高一政治的复习技巧[精选多篇]

第一篇：高一政治的复习技巧

许多政治名词概念，表面看好像很复杂，但只要我们运用划分句子成分的办法，就能迅速地、准确地、全面地加以理解。下面给大家分享一些关于高一政治的复习技巧，希望对大家有所帮助。

高一政治的复习技巧

一、夯实基础是关键。紧紧围绕《考试大纲》，不仅要做到知识线索清晰，关键知识点也必须掌握到位，并能围绕核心知识点适度延伸发散。

二、能力提升要全面。在掌握基础知识基础上，基本的应试方法、基本的思维、语言表达的层次性逻辑性也要加强。研读四种能力要求，在日常学习过程中，尤其要重视准确、全面“获取和解读信息”。

三、关注社会时事话题。时事政治素材引入是政治命题的重要内容，考生必须在日常学习过程中通过读书、看报、看电视等途径尽可能多地了解一些时事话题，特别是关于国家层面重大战略的话题，而且要有一定深度的思考。

四、重视高考真题演练。高考真题是考生最可信的备考资料，通过演练、研究高考试题，特别是研究高考试题参考答案，可以把握命题思路，掌握表述方法、提炼关键信息点。

五、复习能够持之以恒。有一个法国谜语，也是一道的数学推理题，叫“荷花塘之谜”是这样说的：如果池塘中有一朵荷花，每天的面积扩大两倍，30天后就会占满整个荷塘，那么第28天的时候荷塘里会有多少面积的荷花?我们可以算出来：从四分之一面积扩大到整个面积需要两天，也即第28天，荷塘里会有四分之一面积的荷花。题目很简单，但它背后蕴含的道理却不简单。对每一朵荷花而言，它们的变化速度是一样的，在第29天到来之前，它们费心尽力，也只完成目标的四分之一;而最后的两天却如有神助，拓展了绝大多数。量的积累达到一定的程度才会发生质变的飞跃的。而这个量变的积累过程是艰苦的缓慢的，是一定要学会持之以恒、循序渐进的，要远离浅尝辄止，千万别奢望一步登天!越是到了高三，学习就越不容易。也许是最困难的时候，但也正是离成功最近的时候。我们在紧张的备考中，要胸怀自己的目标，凭每日细小的进步和成功去创造高考政治的辉煌。

六、做事学习都要讲求方法。用最短的时间做最多的事，并把它做好。多错一道会做的题就等于浪费了你双倍的时间。学习本身也是一门学问，有方法可找，有规律可循。经过摸爬滚打，探索思考，总结经验，不断探求正确的方法。掌握了政治学习方法，具备了能力，摸清了规律，就会提效率高，就能驾御知识，就一定会大有收获。这是学习的最高境界。

七、劳逸结合。每天中午要睡一个午觉，虽然很奢侈，但是很有必要，高三生不是超人，应该及时调整状态，应该及时的休息，并且还要学会随时随地休息。英国的前首相丘吉尔，参加过战争，当过战地记者，学过油画，指导英国人获得了二战的胜利，一年中写了许多的著作，获得了两次诺贝尔奖。问他是什么能够让他的精力始终这么充沛，他回答：“能够坐的时候我绝不站着，能够躺着的时候，我绝不坐着。”说的就是要时刻的注意休息，以便自己在真正需要工作和学习的时候，全部的投入。劳逸结合是保持健康的身体和良好精神状态的良药，学会劳逸结合也是一种学问。

四个高一政治学习小窍门

一、重视课前预习

凡事预则立，不预则废。预习是听课的基础。新教材的编写者们匠心独运地在课文中配以丰富的数字、图表、图片和漫画，直观明了地反映我国各地经济建设的景象，展示了现实的社会生活情境，这给学生的预习带来了极大的空间。新课预习要做到“四出来”，即把简单观点背出来、主要观点标出来、重要论点划出来、不懂的问题提出来，以便在上课时注意留神，把握重点，解决难点。

二、课上认真听课

听课是学习的中心环节，获得知识的最主要途径。第一，听：这是保证听课质量的主要条件，只有集中精力专心听课，才能跟上老师讲课的思路抓住重点、解决难点，才能从老师讲课中受到启发，发现问题，提高听课质量。第二，记：好脑子不如勤笔头。记好听课笔记可以帮助思考，加强记忆，有利于课后复习，巩固和提高学习效果。第三，思：只有思才能受到启发，发现问题解决问题，才能得到更多收获。

三、及时巩固复习

“学而时习之”、“温故而知新”。及时巩固复习是非常重要的必不可少的环节。根据德国心理学家艾宾浩斯的遗忘曲线，遗忘是先快后慢的。熟记以后，一小时忘56%，两天忘16%，六天忘3%，就是说第一次重复最重要，当天学过的内容一定要进行及时复习，只有这样，才能收到及时巩固增强记忆的效果。否则，日积月累，不会的越来越多，从而导致基础差，以后很难再补，所以当天讲过的内容一定要及时巩固。对于章节性内容要善于总结复习，形成自己的知识系统。

四、增强阅读视野

课后偶尔看看报纸、新闻，或从其它方面了解一些社会上最近发生的事情，有助于开放性题的解答。也可以是与政治无关，随便什么有关社会、科学的都行，甚至某些小说、野史亦可，答题时虽然用不到这些东西，但有时会带来很多灵感。

学好高一政治的好方法

一、端正学习态度，提高学习思想政治课的兴趣

首先，要充分认识政治学科特有的价值。政治学科一个很重要的价值体现在，它是人们认识世界、认识生活的思维方法，是思维的工具。这是其他课程不可替代的。

其次，要克服学习中实用主义的倾向。“需要”是同学们学习的直接和重要的动力。现实状况是受高考指挥棒的影响，有的同学不自觉地将学科分为三六九等，凡高考中必须要考的、分值高的科目就会下大力气去抓，哪怕不喜欢也要强迫自己去学，反之对高考中不考、或者分值比较低的学科，不管有用没用，就不愿意付出更多的精力去学习，而越学不进去就越感到枯燥无味，形成了一种恶性循环。

最后，要消除现实生活中人们对政治课的误解。现实生活中，对政治学科的误解大量存在。这种误解主要是由于对政治课的不了解造成的。就高中的政治课而言，他本身包括经济常识、哲学常识和政治常识三大板块。一些人不了解政治课的学科体系和价值，本能地把政治课和行政工作或时事政治划等号，和思想政治工作划等号，认为政治课就是说教，只是凭自己的感觉想当然的评价政治课。把政治课教学看成是传统灌输，使政治课处在一个不利的社会氛围中，从而影响了同学们学习思想政治课的兴趣。

二、科学掌握高中思想政治课的一般学习方法

1.预习：就形式而言，预习可以分为课前预习和阶段性预习、粗预习和精预习等。搞好预习要求做到：

(1)列预习提要

(2)做好笔记

(3)勤思善想(发现问题)

(4)持之以恒

2.专心上课，积极思考：即专心看(书，黑板，屏幕)、听(老师讲解和同学们发言)，积极参与(积极动脑，和老师形成零距离互动)，还要考虑你预习时所确定的听课重点。看、听、参与等形式都必须动脑，这是衡量专心与否的重要标志。如果这点做不好，就不可能形成自己的知识。

3.课后及时复习之所以要及时复习，是学习的反复性特征的要求;爱宾浩斯遗忘曲线的先快后慢规律也要求及时复习;及时复习还可以使知识的漏洞得到及时弥补，使对知识的理解得到升华，实现对知识的再认识，再提高，使思维的深刻性得以发展。

三、牢固掌握所学概念和原理的基本要求

有些同学说，老师上课讲到的概念和原理虽然听懂了，笔记也记了，但总是记不住学过的概念和原理。概念和原理是对同类事物本质和规律的概括和总结，具有较强的抽象性，记忆起来有一定的难度。如果只靠死记硬背，不仅记起来困难，而且只能形成短时记忆，不能形成长久记忆。大家知道学习知识懂是基础，记是手段，用是目的。在真正弄懂的基础上要想牢固掌握概念和原理必须做到：

(1)运用记忆技巧。

(2)要做到及时复习和定时复习。

(3)多思多用，熟能生巧。

(4)正确区分相近或相似的知识点。

(5)弄清知识之间的内在联系。

四、学会知识运用，掌握解题方法，提高应试成绩

首先，要掌握教材基本知识，学会建构知识体系和网络，从宏观上驾驭知识。

其次，要培养理解分析知识的能力。

最后，就是学会答题的方法和应试的技巧。

第二篇：高一政治期中复习

2011---2012学年 高 一第二学期 期中政治试卷

一、本卷共48小题，每小题1.5分，共计72分。在每小题列的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。

1.判断国家性质的根本标志是

A.国家政权的组织形式B.国家是否实行“多数人的统治”

C.国家政权掌握在哪个阶级手中 D.国家是否按照平等的原则和少数服从多数的原则来管理

2.如果说民主是指一种与个人专制独裁统治不同的、实行“多数人的统治”的国家形式，那么，这个“多数人”是指

A．统治阶级中的多数人B．全体国民中的多数人

C．国家政权机关中的多数人D．包括被统治阶级在内的多数人

3.在下列选项中，对民主与专政相互关系的正确理解是

①民主与专政相辅相成②民主的性质和专政的性质总是一致的③对一定阶级总是既实行民主又实行专政④统治阶级的民主意味着对被统治阶级的专政

A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④

4.下列属于我国宪法规定的公民的政治权利和自由有

①选举权和被选举权②通信自由③出版自由④宗教信仰自由

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密A．①②B．①③C．②③D．③④ 5.继承权是我国公民的一项重要权利。公民甲、乙为同胞兄弟，其父母去世后留下的遗产被甲独占，乙状告到法院。法院判决甲、乙各得一半遗产，这表明我国公民A．在行使自己的权利时不得损害他人的合法权利B．权利和义务都是受到法律保护的C．权利和义务都是相对的D．权利和义务都是不能放弃的 6.2010年，十一届全国人大三次会议通过的新修改的选举法规定，全国人大代表名额按照每一代表所代表的人口数相同的原则分配，将农村与城市每一代表所代表的人口数比例，由原来的4：1改为l：1。这一修改的意义在于 ①从制度层面消除城乡选举差别 ②在立法和制定重大决策层面更好地维护农民的利益 ③拓宽农民参与国家政治生活的渠道 ④保证人大代表平等地行使权利 A．①②B．①③C．②④D．③④ 7.人民公园是天津市仅存的清代私家园林，该公园改造方案曾计划拆除砖砌围墙，引起社会各界热议，市民纷纷建言献策网友踊跃发帖讨论．有关部门认真听取群众意见，汲取合理建议，决定遵循中式园林习制，不拆围墙，本着修旧如旧的原则，重塑昔日江南园林景观。人民公园改造方案的完善体现了 A．民主监督，有序参与B．民主实践，亲力亲为 C．民主管理，建言献策D．民主决策，科学规划 8．国家提出，政府机关要实行重大事项社会公示制度。这一制度的实施，是基于公民享有对涉及公众利益的决策的 A．执行权B．监督权C．表决权D．知情权 9． “国家中长期科学和技术发展规划”网站开通不久，不少青少年学生通过网上专题论坛发表对国家科技规划的意见。几名大学生提交的《关于国家科技发展战略问题的建议》被送到了国务院总理的办公桌上。在这里，公民参与民主决策主要是通过。A．社情民意反映制度B．专家咨询制度C．社会听证制度D．信访举报制度

10．青少年学生通过网上专题论坛发表意见的方式参与民主决策，有助于决策者

A．推动决策的实施，提高落实决策的自觉性

B．克服官僚主义和不正之风，消除腐败现象

C．加深对问题的理解，增强执行决策的能力

D．充分发扬民主，深入了解民情，增强决策的科学性

11．中共中央办公厅、国务院办公厅联合下发了《中共中央办公厅、国务院办公厅关于健全和完善村务公开和民主管理制度的意见》。这是贯彻党的十六大精神，切实加强农村社会主义政治文明建设的一个重大举措，是推进健全和完善村务公开和民主管理工作的行动纲领。实行村务公开和民主管理，是

①维护农民群众根本利益的表现②发展社会主义民主的重要内容

③顺利推进农村改革和发展的必然要求④密切党群干群关系的有效途径

A.①②③B.①③④C.②③④D.①②③④

12.某村在网上开办的“村民博客”不仅方便了村民直接参与村务管理，而且创新了农村基层管理模式。“村民博客”有助于村民

A.行使国家权力B.行使民主权利C.行使选举权D.履行政治性义务

13.某小区通过居民直选、户代表选举和居民代表选举，产生新一届居委会。这反映了

①居民通过选举基层政府，参与民主管理

②居委会选举是基层民主建设的重要组成部分

③居委会干部居民选，是公民参与政治生活的重要方式

④居民通过直接选举和间接选举方式，推动基层政权建设

A.①②B.①④C.②③D.③④

14．近年来，在检察机关受理的群众举报案件中，署名举报率逐渐提高。举报人之所以大胆署名举报是由于我国检察机关加大了反腐败的力度，有案必查，取信于民，对举报线索统一受理，严格保密，从严查处打击报复举报人的违法行为，维护了举报人的合法权益。

上题材料中检察机关采取的措施表明

A．人民在国家和社会中居于主人翁地位B．国家依法保护公民的监督权班级姓名学号

C．国家工作人员既享有权利，又履行义务D．我国公民在法律面前一律平等

15．某市民发现，当地有关行政部门的个别工作人员没有切实履行食品安全监管职责，于是向有关部门反映问题并提出建议。该市民行使监督权的方式是

A．社会公示制度B．信访举报制度

C．社会听证制度D．专家咨询制度

政府的权利是人民赋予的，必须依法行政，接受人民监督，完善政府职能。

16．政府依法行政有利于

①保障人民群众的权利和自由

②加强政府廉政建设

③防止行政权利的缺失和滥用

④推进民主法制建设

A．①②③B．①③④C．②③④D．①②③④

17．某夜，北京京广中心附近道路塌陷，许多人次日一早收到市政府发来的短信，提醒市民绕道而行；春节前，很多市民收到了市政府的拜年短信，叮嘱燃放烟花爆竹要遵守规定，注意安全；清明前，市政府又通过媒体提醒扫墓市民注意行车路线、防火和安全。如果要将上述事件写成新闻报道，你认为最合适的标题是

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密A．转变职能，政府性质逐渐改变C．重视安全，政府职能日益多样D．执政为民，政府权力不断扩大 18．2008年雪灾发生后，我国政府紧急调拨赈灾物资，拨发专项资金，疏导交通堵塞，修复倒塌设施，支持灾后重建。这些事实直接表明了我国政府在履行 ①扩大和完善人民民主的职能②组织社会主义经济建设的职能 ③组织社会主义文化建设的职能④提供社会公共服务的职能 A．①②B．①③C．②④D．③④ 19．《中华人民共和国政府信息公开条例》自2008年5月1日起施行。政府公开信息 ①有利于形成公正透明、廉洁高效的行政管理体制 ②是我国政治体制改革的中心内容 ③能够有效地防止公权私用的腐败现象 ④使人民群众监督政府是否依法行政有了依据 A．①②③B． ①②④C． ①③④D．②③④ 政府的权利是人民赋予的，必须依法行使，接受人民监督：政府权威的树立要得到人民的认可。20．政府权威是指 A．政府拥有权力的大小 B．政府是否严格执法，是否具有权威 C．政府得到人民认同的威望和公信力 D．政府是否具有威慑力，人民是否畏惧政府 21．权力失去监督和制约就容易走向腐败。如何实现权力制约是各国政治实践的重大课题。在某市2005年3月召开的人大会议上，代表就政府预算提出质疑：某部门电脑预算平均每台为何高达25000元？政府有关部门对质疑作出详细解释，说明电脑预算包含软件等费用。该解释得到代表认可后，预算草案才得以表决通过。对该案例中人大制约政府权力的准确解释是 A.通过制定政府预算控制政府采购B.通过审批政府预算约束性质开支

C.通过行使立法权规范政府行为D.通过行使质询权监督政府预算执行

22．至2006年底，国务院74个部门、31个省（区、市）已建立新闻发布和新闻发言人制度。新闻发布和新闻发言人制度的建立

A．有利于公民直接行使国家权力B．说明政府自觉增强群众意识、服务意识

C．能使社会公众直接参与政府决策D．能保证政府成为全能政府

23．目前，我国已经依据宪法和法律，初步建立起全面的行政监督体系。这个体系包括的监督形式主要有：国家权力机关的监督，司法机关的监督，以及

①中国共产党的监督和人民政协的监督②社会与公民的监督

③国际组织和人民团体的监督④行政系统内部的监督

A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④

24．近年来，越来越多的公民能够通过政府信息公告栏获取相关政务信息，这体现了

A．监督权是公民最基本的民主权利B．政府保障公民的知情权

C．公民直接行使国家权力D．政府必须依法公开全部信息

25． 某市政府在网上开通“百姓论坛”，规定各职能部门安排专人每天浏览网页，对涉及自己部门的帖子必须在3天内给予回复，对“投诉帖”则要尽快纳入调查处理程序。最近，有14个单位因没有及时回帖而被通报批评。“百姓论坛”的开通

①有助于提高政府行政效率②改变了公民的权利与义务的关系

③提供了公民利益诉求的新渠道④扩大了公民政治参与的权利

A．①②B．③④C．②④D．①③

26．北京市按车牌尾号每周停驶一天的限行措施于2008年l0月13日正式启动。北京市交管部门透露，在第一周，对于违禁上路车辆只提示、教育、警告，但不罚款：单位、个人、家庭如拥有2辆以上机动车，车牌尾数相同，可申请更改车牌。此外本次限行还采取了包括以上规定在内的10项便民措施。对上述事件最合适的概括是

A．转变职能，加强监管B．以人为本，合理行政

C．合法行政，廉沽高效D．民主执政，科学执政

27．北京市积极推进电子政务，在各县区政府网站上相继开设了行业服务咨询、举报投诉信箱、网上评议等专栏，有效地推动了政务的公开、公平、公正。推行电子政务

A．加强了政府的行政干预B．方便了公民的政治参与

C．扩大了政府的管理权限D．改变了公民的基本权利

28．某市市长、局长轮流走进电台“民心连线”栏目直播间，解答市民的刁钻尖锐的问题，及时解决了市民生活困难和思想问题。政府与市民对话 2 班级姓名学号

“民心连线”，有利于

①政府做到对人民负责②政府全心全意为人民服务

③政府加强立法工作④政府自觉接受人民监督

A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④

29.2010年3月，国土资源部、财政部、住建部和科技部按照《政府信息公开条例》，相继在网上“晒账本”，公布本部门预算。这表明，建立健全权力制约和监督机制主要依靠

A.民主和法制B.监察和审计C.提高公务员办事效率D.简化政府办事程序

30．在深入学习和实践科学发展观的活动中，某市政府通过设立陈列馆展示城建方案，向公众公开征求意见、建议和评价等方式，问需于民，问计于民，探索出“以民主促民生”的路子，公众满意度达到90%以上。这说明

A．政府重大决策牵涉社会各阶层的利益

B．依法行政是提高行政管理水平的基本要求

C．鼓励公民参与政治生活是政府做好工作的必要保证

D．积极参与民主决策有助于增强公民的社会责任感

31．某市领导干部通过媒体进行公开述职，把办公室搬到群众眼皮底下，由群众参与评议打分，这一举措

①是公民积极行使基本政治权利的具体体现

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密②有利于发扬民主，改进国家机关及其工作人员的工作 ③表明我国公民具有自觉履行监督国家机关的义务 ④表明我国公民对国家机关及其工作人员具有监督权 A．①②B.①④C.②④D.②③32．这幅漫画中某些干部的做法 ① 违背了为人民服务的宗旨 ② 滥用了权力机关的决定权 ③ 使公民的监督权形同虚设 ④ 没有坚持从群众中来到群众中去的工作方法 A．①②③B.②③④C.①③④D.①②④ 33．公共权力是一把双刃剑，要确保它成为维护公众权力的工具，而不异化为伤害人民的利器，就必 须使国家公职人员对权力心怀敬畏，这种敬畏 《有意见尽管提》

①实质上就是对人民和法纪的敬畏②根本目的在于限制公共权力的行使 ③依赖于制约和监督机制的健全和完善 ④要求国家公职人员的加强道德自律 A．②④B．①③C．①③④D．①②③ 34.社区内的“片儿警”早已为北京市民所熟悉，如今又出现了“社区法官”，通过多走访、多宣传、多参与、多指导的司法服务，力图成为化解社

区纠纷的“灭火器”。对上述材料理解正确的是

A.优化公共服务是政府行政管理体制的创新B.服务人民有利于提高国家机关的工作效率

C.司法服务逐渐渗透到基层群众自治组织中D.调解社区纠纷有利于降低民事案件起诉率

35.2012年《国家基本公共服务体系十二五规划》公布，对建立健全公共服务体系，促进基本公共服务均等化，保障人人享有基本公共服务做出了总体规划和全面部署。《规划》的出台，标志着我国公共服务均等化已经从基本理念上升为国家实践。为此，我国政府

①应加强社会管理和公共服务②必须让公共服务市场化

③保障每个公民享有相同的公共服务④树立求真务实的工作作风

A.①②B.①④C.②③D.③④

2012年武汉市从普通市民中聘任三名市民为政府参事，改变了参事多为政府单位推荐的遴选模式，为全国首创。回答

36.政府参事的职责包括参政议政、咨询国是、民主监督等。该市公开选拔“布衣参事”

①为公民提供了政治参与权②让对人民负责成为政府的责任

③利于政府借助各方政治智慧④激发广大公民更加关心权利实现

A．①③B．①④C．②③D．③④

37.某中学生撰写一篇关于“布衣参事”的小论文，为了说明这种制度设计的必要性，他最适宜借用的古语是

A．先天下之忧而忧，后天下之乐而乐B．知屋漏者在宇下，知政失者在草野

C．良药苦口利于病，忠言逆耳利于行D．莫愁前路无知己，天下谁人不识君

38.人口老龄化是困扰世界的一个难题。说到中国未来可能出现的“未富先老”问题，有人认为，政府只要是为了维护公民权益，并且严格执行专家讨论等程序，那么出台的化解老龄化危机的决策结果，就是无可厚非的。这种想法的片面性在于，没有认识到

A．构建服务型政府需要设置公民参与的途径

B．政府必须倾注服务的热情和善意

C．政府是公共服务和公共产品的提供者

D．公众可以在参与中增强对政府决策的理解和信任

39.在2012年2月召开的Z市八届人大常委会一次会议上，Z市市长提请关于市口岸局局长的任命并未通过。市长提请任命的人选被人大常委会否决，这表明

①地方人大是本行政区的国家权力机关②人大常委会对政府工作行使了决定权

③人大常委会拥有对政府组成人员的任免权④行政权力受到人大常委会的有效制衡

A.①②B.①③C.②④D.③④班级姓名学号

40．全国人大常委会根据公众意见对车船税法草案进行重大修改后，审议通过车船税法，对不同排量乘用车的税额进行了大幅调整，更加符合公众期待。这一过程说明

A.社会主义法律体系在我国已建立C.我国公民积极参与政府决策

B.我国法律是全体公民意愿的体现D.我国立法机关坚持民主立法

41．第十届全国人大2900多名代表中，工人农民占18.89％，国家公务人员占33.17％，民主党派和无党派爱国人士代表占15.44纬，妇女代表占21.8％。这些数据充分说明

①人大代表来自人民，代表人民②我国的社会主义民主具有广泛性

③社会主义民主已达到完善的程度④公民的选举权有法律和物质保障

A．①③B．②③C．③④D．①②

42．我国人大代表的分布状况，有利于

①将人民群众各方面的意见集中到人民代表大会②人民代表大会代表人民行使国家权力

③人民直接行使管理国家和社会事务的权力④巩固人民群众当家作主的主人翁地位

A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④

43． 2007年全国人大会议期间，为了更好地反映民情民意，部分人民代表在互联网上利用QQ、E-mail、Blog（博客）等现代信息交流方式征求网民意见，并及时予以反馈，深受网民欢迎。这表明：

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密①人民代表由人民选择产生②人民代表对人民负责 ③人民代表的发言不受追究④人民代表受人民监督 A．①③B．②③C．②④D．③④ 44．中国共产党第十六次代表大会报告在谈到完善社会主义民主制度时指出：“坚持和完善人民代表大会制度，保证人民代表大会及其常委会依法履行职能。”近年来我国颁布实施的法律，约有90％是由全国人大常委会制定和审议通过的。全国人大常委会 A．是最高国家立法机关B．在法律地位上低于全国人大 C．具有与全国人大平等的法律地位D．在法律地位上高于全国人大 45．十二届全国人大一次会议通过了新的国务院机构改革方案，本次改革既做了“加法”，比如整合加强了海洋、能源等部门的职能，同时也做了“减法”，比如撤消了铁道部，实行铁路政企分开等。这些改革措施的目的是 A．树立政府权威B．接受人大监督 C．实现简政放权D．更好履行职责 46.某社区举行了关于公民政治参与的交流活动，根据右侧列举的居民发言，我们可以判断 ①甲发现了政府没有合理行政 ②乙依法直接行使了民主权利 ③丙参与的是基层的民主管理 ④丁参与政府的民主决策过程 A．①②B．①③C．②④D．③④47．2005年9月，由全国人大法律委员会、财政经济委员会和全国人大常委会法制工作委员会在北京共同组织举行了个人所得税工薪减除费用标准听证会，这是全国人大常委会在立法过程中的第一次立法听证会。其中有20名公众听证陈述

人发表了自己的观点，另有18名出席听证会的旁听人提交了书面意见。以上事实说明

①广大群众关心国家大事，积极参与政治生活

②公民的建议权等政治权利越来越受到国家的重视和法律的保护

③国家机关善于倾听人民的呼声，采纳人民的意愿，为人民办实事

④全国人大正在行使其最高决定权、最高立法权

A．①②④B．①②③C．①③④D．②③④

48.《中华人民共和国各级人民代表大会常务委员会监督法》总则中明确规定，各级人大常委会依照宪法和有关法律行使监督权；对本级政府、法院和检察院的工作实施监督，促进依法行政、公正司法。从中我们可以看出，人大与政府、法院、检察院的关系是

①既监督又支持的关系②权力相互制衡的关系

③监督与被监督的关系④领导与被领导的关系

A．①②B．①③C．②④D．③④

二、简答题要求在横线上或表格中作答，紧扣题意，简明扼要（共7分）班级姓名学号

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密22013年3月17日闭幕。据此填写下表。

3、在我国，农村___________和城市__________是居民自我管理、自我教育、自我服务的基层群众性自治组织。

4、发展社会主义民主政治，要坚持、和的有机统一。

三、问答题（共19分）1．近年来，北京市政府正确处理率与公平的关系，再分配更加注重社会公平，通过调整最低工资标准，持续加大对“三农”的扶持力度，不断完善社会保障体系，使低收入家庭生活水平有了明显改善，实现了社会的基本稳定，推动了经济社会的全面发展。从《政治生活》角度，请你评价北京市政府的做法。（5分）参考答案：①政府是人民的政府，是人民意旨的执行者和人民利益的捍卫者，对人民负责是政府的工作原则。北京政府坚持以人为本，把最广大人

民群众的根本利益作为工作的出发点。②政府具有协调人民内部矛盾、维护国家长治久安的职能，组织经济建设和提供社会公共服务的职能。北京市政府积极履行职能，贯彻落实科学发展观，努力构建社会主义和谐社会。

2.目前,我国中央政府门户网站在第一时间对外发布中央政府的重要信息;全国80%的县级以上政府和政府部门建立了门户网站:74个国务院部门、单位和31个省（区、市）政府建立了新闻发布和发言人制度。

（1）上述材料反映了什么政治生活现象？（1分）

（2）说明这一政治现象的重要意义。（5分）

答案：

（1）上述材料反映出我国行政权力的运行更加透明。

（2）①推行政务公开，增强了政府工作的透明度，使政府依法行政，工作更符合人民的意愿；能够防止和减少工作失误，防止滥用权力、滋生腐败。

②推行政务公开，方便了人民群众对政府及工作人员进行监督。切实保障广大人民的知情权、参与权、表达权、监督权。

③推行政务公开，是发展社会主义民主政治的重要内容。

3．以下是北京市政府2012年为群众办的几件重要实事。

布，并向社会公开征集意见。专家、媒体、公众纷纷发表看法，半个月就收到意见近20万条，公众参与热情空前高涨，创人大立法网上征求意见的记录。

结合《政治生活》的知识，说说公众参与热情空前高涨有何意义？（4分）

既有助于决策充分反映民意、集中民智，增强决策的民主性和科学性，（2分）也有利于增强公民的社会责任感，促进对决策的理解和实施。（2分）

4．所谓低碳经济，是指在可持续发展理念指导下，通过技术创新、制度创新、产业转型、新能源开发等多种手段，尽可能地减少煤炭石油等高碳 5 班级姓名学号

能源消耗，减少温室气体排放，达到经济社会发展与生态环境保护双赢的一种经济发展形态。发展低碳经济政府是主导，企业是主体。读右图，回答下列问题。

运用《政治生活》的知识，分析图中的政府应该怎样履行经济职能。（4分）

经济调节、市场监管、社会管理、公共服务

成绩答题纸密封线

二、简答题要求在横线上或表格中作答，紧扣题意，简明扼要（共7分）

1、（1）_________（2）_________（3）_________

2、（1）_________（2）_________（3）_________

3、_________、_________

线

封

密

线

封

密

4、_________、_________

三、问答题（共19分）1、2、（1）（2）

3、4、班级姓名学号

第三篇：高一政治复习重点提纲

高一政治复习重点提纲

1、商品和商品经济

(1)商品：商品和商品经济的含义商品的基本属性商品的价值量

(2)货币：货币的产生和本质货币的职能通货膨胀与通货紧缩纸币的产生和发展

(3)价值规律：价值规律的内容与表现形式价值规律的作用

【注意】核心概念与基本理论：商品与商品经济、货币及其职能、通货膨胀、价值规律

2、社会主义初级阶段的经济制度和社会主义市场经济

(1)社会主义初级阶段的经济制度：公有制是社会主义经济制度的基础以公有制为主体、多种所有制经济共同发展以按劳分配为主体、多种分配方式并存

(2)社会主义市场经济的基本特征：市场经济的一般特征国家的宏观调控社会主义市场经济的基本特征

【注意】核心概念与基本理论：公有制与社会主义经济制度、全民所有制、集体所有制、混合所有制、多种所有制经济并存、按劳分配、多种分配形式、共同富裕、资源的优化配置与市场经济、社会主义市场经济、宏观调控及其手段

3、企业和经营者

(1)企业是市场的主体：企业及其作用公司是企业的一种重要形式国有大中型企业是国民经济的支柱提高企业经济效益

(2)企业的经营者：国有企业经营者的地位企业经营者的素质

【注意】核心概念与基本理论：企业、公司与股份公司、股票、国有大中型

企业与国民经济、企业经济效益、竞争与优胜劣汰、企业经营

者、厂长(经理)负责制

4、产业和劳动者

(1)三大产业：农业是国民经济的基础工业是国民经济的主导积极发展第三产业

(2)劳动者的权利和义务：劳动者的基本权利和义务劳动合同制度我国的社会保障制度

【注意】核心概念与基本理论：三大产业、国民生产总值、国内生产总值、高产优质高效农业、乡镇企业、第三产业及其意义、经济结构调整、劳动者的权利和义务、劳动合同、社会保障制度

5、财政税收和纳税人

(1)国民收入的分配与财政：国民收入的分配财政收入和支出财政的巨大作用

(2)税收与纳税人：税收及其基本特征我国税收的性质和作用依法纳税是公民的基本义务

【注意】核心概念与基本理论：国民收入、积累与消费、财政收入与支出、财政赤字、财政的作用、税收与税种、依法纳税

6、银行和储蓄者

(1)我国的银行：银行的产生银行的分类及其职能银行的业务和作用

(2)公民的储蓄：存款储蓄及其作用债券与商业保险

【注意】核心概念与基本理论：银行及其职能、中央银行、商业银行、政策性银行、银行业务与作用、利率、储蓄与经济发展的关系、债券及其种类、商业保险

高一上复习提纲

第一课 商品和商品经济

1.商品的含义（物品，劳动产品，商品三者关系）商品经济的含义，产生的根本原因。P6-P7

2.商品的使用价值和商品的价值含义P8

3.价值和交换价值的关系：交换价值是价值的表现形式，价值是交换价值的基础。

4.商品是使用价值和价值的统一体，二者缺一不可（物美价廉）。使用价值是商品价值的物质承担者，没有使用价值的东西，就没有价值，因此也就不能成为商品； 价值是商品的本质属性，没有价值的东西，就不是商品。（重视产品质量）

5.商品价值量是由社会必要劳动时间决定的。社会必要劳动时间：社会正常生产条件下（当时某个生产部门绝大部分产品的生产条件，其中最主要的是使用什么样的劳动工具。）社会平均劳动熟练程度和劳动强度下，制造某种使用价值所需要的劳动时间。

6.几个关系：（1）商品的价值量与社会必要劳动时间成正比，与社会劳动生产率成反比。与个别劳动时间和个别劳动生产率无关。（2）商品价值总量与个别劳动时间成反比，与个别劳动生产率成正比，与社会必要劳动时间和社会劳动生产率无关。（3）（社会，个别）劳动时间与（社会，个别）劳动生产率成反比。

7.商品交换的四个阶段：偶然的物物交换，扩大的物物交换，一般等价物作为媒介的交换，一般等价物固定在金银上──货币产生。

8.一般等价物定义P14，货币的定义P15。

9.“金银天然不是货币，货币天然是金银” 金银开始和其它商品一样,也不是货币。随着商品经济的发展,由金银固定地充当一般等价物时,金银才成为货币。金银具有最适合充当一般等价物的优点（体积小，价值大，易保存，便于携带）。

10.货币的职能：（1）价值尺度，（因为货币本身是商品，也具有价值）是观念上的货币。（2）流通手段，（以货币作为媒介交换）是实实在在的货币。（3）贮藏手段，（货币是财富的代表）是实实在在的足值的货币。（4）支付手段，是现金。（5）世界货币，是黄金白银。

11.纸币含义P20。（货币和纸币：货币本质是一般等价物，故本身有价值；纸币是货币符号，没有价值。货币有流通手段和价值尺度职能，纸币只有流通手段。）

12.流通中所需的货币量，与商品价格总额（待售的商品数量×商品价格水平）成正比，与货币流通次数成反比。

13.通货膨胀：纸币的发行量超过流通中所需要的数量，从而引起纸币贬值，物价上涨，叫做通货膨胀。影响人民的经济生活和社会经济秩序。

14.正确对待货币：要取之有道，用之有度，反对拜金主义。

15.价值规律的基本内容：商品的价值是由生产商品的社会必要劳动时间决定的，商品交换要以价值量为基础，实行等价交换。价值规律的表现形式：价格围绕价值上下波动。（价格和供求相互影响相互制约）从一个较长时间看，商品的价格总的来说仍然与价格相符。

16.价值规律的作用：（1）调节生产资料和劳动力在各生产部门的分配。原因：格和供求相互影响相互制约。启示：树立市场意识。（2）刺激商品生产者改进生产技术、改善经营管理，提高劳动生产率。原因：商品价值量是由社会必要劳动时间决定的。启示：树立科技意识。（3）促使商品生产者在竞争中优胜劣汰。启示：树立竞争意识。

第二课 社会主义初级阶段的经济制度和社会主义市场经济

1.公有制是社会主义根本经济特征,是社会主义的经济制度的基础。在我国，社会主义公有制经济包括国有经济、集体经济以及混合所有制经济中的国有成分和集体成分。

2.国有经济，亦称全民所有制经济，是生产资料归全体人民所有的一种公有制。国有经济在国民经济中起主导作用，这种主导作用主要体现在控制力上。对关系国民经济命脉的重要和关键领域，国有经济必须占支配地位，还要增强自己的控制力和竞争力。

3.集体经济，是生产资料归部分劳动者共同所有的一种公有制。农村集体经济实行家庭承包经营体制，是以土地等生产资料集体所有前提下，承包土地使用权，集体家庭结合经营。提高了劳动生产率和农民生活水平。

4.混合所有制，不能笼统地说股份制是公有还是私有，关键看控股权掌

握在谁手里。如果是国家和集体控股，那么就是公有制性质，可以扩大公有资产的控制范围。

5.公有制的实现形式是多种式样的，股份制、股份合作制、承包、租赁等。有利于公有制经济的发展壮大，也有力地推动了整个国民经济的迅速发展。

6.我国现阶段几种非公制经济成分：（1）个体经济，生产资料归个人或家庭所有。个体经济以劳动者自己劳动为基础，一般不剥削他人。（2）私营经济，生产资料私有。以雇佣劳动为基础。（3）外资经济包括中外合资企业、中外合作企业以及外商独资企业。

7.我国初级阶段以公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度。公有制为主体地位体现在公有资产在社会总资产中占有优势，国有经济控制国民经济命脉，对经济发展起主导作用。非公有制经济是我国社会主义市场经济的重要组成部分，要鼓励保护。

8.以公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度的确立，从根本上说是，是由生产关系一定要适合生产力发展状况的客观规律决定的，具体说来，是由我国的社会主义性质和初级阶段的国情决定的。首先，其次，第三 P42-P44

9.按劳分配：在社会主义公有制的基础上，劳动者向社会提供劳动，社会以劳动为尺度，向劳动者分配个人消费品，实行多劳多得，少劳少得。

10.按个体劳动者的劳动成果分配（个体经济）。

11.按生产要素分配：按劳动要素（私营和外企经济），按资本要素（私营企业主利润，利息债券、股票收入），按土地要素（出租），按技术和信息要素，按管理要素。

12.实行以按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度。客观必然性：首先，其次，最后，实践证明。P46

13.资源，资源配置，优化资源配置 P47

14.资源配置主要是依靠市场的调节作用实现的。（价值规律调节，通过价格和供求）

15.广义的市场包括有形市场和无形市场。有形市场（狭义）商品交换的场所。无形市场，买卖或交换的实现过程。市场经济的含义：是市场在资源配置中起基础性作用的经济。

16.市场和市场经济：市场和商品交换同时产生，先于市场经济产生。只有市场在资源配置中起基础性作用时的经济才是市场经济。

17.市场经济和商品经济：市场经济强调的是资源配置方式，商品经济强调的是商品生产和交换。商品经济是市场经济的前提和基础，市场经济是商品经济发展到高级阶段的产物。

18.市场经济一般特征：平等性、竞争性、法制性、开放性。是相互联系、相互制约的。

19.宏观调控的必要性：市场的调节作用不是万能的，市场调节的弱点和缺陷。

20.市场调节的弱点和缺陷：有自发性、盲目性、滞后性。

21.国家的宏观调控P54 目标：经济增长、增加就业、稳定物价、保持国际收支平衡。

22.国家宏观调控的手段：包括经济手段（运用经济政策和计划），是主要手段；法律手段（通过制定和运用经济法律），是重要手段；行政手段（依靠行政措施），是辅助手段。三个手段各有所长，各个特色，它们相互联系、相互补充。

23.我国市场经济是市场调节为主，市场发挥基础性作用；国家宏观调控为辅，是对市场经济缺陷的弥补。

24.发展社会主义市场经济的必要性：建设有中国特色社会主义经济就是在社会主义条件下发展市场经济，不断解放和发展生产力。发展市场经济是振兴我国经济的必由之路，可以充分发挥市场调节作用，是我国对外开放，走向世界的需要。

25.社会主义市场经济的基本特征：社会主义市场经济是社会主义基本制度结合在一起的。第一，第二，第三。P59-P61

第四篇：高一政治必修二答题技巧

高一政治必修二答题技巧

一、体现类主观题的解题方法：

1、题型分析：体现型的设问中有“上述材料反映了什么（情况、现象、问题等）？”“上述材料蕴含了什么道理？"体现了什么？”“怎样体现？”、“如何体现？”等字眼。

2、解题技巧：具体思路是：定点——联系——梳理——作答。一定点：确定考查的知识点是什么；二是联系：联系所给材料与所学知识；三梳理、作答：将材料所给的信息与考查的知识点一一对照，二者相符的就是要点。如果设问是问“体现了及经济生活（政治生活或文化生活等）的那些道理”，可以只答原理，并稍加点拨；若设问是问“如何体现”的则必须答“原理+具体材料”，而且二者要有机结合。

二、认识评价型试题的解题方法

1、题型分析：此类题通常是材料先给出一个重大的社会现象，然后要求用所学的知识谈谈对这一现象的认识，常见的设问有；“如何认识”、“如何看待”、“谈谈对某一现象的看法”、“分析（评析）”某一现象“等。

2、解题思路：“判断表态”——“阐述道理”——“明确做法”的思路进行，也可以按照“是什么”——“为什么”——“怎么办”的思路进行。

“是什么”即题目说的是一件什么事情，或题目观点是对还是错。

“为什么”即说（做）这件事的依据[这件事的经济学、哲学、政治学的理论依据]、重要性[做这件事的作用、意义、目的、目标等]、必要性[这件事当前存在的客观实际，及非做不可的原因]、可能性[在哪些主客观条件，使做这件事成为可能]、危害性[做或不做这件事将会带来什么样的后果]。

“怎么办”即党、国家、公民、企业、消费者、个人等准备怎样做这件事，采取哪些集体措施来解决问题。

三、措施类主观题的解题方法

1、题型分析：此类题要求我们回答的是应该怎么做（如措施、对策、方法、办法、建议），考查的是解决问题的能力。设问一般讲都给出了确定的主体，如党、政府、国家、公民、企业、消费者和个人等，并且指定了要回答的某一方面的内容。

2、解题思路：一是联系教材寻答案。看看教材上有没有给我们提供解决这一问题的措施和方法。二是联系材料寻答案。在答题过程中看材料给解答这个问题提供了哪些有用的信息，如材料中有没有反映出什么问题，如有，就可对症下药提出措施；再如材料中有没有成功的做法，如有，也可以借鉴。三是落实主体寻答案。在答题过程中可考虑不同的主体在解决某一问题中负有怎样的责任，该做出怎样的努力。

四、原因、意义类主观题的答题方法

1、题型分析：此类题突出特点答案各要点与设问的对象之间有因果联系，一般设问以”为什么说”、“为什么要”等形式呈现。

2、解题思路：必然性（理论依据和现实依据）（引起者）+重要性（意义、作用、好处、积极影响）（被引起者）。有时也要回答不这样做的危害，一般应由近及远，由直接间接有次序、有条理的展开。

五、意义类主观题的解题方法

1、题型分析：主要针对某一“做法”或“事件”的意义来设问。常以“积极的影响”、“经济、政治意义”、“意义”“重要意义”、“作用”、“重要性”为设问方式，知识范围限制明确。材料一般层次清晰，主体突出，主旨鲜明。

2、解题思路：定主客体；找准范围；找全角度；规范作答。从直接到间接；从经济到政治；从国内到国际；从热点到教材。

*回答“民主”勿忘“国家性质”即我国是人民民主专政的社会主义国家，人民是国家的主人，公民参与民主活动，可以实现维护自己的民主权利。

*在涉及政府的相关试题中，“政府（国家）为什么要做某事”和“政府怎样做好某事”是两个最为典型的设问方式。在回答时，综合运用国家性质、政府职能、对人民负责的原则、依法行政等知识。

*如何提高依法行政水平？要明确一个中心、两个保障：一个中心就是提高依法行政执法水平。两个保障就是法律制度保障（加强立法）和管理体制保障（深化行政管理体制改革）。

*从内外两个角度把握如何对政府权力进行制约和监督，对从内部来说，就是政府要自觉接受监督，增强工作的透明度；从外部来说，就是建立健全制约机制和监督机制，建立健全行政监督体系等。

第五篇：高一历史的复习技巧

历史，有人把它看作文科的代表，文科中的物理，是不为过的，它对你的记忆力、分析力、理解力、及对社会的感知力都有一定的要求。那么接下来给大家分享一些关于高一历史的复习技巧，希望对大家有所帮助。

高一历史的复习技巧

(一)功夫下在平时

对于历史，关键在平时，临时抱佛脚是没有用的。尤其对考小综合或大综合的同学来说，平时的基础是决定胜败的关键。“抓基础、重平时”。

高中历史的学习与初中完全不同，并不是靠死记硬背就能解决问题的。高中历史更需要的还是理解。最好是能每星期复习一次，每个月再总复习一次。复习时关键是要反复地看书，在反复中提高。书才是最根本的。离开书本谈能力是不现实的。

在读每一节的内容时，要想想在一个历史事件之前之后都发生了些什么事，它们之间有没有什么内在的联系，能够说明什么历史道理。也可进行历史事件间的横向纵向的比较。

1.学习历史有阶段性.等你上了高三你会发现,高三的历史学习和高一高二很不同,它是一个高度概括和整合,反复巩固的过程,这就要求你在高一高二有很扎实的基础和“历史基本功”.我的观点是你现在高二阶段,不必苛求知识的深度,但要注重追求知识的广度.你会发现语文水平的高低和课外知识的丰富程度对历史学习有很大的影响,所以我建议你多读一些课外历史书籍,注重古文能力和语感的培养,建立自己的一套历史观和世界观.这些东西对你的影响可能不会马上体现在分数上,但上了高三以后你会发现它们太重要了.2.抓住课堂.要说实在的东西,课堂是很实在的.我们文科和理科不同,很多聪明的理科生不听课是可以照样考好的,但是一个历史生如果不听课他一定什么成绩都别想拿到.听课也有听课的方法,我认为课前预习是很重要的,你可以在预习的过程中把你理解的这一课的知识框架和系统大致构建出来,充分去领会书上每一个部分、每一个框题是为了说明什么;然后在听课的过程中就可以有的放矢地在原有的基础上调整你的思路和框架,形成一份完整的听课笔记,课后再和参考书上的知识重点、知识框架进行对比补充,拓展自己的思路.3.充分利用老师.每一个历史老师对历史应该都有自己深刻的理解,无论如何他们也是从高考走来的,多年从事历史教学,一定有独到的经验.你可以主动地和老师交流你对历史问题的观点,从老师的回应中吸取有益的东西.(二)历史的学习要有方法，没有方法的死记硬背是不行的，方法最重要。特别是考试的时候应该注意以下几点。

首先是分析。通过回想老师在讲这部分内容时的介绍，尽量从更多的角度去思考这个问题。不要担心想太多，只要你觉得有道理的，都有可能是正确的。更何况现在的考试一再强调“要鼓励学生自由发挥，要有创新，有自己的观点”，所以你就要尽可能地多想一些。

其次是表达。最好是分条阐述，一点写一两行，不必太啰嗦，关键是把要点写出，因为评卷时也是按点给分的，写得太多，一个要点绕了好几个弯才讲完，不仅会喧宾夺主，使老师因找不到要点而扣分，还会浪费许多时间，以致来不及做完考卷。在分条时也有一个技巧，即根据所给的分数决定要分几条。一般一个要点是两到三分，如果一道题是八分，那么很可能它的要点就有四个。用这种方法可以有效地减少漏答的可能，即使你实在想不出还要答些什么，也要尽可能写满那个推算出的条数。同时，还要注意序列号的安排。大点小点用不同的序列号标出，就会显得层次分明，逻辑性强，这样也就不容易丢分。

最后，字迹一定要工整。想想看，一个老师要在那么短的时间内改完那么多的试卷，如果字迹潦草，有哪个阅卷老师会有好心情给你高分呢?

最后，多与老师同学交流对学习历史也很有帮助。一个人无论怎样细心都会有疏忽的地方，通过与同学交流笔记、与老师探讨习题，往往会有许多意想不到的收获。也可读一读像《历史学习》这样的杂志，了解一些课本上没有的东西，提高自己思维的深度和广度，对解题很有帮助。

高一历史复习方法总结

一、转变观念，从长计议

高一学生初上高中后，一方面受初中时候开卷考试的影响，平时学习基本上不用心，学习效果较差;另一方面，对当前高考改革形势一无所知，在学习方法上，视机械背诵为唯一法宝，不愿认真听讲，缺乏积极的思维习惯，认识不到训练的意义，不做平时积累、循序渐进的打算。为此，期末来临之际应指导学生早做准备，为期末，也为将来的毕业考试，以致高考作准备。

二、讲究方法，精心指导

初高中历史教材有较大区别，从体例上看初中是通史编排的体例，高中则是专题模块式;从内容编写上看，初中历史教材注重史实，形象而生动，而高中教材则注重理论概念，较为抽象。对高一学生来讲，学习历史是一个循序渐进、长期积累的过程，因此，高一只有注重学习方法，方能事半功倍。

第一，培养学生自学能力，充分利用好学案，搭建好历史知识框架体系。学案中的知识梳理结构可作为期末复习的提纲。

第二，掌握一些基本的历史理论知识，如辩证唯物主义和历史唯物主义，社会存在决定社会意识，生产力决定生产关系，经济基础决定上层建筑等理论观点，以及文明史观、整体史观等新史学理念。

第三，学会从宏观到微观角度思考历史，注重知识的联系结合，树立整体知识观。比如高一上期历史必修一的主题是：人类历史上的政治制度建设。人类社会的发展是一个从专制到民主，从人治到法治的漫长艰难的历程。

第四，学会看教材，要注意专题的导语，课程标准(要求)，课前提示，专题小结的运用。学会找关键词，理清专题内知识节点，如古希腊民主政治，它贯穿的实际线索与知识节点体现出的逻辑关系就是“地理特点(决定了)——经济特点(决定了)——思想特点(决定了)——政治特点”。而古代罗马法的关键词“习惯法——十二铜表法——公民法——万民法——自然法”。

第五，学会有效记忆，学专题历史时要多运用联系对比法进行记忆，如：古今对比、中外对比、背景对比、影响对比、特征对比……，等等，要善于将不同的历史事物联系在一起，在对比中掌握基本史实，抓住各自特征。如英国的政党政治中是先有议会选举中的多数党胜出，才会有这个党的党首成为首相，而美国则是先有总统选举获胜，才会有这个总统所代表的党派执政。

第六，教师监督落实，复习时间短，任务重，教师必须注重对学生复习的适时监督，注重复习的计划性，时效性，每天必须要有任务驱动，调动科代表的工作积极性。教师随时抽查学生复习效果，并给予及时表扬与肯定，充分发挥学生榜样作用。

三、理清主线，建构体系

系统的知识是能力的基础。知识的掌握离不开记忆，但记忆并不等于死记硬背，透彻的理解，明晰的线索与知识体系是记忆和掌握知识的前提。

首先应在各专题内部理出清晰的“目”，务必因果关系明了、逻辑清晰、概括精练、重点突出，这是学习历史最基本的要求。

其次，给每一专题以准确的“定位”，即阐释清楚每一专题在教材知识体系中的位置，犹如电脑网络，随时可调用自己所需要的东西。

第三，牵出串在专题之间的“纲”，即教材的主线。必修一实际上贯穿了一条主线：那就是人类社会从专制到民主与法制的演变。

中国史部分(第一至五专题)：中国古代君主专制的形成、发展到走向衰亡，近代中国由西方资本主义国家间接控制的半殖民地、半封建社会到先进的中国人学习和模仿西方，建立资产阶级民主政治努力的失败，中共努力构建中国特色的社会主义民主与法制的艰难历程。

世界史部分(第六至九专题)：古代希腊罗马创造除了辉煌灿烂的政治文明，希腊世界以它的民主，罗马以它的法制成为西方文明的摇篮;近代西方资产阶级代议制则以英、法、美、德最为典型，无论是君主立宪还是民主共和，都为后来西方社会的资产阶级民主政治提供了范本。但发展中也孕育着矛盾，两次世界大战后，人类社会又经历了两级格局对峙的冷战局面，当今世界格局正走向多极化。

四、以练促学，规范答题

复习的最终目的是提高学生的成绩与素质，这就离不开练习与模拟考试，必须要让高一学生清楚高中历史怎么考，知道试卷结构，题型结构，赋分规则。要让学生知道客观性试题(选择题)和主观性试题(材料题)的命题格式，解题基本技巧。尤其是新课改背景下选择题基本上是提供新情景、新材料的材料型选择题，学生必须要从材料中联系所学知识来解答问题。此外，还要着重强化学生规范答题的技能，只有如此，复习才会收到实效。也只有如此，学生三年的学习才得以能够顺利完成。

高一历史会考复习策略

一、端正认识，营造一个重视会考复习教学的氛围

开卷考形式的出现，可能会引起部分教师和高一学生的误解，以为开卷考学生可以翻书抄答案，考试的要求降下来了，平时用不着花时间看历史课本和做题目，只要考试时会抄书就行了。显然，这种认识是错误的。开卷考应该说要求学生记忆的内容减少了，但由于材料题和问答题的综合性与灵活性大为提高，学生如果对课本的内容学得不系统与深入，历史课本内容不熟，连所答内容在课本什么地方都显得陌生，要比较完整地答好材料题与问答题是不可能的。所以，我以为开卷考要求学生熟悉历史课本的程度反而高了而不是低了，对学生的能力要求也提高了，由此决定学校及任科教师、学生对新的考试形式下的历史会考比以前要更加重视，这样才能取得良好的考试成绩。因此，作为高一历史教师在会考复习阶段要正确引导，营造一个重视会考复习教学的氛围。但现实往往是，因社会大环境的影响，学校不重视高中历史会考，无形之中对学生和任课教师带来一些负面影响，使会考总体成绩难以上去。如上所述，出现开卷考，可能会导致更多的学校与高一学生不重视历史会考的复习教学，结果是更多的学生过不了历史会考关。在这种情况下，做好学生的思想工作，向学生说明会考的重要性、新考试形式下的会考应注意的各事项等，以引起学生对历史会考复习的重视。

二、合理安排教学进程，是取得会考复习成功的保证

高一历史会考的范围是《中国近现代史》上下两册内容，范围广，知识点多，而时间又紧，在完成教学内容的进程时应作合理的安排，一般在完成上册教材的教学内容后，把下册的教学内容提前一或二章到本学期来上，一般在第二学期的前阶段就可以把新课教学任务完成，然后进入会考复习阶段。历史新课教学内容可以在四月中旬完成，然后开始会考总复习。这样，一方面有较充裕的时间来复习迎考，另一方面也使学生心理上产生紧迫感，会主动配合去复习记忆历史知识。在新的考试形式下的会考复习教学可分两个阶段：第一个阶段按会考标准要求完成基础知识的复习，这阶段穿插一些材料题与问答题的练习与分析讲解;第二阶段进行模拟题训练，以提高学生适应开卷的应试能力。这一阶段的复习教学工作极为重要。

三、抓40分钟课堂效率，是提高会考成绩的关键

对于高一学来讲，历史会考任务很重，压力很大，因为他们还要应付地理会考及其他科目的学期统考。学生平时课外学习历史的时间很少，即使布置历史作业，学生往往也是抄一遍书，效果不好，因此必须着眼于课堂40分钟效率的提高，这种要求在新考试形式下显得更加重要。

要提高课堂40分钟效率，上课力求生动易懂，讲得生动一些，才能使学生对知识点在课堂上记住，从而落实知识点。为使教学内容形象生动，可结合图片、多媒体教学课件等手段，适当对课文中的知识点内涵、外延进行补充展开，对重要的历史事件、典型的历史人物进行描述评价，以使学生产生共鸣。课堂上要求学生用各种符号在课本上把知识要点标划出来并记住。对于要求列为开卷出题的条目内容，课堂上教师必须下功夫进行材料题或问答题形式的复习教学，培养学生的审题能力、思维能力。如我国“经济体制改革”这一知识，要求学生在课本中写上“前提”、“内容”、“目的”、“实质”及“认识”，并把相关的内容做上标记，并用“经济体制改革与社会主义改造比较”之类的问题来训练学生的思维能力。这样复习教学能使学生水平有所提高。同时为了巩固知识，在每节课安排5-6分钟时间提问。提问听写内容可以是教材后的思考题，可以是教材中的材料题，还可以是《会考标准》所列的内容，也可以根据教学内容自己设计。但每次提问、听写都要评批记分，这样可以使学生引起重视，加强记忆的效果。同时，有必要在教师的引导下进行一些主观题的训练。因此，提高课堂40分钟的效率，能起到事半功倍的作用，是提高会考成绩的关键。

四、利用会考标准巩固知识，提高能力，是提高会考复习有效性的补充

在历史教学中，学生不是被动的知识接受者，而是学习的主体，因此，要教会学生在历史学习和会考复习中如何使用会考标准。对于有志学习文科、能力较强学生要激励发展主观能动性，培养自觉学习和独立学习的能力。具体说来，就是要避免学生对照会考标准的知识条目进行记忆性学习，而引导学生利用会考标准进行创造性学习。教师要避免对照会考标准进行知识条目的抽象讲解，要尽可能让学生运用他们自己已经学过的概念和方法去理解史实。然后，要鼓励学生按照会考标准提出问题和评价历史事件，并自己尝试解答历史问题。

对于一些学习“差生”，不少教师颇感头痛，但不能放弃，要尽量助其兴、动其情、授其法、促其恒。因为客观题分值减少，而60分的主观题对于他们来说失分会很多。显然，学困生思维能力、综合概括能力、文字组织能力相对来说比较差。针对这种情况，教师在复习教学阶段要多指导他们记忆的方法、分析归纳的方法、文字表达的方法，甚至是依据会考标准设计专门的填空，进行课堂提问和考试复习，并在复习实践中用之。