雷锋就在我身边 五年级 2

第一篇：雷锋就在我身边 五年级 2

雷锋就在我身边

世界上有许多人，他们平凡得像一粒沙。他们往往不在天边，就在身边。他们有一颗真诚善良和助人的心。他们不惊天动地，却让我们每一个人都能感觉得到世界的温馨。

一走进校长办公室，就能看到一面红底黄字的锦旗：“赠杨溪中心小学陈文建同学：拾金不昧 杨溪乡墩上村陈仙兰赠 二○一二年四月。”每次看到锦旗，我就会情不自禁地想起那个天气晴朗的中午，我的同学陈文建回家吃完饭后，像往常一样回校。在校门口，突然一个用红色塑料袋包着的小包裹映入了他的眼帘。“这是什么？”他好奇地走上前去，捡起来一看，顿时傻了眼：厚厚的，一沓崭新的百元大钞包得整整齐齐。怎么办？交给老师。他第一时间找到了老师。老师一数，整整二十三张百元大钞。陈文建捡到了钱，他并没有告诉父母。他父母得知后问他为什么不告诉父母。他说：“你们不是经常对我说不是自己的东西不能要。别人的钱，我干嘛要告诉你。告诉老师，找到失主，给还了别人就可以了。”多朴实的话呀！

他捡到钱的消息不翼而飞，邻居们七嘴八舌。有人说：“这孩子真傻！”有人说：“听说陈文建捡到一万元钱，只晓得交给老师，就不知道带回家，真是脑子进水了！”甚至有人当着孩子家长的面说：“你怎么就生了这样一个大傻瓜！捡到那么多钱，竟然……太傻了！”各种声音都有，他妈妈不以为然，只是感慨地说：“唉，我不知道有些人怎么就这样，见东西就想要，见利就忘义，但愿我的小孩能够在这个社会的大染缸里能够茁壮成长。” 陈文建同学的事迹在我校和周边村庄引起了很大的反响。现在，校园里，涌现了一大批陈文建式的同学。陈心眉同学捡到三百元钱交还给同学；陈昌奇同学捡到十元钱，送还了失者，陈楠同学捡到一部手机找到了失主……他们正像春天里的花朵一样在我们的校园里开得灿烂无比。

许多雷锋就在我的身边，我的身边就有许多雷锋。他们用行动装扮世界，感动着我们。我们也一定要用雷锋行动向他们致敬。

第二篇：雷锋就在我身边

雷锋就在我身边

在悠悠五千年的中华文明史上，有多少名人志士为了建设当时的任务，以身作则，发扬文明奉献精神。他们抛头颅﹑洒热血，感人至深的精神如群星般在历史的天穹中闪烁着永不磨灭的光辉。一种种先进的精神伴随着时代的节拍，为人类演绎着一部高扬着社会主义理想与信念的伟大交响曲。

这蓬勃向上的交响曲，绵厚悠长﹑从容﹑温暖﹑高贵，弥漫着庄严的气息，闪烁着神圣的光辉。它召唤，引领着，高亢﹑激昂﹑雄壮，跳动着生命的脉搏，勃发着青春的激情；它发散着，升腾着，汇聚成时代的强音，激荡在中国精神的天空。

“雷锋精神”伴随着我们已经走过了近50年，是什么原因，使得这个仅仅走过22年的生命，能够穿越50年中国社会生活的巨大变迁，行塑着亿万中国人的心灵世界？是什么力量，让这个年轻士兵的传奇，历经一个国家波澜壮阔的岁月转换，写下新中国半个世纪的精神年轮？又是什么理由，会让我们今天的时代，依然需要他的精神的光耀与弘扬，再次呼唤他平凡而伟大的名字？

那是因为他具有以为人民服务为宗旨的伟大奉献精神。他以平凡的人生实践，矗立起人生价值选择的最佳坐标，展示出社会主义核心价值体系鲜活的精神力量和人格魅力，永久的召唤着人们的心灵。

在如今的时代，我们依然需要艰苦创业，积极进取，自强不息，奋力拼搏的奉献精神，依然需要顾全大局，忠于职守，克己奉公，以国家和集体利益为主的主人翁态度，依然需要相互尊重，助人为乐，诚实守信，和谐融洽的良好社会风尚。而这一切何尝不是雷锋精神所蕴藏的丰富内涵？

有人断言“雷锋精神过时了”，从雷锋的时代至今，新中国经历了从高度集中的计划经济体制到充满活力的社会主义市场经济体制，从农业社会到工业社会，从封闭半封闭到全反方位开放的伟大历史转折，时代场景发生的巨大变化深刻的影响一个民族的道德取向和精神建构。但在不同历史时期，那些与雷锋具有同样精神内核的人们依然把社会的价值呼唤，时代的道德理想，以全新的形式赋予“雷锋”，让雷锋精神从来就不是一种凝固僵化的道德教条，而是一个与时俱进的精神标杆。

几十年来，在毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛等中央领导的大力倡导下，学雷锋这股热潮从未褪去，学雷锋活动始终与时代同行，生机勃勃，蔚为大观。

也许有人会说，那些平凡人的平凡事，鸡毛蒜皮，零零碎碎，咋能和高尚伟大的“雷锋精神”相提并论？

事实上，无论大事小事，只要其中蕴藏着浓浓的爱，承载着无私地奉献，践行着助人为乐的目标，他就是雷锋精神的真实体现，也是社会美德的最佳评判标准。

时隔半个世纪，学雷锋活动在神州大地上经久不衰，在不同历史时期，一个又一个雷锋式先进人物涌现出来，他们像雷锋那样做人，赋予雷锋精神新的时代意蕴。

危难关头，即便是最卑微的人，最柔弱的人发出的一丝微弱烛光，都足以照亮一片天空。在高度发展的今天，人不乏“雷锋”在我们身边：

面对被车轮碾伤的小悦悦，十八个过路人无一施以援手。陈贤妹，一位矮小、枯瘦的搭荒老人，目不识丁，就是这样一位老人，停下脚步，伸出温暖的双手，感动了无数中国人的心灵。

在南京，汶川大地震后，一个名叫徐超的乞讨老人，在捐出五元钱后又找遍身上的零钱，到银行兑换了一张百元现钞，放进募捐箱，105元，微不足道，可对于这个老人来说，那是他倾尽全力的一次“裸捐”。

也是南京，一个叫陈光标的亿万富翁，把企业一半的利润回馈社会，并宣布死后捐出全部财产。

一个乞丐和一个亿万富翁，以财富来评论，天壤之别，但在生命的舞台上，在精神的天空下，他们可以唱出共同的主题。

我们可以做一辈子的雷锋，也可以做一年，一天，哪怕是一瞬间的雷锋，就像那深圳人行桥上那绝望的一吻。

那座人行桥上，一个少年徘徊在生死边缘，与他素不相识的年轻姑娘刘文秀，微笑着走了上去，给那个绝望中的少年一个轻轻的吻。刹那间，人间的温暖倾泻而出，沉眠的生命被唤醒了，少年得救了。这个吻，感动了整个城市。

人，是自己内心的镜子。一千个观众心里，有一千个哈姆雷特；一千个人心中，有一千个雷锋。当代人以各自的理解追随雷锋，五彩斑斓。

王俊刚，河北青县的“好人司机”。20多年来，开车在路上，只要遇到车辆，总不计后果，不要报酬，不要感谢，挺身相救。

一个普通人，给别人带去快乐，他便有了无限的快乐；一个普通人，给别人施过一捧甘泉，他便有了一生铭记的甜蜜；一个普通人，给别人伸出过一次援助的手，他便有了心灵中一道灿烂的彩虹。

广州11岁的白血病女童刘碧心身后站着的是一群雷锋。小碧心急需巨额手术费，消息传出，捐献者云集。小碧心的爸爸是一位发型师，他坚持通过帮人剪发，有尊严的接受捐助。人们从四面八方赶来，在他的理发店前排起了长龙。一场帮扶小碧心的“剪爱行动”，在网上蔓延开来，人们纷纷认购价格为20元一张的“剪发卡”。从北京到南京，美发机构自发加入了为小碧心义务援助的行列。雷锋精神映照下的人间大爱，就这样接力传递，让人温暖，给人力量。一颗碧心，映照着千万颗碧心。

灵魂的伟大，与其说在于爬的高和走得远，不如说在于自身如何纯净和坚守。

刘真茂，就是一个灵魂的坚守者，一个真正的活雷锋。

狮子口大山，覆盖着35万亩原始森林，7万亩草山，生活和生长着水鹿﹑红豆杉等各种珍稀动植物。30年前，为防止滥砍滥伐，复原回乡担任武装部长的刘真茂心一横，在山坳里搭起瞭望所，就这样，一个老兵在莽莽林海和绵延大山中，开始了一个人战斗。信念如山，守山，就是守护他的灵魂。

助人为乐的道德模范郭明义，长期义务献血，捐献血小板，志愿捐献造血干细胞，带头报名，志愿捐献遗体和器官，资助200多名贫困学生，为300多个困难家庭带来了希望。

一别五十载，雷锋从未离开我们，他就在你我身边。

永恒，不在于巍峨的凝固于历史深处，而是如流淌的清泉，在每个时代都浇灌出生命的花朵。

雷锋精神，已成为流淌在中国人血脉中的基因，只要有人群的地方，就有雷锋。这是一个大众化的雷锋。他可以是你，也可以是我，可以说每个人。有时，他叫“雷锋车队”﹑“雷锋超市”﹑“雷锋银行”......有时，他在为穷孩子送去哪怕是几块钱的温暖，可没有人知道他的名字......这是一个时代化的雷锋。在时代发展中，他在希望工程中，托起失学孩子求知的梦想；他在“母亲水窖”活动里，燃起了西部缺水母亲的希望。

这是一个个性化的雷锋。他可能是瞬间的雷锋，也可能是一辈子的雷锋；他可能是一个人的雷锋，也可能是一群人的雷锋。

他们在不同方位，发出不同的光亮。或摇曳如烛，或熊熊如炬，却能汇聚成太阳一样的光芒，照耀世界，温暖人心；他们在不同的声部，在领唱者的召唤下，或如波涛汹涌，或如涓涓细流，发出自己的和声，共同完成一部壮丽的生命交响曲，响彻中国精神的天空。

在中国精神的天空，雷锋以他流星般的生命光彩，铸就了人生的价值永恒:

在那里，如果雷锋是太阳，那么就会有众多的行星环绕运行；在那里，如果雷锋是月亮，便会有满天繁星簇拥闪烁；在那里，如果雷锋是第一提琴手，那么乔安山﹑郭明义﹑杨善洲便是他身边的众多乐手。

在中国精神的天空，他们共同诠释着社会主义核心价值体系的真谛！

在中国精神的天空，他们让生命实现了永恒！

金华学校九年级四班刘胜强

第三篇：雷锋就在我身边

“雷锋”就在我身边

九姑乡新安小学六年级 周灵逸 指导老师 杨艳兵

“学习雷锋好榜样，忠于革命忠于党。爱憎分明不忘本，立场坚定斗志强„„”

每当我们全班唱起这首歌时，大家唱得震耳欲聋，歌声嘹亮，我们都心潮澎湃。雷锋，这个熟悉而又温暖的名字，再一次唤起了大家的热情，“雷锋”仿佛就在我们身边。

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。雷锋，虽然只有22年的短暂生命，却在有限的生命中创造出了无限的价值，把真善美的种子种在了人们心间。他用他的平凡传递着爱、传递着奉献。像一根蜡烛，燃烧自己、照亮别人。

雷锋精神犹如一盏明灯照亮了几代人的成长历程，一个个学雷锋的楷模，使雷锋精神薪火相传，放射出更加璀璨的光芒。在今天，“最美妈妈”吴菊萍挺身接住坠楼女童；“爱心妈妈”陈贤妹救起了小悦悦；洗脚妹刘丽自己一贫如洗却为贫困学生捐钱。可以说，她们都是“雷锋”，她们把“雷锋精神”实践在自己的一举一动中，把良好的道德品质传播到社会的每个角落。

其实，在我的身边就有很多“活雷锋”。孙小红同学在我脚受伤的时候，背我上厕所帮我拿书包；石蓉蓉同学在我没带雨伞的时候，给我打伞遮雨；余安琪同学每天早上提前到校，坚持打扫卫生；周超同学在生病同学呕吐的时候，不怕脏主动清理现场„„这些同学都是我们身边的“活雷锋”。

我也是一个“活雷锋”。我利用下课时间，自觉捡操场上的树叶和垃圾；我捡到钱后拾金不昧，主动交给老师；同学有不懂得问题，我总是耐心的分析讲解„„我还做了许多好人好事，这让我感到非常快乐。我还做到课前预习；上课认真听讲，积极举手回答问题；课后认真完成作业，及时复习。考试不作弊，努力取得好成绩。我还快速完成作业，把省下的时间用来看书、锻炼、干有意义的事情。

如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一颗粮食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远守在你生活的岗位上？

亲爱的同学们，让我们携起手来，从点滴小事做起，从身边做起，从我做起，把雷锋精神，代代相传。只要我们人人争做“活雷锋”，“雷锋”就会常在我们身边！

第四篇：雷锋就在我身边

雷锋就在我身边

王艳林老师在踏上讲台的第一天她就严格要求自己，无私奉献、关爱学生、严谨教学、认真管理，努力使自己成为先进文化的合格传播者。她始终坚持以雷锋为榜样，以教师道德行为规范为准则，勤勤恳恳，任劳任怨，热爱学生，对学生付出自己的细心、耐心、爱心和高度的责任心，用实际行动向我们诠释了什么是雷锋精神。

教学生“做一个正直的人”是王艳林老师的育人格言。她要求自己对学生有一颗火热的爱心，用自己的人格和行动去教育学生和影响学生。身教胜于言教，不管在什么场合，她要求学生做到的，自己首先做到。例如：遵守学校纪律、书写认真、保护环境等。

王艳林老师在接手新班级时，总是在最短的时间内做完家访工作，尽快的了解每位学生的情况。为此，她牺牲了许多的课余时间。每一次家访，王艳林老师送上的是对学生的关爱，传授的是教子成材方法。她自己细致的工作不仅为班主任工作打下了坚实的基础，同时也为构建学校、家庭、社会的德育大系统贡献了自己的力量。

相对于父母之爱，学校对学生营造的是一种宽松、民主的师生氛围。王艳林老师尊重每一位学生的人格，发掘每一位学生的闪光点，全面提高每一位学生的素质。

记得她班上有位王伟同学刚转学过来时，不与任何人交流，独来独往。通过暗中观察，王艳林老师发现他对乒乓球感兴趣。她在一次活动课上点名要王伟训练参加班上的比赛。并在课堂上有意识的多点他回答问题，王艳林老师多次找他谈心，帮他卸掉了心理负担。慢慢的他开始不怕同学们了，并愿意和同学、老师交流了，胆子变大了，学习成绩也开始变好了。整个人都变了。记得那位学生对王艳林老师说：“老师我永远记得你、、、、、、。”

最让王艳林老师难忘的是在2007年接手的一个被大家称为“阳光班”的班级，每个老师都怕进这个六年级的教室，包括王艳林老师。在开学初，她带领一部分同学用洗衣粉清洗教室卫生，得到了第一面卫生流动红旗。从此，越来越多的学生值日认真负责，平常也会保持卫生，流动红旗经常被挂在教室里。利用课余时间给学习困难的学生补基础知识，同时跟他们谈心，慢慢的学生与王老师成了知心的朋友，越来越喜欢跟老师说心里话，上语文和数学课。一年下来，在毕业考时这个班获得了全乡镇同年级第三名的好成绩。在毕业典礼上，一位家长写了一封感谢信给王艳林老师，看着这一封信，王艳林老师觉得这一年的汗水和泪水付出的值。

做为二十一世纪的教师，王艳林老师深深的知道：如果自己只满足于做一个“教书匠”肯定不能适应时代的要求，教师应成为学者型的教师，因为每位教师都是一名实干的“教育

研究者”。在教学工作中，自己要善于总结工作中的经验教训，要摸索行之有效的方法，要形成自己的教学风格。

基于以上的认识，王艳林老师自参加工作以来就严格要求自己潜心教研工作，努力的提高自身的素质。13年来她按时、积极参加中心学校和教委组织的各类培训、政治学习和业务学习，不断的提高自身的政治思想觉悟和业务能力。在平时的教育工作中向老教师和优秀教师学习。

“三尺讲台就是老师的战场”，在平时的教学工作中，王艳林老师认真做好备、讲、批、辅、测各个环节的日常工作，备课做到了提前备完五个课时的课，不讲没有备过的课，潜心教学，备课不仅根据大纲要求，还针对学生的实际情况精心设计。讲授知识时做到了认真、细致、准确讲授。批改及时认真，在作业批改上因人制宜，对不同的学生用不同的方法批改。尤其对学习吃力的学生，面批成了家常便饭。检测上基本上做到了上完一个单元检测一个单元，及时的查缺补漏，使学生牢固知识。

在13年的班主任工作中王艳林老师逐步摸索了一些班级管理的经验，制定了一些班级管理的制度，如：“优秀学习经验评选制度”具体做法是每学期让成绩好的同学介绍自己的学习方法，让其它同学借鉴学习；“四人小组擂台赛”就是在学期初将学习层次能力相近的四位同学划分为一个小组，在学期末选取前二名进行表彰、奖励，从而激发可大多数同学的学习兴趣；“小干部评选制度”就是每学期二次评议班级小干部，让同学门选出能让大家信服的认真负责小干部，充分发挥学生的自我管理作用。这些小助手对加强班级管理起到了重要作用，使学生在自习课和课后能自觉主动的进行学习。

通过这些制度她班上的学生养成了良好的学习习惯，保障了学生学习的纪律和学习质量。

只要付出辛勤的汗水总会有收获！在这13年里，王艳林老师所执教的班级都能取得了优异的成绩：语文和数学的教学成绩常年位于乡镇片区同年级的前三名。同时，她所教的班也多次获得了校级、县级文明班级体的荣誉称号。在2007年、2010年10月她被评为嵩明县优秀少先队辅导员，她于2009年指导学生参加嵩明县小学生作文竞赛荣获一、二等奖，并获得了“作文指导教师”奖。她利用课余时间积极撰写论文，所写的论文多次被区级评为一、二等奖。

做为一个平凡的人，一位平凡的老师能长期不计较个人得失把点点滴滴的小事做好；能长期兢兢业业不辞劳苦的奉献精神，这难道不正是雷锋精神的具体体现吗？

第五篇：雷锋就在我身边

五年级主题班会课教案

第三周

主 题：少先队员新风尚—— 雷锋就在我身边 时 间：2014年3月11日 活动地点：五年级教室 指导教师：班主任 活动目的：

针对本班学生多为家中的“小皇帝或小公主”，平时表现较为自私，缺乏互助意识与奉献精神，拟通过本次主题班会课活动，引导学生明白：雷锋精神的内涵在于奉献，使学生切实感受身边的好人好事，激发奉献的情感，学会关心与帮助周围的人，共同创造生活中的美。活动重点：

奉献是雷锋精神的内涵，是美的真谛，学生应用自己的双手去创造生活中无限的美。活动准备：

1、组织学生收集雷锋事迹、故事，歌曲《学习雷锋好榜样》和《爱的奉献》；

2、发动全班同学分小组搜集有关雷锋的事例与名言

3、在搜集资料的同时布置学生进行专题讨论： ①我班有哪些好人好事？是否体现雷锋精神？ ②我班存在哪些与雷锋精神相违背的现象？

4、教师归纳专题讨论结果，用于班会课上的讨论；

5、学生以小组为单位搜集生活中的好人好事及典范人物事例，以备班会课讨论；

五、活动过程

师：三月赶走寒冬，悄然而至； 师：三月融融暖意，却上心头；

师：三月的嫩绿，三月的和风，三月的轻柔，构成一幅极美的图画。师：是谁创造了这么美的春天？ 师：是雷锋，是我们身边的少年队员们。师：下面请听歌曲：《学习雷锋好榜样》。小组合唱：《学习雷锋好榜样》 请听雷锋的故事 „„

各小组汇报学雷锋事迹

同学们，我们身边有许多活雷锋，美就在我们身边，请大家讲述身边的好人好事„„ 小组轮流交流

同学们的发言让我们深切地感受到：雷锋其实哪儿也没去，就在我们的身边。小组讨论

自然景观是一种美，爱人助人难道不是一种美吗？这一种心灵的美，更能让人感动，更能体现美的真谛。可是有的同学说：现在都什么年代了，还有这么傻的人吗？有的同学说：这叫吃亏，下面请大家讨论，下面的做法对吗？你有什么想法？

①同学请教问题——诸多借口，不愿解答；

②早上值日迟归——其它同学不愿帮忙，班集体被扣分； ③好朋友上课违纪——睁一只眼闭一只眼； ④班干部履行职责——其它同学不配合甚至搞破坏； ⑤同学的课本不见——袖手旁观“看好戏”。合唱《爱的奉献》

实际上，雷锋精神的内涵——奉献依然存在我们的生活被千千万万的人所学习与继承，以美而纯洁的心灵让更多的人感受到爱与美，感受到如三月和风般的温暖与舒适。请听合唱《爱的奉献》。

今天的学雷锋主题班会课虽然很快就结束了，但希望我们感受美，创造美行动并不因此而结束，希望我们每个同学都能以自己的实际行动不断创造更多的美，创设更 团结互助的班集体，让雷锋精神得以延续，让我们的生活充满美的奉献。