第一篇：关于精彩作文高中
太阳，虽离我们很远，却时刻都在奉献自己，为人们提供了光和热，这是属于它的精彩;蚂蚁，渺小到几乎敌不过任何一个生物，但它却是自然界的大力士，它能搬动比自身重量重十倍的东西，这是它的精彩。下面给大家分享一些关于精彩作文高中，希望对大家有帮助。
关于精彩作文高中1
“咔嗒”，我的心和安全带一样扣紧了。
一进大门，就看到那直入云霄的轨道。站在排队的地方抬起头，“哗”的一下，一群人就闪了出去，只留下满天的“啊”。望向最高，也是最陡的那里，令人胆战心惊。那窄窄的轨道，如同挂在云间的一根线，在风中飘忽不定。这陡度，足以让鬼神吓破胆。
又是一阵“啊”冲了过去。
我对过山车一向是不拒绝的，但看到这个，我也掂量了半天——可不要再见到我的早饭呀。队伍慢慢向前移动，扶着栏杆出来的人也越来越多。我紧紧攥着票，可退堂鼓已经打不了了。就权当锻炼一下我的勇气吧。
一会儿，就该我上了。我坐上去，心怦怦跳个不停。“咔嗒”，我像是一只被猫抓住的老鼠，忐忑不安。说得悲壮些，就像是将要奔赴刑场的犯人，逃不了。“锻炼勇气，锻炼勇气”。我一直鼓励着自己。
开始动了。车子“哐当”“哐当”开始爬坡上升。我的太阳穴在“咚咚”响，心脏似乎已经按捺不住，要跳出来了。突然，我像是被谁推了一下，还没反应过来，就随着车立即俯冲下去。风在我耳边呼呼作响，心脏如同掉进了胃里。接着又是猛地一提，又升起了。
仅从这普通的一段，就可见其威力。我对那一最陡的段既期待又害怕。
只感到一阵的大加速，仿佛要把车推到月球似的，风直朝我脸上打来。我的身体已经不属于我，身上如同遭受了万斤重压。我紧张地连表情都凝固了，拳头紧握着。
那一刻，我像是漂浮在空中，车也似乎跃了出去。全车人都一起竭斯底里地大叫起来。我闭上眼睛，手上不断冒着冷汗，连车把手都潮了。又是一股力量，把握从空中硬拽了下来。我死死抓着前面的椅背，头都不敢往下看，生怕我脑袋被风吹下去。血液全部涌到头上，心也没了着落，下沉到了哪里也不知道。全车人的“啊”声，响遍天空。
“咔嚓”，我的脚重又踏在了地面上。
过瘾!有了这次的历程，我的胆量估计提升了不止一点半点，以后的过山车，我也不会再犹豫了——这都过来了，还怕啥?
关于精彩作文高中2
每个人都有自己的精彩，它就像是秋天里的枫叶，红满整个秋风;它就像是海滩上的贝壳，装载大海声音。古人们用自己的智慧，画出了一幅幅秀丽辉煌的画，我也要拿起自己的画笔勾画出属于自己的精彩!
我从小就有心理上的一个“缺陷”——缺乏自信。在一次偶然的机会里，我用实际行动战胜了这个困难，我要向全世界绽放自己的精彩，展现自己!
在一个星期四的美术课上，我一个人安静地坐在座位上指挥着画笔。因为从小不在父母身边生活，长时间缺乏母爱和父爱，导致我性格孤僻，没有人愿意和我说话。这时，性情温和的杜老师向我投来了雪亮的目光，我感受到了老师的眼神，便赶紧低下头来继续画画。杜老师走到我旁边，弯下腰来，亲切地指导我，她留着一头长发，身上一股清香。性情敏感的我再次感受到了杜老师的和善，她把我的并没有完全完成的画向全班同学展示，并当场点评了我画作的精彩之处，同学们为我鼓起了响亮的掌声，这让多年胆小自闭的我瞬间打开那扇紧闭的“心房”的门，那一刻我仿佛见到了光明，感觉到我原本黑暗的人生道路一下子亮了起来!从那以后，我都很期待每周四的美术课，举手发言的次数也越来越多了。经过杜老师的悉心指导，我的绘画技术越来越好，杜老师把我的画裱在学校走廊里。这幅有关环境的画后来拿到了全国中学生书法绘画比赛一等奖的好成绩，这一切都要归功于杜老师。
杜老师见我对绘画那么热爱，便又给了我一个参赛的机会。我回到家里左思右想怎么都找不到好的灵感，就一个人出去走了走。不知不觉地我就走到了小区的后花园里，虽已入了冬，但那里却还是金光灿灿的。黄灿灿的枫叶撒满了树干的周围，时不时还有几只蜜蜂在花丛里采蜜，看见它们那辛勤劳动的样子，我不由得赞叹起来，啊!多么和谐的画面啊!就画它了。我坐在花园的长椅上，冬风呼呼地吹过我的碎发，让我有了一丝丝的凉意，我把底稿定好，通过微信设备拍成照片发给杜老师，这个创意很快就被杜老师给同意了。与老师讨论一番后，就要开始上色了。为了让这幅“秋天”的画更惟妙惟肖，我用了十几种彩笔，花了足足一个月的时间，终于大功告成了!在焦急的等待下，结果终于下来了，这次又得到了一等奖。我为自己鼓起了掌，这一次的掌声更响亮，更激烈。这是对我的努力最好的回报了!
原来，做好事情的前提是要有自信，让我每天自信地面对生活吧!感谢杜老师，感谢陪伴度过黑暗时光的师长和同学们。我现在自信地说：我有我的精彩!
关于精彩作文高中3
站在院中，闻着馥郁的花香，浇浇水，除除草，沐浴在阳光里，徜徉于花海中，满院生辉，我深深沉醉，满是自豪。这些都是我的杰作，是我亲手打造的精彩。
喜欢种植，喜欢亲自培育一个生命的美妙。春天，木香花开在屋檐与外墙相交之处，繁花点缀在枝蔓上，清香也变得轰轰烈烈的。路过的行人总会讨要上一两枝，放在自家桌上，美化空气。附近小区的老人也常常搬张小椅子，坐在我家门口唠唠嗑儿，闻闻香，这也成了奶奶最得意的事，成了一道美丽的风景。夏天，在暮春种下的太阳花长势喜人。刚开始只有一两盆，后来经过我多次扦插，院子半边的紫砂小盆里都种满了七种颜色的太阳花，枝条远远伸出盆边，似要溢出来，展现着蓬勃生机。一进家门，就能看见艳丽的各色花朵，每天都热热闹闹地绽放着，让人心情也阳光起来。
秋天，院中的桂花袅袅地飘散着香味，沁人心脾。夜晚，坐在窗前读书，鼻尖是柔和的甜香，人早已淹没在其间，每一个细胞都陶醉了。最妙的是下起雨来，空气湿润了满树的桂花，飘落几朵，醉润了空气，连雨都是香的，甜的。冬天，富贵子结出的小球早已变得红彤彤的了，喜气洋洋的于雪中更添红艳。梅花也以独傲的风骨盛开其间，黄色的花朵，淡雅的香气，相映成趣。我家虽没有名贵的稀有花种，但种种植物在我精心地打理下，平凡中也绽放着光彩。
有一天，家中的百日菊开得正灿，粉红、朱红、淡紫，各色的花瓣竞相开放，隐隐约约飘散着淡淡的清香。我正在给它松土除草，这时，隔壁的舅奶奶走了进来，她笑着羡慕地说：“这花朵儿大，颜色也好看，要是我家也有就好了!”我接过话茬儿：“没事，我这就再来播种，过几天送你几棵，保证你家院子也漂漂亮亮的!”之后的时间里，将种子种下后，我翻土浇水施肥，两个星期之后，一盆盆百日菊的幼苗茁壮长大，我连忙分给左邻右舍。舅奶奶眉开眼笑：“真是谢谢你了，这么用心，累了这么多天，我都不好意思呢!”
种花的乐趣，当然不止这些。有一次，买来一包野花种子，种下后长出的却是一盆杂草。正想除掉，打开手机一搜查，却又发现都是些半夏、地人参、三七、夏枯草之类的中药草，真是意外的惊喜呢!邻居感冒了，送去一些柴胡煮水喝;奶奶高血压，配点夏枯草蒲公英;妈妈慢性咽炎，摘点金银花泡茶……大家都对我竖起了大拇指!
站在阳台上，向外眺望，家家户户或多或少都有我栽培育种的植物，增添了许多生气。独乐乐不如众乐乐，在种植中，我发现了美好;分享中，我遇见了精彩。
关于精彩作文高中4
“教室里热火朝天的，这是在干吗呀?”哦，原来我们502班正在开一次辩论会，辩论的内容是“开卷有益”还是“开卷未必有益”。
课后，老师把“开卷有益”设为正方，“开卷未必有益”设为反方，并让我们观点一样的围在一起进行了讨论、交流。上课铃一响，马老师笑容可掬地走进教室，我们的每个同学的情绪高涨。马老师从正反双方中各选了4个，我很荣幸地加入了正方的队伍，老师还提出了要求：你们正反双方要能够条理清楚、中心明确地表达自己的观点，辩论时要遵守秩序，要尊重对方，做到以理服人。我已经跃跃欲试，等不及了。
当马老师一声令下，我马上站起来，慷慨激昂地说到：“我认为开卷是有益的。莎士比亚说过，书籍是全世界的营养品。书是人类的‘长生果’。书可以丰富我们的知识，开拓我们的视野，可以陶冶我们的情操，丰富我们的想象力，提高我们的写作水平。”我一股脑儿把课文中学到的东西全都搬了出来。
对方顿时哑口无言，下面的同学都为我鼓掌，我也偷偷地乐着。过了一会儿，反方也不甘示弱，“小麻雀”薛冰燕“嗖”地站起来，“对方的观点很有道理，但请问正方，开卷就一定有益吗?无论读什么书都能对我们产生有益的影响吗?我认为有些书思想不健康。如果我们读了，反而会产生不良的影响，这怎么能说开卷有益呢?”她那机关枪似的，啪啪啪地射出，我们都听得一愣一愣的。
这可怎么办?我一时语塞，竟不知如何说。旁边的周浩楠忽然听出了漏洞。刚才，薛冰燕说到，对方的观点很有道理，不就是说明开卷是有益的吗?”
哈哈，我们都捧腹大笑，对方却一脸的难堪。我方杨依依信心十足：“你们看，我班的杨孟飞，能言善辩，作文写得那么好，这跟她看的书多是分不开。”我点点头。
对方被我方一提醒，也理直气壮地说到：“那邓超龙呢，他也看了很多书，可成绩咋那么差?那是因为他看的都是漫画、游戏之类的书?看这类书浪费了我们很多时间，对学习一点都不好。”
“是的，我们个别男同学看了打打杀杀的书，也有暴力倾向了，时不时地打我们女生一下。”一旁的徐梦婷补充道。
“那是看书的人有问题。《水浒传》里面也有打斗的情节，那他怎么是四大名著了，要看读者怎么去看了。跟书没关系的。”我据理力争道。
正反双方你一言我一言，辩论会在如火如荼地进行了着。马老师拍了好几下手我们才停下来。她面带微笑地说：“同学们，你们说得太精彩了!通过今天的辩论，我想我们每个同学都深深地懂得开卷是有益，但必须开有益的卷，取其精华，弃其糟粕。同学们，希望大家要多读书，读好书，做一个真正会读书的人。”教室里再次响起了热烈的掌声。
这真是一次精彩的辩论会。
关于精彩作文高中5
雄鹰翱翔在天空，矫健有力;鱼儿游弋在水中，姿态祥美;麻雀啁啾在树梢，闲适安逸：天地万物属性功用各不相同，但它们相互依存在地球家园中，在自己的位置上抒写无与伦比的精彩，才使我们看到了五彩缤纷的世界。每个人都坚守在自己的岗位上，发挥自己独特的作用，才成就了纷繁复杂的人类社会。
我们的社会需要科学家，也需要农民工。蜷缩在大城市的最底层，他们干着最脏最累的活，赚取最微薄的收入。在城市人眼中，他们是来抢夺资源的入侵分子;在大老板眼中，他们无权无钱、微不足道。然而，是他们冒着高空作业的危险盖起了一座又一座摩天大厦，为城里人提供了办公和居住的场所。是他们不惧酷暑，在烈日下为居民扛水;是他们不管严寒，在冷风中为居民输送暖气。水暖气电有了问题，他们总能随叫随到，为居民排忧解难，维持着小区生活的正常进行。他们是弱势而又最强大的团体，是可亲可敬的人，是城市中最温暖人心的力量。他们弱小但不卑微，用自己结实的臂膀演绎了自己的精彩，城市的精彩。
我们的社会需要白领，也需要“蚁族”。“蚁族”这样一个高知特殊群体，恐怕只有在拥有14亿人口的中国才能找到他们的身影。人们都知道他们的特点是廉价，但他们还有一个重要特点就是积极向上。处于高知群体的最底层，他们一直在为生计奔波打拼，即使再苦再累，也很少有人放弃，包起行李回家。他们心中总是怀揣着美好的梦想，坚信自己有朝一日会出人头地，跳出拥挤的租赁来的房屋。他们就这样执著着，为国家做着贡献，以最微薄的工资做着各种各样的远高于工资的工作。他们用艰苦奋斗抒写自己人生的精彩，不断地增加着自己的阅历。我坚信，有过这样一个奋斗过程，他们终有一天会崛起，成为城市的支柱，并将在新的岗位上继续传承艰苦奋斗的品质。
无论是农民工还是待就业的大学生，他们都没有风光的职业，丰厚的收入，然而他们也可以用自己踏实的劳动收获充实的人生。
也许现在的你并不优秀，但是不要自卑，每个人都有自己独特的价值，我们需要抬头挺胸，坚信自己的人生会很精彩。
关于精彩作文高中5篇
第二篇：垒高自己初中作文精彩
垒高自己初中作文精彩1
我弹完了乐曲的最后一个音，抬起头，看到的仍是评委老师们否认的神情。果然如此，几天后查询考级情况，我还是没通过。或许我真的没有音乐天分吧，我想。
在我10岁的时候，我就开始学习电子琴了。很多人都说10岁学有点太晚了，但我的行动很快否认了他们。我不仅学得好，而且学得很快，仅两年就已经学到了八级。教我的.老师也很高兴，并且准备让我直接考十级。可是，考十级的大坝拦住了我这条欢快的小溪。我已连续两次未考级成功。我十分伤心，向妈妈发誓再也不碰电子琴，并永远不再翻开乐谱。
不知是因为妈妈整日的劝说使我厌烦，我打破了自己的誓言，准备练琴。翻开乐谱，我看到了妈妈娟秀的字迹：“世上总有乐观人和悲观人。悲观人总是把自己看得很低，认为自己不行，事事做不好。他们放弃了一块名叫‘自信’的石头。而乐观人呢，认为自己有能力做好所有事，懂得把自己垒得很高，他们就很好的利用了那名叫‘自信’的石块。孩子，你是想做乐观人还是悲观人？快利用那自信的石块，垒高自己吧！”
一股泪水无声地涌出。我想起了10岁时的我，那个令老师骄傲的我。那时的我，认为自己一定能弹好电子琴，每天都刻苦的练习。那时的我，真的很快乐。只是一个小小的失败，为何就一蹶不振呢？是的，振作起来吧！我又投入了练习之中。终于，我在第二年的考级中通过了。那时的激动至今仍历历在目。
垒高自己，我突然间发现自己变得自信多了，突然间发现自己的笑脸多了，突然间发现自己更开朗了，突然间发现自己能做好更多的事了。垒高自己，我发现了另一个自我，一个自信的我。
垒高自己初中作文精彩2
在人群中，有两种人，一种“高人一等”，一种“低人一等”。小个子的我总是向往有一天在人群中能高人一等。
穿增高鞋、站在高处与别人相比、用书垒高自己。我用了诸多方法垒高自己，终于有一天，发现自己慢慢也可以“高人一等”。
有一天，我用几本厚厚的书垒高自己时，父亲问：“你下来，你跟我讲讲这些书都说了什么？”我一愣，在身体垒高了的同时，我在知识方面却低人一等。从那以后，我开始学会努力的读书，学知识。
初学总是令人高兴，但也有时会产生厌烦。学习拼音时，我就十分不耐烦：“学这干什么？这跟方块字有什么关系吗？”有一天，我终于明白了这些“扭动”的拼音，能给予我巨大的帮助。它们教会我认读了许多不认识的字。
翻过一本本书，当封面变成八年级上册的时候，当阅读的书籍转变成一本本名著的时候，当时间年轮一圈圈转过的时候，我不再需要用书来垒高自己，我在知识海洋中，已经不知不觉的长高了！
整理着这一本本读过的书，我发现自己不知不觉中已经读过了几百本书，抽出那几本厚厚的书，想起儿时天真的'我，曾用它们去垒高自己，我不禁的觉得可笑。
我明白：我尽管还是如此矮小，我尽管还在想办法垒高自己。我相信，不管身材在人群是属于“高人一等”或是“低人一等”，我只要用书、用知识来将自己垒高，变成有学问的人，在那些高大却是“文肓”的人中，我永远是“高人一等”！
书并没有帮我把身材垒高，但书帮我把精神垒高。终于有一天，我会过上“高人一等”的生活。我相信，我一定会用书上的知识把自己越垒越高，尽管你看到我的身材依然还是那么矮小。
垒高自己初中作文精彩3
“垒高自己，你要垒高自己。”这是我在这黑暗的无底洞中听到的话语。“垒高自己，才能看到光明。”“垒高自己，才能看到光明。”话语在耳边不断回响着。
我猛然坐起身来，周围静悄悄的。噩梦，原来只是一场梦而已。但我还是无比自嘲的笑了，是啊，现实又怎样，梦又怎样，不还是一样地行尸走肉，浑浑噩噩的。
环顾了四周一圈，却找不到想做的事，厌倦了游戏中的魔幻世界，再也无心去寻找所谓的游山玩水的乐趣。烦躁的我随手拿起一本买了很久却从未看过的书籍，一页一页的.翻着，但却让我看到了这样的一句话：能够把人生的苦楚都化为一种美的只有文字。
只有文字吗？确实，在我茫茫的道路上，少了文字的陪伴与深造。
开始翻着一本本书。一个个文字犹如精灵般跳入了我的内心：
甜美的：拨开半黄半青的叶，你眸光中含笑，那笑里，迟到的芳香，恰似轻薄的沙。
甜美的笑、清澈的眸子恰如芬香的花儿，在这田野里若隐若现，怎不让人心动呢？
忧愁的：我将我的哭泣，也夹在书页里，好像我们年少时的那几朵茉莉。
抚摸着些充满泪水的文字，心情再也无法平静，他的悔恨、不舍，我都感受到了，同他一起流下了泪水。
这些精灵带着我的内心飞入了一个又一个文人们的心境，单纯的、萧瑟的、忧伤的、苦涩的，一一感受的了。
文字在不断的垒高着我，一滴一滴，一点一点，我在不断的变高，视野不断地变得越来越宽广。
我明白了，我懂了，文字真的能将人生的一切苦楚都化为一种美。
垒高自己初中作文精彩4
垒高自己，要从一点一滴做起。对于我来说，给自己自信心，将绊脚石踢开，去迎接光明才是最重要的。
从小就缺乏自信的我，每一次回答问题，对我而言都是面对信心的大考验---在小学的时候老师曾和家长说过，我来和不来班里是一个样子；六年的小学生活中，除去老师的“点将”，就没有举手回答过问题；初中期间，尤其是在老师作课那天，手在身前的.桌子上不敢举起，明明会的题，心里是多么的着急。因而，这也成为了我最大的缺点。当想起爱迪生在发明电灯的时候，做过那么多次实验，失败过那么多次，但他并没有放弃，他成功的原因就是把自信转化为前进动力时，我就下定决心改掉自己的缺点，试着改变自己。
垒高自己就是不断的改变自己。只要改变了，就是一种垒高。
通过老师每节课都叫我起来回答一次问题和自己的努力，终于有了一些变化：在老师让我把午自习中的数学题讲出原因时，我竟然可以站起来讲出缘由；不再惧怕到老师办公室问题。确实我知道了信心是多么重要，我把信心这个“甜果”的种子吃掉了，真希望这个果子在我的心里快点生长起来。在我需要自信的时候，给予我无限的自信，让我面对更多更难的事情时变得更强，更勇敢，更有自信。
让我们改变自己，超越自我，勇于创新吧！垒高自己，为今后精彩的人生添上精彩的一笔，它会让我们的生活更加绚丽多彩。
垒高自己初中作文精彩5
窗台上，一直摆放着一个花盆，盆里没有种植什么花草，只剩有并不肥沃的泥土，花盆也是最普通的模样，因此，向来是不引人瞩目的。那天，一场暴雨突如其来，听着窗沿上乒乒乓乓的雨打声，我感到莫名的烦躁。
陡然间，不经意对准了窗外的那个花盆。大雨淋湿花盆表面龟裂的泥土，随着雨越下越大，表面的浮土完全被雨水冲开，一抹明亮的绿意映入我的眼帘。
我惊讶地起身，仔细地端详着。我记得不曾在花盆中撒过什么花种，大概是风把草籽无意间吹落在这里。没想到这些草籽竟然拥有这么顽强的生命力，能在如此龟裂的土地上，独自固执地发芽，生根。
是什么力量支持着它，当他还在黑暗的泥土中，就不停地垒高自己，最终冲破泥土，直面阳光。
看着这株草苗在暴雨中摇晃，却不肯屈服，勇敢地向上生长着。“垒高自己”这种勇气，这种信念，不需要解释，就足以震撼我的心灵。
自从进入初中以来，似乎有些迷茫，有些无奈。看着那些明媚的脸庞，看着同学们优异的成绩，我总是无奈地低下头。面对愈来愈繁重的学习，我感到恐惧，感到孤立无援，甚至自暴自弃。但一株小小的草苗都懂得垒高自己，用自己所有的'力量和信念，一点一点努力永不放弃。我还有什么理由轻言失败呢？
在成长的路途中，我褪去了自卑的躯壳，努力风干眼泪，让坚强追随。我学会了用知识充实自己，学会在黑暗中重生自信的光芒。我相信每天都有新的朝阳，梦想并不遥远。
“我从此不再彷徨，也不再腼腆，张开双臂和你一起，飞得更高看得更远。”歌声带我回到现实。天空，就在头顶上，成功，总在不远处。给灵魂一个声音，给梦想一个力量，用知识垒高自己，让理想飞翔，总有一天，我会勇敢地触碰到最美好的未来！
第三篇：精彩作文
“精彩作文”主题研讨活动
良教乡中心学校小学语文教研组
2013-10-16
“精彩作文”主题研讨活动总结
作文教学一直是语文教学的难点，是让语文教师倍感头疼的一件事情。为提高作文教学水平，探索作文教学新路，我教研组于2013年10月16日举办了“精彩作文”主题研讨活动。此次教研活动在校领导的正确指导下，在参加活动的全体教师的共同努力下，取得了圆满成功。为查找不足，积累经验，现将本次活动过程总结如下：
一、迎难而上，确定主题。
九月初教研组进行了认真研讨，成立活动领导机构，确定研讨主题及活动方案。
二、相互沟通，共同提高
本次作文主题教研活动，充分体现了相互沟通、资源共享、取长补短、共同提高的精神理念，促进了各年级段作文教学之间的紧密联系，实现了优势互补，达到了共同发展、共同提高的预期目的。充分发挥教研的平台和纽带作用，互相学习，互相交流，敢于暴露缺点，敢于迎难而上，充分体现了积极探索，求真务实的工作作风。
四、活动反思
当前，我校作文教学的主要问题是：从学生角度讲，学生面对作文题目无话可说，作文中假话、大话、空话、套话连篇，抄袭范文现象普遍存在。从教师角度讲，一是我们的教师对作文教学没有给予充
分重视，提到作文教学仅限于每学期的八次习作，学生习作量小，质量低。二是对学生习作指导不得法。忽视学生对生活的观察、感悟和积累，忽视学生对表达方法的领悟、学习和运用。三是我们的老师不善于写下水文，不善于用下水文。可以想象教师不敢写，写不好作文，那么我们的学生不敢写，写不好作文就不足为奇了。
因此，我们应着手解决以下几个问题。
对作文教学而言：
1、解决学生敢不敢写作文的问题。
要努力调动学生的习作兴趣，降低对学生习作的要求，创设宽松的习作氛围，解放学生的口敢于说，解放学生的笔乐于写，鼓励学生表达真情实感。
2、解决学生会不会写作文的问题。
要培养学生留心观察、感受生活、体验情感的习惯，指导学生从生活中发掘写作素材，表达真情实感。要注重语言积累，加强读写结合，指导学生把阅读中领悟的表达方法运用到习作中去。
3、解决学生能不能写好作文的问题。
好文章是改出来的，要重视学生对作文的修改和评价。让学生养成主动修改作文的习惯，培养学生作文鉴赏的能力。
对于教师而言：
1、要求教师重视作文教学。
作文应该受到重视自然不用说，要重视作文教学，就不能仅仅局限于每学期的八次习作，要以这几次习作为本，首先上好习作课，在次基础上要将拓展习作练习，给学生创造练笔的机会，让学生在大量的习作实践中学会习作。比如开展作文循序训练。
2、要求教师研究作文教学。
要研究作文教学的规律，比如各年段作文教学各侧重训练什么？怎样落实？再如习作课堂教学怎么安排结构？有没有适合自己的基本模式？这些问题研究好了，作文教学才会有实效。
3、要求教师发展作文教学。
要紧跟新课程改革的要求，把握新课程对作文教学的要求，不断改革作文教学，不断提高教学效果。
教学研究的路是永无止境的，我们相信，如果我们能将这样的追求坚持下去，教师与学生将共同搭建灵动而开放的课堂，在语文教学的天地收获硕果！
良教乡中心学校小学语文教研组
2013-10-16
第四篇：精彩作文
我这个人
我叫王明，今年10岁，在育才小学上四年级。
我呀，弯弯的眉毛，特浓；虽然我的眼睛很小，但炯炯有神；不大不小的嘴巴，却伶牙俐齿。要是有人问我：“五官里面你最不喜欢什么？”我准会回答“鼻子。”因为我的鼻子好扁！
我在学校可厉害啦！几个调皮大王看见我，就像老鼠看见猫似的，不敢做坏事。小刚就是我们班有名的调皮大王。他平时最爱惹女同学生气了，有些女同学还常常被他打哭呢。一次学校开庆祝会，坐在我身边的小刚又在惹小红。我一把抓住他，对他说：“你不要惹女同学生气，要不然我就不客气了！”我一边说，一边故意伸手向他示威。他为了留住面子，再三向我求饶，我才放了他。
我虽然很凶，但也爱哭。看卖火柴的小女孩就难受得不行了。看悲伤的电视剧也是如此。
哈哈，瞧，这就是我。
点评：用词生动活泼，通过一件小事的描述，刻画出自己鲜明的个性，友爱、正直、善良！
这就是我镜子里有个男孩子，他长着高高的个子，圆圆的脸蛋，大大的耳朵，白白的皮肤，噢！还有一双黑溜溜会说话的眼睛，可爱极了！他有许许多多的爱好，像跳舞、唱歌、踢足球，他样样都是高手！但他喜欢干的是写粉笔字和画画儿，尤其是他办的黑板报既有趣又漂亮，可受同学们欢迎了！
可是，他的学习成绩在班上不是最好的。因为他有个坏毛病—粗心大意，每次考试好多题本来会做的，可就是因为马虎总得不到满分。不过，现在他已经痛下决心要改掉这个坏毛病了！
同学们，你们知道这个男孩子是谁吗？告诉你们吧，他就是我！点评：采用第三人称写法很新颖，用俏皮的语言，如画一般，将一个有血有肉的“我”跃然纸上。
小表弟
我的小表弟今年四岁了。他那胖乎乎的脸上有一双炯炯有神的大眼睛，他说起话来又脆又响，特别逗人喜欢。、一个星期天的晚上，我缠着妈妈到姥姥家去玩，妈妈终于同意了。妈妈骑着自行车带着我，一会儿就来到姥姥家。推开院门，就听见：“春风呀，春风呀把我吹绿„„”的歌声。
我急忙跑进里屋，之间亮亮拿着手电筒当“话筒”，红着脸大声而正经地向观众敬礼。我们都笑得前仰后合，舅妈都笑出了眼泪。接着，他又把鸡毛掸子斜挂在脖子上，弹起“吉他”来。嘴里还不住的哼着，摇摇晃晃，一不小心“扑通”一声掉到床
下。舅妈连忙跑过去扶他。只见他哭丧着脸，“哎哟，哎哟„„”地叫着，舅妈关心地问：“摔着没有？”他爬起来，摸摸头，揉揉屁股，吐了一下舌头做了个鬼脸。我们又是一阵大笑。
点评：文章虽短，却将小表弟那可爱、天真的样子描绘得活灵活现。作者通过细致的观察的细腻的刻画将活泼、逗乐的小表弟展现在读者面前。
母亲
“世上只有妈妈好„„”这首歌大家都听过，也一定会唱吧！唱这首歌时，你是否会想到妈妈对你的爱呢？母爱，是世界上最伟大的爱。
我真正体会到这一点是在上小学三年级时的一天。放学了，我刚想回家，可是六月的天气好像孩子的脸一样说变就变，刚才还是晴空万里，此时却蒙上一层阴影。忽然，一道闪电划破天空，雷声霹雳，一个有一个地响了起来。接着，大雨瓢泼似的倾泻而下。我发愁了！心想，爸爸上班去了，奶奶家又远，妈妈又卧病在床，谁能给我送伞呢？只见同学们都被接走了，我的心犹如火上浇油，更加焦急不安。这时，雨帘中出现了一个熟悉的身影，正蹒跚着向学校走来。“是妈妈！”我冲出教室，跑出校门，一头扑到妈妈怀里。妈妈用凉冰冰的手抚摸着我的脸，我却感到全身暖烘烘的。我上下打量妈妈，只见妈妈全身湿透了。微笑的脸庞上没有一点血色。一股泪水流进我的嘴里，啊！我哭了，满脸不只是泪水还是雨水。回家路上，妈妈一个劲儿地把伞往我这边移，可他自己却有打扮身子露在外面。
我把伞推了过去，说：“妈妈，还是您遮吧！”妈妈笑着说：“没关系，妈妈不要紧，只要你不淋着就行了！”听了这句话，我有放声哭了„„
这是多么伟大，多么深沉的母爱啊！
点评：以歌词开头新颖吸引人，通过平常的一件小事，体现母爱的伟大。全文结构严谨，层次分明，深情动人。
捡破烂的老奶奶
周末在家，我总能看到外面有一位捡破烂的老奶奶，也总能听见他那沙哑的叫卖声。
有一天，我走近一看，在我面前的她是那么苍老：70来岁，头发乱蓬蓬的似鸡窝，满脸的沟壑纵横交错，似乎早已没有肉了，只剩下没有血色的皮，紧贴在颧骨上。这是我看见她左手拎着一个大袋子，右手拿着一个钩子。她吃力地猫着腰，握着钩子在垃圾桶里钩来钩去，不一会儿，只听见“当”的一声，一只易拉罐壳就被她钩出来了。可能是她年纪大的缘故吧，她身子一晃，腿脚有些站不稳。我急忙去扶她，轻声地问：“老奶奶，你要不要紧？”她用看外国人一样的眼神看着我，说了一句听不懂的话，虽然我没能听明白她的话，可是从她那慈祥的眼神里，我看到了她对生活的热爱！点评：通过外貌和动作描写，刻画了以为捡破烂的老奶奶，小作者观察细致，描写细腻、准确，语言生动。
第五篇：高作文
我校作家教师徐继胜写今年高考作文题
[上载时间:2011/6/7 16:04:05]
旧书
母亲一生不识字，连自己的名字也不认识。我读小学时，把她的名字写在纸上。他听我说纸上的文字就是她的名字，母亲看看字，又看看我，一脸的神秘和欢喜。
虽然这样，母亲却一直藏着一本书。
从我能记事的时候起，就有这本书，没有封面，纸有些黄了，也记不清是一本什么书，母亲从哪儿弄来了。
母亲去世后，我们每年都要回家过年。父亲心里很孤寂，让我们陪他。春节也是我们最想念母亲的时候。五年前，母亲就是在这样合家团聚的时候撒手人寰的。回到家我们才能感受到母亲的气息，才能获得一个安慰。
和兄弟们谈起母亲，我便想到了那本书。兄弟们都说还记得，但不知哪儿去了。
问父亲，父亲从箱底翻出了那本书。我翻过几页，书页脆而黄了。这跟我记忆中的那本书不大一样，那个时候，它总是夹着一些东西，鼓鼓的。现在它平展着，像耗尽了它的生命。我忽然翻落一枚粮票，我的心
也一下子坠落到母亲辛酸的岁月里……
那本书曾经夹藏着母亲的希望，夹藏着我们一家人生活的艰辛，夹藏着母亲对我的关爱和温馨。
那是母亲用来夹藏东西用的，全家人的鞋样子、钱、票。
小时候，我们家特别穷，父母养育着我们兄弟五人。母亲除了外出劳作还要操持家务，她把一切都献给了我们，一生没有一点私物，除了这本书。
冬天，我睡在母亲的脚头，和母亲说话。母亲听着，高兴的时候，还给我讲戏。这时候，母亲总是拿出那本书，取出我们的鞋样，在灯下，给我们做布鞋，有新鞋穿了，我们盼望着过年。过年的时候，我们还可以向母亲讨压岁钱，她总说没有。但到了吃完年夜饭，妈妈又拿出那本书，从中取出几张压得很平整的两角钱票，每人一份，我们过年的欢乐便又翻了几番。
我长大了，小学、初中、高中，一直到大学，母亲的负担也越来越重，那本书成了我继续学业的依靠。
记得上初中时，我好想买一本字典，考虑很久，便向母亲提出来，母亲没有言语。母亲以为读书就是识字，和过去的私塾一样。母亲嘱咐我最多的，就是不认识的字要多问人。我说字典就是帮助认字的，母亲还是没有言语。我意识到家里已困难到什么程度，也不再说什么。吃过
晚饭，母亲把我叫到房间里，取出那本书，给了我钱。我突然受不了，我明白母亲在沉默中做了怎样的思想斗争，又怎样最后下了决心，把全家人用来买油、盐的钱剥出来，给我买书。
我大学毕业后，就离开了母亲到外地工作去了。那时，家境也好了些，母亲是不是还在用那本书呢？
我一想起过去的生活，就忘不了那本书，在我遇到困难的时候，也会想起它。母亲正是用它惨淡地支撑着一家人的生活，我从中读出了勇气和力量。现在，母亲不在了，只给我们留下了这本书。是的，母亲不曾读懂那书上的任何一个字，却让我从这本书中读懂了人生的全部。
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