大班社会教案小小环卫工

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大班社会教案小小环卫工

大班社会教案小小环卫工1

设计意图:

扫帚和簸箕是生活中比较常见的清洁工具,现在的孩子大多不会使用扫帚和簸箕,考虑到在小学一年级时孩子就需要打扫教室,如能让孩子掌握扫地的技能,这样为以后幼小衔接提供了很大的方便,所以设计了大班的社会活动《小小环卫工》。

活动目标:

1、知道扫帚和簸箕在生活中能给人们带来方便。

2、通过多次练习初步掌握扫帚和簸箕的使用方法。

3、体验劳动的乐趣,并激发热爱劳动的情感。

活动重难点:

重点:通过多次练习初步掌握扫帚和簸箕的使用方法。

难点:两人合作把落叶扫进簸箕。

活动准备:

16把扫帚,8个簸箕。

活动过程:

一、认识扫帚的功能

师:看我们的街道每天都那么干净,你们知道是谁打扫的吗?环卫工人

师:今天我们就来学做小小环卫工,我就是你们的队长。

师:你们知道我们环卫工工作的时候需要用到什么工具吗?扫帚

师:对,我们每个人都带来了扫帚,接下来我们来看一看这些扫帚有什么不同?。引导幼儿观察发现扫帚有软的.和硬的。

教师小结:软的扫帚扫室内,硬的扫帚扫室外。

二、练习扫地

1、第一次扫地,通过练习和讨论知道扫地的方法。

师:小小环卫工们,我们今天的任务是把地上的落叶扫干净,在打扫之前先要听清楚队长的要求:①扫落叶的时候要注意安全,扫帚的柄不要打到其他人。②在扫地的时候你们可以互相看看,谁扫地的方法最好,可以互相学一学。③听到队长的口哨声后要马上集合。

集合以后进行讨论,请幼儿来说一说谁扫得好,是怎么扫的?

小结:用扫帚朝一个方向扫,把地上的落叶扫成一堆。

2、第二次练习,按要求把地上的落叶扫成一堆。

师:接下来我们再来扫一次,这次我们要把地上的落叶都扫成一堆一堆的。

三、练习把垃圾扫进簸箕。

1、第一次合作

师:我们刚才把落叶都扫成了堆,接下来该怎么办呢?把落叶都扫进簸箕里。

师:我们接下来就做这个工作,在这个之前听清楚队长的要求:接下来的工作你们两个两个合作,一人拿扫帚,一人拿簸箕,把扫好的一堆落叶扫进簸箕里。

集合后请幼儿交流经验。

师:刚才谁很快地把落叶扫进了簸箕啊?你是怎么扫的?请幼儿上来示范

2、第二次合作

师:现在请大家用我们刚才商量好的最好的方法再次合作一次,这次大家可以交换工具进行。

四、结束

师:今天小小环卫工都做的很好,都非常的合格,工作了那么长时间也累了,我们回去休息休息吧。

活动反思:

通过活动孩子们知道了我们生活的小区、街道等都是有清洁工打扫干净的,他们的工作很辛苦,也很平凡,但却很伟大。懂得尊重环卫工人并爱惜他们的劳动成果,并学会从整理自己周边的环境卫生开始来养成个人讲卫生的好习惯。在看看讲讲的过程中,幼儿发言的面很广,兴致很高。

大班社会教案小小环卫工2

设计意图:

扫帚和簸箕是生活中比较常见的清洁工具,现在的孩子大多不会使用扫帚和簸箕,考虑到在小学一年级时孩子就需要打扫教室,如能让孩子掌握扫地的技能,这样为以后幼小衔接提供了很大的方便,所以设计了大班的社会活动《小小环卫工》。

活动目标:

1、知道扫帚和簸箕在生活中能给人们带来方便。

2、通过多次练习初步掌握扫帚和簸箕的使用方法。

3、体验劳动的乐趣,并激发热爱劳动的情感。

4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动重难点:

重点:通过多次练习初步掌握扫帚和簸箕的使用方法。

难点:两人合作把落叶扫进簸箕。

活动准备:

16把扫帚,8个簸箕。

活动过程:

一、认识扫帚的功能

师:看我们的'街道每天都那么干净,你们知道是谁打扫的吗?环卫工人

师:今天我们就来学做小小环卫工,我就是你们的队长。

师:你们知道我们环卫工工作的时候需要用到什么工具吗?扫帚

师:对,我们每个人都带来了扫帚,接下来我们来看一看这些扫帚有什么不同?

引导幼儿观察发现扫帚有软的和硬的。

教师小结:软的扫帚扫室内,硬的扫帚扫室外。

二、练习扫地

1、第一次扫地,通过练习和讨论知道扫地的方法。

师:小小环卫工们,我们今天的任务是把地上的落叶扫干净,在打扫之前先要听清楚队长的要求:①扫落叶的时候要注意安全,扫帚的柄不要打到其他人。②在扫地的时候你们可以互相看看,谁扫地的方法最好,可以互相学一学。③听到队长的口哨声后要马上集合。

集合以后进行讨论,请幼儿来说一说谁扫得好,是怎么扫的?

小结:用扫帚朝一个方向扫,把地上的落叶扫成一堆。

2、第二次练习,按要求把地上的落叶扫成一堆。

师:接下来我们再来扫一次,这次我们要把地上的落叶都扫成一堆一堆的。

三、练习把垃圾扫进簸箕。

1、第一次合作

师:我们刚才把落叶都扫成了堆,接下来该怎么办呢?把落叶都扫进簸箕里。

师:我们接下来就做这个工作,在这个之前听清楚队长的要求:接下来的工作你们两个两个合作,一人拿扫帚,一人拿簸箕,把扫好的一堆落叶扫进簸箕里。

集合后请幼儿交流经验。

师:刚才谁很快地把落叶扫进了簸箕啊?你是怎么扫的?请幼儿上来示范

2、第二次合作

师:现在请大家用我们刚才商量好的最好的方法再次合作一次,这次大家可以交换工具进行。

四、结束

师:今天小小环卫工都做的很好,都非常的合格,工作了那么长时间也累了,我们回去休息休息吧。

活动反思:

通过活动孩子们知道了我们生活的小区、街道等都是有清洁工打扫干净的,他们的工作很辛苦,也很平凡,但却很伟大。懂得尊重环卫工人并爱惜他们的劳动成果,并学会从整理自己周边的环境卫生开始来养成个人讲卫生的好习惯。在看看讲讲的过程中,幼儿发言的面很广,兴致很高。

大班社会教案小小环卫工3

目标:

1、知道扫帚和簸箕在生活中能给人们带来方便。

2、通过多次练习初步掌握扫帚和簸箕的使用方法。

3、体验劳动的乐趣,并激发热爱劳动的情感。

重点:通过多次练习初步掌握扫帚和簸箕的使用方法。

难点:两人合作把落叶扫进簸箕。

准备:16把扫帚,8个簸箕。

一、认识扫帚的功能

师::看我们的街道每天都那么干净,你们知道是谁打扫的吗?

环卫工人

师:今天我们就来学做小小环卫工,我就是你们的.队长。

师:你们知道我们环卫工工作的时候需要用到什么工具吗?

扫帚

师:对,我们每个人都带来了扫帚,接下来我们来看一看这些扫帚有什么不同?

引导幼儿观察发现扫帚有软的和硬的。

教师小结:软的扫帚扫室内,硬的扫帚扫室外。

二、练习扫地

1、第一次扫地,通过练习和讨论知道扫地的方法。

师:小小环卫工们,我们今天的任务是把地上的落叶扫干净,在打扫之前先要听清楚队长的要求:①扫落叶的时候要注意安全,扫帚的柄不要打到其他人。②在扫地的时候你们可以互相看看,谁扫地的方法最好,可以互相学一学。③听到队长的口哨声后要马上集合。

集合以后进行讨论,请幼儿来说一说谁扫得好,是怎么扫的?

小结:用扫帚朝一个方向扫,把地上的落叶扫成一堆。

2、第二次练习,按要求把地上的落叶扫成一堆。

师:接下来我们再来扫一次,这次我们要把地上的落叶都扫成一堆一堆的。

三、练习把垃圾扫进簸箕。

1、第一次合作

师:我们刚才把落叶都扫成了堆,接下来该怎么办呢?

把落叶都扫进簸箕里。

师:我们接下来就做这个工作,在这个之前听清楚队长的要求:接下来的工作你们两个两个合作,一人拿扫帚,一人拿簸箕,把扫好的一堆落叶扫进簸箕里。

集合后请幼儿交流经验。

师:刚才谁很快地把落叶扫进了簸箕啊?你是怎么扫的?

请幼儿上来示范

2、第二次合作

师:现在请大家用我们刚才商量好的最好的方法再次合作一次,这次大家可以交换工具进行。

四、结束

师:今天小小环卫工都做的很好,都非常的合格,工作了那么长时间也累了,我们回去休息休息吧。

大班社会教案:小小名片

设计意图:

名片在日常生活中应用非常广泛,但孩子们对它仍然比较陌生。名片作为社会交往的一种必备的东西,有必要让幼儿认识和了解。同时,名片对于促进大班幼儿社会性的发展也有可挖掘的教育价值。为此我们设计了“小小名片”这二系列活动,以帮助大班幼儿了解名片的来源、名片的作用及名片给我们带来的便利。

活动目标:

1、认识名片,了解名片的用途。

2、尝试设计一张名片,理解人与人交往的途径和方法的多样性。

活动准备:故事《小老虎的名片》;将事先准备好的名片挂在一棵名片树上。

一、讲故事《小老虎的名片》

1、围绕下列问题讨论:小老虎来到森林以后,是什么帮助它认识了那么多的新朋友?后来,小老虎生病了,又是什么帮助它请来了河马医生?

2、教师小结:有了名片真好,既可以用它认识许多新朋友,又可以根据名片上的电话号码、地址与朋友保持联系。

二、欣赏名片

1、教师提问:小朋友平时见过名片吗?见过谁的名片?

2、出示名片树,幼儿观察名片的形、色等装饰方法。

3、教师提问:名片树上有各种各样的名片,它们有什么相同和不同之处?引导幼儿展开讨论。

三、了解名片

1、教师提问:刚才,我们看了各种各样的名片,你们知道名片有什么用吗?

2、教师小结:名片有多种用处,认识新朋友、与朋友保持联系、介绍自己单位的产品等。名片为人们的工作和生活带来了不少方便。

3、请幼儿当设计师为自己设计名片,提醒幼儿不志设计名字、电话等名片要素,建议幼儿写上自己的班级。

四、幼儿设计名片

教师巡回指导:名字、电话号码是否写清楚,并引导幼儿尽量设计得新颖和别致。活动延伸:

请幼儿在生活中收集各种各样的名片。

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