北国秋叶阅读答案参考[合集]

第一篇：北国秋叶阅读答案参考

阅读题在语文教学内容中的地位不断提高，强调学生在阅读学习中的主体地位，有利于学生深入学习语文阅读的知识。下面给大家分享一些关于北国秋叶阅读答案参考，希望对大家有所帮助。

《北国秋叶》阅读原文

①柿叶、槐叶一落，京华的秋树便相继凋零了。马路上，公园里，落叶萧萧地下，稠密如雪。

②大自然正在死亡，并在死亡的哀痛中求得更生。行走在纷纷的落叶的雨中，你会惊心于宇宙永恒的变历。但是，刚从胸中升起的严峻的情绪很快就被落叶的情致驱逐干净。在你头顶飘洒飞扬着的落叶是彩色的，只有北国的秋叶才有这种鲜明的色彩，殷红、金色、青色、橙色，或是红黄驳杂……全不见枯槁的色泽，是秋天果实才有的颜色。在北京的宽阔马路上，落叶飘摇而下，街道就被美丽的各种形状的小色块点缀着，显得安谧而有生气，首都浓浓的秋意就蓦然呈现出来。要没有这些小色块的点缀，北国的深秋或许就索然无味了。在北京，我偏居于东面，那里的金台路被金黄得透明的银杏叶铺满了，状如一把把小扇面，可爱得叫人不忍心踩踏。每当清扫车驶过之后，街道地光皮尽，显出深秋的萧索景象。

③然而，落叶还在萧萧地下。那些树叶，仿佛是压满树冠的鸟群，受到了一阵风的惊扰，不约而同飞离枝梢的。只是飞去的鸟群没有它们这般安详自得罢了。我敏感的心灵听见它们在叽叽喳喳地啁啾-落叶在叙说飞翔的欣悦。与其说飞翔，尚不如说是舞蹈，时而在空中激动得瑟瑟抖动，时而又闲适得起伏飘摇，它们获得期待已久的自由，似乎它们在枝头守候至今，只是尽某种义务，而它们的色彩，是大自然偿还的报酬。现在，它们可以自由自在去做点什么了。于是去亲昵行人的面颊衣襟，去装点大地，它们毫不理会生命最美好的时刻意味着什么。即便无风，树叶也会凋落，从空中直直地降落下来，如一枚沉静的果实，表现出深思熟虑的情调和超然的庄严。没有风，是什么力量使它们凋落下来呢?是凭自己的意志吗?我凝视着那一片片沉静地降落的树叶遐思。几个孩子在收集落叶，我也情不自禁捡起几片，叶柄柔软而呈青色，变了色的叶片依然光润水鲜，充满液汁，这是活的叶子，简直就在向你悄声细语说着一些什么。它选择生命最美好的时刻告别人世，大千世界上竟连植物也不愿使自己死得丑陋。

④于是，就连许多绿叶也受了感染似的，纷纷离枝而下，加入同类的有韵的舞蹈。使我惊诧的是，在东郊公园内，池边垂柳尚在婆娑摇曳，满地却已压着一层青翠的落叶，如同绿色的积雪。这是大自然作出的惊世骇俗之举吗?那是白杨树的宽大的叶子。我伫立在厚厚的积叶上，向白杨树仰望：满冠树叶在风中簌簌作响，透出深沉的翠色。白杨树很早就开始凋落了，可是它的叶子将坚持到最后凋尽，即便最后凋落的树叶，也是绿色的。白杨树把深秋的空间，染得上下皆绿了。这位北国的伟男子既遵从无情的时序，又珍爱生命的翠色，于是造就了一种奇观。一位穿着鲜红衣裳的南方姑娘手持一束白杨树的落叶，在风旋起的绿色涡流中留影，留下这一独特的对于秋日的回忆，这确是一张富有意味的照片。要知道，只在北国才有这样的秋情，在北国，没有枯槁得干脆的落叶。

⑤现在，北国的落叶乔木已经凋尽，但秋叶的美丽和我所体验到的情味，使我不为它的凋落而伤感，甚至连北方秋日的肃杀劲也被冲淡了。在我久居的温暖湿润的江南，树叶的凋零要蔓延秋冬两个季节，凋落得迟迟慢慢，显出极不情愿的情状，因而不见落叶稠密如雨的景象，落叶大都是死去的树叶，色彩也远不如北方的绚烂。而且，总有一些已干枯发硬的树叶挂在光秃秃的枝丫上，到开春叶柄下萌动新绿，才会被顶落下来。几片枯叶活画出秋冬肃杀的风景。

⑥我爱秋叶甚于初春的新绿。

⑦我爱北方的秋甚于南方的秋。

《北国秋叶》阅读题目

1.文中的“我”为什么喜欢北国的秋叶?请结合文章内容概括回答。

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2.文中第二段“刚从胸中升起的严峻的情绪很快就被落叶的情致驱逐干净”一句中的“严峻的情绪”具体指什么?

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3.阅读第四段，回答下面的两个问题。

(1)“这位北国的伟男子既遵从无情的时序，又执拗地珍爱生命的翠色”这句话

在文中有什么具体的含义?_________________________

(2)本段，写一位姑娘照下了一张北国秋叶的照片，根据文章提供的意境，发挥想象，写一段文字描绘这幅照片。(不少于50字)

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4.作者为了凸显北国秋叶的美丽可爱，在写作时调用了多种手法。请写出两种手法并举例简要分析其作用。

《北国秋叶》阅读答案

1.①北国的秋叶色彩鲜明、绚烂，光润水鲜，姿态美丽可爱。②北国秋叶自由而安详地离去，有一种深思熟虑的情调和超然的庄严。③北国的秋叶选择生命最美好的时刻告别，这是一种美丽的离去。④美丽的北国秋叶既让我体验到了北国浓浓的秋意，同时它的美丽和种种情味又冲淡了北国秋日的肃杀，使我不为季节的变迁而伤感。(答对1点计2分，答对3点计6分)

2.感慨大自然正在死亡，并在死亡中求得更生;(1分)感慨宇宙永恒的变历(1分)。

3.(1)(3分)白杨树面对秋天的肃杀，一方面遵从自然的规律，干脆地接受死亡;另一方面，直到落叶飘尽，它也始终保持着绿色，保持着生命的活力。(答对一点计2分，答对两点计3分，意思相近即可)

(2)(5分)开放性试题，想象符合语境且合理，语言优美，且有描述性语言，可计5分;不够符合要求酌情扣分。

4.①使用了比喻。文章在描写北国秋叶时，使用了大量的比喻，比如“落叶萧萧地下，稠密如雪”，又如“那些树叶，仿佛是压满树冠的鸟群，受到了一阵风的惊扰，不约而同飞离枝梢的”，这些比喻既形象地写出了秋叶的特点，更借此表现了作者的喜爱之情。

②使用了比拟。作者在写秋叶飘落时，把它们当作鸟儿来写，写它们在“叙说飞翔的欣悦”;把它们当作人来写，写它们“闲适得起伏飘摇”，写它们“去亲昵行人的面颊衣襟”等。这些描写，既形象生动，又充满情味，把作者的喜爱之情表现得淋漓尽致。

③使用对比。文章最后写南方落叶凋零得慢，落叶已死，其色彩也不如北方绚烂，其目的是通过对比，突出北方落叶的绚烂、鲜活及干脆主动地离枝飘落的特点。

④浓墨重彩地描绘秋叶。作者在描写北国秋叶时，有大量的色彩描写，比如“在你头顶飘洒飞扬着的落叶是彩色的，只有北国的秋叶才有这种鲜明的色彩，殷红、金色、青色、橙色，或是红黄驳杂”，又比如“那里的金台路被金黄得透明的银杏叶铺满了”等，这些描写不仅表现了北国秋叶的特点，而且使文章色彩绚烂，基调明快。

⑤使用映衬。文章在写北国秋叶时，写了一位身穿鲜红衣裳的南方姑娘，这里借青春勃发、生命力旺盛的姑娘映衬了北国秋叶的色彩鲜艳，富有生命的活力。

(写出两点即可，每点3分，每点点出手法计1分，举例恰当计1分，分析作用计1分;举例和分析不够准确酌情扣分)

北国秋叶阅读答案参考

第二篇：两片秋叶阅读答案

两片秋叶 陈薇莉

我悲秋，我亦恋秋。

秋意渐浓，一阵风过，光秃秃的树干上颤颤地缀着几片不肯离去的枯叶，瑟缩地打着旋儿。倏地，一片落叶飘进了我摊开的书页，颜色黑黄，边儿早已碎败，身子蜷曲着，不知被什么虫子咬的满是疮洞，我突然想到愁，不正是心上搁个秋吗？

没当第一片落叶从浓密的绿中飘落下来，没当凉凉的秋雨无声地润湿了我的窗帘，那种夹杂着甜味的秋就袭上来，牵出一线忧思，唇边也会滑出一声长长的“唉”，落进心底，化作一缕莫名的悲哀。

有一阵风过，叶儿在书页上颤颤，想要飞去，我捂住了它，想把它嵌入书中，又觉得摊开的这本词语太热，容不得这冰冷的形体，须得另寻一本。从枕旁的书堆中取得一封未拆开的信，想是同寝室的给带回来搁在那儿的。一看那刚劲的字，立刻就像看到了那双闪亮的眼睛，一股热热的生命的力量关不住般地从那里面溢了出来。于是，我的搁上了秋的心顿然感到一阵麻酥酥的暖意。他是我最要好的大学同学，深深地挚爱着大山——大学毕业时，放弃了待遇优厚的工作职位，依然选择了大山。

拆开封口，抽出信来，一片红红的什么被带了出来掉在地上，定睛一看，心里涌出一股热。热，从心窝里往外冒的热——那是一片火一般红的枫叶。

我木然地站着，下意识地将两片秋叶搁在一起，顿时，那片枯叶在红枫的映照下愈发显出它的可憎可怜！我迷惘起来，自己先前为何竟会产生了要待这片已枯死的冷了人心的叶儿珍藏起来的雅兴！

“你爱这大山的红枫吗？”那双洋溢着炽热生命力的眼睛好像在信中盯着我说，“是的，它也坠落在于肃杀的秋风之中，然而，它却是拼尽了热，将自己烧得通红，用自己最后的生命。给寒冷的世界装点上一片红于二月花的色彩。

我慢慢觉得，心上搁个秋，并不尽是愁，因为，即使到了秋，不是也还有这烧红的枫叶吗？ 我于是将那片枯叶弹出窗外，将那片来自大山的红枫嵌进了书页。本文以两片秋叶为线索，写出了“我”感情变化的过程。这一过程是。2 作者笔下的两片秋叶各具有怎样的特点？

第一片

第二片 作者写第二片秋叶时，由物及人，向我们展示了赠叶者怎样的精神世界？ 请把你对“我于是将那片枯叶弹出窗外，将那片来自大山的红枫嵌进了书页”这句话的理解写在下面。

作者将两片秋叶放在一起写有什么好处？

参考答案： 1.由悲秋到恋秋 2.颜色黑黄，边儿早已破败，身子蜷曲着，不知被什么虫子咬得满是疮洞。火一般红，洋溢着炽热的生命力3.为改变大山的贫穷与落后，顽强拼搏，勇于牺牲，像枫叶那样奉献出自己全部的才智和心血，实现自己的人生追求。4.我摆脱了内心的愁苦与悲哀，领悟到了只有拼搏和奉献才能实现自己的人生价值 5.通过对比，突出了第二片枫叶炽热的生命力和顽强的拼搏精神。

第三篇：《秋叶的思念》阅读答案

秋叶的思念（15分）①深秋的早晨，打开房门，满地都是金黄的落叶，厚厚的、柔柔的，轻轻踏上去，犹如走在绒毯上，细细体会，如仙如梦，让我一时忘掉周围的一切。我爱极了这情这景——这秋叶。②微风清荡，落叶如万只彩蝶飞舞，在朝霞的映照下，红如玛瑙，黄如玉片，艳丽极了；树上的枝丫沙沙作响，像在深情地为离开的叶子[甲]（）；落下的叶子[乙]（），那么安详，毫无悲怨。此时我总会小心翼翼地拾起她们中的一片，痴痴地欣赏，幻想着把她们串起来，缀成金色的衣裳，穿在身上，也许会显得特别美丽。我捡些形状好看的叶子经常带回我的小屋，小心地夹在厚厚的书本里，过些日子取出来，她们便成了很好的标本。或者，我会用彩线在标本上系一个小蝴蝶结，做成漂亮的天然书签；或者仔仔细细地把她们用透明胶带贴在墙上，拼成美丽的图形。③有人喜欢嫩叶，[丙]（）；有人喜欢绿叶，[丁]（）。我却偏偏喜爱这秋天的落叶，她们从不自耀，不求赞美，无声地来，无声地去，走完了自己该走的路，做完了自己该做的一切，或化为灰烬，或为明天的绿树成阴而甘于融入泥土，而她们依然是一片沉默、安详„„ ④啊，好思念你——秋天的落叶！14.第①段画波浪线一句中的“这情这景”是指哪情哪景？（2分）15.第②段中画横线的句子是病句，病因是语序不当。请你根据病因进行“治疗”。（2分）修改后的句子为： 16.请你选出最恰当的选项填入第②、③段的甲、乙、丙、丁处的括号里。（4分）A．欣赏她带来的浓浓春意 B.吟唱着一支送别的歌C．赞美她蓬勃盎然的生机 D.含着微笑静静地躺着17.最后一段的表达方式是：（2分）18.作者热爱秋天的落叶、思念秋天的落叶的原因是什么？(2分)19.这篇文章在语言上很有特色，修辞手法大量使用。请从文中摘出你最喜欢一句话，从修辞角度赏析一下它的表达效果。（3分）我最喜欢的一句话是： 赏析： 参考答案：14.深秋的早晨，打开房门，满地都是金黄的落叶，厚厚的、柔柔的，轻轻踏上去，犹如走在绒毯上。15.我经常捡些形状好看的叶子带回我的小屋16.甲 B、乙 D、丙 C、丁 A。17.表达方式是： 抒情18.因为她们从不自耀，不求赞美，无声地来，无声地去，走完了自己该走的路，做完了自己该做的一切，或化为灰烬，或为明天的绿树成荫而甘于融入泥土，而她们依然是一片沉默、安详„„（概括答也可以）19．示例：我最喜欢的一句话是：微风清荡，落叶如万只彩蝶飞舞，在朝霞的映照下，红如玛瑙，黄如玉片，艳丽极了。赏析：运用比喻的方法，将落叶比喻成只彩蝶飞舞，又将她比作红玛瑙、黄玉片，比如十分形象生动，仿佛将读者带入到那个落叶纷飞，美丽无比的秋天，让读者身临其境地感受到秋天的美，从而产生共鸣。得分要点：找出有修辞的句子且书写无误1分；写出所用修辞方法1分；答出表达效果1分。

第四篇：秋叶阅读答案飘悠悠

篇一：秋叶阅读答案飘悠悠 阅读分析

飘悠悠，飘悠悠，盘旋的秋叶在落下之前，似乎忧心忡忡。秋叶呀，你是怕人们忘记了你的贡献吗？不会的，人们不会忘记你一生的苦累劳作。不会忘记你夏日献出的绿荫，秋天献出的收获。秋叶呀，你是在哀伤自己生命的短促吗？不要这样英雄气短！你的灿灿一生并不会随着秋的到来而结束，殷实的种子已带着你的希望，向春天奔去了。

飘悠悠，飘悠悠，秋叶依然在那里盘旋着，它似乎既不留恋枝头，也不忧虑命运，而是在寻觅自己的归宿。

2．文中划线处“不寻常的开头”和“不寻常的结尾”分别指的是什么？

答案：解析： 1．“飘悠悠，飘悠悠„„似乎忧心忡忡；飘悠悠，飘悠悠„„而是在寻觅自己的归宿”

阅读分析 飘悠悠.飘悠悠.盘旋的秋叶在落下之前.似乎忧心忡忡.秋叶呀.你是怕人们忘记了你的贡献吗?不会的.人们不会忘记你一生的苦累劳作.不会忘记你夏日献出的绿荫.秋天献出的收获.秋叶呀.你是在哀伤自己生命的短促吗?不要这样英雄气短!你的灿灿一生并不会随着秋的到来而结束.殷实的种子已带着你的希望.向春天奔去了.秋叶呀.你是惦记那失去叶的枝头会被冰霜所冻煞吗?不会的.它在你的养育下.早已不是昨日那弱不禁风的娇儿女.而长成了铁干虬枝的大丈夫.飘悠悠.飘悠悠.秋叶依然在那里盘旋着.它似乎既不留恋枝头.也不忧虑命运.而是在寻觅自己的归宿.它是在想:既然生命已有了一个不寻常的开头.就应当有一个不寻常的结尾.1．“秋叶 部分.作者通过句子的反复.写出了秋叶的忧虑.不忍离去的情态.请摘些具体句子说明之.2．文中划线处“不寻常的开头 和“不寻常的结尾 分别指的是什么?

阅读下面语段.完成1-10题.仙人球小记(1)圆圆的.绿色的大肉球.从花盆里伸出来,又笨拙.又滑稽.我对它无甚所知.只知道多浇水.便猛涨,不浇水.亦不死.是艰苦地方磨练出来的老疙瘩.只想活不想死的赖皮.倾服它的魅力.我愈是不会养花.愈是指望养它.但所见都是别人的.想讨.难以启齿--揣度别人也像我一样爱它.(2)有一天下班回来.见门前台阶边有一珐琅铁碗.碗内盛土.一个绿盈盈以棕色硬刺的小东西.它即是仙人球.惊喜不跌.连忙询问来由.却是母亲从垃圾堆里拾得.(3)于是赶忙浇水.天天工余都要看上一会.希望快长.然而它不慌不忙.慢条斯理地.半年才张了一丁点.早晚天冷.把它拿到厨房里.出太阳的时候.又拿出来接受光合作用.这么每日搬来搬去.不厌其烦.(4)有一天.球不翼而飞.估计可能是晒太阳时.被谁家的小孩子拿去玩了.丢就丢了吧.想也无益.盆土也不倒掉.也许妈妈会在垃圾堆里再拾来一个.(5)春节大扫除.妻负责厨房清理.伸手掏一处间壁夹缝.大叫.被什么咬着了.他估计是小老鼠.于是我自告奋勇.一手举拖鞋.做出致命一级的姿势,另一手伸进去擒拿.很顺利.抓出来一看.却正是不翼而飞的仙人球!大约是“搬来搬去 的时期.无意间在厨房撞落.滚落在那儿.当时匆匆未察.它离盆两个月.也不见瘦.容颜尚好.刺儿硬着呢.于是请回原盆.依然浇水将养.(6)又过半年.有朋友提到.他的仙人球开了花.我过去不知道仙人球能开花.羡慕不已.问其球有多大?他双手合拢一比.比我的要小.于是断定.是因为品种不同.下了班.便对家中的劣种百般看不顺眼.(7)“喜新厌旧 的念头一生.便忍不住行动向那位朋友讨良种.恰巧他的球上已萌生小球.才一个玻璃珠子大.便急不可待.要回来.放在一个新买的陶盆里.郑重以待.失宠的那个.已经拳头大.不再浇水.并要丢弃.妈妈舍不得.毕竟是他老人家从垃圾堆里擢升起来的.且又是我的初相识--想及此.留下劣种也可以.(8)又过一年.朋友给我的那个宠儿.已经拳头大了.盛暑7月.还不见有花开.而原先那个劣种.却显出异象.妈妈连呼奇怪.我去察看.只见这球的侧边.一连生出4个毛茸茸的棕色东西.象粗毛笔头.不知将有何动作.很有点吓人.(9)又过5天.欣然从那毛里钻出4 个白色花蕾来!(10)于是大欣喜过望.赶忙连土从铁盆遣进陶盆.以示珍重.并放在书桌正中.以便在房间的任何角度.都能看到它的进展.只可惜他一年饱受“饥遇 之苦.体积并没见长.(11)晚上.4个花蕾偷偷开放了.开得那么美.一时像牙雕的少年手中的喇叭.一时又象美人身上的白裙.仿佛有音乐从中悠悠飘出.在灯的辉映下.在夜这么宁静的时候!(12)我欢欣不能自已.除了请妈妈和妻环坐赏玩以外.又赶快把邻楼的朋友拉来.一同高兴.拿一碟炒花生豆.两杯黄鹤楼老牌汉汾.与朋友对饮.互念祝酒词.也愿我们自己的生命开出花来.(13)平时并不爱看花的妻.今天也格外凑趣.在我身边坐着.看着我微笑.她显然是为我之乐而乐.“只恐夜深花睡去.故烧高烛照红妆.这一夜.在静静的灯光里.我陪了她很久.很久.为了明日有个好的工作精力.才并不情愿地睡下.(14)后查书.记载.仙人球不论大小.非得够了年头.才能吐蕾.我错怪了这所谓的“劣种 了.抚摸着花盆.心里有许多对不住它的话.1．这篇散文记叙 作者在字里行间抒发了.2．仙人球开花或不开花取决于.而不是看其.作者因小球开花.大球而不再开花而断定良种和劣种.这种主观臆断违反了.3．把文中划线短语中加粗字的解释写在括号内.甚 待()4．把下列句子中画横线的两个词语分别用相同意思的两个词语代替.“有一天.球不翼而飞.估计可能使晒太阳时.被谁家的小孩子拿去玩了.估计5．“是艰苦地方磨练出来的老疙瘩--一句中的“疙瘩 与上文中的()一词相呼应.6．“毕竟是他老人家从垃圾堆里擢升起来的--一句中的“擢升 一词.其原意是提升是提拔.结合句子意思.试分析一下在这里为.因为 7．本文多处运用拟人手法.请摘录两句.并说说这些句子寄寓了作者怎样的思想感情.答:① ② 8．“晚上4个花蕾偷偷开放了 中“偷偷 一词意思是 9．请在文中摘录融合了想象.联想.比喻的句子.答: 10．读了本文.你对仙人球有了哪方面的了解?答:

阅读完成下题.珍惜“有效期限 游宇明 ①曾经欣赏过台湾漫画家几米一幅题为的漫画.画的中心是一片浅绿的水.上部有一些叶片粗大.开满了紫花的藤儿.中间偏下是两块石头.大石头上坐着一大一小两个人.小石头上蹲着一只好奇的小青蛙.左下角一只小纸船正悄然无声地驶来.旁边有诗云: 一艘小纸船.悠悠地飘过来.吸饱水分.渐渐沉没.世界上所有的美好.都有有效期限.②美好的事物永远是有有效期限的.我们喜欢梅花.是因为它独自绽放在寒冷的冬天,我们喜欢菊花.是因为它只是微笑在金色的秋日.假若世界上的花朵没有有效期限.我们对花的那份期待就会大打折扣.世界上所有的美都有有效期限.所以我们应该学会珍惜.③珍惜亲情的“有效期限.父母可以陪伴你的上半生.却无法呵护你的下半生,儿女能够陪伴你的下半生.却不可能参与你的上半生--你无法在所有的时空里称心如意拥有你想要的全部天伦之乐.就像一只鸟无法在每一个季节都拥有自己优美的歌喉.于是.有了孔子“父母在.不远游 的教诲,有了“香九龄.能温席 的孝行,有了“子欲养而亲不待 的慨叹--亲情的“有效期限 贯穿了我们生命的全过程.充塞着我们心灵的每一个角落.④珍惜梦想的“有效期限.每个人都拥有自己的梦想.有了梦想却不为之付出真诚努力.梦想便会成为空想.怀抱强国梦想的屈原.用血泪凝结成千古传诵的,济世救人为目标的李时珍.踏千山尝百草著成鸿篇巨著,视科学研究为生的居里夫人.历经十二年的努力.提炼出世界上第一克镭--梦想的“有效期限 激发人们的进取精神.⑤珍惜生命的“有效期限.庄子说.“人生天地间.若白驹过隙.因此.司马光用警枕提醒自己珍惜时间,雨果剃去了头发和胡须来拒绝浪费生命,鲁迅把别人喝咖啡时间用在不间断的工作上--生命向我们昭示这样的真理:越是害怕时间消失的人.他们脚步走得越远.生命的半径越大,越是觉得时间过剩的人.他们的世界越小.⑥世界上所有的美好.都有有效期限.这是大自然不可移易的规律.所以我们必须会珍惜.(选自.作者游宇明.有改动)1．选文的中心论点是什么? 2．简要分析第③段的论证过程? 3．选文中有许多值得品味的地方.把你最喜欢的句子写在下面.联系生活实际.谈谈你的感受.阅读.完成下题 珍惜“有效期限 游宇明 ①曾经欣赏过台湾漫画家几米一幅题为的漫画.画的中心是一片浅绿的水.上部有一些叶片粗大.开满了紫花的藤儿.中间偏下是两块石头.大石头上坐着一大一小两个人.小石头上蹲着一只好奇的小青蛙.左下角一只小纸船正悄然无声地驶来.旁边有诗云: 一艘小纸船.悠悠地飘过来.吸饱水分.渐渐沉没.世界上所有的美好.都有有效期限.②美好的事物永远是有有效期限的.我们喜欢梅花.是因为它独自绽放在寒冷的冬天,我们喜欢菊花.是因为它只是微笑在金色的秋日.假若世界上的花朵没有有效期限.我们对花的那份期待就会大打折扣.世界上所有的美都有有效期限.所以我们应该学会珍惜.③珍惜亲情的“有效期限.父母可以陪伴你的上半生.却无法呵护你的下半生,儿女能够陪伴你的下半生.却不可能参与你的上半生--你无法在所有的时空里称心如意拥有你想要的全部天伦之乐.就像一只鸟无法在每一个季节都拥有自己优美的歌喉.于是.有了孔子“父母在.不远游 的教诲,有了“香九龄.能温席 的孝行,有了“子欲养而亲不待 的慨叹--亲情的“有效期限 贯穿了我们生命的全过程.充塞着我们心灵的每一个角落.④珍惜梦想的“有效期限.每个人都拥有自己的梦想.有了梦想却不为之付出真诚努力.梦想便会成为空想.怀抱强国梦想的屈原.用血泪凝结成千古传诵的,济世救人为目标的李时珍.踏千山尝百草著成鸿篇巨著,视科学研究为生的居里夫人.历经十二年的努力.提炼出世界上第一克镭--梦想的“有效期限 激发人们的进取精神.⑤珍惜生命的“有效期限.庄子说.“人生天地间.若白驹过隙.因此.司马光用警枕提醒自己珍惜时间,雨果剃去了头发和胡须来拒绝浪费生命,鲁迅把别人喝咖啡时间用在不间断的工作上--生命向我们昭示这样的真理:越是害怕时间消失的人.他们脚步走得越远.生命的半径越大,越是觉得时间过剩的人.他们的世界越小.⑥世界上所有的美好.都有有效期限.这是大自然不可移易的规律.所以我们必须会珍惜.(选自.作者游宇明.有改动)1．选文的中心论点是什么? 2．简要分析第③段的论证过程? 3．选文中有许多值得品味的地方.把你最喜欢的句子写在下面.联系生活实际.谈谈你的感受.篇二：秋叶阅读答案飘悠悠 《秋叶》的阅读理解飘悠悠,飘悠悠,盘旋的秋叶在落下之前,似乎忧心忡忡.秋叶呀,你是怕人们忘记了你的贡献吗?人们不会忘记你一生的苦累劳作.不会忘记你夏日献出的绿阴,秋天献出的收获._百度作业帮 《秋叶》的阅读理解飘悠悠,飘悠悠,盘旋的秋叶在落下之前,似乎忧心忡忡.秋叶呀,你是怕人们忘记了你的贡献吗?人们不会忘记你一生的苦累劳作.不会忘记你夏日献出的绿阴,秋天献出的收获.秋叶呀,你是在哀伤自己生命的短促吗?不要这样英雄气短!你的灿灿一生并不会随着秋的到来而结束,殷实的种子已带着你的希望,向春天奔去了.秋叶呀,你是惦记那失去叶的枝头会被冰霜所冻煞吗?它在你的养育下,早已不是昨日那弱不禁风的娇儿女,而长成了铁干虬枝的大丈夫.飘悠悠,飘悠悠,秋叶依然在那里盘旋着,它似乎既不留恋枝头,也不忧虑命运,而是在寻觅自己的归宿.它是在想：既然生命已有了一个不寻常的开头,就应当有一个不寻常的结尾.1、“忧心忡忡”前面的“似乎”能否去掉?为什么?

2、第一段与第二段在人称上有什么变化?为什么要这样变化?

3、结尾的“飘悠悠,飘悠悠”与开头重复,是否仅仅起首尾呼应的作用?

4、这首散文诗仅仅是在歌颂落叶吗? 语文猪猪mbc2014-11-26 1.不能,因为用“似乎”既形象生动,又表达了作者的心情2.由第三人称变成他诉3.不是,是起加深感情的作用4.不是,是在歌颂母亲篇三：秋叶阅读答案飘悠悠 篇四：秋叶阅读答案飘悠悠

阅读分析 飘悠悠.飘悠悠.盘旋的秋叶在落下之前.似乎忧心忡忡.秋叶呀.你是怕人们忘记了你的贡献吗?不会的.人们不会忘记你一生的苦累劳作.不会忘记你夏日献出的绿荫.秋天献出的收获.秋叶呀.你是在哀伤自己生命的短促吗?不要这样英雄气短!你的灿灿一生并不会随着秋的到来而结束.殷实的种子已带着你的希望.向春天奔去了.秋叶呀.你是惦记那失去叶的枝头会被冰霜所冻煞吗?不会的.它在你的养育下.早已不 题目和参考答案——精英家教网——阅读分析

飘悠悠，飘悠悠，盘旋的秋叶在落下之前，似乎忧心忡忡。秋叶呀，你是怕人们忘记了你的贡献吗？不会的，人们不会忘记你一生的苦累劳作。不会忘记你夏日献出的绿荫，秋天献出的收获。秋叶呀，你是在哀伤自己生命的短促吗？不要这样英雄气短！你的灿灿一生并不会随着秋的到来而结束，殷实的种子已带着你的希望，向春天奔去了。

飘悠悠，飘悠悠，秋叶依然在那里盘旋着，它似乎既不留恋枝头，也不忧虑命运，而是在寻觅自己的归宿。

2．文中划线处“不寻常的开头”和“不寻常的结尾”分别指的是什么？

一艘小纸船，悠悠地飘过来，吸饱水分，世界上所有的美好，②美好的事物永远是有有效期限的。我们喜欢梅花，是因为它独自绽放在寒冷的冬天；我们喜欢菊花，是因为它只是微笑在金色的秋日。假若世界上的花朵没有有效期限，我们对花的那份期待就会大打折扣。

③珍惜亲情的“有效期限”。父母可以陪伴你的上半生，却无法呵护你的下半生；儿女能够陪伴你的下半生，却不可能参与你的上半生„„你无法在所有的时空里称心如意拥有你想要的全部天伦之乐，就像一只鸟无法在每一个季节都拥有自己优美的歌喉。

④珍惜梦想的“有效期限”。每个人都拥有自己的梦想，有了梦想却不为之付出真诚努力，梦想便会成为空想。

⑤珍惜生命的“有效期限”。庄子说，“人生天地间，若白驹过隙”。

（选自《黄河黄土黄种人》，作者游宇明，有改动）1．选文的中心论点是什么？

_______________________________ 2．简要分析第③段的论证过程？ _______________________________

一艘小纸船，悠悠地飘过来，吸饱水分，世界上所有的美好，②美好的事物永远是有有效期限的。我们喜欢梅花，是因为它独自绽放在寒冷的冬天；我们喜欢菊花，是因为它只是微笑在金色的秋日。假若世界上的花朵没有有效期限，我们对花的那份期待就会大打折扣。

③珍惜亲情的“有效期限”。父母可以陪伴你的上半生，却无法呵护你的下半生；儿女能够陪伴你的下半生，却不可能参与你的上半生„„你无法在所有的时空里称心如意拥有你想要的全部天伦之乐，就像一只鸟无法在每一个季节都拥有自己优美的歌喉。

④珍惜梦想的“有效期限”。每个人都拥有自己的梦想，有了梦想却不为之付出真诚努力，梦想便会成为空想。

⑤珍惜生命的“有效期限”。庄子说，“人生天地间，若白驹过隙”。

（选自《黄河黄土黄种人》，作者游宇明，有改动）1．选文的中心论点是什么？ __________________________ 2．简要分析第③段的论证过程？ ___________________________ 3．选文中有许多值得品味的地方，把你最喜欢的句子写在下面，联系生活实际，谈谈你的感受。_____________________________ 阅读下面语段，完成1－10题。仙人球小记（1）圆圆的，绿色的大肉球，从花盆里伸出来；又笨拙，又滑稽。我对它无甚所知，只知道多浇水，便猛涨；不浇水，亦不死。是艰苦地方磨练出来的老疙瘩，只想活不想死的赖皮。倾服它的魅力，我愈是不会养花，愈是指望养它。但所见都是别人的。想讨，难以启齿——揣度别人也像我一样爱它。（2）有一天下班回来，见门前台阶边有一珐琅铁碗，碗内盛土，一个绿盈盈以棕色硬刺的小东西，它即是仙人球。惊喜不跌，连忙询问来由，却是母亲从垃圾堆里拾得。（3）于是赶忙浇水。天天工余都要看上一会，希望快长。然而它不慌不忙，慢条斯理地，半年才张了一丁点。早晚天冷，把它拿到厨房里，出太阳的时候，又拿出来接受光合作用。这么每日搬来搬去，不厌其烦。（4）有一天，球不翼而飞。估计可能是晒太阳时，被谁家的小孩子拿去玩了。丢就丢了吧，想也无益。盆土也不倒掉，也许妈妈会在垃圾堆里再拾来一个。（5）春节大扫除，妻负责厨房清理，伸手掏一处间壁夹缝。大叫，被什么咬着了。他估计是小老鼠。于是我自告奋勇，一手举拖鞋，做出致命一级的姿势；另一手伸进去擒拿。很顺利。抓出来一看，却正是不翼而飞的仙人球！大约是“搬来搬去”的时期，无意间在厨房撞落，滚落在那儿，当时匆匆未察。它离盆两个月，也不见瘦，容颜尚好，刺儿硬着呢。于是请回原盆，依然浇水将养。（6）又过半年，有朋友提到，他的仙人球开了花，我过去不知道仙人球能开花，羡慕不已。问其球有多大？他双手合拢一比，比我的要小。于是断定，是因为品种不同。下了班，便对家中的劣种百般看不顺眼。（7）“喜新厌旧”的念头一生，便忍不住行动向那位朋友讨良种，恰巧他的球上已萌生小球，才一个玻璃珠子大。便急不可待，要回来，放在一个新买的陶盆里，郑重以待。失宠的那个，已经拳头大，不再浇水，并要丢弃。妈妈舍不得，毕竟是他老人家从垃圾堆里擢升起来的，且又是我的初相识——想及此，留下劣种也可以。（8）又过一年，朋友给我的那个宠儿，已经拳头大了，盛暑7月，还不见有花开。而原先那个劣种，却显出异象。妈妈连呼奇怪。我去察看，只见这球的侧边，一连生出4个毛茸茸的棕色东西，象粗毛笔头，不知将有何动作，很有点吓人。（9）又过5天，欣然从那毛里钻出4个白色花蕾来！（10）于是大欣喜过望。赶忙连土从铁盆遣进陶盆，以示珍重，并放在书桌正中，以便在房间的任何角度，都能看到它的进展，只可惜他一年饱受“饥遇”之苦，体积并没见长。（11）晚上，4个花蕾偷偷开放了。开得那么美，一时像牙雕的少年手中的喇叭，一时又象美人身上的白裙。仿佛有音乐从中悠悠飘出，在灯的辉映下，在夜这么宁静的时候！（12）我欢欣不能自已。除了请妈妈和妻环坐赏玩以外，又赶快把邻楼的朋友拉来，一同高兴。拿一碟炒花生豆，两杯黄鹤楼老牌汉汾，与朋友对饮，互念祝酒词，也愿我们自己的生命开出花来。（13）平时并不爱看花的妻，今天也格外凑趣，在我身边坐着，看着我微笑。她显然是为我之乐而乐。“只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆。”这一夜，在静静的灯光里，我陪了她很久，很久。为了明日有个好的工作精力，才并不情愿地睡下。（14）后查书，记载，仙人球不论大小，非得够了年头，才能吐蕾。我错怪了这所谓的“劣种”了。抚摸着花盆，心里有许多对不住它的话。1．《仙人球小记》这篇散文记叙____________________作者在字里行间抒发了_____________________。2．仙人球开花或不开花取决于_____________________，而不是看其_____________________，作者因小球开花，大球而不再开花而断定良种和劣种，这种主观臆断违反了_____________________。3．把文中划线短语中加粗字的解释写在括号内。甚（）翼（）已（）待（）4．把下列句子中画横线的两个词语分别用相同意思的两个词语代替。“有一天，球不翼而飞。估计可能使晒太阳时，被谁家的小孩子拿去玩了。”估计（）可能（）5．“是艰苦地方磨练出来的老疙瘩„„”一句中的“疙瘩”与上文中的（）一词相呼应。6“．毕竟是他老人家从垃圾堆里擢升起来的„„”一句中的“擢升”一词，其原意是提升是提拔，结合句子意思，试分析一下在这里为_______________，因为____________________________7．本文多处运用拟人手法，请摘录两句，并说说这些句子寄寓了作者怎样的思想感情。篇五：秋叶阅读答案飘悠悠

秋叶飘悠悠，飘悠悠，盘旋的秋叶在落下之前，似乎忧心忡忡。秋叶呀，你是怕人们忘记了你的贡献吗？不会的，人们不会忘记你一生的苦累劳作。不会忘记你夏日献出的绿阴，秋天献出的收获。秋叶呀，你是在哀伤自己生命的短促吗？不要这样英雄气短！你灿灿的一生并不会随这秋的到来而结束，殷实的相关信息已带着你的希望，向春天奔去了。秋叶呀，你是惦记那失去叶的枝头会被冰霜所冻煞吗？不会的，它在你的养育下，早已不是昨日那弱不禁风的娇儿女，而长成了铁干轧枝的大丈夫。飘悠悠，飘悠悠，秋叶依然在那里盘旋着，它似乎既不留恋枝头，也不忧虑命运，而是在寻觅自己的归宿。它是在想：既然生命已有了一个不寻常的开头，就应当有一个不寻常的结尾。作者通过反复的修辞方法，写出秋叶忧虑什么？写出怎样的不忍离去的情态？谢谢 忧虑的是：怕人们忘记了自己的贡献，哀伤自己生命的短促，惦记那失去叶的枝头会被冰霜所冻煞。

第五篇：秋叶的思念这篇课外阅读的答案

篇一：秋叶的思念这篇课外阅读的答案 篇二：秋叶的思念这篇课外阅读的答案

阅读下面的文章，完成小题。秋叶的思念①深秋的早晨，打开房门，满地都是金黄的落叶，厚厚的、柔柔的，轻轻踏上去，犹如走在绒毯上，细细体会，如仙如梦，让我一时忘掉周围的一切。我爱极了这情这景——这秋叶。②微风清荡，落叶如万只彩蝶飞舞，在朝霞的映照下，红如玛瑙，黄如玉片，艳丽极了；树上的枝丫沙沙作响，像在深情地为离开的叶子[甲]（）；落下的叶子[乙]（），那么安详，毫无悲怨。此时我总会小心翼翼地拾起她们中的一片，痴痴地欣赏，幻想着把她们串起来，缀成金色的衣裳，穿在身上，也许会显得特别美丽。我经常捡些形状好看的叶子带回我的小屋，小心地夹在厚厚的书本里，过些日子取出来，她们便成了很好的标本。或者，我会用彩线在标本上系一个小蝴蝶结，做成漂亮的天然书签；或者仔仔细细地把她们用透明胶带贴在墙上，拼成美丽的图形。③有人喜欢嫩叶，[丙]（）；有人喜欢绿叶，[丁]（）。我却偏偏喜爱这秋天的落叶，她们从不自耀，不求赞美，无声地来，无声地去，走完了自己该走的路，做完了自己该做的一切，或化为灰烬，或为明天的绿树成阴而甘于融入泥土，而她们依然是一片沉默、安详„„ ④啊，好思念你——秋天的落叶！1.第①段画波浪线一句中的“这情这景”是指哪情哪景？（用原文语句来回答）（2分）2.请你选出最恰当的选项填入第②、③段的甲、乙、丙、丁处的括号里。（4分）a．欣赏她带来的浓浓春意 b．吟唱着一支送别的歌 c．赞美她蓬勃盎然的生机 d．含着微笑静静地躺着 3.请用你自己的话说说作者热爱秋天的落叶、思念秋天的落叶的原因是什么。(3分)4.这篇文章在语言上很有特色，修辞手法大量使用。请从文中摘出你最喜欢的一句话，从修辞角度赏析一下它的表达效果。（3分）我最喜欢的一句话是：赏析： 1.深秋的早晨，打开房门，满地都是金黄的落叶，厚厚的、柔柔的，轻轻踏上去，犹如走在绒毯上。2.甲 b、乙 d、丙 c、丁 a3.因为她们从不自耀，不求赞美，无声地来，无声地去，走完了自己该走的路，做完了自己该做的一切，或化为灰烬，或为明天的绿树成荫而甘于融入泥土，而她们依然是一片沉默、安详„„（概括答也可以，2分）深秋的早晨，打开房门，满地都是金黄的落叶，厚厚的、柔柔的，轻轻踏上去，犹如走在绒毯上。（1分）4.示例：我最喜欢的一句话是：微风清荡，落叶如万只彩蝶飞舞，在朝霞的映照下，红如玛瑙，黄如玉片，艳丽极了。赏析：运用比喻的方法，将落叶比喻成只彩蝶飞舞，又将她比作红玛瑙、黄玉片，比喻十分形象生动，仿佛将读者带入到那个落叶纷飞，美丽无比的秋天，让读者身临其境地感受到秋天的美，从而产生共鸣。（找出有修辞的句子1分，点出修辞1分，答出修辞的作用1分）【解析】1.试题分析：“这情这景”中的“这”属于近指代词，学生只要在这个句的前面就能找到答案，即“深秋的早晨，打开房门，满地都是金黄的落叶，厚厚的、柔柔的，轻轻踏上去，犹如走在绒毯上。”考点：本题考查学生理解文章内容并概括的能力。点评：看到题目首先在要审题后考虑到哪里去寻求答案，即确定答案的范围，提取答案时要精读相应语段，将最关键的核心的扣题的语句提取出来并概括做答。2.试题分析：“树上的枝丫沙沙作响，像在深情地为离开的叶子[甲]（）”，从句中“像”和“深情地”可以推断：这一句运用了比拟的修辞手法，赋予“枝丫”以人的思想情感，使枝丫人格化，使枝丫具有人性、人情，根据分析，甲处应填b项较恰当；“落下的叶子[乙]（），那么安详，毫无悲怨。”这一句写落叶的情态，乙 处填写d项较恰当；“嫩叶”旺盛的生命力和蓬勃盎然的生机，所以，丙处填写c项较恰当；“绿叶”会给人传达浓浓春意，所以，丁处填写a项较恰当。考点：本题考查学生根据语境选填句子的能力。点评：这类题目首先要读懂文本，然后根据具体的语境，选择恰当的选项进行填空。3.试题分析：文章第①段中说“我爱极了这情这景”，句中的 “这情这景”指“深秋的早晨，打开房门，满地都是金黄的落叶，厚厚的、柔柔的，轻轻踏上去，犹如走在绒毯上。”；文章第③段中说“我却偏偏喜爱这秋天的落叶”，其原因是：“她们从不自夸，不求赞美，无声地来，无声地走，走完了自己该走的路，做完自己该做的一切，或化为灰烬，或为明年更加绿树葱茏而甘于沤为黑土，依然是一片沉默，安详„„ ”这些都可以从文中直接找到，不过，题干要求：“请用你自己的话说”，那就用自己的话将这两部分的内容概括起来就行了。考点：本题考查学生提取信息和概括的能力。点评：审题后要确定答题范围，本题的答题范围很明确，文章第①段和第③段中都讲了作者热爱秋天的落叶、思念秋天的落叶的原因，所以要精读第①段和第③段，从前向后找关键语段及关键语句，并将其中的信息加以概括。4.试题分析：这类开放性的题目，学生只要从文中找出含某种修辞并自己喜欢的句子进行赏析即可。这类题目可遵循这样的思路：找出有修辞的句子→点出修辞→答出修辞的作用。考点：本题考查学生对语句的赏析能力。点评：语句赏析的角度一定要知道，有修辞（常见的修辞有比喻、拟人、排比、反复、对偶等）、词语（动词、形容词、副词、叠词等）、句式、手法、内容、情感等，其中有修辞的句子要首先选择修辞加以赏析。

秋叶的思念（15分）①深秋的早晨，打开房门，满地都是金黄的落叶，厚厚的、柔柔的，轻轻踏上去，犹如走在绒毯上，细细体会，如仙如梦，让我一时忘掉周围的一切。我爱极了这情这景这秋叶。②微风清荡，落叶如万只彩蝶飞舞，在朝霞的映照下，红如玛瑙，黄如玉片，艳丽极了；树上的枝丫沙沙作响，像在深情地为离开的叶子[甲]（）；落下的叶子[乙]（），那么安详，毫无悲怨。此时我总会小心翼翼地拾起她们中的一片，痴痴地欣赏，幻想着把她们串起来，缀成金色的衣裳，穿在身上，也许会显得特别美丽。我捡些形状好看的叶子经常带回我的小屋，小心地夹在厚厚的书本里，过些日子取出来，她们便成了很好的标本。或者，我会用彩线在标本上系一个小蝴蝶结，做成漂亮的天然书签；或者仔仔细细地把她们用透明胶带贴在墙上，拼成美丽的图形。③有人喜欢嫩叶，[丙]（）；有人喜欢绿叶，[丁]（）。我却偏偏喜爱这秋天的落叶，她们从不自耀，不求赞美，无声地来，无声地去，走完了自己该走的路，做完了自己该做的一切，或化为灰烬，或为明天的绿树成阴而甘于融入泥土，而她们依然是一片沉默、安详④啊，好思念你秋天的落叶！14.第①段画波浪线一句中的这情这景是指哪情哪景？（2分）15.第②段中画横线的句子是病句，病因是语序不当。请你根据病因进行治疗。（2分）修改后的句子为：16.请你选出最恰当的选项填入第②、③段的甲、乙、丙、丁处的括号里。（4分）a．欣赏她带来的浓浓春意 b.吟唱着一支送别的歌c．赞美她蓬勃盎然的生机 d.含着微笑静静地躺着17.最后一段的表达方式是：（2分）18.作者热爱秋天的落叶、思念秋天的落叶的原因是什么？(2分)19.这篇文章在语言上很有特色，修辞手法大量使用。请从文中摘出你最喜欢一句话，从修辞角度赏析一下它的表达效果。（3分）我最喜欢的一句话是：赏析：参考答案：更多文章请参考：中小学作文阅读答案网14.深秋的早晨，打开房门，满地都是金黄的落叶，厚厚的、柔柔的，轻轻踏上去，犹如走在绒毯上。15.我经常捡些形状好看的叶子带回我的小屋16.甲 b、乙 d、丙 c、丁 a。17.表达方式是： 抒情18.因为她们从不自耀，不求赞美，无声地来，无声地去，走完了自己该走的路，做完了自己该做的一切，或化为灰烬，或为明天的绿树成荫而甘于融入泥土，而她们依然是一片沉默、安详（概括答也可以）19．示例：我最喜欢的一句话是：微风清荡，落叶如万只彩蝶飞舞，在朝霞的映照下，红如玛瑙，黄如玉片，艳丽极了。赏析：运用比喻的方法，将落叶比喻成只彩蝶飞舞，又将她比作红玛瑙、黄玉片，比如十分形象生动，仿佛将读者带入到那个落叶纷飞，美丽无比的秋天，让读者身临其境地感受到秋天的美，从而产生共鸣。

内容提示： 《秋叶的思念（15 分）》 阅读答案 《秋叶的思念（15 分）》 阅读答案 秋叶的思念（15 分）①深秋的早晨，打开房门，满地都是金黄的落叶，厚厚的、柔柔的，轻轻踏上去，犹如走在绒毯上，细细体会，如仙如梦，让我一时忘掉周围的一切。我爱极了这情这景——这秋叶。②微风清荡，落叶如万只彩蝶飞舞，在朝霞的映照下，红如玛瑙，黄如玉片，艳丽极了 ； 树上的枝丫 沙沙作响，像在深情地为离开的叶子[甲]（）； 落下的叶子[乙]（），那么安详，毫无悲怨。

18、第②段中画横线的句子是病句,病因是语序不当.请你根据病因进行“治疗”.（2分）修改后的句子为：（线捏?）

19、最后一段的表达方式是：抒情 20、甲 b、乙 d、丙 c、丁 a.21、第①段画波浪线一句中的“这情这景”是指哪情哪景?请在文中用横线画出.（2分）深秋的早晨,打开房门,满地都是金黄的落叶,厚厚的、柔柔的,轻轻踏上去,犹如走在绒毯上

22、如果你也拾到了美丽的落叶,你会做些什么?请续写.（3分）或者,我会用彩线在标本上系一个小蝴蝶结,做成漂亮的天然书签；或者仔仔细细地把她们用透明胶带贴在墙上,拼成美丽的图形；或者,（在上面写上激励自己的话,放在书桌上,时时激励着自己不断前行.）

23、这篇文章在语言上很有特色.修辞手法的大量使用,表达方式的巧妙转换,以及表现手法的灵活运用,都使得这篇文章具有了超脱一般的美感.请从文中摘出一句你最喜欢一句话,从以上三个角度任选一个加以赏析.（3分）我最喜欢的一句话是：微风清荡,落叶如万只彩蝶飞舞,在朝霞的映照下,红如玛瑙,黄入玉片,艳丽极了.赏析：运用比喻的方法,将落叶比喻成只彩蝶飞舞,又将她比作红玛瑙、黄玉片,比如十分形象生动,仿佛将读者带入到那个落叶纷飞,美丽无比的秋天,让读者身临其境地感受到秋天的美,从而产生共鸣.第二题选b，三选cd3人同问 秋叶的思念 阅读答案 2010-08-20 11:52 提问者： 5021250212 |浏览次数：10747次推荐答案2010-08-20 11:5618、第②段中画横线的句子是病句，病因是语序不当。请你根据病因进行“治疗”。（2分）修改后的句子为：（线捏？）

19、最后一段的表达方式是： 抒情 20、甲 b、乙 d、...cn#pqkfkpuqa 2014-10-06 第二题选b，三选cd3人同问 秋叶的思念 阅读答案 2010-08-20 11:52 提问者： 5021250212 |浏览次数：10747次推荐答案2010-08-20 11:5618、第②段中画横线的句子是病句，病因是语序不当。请你根据病因进行“治疗”。（2分）修改后的句子为：（线捏？）

19、最后一段的表达方式是： 抒情 20、甲 b、乙 d、丙 c、丁 a。

21、第①段画波浪线一句中的“这情这景”是指哪情哪景？请在文中用横线画出。（2分）深秋的早晨，打开房门，满地都是金黄的落叶，厚厚的、柔柔的，轻轻踏上去，犹如走在绒毯上

22、如果你也拾到了美丽的落叶，你会做些什么？请续写。（3分）或者，我会用彩线在标本上系一个小蝴蝶结，做成漂亮的天然书签；或者仔仔细细地把她们用透明胶带贴在墙上，拼成美丽的图形；或者，（在上面写上激励自己的话，放在书桌上，时时激励着自己不断前行。）

23、这篇文章在语言上很有特色。修辞手法的大量使用，表达方式的巧妙转换，以及表现手法的灵活运用，都使得这篇文章具有了超脱一般的美感。请从文中摘出一句你最喜欢一句话，从以上三个角度任选一个加以赏析。（3分）我最喜欢的一句话是：微风清荡，落叶如万只彩蝶飞舞，在朝霞的映照下，红如玛瑙，黄入玉片，艳丽极了。