有关师生情的好句[推荐阅读]

第一篇：有关师生情的好句

三寸粉笔三尺讲台育花苗，一颗丹心一生秉烛献春华。接下来小编为大家整理了师生情好句，欢迎大家阅读!

师生情好句1

积极者相信只有推动自己才能推动世界，只要推动自己就能推动世界。

教师一字一句温馨和智慧的话语，能让学生感受到来自于教师的关爱重视指导和欣赏，这是教师职业所独具的人性感召力。这是教师职业的大爱带来的人性美!

同谱育人新篇，共架理想金桥。

给爱涂上爱的底色，爱是教育最有效的密码!

只有把教师职业真正与你的心性相吻合的时候，成为你真正喜欢的职业的时候，你才会用心去欣赏去品味这个平凡而伟大的职业，并为之苦为之累为之美……

空谈不如实干，踱步何不向前行。

“是的，我很重要!”我们每个人都应该有勇气这样说。只要我们时刻在努力奋斗着，就可以昂起头自豪地说：“我很重要!”

在逆境中要看到生活的美在希望中别忘记不断奋斗。

教师不只是一种职业，更担当着一种责任。教书育人，既是对历史和未来负责的使命，也是对于自己良心的责任。

没有口水与汗水，就没有成功的泪水。

人生的道路，漫长而坎坷。重要的是要能主宰自己。

昨天已逝，明日是谜，面对今朝，尽力而为。

用最少的悔恨面对过去;用最少的浪费面对现在;用最多的梦面对未来。

生活是平淡的，真理永远是朴素的。快乐永远与你的追求同在，就好像春天要播种秋天要收获一样。

只要你想象得到，你就能做到;只要你能梦见，你就能实现。

师生情好句2

每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。

“世事洞明皆学问，人情练达即文章。”，积累好你课堂上的得失，珍惜好你生活中的感受。

当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。

每天对着镜子微笑，并对自己说“你很棒”。

朋友般的窃窃私语，手足间的循循善诱，亲子式的谆谆嘱咐……温馨的故事里，学生老师是出色的主人公，师生情则是永恒的主旋律。

美丽的蓝图落在懒汉手里也不过是一页废纸。

堂堂正正做人，勤勤恳恳做事。

人生伟业的建立，不在能知，乃在能行。

世界会向那些有目标和远见的人让路。

生活是平淡的，真理永远是朴素的。快乐永远与你的追求同在，就好像春天要播种秋天要收获一样。

闲谈莫论人非，静坐常思己过。

历日经年，水滴石穿。持之以恒，功果自显。

欲望以提升热忱，毅力以磨平高山。

获致幸福的不二选择是珍视你所拥有的遗忘你所没有的。

师生情好句3

环境不会改变，解决之道在于改变自己。

处处留心皆学问，肯学终为人上人。

三寸粉笔三尺讲台育花苗，一颗丹心一生秉烛献春华。

勤奋是你生命的密码能译出你一部壮丽的史诗。

时时保持敬业精神，处处关心学生学习生活。

每一个学生都是一本深奥的书，我要用毕生的精力去读懂每一本书。

为了人民的教育事业，教师要有甘做绿叶甘当园盯甘为人梯的奉献精神。

环境不会改变，解决之道在于改变自己。

环境永远不会十全十美，消极的人受环境控制，积极的人却控制环境。

成人比成才重要，会学比学会重要，进步比领先重要。

智慧来自勤奋，成功来自智慧。养成勤奋的好习惯，让智慧为你打开成功之门。

空谈不如实干，踱步何不向前行。

老师糊涂一时，学生糊涂一世。

觉得为时已晚的时候，恰恰是最早的时候。

历日经年，水滴石穿。持之以恒，功果自显。

师生情好句4

老师为了不扫大伙的兴，便大声提议：“我们去打雪仗吧。”我们可来神儿了，于是分成两组，摆开了战场。

我们组有大个子蔡建强撑腰，老师带领的都是些小个子，一看就难以取胜。果然，打到高潮时，老师的“小分队”吃不住劲儿了。我想绕到他们后边，打他个措手不及。

可是回头一看，刘老师已经包抄上来了，我急忙往回跑。真奇怪，老师这么大年纪，还能像孩子一样……

世界上有一种最辛苦而又最快乐的职业，那就是老师;人世间有一种最美好的情意，那就是师生情。

有一种职业最美丽，那就是教师;有一种精神最感人，那就是师魂;有一种情感最动人，那就是师生情……

老师与学生之间的情谊就像坚不可摧的钢铁，就像永不停息的波涛，就像太阳散发出的褶褶光芒温暖人心。

在沉思默想的时候，我们不知不觉地走入了大森林。老师的坟墓到了。

上面是新土，还挺湿的。我们围着坟墓席地而坐，摆上老师爱吃的水果，唱起老师生前喜爱唱的.歌：“鸽子啊，在蓝天中飞翔……，一曲唱完，大家抱头痛哭。那哭声是那么悲哀，连天上的小鸟，周围”哗哗“作响的树林，山中摆动的小草，都静了下来。……

该走了。我们摘了些小花，插在坟上。那黄黄的一圈小花，是我们献给老师的花圈。李老师，您安息吧。

您是桥，我们就是路人;您是树，我们就是鸟儿;您是雨，我们就是小苗。啊!您的爱，像太阳一般温暖，像春风一般和煦，像清泉一般甘甜。

您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您--老师的爱，是天下最伟大、最高尚的爱。

一声怒吼，吓得我一哆嗦，抬头一看，只见老师正气势汹汹士也-瞪着我。由于气愤，他的睑都涨红了。我吓得手忙脚乱，把”小人书“往书包里捅，身子不由自主地挡住桌口。

他几步冲到我身旁，把我向后用力一搡，一下把书夺了过去，”嗞啦——“书被撕成两半，”哗哗“一阵揉扯，又被摔向窗外。

师生情好句5

老师的爱，像一条长河。它恬静，泛着微微的涟漪;它清澈，看得见河底的块块卵石;它轻柔，如春风缓缓送我前行。

时间如长河的浪花，带着悠悠笑声流去。

思想与感情像潺潺流水，又一次淌过时间与空间的桥，冲拂我那如诗如画的童年，我的思绪被浸润在浓浓的师生情中……

朱老师伸手拉我到跟前说：”上次我的方法不当，伤了师生感情，今天叫你来试向你道歉的。

“说着说着她把我的作文拿出来，打开放到我面前，突然问道：”心脏的‘心’是怎么写的?“我不假思索地学着平时老师打的比方说：”半拉锅炒芝麻，炒了仨蹦了俩。

“可这几位老兄上午不知在干什么，到了午饭时间还没写完。

老师又”凶凶“地说：”不写完，别想吃饭!“说完，却把我偷偷叫出去：”赶紧让他们吃饭，别说是我让吃的。

真的是老师，而且是全校最严厉的外语老师——金娜老师。

平时同学们上外语课都鸦雀无声，谁要是弄出一点响声，金老师拿威严的目光会透过眼睛片射过来，叫人喘不过气来。

现在王明明自知犯了错误，更是心惊胆战。眼见金老师走过来，他的腿直哆嗦，总算没忘记说一声：“老师好。”

在这六年的小学生活中，老师们对我点点滴滴的关怀和爱护，我永远也忘不了。

六年了，悠悠师生情，往事一幕幕，总在眼前闪现，师恩难忘!

第二篇：师生情

《师生情》

王：时光如古木参天，摇曳着无数枚叶片，看着那一张张日历，在春夏秋冬中翻转。

韩：究竟迎来过多少日光月色，究竟送走了多少黎明夜晚。周：而今，时光的脚步又把2011年送到了我们的面前，邵：非常感谢艺术节带给我们这样一个机缘，让我们师生能这样的共话情缘

王：作为一名光荣的教师，学校就是我们的蓝天。课本就是我们的田野。

韩：纵使再苦再累，沉重的负担压在我们的双肩，我们也要挺直脊背，站稳脚板。

周：就像星辰属于夜空，草木属于自然。我有满腔的热情和对收获的期盼。

邵：说到这里，怎能不让人慨叹万千，有多少教师为了教育事业披肝沥胆。

我的付出算得了什么？

王：多少个黎明，牵着朝霞做伴；

多少个黄昏，带着星星归还。

韩：滴滴汗水中，把教书育人的天职谨记； 满天夕阳里，只有对学生的殷殷期盼。周：宇宙无边，人生有限。今生作为一名教师，还有什么不了的心愿？

邵：只希望在辛勤工作之后，能够多一份欣慰，少一些不满。

合：青春不悔，生命无憾！韩：总有一天，我也会两鬓斑白，粉笔花迷朦了双眼，就让清辉不老的月光刻下我们的誓言！周：现在的我已经没有了深思熟虑的时间，甚至来不及把心口焐热的诗句仔细推敲，斟酌长短； 王：真不知道为什么会有这么多倾吐不尽的情感，汹涌澎湃地向外喷溅；

邵：让我迫不及待地要把这份美好的祝福捧到你们----我的孩子面前。

合：我多么希望/你们的一生/都有平安和幸福相伴，没有痛苦/没有曲折，一生/都能/精彩/圆满 周：孩子，请听一听我，作为你的师长，对你们的肺腑之言 邵：孩子，我多想和你们成为好朋友啊，一起去分享属于我们的痛苦与甘甜

韩：孩子，不要怕寒风太刺骨吹寒了你们的身躯，那是为了今后让你能有一个健康的体魄；

王：孩子，不要怕功课太繁重占据了你们的游戏时间，那是为了今后你能有一个光明的前途； 邵：不要过早尝试爱情，生命不需要拔苗助长，早熟的苹果不会有它该有的甘甜

韩：不要怕班主任太严厉的训斥，那是为了让你能够知错认错/少走弯路/不再犯错；

周：要相信老师所说的话，除了亲人只有老师相信你可以改正 王：任何一个老师都无法拒绝你求知的目光里所带着的执着。韩：不要对学习再抱有怀疑，要相信学习，热爱学习周：学习更是一种品质，他必将成为你生命中的闪光点 邵：好好爱护你们的父母吧，树欲静而风不止，子欲养而亲不待

请不要让我们对父母的爱留下缺憾

王：好好对待与你朝夕相处的同学吧，善待同学，尊重同学，你们的友谊真的很纯真。

周：理想如歌，创造如泉，身教胜于言传。韩：做为安达高中的教师，我们一定做到： 女合：不浮、不假，男合：用真诚；

女合：不媚、不谄，男合：讲真言； 女合：不妄、不夸，男合：有真学； 女合：不骄、不躁，男合：是真干。

王：让我们带着对教育事业的无比忠诚 邵： 带着对学生们的无比挚爱 许下美好的心愿-----

女合：希望/XXX小学/能够更快/更好地发展，男合：希望学子们/早日成才

合：让我们一起/向着明天/向着太阳，向着辉煌，永 /往/直/前！

第三篇：师生情

师生情（朗诵诗）

（学生）小时候

您是妈妈，教给我关爱与善良 长大后，您是爸爸，教给我知识与坚强 而现在，您是朋友，与我们畅谈理想。

（教师）少年时，我有一个梦想，长大以后能播种太阳 后来，我奋发图强，用勤奋成就梦想 现在，我站在讲台上，听你们书声琅琅

（合）美丽的夜晚，我们架起沟通的桥梁 收获的季节，我们品味甘甜的琼浆

（学生）分班了，我们失落、彷徨

是您，抚平了我们心灵的创伤，帮我们找到希望。您的话语很普通，却是字字铿锵

现在，我们踏上新的列车，驶向前方 老师，谢谢您，为我们领航。您说自己是世界上最小的主任 可是，没有您，我们怎么成长？ 是您，融化冬的严霜； 是您，送来春的芬芳； 是您，驱走夏的热浪； 是您，培育秋的果香。

春去冬来，你依然胸怀坦荡；

寒来暑往，你铸就了民族的脊梁。

（教师）同学们，谁的人生都曾有过忧伤，你要学会坚强；

世上的每个人都要成长，你生命就是最好的奖赏。放开歌喉，把热情唱响； 走出迷惘，你就拥有新装。

努力吧，让歌声在奋斗进嘹亮。

（学生）老师，您的无私奉献让我们热泪盈眶，您的认真严谨让我们记在心上。

您是人梯，用微笑书写坚强，我们踩着您的肩膀遥望远方； 您是园丁，用执著播洒梦想，芬芳的乐曲在你手间流淌； 你是春蚕，用不懈编织希望，知识的绸缎在我们身上闪光。（教师）同学们，百花满园，桃李芬芳，是你们发给我们的最好的奖赏； 硕果累累，金秋景象，是我们对你们的永远的期望。赞誉声中，我无上荣光；

静下心来，倍感身上的责任与重望。

你们的声音，是一束光，照在我们的心上。我们共同努力，生命才能健康向上； 我们互相鼓励，学校才能灿烂辉煌； 我们奋进拼搏，国家才能繁荣富强。

（学生）您不是演员，却吸引着我们饥渴的目光；

您不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响； 您不是雕塑家，却能让人的灵魂闪光…… 老师，有了您，花园飘满芬芳；

有了您，沙漠可以拥有绿浪。

老师，我们为您歌唱。

（教师）亲爱的同学们，我们播种希望，希望在你们心中成长； 我们收获梦想，梦想因你们而茁壮。人生匆匆，时光流淌，有一天，你们会成为学长，迎来你们的学弟学妹时，希望你们是永远的榜样；

（学生）人生匆匆，时光流淌，有一天，我们天各一方，师生情谊会在心河中荡漾，荡漾，一直流到远方。

（合）难忘今宵，今宵难忘，师生情谊地久天长

祝愿老师，事业有成，身体健康；

祝愿同学，学习进步，健康成长；

祝愿学校，明天更好，蒸蒸日上；

祝愿祖国，国泰民安，繁荣富强。

第四篇：师生情

师生情

人是有感情的，特别是学生时代培养的感情尤为真挚。师生的心与心之间的呼应就像人们在群山之中得到回声一样，教师对着学生心灵的高山呼唤：“我尊重你，我理解你，我关怀你……”学生便在心灵的深处回应：“我尊重你，我理解你，我关怀你……”

年复一年，教师就像从一条河的岸边接一届届新生上船，用满腔热情和真挚的爱，把他们送上理想的彼岸，让他们奔向远大的前程。学生们不仅在船上不断表达着对老师的满腔热情和真挚的爱，就在他们奔向远大前程以后，三年、五年、十几年，甚至几十年以后还不断表达着这种满腔的热情和真挚的爱。公式可能淡忘，定理可以忘记，而师生之间培养起来的真挚感情，却常常经年累月不仅不淡忘，甚至会越积越深。

我一直觉得自己是个很幸运的教师，因为十几年来遇到的学生都很乖，跟我很好。每年的教师节、春节等节日，我教过的许多学生都会用贺卡、发信息等方式给我寄来祝福和思念。因为是乡村中学，每一届新生成为我的学生后，都会有人兴奋地跑到我跟前或写作文跟我述说他们的喜悦，他们告诉我：进校之前就了解到黄老师——一个永远对学生保持微笑，关爱学生，又成绩斐然的好老师。他们能让我教是最幸运、幸福的。每次听了、看了之后除了感到心里美滋滋的，更多的是欣慰，十几年付出的辛劳都值得。想到此，我脑海中显现出一个真实的感人场景，上一届隔壁班的一个陌生男生每一次看到我，即使离得再远，都会跑过来向我鞠躬问好，后来好奇心驱使我问出了真相：原来他的姐姐现在已在上美术学院的徐小霞曾经是我的学生。他们全家都感念我对小霞的好。这几年我都自己掏钱买手表、文具、书籍等来奖励给我班的学生，在我眼里，那些花的钱不是钱，而是老师的一颗心。

第五篇：师生情

师生情

水北小学张瑛

假期里的一天早晨，懒懒的睡在床上，“嘀铃铃”„„的电话声打断了美梦。

“老师，你是张老师吗？” “我是！请问你是谁？”

“老师还记的您的学生吴东吗？” “记的！你怎么知道我的电话？”

“很高兴能和老师联系上，我太高兴了，上午有空吗？我马上要出国学习了，在出国之前想去看看您。”

“有空，有空。地址在„„”

放下电话，心里好开心，十几年前的学生还记得我，还想着我。那份得意那份骄傲是任何奖赏都比不了的。

见了面，寒暄过后，他说：“老师，看到您还是原来的乐观开朗的样子真好。”“几次想来看您都苦于找不到联系方式，这次通过好几个朋友才找到了。

“刚上学时我一直以为我不够优秀，学习不好，可是从在您班上以后，我就很喜欢学习，也越来越好，到了五年级以后，我就一直做班长，大学是在北京学习，这次公派到挪威留学，假期回来，心里一直忘不了您对我的关心，所以一定要找到您，来看看您。”还记的我们班的„„

“老师以后要常联系，到挪威我会联系你的。”

学生离开后，我在静静的反思，老师在孩子心中到底地位有多高？我们在孩子的心中留下了什么？

我曾看过这样的一篇文章《爱的力量》，25年前有位社会学的大学教授曾叫学生到巴尔的摩的贫民窟，调查200名男孩的成长背景和生活环境，并对他们的未来发展进行评估，每个学生的结论都是“他毫无出头的机会”25年后，另一位教授发现了这份研究。叫他的学生做后续调查，结果根据调查除了20名男孩搬离或过世剩下的180名中有176名成就非凡，其中担任律师医生商人的比比皆是。教授在惊讶之余，决定深入调查此事。他拜访了当年曾受评估的年轻人，跟他们请教同一个问题，“你今日会成功的最大原因是什么？”结果他们都不约而同地回答：因为我遇到了一位好老师。”这位老师目前仍健在，虽年迈，但还是耳聪目明，教授找到她后，问她到底有何绝招，能让这些在贫民窟长大的孩子个个出人投地？这位老太太眼中闪着慈祥的光芒，嘴角带着微笑回答道：“其实也没有什么，我爱这些孩子。|”

老师的爱能有这么大的力量，那么在我们的教学生涯中，我们是不是都用了我们的真爱面对每一个孩子了，我们是不是在每个孩子心中留下爱的种子？

一次次在心中质疑，一次次在心中肯定。我会播撒我的爱心的，用一个关怀的眼神，一个灿烂的微笑，一个温暖的拥抱，让每一个接近你的人都有如沐春风的感觉。感谢学生的来访，让我的精神进一步的升华。

让每个孩子都有成就，这就是老师这个职业的最高境界！