第一篇：高二历史选修一测试卷
高二历史选修一测试卷
1、阅读下列材料，回答问题。
材料一 熙宁二年，罢诗赋明经诸科，以经义论策试进士。熙宁四年，以锡庆院朝集院为大学讲舍，其所教者，以经为主。熙宁五年，又建武学于武成王庙，教以诸家兵法。熙宁六年，又于大学置律学教授四员，凡命官学人，皆得自占入学。又于大学置医学教授，有方脉科、针科等。
——摘编自《中外名人传记百部·王安石传》
材料二 光绪帝谕自下科为始，乡会试及童岁科各试，向用四书文者，一律改试策论。由梁启超参考日本和西方学制，起草了《京师大学堂章程》，共分八章五十二条。课程分普通学和专门学两类。正式科目包括政治、文学、格致、农业、工艺、商务、医术七大类35个门学科，此外，还有预备科的另设一些科目。——摘编自郭齐家《中国教育史》
（1）概括材料一、二中有关科举、教育改革措施的共同点。（8分）
（2）分析材料二改革内容对中国社会发展的积极作用。（8分）
2、材料一 1856年，亚历山大二世向莫斯科贵族发表演说时说：“到处在谣传，我要给农民自由，这是不公正的，„„但是，遗憾的是，农民和他们的地主之间存在着敌对情绪，并因此发生了许多不服地主管束的事情。„„因而，从上面解决要比从下面解决好得多。”——摘自孙成木《俄国通史简编》
材料二 1868年4月的一天，日本京都皇宫的大殿内，天皇率领群臣宣读誓词：“广兴会议，万机决于公论；上下一心，大展经论；官武一体以至庶民，各遂其志，务必人心不倦；破历来之陋习，基于天地之公道；求知识于世界，大力振兴皇基。”这就是日本历史上著名的“五条誓文”。——摘自《中国近代史》
材料三 1898年6月11日，光绪帝颁布明定国是上谕，上谕说：“数年以来，中外臣工讲求时务，多主变法自强。„„惟是风气尚未大开，论说莫衷一是，或托于老成忧国，以为旧章必应墨守，新法必当摈除，从喙哓哓，空言无补。„„嗣后中外大小诸臣，自王公以及士庶，各宜努力向上，发愤为雄，以圣贤义理之学，植其根本，又须博采西学之切于时务者，实力讲求，以教空疏迂谬之弊”。以皇帝名义“诏定国是”，其目的是“以变法为号令之宗旨，以西学为臣民之讲求，著为国是，以定众向，然后变法之事乃决，人心乃一，趋向乃定。” ——摘自梁启超《戊戌政变记》 请回答：
(1)根据材料，结合所学知识，指出上述三国解决社会危机的角度(或者侧重点)有何不同？上述三国采取的改革方式有何相同之处？(6分)
(2)上述三国改革出现了不同的结果，结合所学知识，分析影响改革成败的因素主要有哪些？(4分)
3、阅读下列材料，回答相关问题。
材料一 日本明治维新时„„依据英国模式建设铁路、电信、公共建筑和市政工程，纺织工业等；参照法国模式改革法制，改革军事（后来采用普鲁士模式），海军当然还是学习英国；大学则归功于美国。1889年颁布《日本帝国宪法》以《德意志帝国宪法》为蓝本，确立了同欧美各国民主政体大相径庭的天皇制度，走了近代化之路。——摘编自（美）帕尔默等《近现代世界史》
（1）依据材料一，概括指出日本向西方学习的特点和局限性。根据材料二，概括指出康有为的主要观点。（9分）
材料二 昔彼得为欧洲所摈，易装游法，变政而遂霸大地。日本为俄、美所迫，步武泰西，改弦而雄视东方。此二国者，其始遭削弱与我同，其后的强盛与我异。闻日本地势近我，政俗同我，成效最速，条理尤详取而用之，尤易措。——汤志钧编《康有为政论集》
材料三 “拿过去若干个五十年和这个五十年来比，这五十年诚然是进化了；拿我们这五十年和别人家的五十年来比，我们可是惭愧无比，试看这五十年的日本如何?这五十年的德国如何?俄国如何?美国如何?他们政治上虽然成败不同„„真都算得上一日千里!就是英法等老国，又哪一个不是往前飞跑?”
——1923年梁启超：《五十年中国进化概括》
（2）材料三中梁启超发出“惭愧无比”的感叹，与同一时期的日本相比较，请分析造成中日差距的主要原因。针对上述改革的成败，你认为改革的成功需要哪些因素?（6分）
4、材料一 慈禧太后挟光绪皇帝逃亡西安期间，便发布“罪己诏”和“改革”谕旨，要求官员们“各就现在情弊，参酌中西政治，举凡朝章国故，吏治民生，学校科举，军政财政”等情，考虑“当因当革，当省当并”，限期奏报。——李侃等著《中国近代史》
材料二 在此情况下，清廷不得不从1901年起实行“新政”，《江楚会奏变法三折》所列变法建议凡27条，涉及改革机构、裁减绿营、编练新军、奖励实业、废除八股、改试策论、创办学堂、设立学部、鼓励留学、修订法律、废除苛刑、停止捐纳等等，其中许多在戊戌变法时已提出过。
——何顺果著《世界史：以文明演进为线索》
（1）根据材料并结合所学知识，概括指出清末“新政”的背景。与戊戌变法相比较，清政府在政治和经济方面采取的相同做法是什么？（9分）
（2）根据材料并结合所学知识，分析清末“新政”的积极影响。（6分）
5、材料一 嘉峪关市东北20公里处，散布着1400多座魏晋时期的地下壁画砖墓群，被誉为“世界最大的地下画廊”。下图就是其中的代表作。
材料二 把游牧民和被征服的农民固定在土地上，成为国家的编户农民，计口授田，保证政府赋税的来源，同时抑制土地兼并，有利于中原农业生产的恢复与发展„„同时加速了北魏经济方式的进一步封建化，并最终使落后的游牧经济为先进的封建农业经济所代替。——杨建新《浅评中国历史上有影响的两次少数民族改革》
（1）根据材料一指出两幅图片分别反映了当时我国北方怎样的生产方式？结合所学知识简答当时北魏生产方式更替的主要原因。（4分）
（2）根据材料二并结合所学知识，归纳这种生产方式的变更所产生的影响。（6分）
6、阅读材料，回答问题。
材料一 下表体现了宗教改革的宣传形式与内容．
材料二 就中世纪西方宗教改革而言，它所首先抨击的是久已成为无上权威并且排斥任何不同理解的天主教会正宗教义。马丁路德宗教改革的历史性功绩，就在于确认人的信仰应当取决于人内心的理解，而非取决于外在的强制。——吴于廑<西欧宗教改革与近代社会思潮)(1)据材料一中的内容，概述宗教改革运动的特点。(6分)
(2)据材料二结合所学知识分析马丁．路德宗教改革有何意义?(4分)
7、制度的变革与创新直接影响着人类历史的进程。阅读材料，结合所学知识回答下列问题。材料一 据《汉书·食货志》载：“及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏，虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯”。据《史记》载：“孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷盛，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服。获楚、魏之师，举地千里，至今治疆”。材料二 据《魏书·食货志》记载：“九年（公元485年），下诏均给天下民田：诸男夫十五以上，受露田四十亩，妇人二十亩。„„以供耕作„„于是海内安之”。《飘逝的岁月—中国社会史》里说道“就在孝文帝要求本族改穿汉服的同时，胡服却在汉人中流传开来，以致汉族年轻女子“褰裙逐马如卷蓬．左射右射必叠双”。材料三 郑观应在《盛世危言》中认为：“西法各种，西人藉以富强，已收实效，皆有程式。我步趋其后，较易见功。由西文译作中文，以西学化为中学，不及十年，中国人才无难与泰西相领顽”。„„他在《易言》中又主张：（中国）“于政事之举废，法令之更张，唯在上之人权衡自秉”，上下“情谊相隔”，不如西方议院制度优越。他把西方议院制度比附为士大夫所向往的尧舜“三代制度”，希望中国能够“上效三代之遗风，下仿泰西之良法”，实现“长治久安之道”。
材料四（美国）国会拥有国家意义上的最高权力„„国会制定法律，但总统可以否决之，最高法院可以宣布经国会通过并经总统签署的法律违宪，但总统经参议院批准任命最高法院的法官；总统执行法律，但必须由国会给予财政支持„„任何法案必须经两院批准才能生效，故参院和众院在制定法律过程中互有对于另一方的绝对否决权。——马克垚（《世界文明史》
（1）根据材料一结合所学知识，概括商鞅变法的主要举措，并指出商鞅变法给秦国民众生活带来的影响。（8分）
（2）依据材料二结合所学知识，归纳孝文帝采取的重要措施及特点。分析北魏孝文帝改革对中国历史发展进程的进步作用。（12分）
（3）根据材料三结合所学知识，分析概括郑观应的主要思想及产生的历史原因。（6分）
（4）根据材料四结合所学知识，概括出美国政权构建体现的原则及进步意义。（6分）
8、阅读下列材料：
材料一 令既具，未布，恐民之不信，已乃立三丈之木於国都市南门，募民有能徙置北门者予十金。„„宗室非有军功论，不得为属籍。„„有功者显荣，无功者虽富无所芬华。„„集小乡邑聚为县，置令、丞，凡三十一县。为田开阡陌封疆，而赋税平。——《史记·商君列传》
材料二 富强者并兼山泽，贫弱者望绝一廛，致令地有遭利，民无余财。或争亩畔以亡身，或因饥馑以弃业，而欲天下太平，百姓丰足，安可得哉？今遣使者循行天下，与牧守均给天下之田。——《魏书·高祖纪上》
材料三 内秘书令李冲上言：“宜准古法：五家立邻长，五邻立里长，五里立党长，取乡人强谨者为之。邻长复一夫，里长二夫，党长三夫，三载无过，则升一等。其民调，一夫一妇，帛一匹，粟二石„„群臣多言：“九品差调，为日已久，一旦改法，恐成扰乱。”文明太后曰：“立三长则课调有常准，苞荫之户可出，侥幸之人可止，何为不可！”甲戌，初立党、里、邻三长，定民户籍，民始皆愁苦，豪强者尤不愿。既而课调省费十余倍，上下安之。—一《资治通鉴》卷一三六
材料四 商鞅的改革措施，可以使一个国家在短时间内富强，但如果把它作为长期国策，则注定将这个国家引向灾难„„秦始皇时代，秦施行的仍然是商鞅当年的基本国策，它使秦国最终统一了天下，却没能使秦朝逃过“其兴也勃，其亡也忽”的短命怪圈。——聂作平《秦国是怎样崛起的？——重读商鞅变法》 请回答：
（1）据材料一、二，商鞅变法和孝文帝改革在土地问题上分别采取了什么措施？简要分析采取这些措施的不同原因。（4分）
（2）材料一、三都涉及到政治上的改革，根据所学知识分析政治改革在作用方面的共同点。（2分）
（3）据材料四，指出商鞅变法所产生的影响。从中你得出了什么启示？（4分）
9、材料一 秦孝公任商鞅。鞅以三晋地狭人贫，秦地广人寡，故草不尽垦，地利不尽出。于是诱三晋之人，利其田宅（使其)务本于内，而使秦人应敌于外。故废井田，制阡陌，任其所耕，不限多少。数年之间，国富兵强，天下无敌。——《通典·食货》
材料二 齐之技击不可以遇魏氏之武卒，魏氏之武卒不可以遇秦之锐士。——《苟子·议兵》
材料三 当梭伦成为政事的领导者的时候，他就禁止以人身为担保的借贷，一举而永远地解放了人民，他又制定法律，下令取消公私债务，其法案曾以“解负令”闻名，意即人民卸下他们的重担。有些人想用这些事情来毁谤梭伦，事实是这样的，当梭伦要制定解负令时，他曾预先告诉一些贵族，后来，像同情平民的人所说的那样，他被他的朋友以谋胜算了，但打算毁谤他的人就说他自己也取得一份。因为这些人借了钱，买来许多土地，等到不久以后实行取消债务时，他们都成了富翁；据说后来以祖传财富闻名的那些家族就是起源于此。然而，同情平民者的估计是较为可靠的„„所以我们必须认为攻讦梭伦之说是错误的。——亚里士多德关于梭伦改革的论述
（1）根据材料一，并结合所学知识，分析商鞅为什么要“诱”三晋之人，三晋之人为什么会受商鞅之“诱”？结果如何？
（2）根据材料一，并结合所学知识，分析材料二说法的原因。
（3）概括材料三中所述梭伦改革的主要内容。并指出毁谤梭伦改革的是哪些人？其理由是什么？
10、国家是历史发展的产物，其演变历程与丰富内涵是历史学习的重要内容。
自古皆封建诸侯，各君其国，卿大夫亦世其官„„其后积弊日甚„„其势不得不变。于是先从在下者（平民）起„„此已开后世布衣将相之例„„秦始皇尽灭六国以开一统之局„„下虽无世禄之臣，而上犹是继体之主（最高统治者仍由王族世袭）也。
汉祖以匹夫起事，角群雄而定一尊。其君既起自布衣，其臣亦自多亡命„„天之变局，至是始定。
——赵翼《廿二史札记》
美国独立战争和法国大革命被称为“姐妹革命”，美国1787年宪法和法国《人权宣言》是两个重要文献。
清末驻日参赞黄遵宪在《日本国志》中对明治维新时期的日本作了如下描述：“日本迫于外患，廓然更张„„百务并修，气象一新，慕效西法，罔遗余力„„富强之机转移颇捷，循是不辍，当有可与西国争衡之势。”
《日本国志》1887年成稿后，黄遵宪向李鸿章、张之洞和总理各国事物衙门各送一部，但未引起重视，书稿直至甲午战争之后方才刊行。有人感慨：其书若早流传，可省赔款二万万两白银，康、梁诸人从该书受到启发，光绪帝也曾索要该书。
（1）分析材料，说明“天下变局”是指什么，（4分）结合所学知识，概括由西周至秦汉国家体制发生的变化。（4分）
（2）指出这两个文献包含的资产阶级国家建设的基本原则（4分），分析它们在资产阶级国家建设过程中的作用。（4分）
（3）简述日本“慕效西法”的经济政策。（2分）分析《日本国志》在甲午战争后受到维新派重视的原因。（4分）
（4）自20世纪以来，中国在“慕效西法”上经历了什么变化？（6分）
11、改革是推动历史不断前进的动力之一。阅读下列材料：
材料一 ：他们中间的大多数和最坚强的人，却开始团结起来，互相激励，不要在这些富人的侵害面前屈服，要选出一个可靠的人，作为他们的领袖，去释放那些已被定罪的负债者，重新分割土地，并对政治制度进行彻底的改革。
在这个时候，雅典人中最明敏的人都把眼光盯在梭伦身上。他们认为，他是唯一和当时罪恶最无牵涉的人物；他既未曾插手于富人们的不义，也没有连累在穷人们的困苦之中。因此，他们请他挺身而出，结束当前的纷争。——《梭伦传》(摘自《希腊罗马名人传》)材料二：(王安石)于是上万言书，以为：“自古治世„„患在治财无其道尔。”„„青苗法者，以常平糴本作青苗钱，散与人户，令出息二分，春散秋敛。均输法者，以发运之职改为均输，假以钱货，凡上供之物，皆得徙贵就贱，用近易远，预知在京仓库所当办者，得以便宜蓄买。„„免役之法，据家赀高下，各令出钱雇人充役，下至单丁、女户，本来无役者，亦一概输钱，谓之助役钱。市易之法，听人赊贷县官财货，以田宅或金帛为抵当，出息十分之二，过期不输，息外每月更加罚钱百分之二。保马之法，凡五路义保原养马者，户一匹，以监牧见马给之，或官与其直，使自市，岁一阅其肥瘠，死病者补偿。方田之法，以东、西、南、北各千步，当四十顷六十六亩一百六十步为一方，岁以九月，令一佐分地计量，验地土肥瘠，定其色号，分为五等，以地之等，均定税数。——《宋史》卷三百二十七 材料三 ：大凡国之强弱，由人民之贫富；而人民之贫富，系物产之多寡。而物产之多寡，虽以人民之勉励工业与否为其胚胎，然寻其源头，未尝不赖政府政官诱导奖励之力。——《大久保利通文书》第五卷 请同答：
（1）据材料一和所学知识，梭伦“挺身而出”后是如何去“释放那些已被定罪的负债者”和改革“政治制度”的?结合材料与所学知识指出梭伦改革的特点。（6分）
（2）结合材料二与所学知识，为解决财政危机，王安石在“治财有道”的过程中采取了哪些与富商争夺利益的措施?（3分）
（3）你从三次改革的成效中得到哪些启示?（6分）
12、阅读下列材料：
（日本学者）内藤湖南在20世纪最初20年间提出了“宋代近世说”为核心的中国历史时代划分学说和 “中日文化同一体”、“文化中心移动说”的中日文化关系论。对清末中国的研究，对辛亥革命以后中国陷入政局反复动荡、军阀割据的黑暗时代的失望，促使他去追寻他所看到的这些政治的、经济的、文化的现象，到底是怎样形成的？是在中国史上的什么时期开始形成的？他找到的答案就是“宋代”。他发现“宋代以来的近世”是中国目前弊端的根源，是中国走向未来所必须克服和超越的对象。
关于中国文化发展的趋势问题，他提出“文化中心移动说”，他预言：东洋文化的发展，有时还会越出本民族、本国的界限，形成一个“东洋文化圈”。今后，中国文化的中心将移至日本，将由日本来代替中国实现中国文化的复兴，这就是近代日本的国家使命、文化天职。评材料中内藤湖南的观点。（要求：围绕材料中一种或两种观点展开评论；观点明确，史论结合）
13、下列是一组与1861年俄国农奴制改革相关的文字和图片。阅读材料，回答问题。
材料一 上图描绘了被地主宣布“解放”的农民伏在地上亲吻主人脚面的情景。
材料二 一个目击者回忆农民听取“解放”法令的反应时说，“农民们愁容满面并且低下了头„„农民中怨声和叫喊越来越高„„”。
材料三 1876年，一位地主说：“解放法令颁布十五个月后，当我再看到农民时„„受奴役的所有迹象都已经消失的无影无踪。”
(1)结合所学知识，说明俄国废除农奴制的必要性。(9分)
(2)关于农民获得“解放”，为什么会出现不同的描述？你认为上述哪一描述较为客观并说明理由。(6分)
14、材料一 今欲采西学，宜于广东、上海设一翻译公所，选近郡十五风以下颖悟文童，倍其廪饩住院肆业，聘西人课以诸国语言文字，又聘内地名师，课以经史等学，兼习算学。闻英华书院、墨海书院藏书甚多，又俄夷道光二十七年所进书千余种，存方略馆，宜发院择其有理者译之。
——咸丰十一年（1881年）冯桂芬《采西学议》
材料二 1905年9月，清政府正式决定废除科举，这是中国历史上具有划时代意义的重大事件，可以说其重要性超过了后来的辛亥革命。12月6日，领导全国教育事业的新机构——学部也正式成立了。学部在推行新式教育方面作出了许多工作。从那时起，中国有了第一批教育法规，新式教育在中国走向了制度化、规范化的轨道；从那里起，中国有了第一册全国统一的教科书，1907年春《初小国文教科书》第一册诞生了；从那时起，中国教育便有了视导、考试制度，这是清末教育革命的重要内容之一；从那时起，中国便有了全国范围内的学务统计。——《中日近代教育改革比较（1862—1912年）》
（1）根据材料一，概括冯桂芬“采西学”的特点。（7分）
（2）根据材料二，说明“废除科举，这是中国历史上具有划时代意义的重大事件”的依据。（8分）
15、阅读以下材料回答问题：
“迁都洛阳”是北魏孝文帝推行“汉化” 改革的一项重要举措，阅读下列材料回答问题： 材料一 朕（孝文帝）以恒、代无运漕之路，故京邑民贫；今移都伊、洛，欲运通四方。——《魏书·成淹传》
材料二 孝文慨慕华风，力变夷俗，始迁洛邑，根本既虚，随即崩溃，亦不过数十年，天下复还中国之旧矣。——《魏书·习学记言序目》
材料三 今日之行，诚知不易。但国家兴自北土，徒居平城，虽富有四海，文执未一，此间用武之地，非可文治，移风易俗，信为甚难。崤函帝宅，河洛王里；因兹大举，光宅中原。——《魏书·列传第七中》
材料四 若南徙，则种人不满诸州之地，参居榛林之下，不服水土，疾疫死伤，情见事露，四方闻之，有轻侮之意，则声实俱损矣!——《廿二史札记·崔浩传》 请回答：
（1）在北魏政权是否应迁都洛阳的问题上学术界历来存在着两派不同的意见，即赞成派与反对派，为论证这两派意见应分别使用上述哪些材料?（5分）
（2）赵翼在《廿二史札记》中这样评论北魏的“汉化”行为“盖帝优于文学，恶本俗之陋，欲以华风变之，故不惮为此举也。然国势之衰，实始于此。”请指出赵翼对北魏“汉化”政策的观点是什么?并结合上述材料以及所学知识对此观点进行评价。（10分）
【答案】
1、（1）科举：改革科举考试内容（或废除死记硬背的考试科目）；改试策论。（4分）教育：大学设置的学科门类较多；重视实用知识（或思想教育与实用知识并重）。（4分）（2）作用：使知识分子更加关注社会现实，关注世界；有利于培养近代建设的实用人才；推动了科学文化教育事业的发展；促进了思想解放；加速了中国社会近代化进程。（8分。任答其中四点即可）
2、(1)不同：俄国侧重于解决内部危机，废除农奴制。日本侧重于向西方学习，改造日本社会。中国主要通过变法，实现富国强兵，摆脱民族危机。相同：都是自上而下的改革。(2)影响改革成败的因素主要有：是否顺应历史发展趋势、改革派与保守势力的力量对比、改革者的态度、统治者的政策、方针是否得当等。
3、（1）特点：学习的规模大，领域广；结合国情，有选择地学习。（4分）局限性：保留专制主义和军国主义传统。（2分）俄、日改革，由弱变强；中国应仿效日本，更易见效。（3分）
（2）原因：日本明治维新后，走上了资本主义道路，摆脱了民族危机，同时，对外侵略扩张，增强了实力。（2分）中国没有改变封建制度，同时，不断遭受外国侵略，民族危机深重。（2分）
因素：顺应时代潮流，改革需有坚强的领导核心；领导者的远见卓识；先进的思想指导。（2分）
4、（1）背景：八国联军侵华，《辛丑条约》签订，民族危机迸一步加深；清政府面临严重的统治危机。（3分）
做法：政治：保留君主政体。经济：推进工业化。（6分）
（2）推动了国家体制和法制的近代化；推动了中国军事近代化的进程；推动了民族资本主义的发展；奠定了中国近代化教育的基础；在某种程度上为资产阶级革命准备了条件。（答出三点即可，每点2分，共6分）
5、（1）生产方式：游牧方式、农耕方式。（2分）原因：北魏孝文帝改革实行均田制。（2分）
（2）影响：增加了政府的赋役来源；有利于抑制土地兼并；促进北方经济的恢复与发展；加速了民族融合和北方少数民族的封建化（或游牧文明向农耕文明的过渡）；并为后世新田制的确立奠定了基础。（6分）
6、（1）宗教改革是在宗教外衣下的反对封建统治和罗马教会的政治运动。同时又是一场社会改革运动。宗教改革的宣传形式是多样的。参加的阶层具有广泛性。
（2）否定了罗马教皇的权威，极大地解放了人们的思想，使人文主义得到进一步发展，为德意志资本主义的进一步发展解除了精神枷锁。
7、（1）举措：废除井田制；奖励耕战。（2分）
影响：重农务耕织可获奖励，人民的生产积极性提高；奖励军功，百姓可按军功受爵；土地私有，人民获得了生存的必备条件。（6分）
（2）措施：均田制、穿汉服。（2分）特点：成年男女均可受田；民族间的生活、习俗相互融合。（6分）进步作用：促进了北方社会经济的发展和民族大融合，为国家重新走向统一奠定了基础。（4分）
（3）主要思想：主张向西方学习，培养人才，国家才能富强；主张设议院制度；（4分）历史原因：列强入侵加剧，民旅危机严重；中华民族资本主义得到初步发展。（2分）（4）分权制衡（3分）。三权分立，保障民主。（3分）
8、（1）商鞅变法：废井田、开阡陌，确立土地私有制；（1分）孝文帝改革：采取均田制。（1分）原因：商鞅变法：井田制崩溃；孝文帝改革：土地兼并严重。（2分）（2）都打击了旧势力；有利于加强中央对地方的统治。（每点2分，任答一点）
（3）影响：推动秦国迅速实现了富国强兵，并统一全国。（1分）但也激化了阶级矛盾，导致秦朝的速亡。（1分）启示：要实现长治久安，必须法治与德治并重；国家持续发展需要创设和谐的社会环境。（每点2分，任答一点）
9、(1)因为秦国地广人稀，希望能发展农业生产，增强经济实力； “利其田宅”，废井田，开阡陌，奖励耕织，免除徭役；秦国达到了国富兵强的目的。
(2)是商鞅变法实行的二十等爵制、废除世卿世禄制等奖励军功措施的结果；使秦国战斗力大大增强。
(3)颁布“解负令”，废除平民所欠的公私债务。奴隶主贵族。理由：许多借债购地的人因政府废除所欠的公私债务发展成为富翁。
10、（1）“天下变局”：统治阶级在西周由世袭贵族组成，到西汉建立时皇帝和大臣多出身布衣。（4分）
变化：从分封制到郡县制，中央集权制度逐步建立。（4分）
（2）基本原则：权力制衡，三权分立，天赋人权，主权在民，自由平等。（4分）作用：否定君权神授和批判君主专制；奠定了资产阶级民主制度的基础。（4分）（3）经济政策：殖产兴业。（2分）
原因：甲午战后民族危机加深，忧患意识增长；仿效日本，维新变法。（4分）
（4）孙中山学习美国民主共和制度，建立中华民国；毛泽东建立中华人民共和国，学习苏联制度，走上社会主义计划经济体制道路；邓小平学习西方市场经济模式，走上有中国特色的社会主义道路。（6分）
11、（1）6分：措施：释放负债者方面，解负令。改革政治制度方面，推行国家权力机构改革(，或答“公民大会、四百人会议、公民(民众)陪审法庭”)（2）（3分）青苗法、市易法、均输法。
（3）（6分）缓和矛盾，解决社会危机；改革是富强之路；一定程度上解放了生产力；一定程度上推动了历史的发展(言之有理亦可得分)
12、（要求：围绕材料中一种或两种观点展开评论；观点明确，史论结合）作者意在说明中国文化已不会发展；中国文化的精髓已被包容在日本文化之中；其观点是为日本的侵略政策服务的。
（第一层次，0—4分，观点不明确，没有结合史实论述，逻辑关系不清楚。第二层次，5—8分，观点较清楚，只结合部分史实论证。第三层次，9—12分，观点明确，能结合史实多角度论证，史论结合，逻辑关系严谨，层次分明。）
13、(1)农奴制阻碍了俄国资本主义发展;农奴制激化了俄国社会矛盾;农奴制造成了俄国经济和军事的落后。(9分)(2)描述者的立场不同。(2分)答哪一点均可
若认为材料一较客观,应从农奴制改革由农奴主实施,农民只能被动接受等角度来回答(若回答农奴制改革“解放”了农民,使农民获得了“自由”,农民对此表示感激也可给分)(4分)若认为材料二较客观,应从农奴制改革不彻底,农民依然受到奴役和剥削,农民对此表示不满等角度回答。(4分)若认为材料三较客观,应从农奴制改革提高了农民的政治地位,改变了农民的精神面貌等角度回答。(4分)
14、（1）特点：小范围试点实行；中西学并学；有选择地翻译外国书籍；聘请外国人教学。（7分，答出其中3点即得满分）（2）依据：废除科举后，领导全国教育事业的新机构——学部成立；有了第一批教育法规，新式教育在中国走向了制度化、规范化的轨道；有了第一册全国统一的教科书；教育有了视导、考试制度；有了全国范围内的学务统计。（8分。答出其中4点即得满分）
15、（1）赞成派：材料一、三；反对派：材料二、四。
（2）观点：北魏政权的灭亡缘于“汉化”政策（2分）。评价：（以下两种观点任选其一）观点一：该观点正确（1分）。北魏推行“汉化”政策放弃了本民族的历史传统，失去统治的根基，盲目照搬汉族的做法使鲜卑族无法适应新的的生活环境，招致人民的反抗，政权灭亡（7分）。
观点二：该观点错误（1分）。该观点全盘否定了北魏“汉化”举措的积极作用，北魏政权的败亡与“汉化”措施无关，“汉化”政策有利于北 魏交通的改善和经济、文化的发展，有利于社会的进步（或：风气的改进、社会的封建化），促进了民族融合（或经济文化交流），促进了洛阳城（或中原地区）的开发，有利于隋唐大一统和经济文化的高度发展等等（7分）。
第二篇：高二月考历史选修一
新乡县一中高二月考历史试题（选修一）
命题人：刘乐辰 2013.3.26
一、选择题（40*2=80分）
1.下列关于梭伦改革的措施，说法正确的是：
①宣布废除债务奴隶制 ②鼓励发展工商业 ③按财产决定公民的政治权利 ④创立五百人议事会
A．①②③ B．②③④ C．①②③④ D．①③④
2．梭伦在诗中曾写道：“我给了一般人民以恰好足够的权力，不使他们失掉尊严，也不给他们太多；而那些有钱有势的豪富的人们，我也设法不使他们受到损害。”这表明梭伦改革：
①着眼点在于缓和平民与贵族的矛盾 ②恰好满足了平民阶层的需求
③没有触动贵族利益 ④过多地扮演了“调停人”的角色
A．②③ B．①④ C．①②③ D．②③④
3、共同目标是反对贵族专权的雅典公民是（）①“平原派”②“山地派”③“海岸派”
A、①②③ B、①② C、①③ D、②③
4、按照财产等级制度，雅典第四等级可以参加或是担任官员的是（）①公民大会②“四百人会议”③陪审员
A、①②③ B、①② C、②③ D、①③
5、雅典民主政治的实质是（）
A、资产阶级民主政治 B、奴隶主民主政治 C、贵族专制政治 D、平民民主政治
6.梭伦改革的哪一项措施打破了贵族政治专权的局面，使工商业奴隶主分享了政治权力 A.颁布“解负令” B.确立财产等级制度 C.废除“六一汉”制度
D.恢复长老会议制度 7.为雅典民主政治奠定基础的改革是
A.梭伦改革 B.克利斯提尼改革 C.伯利克里改革 D.庇西特拉图改革
8.春秋战国时期，为实现富国强兵，最早提出实行“尽地力之教推行“平籴法”的是 A.管仲改革
B.李悝改革
C.吴起变法
D.商鞅变法 9.商鞅变法中，哪一项措施确立了新型的生产关系，使土地私有成为合法化 A.废井田开阡陌 B.奖励耕战 C.废除“世卿世禄制” D.建立严密的户籍制 10.商鞅在秦国变法，后人多以‘商君虽死，秦法未败”加以评论，这主要是因为 A.秦孝公大力支持
B.满足了地主阶级的利益要求 C.变法措施为各国所沿用
D.“为秦开帝业”影响深远
11.从商鞅变法的思想看，商鞅主要是贯彻落实了战国时期谁的思想？ A.墨家 B.儒家
C.法家
D.兵家
12、商鞅变法的意义深远，下列哪一项不是商鞅变法的意义。
A、推动封建社会制度的形成 B、秦国通过变法渐渐富强起来 C、推动了商业的发展 D、为秦国后来统一全国奠定了基础 13．战国时期各国变法所反映的社会矛盾是
A．奴隶和奴隶主的矛盾 B．农民和地主的矛盾
C．平民和奴隶主的矛盾 D．新兴地主和奴隶主贵族的矛盾 14．（公元前338年）孝公死，惠王代后„„人说惠王曰：“大臣太重者国危，左右太亲者身危。今亲妇人婴儿皆言商君之法，莫言大王之法，是商君反为主，大王更为臣也。”（《战国策·秦策一》）文中的“人”在客观上代表当时谁的利益 A．没落贵族B．立功将士 C．新兴地主D．富裕农民 15．认为商鞅变法是社会制度根本变革的最主要的依据是
A．废井田，开阡陌，承认土地私有 B．废除奴隶主特权，奖励军功 C．废除分封制，建立县制 D．重农抑商，奖励耕织 16．北魏孝文帝改革，对北方内迁各民族最重要的影响是
A．学会先进的农业生产技术 B．加速向封建生产关系的转化 C．生产生活比较稳定 D．学会汉族的文字和风俗
17、下列事件发生的先后顺序是（）
①实行俸禄制 ②推行均田制 ③易服装 ④迁都洛阳 A、①②④③ B、②③①④ C、①④③② D、①②③④
18.孝文帝改革前夕，北魏面临的社会形势主要有①实行宗主督护制严重影响了封建国家 的赋税收人②赋税征收严重不均，农民负担重③民族矛盾日渐突出④冯太后推行“汉法” A.①②
B.①②③
C.②③④
D.①②③④ 19.下列关于北魏均田制和租调制的表述不正确的一项是 A.有利于增加政府的财政收人 C.有利于遏制土地兼并之风
20.北魏孝文帝改革的内容主要有
B.有利于稳定小农经济，减少人口流动 D.推动了北魏社会政权封建化的进程
①制定官吏傣禄制，严惩贪污 ②设立三长制
③迁都洛阳 ④移风易俗，推行汉化政策
A.①②③ B.①③④
C.②③④
D.①②③④ 21.孝文帝改革推动了北魏政权封建化的进程，具体措施有
①迁都洛阳 ②实行宗主督护制 ③尊儒崇经，兴办学校 ④改汉姓 A.①②④ B.②④
C.①③④
D.③④
22、魏孝文帝改革的背景条件是（）
①北魏统一北方 ②民族融合 ③吸收汉族先进的文化 ④民族矛盾尖锐 A、①② B、②③ C、③④ D、①②③④
23、孝文帝改革中从根本上推动封建化的措施是（）A、均田制 B、三长制 C、礼乐制度 D、九品官制
24．据《洛阳伽蓝记》记载：“出西阳门外四里，御道南有洛阳大市，周回八里”，这一地区“多诸工商货殖之民。千金比屋，层楼对出，重门启扇，阁道交通，迭相临望”。上述材料表明
A．魏晋时期，战乱未波及洛阳城 B．十六国时期，商品经济有发展 C．北魏迁都后，洛阳商业又兴旺 D．南朝后期，江南经济超过北方 25．移风易俗是孝文帝改革的重要措施，下列表述不正确的是 A．其目的在于促进鲜卑族积极接受汉族文化 B．其内容涉及服装、语言、婚姻等众多方面 C．其结果有利于鲜卑族巩固对中原的统治
D．其影响是鲜卑族因丧失自身特色而走向衰落
26．北宋前期统治者认为“富室田连阡陌，为国守财尔！缓急盗贼窃发，边境扰动，兼并之财，乐于输纳，皆我之物。”这表明北宋政府 A．大力抑制土地兼并
B．纵容土地兼并以便于筹集军费 [1] C．准备搜刮百姓以抗辽
D．减轻人民负担，限制大地主特权
27.王安石变法中，对农民的春耕、夏种、秋播具有明显的保护作用的措施是 A.青苗法
B.农田水利法
C方田均税法
D.均输法
28、王安石说：“保甲之法成，则寇乱息而威势强矣。”这表明王安石推行保甲法的主要目的在于
A、抵御西夏与辽的军事进攻 B、平息农民阶级的反抗斗争
C、加强禁军对地方的控制 D、增强同大地主、大官僚斗争的力量
29、王安石变法中的青亩法、免役法、方田均税法、在目的和作用上的相似之处有（）
①加强对人民的控制 ②限制官僚地主的利益
③增加政府的财政收入 ④减轻了地主对农民的人身控制 A、①② B、①④ C、③④ D、②③
30．王安石变法的“募役法”和唐朝的“纳绢代役”，在社会经济发展方面表现出的最大意义是
A．限制了官僚地主在经济上的特权
B．保证了农民的劳动时间，有利于农业生产
C．增加了政府的财政收入
D．商品经济发展使封建赋税由实物形态向货币形态转化 31．宗教改革的实质是
A．新教各派反对罗马天主教会的斗争 B．天主教会内部各派争权夺利的斗争
C．封建君主摆脱罗马教廷的斗争 D．早期资产阶级的反封建斗争
32．被称为“罗马教皇的奶牛”的欧洲国家是
A．意大利 B．西班牙 C．德意志 D．英国 33．马丁·路德认为人们唯一信仰的神圣权威是 A．上帝 B．教会 C．教皇 D．《圣经》
34、从思想上为宗教改革奠定基础的有（）
①宗教“异端”思想的盛行 ②文艺复兴运动的推动 ③民族国家的发展 ④资本主义萌芽 A、①②④ B、①② C、②③④ D、①②③④ 35.下列对马丁·路德“因信称义”的解释，不正确的是 A．灵魂得救取决于表面的礼仪 B．灵魂得救取决于心中的信仰 C．否定了教皇和僧侣的特权 D．以自律代替了他律
36．穆罕默德·阿里对土地改革的措施不包括
A．取消包税人的免税地 B．没收违规宗教地产 C．将全国土地平均分配 D．确立土地私有制度 37．穆罕默德·阿里改革和中国洋务运动的相同点不包括 A．都创办了军事工业 B．都创办了民用工业
C．都改革了政治体制 D．都建立了新式海军 38．穆罕默德·阿里改革
A．维护了奴隶主贵族的利益 B．促进了埃及的统一和振兴 C．改变了埃及的社会性质 D．遏制了资本主义的发展
39．“人们喜爱的是自己的劳动果实而不是别人的劳动成果。”基于这一思想，阿里改革采取的改革措施是
A．加强中央集权 B．保护民族工业 C．发展机器生产 D．大力发展军事力量 40．下列对穆罕默德·阿里改革的评价不正确的是 A．使埃及成为地中海东部的头等强国 B．奠定了埃及近代化的基础
C．使埃及逐渐摆脱了奥斯曼帝国的殖民统治 D．使埃及彻底摆脱殖民统治而独立
注：[1]《洛阳伽蓝记》是南北朝时期(公元420年-公元581年)记载北魏首都洛阳佛寺兴衰的地方志，共五卷，作者是东魏杨炫之。
41.(12分)阅读下列材料，回答相关问题
材料一 谬(努)为本业，耕织致粟帛多者复其身。事末利及怠而贫者举以收为努(奴隶)。——《史记·券68商君列传》
材料二 在王安石的心目中，工业、手工业的生产，是以使用价值为目的，而不是以交换价值为目的，这是跟他前辈人以及当时守旧派的观点相同的。商业重在货物流通，是农民和手工业者与别人交换的纽带，这也是跟他前辈人以及当时守旧派的观点相同的。王安石与守旧派不同之点又是什么？有如守旧派认为“谷重而农劝”，那是很消极的；王安石则主张兴修水利、改良生产工具和土壤，鼓励农民安业、大力垦荒等，官府要积极参与农事、干预农事。又如守旧派对手工业一向忽视，对商贾力求限制其活动范围和方式；王安石则主张调节日用器物的需要，官府直接参与并干预其商业活动，并在一定程度上采取封建国家控制下的自由放任政策，扶助商业的发展。
——《王安石变法与商品经济》
(1)据材料一概括商鞅变法的措施和主要目的。(2分+2分)(2)据材料二分析王安石变法的突出倾向和失败原因是什么？（2分+2分）两次变法在政策上明显不同，结合所学知识分析原因。(4分)42.材料一
查各国事件向由外省督抚奏报，汇总于军机处。近年各路军报络绎，外国事务，头绪纷繁，驻京之后，若不悉心经理，专一其事，必致办理延缓，未能悉协机宜。请设总理各国事务衙门，以王大臣领之„„俟军务肃清，外国事务较简，即行裁撤，仍归军机处办理，以符旧制。
——奕诉等：《请设总理衙门等事酌拟章程六条折》（1861年）
材料二
该衙门之设也，不仅为各国交涉而已，凡策我国之富强者，要皆于该衙门为总汇，而事较繁于六部者也。出洋大臣期满，专由该衙门请旨。海关道记名，专保该衙门章京。指拔海关税项，存储出洋公费，悉由该衙门主持。互市以来，各国公使联翩驻京，租界约章之议，皆该衙门任之。海防事起，采购战舰军械，创设电报邮政，皆该衙门主之。自各国船坚械利，耀武海滨，势不得不修船政、铁政，以资防御，迄今开办铁路，工作益繁，该衙门已设有铁路、矿务总局矣。
——摘编自《戊戌变法档案史料》
（1）根据材料一并结合所学知识，指出总理衙门设立的原因。（4分）（2）根据材料并结合所学知识，分析总理衙门职权的变化及其作用。（4分）
参考答案
选择题：1——10 ABDDBBABAD 11——20 CCDAABADCD 21——30 CDACDBABDB 31——40 DCDBACCBBD 41【答案】：（1）措施：奖励耕织；重农抑商（2分）目的：发展农业生产以增加社会财富，实现富国强兵（2分）（2）倾向：增强政府组织和发展社会生产的职能，促进工商业的发展（2分）
失败原因：触及了大地主和大官僚的利益，违背了重农抑商的传统观念（2分）
政策不同的原因：商鞅变法时小农经济刚刚确立；王安石变法时农业经济高度发达，商品经济显著发展。（4分）42【答案】
（1）第二次鸦片战争后，外国公使进京；外事纷繁，军机处不能及时办理。（4分）
（2）变化：初设时只是临时性机构，专门处理外交事务；后来职权几乎包括所有洋务。
作用：导致政府机构和权力结构的变动；推动洋务运动。（4分）
第三篇：高二历史试卷分析
高二历史期中考试质量分析
一、试题评析
试题均以新材料、新情景设问，注重原则性，同时立足于教材，注重基础，注重考察学生的阅读能力及分析、提取信息和归纳概况能力。重点考察的是主干知识，题目难易适中，不偏不怪，与现实生活中热点问题有机结合。试题内容符合考试大纲和2017年考试说明的相关要求。试题立意高，命题的角度、题量、题材、考点丰富多样。选择题部分涉及古今中外政治、经济、思想、科技文化之外，还有一道史学认识的题目。试题难易适中，简单题居多。
分选题部分：第40题是梳理阅读材料，分析中国历史制度、文化教育的社会变迁。第41题是阅读材料，分析比较中国古代与英国近代社会救济的思想与实践。第45、46、47题是任选题，分别是土地制度的变迁，近代社会民主思想与实践，中外历史人物评说，题材较为丰富。试题严谨规范，文字表达周全，设问、指向明确而无歧义，选择的叙述文字大都力求长短、结构、语气一致，选用材料比较集中而有典型，或者经过
命题人的摘编缩写，力求原汁原味，保存原有的历史感。
二、学生答卷情况分析
1、基础知识不扎实，基本概念模糊不清。
2、基本技能和基本方法掌握不到位。
3、思维不严谨，解答不规范，许多考生是主要分析过程，不能做到史论结合。
4、答题能力不足，审题不清，会而不对，对而不会，阅读能力差，许多考生读不懂题意或理解不到位，丢失了不少分。
5、应变能力较弱，心理素质不强，考生压力大，情绪紧张，不能及时有效调节，把握心态，难以静心思考，有序解答，难以进入常态发挥，难以顾及答题策略。难题变化，使得部分考生心理慌张，答题不太适应，不能正常发挥，这是一个比较突出的问题。
三、备考应对策略
1、夯实基础，学生应抽出至少三分之一时间回归课本，每次做完题后找课本对应的知识点。
2、提高学科应试能力，从阅读、审题、归纳试题立意、要点，组织答案等方面加强训练。
3、加强学科思维严谨性、规范性训练，达到会的不丢分，要点全面，过程完整。
4、心理素质培养常抓不懈，提高学生的应变能力，使考试中能正常发挥，静心思考，考出优异的成绩。
第四篇：高二历史试卷
万全综合高中2014学年第二学期第一次月考测试
高二历史
一、选择题（本大题共40小题，每小题2分，共80分。每题所列的四个备选项中只有一个选项符合题目要求）
1、“20世纪初，帝国主义的殖民体系形成但又过时。”导致这种“过时”的主要原因是：
A、资本主义经济的发展
B、民族解放运动的兴起 C、列强力量对比的变化
D、局部战争的不断变化
2、下列事件发生的先后顺序是:①三国同盟正式形成 ②英俄签订协约 ③英法签订协约 ④萨拉热窝事件
A、①③②④
B、①③④②
C、③①②④
D、③①④②
3、一战前帝国主义的三对基本矛盾的实质是
A、争夺欧洲大陆的霸权
B、争夺巴尔干半岛
C、争夺世界殖民霸权
D、新老帝国主义的对立
4、一战爆发的直接原因是：
A、帝国主义政治经济发展不平衡
B、帝国主义两大军事集团的对立
C、萨拉热窝事件
D、奥匈帝国向塞尔维亚宣战
5、下列选项不属于协约国成员的是
A、英国
B、法国
C、奥匈帝国
D、俄国
6、一战期间，欧洲战场的重心有三次转移，其顺序是
A、南线→东线→西线
B、东线→西线→东线
C、西线→东线→西线
D、东线→南线→东线
7、下列战役不是发生在1916年的是
A、凡尔登战役
B、马恩河战役
C、索姆河战役
D、日德兰海战
8、美国在1917年4月加入协约国集团对德宣战，主要原因不正确的是
A、协约国的成败与美国利益相关
B、德国无限制潜艇战对美国危害较大
C、捞取战利品和攫取战后世界霸
D、参战得到美国人民的一致支持
9、在第一次世界大战中，同盟国失败的原因不包括
A、协约国所进行的战争是正义的B、美国参战增强了协约国的实力
C、长期战争导致国家经济崩溃
D、同盟国始终处于两线作战的不利局面
10、一战前夕，科技发明运用到武器研制上，相继问世的新武器中不包括
A、潜艇 B、飞机 C、坦克 D、原子弹
11、“在当代革命中，东方各民族为了不再仅仅充当别人发财的对象而参与决定世界命运的时期到来了。”材料反映了一战带来的影响是
A、欧洲出现了无产阶级革命运动
B、出现了民族解放运动的新高潮
C、建立了新的国际关系
D、俄国爆发了十月社会主义革命 12、1914年秋，当欧洲卷入战争之际，英国外交大臣格雷说：“灯光正在整个欧洲熄灭。”由此推断，格雷认为战争将导致
A、欧洲电力系统瘫痪
B、欧洲中心地位丧失
C、社会主义制度建立
D、资本主义制度崩溃
13、之所以说“第一次世界大战是一场没有胜利者的战争”，最主要的依据是
A、双方不分胜负
B、不管是战胜国还是战败国都付出了惨重代价，承受了巨大损失
C、协约国和同盟国以停战和谈的方式宣告结束战争
D、战争的结局没有战胜国和战败国之分
14、右图反映了
A、英国仍是世界第一工业大国
B、西欧各国战后恢复发展很快
C、法国所受损失远比德国严重
D、战争使西欧各国经济受到沉重打击，生产水平远远低于战前
15、下列国家中被排斥在巴黎和会之外的有
①中国 ②苏俄 ③比利时 ④德国
A、①②
B、②③
C、①③
D、②④
16.威尔逊认为：“我们应该以资本供给全世界，而谁以资本供给全世界，谁就应当管理世界。”下列史实体现了美国这一愿望的是
A、放弃中立，参加战争
B、召集华盛顿会议
C、争夺中国的“门户开放”政策
D、带着“十四点原则”参加巴黎和会
17、巴黎和会上，美国铩羽而归的主要原因是
A、威尔逊国际外交经验不足
B、美国综合国力不如英法
C、美国不愿意插手欧洲事务
D、美国在亚洲太平洋地区面临日本的挑战 18、1936年，当埃塞俄比亚呼吁国联贷款给该国以购买武器时，国联却以23票反对，25票
弃权予以否决，只有埃塞俄比亚一国投赞成票这一事实：
①表明法西斯国家在国联中起重要作用
② 反映了国联的本质特点
③表明英、法、美绥靖意图
④反映了国际形势不利于埃塞俄比亚
Ａ、①②③
Ｂ、②③④
Ｃ、①②③④
Ｄ、②④
19、德国外长斯特莱斯曼和法国外长白里安共同获得1926年诺贝尔和平奖，与之相关的条约是：
A、国联盟约
B、《拉巴洛条约》
C、《洛迦诺公约》
D、《非战公约》 20、资本主义经济危机产生的根源是：
Ａ、封建制度与资本主义经济发展之间的矛盾
Ｂ、资产阶级与无产阶级之间的矛盾 Ｃ、生产的社会化与生产资料私人占有之间的矛盾
Ｄ、生产与销售的矛盾
21、在1919年巴黎和会上，主要战胜国经过几个月的讨价还价，最后签订了对德和约。和约签订前，德国曾试图对该和约作有利于本国的修改，但遭拒绝，因此不得不
①承认奥地利独立并不得与其合并
②实行普遍义务兵役制 ③接受美英等国对其实行分区占领
④支付协约国大量赔款
A、①②
B、①④
C、②③
D、③④
22、巴黎和会和华盛顿会议讨论的中心问题分别是：
A、对德和约和中国问题
B、对苏联进行武装干涉和中国问题 C、对苏联进行武装干涉和对日和约
D、对德和约和对日和约
23、在巴黎和会上，美英支持日本取得原来德国在山东的特权，而在华盛顿会议上，他们又表示支持中国代表的要求收回山东的主权。美英转变态度的主要原因是
A、中国人民反日斗争高涨
B、中国是国联的参与者 C、英日同盟已经宣告失败
D、力图遏制日本势力的扩张
24、美国是华盛顿会议的胜利者，表现在①取得与英国相同的制海权
②抑制了日本势力在亚太地区的扩张
③使美国又回复到支配中国的局面
A、①②③
B、①②
C、①③
D、②③
25、法国将领在1919年预言：“这不是和平，这是二十年的休战。”其主要依据是
A、国际联盟软弱无力
B、英国推行“均势”政策
C、美国抛出了“十四点原则”，企图称霸世界
D、战胜国的宰割行径，激起战败国的复仇情绪
26、图4为一幅20世纪30年代的欧洲形势图。该图反映出
A．德国吞并了奥地利
B．三国轴心最终形成 C．慕尼黑土协定的后果
D．德国即将进攻波兰
27、“英国不想为捷克牺牲一兵一卒，英国同意任何合理的解决办法，只要不用武力。” 下列哪一事件体现了这一主张？
A、《慕尼黑协定》的签署
B、《凡尔赛和约》的签订
C、《四国条约》的签订
D、《大西洋宪章》的发布
28、在近现代历史上，法德两国之间多次发生战争。在战争过程中，法国遭受最严重失败是
A、反法同盟战争
B、普法战争
C、第一次世界大战
D、第二次世界大战 29、1939年8月，希特勒私下宣称：“让我们把这一条约（苏德互不侵犯条约）看作是确保我们后方的东西吧”，“目前苏联并不危险„„只有当我们在西欧的行动自由时，我们才能反对苏联。在以后一两年中，目前的局面将继续存在。”这表明德国签约的首要目的是
A、在未来的战争中免于两线作战
B、在德军突袭波兰时避免与苏军发生冲突
C、首先攻占西欧，为将来进攻苏联做准备
D、防止苏联与英法构筑集体安全体系 30、亚洲战争策源地形成的标志是：
A、“九一八”事变
B、“二二六”兵变 C、军部为核心的法西斯分子支持天皇
D、广田弘毅内阁上台
31、下列关于20世纪30年代世界人民反法西斯斗争形势的表述，不正确的是： ．．．A、欧亚战争策源地形成，世界面临着法西斯侵略的严重威胁 B、从总体上看各国的反法西斯斗争还缺乏强有力的国际支援和相互合作 C、一战后形成的“凡尔赛一华盛顿体系”趋于崩溃 D、世界法西斯同盟和世界反法西斯同盟基本形成
32、下图是一幅讽刺1938年慕尼黑会议中英法等国对法西斯国家采取绥靖政策的漫画。漫画中所反映的历史事件违背国际惯例的突出表现是：
张伯伦和哈里法克斯抬着空担架问狼：“打扰，请问你们是否听见一声尖叫？”狼前面的地上写着“捷克斯洛伐克”字样。
Ａ、允许法西斯国家参加
Ｂ、推行种族歧视政策 Ｃ、大国推行强权政治
Ｄ、禁止当事国出席会议 33、1936年，当埃塞俄比亚呼吁国联贷款给埃塞俄比亚买武器时，国联却以23票反对，25票弃权予以否决，只有埃塞俄比亚一国投赞成票。这一事实 ①表明法西斯国家在国联中起重要作用
②反映了国联的本质特点 ③表明了英法美的绥靖意图
④反映了国际形势不利于埃塞俄比亚
A、①②③
B、②③④
C、①②③④ D、②④
34、下列关于1929-1933年经济危机的描述，错误的有
A、银行纷纷倒闭
B、市场萧条，工商企业破产 C、农业减产，农民收入降低
D、失业人数激增，人民生活困难 35、20世纪30年代，美国推行“中立”的外交政策。对这一政策的正确表述是
①适应国内外形势，维护自身利益
②反映国际形势走向缓和
③维护凡尔赛—华盛顿体系
④不利于地区冲突的缓和与解决
⑤不关心美洲地区以外的事务
A、①③
B、④⑤
C、②③
D、①④
36、德国法西斯头子戈培尔在他的日记中写道：“1939年初，元首有个更大的计划。这个计划的实施，是慕尼黑协定的扩大，将使帝国处于更有利的地位。”这个计划是指
A、吞并奥地利
B、割占苏台德地区
C、吞并捷克斯洛伐克
D、进攻波兰
37、丘吉尔说：“英国的政策并不考虑企图称霸欧洲的国家究竟是哪一个国家„„它唯一关心的是，谁是最强大的或具有支配力的暴君。因此，我们不要怕别人说我们亲法反德。如果情况有变，我们同样可以亲德反法。”这一说法反映出英国奉行的外交原则是
A、民族自决
B、势力均衡
C、绥靖主义
D、严守中立
38、巴黎和会、华盛顿会议被称为“上一轮争夺的总结，下一轮争夺的开始”。下列表述不能准确地反映这一结论的是
A、在解决中国问题上，美日矛盾尖锐
B、在军备控制问题上，美日矛盾尖锐 C、在处置德国问题上，英法矛盾尖锐
D、在殖民地问题上，英日矛盾尖锐
39、凡尔赛—华盛顿体系使帝国主义在东西方的关系上得到一定程度的调整，国际关系处于相对稳定状态，其决定因素是
A、列强实力对比未发生根本性变化
B、列强对当前的国际关系体系都比较满意
C、两种制度的矛盾尚未激化
D、帝国主义国家都致力于恢复经济
40、右图是有关希特勒与斯大林关系的讽刺性漫画。图中新郎结婚的目的在于
A、化解苏联对德日反共条约的疑虑
B、方便德国与东南欧独裁政权合作 C、壮大德国实力以阻吓美国的干预 D、免除德国东顾之忧以便对付英法
41、阅读以下材料：（20分）
材料一
1936年，当希特勒主张重占莱茵河非军事化地区时，德军将领们对于他的决定和可能挑起的法国反应感到十分忧惧。由于他们的抗议，结果，（希特勒）最初只派遣了少数象征性的部队来作为一种试探……但是在1938年3月，当希特勒决心向奥地利进军时，他却不理会那些将领们的反对。
——哈特《第二次世界大战战史》（1）材料一中希特勒采取了哪些行动？反映了希特勒怎样的心理变化？指出这些行动对国际格局的影响。（6分）
材料二
正当独裁者们兴风作浪之际，西方民主国家正在严重的和平主义支配下摇来摆去，没有定见。所谓和平主义，大体可以说是不顾后果而硬要坚持和平。英美两国许多人认为，第一次世界大战实在是个错误，根本没有带来任何好处……对德国（的制裁）过于苛刻了……第一次世界大战中，大约140万法国人死亡；在法国人看来，再重复这样的人类灾难实在是不可思议。……在大不列颠和美国，情形也差不多。人们对于第一次世界大战的流血与损失念念不忘，既悲伤又恼怒。——帕尔默《现代世界史》（2）材料二反映了当时英法等国一种什么思潮？为何出现这一思潮？（4分）
材料三
张伯伦与达拉第接受了希特勒的条件，然后对捷克政府施加极大压力，要它屈服，即签署它自己的死亡证书。在英国的纵容下，法国宣告放弃所承担的保护捷克斯洛伐克的条约义务……张伯伦和达拉第各自回到国内，受到人们的欢呼。张伯伦对国人报告说，他带来“我们时代的和平”
——帕尔默《现代世界史》（3）材料三所反映的历史事件与英法推行什么政策有关？结合材料二、三和所学知识，分析其推行这一政策的原因。指出这一政策导致的最终后果。（6分）
（4）根据上述材料和所学知识，你能得出哪些历史启示？（4分）
第五篇：高二历史选修三 第二次世界大战测试题
高二历史选修三
第二次世界大战测试题
一 单项选择题（每题一分，共４５分）
1．1929年美国发生的经济危机很快涉及全世界，最重要的原因是 A．资本主义在全球占优势
B．美国是头号经济大国 C．经济规律在起作用
D．世界市场的作用 2．1929－1933年世界性经济危机爆发的根本原因是： A．纽约股市暴跌
B．市场和消费的矛盾 C．资本主义社会的基本矛盾
D．世界市场的形成 3．《洛迦诺公约》主要协调了（）
A．英国与法国关系
B．美国与英法关系
C．美国与日本关系
D．法国与德国关系 4．西班牙内战演变为反法西斯民族战争的关键因素是 A．佛朗哥叛乱
B．德意法西斯大力援助叛乱分子
C．德意法西斯武装干涉西班牙
D．英、法、美纵容德意法西斯侵略
绥靖政策是30年代伴随战争策源地形成而出现的一种帝国主义政策，据此回答5～8题。5．欧亚战争策源地形成的标志分别是（）A．墨索里尼上台，“二二六”兵变
B．希特勒出任总理，广田弘毅组阁
C．希特勒就任元首，“九一八”事件爆发
D．德军开进莱茵不设防区，日本制造“七七”卢沟桥事变 6．绥靖政策的实质是
A．避免战争，争取和平，缓和矛盾
B．牺牲别国，保全自己，纵容侵略
C．害怕战争，纵容侵略
D．牺牲别国，纵容侵略，祸水东引
7．英法美推行绥靖政策的最终目的是（）
A．赢得备战时间
B．纵容德国侵略苏联
C．避免战争，争取和平
D．争夺世界霸权
8．二战前夕，导致法西斯势力嚣张的主要外在客观原因是（）
A．法西斯国家结成轴心国同盟
B．两个战争策源地形成
C．反法西斯国家缺乏统一行动
D．西方大国推行绥靖政策
9.30年代国际关系领域的主要矛盾是（）
A．帝国主义国家之间的矛盾
B．帝国主义与殖民地的矛盾
C．社会主义与资本主义的矛盾
D．法西斯势力与反法西斯势力的矛盾
10．1939年6月30日，美国国会讨论修改中立法时发生激烈的辩论，众议院以二百票对一百八十八票通过了对交战国维持军火禁运的议案。其说明当时的美国（）
A．“孤立主义”仍占优势
B．国会支持法西斯
C．人民厌恶战争
D．与法西斯国家的矛盾缓和 11．1938年慕尼黑会议前夕，墨索里尼承认“如果国联当初把经济制裁扩大到石油方面，那么我会不得不在一星期内撤出埃塞俄比亚。”这一言论最能说明（）
A．石油是意大利的侵略能否得逞的关键
B．英法纵容了意大利的侵略行为
C．入侵埃塞俄比亚是一次军事冒险
D．国联对意大利实行了有效的制裁 12英国学者F·S诺瑟治说：“正是洛迦诺公约而不是慕尼黑，使东欧向德国敞开了大门”。这是因为洛迦诺公约中明确规定（）
A．德国与波、捷的领土现状不可更改
B．德国和法国领土现状不可更改
C．德国与比利时发生领土争端后的处理办法
D．法国与波捷互助，防备德国进攻
13.下列关于1939年《苏德互不侵犯条约》的评述，不正确的是（）
A．粉碎了英法奉行的绥靖政策
B．表明苏联采取了“中立自保”政策
C．使苏联赢得了一定的备战时间
D．客观上加速了“二战”的爆发
14．第二次世界大战爆发是多种因素综合作用的结果，其中最根本的因素是（）
A.1929年大危机的影响
B 资本主义政治经济发展不平衡
C．英法的绥靖政策和苏联的“中立自保”
D．德意日法西斯的侵略扩张
15．下列各项属于1938年慕尼黑协定内容的是（）
A．重新划定德国东部和西部国界
B．同意德国吞并捷克斯洛伐克
C．将捷克斯洛伐克的苏台德区割给德国
D．承认德国与奥地利合并
16.导致世界反法西斯同盟形成的根本原因是（）
A．苏德战争和太平洋战争的爆发 B．世界人民与法西斯国家矛盾的激化
C．美国“中立”态度的改变
D．苏联的参战
17．德国突袭波兰后，英法作为盟国对德宣战是根据什么条约的规定（）A．国联章程
B．英法波同盟条约
C．洛迦诺公约
D．凡尔赛和约
18．德意两个法西斯国家领土联成一片，是在____________事件之后（）A.意结成法西斯同盟
B．吞并奥地利
C.吞并捷克斯洛伐克
D．轴心国同盟正式建立 19．第二次世界大战的性质是（）
A．帝国主义掠夺战争
B．民族解放战争
C．民族自己反击战
D．世界人民反法西斯战争 20.1944年6月，美英等同盟国军队在法国诺曼底登陆，开辟了欧洲第二战场，这实践了（A．开罗会议决议
B．德黑兰会议决议
C．波茨坦会议决议
D．雅尔塔会议决议
21．明确规定，台湾必须归还中国的国际会议是（））A．德黑兰会议
B．开罗会议
C．华盛顿会议
D．雅尔塔会议 22．世界反法西斯战争中下述四次战役的顺序是（）①莫斯科战役②诺曼底登陆③不列颠之战④中途岛海战
A．③④①②
B．①④③②
C．③①④②
D．①③②④ 23．第二次世界大战结束的标志是（）A．1945年9月，意大利投降
B．1945年5月，德国签订无条件投降书
C．1945年8月，日本宣布无条件投降
D．1945年9月，日本签署无条件投降书
24．“完全毁灭纳粹的一切形式和制度，俾使和平与民主的敌人不致卷土重来。”这句话最初出处应为（）
A．开罗会议决议
B．德黑兰会议决议
C．雅尔塔会议决议
D．波茨坦会议决议
25．下列属于第二次世界大战中英美盟军联合军事行动有（）①西西里登陆②中途岛海战③不列颠之战④诺曼底登陆⑤阿拉曼战役 A．①②④
B.①⑤
C.①④
D．①②③④⑤ 26．美军在中途岛战役中取得胜利的关键是（）
A．日本长途跋涉，美军以逸待劳
B．美军掌握了日军作战计划
C．美军采取伏击战术
D．日军指挥失误
27．对1943年二战形势的分析，不正确的是（）
A．蒙哥马利率军赢得阿拉曼战役的胜利，扭转了北非战场的形势
B．斯大林格勒战役取得胜利，成为二战转折点
C．北非战场以盟军的胜利而告结束
D．法西斯轴心国集团开始瓦解
28．第二次世界大战的转折点出现在苏德战场上的主要原因是（）A．它是欧洲最主要战场，抗击着德军绝大部分兵力
B．苏联的参战改变了战争的性质
C．苏德战场面积最大，时间最长
D．德国在该战场遭到第一次重创
29．二战期间，中国曾两次和英美共同发表宣言或公告，这说明（）A．中国取得了与英美相同的国际地位
B．英美对日侵华态度较之战前发生了根本改变
C.英三国是对日作战的主要国家，需要相互支持 D．英美为了中国的领土而对日作战
点击咨询 