井底之蛙成语故事[优秀范文5篇]

第一篇：井底之蛙成语故事

青蛙自从听了小鸟的话，一直在琢磨，最后它决定要出井看看。青蛙跳出井，一阵刺眼的光射过来，使它睁不开眼睛，再一看吓了一跳，天空是那么蓝、云是那么白，无边无际。这里给大家分享一些关于井底之蛙故事，供大家参考。

井底之蛙故事1

有一天，一个青蛙妈妈一不小心掉进了井里，他非常伤心，因为她的小儿子准备就要出生了，她不知道怎么办才好。过了几天，青蛙妈妈真的生了，她的儿子非常的帅，但是帅又有什么用处呢?他出生在井里，所以青蛙妈妈就给自己的儿子取了一个叫做“青井帅”的名字，但是外面的世界是怎么样的他根本不知道。“我真是该死，怎么会这么不小心。”

青蛙妈妈正在责备自己不小心的行为。不到一个月，青蛙妈妈死了，“青井帅”非常的伤心，有一天，一只小鸟从这里飞了过去，他看见了小青蛙，就问“小青蛙你怎么在这里?难道你是井底之蛙。”“不我不是井底之蛙，我的妈妈从这里跳过的时候，不小心掉了进来，可是现在我的妈妈死了，我很害怕，这里的井底太黑了，我很不喜欢，真想到外面去。”“那好啊!我可以帮助你到外面来。”突然四面八方响起了歌声，原来是这一只小鸟正在唱歌，但是小青蛙不明白，我害怕得要命为什么这只小鸟还在这里唱歌。真是一个不好的小鸟。突然四面八方来了很多的鸟，大家正在一个圈里说话，不知道在干吗。

原来小青蛙误会了他们，他们是要想方法来就小青蛙，突然小鸟正向他飞过来，他立刻躲开了。小鸟不知道怎么回事，他就跟小青蛙说：“小青蛙，你不想上去了?”小青蛙后来终于明白了，小鸟们是要救小青蛙，小青蛙非常的惭愧。后来小鸟们拖着小青蛙背，一下子就上到了岸上，小青蛙终于看见了无边无际的天，他非常的高兴，然后他感谢了小鸟们，他们从此做了朋友，和睦相处，永远都没有看见他们吵架，他们都在一起玩，变成了形影不离的朋友。

井底之蛙故事2

我是一只青蛙，常年蜗居在一口废井中。人们便把我称为井底之蛙。井内的资源比较勉强，起码饿不死。但是多年以来，我早就厌倦这种千篇一律的生活了。梦寐以求就有朝一日从这个又闷又无聊的井里逃出去。

终于，机会来了……这一天，头上下起了倾盆大雨，雨水把井口给灌满了。我顺势乘着水势逃了出来就。呼……我睁开了眼，映入眼帘的是蔚蓝的天空，此刻已经被雨水洗刷得更干净。还有金黄色的田野，噢!我看到了，那是我的同类，他们正在捕食!这一切的一切都是我以前做梦都没有想到的另一个世界。

可是这样的好景没多久，一个专门捕捉青蛙的人来了，他就趁我不注意的时候，用某种我叫不上名儿的东西捉住了我。顿时，我感到我的“蛙生”就要发生翻天覆地的变化——将被人类吃掉。想到这，我出于本能地垂死挣扎，可并没有什么用，只能自求多福了!想到这里，我又骂了自己一声，对!我不能就这样被人类所屈服!不知道是何力量鼓舞了我，我就趁那个大块头去捉别的青蛙时，我就使出了我吃奶的力气咬破了那个困住我的东西，然后竭尽全力地跳到了安全地带。

我再次回到我以前的住宅——废井。可，我已经筋疲力尽了。随后，我又纵身跳入井里。这时，我突然想起老祖先教给我们的一句话:金窝银窝都不如自己的狗窝。我猛一拍了自己的头，说:“哎!我怎么就没记住老祖先的教诲呢?真活该!差点送了命!”这句话果然说的没错啊!我决定了，我以后都不要再离开井了.......井底之蛙故事3

很久很久以前……好吧，其实是昨天。昨天，我蹲在一口浅浅的枯井底，一边在长满绿苔的泥水中做SPA，一边四十五度仰望圆圆的一块夜空，别提有多惬意啦!我这小天地呀，冬暖夏凉，风平浪静，(说不定等会儿还会有个小公主把金球掉到井里呢!)就算东海龙王拿他的水晶宫来和我换，我也舍不得!嘿嘿，蛙生得此，夫复何求?

不一会儿，海鳖老兄来探望我了。“喂!青蛙老弟，住在这么个枯井底、烂泥处，有什么好的?不如和我去大海玩玩吧?”我腮帮子一鼓，正要分辨，随即转念：此可为智者道，难为俗人言也。当下微微一笑，摇头不语。

“夫海，千里之远不足以举其大，千仞之高不足以极其深。禹之时，十年九潦，而水弗为加益;汤之时，八年七旱，而崖不为加损。夫不为顷久推移，不以多少进退者，此亦东海之大乐也!”海鳖唾沫星子四溅，越吹嘘越得意。我白眼一翻，心想：我话倒没听懂一句，不过托你之福，只怕井水要涨不少。

海鳖见我不为所动，甚是焦急：“青蛙老弟啊，我这是为你好。你瞧你，整天宅在阴暗潮湿的井里，缺乏阳光，缺乏运动，不怕得肥胖症?”我满不在乎地说：“蛙生苦短，享乐是福。再说了，大过年的，难不成还闹减肥么?拜托您老把脑袋缩一缩，挡着我晒月亮了。”

海鳖举头望青天，低头见青蛙，说：“你这叫，井中窥天。”我顺口回他：“我这叫，可见一星。”他又问：“你可知，外面的天空十分广阔?大海无边无际?”我又答：“我只知，头顶的疏星格外璀璨。井底有滋有味。”

海鳖幽幽地叹道：“孺蛙不可教也。”我轻轻地嘀咕：“朽鳖不可雕也。”

你说我目光短浅也罢，不思进取也罢。我只要逍遥自在，快意自足，哪里还管得了那么多?

任凭大海无边，我只守一口井。

井底之蛙故事4

从前,一口井里住着一只小青蛙,小青蛙天天看着井口他自言自语地说:”天只有井口那么大.”一只小鸟飞过来说:”天大着呢,你出来看看吧!”小青蛙听了小鸟的话,跳出了井口.“哇,好美啊!有花有草,有高山有河流……实在太妙啦!”小青蛙站在地上禁不住惊叹道.小鸟说:”这不算什么,你跟我来.”小青蛙随着小鸟走着走着,突然听到:”哗哗哗……”的声音,展现在眼前的是一条雄伟壮观的瀑布.小青蛙又被惊呆了,它对小鸟说:”小鸟,这太神奇了,没想到天底下还有竖着的河流呢!”小鸟哈哈大笑,说”你呀,的确是一只大笨蛙,这不是河流,这是瀑布.”瀑布?没听说过!”小鸟瞥了一眼,说:”小小的瀑布都没见过,要是带你到黄果树瀑布去瞧一瞧,再看一看三峡大坝,那雄伟壮观的景象,一定令你惊呆的.”小青蛙跟着小鸟继续往前走,它们走到一个大湖边,小青蛙说:”妈呀!好大的一口井啊.”小鸟听了捧腹大笑,说:”你真的是井底之蛙,这是一个湖泊.如果带你去太平洋去看看,你肯定会被吓坏的.”小青蛙遗憾地说:”我原以为天只有井口大,所有的一切都让我尽收眼底,没想到我却是世界上最没有见识的动物,真是惭愧啊!”名师点评：小鸟带出了“井底之蛙”，让青蛙开了眼界。你有丰富的想象力，把青蛙见到外面天地时候的情景做了描述。“小青蛙站在地上禁不住惊叹道”“小青蛙又被惊呆了”“小青蛙遗憾地说”这些语言都非常生动的描述出了小青蛙的样子。用词准确。文章流畅自然，为我们描述的这个故事生动形象，也耐人寻味。

井底之蛙故事5

我就是《井底之蛙》中的那只小青蛙，自从听了小鸟说的那美丽的井外世界后，连做梦都想从这口深井中跳出去。

终于有一天，我用我的闪电跳跃法(先跳到井的一边，然后跳到另一边，成z字型，像闪电一样，所以称之为闪电跳跃法)跳出了深井。我抬头一看，外面世界并没有自己的梦那样美丽呀!看那天空，虽然广阔，可是满天的浓烟;看那大地，虽然那样绿，但点缀着许多垃圾;看那河流，虽然宽阔，但河面上却浮着泡沫和垃圾。

一只小鸟飞了过来，怎么这么眼熟呀?啊，那不是那只告诉我井外世界有多好的小鸟吧!我赶紧跳过去，对小鸟说：“你好呀!”小鸟一见是我，说：“你不是和你说的不太一样呀?怎么出来啦。我失望地回答：“出是出来了，可外面的世界是黑的，陆地上也有许多垃圾呀。”鸟儿说：“你出来得真不是时候，如果早一点出来，就不会看到这些了。如今，人类大量排放污水和废气，就连大气层也破了三个洞，全球都变暖了。就快没冬天了!”“那还不好，我不用冬眠了，你也不用飞来飞去了。”“还说好呢，那么样夏天你就变成烤青蛙了!”“啊!?”我心中好害怕。我还去拜访了几只河中的青蛙，他们都想到我的深井中去，可已来不及了，他们已经淹淹一息，走不动了。

我当天就跳回了深井，心想：这可能是我第一次出去，但也是最后一次了。因为外面世界虽然大，可是太脏了，连我的小井也比不上呀。我还是希望人类会为自己做的事负责的。

井底之蛙成语故事5篇

第二篇：《井底之蛙》读后感

《井底之蛙》读后感

青蛙自由自在是因为它踩在泥土上，它感觉很舒服，又不会觉得冷，在井壁的窟窿里休息又不觉得小，在井水里游泳，又不觉得脏。

所以他对海龟说，海龟听到青蛙说的话特别羡慕。海龟在海水里游来游去感觉凉，吃东西又不想吃，连睡觉都不舒服，所以海龟特别羡慕别人。

虽然，青蛙的家比海龟的家好，是因为青蛙的家里有乐趣，海龟的家里没有乐趣。而青蛙感觉到家里的乐趣，海龟没有找到乐趣。

就像我在家里扫地一样，感觉很快乐。一边扫一边唱真开心，扫完以后再拖地拖完地在整理房间，弄完以后去洗衣服，洗完衣服到外面去晒，弄完以后真干净。我的家很小，但我和青蛙一样感觉很快乐！

第三篇：井底之蛙读后感

井底之蛙读后感

篇一：井底之蛙读后感

井底之蛙读后感

篇一：井底之蛙>读后感

我读了《井底之蛙》这篇短文后，油然而生了许多感想。

《井底之蛙》这篇短文主要讲了井底之蛙因被朋友笑话而定好学习计划借来基本书籍学习，却一天推迟一天仍然不看书，两年过去了，井底之蛙什么也学不来的事。告诉了我们学习不能延时，否则到最后就什么也学不来，只会悔憾终生。这篇短文使我产生许多平时没有想到的感想。由此可知，我们学习不能怠慢，不能像井底之蛙一样。我们既然立下了雄心壮志，要守信用，尽量去做一些我们能做的好事。学习只有一个词“勤奋”，俗语有说：“勤能补拙”。意思是说：你的智商若是没有别人那么高，你就要靠勤奋取得好成绩，尽量进步不大，但你毕竟下了苦功若是井底之蛙能勤奋努力，刻苦钻研，我相信它一定能成为一个知识渊博的学者。我们正处于学习之期，千万不能像短文中的井蛙一样，延迟学习，我们要努力学习，刻苦钻研，否则只会悔憾终生。

读了《井底之蛙》这篇短文，让我明白了学习不能怠慢，要刻苦，努力，勤奋才能成为一个知识渊博的学者。

篇二：井底之蛙读后感

成语>故事《井底之蛙》叙述了一只常年生存在井底的青蛙遇到从东海来的一只大乌龟后所各自谈论的自己的生存环境。谈论中，青蛙对自己的生存环境和满意，并向大乌龟大肆炫耀，殊不知大乌龟的生存环境——大海比它的一口枯井要好上多少倍呢！

青蛙不知道，这口令它自豪的枯井其实是那么地渺小，也不曾想到在自己的这块“小天地”外还有那一望无际的大海，辽阔无边的天空??它也不知道自己的眼光是那么狭窄，心态是那么自满，只会满足与自己的那块“小天地”的它是永远不会明白外面世界的精彩与美好的。

自从我读了《井底之蛙》后，有了许多感想。

短文告诉我们，光学好课内的一些“死”知识是远远不够的，还要去多读一些对我们有益的课外书籍、刊物，这对提高我们的作文水平是很有帮助的。而多翻阅一些报纸、杂志也可以丰富我们的课外知识量，让我们了解当前的热门话题??如果我们只学好了课内的知识，那我们的目光就太浅短了，那不就是一只真正的“井底之蛙”了吗？

同学们，让我们跳出井底，用自己的心灵去感受、用自己的双眼去观察这个日新月异的世界，成为21世纪的小主人。

篇三：井底之蛙读后感

今天，我读了一篇小故事，故事的名字叫《井底之蛙》。

这篇文章讲的是：有一天，青蛙在井边碰上了一只从海里来的海龟。青蛙就对海龟说：“海龟兄弟，你看我这里多自在啊，在井底很舒服，可以在井里游泳，没事时还可以到井栏边跳跃一阵，看看那些小虾和蝌蚪，谁也比不上我。而且我是这个井里的主人。我诚心的邀请你到我这里来看看。”海龟听了青蛙的话，也准备下去，可它一看，井口太小了，它根本下不去，只能摇摇头。青蛙以为海龟看不起自己的家。海龟为了安慰青蛙，就告诉它：“你看过海吗，海的广大何止千里，海的深度何止千丈。住在那里才是真正的快乐。” 青蛙听了海龟的话，惊呆了，再也不好意思夸耀了。

读了这篇文章，让我想到了两个成语：“坐井观天”、“夜郞自大”。“坐井观天”比喻眼界狭小，所见事物有限。“夜郞自大”比喻见识短浅，妄自尊大。我们以后不能自以为是，妄自尊大，要多接触社会，多学习本领。同时，要以一个谦虚的心态面对周围的一些人和事物。

篇二：井底之蛙读后感

篇一：井底之蛙读后感 我读了《井底之蛙》这篇短文后，油然而生了许多感想。《井底之蛙》这篇短文主要讲了井底之蛙因被朋友笑话而定好学习计划借来基本书籍学习，却一天推迟一天仍然不看书，两年过去了，井底之蛙什么也学不来的事。告诉了我们学习不能延时，否则到最后就什么也学不来，只会悔憾终生。这篇短文使我产生许多平时没有想到的感想。由此可知，我们学习不能怠慢，不能像井底之蛙一样。我们既然立下了雄心壮志，要守信用，尽量去做一些我们能做的好事。学习只有一个词“勤奋”，俗语有说：“勤能补拙”。意思是说：你的智商若是没有别人那么高，你就要靠勤奋取得好成绩，尽量进步不大，但你毕竟下了苦功若是井底之蛙能勤奋努力，刻苦钻研，我相信它一定能成为一个知识渊博的学者。我们正处于学习之期，千万不能像短文中的井蛙一样，延迟学习，我们要努力学习，刻苦钻研，否则只会悔憾终生。读了《井底之蛙》这篇短文，让我明白了学习不能怠慢，要刻苦，努力，勤奋才能成为一个知识渊博的学者。篇二：井底之蛙读后感 成语故事《井底之蛙》叙述了一只常年生存在井底的青蛙遇到从东海来的一只大乌龟后所各自谈论的自己的生存环境。谈论中，青蛙对自己的生存环境和满意，并向大乌龟大肆炫耀，殊不知大乌龟的生存环境——大海比它的一口枯井要好上多少倍呢！青蛙不知道，这口令它自豪的枯井其实是那么地渺小，也不曾想到在自己的这块“小天地”外还有那一望无际的大海，辽阔无边的天空??它也不知道自己的眼光是那么狭窄，()心态是那么自满，只会满足与自己的那块“小天地”的它是永远不会明白外面世界的精彩与美好的。自从我读了《井底之蛙》后，有了许多感想。短文告诉我们，光学好课内的一些“死”知识是远远不够的，还要去多读一些对我们有益的课外书籍、刊物，这对提高我们的作文水平是很有帮助的。而多翻阅一些报纸、杂志也可以丰富我们的课外知识量，让我们了解当前的热门话题??如果我们只学好了课内的知识，那我们的目光就太浅短了，那不就是一只真正的“井底之蛙”了吗？ 同学们，让我们跳出井底，用自己的心灵去感受、用自己的双眼去观察这个日新月异的世界，成为21世纪的小主人。篇三：井底之蛙读后感 今天，我读了一篇小故事，故事的名字叫《井底之蛙》。这篇文章讲的是：有一天，青蛙在井边碰上了一只从海里来的海龟。青蛙就对海龟说：“海龟兄弟，你看我这里多自在啊，在井底很舒服，可以在井里游泳，没事时还可以到井栏边跳跃一阵，看看那些小虾和蝌蚪，谁也比不上我。而且我是这个井里的主人。我诚心的邀请你到我这里来看看。”海龟听了青蛙的话，也准备下去，可它一看，井口太小了，它根本下不去，只能摇摇头。青蛙以为海龟看不起自己的家。海龟为了安慰青蛙，就告诉它：“你看过海吗，海的广大何止千里，海的深度何止千丈。住在那里才是真正的快乐。” 青蛙听了海龟的话，惊呆了，再也不好意思夸耀了。读了这篇文章，让我想到了两个成语：“坐井观天”、“夜郞自大”。“坐井观天”比喻眼界狭小，所见事物有限。“夜郞自大”比喻见识短浅，妄自尊大。我们以后不能自以为是，妄自尊大，要多接触社会，多学习本领。同时，要以一个谦虚的心态面对周围的一些人和事物。篇三：井底之蛙读后感---魏炳耀

[井底之蛙读后感---魏炳耀] 读了井底之蛙这个故事，里面说的是井里的一只小青蛙，井底之蛙读后感---魏炳耀。这只小青蛙一直生活在一口枯井里，他一抬头只能看见井口那么大的天空，所以他就认为天只有井口那么大。有一天一只海龟路过井口看到井里的青蛙，他说你和我出去看看广阔的大海吧，大海一眼望不到边，那里才是自由自在的！可是小青蛙不相信，他认为没有什么比这井更好了，读后感《井底之蛙读后感---魏炳耀》。读了这个故事让我明白了，我们不能像小青蛙一样只满足于自己的一片小天，不知道外面的世界有多广阔。对我来说现在所学的知识也是一片小天地，我要学习更多的知识充实自己。

第四篇：《井底之蛙》教案

《井底之蛙》

一、教学内容：北师大版小学语文四年级上册第11单元的第二课《井底之蛙》的第二课时。

二、教材分析：本册共12个单元，每个单元都有自己的独特主题，也就是着重点，每个单元看似没有联系，其实已经在无形中潜移默化了学生学习语文，掌握语文的能力。本单元的着重点是“大与小”，大小之间，具有一种辩证关系，本单元共有三篇主题课文，都是通过一件事或一个故事告诉人们一定的道理的，本组课文题材各异，以古喻今，从不同的角度阐述大与小的相对性，启发学生对问题进行理性的思考。

三、设计思路：本文是根据《庄子·秋水》中的一段文字改写而成的。课文讲的是住在浅井里的青蛙孤陋寡闻、骄傲自大和安于现状，把自己的一个角落当做整个世界，后来认识到自己渺小的故事。这则寓言故事被用来讽刺那些见识浅薄而又盲目自大的人。在课堂教学中，为了让学生能够更清楚的理解课文的主旨，特利用多媒体课件，采用了课件动画演示与课文重点段落讲解相结合方式，引导学生抓住关键词进行感悟，理解，进而感知寓意，使学生懂得不能做见识浅薄，盲目自大的人。

四、教学目标：

1、正确、流利、有感情地朗读课文，体会井底之蛙为什么觉得自己很渺小。

2、了解井底之蛙前后感情的变化过程，进而感知寓意，使学生懂得不能做见识浅薄，盲目自大的人。

五、教学重难点：体会井底之蛙后来为什么“觉得自己非常渺小”，进而体会文章的寓意，使学生懂得不能做见识浅薄，盲目自大的人。

六、教学准备：教师自制课件，搜集关于本文的动漫视频；学生预习课文，自制道具。

七、教学过程：

（一）图片导入：

1、出示图片让学生看图猜寓言，说寓意 《守株待兔》（自欺欺人）、《坐井观天》（没有真才实学）、《画蛇添足》。

2、出示图片，学生看图猜寓言，出示本课课题《井底之蛙》，齐读三遍。

（二）齐读课文，整体感知

1、出示自学目标：理解青蛙和鳖对世界的不同看法。

（1）青蛙住在什么地方？它的态度是什么样的？画出相关的语句谈谈自己的认识？

（2）鳖住在什么样的环境里？它对自己的生活环境态度是怎样的？画出相关的语句谈谈自己的认识？

2、带着问题齐读课文。

3、学生自己先讨论问题，然后师生共同解决。

4、学生戴上头饰即兴表演青蛙的快乐（一人扮演青蛙、一人学青蛙叫）。

（三）观看视频，拓展延伸

1、观看视频，体会这则寓言故事告诉我们一个什么道理？

2、拓展延伸：从另一个角度理解这则寓言故事。

青蛙有青蛙的快乐，鳖有鳖的快乐；青蛙在井底很快活，鳖在大海里很闲适。青蛙不可能有鳖的眼光，鳖也不会像青蛙一样跃、攀、躲、蹦、跳。课文中写鳖不理解青蛙的快乐，而青蛙即使到了大海上也享受不了鳖的快乐。是否快乐，要看什么样的环境适应谁，也要看个人的追求。

（四）总结全文，升华主题

1、总结全文：通过学习这篇课文，启发我们要学会从不同的角度去看问题，才能得出正确的结论。

2、升华主题：但愿这个故事能像一颗健康的种子，种在你心里。让你的见识更广，让你的目光更远，让你不自大，让你更谦虚，让你更好学，让你们找到属于你们自己真正的快乐。

（五）作业

八、板书设计：

青蛙：浅井（小、浅）快活

表情：夸耀（听了鳖的话）渺小

鳖：

东海（大、深）大快乐

第五篇：井底之蛙 教案

《井底之蛙》教学设计

锹峪一小

李兴旺

教学目标：

1、朗读课文，了解井底之蛙由“夸耀自己”到“觉得自己很渺小”的变化过程，感知寓意。

2、通过读文理解词，再由读表达出自己的情感，培养学生个性化的有感情地朗读课文。重难点：

朗读课文，了解井底之蛙由“夸耀自己”到“觉得自己很渺小”的变化过程，感知寓意。教具准备：

多媒体课件。

教学流程：

一、引入

1、寓言的含义。

2、板书课题，齐读课题。

二、细读课文。

（一）学习第一自然段

1、浅井中的青蛙在炫耀什么呢？你能用第一自然段中的一句话来概括吗？

生：生活在这里真快活！

师：出示词卡：夸耀。(夸奖、炫耀)

全班用夸耀的语气来读句子。

2、自读第一段，用1、2„„序号，标出青蛙说了几句话来夸耀井中的生活。

汇报读，师生合作读。

3、生选择自己最喜欢的一个句子练读，读出自己的感受。

4、青蛙生活在哪里？勾出表示浅井之“浅”的句子。

5、在这个狭小的空间中，你有什么感受？

（二）学习第二自然段。

1、大海在你的印象中是什么样的呢？

2、自读海鳖的话，你对大海有了什么更深的认识，说出理由。

3、读出海的辽阔和深远。

4、海鳖在东海生活的心情，板书：大快乐。

5、想象：海鳖在东海有怎样的快乐，用“生活在东海真快乐„„”

6、配乐配图读海鳖的话。

（三）学生第三自然段。

1、听了海鳖的话，看看自己的浅井，面对辽阔的大海，小青蛙有什么表现？

2、理解词语：瞠目结舌。

3、告诉我们什么道理？

四、读古文

1、对照节奏，自读古文。

2、配乐、跟着老师抑扬顿挫地读古文，感受古文的韵律美。

五、小结全文。

六、板书设计：

井底之蛙

青蛙：

浅井

快活

渺小

见识短浅

海鳖：

东海

大快乐

七、教学反思：