努力提高教学效果。具体讲：

（1）、端正教学指导思想，树立正确的教学观。对于老师的要求：做一个导师，在知识传授、思想交流、能力培养等各方面都要积极正面的引导学生，同时不断加强对历史专业知识的`学习和对新课改的研讨，更新自己的知识结构，提高自身的专业素养。针对学生，注意：充分发挥学生的主体地位，在传授基础知识的同时，强化学生能力的培养，尤其是要培养学生学会思考，学会正确而全面的看待和处理历史问题；把握好历史的科学性，教给学生一个传承的历史、发展的历史、客观的历史，引导学生学会求真，学会吸收；加强历史学习基础，要求充分掌握教材基础知识，加大历史训练，用适当的练习题来提高历史的应用能力。理科学生要求掌握以课程标准为核心的基本历史内容。狠抓学风建设，管理好自己的课堂，加强方法指导，培养学生良好的学习习惯。

（2）、注重常规工作，保证教学的顺利开展。坚持备课，做到每课都备好重点难点，认识学情，寻找突破点；认真准备好每一个教案（或课件）；课堂教学难易适当，突出重点，多展开师生互动；作业是巩固提高学生学习的重要手段，积极对作业进行批阅，做到每个单元一阅，并对每一课学生出现的疑难作讲解。文科的教学内容会深入详细些，而理科的只是掌握基本的事实，所以在教学时间上也是有区别的，

（3）、加强教学研究与探讨 ：

①、积极进行课堂教学探索，探索高效的教学模式。常规教学在巩固基础的同时强化历史的思辨能力，训练学生多角度多联系地看待问题，习题讲评则从审题入手，把握解题规律。

②、积极进行现代技术环境下的历史教学探索，课堂教学积极借助多媒体手段，充分借助网络丰富知识与题库。 ③、加强对学生的学习指导，在如何学，如何进行知识的归纳与整理，如何提高身体水平和解题技巧上多下功夫。

2、坚持集体备课

高二年级有三位老师同代历史学科，为保证进度和教学内容得一致性，我们商议决定每周进行一次集体备课，同时也要为备课组献计献策，共同搞好教学工作。

3、关于考试：按照年级组的统一要求，认真组织好每一次阶段考试，做到精心命题，细心阅卷，认真讲评。

4、关于作业：要求学生按进度及时按质、按量完成好所订同步训练资料（学法大视野）；教师平时加强监督，按时、按要求批改好作业。

良好的开端是成功的一半，周密的计划和认真的教学必将收到很好的效果！拭目以待吧！

高二历史上教学计划（二）

一、指导思想

根据学校教导处工作计划与安排，紧跟高中课程改革的步伐，以新的教育教学理念为指导，确保高中教育教学质量的稳步前进，促使广大学生的自主发展。

二、教学目的和任务

通过高二历史的学习，扩大掌握历史知识的范围，深入了解历史的基本线索；对历史的基本史观有一定的了解，能运用现代化、文明、全球史观理解历史，世界历史能用“世界”的眼光来观察。

本学期主要完成《世界近现代史》上、下册的教学任务，以及中国古代史部分教学任务；强化学生学习方法和解题方法的训练，特别加强对基础知识的掌握。

三、学生情况分析

岳阳县一中09届高二文科共7个班，这届学生高一会考采用开卷形式，历史基础相对比较薄弱；班级之间和学生之间差异较大；学生学习历史方法较为陈旧。

四、具体教学措施

1、提高课堂教学效率。充分发挥多媒体的辅助作用，课堂争取做到有形式有内容，既能提高学生学习的兴趣，又能很好掌握学习内容。

2、让学生充分参与课堂教学，使他们真正成为课堂的主人。

3、帮助后进生树立学好历史的信心。

4、注重平时的练习和训练，尤其是要加强对每次测试试卷的分析及解题方法的指导。

5、加强教育教学研究 。

高二历史教学计划 篇14

一、年级基本情况

本届高二文科共有四个班,每班45人左右,除四班实验班外，学生基础相对较弱,学习习惯较有等于进一步提高。高二年级历史备课组共有教师3人。

二、教学目标

在教学中,全面贯彻素质教育的指导方针,落实新课程标准的精神,使学生“从历史的角度去认识人与人、人与社会、人与自然的关系,从历史中汲取智慧,提高人文素养,形成正确的人生观和价值观。”培养学生的历史思维能力是高二一年的教学重点。

三、主要教学措施

1、全组老师学习新的.教学理念,更新教育思想,认真研究课标、教材、教法、学法,努力提高教学效度。

2、总的教学要求:配合各班班主任,狠抓学风建设,管理好自己的课堂,加强方法指导,培养学生良好的学习习惯;以高三第一轮复习的要求来进行高二历史教学;真正做到常规教学落到实处。

3、关于考试:按照年级组的统一要求,认真组织好每一次阶段考试,做到精心命题,细心阅卷,认真讲评。

4、关于作业:要求学生按进度及时按质、按量完成好所订同步训练资料(三维设计);教师平时加强监督,按时、按要求批改好作业。

5、关于集体备课:

(1)安排

中心发言人内容

张勤勇选修一的第八、九章选修四第一章

陈绍强选修四的第二、三、四章

林米晴选修四的第五、六章

(2)方式及内容

备课中心发言人提出每一节的教学目标、重点、难点、疑点、教法、学法。其他老师补充、讨论,做到备课组基本统一。

(3)时间:周六上午9点开始

(4)地点:黎明档高二年段办公室

四、教学内容与进度安排

本学期的教学内容主要是选修一和四的内容。本学期每周四课时。

高二历史教学计划 篇15

一、班级基本情况

本学期担任高二年级两个文科班的历史教学。本年级为首批实行新课改的年级，使用人教社新教材，并将面临新的学业测试和新的高考。本期教学任务为完成选修一、选修三的新课教学，必修1-3三本历史教材复习，迎接全省学业测评考试。

二、基本理念和教学目标

1、在上学期学习基础上，继续狠抓基础知识。

2、提高课堂效率，争取每一堂课使学生都有不同收获，全面调动学习兴趣。

3、扎实打好基础，授课落实主干知识，把重难点分析透彻，同时注重能力方面的培养，如阅读、分析、归纳等历史能力。

4、帮助学生培养良好的学习习惯。如上课认真听讲并做好笔记，独立思考的习惯、错题整理、课前预习、课后复习等等。

三、主要教学措施

1、努力学习新的教学理念，更新教育思想，认真研究课标、教材、教法、学法，努力提高教学效度。

2、狠抓学风建设，管理好自己的课堂，加强方法指导，培养学生良好的学习习惯；以高三第一轮复习的要求来进行高二历史教学；真正做到常规教学落到实处。

3、关于考试：按照年级组的.统一要求，认真组织好每一次阶段考试，做到精心命题，细心阅卷，认真讲评。

4、关于作业：要求学生按进度及时按质、按量完成好作业，教师平时加强监督，按时、按要求批改好作业。通过练习、检测发现学生的不足，做好评讲，解决学生的存在问题。

5、使用多种教学手段，激发学生的学习兴趣，使学生主动参与教学过程，从而掌握基础知识，养成能力，形成正确的情感、态度、价值观。

6、努力实现课堂精讲。在学生预先预习的基础上老师在课堂上只讲重点，讲难点，解释疑点，即学生理解不了的，学生归纳不了的，学生运用不了的，对过易、过难、过偏的不讲。把课堂的关注点由“这节课我讲了多少”转移到“这堂课学生提高了多少”上来，以高考为目标要讲出方法，讲出规律，讲出能力。

7、强化贯彻，重在坚持。细节决定成败，任何事情都一样，重在落实，贵在坚持。上课+不落实=0，布置作业+不检查=0。

8、高度关注新课改动态，了解各省的新课程教学经验，积极吸收教改成果，尤其要及时关注x省课改精神及进展情况，适当调整历史教学以顺应新课程改革。

9、加强对学生的学习指导。在如何学如何进行知识的归纳与整理、如何提高身体水平和解题技巧上多下功夫，并组织学生进行学习经验交流。

四、教学内容与进度安排

本学期的教学内容主要是历史选修1《历史上重大改革回眸》、历史选修3《20世纪战争与和平》，历史必修1—3水平测试复习。

教学进度安排

周次起止日期教学内容

1 2月11日-2月15日选修1第六单元

2 2月16日2月22日选修1第七单元，

3 3月2日—3月8日选修1第八单元1-3课，周考试卷讲评

43月9日-月15日选修1第八单元第4课，第九单元1-2课

5 3月16日-3月22日选修1第九单元3-4课，周考试卷讲评

6 3月23日-3月29日选修3第一单元

7 3月30日- 4月5日选修3第二单元

8 4月6日—4月12日选修3第三单元1-4课

9 4月13日—月19日选修3第三单元5-8课

10 4月20日—月26日同步训练部分题目讨论，期中考试事宜

11 4月27日-5月3日试卷讲评，第三章第四节

12 5月4日—5月10日试卷讲评，水平测试复习

13 5月11日-5月17日水平测试复习

145月18日-5月24日水平测试复习

15 5月25日-5月31日水平测试复习

166月1日—6月7日水平测试复习

176月8日-6月14日考试

186月15日-6月21日选修3第四元1-4课

196月22日-6月28日选修3第五元1-4课

206月29日-7月5日期末考试，总结

第四篇：高二历史工作总结

高二历史工作总结

编辑：淑航

2016-03-19

在历史教学结束之后做好每一个工作总结吧。下面是学习啦小编收集整理的高二历史工作总结以供大家学习。

高二历史工作总结(一)

一、领悟新课程理念，改革课堂教学

从实施课程改革以来，认真反思自身教学实际，研究学生，探究教法，深刻领会新课标精神，逐步树立起以学生的终身发展为目的的教学思想，树立起以教师为主导学生为主体的新的教学理念，在教学实践中积极探索焕发历史课堂活力，有助于学生能力提高与发展的历史课堂教学的新模式。激发了学生学习历史的积极性，收到了较好的教学效果。

二、创新教学方式，激发课堂活力

新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活学生好奇心。所以，我们仔细研究教育心理，准确把握学生的心理特征和思维特点，积极探索有利于激发兴趣、激活思维、激励探讨的课堂教学方法，根据不同内容精心设计问题，组织课堂教学。营造一种亲切、和谐、互动的气氛。师生互动，生生互动，组际互动，使学生的个性得到充分的展现与培养：让学生成为课堂上真正的主人。教师的授课既源于教材，又不唯教材。师生的情感与个性融在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探索，既轻松地掌握了知识，又潜移默化地培养了能力。学生的整体素质有了质的提高，历史课堂真正焕发出它应有的活力。

三、运用多媒体，提高学习效率

现代科学技术日新月异的飞速发展，要求具有新鲜活力的历史课堂不仅要有教学模式的转变，学生思维的开启，更要有引导学生学会学习，掌握丰富的历史知识并获取叩开知识大门金钥匙的课堂教学效果。这是新课标对历史课程的基本要求，也是历史学科工具性与人文性特点的集中体现。

应试教学课堂总是教师比比划划，总是在如何把知识线条明晰化上动心思，在学习中学生不能亲自体验到获得知识的过程与乐趣，其接受知识的过程间接而单一。新课程要求课堂要以更新教学手段为重点，借助各种媒体和教学资源让学生自主体验、感受，使得师生在探索中经验共享。信息时代多样的媒体和无所不在的网络正好为我们扩展课堂教学的领域，拓宽摄取知识的渠道，实现提高学生信息素养，开发学生的探究能力、学习能力、合作能力、创造能力 提供了一个 的可操作的平台。

教学中，一改过去课堂上过于注重知识传授，内容上过于注重书本知识，结构上过于强调学科本位，实施中过于强调接受学习，死记硬背，机械训练等状况，仔细研究教材内容，精心设计教学环节，将学生从原有的课堂圈子中“解放”出来，调动学生充分利用网络资源，使他们能够在自主探究与交流的过程中，不断挑战自我，扩展创造性思维。

四、跟紧课后训练，提升学生能力

教育的意旨并非知识的累积，而是能力的发育。用扎实多样的训练，多方面提高学生的历史素养，努力培养学生的历史能力，使学生获得一定的终身学习的本领。为此，我针对不同的知识版块，采取不同的训练方法，对学生加强训练和学法指导;同时还开展研究性活动，使学生的学科能力和历史运用能力得到进步和提高。

通过一学期教学实践活动，学生不仅掌握了较为扎实基础知识，提高了解决历史和现实问题的能力，在宁波市级通考中我们以三流的生源创造了一流的成绩。更为重要的是在学习中汲取了历史智慧，开阔了视野，得到了情感上的陶冶。

高二历史工作总结(二)

本学期，我们高二历史备课组认真贯彻历史学科教学计划，不断学习新课程标准，深化历史素质教育的研究，开展了一系列历史教研活动。具体工作有以下方面：

一、加强全组教师思想作风和工作作风建设。

一学期来，我们认真学习教师职业道德规范，遵守学校的各项规章制度，热爱教育事业，发扬奉献精神，工作服从安排，努力做到教书育人、为人师表。在教育教学工作中，教师们能遵循教育教学规律，转变教育观念，学习先进的教育教学理论，热爱学生、关心学生，为了学生的健康发展，不断提高自身的思想素质和业务能力，积极参与各项有益于教学的社会活动，勤勤恳恳，认真做好本职工作。

二、发扬备课组团队协作精神，统筹安排全年级的历史教学工作。

我们历史科组有四位教师，高二历史备课组虽然只有1人，但是我们历史科组发扬团队精神，发挥集体智慧，时刻坚持集体协作的思想，从本学期第一周开始到学期末，一直坚持每周集体备课，探讨新教材，制定学期教学计划，做到“统一要求、统一备课、统一进度、统一考查”;集体认真学习新课程标准，将课改的理念渗透到教学中，研究教材教法、学情学法讨论重点难点，合理安排教学进度，一般每次备课组活动都有专人主要负责发言，时间为一节课;把教学研究工作落到实处，着力提高课堂效率，向40分钟要质量;课堂上做到精讲多练，课后认真做补缺补差工作，要让每一个学生在学习过程中感受成功的喜悦。注重教学过程，就是要求教师加强每一教学环节的设计与实施，克服教学过程的无序性、盲目性。在重视基础知识的同时，还要注重讲清教材的结构，培养学生独立思考的能力。

经过精心的准备，每次的备课组活动都能解决一到几个相关的问题，各备课组成员的教学研究水平也在不知不觉中得到了提高。尤其是在教学最后一阶段时能很好的制定复习计划，编写复习提纲、练习资料，使得高一物理复习工作能正常有序的进行，提高了学生复习的效率，取得了预期的教学效果。

三、按时组织集体备课活动，同时充分发挥教研组、备课组的职能作用。

按时组织备课组活动，各位教师遵守工作纪律，认真落实备课方案，做到定点定时定内容，重点抓如何去“备学生”，如何去“备课堂”和怎样去“备教学方法”，做到内容与形式的有机统一，戒形式主义，克服更多的走过场。期中考试后，认真分析试卷及所教班级的考试情况，互相交流，互相学习，并对以后的教学进行合理的安排;组织听课，在课后,集体交流将存在的优点缺点反馈给各位教师，促进了教学的提高。

四、充分开发利用教学资源，应用多媒体教学丰富历史课堂。

单纯依赖教参，备课就缺少源头活水。多方扩充信息，不断充实，完善备课资料，做到与时相和，与时俱进。历史教师能充分利用学校方便的计算机资源，使用多媒体课堂教学，使现代教育技术以充分利用并取得良好的教学效果。佛山市教育局与中学学科网建立了高端合作关系，各中小学教师通过“高端VIP通道”，直接浏览、下载教育教学所需要素材，极大提高了备课的效率和质量，对我校历史教学工作起了重要的作用。

五、鼓励教师多课、多听课。

在教学中要求每位教师积极认真备课，组内成员不定时听随堂课，并在课后积极进行交流总结。针对一些教学中存在的问题，努力探讨解决办法。

六、加强试题研究，提高备课组成员自身的解题能力和各方面的素质。本学期组织备课组老师一起出学分认定考试试卷，讨论学分认定考试试卷。同时，积极参加命题工作，来提高自身业务素质。

七、努力方向。

更好更严格地抓好备课组建设，特别是从备课组成员的思想入手，要不满足于现状，做到精益求精。强化对课程改革的有关方针和政策以及有关资料的学习，掌握更多的信息，为今后的教学工作奠定良好的基础。强化备课组内的教研、讨论气氛，通过讨论、交流，使备课组成员的知识、理论水平得到进一步的提高。

高二历史工作总结(三)

本学期高二历史备课组以学校工作计划和学校管理工作规程为指导，立足我组实际，以提高教学质量为目标，以优化课堂教学为中心，团结合作，互相学习，努力提高我组教师的思想素质和业务素质。在教学中，抓好基础知识教学，着重学生能力的培养，为今后的会考和高考打下了坚实的基础。

(一)所做的主要工作

一、教学内容：本学期开学伊始，根据学校的教学要求和实际情况，认真制定了教学进度、教学要求和活动安排计划。本组教师按照教学大纲和高考的基本要求，完成了必修三的教学工作，为高二会考打下良好的基础。

二、常规教学：本学期教学要求教师“立足课本、狠抓基础、培养能力”为教学指导思想，认真研究大纲、教材，妥善处理教学内容。

课堂教学注意培养学生的听课、作业、笔记、积极思维、自主学习等行为习惯，注重对教材中提供的原始文献资料的运用，培养学生阅读、分析、归纳问题的能力，培养和提高学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义基本理论分析问题的能力。文科班教学中既要突出知识的结构和特点，讲明白理论要点，又要结合高考考点的设置，进行有针对性的前瞻性教学。理科班要重抓基础，讲清会考考点和知识整体结构。

从听课和教案、作业检查结果来看，我组教师成绩突出。能按照教学进度和要求完成教学任务，在课堂教学和备课上重难点突出，既能传授给学生历史基础知识，又能提高学生分析历史问题的能力，为将来学习打下了良好的基础。

本学期备课组组织了阶段性测验和期中考试的出卷、集体判卷、评卷和教学质量分析活动，在这些活动中我组成员认真完成，没有出现任何纰漏。

三、教研教改： 为提高我组教师的业务素质，提高教学质量，本学期积极开展了教研教改活动，具体如下：

1、开展集体备课活动

本组根据活动计划，坚持每周开展一次集体备课活动，每次活动以一人为中心发言人，其他成员提出具有建设性的建议和意见，最后形成集体备课方案，努力实现资源共享，共同提高。每次活动均有活动记录，以供以后参考。通过集体备课解决了许多教学中资源不足、重难点讲解方法和作业选取问题，统一了教学进度和教学分歧，提高了我组的教学水平和教学效果。

2、组织公开课活动

坚持说课和听评课活动，间周一次。执教人就课的流程、知识方法的传授，课堂的处理等问题进行说明，其他老师补充、修正。听课后及时评课，积累经验教训，使全组教师提高了教育教学能力。

3、习题制作

为了解决材料解析题是学生作答的难点，我组积极开展了材料题典型例题制作活动，分工合作，在教学中互相使用。

4、撰写历史论文

我组教师积极撰写历史论文，及时上传到学校博客群组，所写多篇文章被新思考网教师成长博客推荐，部分文章被全国各大教育网站和刊物转载。在写作中理论水平和教育教学水平得到很大提高，提高了自信，大大增强了教育的责任感、使命感和教学热情。

5、学生课外活动成果突出

本学期组织学生开展各项活动，如百家争鸣论坛、辛亥革命研讨、历史画报制作等活动，培养了学生的思维能力和动手能力，陶冶了情操，受到学校师生的好评。

此外，我组积极参加市教研室、学校各部门、历史教研组举行的各项活动，张全杰老师参加市优质课和校创新课比赛并取得较好成绩。

(二)存在的问题

在学校和级部的统一领导下，在我组成员的积极努力下，我组顺利完成了各项工作，保证了高二历史教学的顺利进行。同时，在我组的活动和工作中，还存在一些问题和不足，如：

1、理论与实践的结合程度不够，仍需进一步加强。

2、应充分认识各班学情，做好分层次教学。

3、部分时段对学生尤其是普通班学生的督促力度不够。

4、还需进一步想方设法调动学生的学习积极性。

5、教学反思与课后研讨还有待进一步加强。

(三)改进措施

1、继续强化教育教学理论学习和业务培训，不断提高教育教学理论水平和业务水平。

2、加强教学反思，及时调整、改进教学措施。

3、加强校本教学研讨，努力激发学生的学习兴趣，提高学习的主动性和有效性，让历史课

4、加强新课程学习，为下一学年新课程教学做好准备。

我组将在以后的工作中再接再厉，发扬优点，改进不足，充分发挥备课组的作用，努力推进我校的历史教学工作，为我校教育教学质量的不断提高添砖加瓦。

第五篇：高二历史期末试卷

高级中学2013-2014学

第二学期高二历史期末试卷

一、选择题（在每小题所列的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。共20小题，每小题2分，共40分）

1．《左传〃昭公七年》：“天有十日，人有十等。下所以事上，上所以共神也。故王臣公，公臣大夫，大夫臣士，士臣皂”。上述材料反映了西周社会结构的基本特点是（）A.严格的等级关系B.嫡长子拥有继承特权

C.通过垄断神权强化王权D.血缘纽带和政治关系紧密结合中央集权制度作为古代中国政治制度的特色，对中国历史产生了深远影响。中国统一多民族国家的形成与发展、国体与政体、官僚政治与行政管理，以至文化教育传统，无不与此有着密切的关系。据此回答2～3题。

2.对下边两幅示意图的叙述，正确的是（）

①图一是秦始皇建立的专制主义中央集权政治的重要组成部分 ②图一中的相权相对分散 ③

A ①②③④B．①②③C．②③④D.②③）4．明朝永乐帝时设立了内阁制，以内阁作为皇帝处理国政的助理机构。英国“光荣革命”之后，国王威廉三世逐渐以内阁代替枢密院，成力国王直辖的最高行政机关。下面关于两国内阁制的叙述，正确的是（）

A．内阁制的形成标志着两国的皇权（王权）得到空前强化 B．内阁已经成为两国最高权力的象征

C．明朝的内阁长官称丞相，英国的内阁长官称首相

D．明朝内阁是君主专制加强的结果，英国内阁是君主立宪的象征

西方人把希腊罗马的思想文化视为西方文化和政治制度的渊源，它们二者既有共性也有各自的明显特点。作为西方文明的根源，它们都对世界历史产生了深远影响。

据此回答5～6题。5．克利斯提尼改革中打破血缘关系，削弱氏族贵族势力的关键举措是（）A．按财产多少划分等级B．用10个地域部落取代原来的4个部落 C．公民大会是城邦最高权力机构D．多数官职向各等级男性公民开放

6．法, 也称法律，就广义而言，是由国家按照统治阶级的利益和意志制定或认可、并由国家强制力保证其实施的行为规范的总和．《查士丁尼民法大全》与《法国民法典》的关系是（）A．前者提供了后者所需的一些法律形式B．前者是后者的组成部分 C．后者是前者的组成部分D．两者毫无关系

在西方资产阶级革命以后，西方民主制度不断完善，但都没有脱离资产阶级代议制的基本框架。资产阶级民主政治的确立，有利于稳定社会秩序，缓和社会矛盾，从而保证了资本主义经济的持续繁荣。据此回答8～10题。

7．近代以来，欧美各国或通过资产阶级革命、或通过王朝战争确立了资产阶级代议制。学习了《政治文明历程》中的《近代西方资本主义政体的建立》后，你认为下列说法正确的是（）A．英国首相不经选举产生，由议会少数党领袖担任 B．美国总统由选举产生，权力不受任何机构的制约 C．法国总统由参众两院组成的国民议会依多数票选出 D．德国首相主持帝国政府，对议会负责不对皇帝负责

8．下图是某研究性学习小组设计的示意图，最适合作为其标题的是（）

──摘编自陈茂同《中国历代选官制度》 A．更为重视对考生经义记忆和解读能力的考查 B．弱化考生对儒家经书学习的倾向较为明显 C．对考生文学素养和处理时务能力的要求较高 D．成为当时录取考生数量最多的一种考试科目

A．《多样性的政治文明》B．《典型的民主政治制度》C．《中央集权制度的演变》D．《权力的制约与平衡》

在反对外来侵略、进行民主革命的过程中，中国人民历经抗争、失败、再抗争的多次反复，最终赢得了抗日战争的伟大胜利；在反对国内外反动派的斗争中，赢得了新民主主义革命的胜利。这样，近代中国人民终于实现了反抗侵略压迫、追求民族独立，反抗封建专制、追求民主的愿望。据此回答9～15题。

9.人民英雄纪念碑碑座的第一幅浮雕就是虎门销烟，铭刻这一历史事件的最大功效在于（）A．销烟这件事我们不会忘记B．林则徐领导的反英斗争永载史册 C．中华民族反抗侵略的精神世代相传D．人民群众是历史的创作者 10.下列关于列强在中国获取下列特权的先后顺序是（）①领事裁判权②公使驻京权③协定关税权④设厂权A．①②③④B．③①②④C．③①④②D．①③④②

11．“从实力上讲，孙中山比起洪秀全来，相差不知几千万里了，而偌大的清帝国，不亡于洪、杨，却被孙文几个口号叫垮了，何哉？”最确切的回答是（）A．清政府舆论管制不成功B．三民主义符合历史潮流 C．革命成功重在舆论宣传D．洪秀全不注意斗争策略

12．徜徉在中国电影群星璀璨的艺术长廊里，战争题材的电影总是带给观者深刻的印象，战争题材电影在我国电影史上占有重要的地位。下列战争电影所反映的史实，其先后顺序排列是（）

①《长征》②《八月一日》③《战略决战》④《渡江战役》 A.②①③④B.①②③④C.②①④③D.④②①③

13．胡锦涛《在五四运动八十周年纪念大会上的讲话》中指出：“五四运动树立了一座推动中国历史进步的丰碑。”其“推动”主要体现在()

①明确了反帝反封建的纲领②推动了新的救国救民思想传播 ③显示了新阶级力量的作用④沉重打击了国民党的统治 A．①③B．②③C．②④D．①③④

14．反映人民解放战争开始走向战略反攻的图片是（）

16．源于美国的世界性金融危机2008年9月爆发后，马克思及其学说便频繁出现在西方主流媒体上。这半年多来，马克思著作在德国、美国和英国等地持续热销，研究、推崇马克思学说的社会活动正在升温。这一现象说明（）

A．资本主义制度已经走到尽头B．只有马克思及其学说可以拯救金融危机 C．马克思主义理论是人类文明的优秀成果 D．社会主义制度呼之欲出

17．列宁指出：俄国革命的国际环境、军事形势、无产阶级政党在苏维埃中获得多数，再加上农民起义和人民转而信任布尔什维克党，这一切把武装起义提到日程上来了。“把武装起义提到日程来了”的“国际环境”主要是指（）

A．俄国军队前线出击失败B．国际工人运动风起云涌

C．资本主义爆发经济危机D．帝国主义国家忙于“一战”

现代中国历史发展的两条主线，即中国政治建设的曲折发展和全国人民为实现祖国完全统一而不懈努力的奋斗历程。据此回答18～20题。

18．列宁说：“一个民主国家必须承认各地区的自治权，特别是居民的民族成分复杂的地区和专区的自治权，这种自治区同民主集中制一点也不矛盾；相反地，一个民族成分复杂的大国只有通过地区的自治才能够实现真正民主的集中制。”据此，我们可以认识到新中国的民族区域自治制度（）

①促进了社会主义民主政治的发展②保证了祖国统一和民族团结③实现了少数民族的高度自治④促进了民族地区的社会进步 A．①②④B．②④C．①③④D．①②③④

19．从专制到民主是民主政治发展的必然趋势。近代以来，先进的中围人为之做出了不懈的努力和探索。对以下三部法律文件的表述有误的一项是（）

A B C D

15．电视剧《我的团长我的团》中有这样一个场景：为鼓舞溃兵伤兵的士气，军方播报了关于不久前一个战役的一段报道：“„„倭军之三十三师团使用迂回穿插之战术，以两个联队兵力攻占拼墙河(河流名)南北，而我远征之军以寡击众，披肝沥胆，做浴血之战，解救同盟之英吉利军七于余众，夺回中外记者教士五百余众„„”上述材料说明了()A．中国远征军解放了缅甸B．英军在缅甸都依靠中国远征军救助 C．日军在缅甸遭到毁灭性打击D．世界反法西斯力最互相支援和配合国际社会主义运动的发展呈现出由空想到科学、由理论到实践、由理想到现实、由一国胜利到多国胜利、由一种模式到多种模式的发展规律。据此回答16～17题。

图一 图二 图三

A．图一由中华民国临时政府在1912年颁布

B．图二在新中国成立初期起到了临时宪法的作用

C．图三的颁布为社会主义民主与法制建设奠定了基础 D．三部法律在实践中完全实现了人民的民主、自由权利

20． 2008年12月23日，大陆同胞2005年选出赠送台湾同胞的大熊猫“团团”、“圆圆”搭乘“熊猫专机”从成都飞抵台北。“团团”、“圆圆”赴台，受到两岸各界和媒体高度关注，台湾岛内掀起“熊猫热”。这一事件主要说明了（）

A．和平符合两岸同胞的共同愿望B．祖国统一是人心所向

C．不同民族有相同的心理素质D．相同民族有不同的民族文化

隆德县高级中学2013-2014学

班级：姓名：考场：座位号：

答案： 三民主义。

推荐理由：辛亥革命推翻了中国两千多年的封建君主专制统治，使民主共和的观念深入人心。

第二学期高二历史期末试卷

22.阅读下列材料：(6分)

江泽民同志在中共十六大的报告中重点阐述了举什么旗,走什么路问题。在中国近代、现代史上，中国人民为“举什么旗，走什么路”的问题进行了不断的探索。根据所学知识回答下列问题：

(1)辛亥革命时期，中华民族资产阶级走什么路？（2分）

（2）新民主主义革命时期，中国共产党从“走俄国人的路”发展到“走自己的路”。分别说明“走俄国人的路”和“走自己的路”各指什么？（2分）从中你对中国“走什么路”的问题有何认识？（2分）

23．阅读下列材料：(16分)

材料一 周人以西方的一个小国代商而有天下，苦于兵力单薄。不足以统治东方各族人民，于是大封同姓、异姓及古帝王之后于东方，以为周室的“藩屏”。

──赵光贤《周代社会辨析》

廷尉李斯议日：“今海内赖陛下神灵一统，皆为郡县，诸子功臣以公赋税重赏赐之，甚足易制……王诸侯不便。”始皇日：“天下共苦战斗不休，以有侯王。赖宗庙，天下初定，又复立国，是树兵也，而求其宁息，岂不难哉!廷尉议是。”

──《史记·秦始皇本纪》

材料二 汉兴之初，海内新定，同姓寡少，惩戒亡秦孤立之败，于是训裂疆土，立二等之爵。功臣侯者，百有余邑；尊王子弟，大启九国……而藩国大者夸州兼郡。连城数十……然诸侯原本以大．末流滥以致溢，小者淫荒越法，大者睽孤横逆，以害身丧国。

材料三 若元（元朝），则起朔漠，并西域．平西夏。灭女真，臣高丽，定南诏，遂下江南，而天下为一，故其地北逾阴山，西极流沙，东尽辽左，南越海表……元东南所至不下汉、唐，而西北则过之，有难以里敷限者矣。

──《元史·地理志》

21．请认真思考下面的5个话题，完成相关任务（8分）

话题：①五四运动 ②鸦片战争 ③同盟会成立 ④辛亥革命 ⑤中共成立 请回答（填代号）：

（1）上面5个话题中，标志着中国近代史开端的话题是：（1分）；标志着中国进入新民主主义革命时期的话题是：（1分）

（2）上面5个话题按时间的先后顺序排列是：（只有全对才得分，共2分）

（3）历史文化素养是人的知识结构中不可缺少的成分，它可以提升人的修养。某文化机构为考查青年艺术人才的综合素质，拟向全国征集考查选手文化素养的历史试题。请你从上面挑选1个话题（辛亥革命除外），仿照例子，设计相关问题，向该文化机构投稿。要求：问题简洁明了，指向性强。(4分)

例如：

话题：辛亥革命

问题：辛亥革命的指导思想是什么？

请回答：（1）材料一反映西周实行分封制度的原因是什么？秦朝实行了什么制度？结合所学知识指出这种制度在当时的主要作用。（6分）

（2）根据材料二指出汉初又分封王侯的原因及影响。并就此作简要评价。（4分）

（3）根据材料三概括元朝疆域状况的特点。为此，统治者实行了什么样的地方管理制度？有什么意义？（4分）

（4）综合上述材料并结合所学知识,概括指出中国古代政治文明的特征。（2分）

24．阅读下列材料：（14分）

（4）根据上述材料归纳，就大多数国家而言，资产阶级代议制具有哪些特征？（4分）

25．（16分）诗歌是鲜活的历史，它向我们讲述了历史的沧桑和社会的变迁。读下列诗词，结合所学知识回答问题：

①春愁难遣强看山，往事惊心泪欲潸。四百万人同一哭，去年今日割台湾。

──丘逢甲《春愁》

②早已森严壁垒，更加众志成城。黄洋界上炮声隆，报道敌军宵遁。

──毛泽东《西江月·井冈山》（1928秋）

③红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。

──毛泽东《七律·长征》

④钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。

──毛泽东《七律·人民解放军占领南京》

（1）诗①中“四百万人同一哭”的主要原因是什么？（2分）1945年台湾在割占50年后回归祖国，主要原因又有哪些？（2分）

（2）诗②中“黄洋界上炮声隆”，从而创出了一条中国革命的新路，这条新路指的是什么？（2分）这种转变说明了什么？（2分）

（3）导致诗③中这次“远征”发生的原因是什么？（2分）这次“远征”的胜利有何意义？（2分）

材料一 “本宪法所授予之立法权，均属于由参议院与众议院组成之合众国国会……众议院以各州人民每二年所选举之议员组织之……行政权属于美利坚合众国大总统。大总统之任期为四年。同任副总统之任期亦然。大总统与副总统，应依照下列手续选举之……”

材料二 宪法规定立法权归于由参议院和众议院组成的两院制议会。总统任期7年，是国家元首和军队的最高统帅……经参议院同意有权解散众议院。议会采取两院制．参议院通过间接选举产生，有权否决众议院通过的法律。

材料三 “凡未经议会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力，为非法权力。”“凡未经议会准许，借口国王特权，为国王而征收，或供国王使用而征收金钱，超过议会准许之时限或方式者，皆为非法。”“议会议员之选举应是自由的。”

材料四 第12条：“皇帝有权召集、召开联邦议会和帝国议会，以及使议会延期或结束。”第15条：“由皇帝任命帝国首相。”第18条：“（皇帝）有创制法律之权。”

请回答：（1）上述四则材料分别出自欧美国家的什么政治文献？（4分）

（4）诗④中“百万雄师过大江”指的什么时期的哪次战役？（2分）诗中“天翻地覆”主要

指的什么？（2分）

（2）以上材料反映了资本主义国家代议制的哪两种基本类型？（2分）

（3）对君主和议会的关系，材料三和材料四的规定有什么不同？（4分）

答案1-5ACDCB.6-10ACACC,11-15BABAD,16-20CDADB 21．（1）② 1分、② 1分；（2）②③④②⑤ 2分；（3）话题：中共成立

问题：指导思想是什么？（1分）答案： 马克思主义（1分）

推荐理由：中共的成立使中国革命面貌从此焕然一新。（2分）

（其他两个话题也可以，言之有理就可给分）

22.参考答案：（1）走资产阶级共和国的道路，结果失败。（2）新民主主义革命时期“走俄国人的路”，是指以城市为中心，举行大城市武装起义，推翻反动政府，夺取全国胜利，结果失败。“走自己的路”，是指以农村包围城市，最后夺取全国胜利，取得新民主主义革命的胜利。认识：中国革命和建设中所走的路，既要借鉴学习外国的先进经验，又要立足于中国国情，实事求是，一切从实际出发。

23．（1）原因：西周疆域广大，兵力单薄（或不足以统治东方各族）。制度：郡县制。作用：加强中央集权，实现了对地方政权直接有效的控制，巩固统一。（2）原因：惩戒亡秦孤立之败（或吸取秦朝灭亡的教训）。影响：地方割据叛乱，影响中央集权。评价：汉初错误地吸取了秦灭亡的教训；分封王侯是历史的倒退。（3）特点：疆域辽阔。制度：行省制度；宣慰司。意义：加强了中央集权；巩固了多民族国家的统一；是中国省制的开端。（4）特征：不断加强对地方的管理，强化中央集权（或中央对地方控制不断加强）。

24.答案：（1）美国l787年宪法、1875年法兰西第三共和国宪法、英国《权利法案》、1871年德意志帝国宪法。（2）基本类型：君主立宪制和民主共和制。（3）不同：英国国王是虚君（或虚位元首），王权受到议会限制；德意志帝国皇帝权力巨大，议会受皇帝控制。（4）选举和议会立法。

25．（共16分）（1）甲午中日战争失败，签订《马关条约》割让台湾与澎湖列岛；（2分）抗日战争的胜利，打败了日本侵略者，中国的国际地位得到提高。（2分）（2）以农村包围城市，最后夺取全国政权的道路（井冈山道路）。（2分）夺取“中心城市”。

（2分）道路选择要符合国情，要实事求是。（2分）

（3）博古、李德的“左”倾错误导致第五次反“围剿”失败。（2分）粉碎了国民党的“围

剿”，使中国革命转危为安，在长征途中播下了革命的火种，铸就了伟大的长征精神，成为激励党和人民的巨大动力（4分）

（4）渡江战役；（2分）南京解放，国民党政权在中国大陆的统治结束。（2分）

答案1-5ACDCB.6-10ACACC,11-15BABAD,16-20CDADB

21．（1）② 1分、② 1分；（2）②③④②⑤ 2分；（3）话题：中共成立

问题：指导思想是什么？（1分）答案： 马克思主义（1分）

推荐理由：中共的成立使中国革命面貌从此焕然一新。（2分）（其他两个话题也可以，言之有理就可给分）

22.参考答案：（1）走资产阶级共和国的道路，结果失败。（2）新民主主义革命时期“走俄国人的路”，是指以城市为中心，举行大城市武装起义，推翻反动政府，夺取全国胜利，结果失败。“走自己的路”，是指以农村包围城市，最后夺取全国胜利，取得新民主主义革命的胜利。认识：中国革命和建设中所走的路，既要借鉴学习外国的先进经验，又要立足于中国国情，实事求是，一切从实际出发。

23．（1）原因：西周疆域广大，兵力单薄（或不足以统治东方各族）。制度：郡县制。作用：加强中央集权，实现了对地方政权直接有效的控制，巩固统一。（2）原因：惩戒亡秦孤立之败（或吸取秦朝灭亡的教训）。影响：地方割据叛乱，影响中央集权。评价：汉初错误地吸取了秦灭亡的教训；分封王侯是历史的倒退。（3）特点：疆域辽阔。制度：行省制度；宣慰司。意义：加强了中央集权；巩固了多民族国家的统一；是中国省制的开端。（4）特征：不断加强对地方的管理，强化中央集权（或中央对地方控制不断加强）。

24.答案：（1）美国l787年宪法、1875年法兰西第三共和国宪法、英国《权利法案》、1871年德意志帝国宪法。（2）基本类型：君主立宪制和民主共和制。（3）不同：英国国王是虚君（或虚位元首），王权受到议会限制；德意志帝国皇帝权力巨大，议会受皇帝控制。（4）选举和议会立法。

25．（共16分）（1）甲午中日战争失败，签订《马关条约》割让台湾与澎湖列岛；（2分）

抗日战争的胜利，打败了日本侵略者，中国的国际地位得到提高。（2分）（2）以农村包围城市，最后夺取全国政权的道路（井冈山道路）。（2分）夺取“中心城市”。（2分）道路选择要符合国情，要实事求是。（2分）

（3）博古、李德的“左”倾错误导致第五次反“围剿”失败。（2分）粉碎了国民党的“围

剿”，使中国革命转危为安，在长征途中播下了革命的火种，铸就了伟大的长征精神，成为激励党和人民的巨大动力（4分）

（4）渡江战役；（2分）南京解放，国民党政权在中国大陆的统治结束。（2分）