告别2020展望2021年初中生话题作文（大全）

第一篇：告别2020展望2021年初中生话题作文（大全）

2021年，加油。当灯笼挂起，烟花响起的那一刻就寓意着不平凡的一年来了。那么你们知道关于告别2020展望2021年初中生话题作文内容还有哪些呢?下面是小编为大家准备告别2020展望2021年初中生话题作文五篇，欢迎参阅。

告别2020展望2021年初中生话题作文一

20_年即将就要过去，20_年，就要来了。

眼看着即将就要过去20_年，我还有许多在20_年时许下的愿望还没有实现。这些将要成为我这一年的遗憾，而这一些遗憾，又将成为20_年的愿望。

回首这一年，在20_年春季时，我还不会游泳，暑假的时候妈妈给我报了游泳班。还记得刚进水的时候，我都不敢把头埋到水里，害怕会被淹死，经过我的无数次的失败和努力，我现在已经学会了多种游法和多种技巧，能像鱼儿一样在水中自由快活的玩耍。

我在水里一次又一次的尝试，结果在水里练成了憋气、倒立、劈岔，360度旋转等一系列“武功”。

还记得妈妈在暑假时给我刚领到英语书的情景，我看到那密密麻麻的字母，眼都要花了，他认识我我可不认识它，这可怎么办呢?妈妈把我领到英语班，听到妈妈和英语老师的谈话说:“小学阶段想让孩子把初中英语都给学会。"我这脑子一刹间就要爆炸了，英语字母我还不认识呢，就要我把初中的英语都学会，这可是一个大难题啊，没有办法，我只好硬着头皮去学英语。

经过我的努力我发现了英语的奥妙，而现在的我已经学会了例句默写，那些句子就像老鹰一样，被我一个又一个射下来了，开始陶醉到了英语的海洋里。现在，我俩都成为了真心“好朋友”呢，有时我还时不时的给妈妈来上几个英语句子，还搞得他一愣一愣的，神不知鬼不觉就被我绕进了弯儿。原来学习英语是多么快乐的一件事啊!

告别2020展望2021年初中生话题作文二

20_，别哭。在中考结束后你们的战斗也算结束了。练习册会消失不见，卷纸会铺成地毯，“中考倒计时”会变成“在校倒计时”。三年的校园会变成你的母校，身边的同学会被加上一个陌生的前缀“初中同学”，你们将会成为老师口中的上一届。同学们，在这个夏天我希望你们别哭，给大家留下一个坚强灿烂的微笑，在离开的时候送给大家一句“再见，希望你更好”。

20_，你是一缕风。悄无声息地带走了一朵花，吹走了一片叶，牵走了我三年的回忆。

20_，你是一颗星，就像我的记忆。一颗看起来晶莹、美丽，而众多星加起来就会让世界变得星光点点，让我的记忆不再空白。

20_，我求你，晚点儿来。让这些奋斗的少年多些时间拼搏，努力，回忆。我拜托你，在来的时候为大家捎上一句“一切安好”。

告别2020展望2021年初中生话题作文三

已经接近年底了，这也就意味着2020即将过去，同时也意味着新的一年2021年的即将到来。在这个交叉之际，我想说，再见2020你好2021。

在过去的一年里，你取得了哪些成就?让我们在这一年即将结束的时候，好好的回想一下这一年里我们所做的事。就我本人来说，这一年里我最大的收获就是我的学习成绩一直在稳步提升，一直到今年期末考试的成绩出来后，与我上一年的成绩来对比，我实现了一个突变。在2020年里我有收获，并且这个收获还让我大为欢喜，但是收获的同时我也在反思。反思自己在这2020年里做错的一切，让自己遗憾的事。

一年的时间有多长，在有的人眼里很长，在有的人眼里很短，在我的眼里这一年的时间分布有些奇怪了。上半年很短，下半年很长。导致我认为下半年很长的原因，也就在于那一件让我遗憾后悔的事。我与我最好的朋友闹意见，最终因为没有得到即使的解决，导致如今我与朋友见面时如同陌生人一般。这一件事的起因在于我，没有好好的去解决这件事的还是我，所以这件事让我们后悔，因为我一时的疏忽大意，导致我失去了一个好朋友。

也经过这件事，让我明白了，我们好懂得去珍惜我们身边的好朋友。这算是我在2020年里来收到的最深刻的启示。现在2020即将过去，在我们迎来一个全新的2021的时刻里，我希望我能弥补这个遗憾，去向我的朋友好好道歉，希望2021里，我的朋友会一直与我同行。

再见2020你好2021，让我们总结出旧的一年里我们所犯下的错误，在新的一年里尽量的去弥补。属于我们的2020过去了，我的2021正在朝着我们来的路上。

告别2020展望2021年初中生话题作文四

2020,你累了吗?也到了该停下来，收拾行囊，放下负能量，留下正能量，轻装上路的时候了。

放下所有，心亦有了明媚的模样，微笑着安抚好岁月里，那些曾经的孤单，那些曾经的迷惘。

网友说：

当你放下面子赚钱的时候，说明你已经懂事了。

当你用钱赚回面子的时候，说明你已经成功了。

当你用面子可以赚钱的时候，说明你已经是人物了。

当你还停留在那里喝酒、吹牛，啥也不懂还装懂，只爱所谓的面子的时候，说明你这辈子也就这样了。

我们终究被时光的手，磨光了所有的棱角与锋芒。我们终将要接受自己的不完美。

遇到困难，会微笑着告诉自己，凡事都会在柳暗花明的那一刻迎刃而解。

不再心比天高，学会了与时光快乐对弈。

不再把一些公平或者不公平放在心上，不再因为不开心而把生活搞得一团糟。

我庆幸，在2020，我曾经一字一句写下的素笺小字，成了旧时光里最美的记忆，有着经年落花的味道。

原来，岁月能给我们的，只有这些匆匆来过的痕迹。而你我，也终将在未来灰飞烟灭的那一刻，化作一粒尘埃，一径繁花，一株小草。

到那时，谁还会认得谁，谁还会记得谁?

那么，活在当下，我们又有什么理由不珍惜呢?凡事，何必去计较个对错?

居于红尘繁华，当以平常心对平凡事，得到不以物喜，失去不以己悲。

2021年，我将收纳所有的好，我愿在以后的以后，将人生长长的路，慢慢的走，将深深的话，浅浅的说。

告别2020展望2021年初中生话题作文五

如果有一天，我遇到了哆啦A梦，可以带我坐一次时光穿梭机的话。我不想去到未来汽车能飞上天，飞机能在水里游的时代。我只想快点去到距离不远的20_年，去跟自己说声“你好”。

20_，加油。当灯笼挂起，烟花响起的那一刻就寓意着不平凡的一年来了。虽然还是同一片天空，同一片土地，同一群人。但是你们即将要换另一种名称了，那就是“毕业生”。还有四个月你就要毕业啦，将要离开这个你生活了三年的家，离开和你一起生活了三年的老师同学。我忘不了校门口的两排杏树，忘不了校园里的林荫小径。在这一年里你会少一份欢笑，剩下的只有满天飞的试卷和流下的汗水。所以为了能够自豪的说自己是“浑南一中毕业生”20_，加油!

20_，别怕。“仔细点”“别马虎”“认真检查”“放松，别怕”……伴着一声声嘱咐走进考场，你会不会紧张啊?相信我，别怕!这是你自己为目标和未来做选择的时候了，你一定要加油。在这天出租车会对考生免费，超市的水会免费提供，妈妈会为你穿上旗袍，爸爸会为你穿上黄色的衣服，只为让你“旗开得胜，走向辉煌”。在这天太阳会为你变得温柔，风会为你变得清凉，大树会格外坚强为你努力的撑起一片绿荫。所以你看全世界都在为你努力，你只需要别怕!

第二篇：告别话题作文

告别话题作文1

告别了你，我找到了新的美丽的香格里拉；告别了你，我找到了专属我的绯红黎明；告别了你，我找到了代表成熟的那棵香樟树。

曾几何时，我们进行了一场盛大的告别曲。在曲中，我们跳着专属我们的圆舞，你还记得吗？我们尽情地跳动着，飞舞着，曲子早已不知何时停止，却没有一个人讲结束了。因为我们会失去彼此，但上天却注定将我们分别，我们改变不了这种洗礼，只能默默地，默默地接受。

我们终于累了，躺在地上，脸上湿湿的，却还没头没脑地说是太阳太强烈了。站起来，接着跳，再累得躺在地上说些贴不着边的话，再站起来。这样反反复复不知做了多少次，可是没有一个人讲再见，因为我们无法再见，我们彼此明白，只要你的左手离不开右手，那么，彼此只能成为彼此的回忆，然后这些回忆随着时间的流转，一点一点被侵蚀，最后，化为乌有，留下的，只有支离破碎的，如黄昏时天上的残云一般的凌乱的想象。

该来的终归会来，当我们大汗淋漓，再也没有一丝力量共舞时，我们笑着告别，笑着向彼此祝福，虽然脸上还是微湿的。

时间流逝，已经过去多少年了？你还会记得那场告别舞会吗？还记得只有我们两人的告别舞会吗？

啊！同年的我和现在的我进行的圆舞曲告别会我终生难忘。

童年的我，你看到步入青春的我了吗？离开你，跟你告别后，我不再是那个羞涩的女孩，我找到了男女生之间真挚的友情，那是我心中美丽的香格里拉；跟你告别后，我享受着青春的快乐，那是夜末央时天空上那抹绯红的黎明；跟你告别后，我不再向以前那样没头没脑，我学会了优雅，那是那棵代表成熟的香樟树。

告别了你，少年的我享受着花样年华，回忆着宝石童年。

告别话题作文2

我们每天都在告别，告别春天的烂漫，夏天的激情，秋日的淡雅，冬天的严寒……岁月就是一首告别进行曲。

――题记

纵观历史，“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复返”的告别是悲壮的；“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”的告别是凄婉的；“海内存知己，天涯若比邻”的告别是豪迈的；“花潭水深千尺，不及汪伦赠我情”的告别是难舍的。

放眼今朝，毕业的告别就像两条互相交错的线，激烈碰撞出火花后又分道扬镳了；童年的告别是惆怅的，就像风筝的线，“啪”的一声断了……难道告别就应证了“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”这句话吗？

我摇摇头，不相信告别就是一种痛。看！楚霸王虞姬，留下了《霸王别姬》的千古绝唱，我们看到了血气方刚的霸主的柔情与蜜意；徐志摩离开英国，写下了脍炙人口的《再别痛桥》；邓亚萍告别乒坛，读了研究生，走上了新的人生道路。告别带来了什么？告别是因为什么？带来了新的开始，带来了新的道路。

我要告别那无忧无虑的时代，去迎接生活有挑战；我要告别那懒惰的习性，去成为生活的主人；我要告别那懦羞的心理，去创造新的生活；我要告别自卑、胆小，要告别骄傲、浮躁，我要告别的有太多太多。

告别，是因为美丽的花朵已经凋谢；告别，是因为翠绿的枝叶已经枯黄；告别，是因为剩下的果实已无多。明天，我将是枝上的骨朵，闪耀着独特的色泽……

在茫茫的人生大道上，我随着时间潮流掀开一个又一个的日历，告别也随之增多。也许，我们在告别的同时，也应想想接下来的事情。

告别，一首美丽的歌谣，就像鲜花的芳香在你的鼻边醉人在萦绕，就如华丽的彩蝶在你的身旁曼妙地起舞……

告别话题作文3

云朵翻滚，花开花落。多彩的童年正在消逝，留给我们无尽的财富…

太阳照在大地上，夕阳的余晖包裹着天空，时针还在绕着他的轨迹旋转，夏天还在热情地逼近。几个手指之内，就要面对“六月底的愁雨”。回首转学的那些年，我努力了，浇灌了友谊的花呗，收获了人生的阅历。

美如云杉，大如树，静如草，这就是教我知识，教我哲学，保护我成长的班主任。在困难、挫折和失败面前，她帮助了我，鼓励了我，给了我信心，把悲痛变成了力量。她用歌声给我们上了生动的一课，讲了有趣的故事，教会了我们哲学原理，让我们在知识的海洋中自由遨游。遇见她，我才明白一个伟大的老师是如何用手中的粉笔书写立体人生的，春雨是如何“随风潜入夜，默默滋润万物”在染绿大地后，默默消失在泥土里的。

老师，十年树木，百年树人；我永远不会忘记！

朋友一辈子都不在了，但是那些日子一去不复返了，一辈子就说一句话……陪我笑，陪我哭，陪我同学学习。对我来说，班级就像一个温暖的家庭。我们都静静地学习，热情地讨论，愉快地聊天。每一滴泪，每一声笑，每一次经历，每一次触碰，都是那么刻骨铭心。回顾我和同学度过的风风雨雨，有苦有甜有悲，但它们像五彩缤纷的彩虹一样照亮了我的心，滋润了我，成为我成长中的养料。也许我们正朝着不同的方向前进，但我相信真诚的友谊可以超越时空，缩短距离。

六年来，生活中的点点滴滴早已被触动，记忆散发出永久的芬芳和绚烂的光彩；过去六年的往事，变成了美好的故事，收藏在心里。

让我们放飞梦想，在广阔的天空中飞翔。让我们告别母校，共同迎接美好的未来。

告别话题作文4

从前的嬉戏，欢笑，天真，幼稚，眨着美丽大眼睛的.洋娃娃都已经成了我记忆中的珍贵的扉页。 小时侯，我只知道世间有美的，却不知道也有丑的；只知道有善的，却不知道有恶的。知道的太少，明白的也太少，在那纯真无知的童年时代，我只有往前走，任凭那稚嫩的小手，顽皮地调弄着那温暖的河水和那柔柔的沙石。

昨日的女孩，躺在凉席上细数天上的星星。偶尔一颗流星划过天际，急忙闭上眼睛虔诚的许下一个愿望：“我希望妈妈变成天上的织女，编织出最美丽的彩虹，这样我就可以天天看到彩虹了。”

昨日的女孩，猴子似的爬上了桃树，摘下几颗刚刚结出的毛桃，宝贝似的揣在怀里，一路小跑回家向伙伴们炫耀自己的成绩，伙伴们的眼睛直愣愣的望着桃儿，口水在嘴边打转。桃儿的主人杨婶却拿着赶鸡的长杆一直把我追到家门口，幸好被 干完农活的爸爸救下，爸爸一个劲的给人道歉，我躲在后面偷偷的笑。

今日的女孩，在书本堆砌的城堡里徘徊，手中拿着用汗水和心血浇灌成的钥匙开启知识的大门。

童年像小时候放飞的风筝一样越飞越远，甚至还没来得及回头看看，岁月的齿轮就已经载着我行驶在求学之陆上。新时期的气球不断涌来，但是童年却在也找不回了。我擦干脸上尚未被风吹干的泪水，在心里默默的念叨着：永别了，我的童年！

告别话题作文5

每个人都如同一座城池。有着略显斑驳的历史，有着川流不息的现在，更会有着熠熠闪光的未来。

我一直很羡慕那些有“故事”的人，我一直想做个有“故事”的人。人生可以渲染着五彩斑斓的色彩，最终等走到生命的尽头后知后觉中织成了一副锦缎，截下任何一段都会是一副风景，明媚着搅拌忧伤的真实。

岁月静悄悄的滑过我们的指尖，不再过于热烈地挚爱那些人或者事物，不再过于倔强地追求事实的真相，逐渐明白了许都曾经困扰着我的事情。。。恍然间明了，自己已经长大了，开始走向成熟。

张爱玲写过一篇文章，关于“路”，指的便是成长的路，这条路是人人都必经的道路。那些走过来得人劝正要走这条路的人不要选择这条路，因为它道歧且长，却被反驳道：“既然你可以走这条道路，我怎么就走不出来呢。”于是，一个又一个的人走过这条充满着艰辛的道路，也许这就是成长的真谛吧。明知自己有可能在其中沦陷，却还是执拗的自己选择。

我说，你要更豁达。学会将一些不愉快一笑而过。

我说，你要更淡定。学会将从容不迫面对那些成长所必须付出的代价和伤痛中。泪水过后的坚毅。

我说，你要更宽容。学会接纳那些若始终无能为力改变的事实。放弃也是一种所得。

我说，你要更勇敢。学会享受生活给我的每一点一滴的挫败和失望。哪里跌倒哪里反思。

我说，以后的每个日子里。 感谢些曾经的感动，曾经的幸福。

告别话题作文6

童年是五彩缤纷的，许多快乐的记忆如同珍珠，稀稀落落地洒在沙滩上，装点着我的童年。

童年的小鸭子，再见了！小时候，妈妈给我买了两只毛茸茸的小黄鸭。我经常把它们托在手心里玩。我一点一点长大，小鸭子也是。逐渐地，我蹲下后鸭子们和我一样高了，它们已经成了两只大白鸭。但是最后，它们还是被放生了，家里已经养不下它们，我第一次尝到离别的滋味。

童年的田野，再见了！小时候，学校后面是一大片田野。每天放学后，大家三五成群地去玩捉迷藏。童年的我们都很矮，草丛里一蹲就不见了踪影。只听见一阵阵清脆的笑声。玩累了，田埂上一坐，左边拔棵野草，右边摘朵野花，同样乐趣无穷。可惜后来，工程队在上面建了一个小区，毁了整块田野。

童年的校园，再见了！三年级时，我转到了新的校园学习。我在新学校里很快和同学们打成了一片。新校园环境很好，比得上从前的那一片田野了。每天在这样的环境里学习，让人感觉舒服极了！还记得那些淘气的岁月，假装帮老师干活去吹空调。几个先到的同学锁上门假装没人……现在告别了童年，也就告别了这些干过无数次的恶作剧了。

童年是多彩的，天真的，淘气的。踏入中学，就像展开了一幅新的画卷。就要告别童年了，虽然有些不舍，有些难过，但我还是要对童年告别，迈入更加缤纷的青春年华！

告别话题作文7

时光飞逝，今年13睡得我渐渐长大了，告别我那是一般的童年，但我仍在记忆的沙滩上找来找去——

课间十分钟和小姐妹嬉戏中的身影里有我；面对突如其来的电闪雷鸣，惊恐声里有我；对于突然的停电，急忙寻找光明的身影里有我 ……

童年像一辆汽车装满了衣服，也装满了水果，同样装满了许多童年的事，童年的事太多太多了，如果它们是一串串风铃的话，那么风一吹，它们就会发出阵阵响声…… 听！它们来了：

那年我六岁，家里有一盆花，我常常站在小板凳上，久久地看着它，可是我却发现这盆花有点美中不足：没有香味。为此我感到十分惋惜。如果能让这花有一股香味该多好啊！我脑子转了转，有了主意。

一天我趁爸妈不在家，我来到洗手间，那来香水，来到花盆前，使劲拧开瓶盖，赶紧往花瓣上撒了一点，有往根上到了一些，想让香味从花枝到花蕊上，一会儿，满屋都是香味。

妈妈回来了，闻到香味，就问我是怎么回事。我就把自己做的事告诉了妈妈。他听了后哭笑不得的叹了口气：“唉!你这个小笨蛋，你这样做花会死掉的。”一开始，我对妈妈的话半信半疑，第二天花开始枯黄了，没过几天花就凋谢了。

“哈哈哈……”听完我小时候的故事，你一定会不禁一笑吧，我也是这样的。看啊，小时候的思想是多么的幼稚无知啊！

我怀念童年，我留恋童年，童年的无知与梦想都随着时间的小船，悄悄漂流，悄悄航行，随着时间的流逝，离我而去……

告别话题作文8

童年，七彩的梦；童年，欢乐的歌。我在那美丽的缤纷世界，摇着小船，回忆着快乐。它们，像星星一样闪烁。到了岸边，捡拾着贝壳，小心翼翼的，寻觅最美的那一个。

两岁的我，口齿不清，说话不利索，长相很平常，陪着妈妈去市场买梨。逛了一圈后，妈妈看上了市场口的那家又甜又脆的大鸭梨。但是有些贵，妈妈就和卖梨的阿姨讲价。讲来讲去，阿姨有些不耐烦了，声音大了一些，坐在妈妈肩头半睡半醒的我立刻醒了，看见阿姨在和妈妈大声说话，很不友善（在我看来），我非常生气。脸色变得很难看，小眼睛瞪得大大的，愤怒的小拳头紧紧地握着，对着阿姨”呜里哇啦”地说了一通。阿姨惊呆了，立刻把梨卖给了妈妈。回到家，妈妈忍着笑给爸爸讲我的“光荣事迹”，他们俩一起笑了好久。我不明白有什么好笑的，长大以后妈妈再讲给我听时，才知道那是讲价不是吵架。

五岁的我，每天都去得很早，幼儿园有一只小乌龟。有一天，它不爬了，像没了灵魂一样趴在水缸里一动不动，我们都很着急，有一个人说：“是不是没水了？我们加点水吧！加热水好了，它一定喜欢热水澡！”就拿起自己的小水杯去接热水。一杯一杯的向里面倒着热水，可奇迹并没有出现。我们不知道如何是好，就哭着跑去告诉老师。老师一听，给我们讲“小动物不能泡在太热的水里，它们会被烫死的，泡在不是太凉的水里才能活命”。我们听了好伤心，小乌龟死了！这对我是一个沉重的打击。

现在的我，每天开心的上学，与以往有很大不同。因为，我长大了。

回首童年，那一幕幕的情景，那些鲜活的回忆，纵然可笑，见证了我童年的足迹。

告别话题作文9

在朋友们的祝福声中，我吹灭了十二周岁的最后一根蜡烛，于是刹那间，我与童年最后一丝的牵连也被扯断了。“我不再是小孩子了，我长大了。“我对自己的说。

忽然间，我又觉得有点割舍不下。都说童年是人一生中最美好，最快乐的时光。站在十五岁的尾巴上，我流连徘徊。面对过去，我看到了我童年的足迹，有点幼稚，有点执着，又有点歪歪斜斜：曾经因为过于严肃而受到同学们的冷落，又曾经与不懂事的表妹吵架而不欢而散……这一切的一切如今看来都是那么的纯洁而美好。

站在十二岁的尾巴上，面对飘渺不定的未来，我是如此孤独与迷茫。我犹豫着，不敢迈出一步。我害怕，害怕走错一步会带来无穷的悔恨。当我还是个孩子的时候，我不会可以对做错的事念念不忘，可是如今我要长大了，我必须对我所做的每一个决定，所做的每一件事负责!

“懦弱!“我的耳际掠过一丝寒风，我的心为之一颤。是啊，正因为懦弱，使我不敢直面人生，不敢挑战人生。我为我的懦弱感到羞耻!是啊，错误又有何惧!失败又有何惧!让我们换个角度看看自己吧：我们正年轻，我们有的是魄力。童年固然美好，但那毕竟只是人生的起点，幼稚，单纯，无知也只能属于起点。该去看看外面的大千世界了，未来无数的艰难险阻等待我们去拼搏。作为时代的骄子，有什么理由一味的留恋过去，拒绝未来呢？

告别话题作文10

“池塘边的榕树上，知了在声声地叫着夏天。”每当耳边响起《童年》那熟悉的旋律时，我总会有一种深深的惆怅和悠悠的思念。

十五岁的我，已经渐渐告别了童年。看着镜子前已略显成熟的我，我不甘心地问自己，难道我的童年就这样走了？

每当考试考砸后，面对父母的批评，同学的嘲讽，以及内心的自责时，我总会想起童年时无忧无虑的快乐生活；每当身陷同学之间的勾心斗角，朋友间的漠然相视时，我总会想起童年时和朋友们互相游戏的情景；每当……，太多太多的惆怅涌上我的心头，令我无法自拔。

但是，当我在今年的春节联欢晚会上听到地震中的小英雄林浩的那句：“我要努力学习，快快长大，将来为建设家乡做出贡献”时，我不禁愣住了。他只有七岁，却有如此抱负，而我呢，已经十五岁了，却还在留恋已经过去的童年。我突然意识到，我已经长大了，是该和童年告别的时侯了。

于是，我将儿时玩的卡片，陀螺，羽球都用一个柜子锁起来，我要和我的童年告别，我开始用另外一种眼光来注视现在的生活。

当我考试考得不够理想时，面对父母的批评，同学的嘲讽，以及内心的自责时，我会想：没关系，我还有机会，只要我努力一点，一定会证明自己；当我身陷同学之间的勾心斗角，朋友间的漠然相视时，我会想：是不是我有些地方做错了，还是我在哪些地方令他们不满意……。

告别童年的我，学会了许多许多。告别童年，虽然将无法拥有无忧无虑的生活，但是长大的我，学会了生活中不断向上，勇敢面对生活中的不如意。

告别话题作文11

光阴似箭，日月如梭。转眼间，我已经12岁了。12岁，意味着我已经长大，要告别童年了，再也不是以前那个任性、懦弱的小女孩了。我长大了，要改掉那些坏习惯，要替父母分担家务，做一个懂事、宽容的人。

愉快的小学生涯即将结束了，我将离开自己的母校，踏入中学的校门。毕竟在这生活了六年，心中有些依依不舍，忘不了那可爱美丽的母校，忘不了和自己朝夕相处的同学，忘不了教给自己知识的老师。所以我要珍惜最后这段美好时光，珍惜每一分，每一秒，珍惜身边的每一个人。在最后这 段时间好好复习，争取在最后的考试上取得优异的成绩来报答母校 。让母校为我而感到骄傲、自豪。

马上就要走进中学校门，走上人生的道路 ，充满真无限期待，那儿的生活 会是怎样，也许美丽也许残酷，还会再遇见自己的小学同学和老师吗？走上人生的道路，我要为自己的理想去奋斗努力。

以后的路也许会坎坷，曲曲折折，但我只要满怀理想，坚持到底，我一定会成功。以后会遇到更多的困难，面对困难我更要不屈不挠，勇往直前。努力做好每一件事，踏踏实实的走好自己的每一步路，每一个脚印，成长的道路不会一帆风顺，一定会充满着狂风暴雨，困难和曲折。我要一一面对，把他们克服，我要学会坚强，不再是那个遇到一点小事就垂头丧气的小女孩了。我还要学会坚持，学过几年画画，就因一时的厌倦而放弃了，就因为没有一颗持之以恒的恒心。

以后的道路还有很长，可能到处都充满着荆棘，但穿过这片荆棘丛，等待你的将是一片灿烂芬芳的花园，加油吧！让你的人上结满丰盛的硕果！

告别话题作文12

有种液体叫眼泪，有种感觉叫心痛，有种痛苦叫离别!我选择了忘记，可忘记却没选择我。

回首这一年里的时光，我仿佛长大了许多，也改变了许多，明白了人生当中许多未经历的道理，喜欢一个人，为她尽自己最大的努力，去完成她每次交代下来的任务，这是心甘情愿的。有时候的事情虽让我表现得一脸的无奈，但我的心还是热的，我爱她，在每做一件事我都在为它的背后做好准备工作，“拖泥带水”并不是我的工作效率，即要在预定时间内完成，我也要保证它的工作质量，就像一个工程师没有了图纸如何去完成这一项工程。道理亦是人云亦云。

同时这一年里失去了的也不少啊，可换回来的更有价值，老师的理解，信任，感谢，同学的支持，团结……这都已经足够了，看了老师给我的评语，同学们给我的留言，我真的感动了，没想到这一切默默无闻的付出换来意想不到的效果，真舍不得他们，我永远的715啊。这一切的结束也意味着新的开始要来临，明天我们还要为之而奋斗。希望所有的人不要忘记曾在这个班的点点滴滴，哭过也笑过，恨过同时也爱过，我们的老师啊，一位温柔，善解人意，以行动征服同学的班主任，一位喜怒无常，却在人心目中留下深刻印象的语文老师，一位“恨铁不成钢”煞费苦心的英语老师，这三位即厉害又让人难以忘怀的老师，有缘的话能在初二相遇，或许还能当一年你们的学生，这真是人生第一大乐事了。

然而，今天我哭了，为初一的时光留下了最后一滴眼泪……

告别话题作文13

坐在窗前,明月依旧。月光扬扬洒洒的从窗前滑落,如丝,如绸……不知是谁将这一轮满月推上天空,我望着如镜的圆月,望着寂静的黑夜,显得无比惆怅。

我对着月亮诉说我的故事，诉说我的烦恼。初三最后的日子里，一次又一次的考试，分数击打着我的心，在不停给我敲响警钟。月亮高高地挂在枝头，月光凄凉的扫向大地，更增添了我的愁绪。

噢!我突然明白了什么，月亮正是经历了弦月才赢得现在的满月啊!在无数个黑夜她不停的奋斗，默默的努力的奋斗着，有自己的行动和美丽叙述着满月的故事。

自古以来，有多少人望着这轮月饮酒做诗，是谁举杯邀月，和月亮影子一起失败?是谁站在清楼上对着月亮等待夫君?又是谁沐浴在月光中饮丹桂，不知摇落恨，素娥应信别离愁?他们将自己的愁思寄托在这月亮上，我却要告别这月夜的沉寂。

我要告别月夜的沉寂，我要告别这忧伤的气氛。

我打开窗子，不是为了诉说，不是为了悲伤，我仔细端详着这轮满月，明亮而又端庄，清爽而不妖媚，这就是月亮本来的色彩吧!使我的心潮荡漾。我能看到她奋斗的历程，我能看到她失败的痕迹，原来月亮是不沉寂的，她是成功的。

月光依旧，我坐在书桌前，开心的一笑，我知道我要告别月夜的沉寂，告别我的烦恼，告别我的过失，我又要重新上路了。

“君不见，此月方从远古来，历沧桑，经兴衰，看千古风流，看花开花落，初夏月高悬不语，娟然如洗!”

我告别月夜的沉寂，我会变成一轮满月!

告别话题作文14

一个星期，发生了许多事情，开完了运动会后，与我们朝夕相处的实习老师告别了我们，让我小小的心灵留下了淡淡的哀伤……短短的一个半月的时间里，我已将四个熟悉的名字埋在了我的心里——王老师、刘老师、陈老师与顾老师，四个让我感到温暖的名字。

王老师，腼腆，善良，特别会脸红。从他那憨厚的笑容中便可以感到他内心中的单纯。在课堂上，我们是师生；下课时，我们却是他的小跟班。他那温暖的笑容给予了我们信心和学习的兴趣。

刘老师，美丽，大方。她犹如故事中的白雪公主，带着我们这52个“小矮人”生活在四（1）班这片繁茂的森林当中。她喜欢和我们玩游戏，讲解我们不懂的难题，她似乎把这当作了一种乐趣。所以，我们亲切地称她为“小刘老师”。

天下没有不散的宴席，我们注定要在这个星期五含泪向她们挥手告别。最不愿意见到的时候终于来临。在星期五的班队会上，我们向在相处了一个半月的实习老师告别。我们唱歌，玩游戏，说相声，却怎么也表达不出内心对实习老师的依依不舍与感激，在最后的告别时刻，老师和我们的泪水终于破堤而出我们是她们的第一批学生，也是她们的第一批希望。王老师虽然还是面带微笑，但是我相信，他对我们的思念已不是泪水能表达的了。

花开花落，只有那阵阵清香长留，难道我们的友谊不正是这样吗？

告别话题作文15

告别是一种痛苦的事，可是谁能知道告别的滋味？而我却要面对它。我的婆婆是最关心我的人，可如今她现在不在了，每当我回忆起这段时光，就仿佛是昨天。

记得那次，国庆期间我去婆婆玩。那时的婆婆就早已白发苍苍，说话慢吞吞的一位老人家了，她温柔和蔼可亲，也从不骂人。

那次，我在婆婆家的小院庭里玩，突然间，我把水龙头拿起来，把水龙头当作喷泉一样玩。那喷出的水花如同一个个水姑娘在空中翩翩起舞。当水龙头被玩破时，就连忙把水龙头藏在草丛中。“蹋蹋”的脚步声向我靠边了，啊！是婆婆，我装着若无其事的样子做在草地上。婆婆觉得不对劲，转过身来问我：“薇……薇，这里的水龙头到哪里去了？”我毫不犹豫地回答：“婆婆，我真得没干什么事，这水龙头也跟我没关系！”我盯着婆婆的眼神，于是心想，宁愿说实话也不要婆婆的眼神……

从这事过后，我不再惹婆婆生气。可是，直到有一天，妈妈，跟我说：“薇薇，因为某些情况，婆婆已经走了。”我一听，大吃一惊。这么关心照顾我的婆婆居然说走就走，我的泪珠一滴一滴地落下来。难道真得是我害婆婆离开了这个世界吗？我到底做了什么。

婆婆你快回来，不能丢下我，自己却走了，婆婆你这么跟我告别吗？时光过得飞快，婆婆的身影，永远印在我心上。

第三篇：告别大一 展望大二

告别大一 展望大二

时值2011年5月21日晚六点半于1栋206，伴随着淅淅沥沥的雨声，食品学院1003班“告别大一，展望大二”的主题晚会隆重召开。此次晚会的目的在于通过文艺的形式让大家回顾即将过去的大一，在其间，我们收获了什么，赛前了什么，此时是迷茫，是萎靡，还是豪情万丈，在马上到来的大二，我们又将何去何从。

因为有情，让你我相聚在这个班级；因为有情，让我们相聚在这个家庭。回首往事我们满怀豪情，展望未来我们重任在肩。

班会伊始，主持人带同大家回顾了过去走来的风风雨雨，展现1003班的风采。接着由各寝室集体成员上台表演，其中小品《应聘》在搞笑中也不免让我们内心思考毕业后的我们，又将在应聘中如何表现；情景剧《武工院的遇与离》模拟了当代大学生在学校中的爱情、友情、学习等各方面，让人不禁深思自己如何度过大学生活；还有„„

班会现场，每个人都是主角，每个人都有展现自己的机会。才艺无限好，风采异样存。笛子独奏《凉州曲》表明我们对艺术的向往，诗歌朗诵体现了我们对文学的不离，山歌演唱表达了我们对民俗的不弃，歌曲《勇气》让我们明白凡事要有勇气，才能创造辉煌。《今生共相伴》亦表明我们相亲相爱，共度大学的信念。

会中，不时还穿插一些小游戏，大家在游戏的愉悦中收获了团结互助的理念，其间还有同学讲关于时下大学生流行的dota游戏，说到游戏可以娱乐，是调味剂，但不是生活的主调。

晚会吸引了其他班的同学，和我们一同参与并体验快乐。他们看我们快乐地展现自我，按捺不住内心的渴望，在台上尽情地表现。晚会以班歌《奔跑》结束。“随风飞翔有梦做翅膀，敢爱敢恨勇敢闯一闯，哪怕遇见再大的风，再大的浪，也会有默契的目光„„”

此次晚会并没有请任何的嘉宾，没有嘉宾的分享与总结。但是我们都在娱乐中收益颇多，感受在心中，此时无声胜有声。我们告别的不仅是大一，更是过去；我们展望的不仅是大二，更是未来。我们从过去获取经验，向未来汲取梦想。在团结互助奋发向上中去创造属于1003班的精彩。

所有的日子都来吧，让我们编制你们；所有的日子都去吧，生活中我们快乐向前。看柳絮飘飞，花儿如潮。让过去的日子如流水，如未来的日子如拂晓。

——1003班 唐倩 来稿

第四篇：初中生话题作文指导

初中生话题作文指导“三步曲”

话题作文是中学生经常遇到的作文形式，它广阔的写作范围，自由的写作空间，更有利于学生感受生活、张扬个性、抒发情感，它充分体现了语文教学与生活的联系，是素质教育在语文教学中的很好的体现。针对目前初三学生的状况，应测重从以下几个方面进行指导：

一、选择最佳写作角度。

二、拟个好题目。

三、给文章安上“龙头”、“凤尾”。

一、选择一个适合自己的角度。

写文章即写生活。要想把文章写好，需要选择自己最熟悉的生活，表达最真挚的情感。在选择过程中：或记叙、描写，以事感人；或夹叙夹议，表达见解；或横纵联系，抒发感受；或介绍事物教给人知识等。

如话题作文：

“书可以医治愚昧，书可以使人聪惠，书是人类进步的阶梯；书寄托着长辈的期翼，书演示着人成长的途径；书折射着老师、同学的情义和我们的喜怒哀乐……

要求：请以书或读书为话题写一篇600字以上的文章，题目自拟，文体不限。”

由于文体不限，给了学生很大的写作空间。有的叙述自己和书的故事，表现自己和书的情结，或描述自己成长的经历，或折射长辈、老师、同学的关怀；有的抒发感情，表达自己对书的深刻认识；有的由叙而议，表达见解，畅谈自己对书的认识；还有的介绍书的起源和种类，了解它对人类的贡献……由于话题作文写作范围宽泛，学生可从大处着眼，小处落笔，以小见大，反映主题。从具体的生活中，感悟人生的真谛。

二、给文章拟一个好题目。

“题好一半文”，题目犹如文章的眼睛，它可以洞悉文章的灵魂。新颖独到的题目，可以引人入胜，发人深思，使内容丰富多彩、标新立异，从而起到画龙点睛的效果。现在，仍以书或读书为话题，介绍几种拟题的方法：

1、扩展法：

就是在话题的前面或后面加上适当的词语，从而拟出比话题更加具体的题目。如：上面的话题可拟题为：《谈读书》《书是我的挚友》《读书轶事》《世界因书而精彩》……这是学生容易掌握的一种拟题方法，同时也使话题由大化小，避免了出现“下笔千言，离题万里”的现象，利于学生把握文章的重点。

2、想象法：

引导学生由所给的话题想象开去，让学生的思维在虚幻的世界里自由翱翔，从而拟出新颖独到的题目。据此，以上话题可拟题为：《假如世界没有书》《22世纪的书》《梦幻的书海》等。指导学生运用想象法拟题，既训练了学生的想象力、创新能力，又活跃了课堂气氛，同时也使写出的文章富有新意，读来令人耳目一新。

3、拟人法：

就是指导学生把所给的话题拟人化，拟出人性化的题目。以上话题可拟题为：《书的自白》《“我”心灵的镜》《书与书柜的对话》等。这样的题目使文章生动、形象、引人入胜。

4、引用法：

即引导学生引用与所给话题有关的名言、诗词、歌词或对它们加以变通作题目。教学中，教师要善于运用多种方法打开学生记忆的闸门，鼓励学生充分运用已有的知识储备，从中提炼出精练、含蓄、韵味十足的题目来。可将话题的题目拟为：《书山有路勤为径》《开卷有益》《无巧不成书》《说书》等。使题目更具吸引力。

5、引申法：

就是在话题原意的基础上，分析它的引申义，由引申义来确定作文的题目。如“书”可引申为对人类或个人历史的记载，“读书”可以理解为了解人生等。由此，可尝试拟题为：《我用心血为自己写“书”》《认真读“天书”》《要善于“吃书》等。这些题目挖掘了话题的深层含义，使文章立意新颖，主题深刻。

6、悬念法：

即指导学生巧设悬念，拟出能充分激起读者阅读兴趣的题目来。如将以上话题拟题为：《书的诞辰有几何？》《书告诉我们……》《书中这样说……》《你同意书中的观点吗？》这样的题目颇具悬念，能

使人产生不读不快之感。当然，指导学生运用悬念法拟题一定要循序渐进，切勿急于求成，因为这种方法的运用是有一定难度的。在教学初期，要发挥集体的作用，引导学生相互讨论，集思广益，在此基础上拟出好的题目。慢慢的学生们就会在相互启发中激起巧设悬念的灵感，具备设置悬念的能力。

三、给文章安上”龙头“、”凤尾“。

好的开头有利于表现主题和围绕主题拓展作者的思路，有利于吸引和引导读者读完全文。一篇文章不管怎样开头，作者都要想到如何更好地表现文章的内容，怎样顺利地展示文章的主题。下面是几种常见的记叙文的开头的结尾方法：

（一）、开头：

1、开门见山。

”娘，您别送了，“我喉咙涩涩的，”天不早了，您回去吧！“这是一篇中考记叙文的开头。文章单刀直入，从一位大学生与母亲告别写起，感人至深，为全文表现母亲借债送子读书，表达对母亲的感激之情，奠定了感情基调。

2、交代动机。

《特别征友》的开头：”近日来，老班扣压笔友来信，为示抗议，全寝室同胞嘱我为他们撰写特别征友启示，如下。“开篇交代写作动机，便捷入题，引出下文。

3、描绘场面。

”太阳火辣辣的，焦烤着大地，所有的生灵都被烤得昏沉沉的，整个地球没有一丝儿生气。我们甚至连门都不想出。“（《蚊子和不等式》这段开头通过写景渲染燥热气氛，以引出英语课和蚊子叮人事件，具有铺陈之效。

4、抒发感情。

如《水仙》开头一段：”水仙花开了。看到它那翡翠似的长叶，雪片似的花瓣，以及它在纤细的花茎上托着的金色的花蕊，在冰盘的水镜里，倒映出一片缭乱而又模糊的光影，我不由想起一个故事。“这个开头带有比兴作用，抒情色彩浓郁，对文中要写的一位女教授具有象征意义的烘托作用。

5、奇句突起。

如《父亲》的开头：”再也见不到父亲了！我羡慕那些父母尚在的同事，常常呆望和父亲一般年纪的老人……“这种开头奇峰突起，出人意料，语言强烈而动人，能抓住读者的心理。

（二）、结尾：

1、卒章见志。

如《蝴蝶的金翅膀》的结尾：”金翅膀的蝴蝶一定有，只是我没查找到。但我想：即使世间没有，老师心里也装有。因为她教会我用一只眼睛仔细观察，另一只眼睛不停寻找。“这种结尾在文章收束处点明主旨，揭示中心，是全文的画龙点睛之笔。

2、引发联想。

”我们没有交谈过什么，只是在一个个美丽的清晨，一个人轻轻地拉，一个人静静地听。老人靠在木椅上，手指悄悄打着节奏，慈祥的眼睛平静的望着我，象深深的潭水……“ 这是《唯一的听众》的结尾，它象一幅清幽而又美丽，感人而又意味深长的画面，令人陶醉、回味、品味……

3、直抒胸臆。

如《父亲》的结尾：”不少人都说我是孝子，我自己也以为是。在父亲最需要的时候，我既没有在衣食住行上尽人子之则，也没有在精神上赡养父亲，让他带着缺憾走了！我永远不能原谅自己！“此种结尾在全文叙事的基础上抒发强烈的感情，不但感染了读者，增加了文章的韵味，也提高了文章的品位。

4、首尾呼应。

《雪夜》的结尾中这样写道：”谁也没有再说话。屋里也很静，屋外也很静。那白色的小精灵依然悠悠然然地飞落下来……“与开头”雪花像无数白色的小精灵，悠悠然从夜空中飞落到地球的脊背上……“形成照应，既渲染了气氛，增加了文章的美感，又使文章首尾照应，结构完整，一举两得。

5、自然收束。

《高尚的施舍》以母亲和已成为董事长的当年的”乞丐“的对话结尾：”母亲笑一笑说：'那你就把房子送给连一只手都没有的人吧！'" 此结尾突出了母亲自强的性格特征，也使结尾清新自然，水到渠成，毫无造作之嫌。

第五篇：初中生话题作文指导

初中生话题作文指导“三步曲”

话题作文是中学生经常遇到的作文形式，它广阔的写作范围，自由的写作空间，更有利于学生感受生活、张扬个性、抒发情感，它充分体现了语文教学与生活的联系，是素质教育在语文教学中的很好的体现。

为了指导学生写出新颖、深刻、感人的话题作文，针对目前初三学生的状况，应测重从以下几个方面进行指导：

一、选择最佳写作角度。

二、拟个好题目。

三、给文章安上“龙头”、“凤尾”。

一、选择一个适合自己的角度。

写文章即写生活。要想把文章写好，需要选择自己最熟悉的生活，表达最真挚的情感。在选择过程中：或记叙、描写，以事感人；或夹叙夹议，表达见解；或横纵联系，抒发感受；或介绍事物教给人知识等。

如话题作文：

“书可以医治愚昧，书可以使人聪惠，书是人类进步的阶梯；书寄托着长辈的期翼，书演示着人成长的途径；书折射着老师、同学的情义和我们的喜怒哀乐……

要求：请以书或读书为话题写一篇600字以上的文章，题目自拟，文体不限。”

由于文体不限，给了学生很大的写作空间。有的叙述自己和书的故事，表现自己和书的情结，或描述自己成长的经历，或折射长辈、老师、同学的关怀；有的抒发感情，表达自己对书的深刻认识；有的由叙而议，表达见解，畅谈自己对书的认识；还有的介绍书的起源和种类，了解它对人类的贡献……

这样，交给了学生一个展示生活的平台，使写作成了一种享受，而不仅仅是作业。使其写出的文章百花齐放、不拘一格。也使教师能有机会了解学生的生活，感受其多彩的精神世界。

另外，由于话题作文写作范围宽泛，学生一时无从下手，需要教师引导学生大处着眼，小处落笔，以小见大，反映主题。从具体的生活中，感悟人生的真谛。

二、给文章拟一个好题目。

“题好一半文”，题目犹如文章的眼睛，它可以洞悉文章的灵魂。新颖独到的题目，可以引人入胜，发人深思，使内容丰富多彩、标新立异，从而起到画龙点睛的效果。

现在，仍以书或读书为话题，介绍几种拟题的方法：

1、扩展法：

就是在话题的前面或后面加上适当的词语，从而拟出比话题更加具体的题目。如：上面的话题可拟题为：《谈读书》《书是我的挚友》《读书轶事》《世界因书而精彩》……这是学生容易掌握的一种拟题方法，同时也使话题由大化小，避免了出现“下笔千言，离题万里”的现象，利于学生把握文章的重点。

2、想象法：

引导学生由所给的话题想象开去，让学生的思维在虚幻的世界里自由翱翔，从而拟出新颖独到的题目。据此，以上话题可拟题为：《假如世界没有书》《22世纪的书》《梦幻的书海》等。指导学生运用想象法拟题，既训练了学生的想象力、创新能力，又活跃了课堂气氛，同时也使写出的文章富有新意，读来令人耳目一新。

3、拟人法：

就是指导学生把所给的话题拟人化，拟出人性化的题目。以上话题可拟题为：《书的自白》《“我”心灵的镜》《书与书柜的对话》等。这样的题目使文章生动、形象、引人入胜。

4、引用法：

即引导学生引用与所给话题有关的名言、诗词、歌词或对它们加以变通作题目。教学中，教师要善于运用多种方法打开学生记忆的闸门，鼓励学生充分运用已有的知识储备，从中提炼出精练、含蓄、韵味十足的题目来。可将话题的题目拟为：《书山有路勤为径》《开卷有益》《无巧不成书》《说书》等。使题目更具吸引力。

5、引申法：

就是在话题原意的基础上，分析它的引申义，由引申义来确定作文的题目。如“书”可引申为对人类或个人历史的记载，“读书”可以理解为了解人生等。由此，可尝试拟题为：《我用心血为自己写“书”》《认真读“天书”》《要善于“吃书》等。这些题目挖掘了话题的深层含义，使文章立意新颖，主题深刻。

6、悬念法：

即指导学生巧设悬念，拟出能充分激起读者阅读兴趣的题目来。如将以上话题拟题为：《书的诞辰有几何？》《书告诉我们……》《书中这样说……》《你同意书中的观点吗？》这样的题目颇具悬念，能使人产生不读不快之感。当然，指导学生运用悬念法拟题一定要循序渐进，切勿急于求成，因为这种方法的运用是有一定难度的。在教学初期，要发挥集体的作用，引导学生相互讨论，集思广益，在此基础上拟出好的题目。慢慢的学生们就会在相互启发中激起巧设悬念的灵感，具备设置悬念的能力。

三、给文章安上”龙头“、”凤尾“。

好的开头有利于表现主题和围绕主题拓展作者的思路，有利于吸引和引导读者读完全文。一篇文章不管怎样开头，作者都要想到如何更好地表现文章的内容，怎样顺利地展示文章的主题。下面是几种常见的记叙文的开头的结尾方法：

（一）、开头：

1、开门见山。

”娘，您别送了，“我喉咙涩涩的，”天不早了，您回去吧！“这是一篇中考记叙文的开头。文章单刀直入，从一位大学生与母亲告别写起，感人至深，为全文表现母亲借债送子读书，表达对母亲的感激之情，奠定了感情基调。

2、交代动机。

《特别征友》的开头：”近日来，老班扣压笔友来信，为示抗议，全寝室同胞嘱我为他们撰写特别征友启示，如下。“开篇交代写作动机，便捷入题，引出下文。

3、描绘场面。

”太阳火辣辣的，焦烤着大地，所有的生灵都被烤得昏沉沉的，整个地球没有一丝儿生气。我们甚至连门都不想出。“（《蚊子和不等式》这段开头通过写景渲染燥热气氛，以引出英语课和蚊子叮人事件，具有铺陈之效。

4、抒发感情。

如《水仙》开头一段：”水仙花开了。看到它那翡翠似的长叶，雪片似的花瓣，以及它在纤细的花茎上托着的金色的花蕊，在冰盘的水镜里，倒映出一片缭乱而又模糊的光影，我不由想起一个故事。“这个开头带有比兴作用，抒情色彩浓郁，对文中要写的一位女教授具有象征意义的烘托作用。

5、奇句突起。

如《父亲》的开头：”再也见不到父亲了！我羡慕那些父母尚在的同事，常常呆望和父亲一般年纪的老人……“这种开头奇峰突起，出人意料，语言强烈而动人，能抓住读者的心理。

（二）、结尾：

1、卒章见志。

如《蝴蝶的金翅膀》的结尾：”金翅膀的蝴蝶一定有，只是我没查找到。但我想：即使世间没有，老师心里也装有。因为她教会我用一只眼睛仔细观察，另一只眼睛不停寻找。“这种结尾在文章收束处点明主旨，揭示中心，是全文的画龙点睛之笔。

2、引发联想。

”我们没有交谈过什么，只是在一个个美丽的清晨，一个人轻轻地拉，一个人静静地听。老人靠在木椅上，手指悄悄打着节奏，慈祥的眼睛平静的望着我，象深深的潭水……“ 这是《唯一的听众》的结尾，它象一幅清幽而又美丽，感人而又意味深长的画面，令人陶醉、回味、品味……

3、直抒胸臆。

如《父亲》的结尾：”不少人都说我是孝子，我自己也以为是。在父亲最需要的时候，我既没有在衣食住行上尽人子之则，也没有在精神上赡养父亲，让他带着缺憾走了！我永远不能原谅自己！“

此种结尾在全文叙事的基础上抒发强烈的感情，不但感染了读者，增加了文章的韵味，也提高了文章的品位。

4、首尾呼应。

《雪夜》的结尾中这样写道：”谁也没有再说话。屋里也很静，屋外也很静。那白色的小精灵依然悠悠然然地飞落下来……“与开头”雪花像无数白色的小精灵，悠悠然从夜空中飞落到地球的脊背上……“形成照应，既渲染了气氛，增加了文章的美感，又使文章首尾照应，结构完整，一举两得。

5、自然收束。

《高尚的施舍》以母亲和已成为董事长的当年的”乞丐“的对话结尾：”母亲笑一笑说：'那你就把房子送给连一只手都没有的人吧！'" 此结尾突出了母亲自强的性格特征，也使结尾清新自然，水到渠成，毫无造作之嫌。

当然，文章有不同的体裁，不同体裁的文章有不同的开头结尾的方法，但文章有法而无定法，只要加强文学修养并灵活运用，一定能写出精彩的开头结尾，给文章增添色彩。

尾声：

话题作文是呈现在学生面前的一片汪洋大海，浩瀚无际、广阔无边，教师的指导不过是授予其渡海的船只，欲济沧海，还需驾船的本领，那就是--对生活的感悟和认识。

走进社会,认识生活吧！

中考初中话题作文指导

2010中考语文专题复习资料

2010高考语文专题复习资料

什么是话题作文

所谓话题，就是谈话的中心，谈话的内容，谈话的由头。围绕着所给话题，就是围绕着所给谈话内容写成的文章，便是话题作文。话题作文有以下几个特点：

1、相关性。话题作文必须与话题相关，一般情况下，话题作文的要求只规定话题的范围，而不限定作文的主旨。

2、自由性。这是话题作文的最大特点。话题作文和以前的命题作文、半命题作文、给材料作文相比，给了大家在题目、选材、文体、想象空间上极大的自由性和自主性。一般情况下话题作文的自由性具体表现为以下几点：（1）题目自由。所给话题可以不作题目。考试可以自拟题目。所拟之题最好能体现文体的特点。（2）选材自由。只要是选择与话题相关的写，都有效。（3）文体自由。话题作文大都要求除了诗歌外，我们可自由选择记叙文、说明文、议论文或戏剧。（4）想像自由。丰富的想象力是佳作的特征之一。话题作文在题目、选材、文体等所赋予我们广泛的自由度也使我们有了更广阔的想象空间。因此上乘的话题作文更看中我们在拟题、立意、选材、布局、行文的创新——想别人所未想，写别人所不能写。想象的自由中还要提到一点，就是思维的深度。作文的深度就是思维的深刻性。看透所写事物的本质，把握各个事物之间的联系和发展规律，辨证的分析事物，写出的文章才能使读者觉得有厚重感，有震撼力。

话题作文如何审题

一、要吃透材料，根据命题意图确立观点

话题作文的材料具有双重作用，它既是话题的引语，又是对作文的提示语。话题材料中总是隐含着命题者的某些意图，如对作文范围与立意的某种限定等。审题时，首先就要把隐含于材料中的命题者的意图读出来，并据此确立自己文章的观点。

二、要吃准材料，抓住关键问题思考立意。

读懂话题材料，不仅与能否确立正确观点有关，还与能否抓住关键问题构思文章，使文章的立意与表达的角度符合命题要求有关。如果抓不准材料中的关键问题，作文就难免或浅或偏。

三、要看清话题，避免脱离命题范围。

话题的文字总是很简短。但尽管这样，对话题也一定要看清，想清，否则也有偏出去的可能。话题作文审题 “三要”

一要吃透材料明意图；二要吃准材料抓关键；三要看清材料抓范围。

立好意的方法

观察——寻找特点；

感悟思考——发散思维，由表及里，由此及彼，由个别到一般；

联想——相似联想，相近联想，相反联想立意正确、新颖、深刻

如以“水”为话题：经过组词、析词、联想后，可确立如下中心：第一、装 点大地秀色的水——要为别人带来欢乐。第二、孕育一切生命、哺育万物的水——伟大的母爱。第三、认准方向，千曲百折不回头的水——要有坚强的意志，生命不息，奋斗 不止。第三、遇到阻力能发挥百倍勇气的水——愈挫愈坚的顽强品格。第五、污水----环保意识，爱护我们的 家园。第六、汗水——做勤劳的人。第七、水的精神——以柔克刚，滴水穿石的精神

话题作文的拟题技巧

一、题目是文章的 “眼睛”标题是文章的眼睛，是文章内容和读者情感心理之间的第一个接

命题者总是提供材料，提出某个话题让学生根据材料，自拟题目作文，既考查同学们选择角度确立中心的能力，又考查同学们的概括表达能力。

二、作文拟题的要求1.标题范围尽量要小标题不能过长标题要含蓄拟一个好题目，把题目演绎成一个生动的故事拟题时要善于联想

三、拟题方法指导

1.要扣题,不要摘题

话题作文中，一般有话题提示、要求，三者是一个完整的统一体，话题不等于文题，2.要新颖,不要平淡例:2002年江苏省盐城市中考作文题,是以“靠”为话题.3.要大题小作,不要小题大做:例:《梦》——范围太广,无从下手

《与嫦娥通信》

《美梦成真》角度具体,文体亮丽

《多梦少年》

4.要切合文意文体,不要游离话题

（1）话题作文的题目与作文内容是统一的:

例:以“水”为话题进行写作,有的同学记得“女人是水做的”这句话,就以<<女人>>,<<我的妈妈>>为题目,让人啼笑皆非。

（2）话题作文的题目与体裁(文体)是统一的:

如:用“论”,“说”,“„„之我见”,“„„给我的启示”之类的题目,那么文体就一定要写成议论文。如果以<<成长中的烦恼>>为题,你却写成议论文,这会使人觉得不伦不类.四、怎样才能拟好作文的题目让读者从你的题目中看出你的文学素养。

1、我们可以引用诗句、格言、警句、符号

2、我们也可以运用一些修辞手法

3、我们还可以出奇制胜，别出心裁，以反胜常

4、当然，我们更可以直接表达自己的情感

直露法。直截了当地表达作者的思想感情或态度观点，这是常见的拟题方法。例如《奥运，为您加油》、《北京您好》《救救地球吧》、《一件悲伤的事》„„

比喻法。用美妙的比喻，唤起丰富的想象，引起情感的共鸣。例如

《“老黄牛”的故事》、《夕阳红》《生命的绿洲》、《第二起跑线》„„

拟人法。把原本写人的词语用于描写事物。例如《迟到的友情》、《耳朵挑食》、《甜甜的教鞭》„„引用法。引人名、地名、诗名入题。例如《别了，三毛》、《江南雨》

《春蚕到丝方尽》„„

象征法。指借具体形象的事物，表现某种精神品质或事理的手法。例如《放飞鸽子》、《绿叶赞》、《雨中，那把小红伞》„„

悬念法。又称“卖关子”，或突出尖锐的矛盾，或表明异常的结局，引起读者“为什么”、“怎么样”式的好奇。例如6月15日送贺年片》、《不该发生的故事》、《那天，我迟到了》„„反常法。看似不合常规，不合逻辑，但别出心裁，出奇制胜，焕发新意。例如《一个真实的谎言》、《泪，甜甜的》、《为了忘却的记忆》、《还是狂一些好》„„

六、拟好作文题目歌诀•文好题一半，拟题须思量。

•要使作文好，佳题不可少。

•直接最方便，引用更奇妙。

•比喻和拟人，新颖又独到。

•方法用得好，读书少不了。