第一篇：学习小学生守则活动记录
小学生守则是小学生在日常学习和社会生活中必须遵守的行为准则，是小学生道德教育的一部分，它在小学生行为习惯的培养和主体性人格的塑造方面发挥着积极的影响。本文是小编为大家整理的学习小学生守则活动记录，仅供参考。
学习小学生守则活动记录篇一：
班 级：五年级二班
班主任：薛晓燕
20__年_月_日
活动计划：
班级情况分析：
本班共有学生40人，其中男生21人，女生19人，班级的整体素质较好，在新学期开始之即，老师要组织学生多学习一些有关约束学生的规范和守则。
实施措施：
1.按照《小学生守则》和《小学生日常行为规范》上的内容，利用班会、黑板报进行宣传教育，进一步帮助学生理解、记忆、贯彻、落实、执行新的《小学生守则》和《小学生日常行为规范》。进一步提高思想认识，用《小学生守则》和《小学生日常行为规范》约束自己和指导自己的行为。
2.开展讨论，畅谈学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》的感想叙说认识，并订出自己贯彻、落实、执行新《小学生守则》和《小学生日常行为规范》的计划——在学习和生活上怎样用《小学生守则》和《小学生日常行为规范》约束自己和指导自己的行为。
活动过程：
一、学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》的内容，学习文明礼仪知识，分享学习文明礼仪知识的快乐和感受。
二、明确《小学生日常行为规范》和《小学生守则》对我们小学生提出了多项行为规范,要求小学生不仅要爱国、爱集体、爱老师、父母，还要尊老爱幼;在学习上要求进步，在思想道德行为上成为讲文明，懂礼貌，爱公物，遵守交通规则，诚实守信，健康向上的新一代小学生。
三、相互讨论，发表自己对《小学生守则》和《小学生日常行为规范》的认识，以及在平常的学习生活中哪些地方做的不够，并且改正过来了，告诉同学们自己改正的一些方法。学生评比出在学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》活动期间的文明小组和文明小学生。
活动效果：
通过本次活动，学生对《小学生守则》和《小学生日常行为规范》中的内容有了更深刻的认识。
学习小学生守则活动记录篇二：
活动过程：
谈话引入：这堂班会课，我们来对照《小学生守则》，规范自己的行为，养成好习惯，做一名合格学生。出示《小学生守则》
一、读一读，说一说：出示《小学生守则 》
1.自由朗读《小学生守则》并找出自己印象最深刻的地方。
2.小组内说说你印象最深刻的部分，说明你的理解，谈谈自己哪个方面哪个地方做得不够好。
二、议一议、评一评：请同学们议一议我们班谁在日常生活中，能根据小学生守则去做，结果怎么样?
1.组内说一说后，全班交流。
2.请评得优秀的同学台前说。
3.你从一日做得优秀的同学身上，看到了什么?
三、结合学生们交流的结果，表扬能遵守各项常规的同学
1.对常规优秀的同学进行表扬。
2.请优秀的同学谈谈平时在生活中如何要求自己，如何去做的?
3.你打算在以后的生活中如何去做，同桌交流。
活动效果：
通过本次活动，我们班的学生对在前一段时间里做得不好的地方，能迅速地改正过来，并对规范有了深刻的理解，能够严格遵守《小学生守则》，决心做一个守秩序守纪律的好学生，,成为一名合格的学生。
学习小学生守则活动记录篇三：
活动主题：《学行为规范，做文明学生》
活动目的：
1、学习《中小学生守则》，和《小学生日常行为规范》。帮助学生树立正确的理想信念，养成良好行为习惯，促进他们身心健康发展。
2、提高学生的道德修养，牢固树立规范意识，增强自觉性
3、让同学们通过此次主题班会，培养学生从现在做起，从自我做起，从一点一滴做起，在行为方面，做讲文明守规范、严于律己的好学生。
活动准备：
1、布置组长组织各小组同学排练有关行为规范方面的节目。
2、“行为规范小标兵”达标章5个。
3、把学习小组编成若干小组，并确定具体编号。
4、准备一则相声;准备创作一首有关常规学习的诗歌;准备一首歌曲;准备一个故事;准备一些关于常规的问答题;挑选好演员、主持人，设计好开场白、过渡词等。活动形式：班会形式
活动内容：相声、快板、故事、诗朗诵、知识竟答等
活动时间：班会课。
活动地点：教室
主持人：杨阎徐成龙
活动过程：
(一)、揭示主题：
班主任讲话：
同学们，中国有句古话，“没有规矩不成方圆”。意思是做什么事情都得讲个规则。《小学生日常行为规范》和《小学生守则》对我们小学生的日常行为提出了规范的要求。它教育我们养成良好的行为习惯，做全面发展的一代新人。今天我们班将举行“学行为规范，做文明学生”的主题班会活动，下面请主持人王冬琦、王靖涵上台为我们主持活动。
(二)、展开主题
主持人甲乙：老师们，同学们，大家好!
主持人甲：行为是人与人之间交流的桥梁，规范是公民道德的基本要求，讲规范是现代社会文明的标志，讲文明是做人的基本准则。文明规范是一块金子，拥有的人，他的人生便会闪闪发光。
主持人乙：孩子是未来的希望，是祖国的接班人，培养孩子成为德、智、体、美、劳全面发展的有用人才，是老师们义不容辞的责任，也是家长们孜孜以求的愿望，因此，他们给予我们最好的学习环境，最好的生活条件，尽全力满足我们合理的需要。但是，我们中的部分同学却因此成了小公主、小皇帝，养成了一些坏习惯，比如：有的人经常违反《中学生日常行为规范》，为改变这种情况，现在，我宣布六年级二班“《学行为规范，做文明学生》” 主题班队活动正式开始。
甲：“礼”和规范殊途同归，自古都在讲礼。所以现在讲行为规范就是在继承传统。乙：“仁、义、礼、智、信”是中国的传统美德，强调“礼”的重要性。其中《礼记》是作为六艺被后人学习的。
甲：孔子说“克己复礼为仁”，认为，每个人都应当克制自己不正当的欲望、冲动的情绪和不正当的言行。要做到“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。”
乙：《弟子规》是古代学童们的生活规范，是依照教育家孔子的教诲编成的。虽然它离我们有一定的时间，但其中有很多的规范内容值得我们现代人，尤其是90后的现在的小学生去学习和实践。
甲：取其精华而为提高自己所用。《规》与班级实际相结合。将班级中经常出现的不良行为集中起来，择其典型放在《弟子规》中进行反思。(学生齐背)
“用人物，须明求，尚不问，即为偷。”
“凡出言，信为先，诈与妄，奚可焉。”
“或饮食，或坐走，长者先，幼者后。”
“长者立，幼勿坐，长者坐，命乃坐。”
唯德学，唯才艺，不如人，当自砺。若衣服，若饮食，不如人，勿生戚” “已有能，勿自私，人有能，勿轻訾;见人贤，即思齐。见人恶，即内省”
甲：亲爱的同学们，你对《小学生日常行为规范》知道多少呢欢迎你参加“规范知多少”竞答活动。请同学们看大屏幕。(知识竟答)
乙：同学们真厉害，对规范的内容了如指掌。值得我学习啊。
甲：下面请听快板：《我们从小讲规范》
乙：请小组讨论，并举例说明，良好的行为对我们的学习生活的影响以及不良的行为习惯对我们的学习生活的影响。
甲：大家说得都很好，尽管有的人过去有违反纪律的现象发生，但我相信，以后的每一天都会是闪光的。通过以往大家对规范的学习，应该对规范有了比较深刻的理解。乙：下面让同学们欣赏相声《对不起》表演：杨宇轩车新朋
乙：为了更有助于我们同学牢记规范，遵守规范，我们孔苏萌同学还创作了一首诗歌《种下一个好习惯》，下面有请请张秋月朗诵。
《种下一个好习惯》。
世界汽车大王卡耐基曾说：“种下一种行为，收获一个习惯;种下一种习惯，收获一个性格;种下一种性格，收获一种命运
每个人都希望自己一生幸福，那么，快快种下一个好习惯吧!
你做完作业就帮家长做事——这是爱劳动的好习惯。
你一有空闲就看课外书——这是爱读书的好习惯。
你每天早晨都到室外进行体育锻炼——这是爱运动的好习惯。
妈妈给你的零花钱你都攒起来——这是勤俭节约的好习惯。
课堂上你能严格要求自己——这是遵守纪律的好习惯。
习惯和我们朝夕相处，良好的习惯帮我们打开成功的大门。
中华民族是礼仪之邦，传统美德应该发扬。
让我们从点滴做起，学规范，用规范，争做文明好少年!
甲：《规范》要求我们在家是个好孩子，在校做个好学生，(三)表彰行为规范小标兵
主持人：规范的遵守需要大家的参与，我们要从身边做起，从小事做起，从举手投足的细微之处做起。一个多月以来，很多同学在遵守规范方面取得了很大进步，还涌现出很多好人好事，在今天的主题队会上，要对在行为规范方面表现突出的同学进行表彰。请我们班班长宣读第二批“行为规范小标兵”获得者名单，并给这些同学颁发奖章。
(“行为规范小标兵”获得者名单)
(四主持人邀请班主任讲话。
同学们，大家都列举了一些日常生活中的违犯规范的例子，也讲了一些值得我们学习的好人好事。在行为规范方面，我们班做得很好，比如：我们班的课堂纪律很好，每位同学都在认真学习;教室卫生、整洁，有一个安静、舒适的环境;我们班的师生关系、同学关系很和谐，大家都合作愉快;等等，这些都是日常生活中点点滴滴的小事，所有这些做法，看似简单，却展现着一个班、一个学校的学生的总体素质，要做一个文明学生，必须从身边小事做起。养成良好的行为习惯，让我们成为文明礼规范的好学生，让我们的学校、班级更加和谐、更加美丽
(五)宣布活动结束
主持人：相信同学们已经立志要做一个有道德、讲文明的好学生，那么，让我们拿出勇气，庄重地许下诺言：“千里之行，始于规范。学行为规范，做文明学生。”
身为一名的学生，相信我们今天的承诺，会成为我们终生的追求!做一个有理想、有道德的好好学生，为三年级四班争光!为徐州道小学增光!
三四班“学行为规范，做文明学生”主题班会到此结束
学习小学生守则活动记录篇四：
活动主题：小学生日常行为规范
活动目的：
1、通过同学们的活动参与，明确好习惯在我们生活、学习中的重要性。
2、使同学们对“守则规范”有更加深刻的认识，并以此约束自己的行为。
3、引导、教育同学们做文明守纪的学生。
活动准备：
1、准备节目。
2、制作相关的课件。主持人甲、乙准备串联词。
3、小学生守则和日常行为规范。
过程：
主持人1：尊敬的老师!
主持人2：亲爱的同学们!
合： 大家好!
主持人1：针对我们班同学们的日常行为习惯的种种陋习，我们精心准备了“小学生日常行为规范”主题班会。
主持人2：下面我宣布，四(2)班“小学生日常行为规范”主题班会现在开始!主持人1：首先我们一起来学习《小学生日常行为规范》
《小学生日常行为规范》1至5条
1、尊敬国旗、国徽,会唱国歌，升降国旗、奏唱国歌时肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼。
2、尊敬父母，关心父母身体健康，主动为家庭做力所能及的事。听从父母和长辈的教导，外出或回到家要主动打招呼。
3、尊敬老师，见面行礼，主动问好，接受老师的教导，与老师交流。
4、尊老爱幼，平等待人。同学之间友好相处，互相关心，互相帮助。不欺负弱小，不讥笑、戏弄他人。尊重残疾人。尊重他人的民族习惯。
5、待人有礼貌，说话文明，讲普通话，会用礼貌用语。不骂人，不打架。到他人房间先敲门，经允许再进入，不随意翻动别人的物品，不打扰别人的工作、学习和休息。《小学生日常行为规范》6至10条
6、诚实守信，不说谎话，知错就改，不随意拿别人的东西，借东西及时归还，答应别人的事努力做到，做不到时表示歉意。考试不作弊。
7、虚心学习别人的长处和优点，不嫉妒别人。遇到挫折和失败不灰心，不气馁，遇到困难努力克服。
8、爱惜粮食和学习、生活用品。节约水电，不比吃穿，不乱花钱。
9、衣着整洁，经常洗澡，勤剪指甲，勤洗头，早晚刷牙，饭前便后要洗手。自己能做的事自己做，衣物用品摆放整齐，学会收拾房间、洗衣服、洗餐具等家务劳动。
10、按时上学，不迟到，不早退，不逃学，有病有事要请假，放学后按时回家。参加活动守时，不能参加事先请假。
《小学生日常行为规范》11至15条
11、课前准备好学习用品，上课专心听讲，积极思考，大胆提问，回答问题声音清楚，不随意打断他人发言。课间活动有秩序。
12、课前预习，课后认真复习，按时完成作业，书写工整，卷面整洁。
13、坚持锻炼身体，认真做广播体操和眼保健操，坐、立、行、读书、写字姿势正确。积极参加有益的文体活动。
14、认真做值日，保持教室、校园整洁。保护环境，爱护花草树木、庄稼和有益动物，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑等废弃物。
15、爱护公物，不在课桌椅、建筑物和文物古迹上涂抹刻画。损坏公物要赔偿。拾到东西归还失主或交公。
《小学生日常行为规范》15至20条
16、积极参加集体活动，认真完成集体交给的任务，少先队员服从队的决议，不做有损集体荣誉的事，集体成员之间相互尊重，学会合作。积极参加学校组织的各种劳动和社会实践活动，多观察，勤动手。
17、遵守交通法规，过马路走人行横道，不乱穿马路，不在公路、铁路、码头玩耍和追逐打闹。
18、遵守公共秩序，在公共场所守不拥挤，不喧哗，礼让他人。乘公共车、船等主动购票，主动给老幼病残孕让座。不做法律禁止的事。
19、珍爱生命，注意安全，防火、防溺水、防触电、防盗、防中毒，不做有危险的游戏。主持人2：学完《小学生日常行为规范》，说一说你有那些行为是违背《小学生日常行为规范》的?
主持人2、我们该怎么做呢?请你表演出来。
下面有请语言美小队上场
(一)语言美小队上场
小队长：常言说：“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒，语言美能体现一个人的文明素质和修养，我们是语言美礼仪队，请看我们的风采展示。
(1)找朋友
(2)情景剧：两个同学不小心撞到一起，说礼貌用语：“对不起、谢谢、没关系、再见。”
(3)儿歌：学礼仪并不难，文明礼貌是关键，见了同学问声早，见了长辈说声好，早早早、好好好，每天这样懂礼貌，保你生活乐滔滔，我们的生活最需要。
(4)相声《讲礼貌》
(4)歌曲《咱们从小讲礼貌》
主持人1、语言美小队表演得真不错，下面看看举止美小队给我们带来什么?
(二)举止美小队上场
小队长：我们是举止美小队，我提一个问题，举止美的具体要求有哪些?
队员回答：站如松，坐如钟，行如风。
请一同学示范，另一名同学解说，站如松，坐如钟，行如风的具体要求。
(1)站如松：头正，颈直，挺胸，收腹，立腰，整个身体有向上提的感觉;
(2)坐如钟：端正地坐在座位上，上身自然挺直，头平正，双腿自然弯曲，双手自然放在桌面上或膝盖上。
(3)行如风：头抬起，腰要挺，背要直，腰要立，轻而稳。
小队长：好，下面就让我们展示，站如松，坐如钟，行如风
小队长总结：举止美不仅能给人们留下美好的印象，还能使自己的身体健康成长，请同学们在日常生活学习中一定要注意举止美。
主持人2、举止美小队给我们留下了深刻的印象，下面有请心灵美小队上场
(三)心灵美小队上场
小队长：我们是心灵美小队，现在我们为大家展示风采。请同学介绍自己平时做的好人好事。
(1)我经常帮邻居张爷爷做家务，爷爷夸我是个乐于助人的好少年，我被评为“文明星”。
(2)我从不随便扔废纸，看到地上有纸，我主动捡起，大家夸我是环保小卫士。
(3)在公交车上我给阿姨让座，我扶老奶奶过马路，他们叫我雷锋式的好少年。请欣赏三句半《校园礼仪》
我们四人台上站!要把礼仪常规谈!大家别嫌咱啰嗦，看，看，看!
穿戴干净又整齐!拉链纽扣要系好!胸卡领巾天天戴!讲仪表!
校园内外不乱跑!自觉排队往右走!危险游戏不要做!别忘掉!
自尊自爱重仪表!诚实守信讲礼貌!遵规守纪勤学习!要记牢!
天天来把卫生搞!贵在保持习惯好!遇到废纸不放过!重环保!
预备铃响进教室!课本文具摆放好!不吵不闹坐端正!妙、妙、妙!
升旗仪式要肃立!高唱国歌要整齐!校训呼号要响亮!要有力!
同学之间要友爱!互帮互助树新风!不打架来不骂人!讲文明!
校园礼仪搞得好!好人好事真不少!礼仪少年在哪里, 瞧、瞧、瞧!
主持人1：四位别走别走!刚才你们说的真带劲儿啊。不过我想问问了，念起来挺容易的，做起来可就难了吧。
甲：嘿嘿~你咋这么说呢?其实在学校里我们都是这么做的啊。
乙：我看见同学忘带学习用品了，我会主动借给同学。
丙：看到老师累了，我会给他捶捶背。
丁：是啊，上次的爱心捐献活动中，我把我的零花钱都捐了呢。
主持人1：我也要表现表现了。我即兴编了一首儿歌：
同学生活在一起，你帮我呀我帮你，互相关心多温暖，团结友爱真亲密。
主持人2总结：拥有一颗美好的心灵，你就拥有了一个美好的世界。下面
(四)文明礼仪大讨论：
主持人2：接下来我们进入下一个环节，文明礼仪大讨论。题目是：自己要成为一位文明礼仪的小学生应怎样去努力?
各小队代表汇报：
学生1：上学、放学路上不买零食，不边走边吃食物，不追逐打闹，不攀折花木。学生2：不进电子游戏室及其它不利于青少年身心健康的娱乐性场所。
学生3：承担一些力所能及的家务，主动帮助父母洗菜、烧饭、洗刷餐具等
学生4：学习时，不东张希望，交头接耳，完成作业不抄袭，上课期间认真听讲，积极思考问题，老师提问题积极举手回答。
学生5：课间，不与同学发生矛盾，要学会原谅别人，不要做一个斤斤计较的人。学生6：见老师，要礼貌，进办公室，喊报告!。
学生7：衣着得体，合群，不追求名牌。日常着装要符合小学生的年龄特点和身份。
学生8：爱惜图书，借阅图书应按时归还，不随便动别人东西，有借有还，才在借不难。主持人1：《小学生日常行为规范》的内容很多，包括个人礼仪，文明行为、文明用语、文明交友、文明学习等??都是日常生活，日常学习的小事，但真正做起来并不容易，希望同学以自己的实际行动告别不良行为，做一个文明的小学生。
主持人1：最后请欣赏小品《二话西游》
唐：贫僧自东土大唐来，要去往西天取经。全名唐小僧。
沙：大家好，我是沙小僧，我天性善良，为人正直，遵纪守法，互助友善。
猪：大家好，我叫猪小八。我这人吧，没别的优点，就是着装有品位，有个性。
孙：大家好，我就是传说中的孙小空。天庭御赐美男，啊不，美猴王。帅得都没猴性了，十八般武艺样样精通，是本剧的并列男一号。
师徒四人走进《小学生日常行为规范》山。
王：对不起，请问哪位是唐先生?
唐：贫僧在此。
王：您的快递，请签收。
唐：谢谢(念)闯山须知，参赛队四人一组，队员在本山中时刻遵守小学生十个文明形象行为准则，从队员跨进入口后开始记分，违反一条全组扣10分，满分100分。总分低于50分者将不得离开此山。活动将在出口进行总结。
唐：咱们走吧!
走着走着，悟空突然立正，表情严肃。
沙：大师兄，你怎么了?
孙：安静，你们没有听到远方的国歌声吗?升降国旗，奏唱国歌时要肃立，都给我站好!沙：大师兄，放松，放松。
猪：就是过个礼仪山吗，不用那么紧张。
猪：师傅，快看，周杰伦!
唐：啊?哪呢?
孙、沙指着猪：哎，你骗，你骗人。
唐：太不像话了，好歹我也是你的师傅呀，你总得适当的尊敬一下我吧!算了，时间紧迫，就饶了你这回，咱们赶紧赶路吧!
(说话间，师徒四人来了小学生日常行为规范山电影院)
孙：哎，《天下无贼》上映了，咱们进去看看吧!
(人欢天喜地进入影院，沙小僧这时却不知去向)
孙：(打喷嚏，乱扔垃圾)：师弟，你看那男主角，葛优，哇塞，帅呆了!唐：嘘 猪：师兄，你看那哥们儿那mp3三星的，音质倍儿棒。
王和李：你们烦不烦啊!
唐：大声说：就是的，我说过你们多少回了，在公共场合不要大声喧哗!
师徒走出电影院
猪：(踢暖瓶，不停的踩草坪)：好好的电影没看成，真烦!
这时，沙小僧突然冒出来!
沙：大师兄，那边有一网吧，特便宜，简直爽呆了!
唐：嘘，小声点，让人听见了要扣分了，咱们赶紧走吧。
四人赶路，终于来到了出口。
孙：师傅，快看，红灯了，赶紧跑。
李：哎，慢着!刚才忘了叫住你们了。你们几个小孩，破坏公物不说，还乱扔垃圾，小小年纪竟然敢去网吧!罚款50。
猪：观音姐姐，就饶了我们吧!
李：别套近乎，我不是什么观音姐姐，快交罚款!月底之前交到天庭精神文明办公室行了。
刘：大家好，我是本次活动的天庭代表，下面由我来总结一下活动积分情况。
学习小学生守则活动记录篇五：
第一周(活动记录)：
(一)学校礼仪教育
A、校园内礼仪
1、上学时，学生到执勤点自觉下车。
2、课间休息不喧哗，不追跑打骂，开展有益身心健康的活动。
3、随时保持校园内整洁，不在教室、操场乱扔纸屑、糖果皮，不随地吐痰、不乱倒垃圾，不在学校墙壁、桌椅上乱涂、乱画、乱抹、乱刻，不坐花坛，爱护学校公共财物、花草树木。
4、不围观来宾，不触摸来宾车辆。
B、教室内礼仪：
老师宣布上课后，全体学生起立，齐声道“老师好”;学生迟到后，立正站在门口，经老师同意后入座上课;上课时，衣着整洁，姿态端正，不随便走动，不喝水，不嚼口香糖;老师宣布下课时，全体学生起立，等老师离开后再自由活动。老师在教室时，学生干部需要检查卫生或纪律时，应先向老师说明情况，征询意见。
C、路遇时的礼节：
学生要主动靠道路右侧行走。与老师或来宾相向行走相遇时，要主动问好或点头示意，同向行走时不争道，不抢道，礼让老师或来宾先行。当老师或来宾问话时，要主动停下，徒手时应立正，热情认真地回答问题。
D、集会时的礼节：
学生集合，按时到达指定地点。做到井然有序，队列整齐，不交头接耳、随意乱说，要端坐听讲。
1、升旗。奏国歌时，全体同学肃立、脱帽、行注目礼。(少先队员行队礼)
2、上台发言、领奖、表演时，走路稳重，从指定的台口上台，立在台上时双手自然下垂，站姿端正。接受奖状、奖品时，先行鞠躬礼(少先队员行队礼)、用双手接，然后转过身来，面向台下，将奖状高举过头，向大家示意后，双手拿好后贴放胸前。下台时脚步稳重。
3、领导到场或是退场，由主持人统一指挥全体学生起立，鼓掌欢迎或欢送。
E、进见时的礼节：
学生到老师办公室(或宿舍)，先喊报告(或敲门)，经老师同意后方可进入，然后立正，说明来意;与老师讲话时，面对老师;离开时礼貌地根据当时的情况向老师告别。
F、接受师长批评时，态度诚恳，不得顶撞，如有不同见解，可等师长讲完话后，再做解释。举止文明，不说脏话、不骂人。
G、穿戴朴素大方、活泼、整洁，符合学生特点，不穿拖鞋、不染发，不戴饰物，不敞怀。
第二周教育活动记录：
1、加强对师生的安全法制教育，重新学习《莱阳市中小学学校安全规定》，要求严格遵守，遵照执行;
2、加强校容校工作，开展“校园是我家，环保靠大家”活动;
3、成立礼仪、安全、卫生等监督小组，加强监督、检查。
第三周教育活动记录：
进行《小学生守则》教育，创建文明校园，争做文明师生。
1、爱家，爱学校;
2、语言文明，有礼貌，思想健康;
3仪表端庄;
4、上学不迟到、早退;
5、搞好校园、教室和个人卫生;
6、讲文明礼貌，有教养。
第四周教育活动记录：
加强爱国主义教育：
1、学习文件精神，提高对本次活动的认识;
2、加强师生的集中教育，狠抓活动的落实工作。集中在各个年级、各个班级的学生中组织开展了一次未成年人思想道德教育活动。着重上好一次“听英雄故事，学烈士诗抄”等理想教育班会，高年级学生，还组织了一次以“弘扬先烈精神，遵守道德规范”征文、演讲等活动，并对优秀征文、演讲稿件进行广播、和橱窗内宣传。
第五周教育活动记录：
发扬中华民族传统美德，努力做好“尊老敬老”工作：
1、我校在周一的升旗集会上，布置了此项工作。明确要求我校全体学生，特别是少先队员，要利用课余时间和节假日，为老爷爷、老奶奶，为烈军属、五保老人，为伤残老人、有困难的老年人做一件好事、做一件实事，献出自己的一片真情，献出自己的一片爱心。同时要求：活动过后，每个少先队员还要把自己看到的、听到的、感受到的，写出来，使自己能从中受到传统美德的教育，从而健康、茁壮成长。第六周教育活动记录：
利用国庆节长假期，对学生进行家庭礼仪教育。
1、每日起床后，向父母问“平安”，上学前梳头、整装，离开家时向父母告别，放学回家向父母打招呼。
2、在家孝敬父母，帮助父母做力所能及的家务事。家庭成员有病时，要探望问候。
第六周教育活动记录：
学习学校安全规定，加强安全防范。
1、不带火，不玩火，防止火灾发生。
2、注意交通安全避免交通事故。
3、不到危险的地方去，外出由家长陪同。
4、注意用电安全，防止触电事故发生。
5、做好防范工作。各班搞好宣传。
第七周教育活动记录：
对学生进行交通、和其他方面的安全教育工作，1、上课期间不准买与学习无关的任何东西。
2、做好防溺水防交通事故安全教育。
3、接送学生到校门外。
4、加强师生思想教育和德育教育。
5、加强学生心理、生伦理教育。
第八、九周教育活动记录：
对学生进行《日常行为规范教育》创建文明校园，争做文明师生。
第九周教育活动记录：
对学生进行安全行为规范教育。
1、不准到危险地方玩耍。
2、不准到有危险水库、泉里游泳。
3、不准在路上有违反交通规则行。
4、不准玩耍明火，乱放鞭炮。
5、不准攀爬电杆，触摸有危险电线接头。
6、不准爬楼梯护栏、墙头，在校园追逐打骂。
7、不准食用不卫生食品。
8、不准翻爬幼儿活动设施。
9、不准到“三室一厅”去游玩。
第十周教育活动录：
1、加强安全工作和校容、校貌工作;
2、加强普法宣传，做好饮食卫生和预防疾病和严禁传染病的危害;
3、搞好围边环境治理;
4、要上好“安全教育课”，做好安全检查;
5、不要在大街小巷不卫生的摊点上吃饭;
6、讲卫生、勤洗手、脸，勤通风，保持环境卫生。
第十一、十二周教育活动记录：
社交礼仪教育
1、在与他人交谈时诚恳、大方朴实、文雅、亲切，做到语言准确，富有幽默感，使用礼貌用语。
2、交谈时掌握说话分寸，在不同场合下，选择适当话题，适时发问，使用“谢谢”，“非常感谢”、“很抱歉”，“打扰了”，等致谢或道貌岸然歉的用语;不做不受人欢迎的角色，如不自吹自擂，说个没完，万事通，语言刻薄，逢人附合，不言不语。不直呼老师姓名，不背后议论老师或同学。
3、(A)站立时做到：头正，面容平和自然，双肩放松，挺胸收腹，双臂自然下垂身体两侧。
(B)坐立时做到：入座轻稳，双肩平整放松，上体自然挺直，双手交叉自然握住，放在双膝上，双膝自然并拢，离开座位时，要自然稳定，右脚向后收半步，而后起立。
4、举止稳当，克服冒冒失失的行为。在不同场合下选用：点头、举手、起立、欠身(弯腰)、鼓掌。不哈哈大笑。
5、行路，骑车时遵守交通规则，在行人多的地方推车行进，不小心撞了人要主动道歉，若撞倒对方赶快下车搀扶;乘车时遵守秩序，下车时及早做好准备;问路时，先用礼貌语言打招呼，如“请问”等，然后根据对方年龄特点选择称呼，如老大爷、阿姨、叔叔、小朋友等，事后道谢。
6、公共场所遇到师长、长辈或其它相识的人主动打招呼;在不适合问好的场合，如厕所等要点头示意。邻里之间要相互关照，邻居中有人生病，主动问候，探望，邻里到危难时，要尽力支援帮助。
7、公共场所说话做事，要顾及周围环境。不随地吐痰、擤鼻涕(如不能自制时，吐或擤在纸上，扔进垃圾箱)。去剧院，不迟到;在剧院。不大声喧哗，购买东西、看病挂号要自觉排队，不拥挤。进图书馆、阅览室要按次序，挪动椅子不出声，走路轻，阅读出声，不交谈，不喧哗，不吃零食，不扔废纸，不损坏书刊。任何场合，未经允许不得翻动他人物品。
书刊。任何场合，未经允许不得翻动他人物品。
8、旅游参观时，自觉爱护公物、自觉维护旅游区的环境卫生和静谧气氛，能主动关心他人，为他人提供方便，有乱刻乱画。
第十三周教育活动记录：
加强法制观念，治理学校周边环境。
1、成立安全防范领导小组，明确职责;
2、制订并修订学校安全制度，规范行为;
3、制定学校教师值班制度，加强值班检查;
4、协调村两委成立综合治理学校周边环境领导小组;
5、定期检查学校周围边环境状况;
6、聘请法制校长上好法制课，做好防范;
7、积极创建文明校园;
8、定期检查校园的安全，用时报告。
第十四周教育活动记录：
学习学校安全规定，加强安全防范。
1、不带火，不玩火，防止火灾发生。
2、注意交通安全避免交通事故。
3、不到危险的地方去，外出由家长陪同。
4、注意用电安全，防止触电事故发生。
5、做好防范工作。
第十五周教育活动记录：
1、加强安全工作和校容、校貌工作;
2、加强普法宣传，做好饮食卫生和预防传染疾病危害;
3、讲卫生、勤洗手、脸，勤通风，保持环境卫生。;
4、要上好“安全教育课”，做好安全检查;
5、不要在大街小巷不卫生的摊点上吃饭。
第十六周教育活动记录：
1、做好打击传销宣传工作。
2、注意防寒宣传教育;
3、防自然灾害教育，下雪时注意防滑护;
4、加强学生心理教育，积极融洽师生关系。
第十七周教育活动记录：
加强法制观念，治理学校周边环境，防止学生意外伤害。
1、成立安全防范领导小组，明确职责;
2、制订并修订学校安全制度，规范行为;
3、制定学校教师值班制度，加强值班检查;
4、协调村两委、公安成立综合治理学校周边环境领导小组;
5、定期检查学校周围边环境状况;
6、聘请法制校长上好法制课，做好防范;
7、积极创建文明校园;
8、定期检查校园的安全，用时报告。
第十八周教育活动记录：
1、学习镇中心校寒假学和安全工作要求和寒假学校安全规定;
2、放假前，各班要上好主班会，集中对学生进行以“不上网吧，远离坑塘”等为内容的安全教育;
3、组织学生学习我校《寒假安全规定》;
4、学生写出安全保证书，并有家长签字;
5、各班要建立安全防护小组，加强对学生的监督和与学生的联系。
6、各班将分组情况交学校存档
第二篇：守礼仪教育活动记录
小学守礼仪教育活动记录
一、活动目的：
加强小学生礼仪规范教育，树立良好的学生形象。
二．活动时间：
2009年10月
三．活动负责人：
四、活动过程：
1、以班级为单位学习小学生礼仪常规。
2、“我要做文明礼貌的好学生”主题班会。
3、征文“可爱的校园”、征画“可爱的校园”。
4评选校级“文明礼貌之星”。
五、活动小结：
学校开展此项活动对学风和班风起到了一个很好的促进作用，同学之间讲文明，讲礼貌成为风尚，个别同学出现情况后，其他同学也很主动的帮助他指出，督促他改过来，不象以前，事不关己，漠不关心，评选校级“文明礼貌之星”将本月活动推向高潮。
第三篇：小学生社会实践活动记录
小学生社会实践活动记录
1、春天是一年中最美的季节,是学生踏青春游的好季节.通过踏青春游活动,让学生亲密接触大自然,欣赏春天美景,拓展学生的视野,进一步感受春天的美景.锻炼学生的自理能力,培养学生团结协作意识.2、教育学生爱护公物,保护环境和绿化,严禁学生攀摘花草树木,乱丢垃圾,每生自带保洁袋,返回时清理好环境卫生.为强化春游活动安全管理，增强带队老师、活动学生的安全意识，确保师生的人身安全和活动的顺利进行，在活动过程中，应急措施必须落到实处，以利于及时应变。
活动计划：
（一）安全教育：
1、排队行走安全：一切行动听从老师指挥，紧跟队伍，不掉队，在队伍中行走不喧哗，不拥挤，不吃东西。
2、游玩安全：
（1）不玩水，不去小溪边玩耍，不攀爬石头，树木；
（2）不钻草丛、树丛，不做危险游戏；
（3）不触摸电线。
（4）在老师视线范围内活动，不得随意离开，有事离队要向老师请假并结伴而行。
（二）文明教育：
1、在来回路途中要注意交通文明，不乱穿马路，走人行道和斑马线。
2、在游玩过程中要注意卫生文明：不乱丢废弃物，扔在自己带的塑料袋里，离开休息地，要搞好卫生。
3、在游玩过程中要注意语言文明：不讲脏话，不大声喧哗；如有游客询问要热情地回答。
4、在游玩过程中要注意行为文明：不追跑打闹、不损坏公共财物，在游玩过程中做到文明、安全。
学生实践探索活动：
在公园里，让孩子们找一找鸟窝，听一听虫叫鸟鸣，数一数树的数量，比一比树的高矮、粗细、看一看哪些树是长叶子的，哪些树是开花的，体会语文书上写到的描写春天的好词好句。
活动建议：
1、全班分成7个组,每组5人、小组长.1人，负责每一场地清点人数，组织同学午饭和游戏。小组分工：带塑料布、带创可贴、晕车药等。
2、建议学生讲究节约，带适量的物品，不宜多。动员不带相机等贵重物品。如果带了，请教育好注意保管。
3、不随地乱扔果皮纸屑，每人自带一个塑料袋，以便装垃圾。
4、活动结束后，对学生强调一定要立即准时回家，不能在路上、同学家逗留。
5、、建议同学统一穿校服、穿运动鞋。
活动中可能出现的问题和应急措施
如遇一些突发事件，（如：演出场地发生火灾，学生摔伤等）发生意外时，要注意的处理原则：
1、保持镇静、沉着应对。
2、学生优先原则。
3、就地抢救原则。
4、报警、求援原则。
5、维持秩序、迅速疏散原则。
作业设计：
找春天，感受春天的美好，写一段描写春天的话。小学生社会实践活动方案、总结、纪实 走进特色农业 了解科学种植
学生社会实践活动方案 指导思想：
为了丰富学生的课余生活，拓展学生视野，了解家乡的种植产业，领略家乡与众不同的现代特色农业，感受家乡的秀美景色，感受学习科学文化知识的重要性，感悟劳动光荣的美好情操，接受热爱家乡，热爱祖国的教育，培养和提高学生的自主合作能力，社会实践体验，经学校研究决定开展一次小学生社会实践活动。
一、活动目的
1、让小学生们亲近社会、学习知识、开阔眼界；
2、提高学生自身的综合素质，增强学生的学习意识和吃苦耐劳精神；
3、提高学生独立生活能力，培养学生的实践体验能力和团队协作精神。
二、活动时间：2010年10月18日
三、活动地点：生态基地
四、活动主题：走进特色农业了解科学种植
五、参加人员： 3—6年级学生
六、出行方式：自行车到达，步行参观。
七、安全负责人：各班班主任及搭班老师
八、领队：
各班领队：各班班主任
九、活动过程：
1、集中学生宣布活动主题，说明目的，意义；
2、强调要注意的事项：（1）、首先要注意安全（自身安全、骑车行进安全、进入基地大棚内的安全），骑车要靠边行进，不可有超车现象，进入棚内不可乱动农户的水电设施等；（2）、要按班进行，不可乱跑乱窜，要服从班主任的统一安排，按活动路线参观，不可擅自行动；（3）、参观村委办公室等时，不可随意拿取或破坏室内设施设备；（4）、进入种植区避免踩踏，更不可私自采摘；（5）、在向农户询问农业知识时要做到严肃认真，有礼貌；
3、活动结束要求每人完成一篇观后感。
4、学校将对学生观后感进行评比、奖励。
十、活动要求
各带队老师认真做好学生的参观路线及内容安排，让学生学有收获，保证学生在学习、活动时的绝对安全。要求学生须遵守纪律，服从学校统一安排，确保社会实践的安全和活动的顺利开展，须遵守各项规章制度，爱护参观地的每一株和当地财物、公共财物，要加强自我服务管理意识，培养生活自理能力，锻炼实践能力和合作交流能力。加强对学生生活常规的教育和良好习惯的培养。
十一、注意事项：
1、各中队要围绕“走进特色农业了解科学种植”主题，在活动前查找或询问父母及有经验人员有关的资料，活动后形成文本于两天 后上交大队部。
2、从遵纪、礼仪、劳动光荣、实践体验等方面进行一次专项教育，为社会实践做好准备。
3、安全第一(游玩、上、下路骑车等)。学生一律穿校服。
4、以班级为单位管理，班主任与分到各班的老师共同管理学生。班主任事先将班级学生分成几组，各组安排组长负责清点人数，召集本组人员，遇到情况及时汇报。
5、下午2：30集合，5：00集合回校。
6、班主任手机号码留给学生，班主任记住领队的电话，遇到情况及时反映。教育学生万一走散可站在原地不动或打电话或找管理人员。各班学生跟好本班带队老师，不准个别行动。
7、爱护公物、文物，不大声喧哗。遵守园区管理制度，不乱丢瓜果壳，做文明参观者。
8、请所有师生保管好自己随身携带的物品，防止丢失和损坏。
应急预案
一、突发事件处理原则：
1、保持镇静、沉着应对。
2、学生优先原则。
3、就地抢救原则。
4、报警、求援原则。
5、维持秩序、迅速疏散原则。
二、应急反应措施：
1、一名行政领导、全体任课教师随班。
2、所有教师的手机必须处于开机状态。
3、进入活动地点后，带队教师做好执守工作，及时应对突发事件。
三、学生突发疾病、意外伤害：
师生在途中突发疾病、意外伤害，带队教师立即与领导联系，视轻重由领队作处理、或就近送医院。
四、学生走失处理：
1、确保每位学生都知晓班主任及带队教师电话号码，以便联系。
2、如发现学生走失，切不可大意、拖延，应立即组织就地寻找。
3、从学生最后接触的同学入手，了解最后行踪。
4、电话通知其它带队教师关注寻找。
五、交通事故处理：
1、有严重受伤即刻拨打120、110，并立即组织抢救。
2、迅速报告校领导，视伤情确定立即送医院，或紧急处理后送医
3、保护现场，指挥师生撤离至安全地点。
4、检查、诊治。
6、立即成立事故处理小组，分别负责家长、公安、医疗、保险各方接洽，妥善处理善后事宜。
7、写出书面报告，总结经验教训。
“走进特色农业了解科学种植”
——学生社会实践活动总结
为切实加强小学生社会实践和道德体验，增强德育工作的实效，引领学生在实践中亲身体验，在实践中培养高尚的思想，良好的品德，并使其不断地内化为学生自身的素质。为此，我校结合小学生年龄特点和认知规律，结合当地特点，发挥当地优势，于本学期开展了“走 进特色农业了解科学种植”的社会实践活动，现总结如下：
一、指导思想：
为了丰富学生的课余生活，拓展学生视野，了解家乡的种植产业，领略家乡与众不同的现代特色农业，感受家乡的秀美景色，感受学习科学文化知识的重要性，感悟劳动光荣的美好情操，接受热爱家乡，热爱祖国的教育，培养和提高学生的自主合作能力，社会实践体验，经学校研究决定开展一次小学生社会实践活动。
二、活动目的、意义：
1、让小学生们亲近社会、学习知识、开阔眼界；
2、提高学生自身的综合素质，增强学生的学习意识和吃苦耐劳精神；
3、提高学生独立生活能力，培养学生的实践体验能力和团队协作精神。
4、改变学生学习方式，拓展学习资源，拓宽发展空间。
5、引领学生参与社会实践，激发学习兴趣，增进生存体验。
三、活动时间：2010年10月18日
四、活动主题：“走进特色农业了解科学种植”
五、活动地点：生态基地
六、参加人员： 3—6年级学生
七、出行方式：步行到达，步行参观。
八、安全负责人：各班班主任及搭班老师
九、领队：
各班领队：各班班主任
十、社会实践值得肯定的地方：
（一）、准备充分：
1、依据当地实际情况，结合学生实际制定出详细的活动方案；
2、通过校委会及召开班主任会议对活动进行宣传，并强调相关要求；
3、相关人员多次商讨，考虑细致，为活动做准备；
（二）、组织有序：
1、活动前集中强调相关要求，使学生有秩序地行进；
2、每班有一位班主任、两位搭班老师跟班，学生一律排成两列行进，使学生有组织、有纪律地到达目的地；
3、到达目的地后又集中强调要求，校长讲话也使得学生更为有序；
4、各班主任及两位搭班老师做到前中后跟班，确保学生行进安全；
（三）活动有效：
1、活动中，学生积极地参与，且情绪高昂；
2、学生在实践活动中，认真观察，并做了记录；
3、有一些学生，在活动前就准备了相关问题，记录在小本上；
4、特别值得一提的是，有好多同学，每到一处都要询问有关人员问题，如，在村委，有些同学看到中南渠村村委的国旗与我校的不一样，就去询问村委马书记那国旗升降是自动的还是手的；走进种植大棚，好多同学就向农户询问什么时间种植，什么时间收获，亩产多少等等问题；
5、活动中，学生有序遵纪，即使进入棚区，也没有一人踩踏、摘取农作物，更没有农户提出反响；
6、活动后，学生写了观后感，不论是篇幅，还是内容，都充实了许多。
7、在学校领导的支持、各班主任及各教师的配合，在大家的共同努力下，活动顺利进行，且所有学生安全回校。
十一、需改进的地方：
1、今后在开展活动时，还要在活动前进行更为详细的实地查看，以备活动更为顺利的开展；
2、今后还需与班主任多接触、多商量，更好的管理学生。
通过此次社会实践活动，让学生走进社会，了解社会，关注社会，充分展示我校学生的综合素质、精神面貌和道德品质，并以自己的实际行动展示我校教学风采，通过学生的亲身体验让他们感受到自己家乡的特点特色，确立自己努力的方向，树立坚定的社会主义人生观、价值观和世界观。
第四篇：小学生社会实践活动记录
小学生社会实践活动记录
2015.10 活动目的：
1、秋天是一年中收获的季节,让学生亲密接触大自然,欣赏秋天美景,拓展学生的视野,进一步感受秋天的美景.锻炼学生的自理能力,培养学生团结协作意识.2、教育学生爱护公物,保护环境和绿化,严禁学生攀摘花草树木,乱丢垃圾,每生自带保洁袋,返回时清理好环境卫生.为强化秋游活动安全管理，增强带队老师、活动学生的安全意识，确保师生的人身安全和活动的顺利进行，在活动过程中，应急措施必须落到实处，以利于及时应变。活动计划：
（一）安全教育：
1、排队行走安全：一切行动听从老师指挥，紧跟队伍，不掉队，在队伍中行走不喧哗，不拥挤，不吃东西。
2、游玩安全：
（1）不玩水，不去小溪边玩耍，不攀爬石头，树木；
（2）不钻草丛、树丛，不做危险游戏；
（3）不触摸电线。
（4）在老师视线范围内活动，不得随意离开，有事离队要向老师请假并结伴而行。
（二）文明教育：
1、在来回路途中要注意交通文明，不乱穿马路，走人行道和斑马线。
2、在游玩过程中要注意卫生文明：不乱丢废弃物，扔在自己带的塑料袋里，离开休息地，要搞好卫生。
3、在游玩过程中要注意语言文明：不讲脏话，不大声喧哗；如有游客询问要热情地回答。
4、在游玩过程中要注意行为文明：不追跑打闹、不损坏公共财物，在游玩过程中做到文明、安全。
学生实践探索活动：
在公园里，让孩子们找一找鸟窝，听一听虫叫鸟鸣，数一数树的数量，比一比树的高矮、粗细、看一看树叶是不是全是绿色的，体会语文书上写到的描写秋天的好词好句。
活动建议：
1、全班分成4个组,每组5人、组长.1人，负责每一场地清点人数，组织同学午饭和游戏。小组分工：带塑料布、带创可贴、晕车药等。
2、建议学生讲究节约，带适量的物品，不宜多。动员不带相机等贵重物品。如果带了，请教育好注意保管。
3、不随地乱扔果皮纸屑，每人自带一个塑料袋，以便装垃圾。
4、活动结束后，对学生强调一定要立即准时回家，不能在路上、同学家逗留。
5、、建议同学统一穿校服、穿运动鞋。
活动中可能出现的问题和应急措施
如遇一些突发事件，（如：演出场地发生火灾，学生摔伤等）发生意外时，要注意的处理原则：
1、保持镇静、沉着应对。
2、学生优先原则。
3、就地抢救原则。
4、报警、求援原则。
5、维持秩序、迅速疏散原则。作业设计：
找秋天，感受秋天的美好，写一段描写秋天的话。
第五篇：小学生读书活动记录
小学生课外阅读活动记录
指导篇
“书籍是人类进步的阶梯。”一本好书可以使学生受到教育，增长知识，他们从书中可以发现奇异的瑰宝，丰富自己的精神生活。学 生学习的教科书无疑是很重要的，它反映了教育目的要求，系统科学 地介绍学科的基本知识，所以，对于教科书，学生必须系统地学习，并吃透、学好。但教科书是十分精练的，又是相对固定的。
因而，课外阅读对于小学生丰富自己的视野，学习分析问题、解决问题的思路、方法，以及进行自我教育等就是一条有力的补充途径。近三年来，主张特色办学，重点实施了“书香校园”文化建设。学区各校在经费紧张的情况下加大硬件建设投入力度，为每个教室建 立了“图书柜”、“图书角”，并提倡“学校购一些、师生捐一些”，把一些适合中小学生阅读的经典作品推上来，丰富了每个班级的图书 种类和数量。同时倡导全体师生热爱读书，通过读书达到让学生充实 起来,聪明起来,儒雅起来;让老师丰富起来,深刻起来,精彩起来。使 校园具有了浓厚的“三气”，即学生的儒雅气,教师的学者气,学校的 学术气。形成了鲜明的校园文化活动特色。
当然，对小学生的课外阅读教师必须加以指导。由于小学生的理 解能力、认识能力还不全面，他们很容易错误地理解书中的某些内容，从而受到消极的影响，发挥不出应有的教育效果。正确地指导小学生 进行课外阅读，对于小学生陶冶情操，提高思想认识，产生稳定的学习兴趣，开阔眼界，丰富知识，发展智力，促进各门功课的学习具有 重要的意义。
指导学生选择合适的课外阅读书刊 世界上有许许多多的好书，也有不少的坏书，还有些可读可不读 的书。如果不加以选择地拿到什么书就读什么书，就会浪费许多时间、精力，不但得益不多，有时反而有害。别林斯基曾说：“阅读一本不 适合自己阅读的书，比不阅读还要坏。”课外阅读的效果如何，很重 要的一个因素是书刊选择得是否适当。因此，教师要指导学生选择最 有意义、最适合自己需要的读物。在指导选择课外读物方面，我们需要注意以下四点： 一是思想性。要求内容上要符合党的教育方针，符合胡锦涛总书记 记提出的“八荣八耻”的社会主义荣辱观，使这些读物能培养孩子们 高尚的共产主义情操。要抵制荒诞的坏小说、凶杀、色情、迷信等坏 书对孩子的影响。
二是教育性。教师一定要注意所选读物能配合孩子的课堂学习，帮助他们发展观察力、注意力、记忆力、想象力、创造力和思维能力。例如，学生在阅读《小学生必背古诗70 首》后，在学习课本上的古 诗时显得游刃有余，对古诗意境、思想内容等理解得更加透彻。
三是可接受性。要充分考虑不同年级儿童的认知水平、心理特征、兴趣爱好。过于艰深而超过学生理解水平的书刊，和过于简单而使学 生乏味的读物，都是应当避免的。例如，低年级学生可以指导阅读一 些拼音读物；中高年级学生可以指导阅读一些趣味性、知识性强的读 物。四是广泛性。不要把课外阅读理解为阅读文艺作品，要有意识地 引导儿童读些政治理论、人物传记、历史地理、科学技术等方面 的书 籍，特别是自然科学、科普读物。阅读面广些，收获才能大些。在这 方面，《十万个为什么》等图书为学生丰富视野提供了不少知识。
为了培养学生的阅读兴趣，教师还应灵活运用各种生动的形式来 推荐书目。我学区进行的活动有举行故事会、新书介绍周、诗歌朗诵 会、读书经验交流、读书笔记展览、读后感评比、结合课堂教学介绍 书籍、个别介绍等等。
二、指导学生认真阅读所选择的书刊 首先，教师要认真阅读和研究小学生的课外读物。对于准备向学 生推荐的好书，教师应带头精读；对内容进行咀嚼消化。这样才能很 好地向学生进行读书指导，才能使学生获取富有营养的精神食粮。同 时，教师的良好读书习惯和表率作用也能给学生潜移默化的影响。
其次，教育学生端正读书的态度。要使学生认识到：阅读是艰苦 的脑力劳动，而不是散心消遣。应通过阅读提高思想，丰富知识，不 能一味追求兴趣，或不感兴趣就中途换书，要有始有终；也不要只追 求故事情节，而不探求含义，弄成浏览掌故而忘却主题思想；更不要 贪多求快，读书不求甚解。
第三，帮助学生掌握独立的阅读方法。如培养他们的默读努力、朗读能力，掌握查阅字典、词典技能，指导他们做好读书笔记，写读 书感想等。
第四，教育学生注意读书的姿势，用眼的卫生，爱护图书，遵守 阅览纪律等，养成良好的阅读习惯。
第五，教育引导学生把阅读和生活实际结合起来，诱导他们通过 书刊认识自己的优缺点，找到学习的榜样，吸取进步的力量。苏联教育家苏霍姆林斯基曾说：“青少年精神空虚就是缺乏真正 的阅读。这种阅读应当占据人的整个理智和心灵，引起他去深入思考 周围世界和自己本身，迫使他去仔细观察和了解人的灵魂的复杂性，迫使他去考虑自己的命运和前途。”所以说，阅读也是重要的教育手 段。让我们指导学生选择合适的课外阅读书刊，并指导学生认真阅读 所选择的书刊，把学生的课外阅读组织得“精彩”起来，共同开创富 有特色的办学。
点击咨询 