高二语文的五种学习方法（共5篇）

第一篇：高二语文的五种学习方法

博览群书是培养孩子语文素养基本功之一，甚至可以说阅读是语文学习的根本。大量的课外阅读是提高孩子语文水平不可替代的手段。下面给大家分享一些关于高二语文的五种学习方法，希望对大家有所帮助。

高二语文的五种学习方法

1.大量阅读

博览群书是培养孩子语文素养基本功之一，甚至可以说阅读是语文学习的根本。大量的课外阅读是提高孩子语文水平不可替代的手段。美国心理学家克拉森的心理实验研究表明，学生充满兴趣的课外阅读对提高他们写作能力的作用，远远大于机械的写作训练。语文成绩好的孩子几乎都是特别喜欢课外书。这些孩子往往有很多的积累：语词的积累、素材的积累、情感的积累等。这样的孩子在写作上往往有突出的构思、神奇的用词，在阅读理解方面有杰出的见地，在说话方面有超出他人的见识等。总之，他们由于见多识广而语文根底厚实。

坚持阅读是培养理解能力的有效途径。特别是多读一些文辞优美、气魄宏大的散文，对提高理解能力很有帮助，比如《鲁迅文集》，《读者》杂志对培养这些能力和素养都很有帮助。

博览群书不但是孩子语文素养的基本功之一，而且是孩子成材的一个重要条件。因为丰富的知识是创造力必不可少的一个条件，也是见识增长，智慧来源的途径之一。

这里需要强调一点：孩子在成长的过程中一定不能远离名著，培养孩子阅读经典名著要从小引导，循序渐进。同时要注意不但要阅读，而且要写读书笔记或者书评。

2.背诵经典

背诵经典文章、名言佳句也是培养孩子语言素养基本功之一，中学毕业孩子如果能背诵150首古今诗词，25首白话诗歌，40篇精美的文言散文(每篇三五百字)，10篇精美的现代白话文(每篇800到1000多字)，200多条古今中外格言警句。那么，他的语文功底应该是不错的。如果在孩子记忆的黄金时间——16岁之前，让孩子记诵大量的语言精华，那么，这个孩子从小就奠定了坚实的语文根底。

如果不能在孩子们阅读背诵的“童子功”季节引导他们走向阅读的海阔天空，让他们在书中与历史对话，与高尚交流，与智慧撞击，从而打下沉实、厚重的文学素养、人文素养的基础，将来孩子就很难成为高尚的、文明的，具有创造性的现代人。

3.勤写日记

日记能培养孩子的观察能力，思考能力，分析辨别能力，增强孩子的自我约束力，提高孩子的文字表达能力和自我反省能力，更重要的是能磨练孩子的意志力和积累作文素材。

写日记的好处大大超过了教育者的想象。培养孩子写日记的习惯要循序渐进，开始可以写短些，每天一、两句，到每天三、五行，慢慢提高增长。内容也不拘格，什么都可以写，想象的，现实的，国内的，国外的，上至天文，下至地理，大到国家大事，小到鸡毛蒜皮等等，要做到有闻必记，有为必记，有见必记，有感必记。但一定不能出现三天打鱼，两天晒网的现象，哪怕一两句也要写上，写得荒诞一点，不合常规也行，但必须要写下去，目的是为了习惯的养成，终止了，就前功尽弃了。

只要老师与家长引导得当，一定能够大幅提升孩子的写作水平与语文水平。

4.开阔眼界

要孩子懂得：课堂小天地，天地大课堂。语文学习应该在课堂上，但绝对不是只靠课堂就能学好的，生活也是语文学习的课堂，语文学习还要在广阔的天地中，引导孩子睁开惊奇的眼睛面对世界，去直面精彩纷呈的生活场景，开展丰富多彩的语文实践活动。去逛书店、旅游、看展览、做采访、搞调查、看焦点访谈;讨论下岗分流、西部开发、腐败现象、庸俗文化……让孩子在丰富多彩的世界里，懂得我们生活在奇妙的大自然里，生活在多变的信息社会中，感受人世间的爱与恨，美与丑。

5.写好作文

作文是需要灵性的，是需要创造力和独立思考能力的。培养学生的写作兴趣和写作能力，世界各国的学校都非常重视，例如美国从小学开始，写作就是孩子们的必修课，到博士毕业都是如此。

高二语文怎么学习

1.摆正学习语文的态度，明确学习语文的目的。俗话说得好“态度决定一切”，“心有多大，舞台就有多宽”。我觉得，学习语文的目的一是：发展我们的语文素养和语文思维;培养应用审美探究的能力;使自己逐渐具备高尚的道德素质和高层次的文化素质。二是最实用的目的在于应对高考。

2.立足课文的精读、推敲。因为它是经典，“经典”给我们提供的不仅仅是写作范例——它可以让我们举一反三，见微知著;而且还有丰富的人文精神，给我们的学习和生活带来启迪，从而让我们思考生活、感悟生活，进而提升生活质量。

3.优秀作品的阅读是语文素养形成的重要途径，也是语文学科里人文和科学精神培养的重要途径。所以，我提倡大家高中阶段阅读名著的量至少十部，以下大家之作是我经常向我的学生推荐的：《论语通译》、《红楼梦》(曹雪芹)、《唐诗三百首》、《鲁迅杂文选》、《边城》(沈从文)、《尘埃落定》(阿来)、《谈美书简》(二种)(朱光潜)、《狼图腾》《老人与海》(海明威)、《巴黎圣母院》(雨果)、《复活》(托尔斯泰)、《泰戈尔诗选》等。

4.能利用多种媒体(包括报纸、杂志、广播、电影电视和互联网等)搜集和整合信息并学会摘抄。这是语文学习十分有效的途径。比如报纸，报纸有很多版面是十分值得我们认真研读、推敲的，比如《羊城晚报》，它每天都有半个版面的时评文章。阅读这些时评，不仅扩大了我们的见闻，而且对于我们提升对身边发生的事情或现象的敏锐性、理性思维能力都有极大的启迪作用。

语文学习应建立的五大习惯

一静心读书

对于现代社会劲爆媒体的多年来的狂轰滥炸，家庭校园乃至社会，已经很难有宁静的地方了，然而，“宁静以致远”，不静下来读书，在高中阶段都难以精心读书，那将会是非常可怕的事情，一个一辈子远离书本的人，一个一辈子读不进书的人，起知识的吸纳是非常可怜非常有限的。要静心读书，要开始读长篇大论，读厚书，这就必然要求我们要能够静下心来读书。教师要有意识培养，在语文课堂上给足时间，让学生在自己眼皮下静心读书，并减少一些好心的唠叨与不必要的话语干扰。

二大声读文

这里主要是讲读古文。因为大声读，才能够暴露一些字音字义的毛病，才容易督促自己去查找注释或工具书。读出句读，把古文句子中的主要成分读出来，把句子的语气读出来，如果对这些上千年的经典能够读得摇头晃脑，读得有情有味，这些千古名篇里的情感态度价值观就会逐渐的进入脑海融进血液，内化为自己的东西，指导和影响自己一辈子。

三积累梳理

学习是少不了背诵与积累的，包括学习数学在内，但是，这种积累是散乱的还是有意识的能够分门别类的进行，则需要我们有意识的去梳理。由少年时代进入到青年时代，在学习上就应该有非常明确的学习调控意识，有非常明确的理性追求。在扩大自己的知识视野，增厚自己的学科储备的时候，对于已有的和新摄入的内容，都应该尽可能的进行整合梳理，包括新认识的字，新接触的语词，新领悟的精粹的语句，以及一些文学形象一些中外名篇。

四学会倾听

倾听是吸纳，学会倾听就是学会有效的吸纳。高中阶段的学习由于知识密度厚度的增加，特别需要我们学会倾听。通过倾听可以获得很多丰富的信息，通过倾听也可以提高我们对转瞬即逝的话语迅速敏捷进行捕捉进行提炼的能力。课堂上老师的讲授、同学之间的讨论、学术厅里的报告、课间休闲的聊天、公交车上的谈话，都需要我们学会倾听，迅速敏捷地感受与领悟，提取出主题词，从这些无字句处获得丰盈的收获。

五主动交流

“独学无友则孤陋而寡闻。”我们要主动参与到学习的思考与讨论之中，融入到学习的大环境大磁场里，主动的用口进行述说，用笔进行倾吐，把自己的所学所思所悟表达倾吐出来，与同学分享，与老师分享，这样也才能够获得大家的认可，得到进一步的讨论指导与深化。特别是用笔进行交流，应该没有任何心理负担，实话实说，直话直说，完全不用去考虑怎么开头怎么结尾，把写作技巧章法抛到一边去吧。只要自己的坦然真诚的，说的是真化实话心里话，就永远是好的。

第二篇：高二语文学习方法和思路

高二语文：结合大纲，注重积累和训练 明确教学内容和要求

《教学大纲》将高中语文的“教学内容和要求”分为阅读，写作，口语交际和综合性学习等部分。这些能力目标是在高中三年的学习里完成的，而高二是在高一年学习基础上的继续和延伸，是能力的进一步发展。因此需要我们进一步加强阅读，扩大阅读面，在阅读中领悟，提升自己的阅读能力。粤教版教材无论是在必修和选修的编写上都十分强调阅读的重要性，也切合备考的实际。鉴于此，高二时期，可以选修教材精选组用：

必修1-5所有古诗文

《唐诗宋词元曲选读》（古诗鉴赏）贯穿始终

《传记选读》（实用类和文言文）

《中国古代散文选读》（文言文）

《中国现代散文选读》（文学类）

《短篇小说选读》（文学类与文言文）

《新闻阅读与写作》（实用类）

高二下学期要开始加强训练强度，具体要求如下：

一、加强阅读速度与阅读质量的训练

1．速度：500字/分钟

准确记忆

2．质量：概括的能力

提取信息的能力

转换与表达的能力

3．作业的要求

二、练习多角度解读素材、加强议论文写作的训练

《选修》的文章正是必修教材的辅助，是检验自身阅读能力的很好的范本。要认真地阅读，走进古人的情感世界，领悟古人的人文情怀。

具体到必修五的学习内容和方法，“文言文阅读”部分，选编的课文是要精研细读的，这是形成阅读能力的前提，文章涉及的文言知识，如通假字，古今异义，一词多义，词类活用，特殊句式和固定句式要在老师的指导下进行归类和积累。文言语感同样是要反复诵读才能形成的，因而要熟读课文乃至背诵，这样才有望形成一种能力，并迁移到课外阅读，达到“触类旁通”的效果。

就诗歌鉴赏而言，要在诵读中把握中国古典诗歌特征。中国诗歌，注重意境的创设，讲究通过意象组合展示生活图景，从而传达诗人的审美体验，因而读诗把握意象是很关键的。把握了意象，就能把握意境，要在教师的指导下，掌握读诗的基本要领，熟悉诗歌的表现技巧，从而达到鉴赏的目的，而这一切同样是要通过大量的阅读积累和反复诵读，细致掌握才能获得的。

第三篇：五种词汇的学习方法

五种词汇的学习方法

1.发散图像法，就是用图形声音记单词 Chaos听起来象吵死，所以意为混乱

quaff听着象“夸父”，那人巨能喝水吧，所以意思是狂饮，拼命的喝

boar，听着象“暴”，脾气很暴躁的是什么啊？公猪吧，所以boar意思是公猪 sow，听着象“骚”，母猪身上有骚味，所以sow是母猪 公猪＋母猪＝小猪：piglet Piglet有个很豪爽的叔叔：porcupine（豪猪）

2.词根词缀法

先看一组单词，seeable，hearable，readable，都懂吧

再看一组单词，visible，audible，legible有人不懂了吧，其实第一组和第二组单词，意思一样，分别是看得见的，听得见得，可读的

Vis做词根表示看＝vise，ible表能力，所以visible表示看得见的 In表否定，所以invisible：看不见的，无形的 Re表再次，反复，所以revisit表再次参观 那supervise表示什么呢？

Super做词根表示在……上，vise表示看，连起来是在上面看，所以是监督者的意思

Revise是反复看，意为复习，修改

television都认识吧，tele做词根表示什么呢？（这时候某小朋友大喊，表示电，赵伟以鄙视的目光看了一眼，心想：小样，中圈套了吧）表示远的，vision表示看

visual：视觉的，形象的

下面讲一组let结尾的词，let做词根表示小

Dovelet什么意思？先问dove表示什么（某小白大喊，德浮，造鄙视）dove表示鸽子

所以dovelet表示小鸽子 Starlet表示小星星 Houselet表示小房子 Lakelet表示小湖 Droplet表示小滴

小泉怎么说啊？springlet吧 ps：打倒springlet 3.日常生活积累

要做日常生活的有心人，人家逛超市，我也逛超市，人家逛完超市忘记1个单词，我逛完超市学会一个单词

下面几个词都与赵伟伟小时候有关，都有故事，想听的兄弟留言，看情况&心情决定写不写

Dove表示鸽子，德浮的标志 Robust强壮，乐百氏标志

Omega，结局，希腊字母的最后一个发这音

Fiat菲亚特标志，命令，开火（此处表演老俞把fi想成fire＋at）Sonata，索那塔标志（这牌子没听过）奏鸣曲

从这边开始，如果有故事或笑话的，用（1）表示此处有故事，用（2）表示此处有笑话

有人生哲理的话就不贴了，实在没记下来，他的奋斗历程，随心情发or不发 随心情ps或略去

下面记一组某公司的牌子：

Head shoulders，海飞丝的标志（2）

记短语：shoulder one’s way：用肩挤出一条路（1）Rejoice 飘柔，v.(使)欣喜,(使)高兴, 喜悦（1）

Zestn.激爽（赵老师家以前常用洗发水，没听过）风味, 强烈的兴趣, 热情, 热心

Safeguard：舒服佳，保卫

tide：汰渍，大海的潮流，社会的潮流（1）

tantalize 逗弄（据说王雷小朋友，有高招，黄色联想记单词，赵伟伟是高尚的人，不说这些，把这单词读上一百编，就能总结出四个字，第一个是舔）可能我笨了，怎么就总结不出来这四个字呢……

4.分析与联想

gloomy：gl（隔离）＋oom（room）＋y（形容词后缀）：被隔离在小房子里，所以是郁闷的

adore：听着象“我倒” 崇拜，佩服

5.西方文学与文化

某人名言：语言是一种非本能的获得文化的功能 先问句，谁读过圣经？好书啊

圣经怎么说？bible，也可理解为象圣经一样经典的作品

圣经里引出了很多单词，比如它的第一章，genesis，创世纪，引申为起源，变形为generate，意思是发生，产生 看个错误率很高的题： 13.The outward _____ may increase as anti-immigrant fever spreads in the united states.A.departure B.exodus C.contagion D.adage departure 离开

depart 离开

exodus 成群结队的外出、大批离开 contagion 传染、感染

infect 传染、感染

effect 结果

此处涉及进埃及记和出埃及记，有心情的兄弟去看下吧，重点讲解下immigrant和emigrant，这两个词都表示移民，但这是不够的，immi表示进来的意思，所以immigrant表示移民进来，emigrant表示移民出去 Anti作前缀表示反对，所以anti-immigrant表示反移民的 Departure表示离开，例子：

What’s the departure time of the flight? 飞机什么时候离开？ Exodus表示大批离去 Contagion表示感染

所以选b 意思是随着反移民情绪的高涨，可能会导致侨民大批离去

第二部分，常用前缀和后缀 先讲前缀

A

表示否定：

Atom 原子，tom相当与切割的意思，所以atom就表示不能再被切割的，古人都认为，原子是不能再被切割的，所以atom意思是原子 Atypical，意思是非典型的 typical adj.典型的, 象征性的

Amoral moral是道德(上)的, 精神的，所以amoral是与道德无关的, 超道德的（注意不是不道德的，我一开始就没领悟，查字典时发现的，汗个）acentric 无中心的，离心的，因为centric意思是中心的 asymmetry，不对称的，symmetry，对称，匀称 aperiodic，非周期的，不定期的，periodic，周期的 表示加强语气

intensive aloud大声 alike 相似的

amaze 惊讶 maze n.曲径, 迷宫, 迷津, 迷惘, 迷惑, 糊涂 arise 升起

arouse 唤起，激起 await 等待

表示on,at,to,foe,by,of等词

aboard，a表示on，在甲板上，所以aboard表示在船上，在飞机上 abroad，在国外（这个词见下一个前缀，ab）

abandon，ab表示to+order，所以，意思是放纵，放弃 avenue，大街a表示to，venve，表示come 注意下avenue和street的区别

国外的的道路南北方向的称作“大道”Avenue，南北方向的称作street ab作前缀，表示from，off，away from等意思

abstract中，ab表from，从什么什么种，stract表示拖，拉，合起来就是摘要，提炼

ad=to ,at,for，一般表示方向，变化，附加，增加，开始或只表示加强 变体有a,ab,ac,af,ag,al,ap,ar,as,at等

accelerate,加速，促进，提高速度 ac表示to，celera表示quick，ate是动词后缀

accost，打招呼

ac表示向陌生人（特指上街遇到的美女）打招呼，通常要花钱（上床）adverse，不利的，敌对的，ad表示转 acquire，寻找 inquire，询问

affirm，断言，firm表坚固

aggress，侵略，a表示to，gress表示walk，走到别人的地盘上是干吗？侵略吧

同理aggressive好斗的, 敢作敢为的, 有闯劲的, 侵略性的 appease，vt.平息, 安抚, 缓和, 使满足 bi表示两个

biennial二年生的, 二年一次的

dou/duo也表示两个

doubt,怀疑，bt表想法，一件事两想法，就是怀疑 twi表示二，如twin，twice tri表示三

triangle三角形 tricycle，三轮车

tribe，种族（传说，古时候有三个种族，每个种族都自称tribe，所以后来tribe就是种族的意思）

trivial，琐碎的，细小的

acta，acto，表示八个 octagon，八角形 octopus,八爪鱼

deca表示10，deic表示1/10 decade，十年

decameron意大利作家薄伽丘著《十日谈》, 内有100个故事 decigram 十分之一克（0.1克）kilo表示千 kilogram mocro表示大的，宏观的 macroeconomics 宏观经济学 macromolecule 大分子

micro 微型的

microphone 麦克风 microscope 显微镜 microbiology微生物学 com=together，with commend 称赞，委托

compose 组成，构成 put表示放 collide，碰撞 cooperate 协作

sys表示with，together synthesis 综合，合成，syn表示共同，thesis表示论题，将论题放一起就是综合 symposium 讨论会，座谈会

super表示above，over superficial表面上的，肤浅的，fici表示外表，脸，al表示形容词，这边有个故事，就说大家猜为什么诸葛亮冬天也用一个扇子扇风，因为，大丈夫要喜怒不形于色，这样才能不被别人掌握自己的一举一动，所以诸葛亮小朋友就带了个扇子，遮挡了自己的脸，表示自己很神秘，能制住手下那么多猛男 Superior，较高的，优越的，ior表示形容词后缀 Superstructure，上层建筑

Surrender，作为vt，表示交出，作为vi，表示投降 Survey，表示俯瞰，调查，眺望，vey表示看 Trans，表示beyond，across，over 变形为tra，tran，tras Transfer，转移，调动，迁移，fer表示to carry 记住一个短语：transfer A from B to C Transform改观，使变形，变名词是transaction，变化，转变 Transformer转换器，变压器 Transistor，晶体管

Transmit，播送，发送，传播，传染 Transmission，播送，发射，传送 Transparent，透明的 Transport，传送 Tradition 传统

Transaction 交易，业务 Transplant，移植

Sub=under Submarine，形容词表示水下的，n，潜水艇，其中，marie表示大海 Submerge，表示浸没，潜入水中

Submit，表示提交，其中，mit表示send Subsequent，随后的，后来的 Substance 物质

Substantial 坚固的, 实质的, 真实的, 充实的

Substitute v取代，n代替的，代理的 titute表示place Suburb 郊区，urb表示urban，市内的 Subway，地道，地铁 因为在地下的 Succeed 成功，取得成功 Suffer遭受, 经历, 忍受 Sufficient充分的, 足够的

Suggestion提议, 意见, 暗示, 微量

Support支撑, 扶持, 支持, 支援, 拥护, 维持, 赡养, 忍受 Suspect怀疑, 猜想, 对...有所觉察 Sustain支撑, 撑住, 维持, 持续

多辛苦点，再贴一点出来

succeed，继……之后，跟随……而去

succession，连续

sufficient 足够的 suf表示在……下面，fic相当于make sustain，供养，支撑，忍受 tain=heold attain,获得，到达，表示经过努力之后得到的 retain，保持，保留

sustain，1，维持，供养，sustain a family 养家糊口 2.承受，支撑

maintain 1.保持，维持 maintain low and order：维持治安 2.抚养 maintain son at the university 3.保养，维修，maintain an old house 4.坚持，主张，maintain one’s opinion坚持某人的主张

然后是表示抽象名词的后缀 －age指过程或状态 courage勇气, 精神

-ance/-ancy指动作过程或者状态 absence缺席的

－hood某段时间内的一种状态 boyhood童年 likelihood可能性-ion状态或过程 civilization文明

extension扩张，延长 －or表示身份、职业的名词 actor 演员

administrator 管理人

advisor 顾问

favor偏好，利益 humor幽默

－ism ……主义

modernism现代主义 optimism乐观主义 pessimism悲观主义

－i（s）多用于学术名词的结尾 physic医学 physics物理学

－ment状态，行动或特质 fulfillment实现，履行

treatment治疗，处理，待遇 judgment审判，判断力

－ness状态或特质 kindness仁慈，亲切 madness愤怒

goodness仁慈，善良（这个词我记成了govdness，输入的时候word老告诉我写错了，郁闷啊，自己猜出来的，牛吧）－ity表示性质；状态 loyalty 忠诚

hospitality 热情，好客 －ure表示行为;状态 departure 离开

exposure 揭发，曝光 furniture 家具，设备

表达形容词的后缀

－able/-ible表达有能力，适合做，有被动的含义 available 可利用的 horrible 可怕的

incredible <常用口语>难以置信的

－ary 形容词后缀

customary习惯性的

elementary 基本的，初步的 temporary 临时的 voluntary自愿的

－ate/-ete/ute accurate准确的

considerate体谅的考虑，周到的 temperate节制的，适度的，温和的 complete 完全的，彻底的 －ful 充满…… graceful 优雅的 thoughtful 深思的 －less 缺少……

groundless 没有理由的 priceless 无价的 －ing形容词后缀

charming 迷人的

lasting 持久的, 永久的, 永恒的, 耐久的 promising 有希望的，有前途的 striking 让人注意的

－ous有……倾向 glorious 光荣的 gorgeous 华丽的

－y 有……性质 cloudy 多云的 greedy 贪婪的

－ly，表示每……或具有那种本性或本质的 weekly每周一次 timely 及时的

－ish带有……性质的

bookish 好读书的，迂腐的 childish 幼稚的

－like 象……的

childlike 天真无邪的

sportsmanlike 像运动员一样的 warlike 好战的，好斗的 womanlike 像女人的

第四篇：高二英语口语学习方法

高二是高中的一个重要分水岭，一部分学生可能要面临着升学，还有一部分学生可能准备就业，因此在教学方面要予以区分，分层次教学，下面给大家分享一些关于高二英语口语学习方法，希望对大家有所帮助。

高二英语口语学习方法

一、发音

关于发音，我们能做到一点就可以，就是不要发错了，最可怕的发音不是发音不好听而是把单词念错了。我经常会举的一个例子就是salary和celery.很多同学经常会把“工资”(salary)这个单词读成“芹菜”(celery)，这样我们每个月领的就不是工资了而是芹菜。

还有full和fool，很多同学也会把full这个词读成fool,这样当我们说“吃饱了”(I am full)就变成了“我是傻子”(I amfool)，甚至有的同学问别人“你吃饱了吗”，读的也是长音，这样就是在问别人“你是傻子吗”(Are youfool)。而回答的同学也发错了，发得也很长，回答的是“我是傻子”(I am fool)。

这番对话老外听到了肯定会当场晕倒，但是这确实是我们说英语的一个问题，所以我们在说英语的时候一定不要把单词发错了。

到底如何让自己的发音不出问题呢?这就需要理论结合实践，首先我们一定要知道每一个音标的发音(这个需要大家去买一本音标书学学，或者参加一个音标培训班，或者找一个老师亲自问我们发不准的音标)，然后可以买一本英语读物去模仿，每天用半个小时的时间做跟读练习，坚持三个月发音基本就没有问题了。

二、文化

关于文化，文化的东西我们确实需要了解和知道，尤其在和老外交流的时候，如果不了解有可能会有很多的误会，西方文化的核心是individualism(个人主义),比如他们吃饭喜欢AA制，他们不喜欢别人帮忙喜欢自己搞定，甚至他们人和人之间都会保持一定的距离等(不像我们中国人两个好朋友尤其女性喜欢手牵着手，甚至还有男性)。

三、表达

关于表达，就是平时一定要多说英语，多和别人交流(去英语角或者晨读或者没事自己多背诵一些东西都可以)，要是能找一个老外就更好了，正所谓:The moreyou speak the more progress you will make.但是这个过程还有一个好的办法，可以让我们更容易去表达我们想要表达的，就是用英文字典。一定要用英英版，这样我们每学一个单词就知道如果如何用英语去解释这个单词，当我们形成了这种解释的思维方式表达就更容易。具有很好的英语表达能力不一定需要我们有很多单词和很大句型，需要的是我们有一种解释的思维方式。

有一个例子能很好地说明这一点，就是以前一个中国人去加拿大定居，这个人英语单词量很小，很多单词都不会说，但是他经常能很好地表达自己，有一天他去商店买发酵粉(bakingpowder)这个英语单词确实很难，但是他用了一些小学词汇表达了这个词的概念，说的是:I wanna buy something make steamedbread can bigger and bigger.平时我们除了多说而且还要锻炼我们的解释能力，这样我们就可以很好地表达自己。不管怎么样，表达是我们需要投入大量时间去学习的，按照“二八法则”我们至少需要投入80%的精力和时间去练习表达!

轻松学好高二英语的方法

让学生在高二年级打好学科基础并有所发展是极其重要的。下列目标应在本学期内达高二到：巩固、扩大基础知识;培养口头和书面初步运用英语进行交际的能力，侧重培养阅读能力;发展智力，培养自学能力。具体来说：

1.加强学的研究，充分发挥学的主动性

只有当教与学形成了合力，教学才能取得最佳的效果。因此，要帮助学生养成良好的学习习惯，指导他们掌握有效的学习方法，使他们乐学更善学。

2.强化三关训练，夯实语言功底

词汇、阅读、语法是每个立志要学好英语的人必须过的三关，三者有联系但不能相互代替。

3.加强听、说、读、写训练，全面提高学生英语能力

尽管目前的高考以听、写为主，但听、说、读、写训练是相辅相成、互相促进的，只有通过综合训练，才能真正全面提高学生的英语能力。根据高中教学的要求，要在进一步提高听说能力的同时，侧重培养阅读能力，要切实加强泛读训练。在大量听、读，确保一定的输入量的基础上，再适当进行写的训练，写的能力自然会提高.。

高二提高英语阅读的有效方法

一、克服生词障碍，扩大词汇量

任何一篇阅读理解文章中都可能存在生词、不熟悉的短语或成语。高考中规定生词可达整个阅读量的3%，这些是真正的名副其实的生词，另外还有一些是“考纲”规定的近两千词汇中的一些拼写较长，使用不太活跃的单词以及一些根据构词法就能辩认的似是而非的“生词”。对大多数学生、特别是基础较差的学生来说，单词不能正确释义是一个最普遍也是最基本的障碍。来自单词和短语方面的障碍，可采取如下措施：

1、不予理睬。有些生词根 本就不影响对文章主旨的理解。

2、根据英语构词法，确定词义。英语的构词法一般有派生、合成、转化等三类，所以平时就要注意掌握各种前缀，后缀的含义和用法，熟悉各种跨类词和多义词，这样就可解决那些似是而非的“生词”。

3、根据句子结构特点或上下文猜测词义。任何一篇文章，无论其内容，还是其结构，都是一个完整的有机整体，每一个词，每一句话都和其上下文存在某种必然的内在逻辑关系，透过这种逻辑关系，我们就能猜测出其词义。如“The 20 gold medal winners are all primary and middle schoolstudents under the age of 14”，根据并列连词“and”的用法特点以及下文的“under the age of14”，可猜测出“primary”是“小学的，初级的” 意思;又如“……everyone is expected to lead an orderly lifeaccording to rules laid down by the government，……”这里“laid down”根据上下文可猜出是“制定”之意。

另外，平常多看英语文章，增强英语语感，也能保证最大限度地猜准词义。

二、搞清句子成份，把握句式结构特点

1、认清句子成份，掌握各种句子成份的句法功能。句子是由各种句子成份构成的，而且有些句子成份对于句子来说是必须的，句子所表达的主要意思基本上可通过它们来表达，如主、谓、宾，但是，一个句子的主、谓、宾成份还常带有其他修饰成份，这些修饰成份或多或少地增加了句子的复杂程度，进而对快速、准确阅读产生一定的影响。如“Japan onMonday welcomed remarks by US Defence Secretary Willam Perry that Washingtonwould consider the demand for reducing the number of US troops on the southermisland of Okinawa”这句话较长，去掉修 饰成份后，只留下句子主干“Japan welcomed remarks that Washingtonwould consider the demand。”这样意思就明朗了，然后根据句子成份的句法功能，补译上修饰语，整个句子所表达的详细意思就清楚了。总之，善于把较长的、复杂的句子结构变简单，注意谁是中心词和修饰词，有助于抓关键和中心。

2、搞清句子结构特点，认 清各种句式句型

英语作为一种语言，有它自己的特点，有些句子成份的排列顺序和汉语不一样，如英语中的定语从句放在被修饰语之后，汉语的负迁 移作用会影响其阅读理解，另外英语中还有一些句子成份排列顺序和汉语完全不同的句型结构，或英语语言所特有的结构，如倒装句、强调句等，或根据表达需要，如“The human nosehas given to the lanuage of the word many interestingexpressions”，“give”的用法本来是give sth to sb;又如“Word came that Napolean would come toinspect them”，that引导的同位语从句本应 紧随中心词word之后，这些都是根据表 达需要改变句式结构的例子。

三、注意整体把握文章的篇章结构

任何一篇文章的写作思路都应符合人们思维普遍遵循的规律，先说什么，后说什么，用什么方式，都应始终围绕一个中心，或叙述、说明一个事实，或表达、支持一种观点，同时提供相应的关键细节和有力证据。所以阅读时，通过有意识地引导学生找关键词，中心词，主题句，主题段，支持句(supportsentence)等，就可抓住文章主旨 大意及深层含义，并准确、快速解题。主题句一般在主题段段首提出，但也可在段落中间和段落末尾提出，而主题段大多也是在文章第一段提出，找出了主题句和主题段，进而便可寻找说明他们的具体事实和论据。平时，应根据不同的题材和体裁训练学生的阅读方法和技巧，让他们熟悉叙述、说明、议论等各自的特点，这样学生就能通过从整体上把握文章的篇章结构特点，进而了解文章的主旨大意和深层含义。

第五篇：高二英语学习方法(共8篇)

篇一：高二英语学习方法 高二英语学习方法 2012.11.8 高二学习是整个高中阶段重要的组成部分之一，打好高二的基础，对于成功完成高中阶段的学习任务具有深远而重大的意义。高二一年有五科会考，任务是高中阶段最繁重的一年。积累与实践将成为这年的主旋律。

高二英语同高二语文一样是积累实践的过程。在这一年里，所有高中英语语法将全部学完，高三所剩下的就是整理归纳以及听力作文等的训练。所以在这一年中要注重词汇的积累和语法的整理归纳。高二下学期起老师逐步开始对所学语法进行复习归纳与联系，这时要认真听好课、做好笔记和练习。

高二英语是积累实践的过程。在这一年里，所有高中英语语法将全部学完，高三所剩下的就是整理归纳以及听力作文等的训练。学习英语无捷径。要想学好英语只有大量实践，多听多读，多说，多写。

下面我从以下几个方面说一下英语学习方法

1．大家最担心的可能是语法，而实际上这是我最不担心的，我只要求在平时讲解或复习归

纳语法时，大家要认真听好课、做好笔记和练习。要把英语语法的基本条条记牢，并经常运用到使用英语的实践中。背例句是学语法理论的好方法。平时在做题时遇到语法疑问时或自己查阅语法书看其相关练习，或问同学问老师，这时是心中有疑问而学，理解力和记忆力都是最强的。

2．单词积累一定要花大力气，早晨和零碎时间是最好的，可以利用早晨背，晚上复习的方法，每天至少背十个，背单词的顺序是读准音，英汉互译，最后背拼写，按音标记拼写，能造个例句就更好了这样能连其用法一起掌握。也可以把难记的词汇写在卡片上，贴在桌上，床头或随身携带，用零碎时间看看记记或同桌互相考查。特别要注意的是温故而知新，每天背新词之前一定要把背过的词汇复习一下，不然就是背的没有忘的快了。3．大量阅读对英语学习至关重要，没有大量阅读很难学好英语。除了读老师布置的之外，大家要有难易程度适合自己水平的阅读材料，每天坚持读1-2篇阅读（包括完型和短改），切记，这是获得高分的保证。在做阅读习题时，要在文章中找到问题答案并画下来，做完之后看一下答案详解，学习分析方法，同时要注意泛读，材料多种多样，简易读物，中学生英文报纸，空中英语教室，或名著简易本，及各类比较浅显的英语文章均可读这类材料时，不要一碰到生词就翻辞典，尽量靠上下文来猜测词义，除非一个生词反复出现，不知道意思实在影响理解全文，否则就不查。泛读还要讲究一定的速度，有时也不必逐词细看。泛读多了，语感就会强，还能逐步锻炼出跳读与扫读的能力。可以说，不会泛读的人，就不叫会阅读。4．写作最能使人感到英语学习上的不足，最能提高对语言的敏感性和吸收能力。要常写常改常背，写作文觉得难，可先从造句，翻译入手，应随时记下并背熟常用的“句套子”（包括一些复杂结构，如定语从句，非谓语动词短语，强调句型等等）和惯用语，并多多练习套用仿写。背范文更是好方法。还要练习用好连接词语，因为连接词语用好了，可以使意思表达更准确，文章更顺畅。有一点需要提及的是不要生造中国式的英文。所以模仿最好了。另外在生活中尽可能“心译”你接触的东西，如一闪而过的广告，偶尔听到的话语。这是一种休息方式，也是一种训练写作的方式。

5．朗读和听写是学外语最有效的训练方法，基础阶段必须坚持。利用好晨读时间，读时更

是要用心，边看边读边记。在平时的学习中，如果学厌了，不必勉强继续，但不要放下不学，可以变换一下其它的学习方法和形式，如改听录音，听英语歌曲，看外语电视节目等，这样也可以训练听力语感。最后，要坚信自己一定能达到目的，坚信自己有坚强的毅力和语言方面的才能。

下面我对我们本学期英语学习作出几个说明

1．单词听写。听写时态度要认真，满分得红星，升级，定期奖励。听写写错的单词要抄5 遍，并补考到百分，要当天词汇当天解决。

2．每天1-2阅读。画出答案。并补充适合自己水平的1篇。

3．每周背诵一篇范文或美文。看到好的文章句子要抄下来背诵并积累好词好句或谚语。4．当天作业认真完成，分层留作业，做你能做的题，不会做的可以查书，笔记，也可问同

学老师，完成之后有答案的要核对答案，把错的，有疑问的用红笔画出，作为听课重点，不能完成的，抄写单元单词5遍。（作业中选做的部分，英语考试能达到90分特别是100分以上的同学要自觉完成。基础不是很扎实的同学，每天要读一篇能读懂的英语文章，补充5-10个词汇。）

5．笔记要及时整理并背下来，每天课间，我将抽查两名同学的笔记并提问。

6．资料的利用：着重处理基础习题，老师发的知识讲解，报纸的基础练习和阅读。在读《英

语学习辅导报》时，要每周挑选2-3篇文章阅读，积累词汇。并抄写在你的笔记本上。7 每周的一 三 五朗读单词课文。二 四 练习听力。

总之一句，认真对待“课前预习，上课，课后及时总结复习，完成作业和自己安排的学习

活动”这五个学习五环节。

学好外语的十条经验

1.学习外语一天也不能中断，那怕每天挤出10分钟也好。早晨是学外语的大好时光，尤应充分利用。

2.如果学厌了，不必勉强继续，也不要放下不学，可以变换一下其它的学习方法和形式，如改听录音，看外语电视节目等。

3.绝不要脱离上下文孤立地死记硬背。4.应随时记下并背熟常用的“句套子”，并多多练习套用。

5.尽可能“心译”你接触的东西，如一闪而过的广告，偶尔听到的话语。这是一种休息方式，也是一种训练方式。

6.不要反复去看那些未经教师修改过的练习，只有那些肯定是正确的东西才值得去牢记。7.抄录和记忆“句套子”和惯用语时，要用单数第一人称。在应用时则能根据不同时态而发挥出去。

8.外语好比碉堡，必须同时从四面八方向它围攻。如：读报纸，听广播，看外语电影、电视，听外语讲座，读外语读物等。

9.要敢于用外语说话，不要怕出错误。当别人帮你纠正错误时，不要难为情，更不要泄气。

10.要坚信自己一定能达到目的，坚信自己有坚强的毅力和语言方面的才能。

对的听、说、读、写有了更高的要求，总的来说，应注重力的培养，为以后运用英语进行交际及进一步自学深造打好坚实的基础。

在我看来，打好基础是学好英语的前提，如何打下基础呢?可以归纳如下：制定计划，明确目标;课前预习，找出难点;专心听讲，当堂巩固;及时复习，防止遗忘;独立作业，检测效果;错误归类，解决疑难;勤奋多练，广泛阅读;系统总结，掌握规律。1 建立错误档案本 在学习过程中，已获得的知识和技能对以后新知识、新技能的形成产生一定的影响，最好的办法是消灭错误，获得正确知识和技能。每次练习或考试后，应该把自己做错的具有代表性的题目抄下来，收集汇编，然后把老师对错题讲解后的正确语句熟读牢记，保留错误的答案，用红笔写上正确的答案，眉批上理由分析，这样就形成新的语言习惯。平时和临考前翻看，加深印象，引起注意，大大减少了错误率。既巩固了知识，又提高了应试能力，发挥了最佳的水平。

重视阅读理解能力的培养

重视阅读理解能力的培养，目的是提高对语篇整体认识的能力，以及推理判断、归纳总结的能力。坚持长期阅读(每天至少2篇以上)是稳步提高的保证。通过有计划有步骤的课外阅读(新概念英语》第二、三册，英语周报同步辅导及听说读写版)，不仅能巩固拓宽教材所学内容，更关键是会使所学知识活起来，激发出浓厚的学英语的兴趣以及扩大知识量的欲望。3 养成朗读背诵的习惯

朗读是在课文所提供的语境中对语音、语调、意群、句型等基础知识的综合练习，同时培养纯正的语音语调和好的用语习惯以及为听力打下坚实的基础。对学过的句型、词组、对话、课文进行朗读和背诵，形成流利的语感，也培养了理解能力，为说、读及英语写作打好基础，这是提高英语水平的根本方法。4 养成良好的书写习惯

养成书写规范、字迹工整、卷面整洁的习惯也很重要。高中相当一部分学生的字体书写不好，难以辨认，大小写不分，词距若有若无，标点符号乱用，给老师批改作业和试卷造成极大的麻烦。这在高考阅卷评分中会吃大亏，白白丢分。因此，高二学生平时要养成书写规范的习惯，对大小写、标点符号和词距等一定要一丝不苟，力求规范化、整齐美观。5养成使用英汉双解词典的习惯 高二学生阅读面扩大，需要补充词汇量。学生应备一本英汉词典，如牛津中、高阶英汉双解词典，在学习中随时查阅。这在很大程度上能解决学生的疑惑，帮助理解词的用法，词汇量也就随之不断扩大。

通过朗读扩大词汇量 对于那些单词，什么的，都不去有意记它，而换成大声朗读它，一天读它十几遍甚至几十遍，上百遍，一些单词你只要一想，嘴里马上就能发出它的音，一动手自然就把单词写出来了。当然对于一些词法、语法，朗读有一个小窍门，就是把一些经典的，具有明显语法现象的句子反复读，日子一长，你的语感能力就会大大增强，以后当你做单项填空时，就不用想它所涉及到的语法，只是在心中默念一次，然后对照一下，答案立刻就出来了。

篇二：高二英语学习方法

高二英语学习方法.txt和英俊的男人握握手，和深刻的男人谈谈心，和成功的男人多交流，和普通的男人过日子。高二英语学习方法

高二学习是整个高中阶段重要的组成部分之一，打好高二的基础，对于成功完成高中阶段的学习任务具有深远而重大的意义。高二一年有五科会考，任务是高中阶段最繁重的一年。积累与实践将成为这年的主旋律。

高二英语同高二语文一样是积累实践的过程。在这一年里，所有高中英语语法将全部学完，高三所剩下的就是整理归纳以及听力作文等的训练。所以在这一年中要注重词汇的积累和语法的整理归纳。高二下学期起老师逐步开始对所学语法进行复习归纳与联系，这时要认真听好课、做好笔记和练习。

学好外语的十条经验

1.学习外语一天也不能中断，那怕每天挤出10分钟也好。早晨是学外语的大好时光，尤应充分利用。

2.如果学厌了，不必勉强继续，也不要放下不学，可以变换一下其它的学习方法和形式，如改听录音，看外语电视节目等。

3.绝不要脱离上下文孤立地死记硬背。4.应随时记下并背熟常用的“句套子”，并多多练习套用。

5.尽可能“心译”你接触的东西，如一闪而过的广告，偶尔听到的话语。这是一种休息方式，也是一种训练方式。

6.不要反复去看那些未经教师修改过的练习，只有那些肯定是正确的东西才值得去牢记。7.抄录和记忆“句套子”和惯用语时，要用单数第一人称。在应用时则能根据不同时态而发挥出去。

8.外语好比碉堡，必须同时从四面八方向它围攻。如：读报纸，听广播，看外语电影、电视，听外语讲座，读外语读物等。

9.要敢于用外语说话，不要怕出错误。当别人帮你纠正错误时，不要难为情，更不要泄气。

10.要坚信自己一定能达到目的，坚信自己有坚强的毅力和语言方面的才能。

篇三：高二英语学习方法介绍 高中英语学习总结方法介绍：

学生自主地把握自己的学习不仅是外语课堂教学改革的一个突破，也是实施素质教育的要求，是培养全面发展人才的要求。传统的教学模式“教师讲、学生听，教师写、学生抄”，不仅造成了学生失去学习英语的兴趣，泯灭了学生自主学习的热情和创新能力，而且极大地妨碍了学生整体素质的全面提高。

要在外语教学中实施素质教育，就必须打破传统的教学模式，发挥学生主体能动性，引导学生自主学习。根据英语的学科特点和本人的教学实际，笔者就就如何培养学生的自主学习能力作了一些初步的探索。

创新能力的培养是通过学习的两个过程获得的：一是在学生获取知识的过程中培养；二是在学生运用知识的过程中培养。没有自主，哪有创新?如果学生的知识是通过教师的灌输，而不是通过自主学习获得，就毫无创新可言。另一方面，如果我们只重视知识的讲解，不重视由浅人深、形式多样的英语交际活动的创设，学生的创新能力培养也无从谈起。因此，改变学生获取知识的过程。培养学生自主学习英语的能力，是培养学生创新能力的重要途径。

2、增强学生的自主意识

俗话说；“授以一鱼，可食一日；授以捕鱼一技，可食一生”。教给学生正确的学习方法和策略对培养学生自主学习英语及独立运用英语的能力是至关重要的。

引导学生自主探索、归纳语言规则

记笔记的过程就是对信息筛选、浓缩的过程，有利于锻炼思维，提高捕捉重要信息的能力，提高信息的加工能力，笔记内容要注意重点、难点、疑点、新观点，学生上课要作好笔记，必须全神贯注地听教师讲课，要了解哪些是重点、难点，哪些可作笔记，哪些可以当堂消化吸收，学生始终处于一种兴奋的、积极的状态，从而保证了课堂教学质量，另外课堂笔记使学生复习时能找到重点、难点复习起来有的放矢，避免了复习的盲目性。

语法作为语言教学中很关键的一部分，也应体现学生主体地位，发挥其主体作用。我们尝试的高中英语自主性语法教学模式为rgcca 模式——recalling、generalization、consolidation、creation、appreciation五个环节。recalling（回顾)旨在激活学生已有知识储备，以旧引新；generalization(自主学习、观察、分析、归纳)是指教师提供合理素材，体现一定的规律性，学生通过自主学习、观察和分析，归纳并整理出本质性的语法规则：console．diction(巩固)旨在让学生巩固新知，及时反馈；

注重创设英语课堂教学情景

情景教学使语言内容直观，易被学生吸收，从而降低教学过程的难度，激起学生学习兴趣和自主学习的欲望，达到同等语言难度的教学目标。问题情景铺设不仅培养了学生运用语言的能力，还培养了学生的观察、判断能力，这样既达到

培养学生自主学习、独立思维，又提高了学生对课文阅读理解的能力。

情景教学使用语言更接近学生，更接近生活，引用学生较为熟悉或能够理解的生活实例，根据不同的教学内容设计教学情景，从而丰富和激活背景知识，通过语境激活背景知识，促使学生运用已学知识，教师与学生、学生与学生进行交流，培养学生自主学习的能力，这个过程既可以为新知识的学习作铺垫，降低学习新知识的难度．培养学生在开放的环境中自主选择学习目标、学习内容的能力，充分体现学生主动参与英语学习的精神。

总之，教学的本质和意义在于教学生学会学习— — “教是为了不教”。对学生进行各种学习方法、学习策略的指导，授以学生“捕鱼一技”，可以使学生的学习产生从“学会”向“会学”的质变，在产生良好的教学效果的同时也有助于学生创新精神、实践能力乃至终生学习能力的获得。

学习的例子：

我是一个高考的过来人，高考成绩129分，平时大考碰狗屎运也考过130+的分数。首先我想请阁下明白一个道理冰冻三尺非一日之寒，所以坚持很重要，英语是一门很看重积累的科目。

虽然我高考已经好多年了，而且今年即将大学毕业，踏入社会。但英语一直没有丢，英语一直是我的排头兵！我对英语的自信还有，我觉得学好英语不难，重要的是你要有恒心，急躁冒进，三天打渔两天晒网都是不行的。在这里我就毛遂自荐一下我的学习方法吧：

首先先你要端正心态，不要急躁，你做你自己的事，这样才能静下心来学习。要成为英语高手就必须比别人走更多的路，做更多的事。你应该明白一个事实，英语是单词和语法的综合，所以单词和语法都要拿下。

其次，对于单词，有如下几种方法，第一个，是加强记忆的频度，也就是说，早上记了几个，隔几个小时又看一次，总之一天之内，记忆的间隔不要太长，否则你辛苦积累的记忆会随着时间的延长而淡化，第二个，是可以根据自己的理解编顺口溜，比如good morning 是狗摸你?（见笑了）?，第三个，最重要的是，记单词的时候，不要忘了阅读，一边记单词，一边看文章，这样可以把孤立的单词串联起来，记忆的效果会加倍，第四个。我建议你记单词要分门别类记忆，要形成一个意群，比如，重要性用magnitude magnificence，表示非常，大大地有exceedingly，tremendously，extremely??这样做在你写作时，是十分有好处的，写作时不要尽写一些低级词汇，你要写高级词汇，比如重要性写magnitude，许多写a multitude of 或者handsome。

再次，是语法。学习语法，首先要明白什么是主谓宾定状补，什么是系动词，什么是直接宾语，间接宾语，这些是学习语法的基础，语法是房子，主谓宾定状补等是沙石砖瓦。然后就要多做一些语法专项练习，并在此过程中不断总结，并时时回顾那些了解，那些依然不理解，需要注意的是，那些不理解的一定要花时间弄清楚，否则对自己的不负责将会导致英语语法一知半解的结局！这对于想成为英语高手的人来说，是十分不利的！

升了自己的阅读速度，一举两得，所以做题是很重要的！其实，完形填空无非就是单项选择加语境分析，也就是说，做完形填空你的语法要好，而且你要积累比较多的固定搭配，短语，特殊用法等，完形填空的语法还是很重要的！对于阅读，我个人感觉是，纯粹是个人经验积累多少的问题，只有保证一定的练习量，你才能用质的提高！

最后，我建议你，平时读报，或者做题的时候，发现有好的句子好的词汇，你要抄下来，长期下来，你的作文会有提高的，需要说明的是，这个提高过程可能很缓慢，但是最后能收到很好的效果，以前25分的作文我都能保证在21-23这个级别，靠的就是对语法的熟练掌握和积累了许多较高级的词汇，句型，句子。篇四：如何提高高二英语学习水平如何提高高二英语学习水平

同学们在进入高二后，会发现英语学习有了更深层次的扩展，相对高一难了许多，面对这样的情况高二生应该如何有效提高自身的英语水平呢?丁博士智能在线课程想要给大家以下建议：

1、应注重能力的培养

高二英语对学生的听、说、读、写能力有了更高的要求，总的来说，高二英语应注重能力的培养，为以后运用英语进行交际及进一步自学深造打好坚实的基础。

丁博士智能在线的小编告诉大家，打好基础是学好英语的前提，如何打下基础呢?可以归纳如下：制定计划，明确目标;课前预习，找出难点;专心听讲，当堂巩固;及时复习，防止遗忘;独立作业，检测效果;错误归类，解决疑难;勤奋多练，广泛阅读;系统总结，掌握规律。

2、建立错误档案本

在学习过程中，已获得的知识和技能对以后新知识、新技能的形成产生一定的影响，最好的办法是消灭错误，获得正确知识和技能。

每次练习或考试后，应该把自己做错的具有代表性的题目抄下来，收集汇编，然后把老师对错题讲解后的正确语句熟读牢记，保留错误的答案，用红笔写上正确的答案，眉批上理由分析，这样就形成新的语言习惯。平时和临考前翻看，加深印象，引起注意，大大减少了错误率。既巩固了知识，又提高了应试能力，发挥了最佳的水平。

3、重视阅读理解能力的培养

重视阅读理解能力的培养，目的是提高对语篇整体认识的能力，以及推理判断、归纳总结的能力。坚持长期阅读(每天至少2篇以上)是稳步提高的保证。

通过有计划有步骤的课外阅读(如读21世纪报中学生英文版，《新概念英语》第二、三册，英语周报同步辅导及听说读写版)，不仅能巩固拓宽教材所学内容，更关键是会使所学知识活起来，激发出浓厚的学英语的兴趣以及扩大知识量的欲望。

4、养成朗读背诵的习惯

朗读是在课文所提供的语境中对语音、语调、句型等基础知识的综合练习，同时培养纯正的语音、语调和好的用语习惯以及为听力和培养语感打下坚实的基础。对学过的句型、词组、对话、课文进行朗读和背诵，形成流利的语感，也培养了理解能力，为说、读及英语写作打好基础，这是提高英语水平的根本方法。

5、养成良好的书写习惯

养成书写规范、字迹工整、卷面整洁的习惯也很重要。高中相当一部分学生的字体书写不好，难以辨认，大小写不分，词距若有若无，标点符号乱用，给老师批改作业和试卷造成极大的麻烦。这在高考阅卷

评分中会吃大亏，白白丢分。因此，高二学生平时要养成书写规范的习惯，对大小写、标点符号和词距等一定要一丝不苟，力求规范化、整齐美观。

6、养成使用英汉双解词典的习惯

高二学生阅读面扩大，需要补充词汇量。学生应备一本英汉词典，如牛津中、高阶英汉双解词典，在学习中随时查阅。这在很大程度上能解决学生的疑惑，帮助理解词的用法，词汇量也就随之不断扩大。

7、通过朗读扩大词汇量

对于那些单词，语法什么的，都不去有意记它，而换成大声朗读它，一天读它十几遍甚至几十遍，上百遍，一些单词你只要一想，嘴里马上就能发出它的音，一动手自然就把单词写出来了。

当然对于一些词法、语法，朗读有一个小窍门，就是把一些经典的，具有明显语法现象的句子反复读，日子一长，你的语感能力就会大大增强，以后当你做单项填空时，就不用想它所涉及到的语法，只是在心中默念一次，然后对照一下，答案立刻就出来了。

只要掌握以上英语学习的窍门，英语学习就能尽在掌握。丁博士智能在线课程的小编相信只要大家愿意努力，就一定能够轻松驾驭高二英语的学习!篇五：如何学好高二英语 如何学好高二英语

1、应注重能力的培养

高二英语对学生的听、说、读、写能力有了更高的要求，总的来说，高二英语应注重能力的培养，为以后运用英语进行交际及进一步自学深造打好坚实的基础。

在我看来，打好基础是学好英语的前提，如何打下基础呢？可以归纳如下：制定计划，明确目标；课前预习，找出难点；专心听讲，当堂巩固；及时复习，防止遗忘；独立作业，检测效果；错误归类，解决疑难；勤奋多练，广泛阅读；系统总结，掌握规律。

2、建立错误档案本

在学习过程中，已获得的知识和技能对以后新知识、新技能的形成产生一定的影响，最好的办法是消灭错误，获得正确知识和技能。每次练习或考试后，应该把自己做错的具有代表性的题目抄下来，收集汇编，然后把老师对错题讲解后的正确语句熟读牢记，保留错误的答案，用红笔写上正确的答案，眉批上理由分析，这样就形成新的语言习惯。平时和临考前翻看，加深印象，引起注意，大大减少了错误率。既巩固了知识，又提高了应试能力，发挥了最佳的水平。

3、重视阅读理解能力的培养

重视阅读理解能力的培养，目的是提高对语篇整体认识的能力，以及推理判断、归纳总结的能力。坚持长期阅读（每天至少2篇以上）是稳步提高的保证。通过有计划有步骤的课外阅读（如读21世纪报中学生英文版，《新概念英语》第二、三册，英语周报同步辅导及听 说读写版），不仅能巩固拓宽教材所学内容，更关键是会使所学知识活起来，激发出浓厚的学英语的兴趣以及扩大知识量的欲望。

4、养成朗读背诵的习惯

朗读是在课文所提供的语境中对语音、语调、意群、句型等基础知识的综合练习，同时培养纯正的语音语调和好的用语习惯以及为听力打下坚实的基础。对学过的句型、词组、对话、课文进行朗读和背诵，形成流利的语感，也培养了理解能力，为说、读及英语写作打好基础，这是提高英语水平的根本方法。

5、养成良好的书写习惯

养成书写规范、字迹工整、卷面整洁的习惯也很重要。高中相当一部分学生的字体书写不好，难以辨认，大小写不分，词距若有若无，标点符号乱用，给老师批改作业和试卷造成极大的麻烦。这在高考阅卷评分中会吃大亏，白白丢分。因此，高二学生平时要养成书写规范的习惯，对大小写、标点符号和词距等一定要一丝不苟，力求规范化、整齐美观。

6、养成使用英汉双解词典的习惯

高二学生阅读面扩大，需要补充词汇量。学生应备一本英汉词典，如牛津中、高阶英汉双解词典，在学习中随时查阅。这在很大程度上能解决学生的疑惑，帮助理解词的用法，词汇量也就随之不断扩大。

7、通过朗读扩大词汇量

对于那些单词，语法什么的，都不去有意记它，而换成大声朗读它，一天读它十几遍甚至几十遍，上百遍，一些单词你只要一想，嘴

里马上就能发出它的音，一动手自然就把单词写出来了。当然对于一些词法、语法，朗读有一个小窍门，就是把一些经典的，具有明显语法现象的句子反复读，日子一长，你的语感能力就会大大增强，以后当你做单项填空时，就不用想它所涉及到的语法，只是在心中默念一次，然后对照一下，答案立刻就出来了。

篇六：高二英语学习方法

高二英语对学生的听、说、读、写能力有了更高的要求，总的来说，高二英语应注重能力的培养，为以后运用英语进行交际及进一步自学深造打好坚实的基础。

在我看来，打好基础是学好英语的前提，如何打下基础呢？可以归纳如下：制定计划，明确目标；课前预习，找出难点；专心听讲，当堂巩固；及时复习，防止遗忘；独立作业，检测效果；错误归类，解决疑难；勤奋多练，广泛阅读；系统总结，掌握规律。

建立错误档案本

在学习过程中，已获得的知识和技能对以后新知识、新技能的形成产生一定的影响，最好的办法是消灭错误，获得正确知识和技能。每次练习或考试后，应该把自己做错的具有代表性的题目抄下来，收集汇编，然后把老师对错题讲解后的正确语句熟读牢记，保留错误的答案，用红笔写上正确的答案，眉批上理由分析，这样就形成新的语言习惯。平时和临考前翻看，加深印象，引起注意，大大减少了错误率。既巩固了知识，又提高了应试能力，发挥了最佳的水平。

重视阅读理解能力的培养

重视阅读理解能力的培养，目的是提高对语篇整体认识的能力，以及推理判断、归纳总结的能力。坚持长期阅读（每天至少2篇以上）是稳步提高的保证。通过有计划有步骤的课外阅读（如读21世纪报中学生英文版，《新概念英语》第二、三册，英语周报同步辅导及听说读写版），不仅能巩固拓宽教材所学内容，更关键是会使所学知识活起来，激发出浓厚的学英语的兴趣以及扩大知识量的欲望。

养成朗读背诵的习惯

朗读是在课文所提供的语境中对语音、语调、意群、句型等基础知识的综合练习，同时培养纯正的语音语调和好的用语习惯以及为听力打下坚实的基础。对学过的句型、词组、对话、课文进行朗读和背诵，形成流利的语感，也培养了理解能力，为说、读及英语写作打好基础，这是提高英语水平的根本方法。

养成良好的书写习惯

养成书写规范、字迹工整、卷面整洁的习惯也很重要。高中相当一部分学生的字体书写不好，难以辨认，大小写不分，词距若有若无，标点符号乱用，给老师批改作业和试卷造成极大的麻烦。这在高考阅卷评分中会吃大亏，白白丢分。因此，高二学生平时要养成书写规范的习惯，对大小写、标点符号和词距等一定要一丝不苟，力求规范化、整齐美观。养成使用英汉双解词典的习惯

高二学生阅读面扩大，需要补充词汇量。学生应备一本英汉词典，如牛津中、高阶英汉双解词典，在学习中随时查阅。这在很大程度上能解决学生的疑惑，帮助理解词的用法，词汇量也就随之不断扩大。最经典的高二英语学习方法 2011年12月12日 22:22 爱学网江苏在线

1、高中的学习不是努力就行的，关键要掌握正确的学习方法，要理解的去学，死记硬背的用处不大，遇到问题要多思考，自己摸索出一种适合自己的学习方法。

2、语文和英语死的知识比较多，一定要多背，基础打好，平时多背背就行了。

3、还要注意劳逸结合，该休息的时候就休息，不要一直盯着本书不放，有时侯放松下后，能更好的帮助你学习。

1.首先是一个大致的目标，不妨定高点，然后把它分解在每一门上，然后每门分解在具体的计划上，计划不可太死，不必说每天要完成多少页，多少道（但一些基本项目要保证，比如字音，字形，单词记忆等）。这样一切就有章可循了。不必太给自己加压力，比如今天一定要死学一天，动都不动，这样你会更加对自己没信心的。2.学习之外多进行体育锻炼，打打球。

3.多和同学聊聊自己的烦恼，和老师多交流，你会发现自己将平静许多

4.坚持一步一步慢慢来，不要着急，相信付出必有回报，每天学一点，每节课都能做到有所获，每套题都能有所感悟，每天进步一点点，生活将是美好的。5.不去苛求量，而要苛求质

6.英语要尽量生活化，阅读第一位，单词第二位，做题第三，语法第四位。

7.另外。要跟老师走，不单干。要以课本至上，不本末倒置。处理好与他人的关系。平常笑口常开，好彩自然来。

最后，祝你考好。

你不要被别人打乱自己的步调。

你自己应该有自己的计划，天天羡慕别人也没有用。

先给自己制定个学习计划。

其实在高中学习，更多的是一种应试。

他们比你学的好，只是说明他们比你更好的掌握了方法。可是你也可以用你的方法来完成。

毕竟离高考还有很多时间，你该更好的巩固自己的基础。

以过来人的观点告诉你，高考真正出成绩的，不是聪明的学生，而是基础扎实的学生。最后再鼓励你一下，第二名永远比第一名有潜力。

你好，作为一个过来人，我很了解你现在焦急又无奈的心情，我就给你提供一些我自己觉得可行的方法，希望能够帮助你。学习问比学还要重要，你一定要勤问，不要觉得大家都会的不好意思，这样只有得不偿失。

关于英语我的意见很简单，多做阅读，基本上每天5篇，但是你要每天回顾以前的阅读中的生词，做到做一篇精一篇，只要你坚持，不出3个月，你的英语一定会有起色。

我很理解你的心情，我也爱我的父母，不想让他们失望，希望我的建议能够给你一些帮助

1.上课认真！！！！！！很重要 高中的难度和初中大不一样

初中可以混 但是高中得东西 没人敢说 上课可以不听得

听得时候 不要机械的听 做笔记 要迅速思考 总结

换句话说 大脑要高速运转 不要僵在那里 任凭老师忽悠

课堂抓住了 可以说成功7成写作业自然快了

2.学的时候心无旁骛 精神高度集中 例如

不要一会吃个东西 一会喝口水

要腾出时间休息 比如听听音乐 很重要 毕竟大脑也要休息 3.三节课 一节45分钟 具体学什么 自己看情况了

总之一句话 学习得用脑 不是只用手 4.只要好好利用上课时间 谁都比不过你

作业写完了 最好利用时间预习复习个人认为预习重要

可以帮助你掌握大局

另外 学到一定阶段 要会总结 使知识网络化 系统化

祝你学有所成！！！!文科基本上都是靠积累的，要是你觉得短时间不能够弄懂很多东西的话，那么我建议你先把那些基础的东西学好。有时间多读读，增加语感，考试的时候即使不知道为什么那么做，也

还是会考的不错的。语言就是用来交流的，也是，通过模仿学会的。不要死记硬背，那样就像是立刻一样的学，理解，然后自然就会了。

高二英语学习方法

高二学习是整个高中阶段重要的组成部分之一，打好高二的基础，对于成功完成高中阶段的学习任务具有深远而重大的意义。高二一年有五科会考，任务是高中阶段最繁重的一年。因为有很多学科的精华部分都集中在高二。实践和积累是高二学习的主要内容。

许多同学误以为天天背单词、做试题、对答案，就是学习英语。他们分不清学习英语和学习数学或化学有什么区别，好像只是不同的符号系统。实际上，学习语言和学习其他学科完全不一样。学习语言的基本办法是大量实践，学了就用，不要去推理，不要过多地思辨。

据调查，高二学生在学习中，反映学习难度较大的学科普遍为英语。因为时下高考中英语主要考察的市学生对英语的实际应用能力，这就需要学生在平常的学习中增加课本以外的知识和口语能力。高二英语和语文一样是积累实践的过程。在这一年里，所有高中英语语法将全部学完，高三所剩下的就是整理归纳以及听力作文等的训练。所以在这一年中要注重词汇的积累和语法的整理归纳。高二下学期起老师逐步开始对所学语法进行复习归纳与联系，这时要认真听好课、做好笔记和练习。

下面我向大家介绍十条学好外语的经验，希望对广大高二学生的学习有一定的帮助。1.学习外语一天也不能中断，那怕每天挤出10分钟也好。早晨是学外语的大好时光，尤应充分利用。

2.如果学厌了，不必勉强继续，也不要放下不学，可以变换一下其它的学习方法和形式，如改听录音，看外语电视节目等。

3.绝不要脱离上下文孤立地死记硬背。4.应随时记下并背熟常用的“句套子”，并多多练习套用。

5.尽可能“心译”你接触的东西，如一闪而过的广告，偶尔听到的话语。这是一种休息方式，也是一种训练方式。

6.不要反复去看那些未经教师修改过的练习，只有那些肯定是正确的东西才值得去牢记。7.抄录和记忆“句套子”和惯用语时，要用单数第一人称。在应用时则能根据不同时态而发挥出去。

8.外语好比碉堡，必须同时从四面八方向它围攻。如：读报纸，听广播，看外语电影、电视，听外语讲座，读外语读物等。

9.要敢于用外语说话，不要怕出错误。当别人帮你纠正错误时，不要难为情，更不要泄气。

10.要坚信自己一定能达到目的，坚信自己有坚强的毅力和语言方面的才能。

除此之外，还有五个小建议：

1尝试做一下高考的英文试题，提前了解一下高考的题型和难度，对高考，你就会心中有数了。2买一个英文电子字典，随时可以查生词。

3大量地背单词，单词是最重要的基础。剩下的东西其实不多了。

4不要对英文有排斥感觉，要从心里去喜欢它。它会在你人生生涯中占有十分重要的地位，因为它会为你打开一个全新的世界。5到四中外语学院阅读英文短篇小说，或者收听英文歌曲，看看里 面歌词的翻译，这样，既增加了学习英语的兴趣同时又学到了实用知识，增加语感，一举多得，何乐而不为。

英语,你觉得难,它就难;你认为它简单,它就真的很简单!我的意思是,你要想学好英语,首先,得对自己有信心!英语----小case!明确了学习目的，我们就要以积极的心态去改变自己，“我能”、“我一定能”，不论遇到什么困难，都以这样的心态去应对。当我们在解出了一道难题、攻克了一个难懂的英文单词、写出了一篇情真意切的文章后体会到了一种成就感后，我们的成绩就已经在不知不觉地提高了！其次,你要经常做阅读!锻炼自己的阅读能力.英语知识,老师可以传授给你,但,能力需要你自己来培养!阅读时,不要一个单词一个单词的看,要会扫描,会把句子分成意群来读.这些,我想,应该对你有用.以上这些在我们网校都有相对应的栏目，比如“四中外语学院”，我们学累的时候，打开“听歌学外语”欣赏一下优美的英文歌，放松紧张了一天的神经。四中文学院，名家大作、散文经典，既陶冶情操又增加累积。知识导学里的专题训练，帮助我们进行针对性的指导。he said when a person is learning a foreign language he must not always be translating everything into his own language.高二英语学习方法指导教程相关介绍

英语是高考必考三大主科之一，能否学好英语对于取得优异高考成绩来讲至关重要。高二是整个高中学年承上启下的关键时期，所以我们特意收录了这部高二英语学习方法指导教程及下述方法供大家参考。

一、根据高二阶段的特点依据教材的程序在课堂上同学们需从热身以及听力为突破口熟悉本单元的主题，在老师的启发下，尽可能课前做到预习和收集有关主题信息，加以整理、归纳。例如高二上册第三单元art and architecture中的两幅图片，同学们应从中说出现代建筑与传统建筑的在风格、形式、实际使用中的不同之处。并且依据提示说出自己所喜爱的建筑房舍以及家具布置，这无疑是对周围的生活有很贴切感知，针对这个主题，每位同学都可以各抒己见，使讨论深入下去，给后面的阅读创下良好的开端。

二、充分地利用所给的有用句型和词组认真做好speaking和talking。一些同学们往往认为这是一个过场，略知一些即可，孰不知关键堂内练习就建立在这个环节上。如果你能用较短时间掌握基本句型并加以对主题的讨论，你的逻辑思维和语言能力就会随着课时的增加而提高，这是一个并未感觉到的过程，它的差异就建立在你是否是认真还是不认真对待和实施。

三、加强阅读训练，提高阅读能力。课本的阅读分为三部分：1.pre—reading 2.reading 3.post—reading这三个程序是互相的有机结合。在老师授课前，同学们应该认真地阅读课文，遇到生词、词组、短语、句型、语法是以前未曾见过的，就应查阅它们。尤其是生词和词组，先查出在本句中的使用含义、用法、解释、例句。这样我们可以做到胸中有数，听课时再听老师讲解，我们的理解和应用能力会更强一些。如果老师再讲到一词多义以及它的延伸用法等等，我们同学们的能力就得到进一步拓宽。

现阶段学习阅读绝不局限于词汇的学习，较高层次的是文章层面意思、主旨、细节、结论的理解。学习课文是精读课的模式，无论是pre—peading和post—reading都是对文章较高层次的理解。因此，同学们应对以上两种形式的阅读加倍注意，认真操作和实施。两种形式的阅读基于reading，问题的提出是编者精心设计的，这就如同我们做若干道阅读理解题，对于每一小题的a、b、c或d做选择一样，只不过是形式不同罢了。没有课堂内的基础训练，也做不好试卷中的阅读理解题。这种关系是相辅相成的。有的同学乐意做试题中的阅读理解题，而不乐意认真地做课本中的阅读理解题。它的形式一般有两种：a、回答问题;b、填写图表。这两种形式是对于阅读的最基础训练，学生可在教师的指导下进行训练活动，对于有些地方的误解，最终可通过其他同学的正确回答得以贯通。这种模式与个人在无助情况下的阅读是非常不同的。

四、词法和语法的巩固。每单元设置的词汇和专项语法是针对本单元教材特点的。词汇在训练中重复要依据句中的结构、时态、语态、谓语或非谓语而定。第二单元中的一道词汇题：as he was fluent in both languages he had no problems switching from chinese into english.句中的switching在本句中用的是ing分词形式，即非谓语动词形式。本单元学习的switch是change转换的意思，但是用在具体的句子中，同学们要判断它的正确形式，然后将它写出来，这与做选择性题的意义是一样的，但是在练习中它是一种基础训练。

语法设置一般由阅读引出。第二单元中过去分词(用作定语和表语)在阅读中时而出现，它的职能主要是定语功能。如informed decisions，talented journalists, an organized way等等。当同学们学习这单元语法时，首先明确过去分词在本单元的职能，它主要用于定词，我们可将informed decisions改为decisions which are informed，talented journalists改为journalists who are talented，an organized way改为a way which is organized，于是过去分词的功能作为定语就很清楚了。语法在每一单元中，我们只能学习到它们的一般性原则(the general principle)，而不是某些特殊性原则，(the special principle)如果有的同学一味地去学习难度较高的特殊性原则，就会忽视教材语法的基本使用。因此，做好课后的语法至关重要，同学们要认真听取老师的讲评与分析，并将某些典型题加以强化记忆。

五、强化作业处理。课后的workbook各项内容是巩固本单元的重要措施。老师将有的部分听力或谈论放在课堂内处理，有的作为家庭作业布置。例如完成下列句子，翻译句子或作文，或语法题作为巩固本单元所涉及的内容。做翻译题要注意以下几点：

1、认真读懂汉语提示句;

2、合理安排句子语序;

3、明确词、词组或短语在句中的位置;

4、注意拼写和主谓一致的情况以及状语的位置。

作文的处理应抓住主题，注意主题句的设立和支持句的构建。句与句之间应有少许的递进或转折词或插入语。递进词有therefore，thus.so等等。转折词有but, while, nevertheless, however等等。连接原因状语的连词有语势强烈的because，还有as，for，以及since这类的连接词。一个好的语篇字里行间必须有以上几个词的运用，才会使一篇文章有血有肉，一气呵成，浑为一体。

篇七：高二英语学习方法 高二英语学习方法

高二学习是整个高中阶段重要的组成部分之一，打好高二的基础，对于成功完成高中阶段的学习任务具有深远而重大的意义。高二一年有五科会考，任务是高中阶段最繁重的一年。因为有很多学科的精华部分都集中在高二。实践和积累是高二学习的主要内容。

许多同学误以为天天背单词、做试题、对答案，就是学习英语。他们分不清学习英语和学习数学或化学有什么区别，好像只是不同的符号系统。实际上，学习语言和学习其他学科完全不一样。学习语言的基本办法是大量实践，学了就用，不要去推理，不要过多地思辨。

据调查，高二学生在学习中，反映学习难度较大的学科普遍为英语。因为时下高考中英语主要考察的市学生对英语的实际应用能力，这就需要学生在平常的学习中增加课本以外的知识和口语能力。高二英语和语文一样是积累实践的过程。在这一年里，所有高中英语语法将全部学完，高三所剩下的就是整理归纳以及听力作文等的训练。所以在这一年中要注重词汇的积累和语法的整理归纳。高二下学期起老师逐步开始对所学语法进行复习归纳与联系，这时要认真听好课、做好笔记和练习。

下面我向大家介绍十条学好外语的经验，希望对广大高二学生的学习有一定的帮助。1.学习外语一天也不能中断，那怕每天挤出10分钟也好。早晨是学外语的大好时光，尤应充分利用。

2.如果学厌了，不必勉强继续，也不要放下不学，可以变换一下其它的学习方法和形式，如改听录音，看外语电视节目等。3.绝不要脱离上下文孤立地死记硬背。4.应随时记下并背熟常用的“句套子”，并多多练习套用。

5.尽可能“心译”你接触的东西，如一闪而过的广告，偶尔听到的话语。这是一种休息方式，也是一种训练方式。

6.不要反复去看那些未经教师修改过的练习，只有那些肯定是正确的东西才值得去牢记。7.抄录和记忆“句套子”和惯用语时，要用单数第一人称。在应用时则能根据不同时态而发挥出去。

8.外语好比碉堡，必须同时从四面八方向它围攻。如：读报纸，听广播，看外语电影、电视，听外语讲座，读外语读物等。

9.要敢于用外语说话，不要怕出错误。当别人帮你纠正错误时，不要难为情，更不要泄气。

10.要坚信自己一定能达到目的，坚信自己有坚强的毅力和语言方面的才能。

除此之外，还有五个小建议：

1尝试做一下高考的英文试题，提前了解一下高考的题型和难度，对高考，你就会心中有数了。

2买一个英文电子字典，随时可以查生词。

3大量地背单词，单词是最重要的基础。剩下的东西其实不多了。

4不要对英文有排斥感觉，要从心里去喜欢它。它会在你人生生涯中占有十分重要的地位，因为它会为你打开一个全新的世界。5到四中外语学院阅读英文短篇小说，或者收听英文歌曲，看看里 面歌词的翻译，这样，既增加了学习英语的兴趣同时又学到了实用知识，增加语感，一举多得，何乐而不为。

英语,你觉得难,它就难;你认为它简单,它就真的很简单!我的意思是,你要想学好英语,首先,得对自己有信心!英语----小case!明确了学习目的，我们就要以积极的心态去改变自己，“我能”、“我一定能”，不论遇到什么困难，都以这样的心态去应对。当我们在解出了一道难题、攻克了一个难懂的英文单词、写出了一篇情真意切的文章后体会到了一种成就感后，我们的成绩就已经在不知不觉地提高了！其次,你要经常做阅读!锻炼自己的阅读能力.英语知识,老师可以传授给你,但,能力需要你自己来培养!阅读时,不要一个单词一个单词的看,要会扫描,会把句子分成意群来读.这些,我想,应该对你有用.以上这些在我们网校都有相对应的栏目，比如“四中外语学院”，我们学累的时候，打开“听歌学外语”欣赏一下优美的英文歌，放松紧张了一天的神经。四

中文学院，名家大作、散文经典，既陶冶情操又增加累积。知识导学里的专题训练，帮助我们进行针对性的指导。

he said when a person is learning a foreign language he must not always be translating everything into his own language 篇八：高二英语学习方法 高二英语学习方法

高二学习是整个高中阶段重要的组成部分之一，打好高二的基础，对于成功完成高中阶段的学习任务具有深远而重大的意义。高二一年有五科会考，任务是高中阶段最繁重的一年。积累与实践将成为这年的主旋律。

高二英语同高二语文一样是积累实践的过程。在这一年里，所有高中英语语法将全部学完，高三所剩下的就是整理归纳以及听力作文等的训练。所以在这一年中要注重词汇的积累和语法的整理归纳。高二下学期起老师逐步开始对所学语法进行复习归纳与联系，这时要认真听好课、做好笔记和练习。学好外语的十条经验

1.学习外语一天也不能中断，那怕每天挤出10分钟也好。早晨是学外语的大好时光，尤应充分利用。

2.如果学厌了，不必勉强继续，也不要放下不学，可以变换一下其它的学习方法和形式，如改听录音，看外语电视节目等。

3.绝不要脱离上下文孤立地死记硬背。4.应随时记下并背熟常用的“句套子”，并多多练习套用。

5.尽可能“心译”你接触的东西，如一闪而过的广告，偶尔听到的话语。这是一种休息方式，也是一种训练方式。

6.不要反复去看那些未经教师修改过的练习，只有那些肯定是正确的东西才值得去牢记。7.抄录和记忆“句套子”和惯用语时，要用单数第一人称。在应用时则能根据不同时态而发挥出去。

8.外语好比碉堡，必须同时从四面八方向它围攻。如：读报纸，听广播，看外语电影、电视，听外语讲座，读外语读物等。

9.要敢于用外语说话，不要怕出错误。当别人帮你纠正错误时，不要难为情，更不要泄气。

10.要坚信自己一定能达到目的，坚信自己有坚强的毅力和语言方面的才能。

取得好成绩的5大英语学习习惯

高二英语要想学习好,成绩提高快,就要保持良好的学习习惯,学习英语只要掌握四个知识点就很容易学习了,听、说、读、写四部曲是学习英语必须掌握的,下面这几个习惯帮你提高英语学习四部曲的能力。

1、经常使用英汉双解词典的习惯

高二学生阅读面扩大,需要补充词汇量。学生应备一本英汉词典,如牛津中、高阶英汉双解词典,在学习中随时查阅。这在很大程度上能解决学生的疑惑,帮助理解词的用法,词汇量也就随之不断扩大。

2、良好的朗读背诵习惯

朗读是在课文所提供的语境中对语音、语调、意群、句型等基础知识的综合练习,同时培养纯正的语音语调和好的用语习惯以及为听力打下坚实的基础。对学过的句型、词组、对 话、课文进行朗读和背诵,形成流利的语感,也培养了理解能力,为说、读及英语写作打好基础,这是提高英语水平的根本方法

3、常做到良好的书写习惯

养成书写规范、字迹工整、卷面整洁的习惯也很重要。高中相当一部分学生的字体书写不好,难以辨认,大小写不分,词距若有若无,标点符号乱用,给老师批改作业和试卷造成极大的麻烦。这在高考阅卷评分中会吃大亏,白白丢分。因此,高二学生平时要养成书写规范的习惯,对大小写、标点符号和词距等一定要一丝不苟,力求规范化、整齐美观。

4、常常保持记录纠正错题的习惯

每次练习或考试后,应该把自己做错的具有代表性的题目抄下来,收集汇编,然后把老师对错题讲解后的正确语句熟读牢记,保留错误的答案,用红笔写上正确的答案,眉批上理由分析,这样就形成新的语言习惯。平时和临考前翻看,加深印象,引起注意,大大减少了错误率。既巩固了知识,又提高了应试能力,发挥了最佳的水平。

5、常常练习英语听力的习惯

听英语是对英语词汇,语法,理解能力的一种测试,无论你是听标准的英语听力题,还是英语歌曲,只要你能听明白,理解了,那就说明你对这段听力所含的单词,语法都掌握了,所以要保持听英语的习惯。