第一篇：雷锋就在我身边作文
雷锋，一个平凡的名字，但却是人人心中的榜样;雷锋，一个普通人，但却有一颗不普通的心。雷锋叔叔乐于助人的精神，在我们心中生根发芽!下面是的小编为你们整理的文章，希望你们能够喜欢
雷锋就在我身边
3月5日是学雷锋日，我觉得自己身边也有很多雷锋，而且活雷锋还非常多呢!
有一天，轮到我们组扫地，我们组是扫教室的，组长安排我去提水，我提着空水桶，飞快地下楼，朝操场奔去，到了操场，我把水桶放到水龙头下面的地方，拧开水龙头，水哗哗的流着，不一会 儿水桶便满了，我吃力地提着沉重的水桶，慢慢地朝楼道里移去，几乎是走一步就停一下，终于走到楼道里了，我停留了一会儿，然后又吃力地出发了，挪到二楼后，抬头望了望，心想：坚持，只剩下 一楼就可以回到教室了，我虽然这么想，可实在累得走不动了，把水桶拖到旁边大口喘气，这时来了几位高年级学生，其中一位看见我气喘吁吁的样子，对旁边的同学说：“看他那笨样吧!”说完后，就哈哈大笑着走了，看着他们的背影，我无可奈何地叹了口气，这时，又来了两位大姐姐，其中一位也看见了我，但她却走到我跟前，问我：“小朋友，需要帮忙吗?”还没等我回答，她就把水桶帮我 提到楼上了。还有一次，我们组扫厕所，我去涮拖把，拖把非常沉，我提不动，一位大哥哥帮我把拖把拿下来。又有一次，我们跑完步，回到教室时，看见一位同学跌倒了，一位大哥哥向他伸出了援助 之手，把他拉了起来。那时虽然只看了一眼，但是我却十分感动。
在新的学期里，我要乐于助人，做一位活雷锋。
雷锋就在我身边
雷锋那无私奉献的精神，在我们身边不断的延伸着。那位朴素的大叔，就是我心中的“活雷锋”!
记得那是一个极其寒冷的冬天，北风呼呼的吹着，好似刀锋刮在脸上，冻得让人发颤!妈妈带着我急着往家赶，在路上我看见一位朴素的大叔，正把自己的围巾、帽子、手套，还有外套正送给 一位流浪在路边的大妈，并且还给了那位大妈二十元钱。虽然只是二十元，但也表达了大叔的心意，真是“雪中送炭啊!”路人看到了不时的说道：“这位大叔可真傻，自己冻得够呛，还把衣服送给他 人。”我听了路人的话火冒三丈，心想：这些没爱心的人，还指责大叔做的不对，你们也太自私了吧!大叔的举动让我深受感动!
一次在回家的路上，我又看见了那位大叔，他正在给一群流浪的狗喂食，看到这一幕，我笑嘻嘻的走向前说：“大叔，你人真好!我也要向你学习!”。说完后，连蹦带跳的离开了!大叔也要 向我笑了笑，摆了摆手!
早晨，在我上学的路上，时常会见到大叔打扫马路的身影。大叔他那一心为他人着想的精神，让我看到雷锋就在我身边，这位朴素平凡的大叔不就是“活雷锋”吗?顿时，我对这位大叔肃然起敬!
身边的小雷锋
雷锋精神就是乐于助人，不求回报。而我们身边就有不少这样的人，比如说是每天为了管纪律而喊到喉咙沙哑的班长;每天为我们搞清洁的清洁小组;还有每天都为我们改作业而熬夜的老师。他 们都是雷锋，但让我印象最身的还是我小组的组员——莫锦荣同学。
有一次，我生病了。病了好几天才上学，老师问锦荣同学：“锦荣，你昨天上课很认真，你愿意为尹国亮同学补一补课吗?”莫锦荣同学用铿锵有力的话语来回答：“愿意，我愿意为尹国亮同学 补课。”老师一听到这一句就微微一笑。
补课的时候，莫锦荣同学非常认真地教我，很快，就补完课了。他说：“你先复习一下，有什么问题就来问我吧。”我点了点头。我看了课文，又看了笔记，一大堆问题相下雨一样在我的脑子里 落下来。我一个一个地问，他一个一个地给我解答。虽然问题很多，但是莫锦荣同学没有不耐烦，总是认真地为我解决问题。我问他：“你累吗?”他说：“我不累。”可是，我看到他的胸口上下动了 动，可见他有多累了。我要感谢他，感谢他帮我补课，没了他，我还不知道我的课程该怎么办呢。
莫锦荣同学他不怕苦、不怕累，认认真真地为我补课。所以，他在我心中，是当之无愧的“小雷峰”。
身边的雷锋
“学习雷锋，好榜样……”随着这动人的歌谣，我想起了好事做了一火车的雷锋叔叔，虽然他现在已经离开了我们，但是在生活里，我也被身边不断涌现出的雷锋所感动。
尚阳凡是我的同学，也是我的好朋友，在她身上就涌现出很多雷锋精神。记得去年的11月23日，尚阳凡在上学时，在小卖部门口捡到了32元钱，她没有用这笔钱去买零食和自己喜欢的东西，而 且把钱及时的交到了老师手里。
二年级的一个夏天，我正在上学的路上，天阴沉沉的，看样子马上要下雨了，所以我加快了脚步，可是随着一声雷响，倾盆大雨瓢泼而下，我飞快的向教室跑去，忽然，雨怎么停了?我质疑的 看了看头顶，发现有把花伞在我的上空，一个大哥哥正笑吟吟的看着我，他为我撑着伞一直把我送到教室门口，可他却被雨水淋湿了半边身子。
像这样的活雷锋在我们身边还有很多，我要向他们学习这种雷锋精神，让这精神永远传扬，让这世界更加美好。
身边的雷锋
一想到雷锋这个名字，就让人心中暖暖的，记得雷锋说过：“人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为”人民服务“之中去。”我的身边也处处有雷锋 的身影。
记得一次，我发烧没去上学。放学了，大家都回家了。妈妈东问西问，谁帮我拿着作业。就是这时，田昕子给我送来了作业，她气喘吁吁，满头大汗，一边喘着粗气，一边问我“好点了没有。”田 昕子也不怕被我传染，坚持给我讲了讲当天学的新知识才走。就这样，接连几天，田昕子都给我送作业，讲题。使得我的功课一点也没落下。
还有一次，我和王正杰一起去上学，走着走着，我突然摔倒了，我的头很晕，怎么也站不起来。王正杰赶紧把我扶了起来，这时铃声已经响了，但王正杰坚持先带我去了医务室，让校医给我消了 消毒，然后又跑去告诉了张老师，让张老师通知我的妈妈。这件事让我内心充满了感激。
仔细想想，其实雷锋就在我们身边。就让我们从身边的点点滴滴做起，从身边的小事做起，让世界变得更美好!
第二篇：雷锋就在我身边
五年级主题班会课教案
第三周
主 题：少先队员新风尚—— 雷锋就在我身边 时 间：2014年3月11日 活动地点：五年级教室 指导教师：班主任 活动目的：
针对本班学生多为家中的“小皇帝或小公主”，平时表现较为自私，缺乏互助意识与奉献精神，拟通过本次主题班会课活动，引导学生明白：雷锋精神的内涵在于奉献，使学生切实感受身边的好人好事，激发奉献的情感，学会关心与帮助周围的人，共同创造生活中的美。活动重点：
奉献是雷锋精神的内涵，是美的真谛，学生应用自己的双手去创造生活中无限的美。活动准备：
1、组织学生收集雷锋事迹、故事，歌曲《学习雷锋好榜样》和《爱的奉献》；
2、发动全班同学分小组搜集有关雷锋的事例与名言
3、在搜集资料的同时布置学生进行专题讨论： ①我班有哪些好人好事？是否体现雷锋精神？ ②我班存在哪些与雷锋精神相违背的现象？
4、教师归纳专题讨论结果，用于班会课上的讨论；
5、学生以小组为单位搜集生活中的好人好事及典范人物事例，以备班会课讨论；
五、活动过程
师：三月赶走寒冬，悄然而至； 师：三月融融暖意，却上心头；
师：三月的嫩绿，三月的和风，三月的轻柔，构成一幅极美的图画。师：是谁创造了这么美的春天？ 师：是雷锋，是我们身边的少年队员们。师：下面请听歌曲：《学习雷锋好榜样》。小组合唱：《学习雷锋好榜样》 请听雷锋的故事 „„
各小组汇报学雷锋事迹
同学们，我们身边有许多活雷锋，美就在我们身边，请大家讲述身边的好人好事„„ 小组轮流交流
同学们的发言让我们深切地感受到：雷锋其实哪儿也没去，就在我们的身边。小组讨论
自然景观是一种美，爱人助人难道不是一种美吗？这一种心灵的美，更能让人感动，更能体现美的真谛。可是有的同学说：现在都什么年代了，还有这么傻的人吗？有的同学说：这叫吃亏，下面请大家讨论，下面的做法对吗？你有什么想法？
①同学请教问题——诸多借口，不愿解答；
②早上值日迟归——其它同学不愿帮忙，班集体被扣分； ③好朋友上课违纪——睁一只眼闭一只眼； ④班干部履行职责——其它同学不配合甚至搞破坏； ⑤同学的课本不见——袖手旁观“看好戏”。合唱《爱的奉献》
实际上，雷锋精神的内涵——奉献依然存在我们的生活被千千万万的人所学习与继承，以美而纯洁的心灵让更多的人感受到爱与美，感受到如三月和风般的温暖与舒适。请听合唱《爱的奉献》。
今天的学雷锋主题班会课虽然很快就结束了，但希望我们感受美，创造美行动并不因此而结束，希望我们每个同学都能以自己的实际行动不断创造更多的美，创设更 团结互助的班集体，让雷锋精神得以延续，让我们的生活充满美的奉献。
第三篇：雷锋就在我身边
雷锋就在我身边
今天天气真好！春风拂面。和煦的春风中，我闻到了一股阳光的味道。这携带着春天的芬芳的阳光，照得我们的黑发滚烫烫，照得我们的小脸红彤彤，照得我们的双手汗津津，照得我们的内心暖洋洋。我看见有的同学在暗暗点头。是的，这些同学已经听明白了，我想说的是，雷锋，就是这一道春天里芬芳的阳光，它照得我们的内心亮堂堂、亮堂堂！
可是，同学们，你们有谁知道雷锋叔叔是哪一年出生的吗？请知道的同学举手。这位同学，请你来说一说（请一位同学回答）。这位同学回答得真准确。雷锋叔叔生于1940年，1962年离开人世。他要是现在还活着，就已经七十多岁了，这可比我们的爷爷年纪还大。那我们可不能叫雷锋叔叔，应该叫雷锋爷爷。我带着这样的疑惑去问我的妈妈。妈妈说，向雷锋叔叔学习是要学习雷锋叔叔的精神。
前不久，老师给我们布置了一篇作文：《雷锋就在我身边》。老师解释说，雷锋就在我身边，是说我们身边有许多具有雷锋精神的人。老师要我们挖掘身边的故事，把它写成作文。于是我开始艰难地寻找，雷锋，你到底在哪里呢？
我的同学曾悦告诉我，雷锋是一位萍水相逢的大姐姐。那天，她在溜冰场溜冰时摔了个四脚朝天，是那位大姐姐把她扶了起来。
我的同学姚月红告诉我，雷锋是一位老奶奶。老奶奶将一位被摩托车撞倒的小女孩送进了医院。
我的同学王雅琳告诉我，雷锋是一位大叔。有一次家里自来水停水，她去野外提水时，那位素不相识的大叔帮她把水送回了家。
我的同学马佳英告诉我，雷锋是一群人。是给一个双腿残疾、浑身上下长满了疮的男子捐款的那群人。
等等，等等。我的同学还说了很多很多这样的故事。今天的演讲比赛，同学们也说了很多很多这样的故事，我渐渐明白了，雷锋的确就在我们身边。只要我们发自内心去做我们身边的每一件好事，我们自己就是雷锋。
你可以弯腰为他人捡起一本书；你可以扶盲人过马路；你可以为有需要的人让座；你可以扶起摔在地上的小朋友……这些都是毫不起眼的小事，只要你坚持做了，你就是别人心目中的雷锋。
同学们，春天阳光普照，百花盛开，在雷锋叔叔这一束阳光照耀下，让我们的心中也盛开雷锋之花。让我们像雷锋那样，从我做起，从自己做起，从身边的小事做起，让我们金山学校百花盛开，让我们怀化百花盛开，让我们的祖国百花盛开！
谢谢大家！
第四篇：雷锋就在我身边
雷锋就在我身边
王艳林老师在踏上讲台的第一天她就严格要求自己，无私奉献、关爱学生、严谨教学、认真管理，努力使自己成为先进文化的合格传播者。她始终坚持以雷锋为榜样，以教师道德行为规范为准则，勤勤恳恳，任劳任怨，热爱学生，对学生付出自己的细心、耐心、爱心和高度的责任心，用实际行动向我们诠释了什么是雷锋精神。
教学生“做一个正直的人”是王艳林老师的育人格言。她要求自己对学生有一颗火热的爱心，用自己的人格和行动去教育学生和影响学生。身教胜于言教，不管在什么场合，她要求学生做到的，自己首先做到。例如：遵守学校纪律、书写认真、保护环境等。
王艳林老师在接手新班级时，总是在最短的时间内做完家访工作，尽快的了解每位学生的情况。为此，她牺牲了许多的课余时间。每一次家访，王艳林老师送上的是对学生的关爱，传授的是教子成材方法。她自己细致的工作不仅为班主任工作打下了坚实的基础，同时也为构建学校、家庭、社会的德育大系统贡献了自己的力量。
相对于父母之爱，学校对学生营造的是一种宽松、民主的师生氛围。王艳林老师尊重每一位学生的人格，发掘每一位学生的闪光点，全面提高每一位学生的素质。
记得她班上有位王伟同学刚转学过来时，不与任何人交流，独来独往。通过暗中观察，王艳林老师发现他对乒乓球感兴趣。她在一次活动课上点名要王伟训练参加班上的比赛。并在课堂上有意识的多点他回答问题，王艳林老师多次找他谈心，帮他卸掉了心理负担。慢慢的他开始不怕同学们了，并愿意和同学、老师交流了，胆子变大了，学习成绩也开始变好了。整个人都变了。记得那位学生对王艳林老师说：“老师我永远记得你、、、、、、。”
最让王艳林老师难忘的是在2007年接手的一个被大家称为“阳光班”的班级，每个老师都怕进这个六年级的教室，包括王艳林老师。在开学初，她带领一部分同学用洗衣粉清洗教室卫生，得到了第一面卫生流动红旗。从此，越来越多的学生值日认真负责，平常也会保持卫生，流动红旗经常被挂在教室里。利用课余时间给学习困难的学生补基础知识，同时跟他们谈心，慢慢的学生与王老师成了知心的朋友，越来越喜欢跟老师说心里话，上语文和数学课。一年下来，在毕业考时这个班获得了全乡镇同年级第三名的好成绩。在毕业典礼上，一位家长写了一封感谢信给王艳林老师，看着这一封信，王艳林老师觉得这一年的汗水和泪水付出的值。
做为二十一世纪的教师，王艳林老师深深的知道：如果自己只满足于做一个“教书匠”肯定不能适应时代的要求，教师应成为学者型的教师，因为每位教师都是一名实干的“教育
研究者”。在教学工作中，自己要善于总结工作中的经验教训，要摸索行之有效的方法，要形成自己的教学风格。
基于以上的认识，王艳林老师自参加工作以来就严格要求自己潜心教研工作，努力的提高自身的素质。13年来她按时、积极参加中心学校和教委组织的各类培训、政治学习和业务学习，不断的提高自身的政治思想觉悟和业务能力。在平时的教育工作中向老教师和优秀教师学习。
“三尺讲台就是老师的战场”，在平时的教学工作中，王艳林老师认真做好备、讲、批、辅、测各个环节的日常工作，备课做到了提前备完五个课时的课，不讲没有备过的课，潜心教学，备课不仅根据大纲要求，还针对学生的实际情况精心设计。讲授知识时做到了认真、细致、准确讲授。批改及时认真，在作业批改上因人制宜，对不同的学生用不同的方法批改。尤其对学习吃力的学生，面批成了家常便饭。检测上基本上做到了上完一个单元检测一个单元，及时的查缺补漏，使学生牢固知识。
在13年的班主任工作中王艳林老师逐步摸索了一些班级管理的经验，制定了一些班级管理的制度，如：“优秀学习经验评选制度”具体做法是每学期让成绩好的同学介绍自己的学习方法，让其它同学借鉴学习；“四人小组擂台赛”就是在学期初将学习层次能力相近的四位同学划分为一个小组，在学期末选取前二名进行表彰、奖励，从而激发可大多数同学的学习兴趣；“小干部评选制度”就是每学期二次评议班级小干部，让同学门选出能让大家信服的认真负责小干部，充分发挥学生的自我管理作用。这些小助手对加强班级管理起到了重要作用，使学生在自习课和课后能自觉主动的进行学习。
通过这些制度她班上的学生养成了良好的学习习惯，保障了学生学习的纪律和学习质量。
只要付出辛勤的汗水总会有收获！在这13年里，王艳林老师所执教的班级都能取得了优异的成绩：语文和数学的教学成绩常年位于乡镇片区同年级的前三名。同时，她所教的班也多次获得了校级、县级文明班级体的荣誉称号。在2007年、2010年10月她被评为嵩明县优秀少先队辅导员，她于2009年指导学生参加嵩明县小学生作文竞赛荣获一、二等奖，并获得了“作文指导教师”奖。她利用课余时间积极撰写论文，所写的论文多次被区级评为一、二等奖。
做为一个平凡的人，一位平凡的老师能长期不计较个人得失把点点滴滴的小事做好；能长期兢兢业业不辞劳苦的奉献精神，这难道不正是雷锋精神的具体体现吗？
第五篇：雷锋就在我身边
“雷锋”就在我身边
九姑乡新安小学六年级 周灵逸 指导老师 杨艳兵
“学习雷锋好榜样，忠于革命忠于党。爱憎分明不忘本，立场坚定斗志强„„”
每当我们全班唱起这首歌时，大家唱得震耳欲聋，歌声嘹亮，我们都心潮澎湃。雷锋，这个熟悉而又温暖的名字，再一次唤起了大家的热情，“雷锋”仿佛就在我们身边。
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。雷锋，虽然只有22年的短暂生命，却在有限的生命中创造出了无限的价值，把真善美的种子种在了人们心间。他用他的平凡传递着爱、传递着奉献。像一根蜡烛，燃烧自己、照亮别人。
雷锋精神犹如一盏明灯照亮了几代人的成长历程，一个个学雷锋的楷模，使雷锋精神薪火相传，放射出更加璀璨的光芒。在今天，“最美妈妈”吴菊萍挺身接住坠楼女童；“爱心妈妈”陈贤妹救起了小悦悦；洗脚妹刘丽自己一贫如洗却为贫困学生捐钱。可以说，她们都是“雷锋”，她们把“雷锋精神”实践在自己的一举一动中，把良好的道德品质传播到社会的每个角落。
其实，在我的身边就有很多“活雷锋”。孙小红同学在我脚受伤的时候，背我上厕所帮我拿书包；石蓉蓉同学在我没带雨伞的时候，给我打伞遮雨；余安琪同学每天早上提前到校，坚持打扫卫生；周超同学在生病同学呕吐的时候，不怕脏主动清理现场„„这些同学都是我们身边的“活雷锋”。
我也是一个“活雷锋”。我利用下课时间，自觉捡操场上的树叶和垃圾；我捡到钱后拾金不昧，主动交给老师；同学有不懂得问题，我总是耐心的分析讲解„„我还做了许多好人好事，这让我感到非常快乐。我还做到课前预习；上课认真听讲，积极举手回答问题；课后认真完成作业，及时复习。考试不作弊，努力取得好成绩。我还快速完成作业，把省下的时间用来看书、锻炼、干有意义的事情。
如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一颗粮食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远守在你生活的岗位上？
亲爱的同学们，让我们携起手来，从点滴小事做起，从身边做起，从我做起，把雷锋精神，代代相传。只要我们人人争做“活雷锋”，“雷锋”就会常在我们身边！
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