个人简历制作：从编写到投递5则范文

第一篇：个人简历制作：从编写到投递

个人简历是求职者给招聘单位发的一份简要介绍。包含自己的基本信息：姓名、性别、年龄、民族、籍贯、政治面貌、学历、联系方式，以及自我评价、工作经历、学习经历、荣誉与成就、求职愿望、对这份工作的简要理解等。

现在一般找工作都是在通过网络来找，因此一份良好的个人简历对于获得面试机会至关重要。

求职是一个过程，在求职中要想成功不仅要能够彰显自己的能力，还要能够把握好细节。让个人简历在求职中起到其既定的效果，同样也需要从简历的编写到其投递的过程中，能够做好其细节部分。那么，个人简历的编写以及投递的过程中有哪些呢?

第一，写好个人简历

求职是否能够成功第一关就是编写好个人简历，什么样的个人简历是好的简历呢?自然能够顺利同各国的个人简历。在编写个人简历之前，可以学习有关个人简历写作的技巧，根据调查显示经过个人简历写作技巧辅导后的简历，要比为辅导后的简历通过率高的多。在个人简历中要能够充分体现出个人的求职优势，要将自身的条件与求职的要求条件上相符合。

第二，修改简历

在编写个人简历之后还有一个非常重要的项目，就是要修改简历。修改个人简历一来是排查其中的错误，二来是要进一步的提高个人简历的分量。

第三，简历投递

个人简历编写完成并进行修改完成后，需要进行有效的投递。个人简历要想发挥其作用，也不是单单靠简历质量写的好，还需要建立投递的好。在正确的时间投递给求职的目标，让个人简历发挥其求职的作用。

第四，求职进度跟进

简历投递之后及时招聘方来筛选，而且求职的过程还没有结束，之后求职者还需要跟进求职的进度。例如来应付求职面试、笔试，最后取得求职的成功。

第二篇：从规范书写到书写规范

阳城县第三小学书法教育主要做法

从规范书写到书写规范

阳城县第三小学

《基础教育课程改革纲要（试行）》中指出： “在义务教育阶段的语文、美术课中要加强写字教学”。自2012年以来，学校把“能写一手漂亮字”作为学生的培养目标，将师生软硬笔书法训练纳入常规管理，坚持课内学课外练进行了有益尝试，从规范学生书写逐步达到书写规范，逐步引领孩子们走进书法艺术殿堂。

一、教师书法训练常态化，提高教师书法水平。

1.建立教师书写基本功训练制度。首先，要求每人每周一篇 16 k硬笔字楷书作品、一篇毛笔书法作品。教导处定期检查，上交作品统一在教学走廊的“教师基本功训练展示”版面上进行展示，无声的比较激发了教师的练写热情，教师书写水平得到不断提高。

其次，要求教师每周在班级墙报固定区域练写粉笔字，每学期至少进行两次集中展示评比，评比结果进入教师期末考核。

2.邀请县书协名师到校辅导。每周一下午坚持全体教师集中培训，由书协名师执教讲解，教师当堂练写，名师当面指导书法，要求教师利用业余时间练写，同时，书写名师为阳城县第三小学书法教育主要做法

老师们推荐名家字帖，鼓励教师临帖学习名家书法，所有练写作品期末上交教导处进行考核评价。

二、书法训练进课堂常态化，夯实学生书写基础。

1.学校在校本课程课时中安排一节书法课，由聘请的专业书法老师进行授课，一二年级学生书法课学习硬笔书法，从规范书写姿势入手，训练学生书写规范的硬笔字；三至六年级学生书法课主要学习毛笔书法，每生一本大楷本，三年级从执笔、起笔、运笔、收笔等基础学起，不同年级要求不同。以书法课上的学习引领学生课外练习，课外练习促进课内学习领悟。

2.以课堂教学为培养学生书写规范字的主渠道，夯实学生书写基本功。语文学科重点指导学生书写结构合理、笔画规范、笔顺正确的规范字。所有学科要注意笔记、作业书写美观、整洁、正确。一至六年级所有学生都备有写字本，课上练习，课后交流、展示。每天中午的午写时间为学生的练字时间，教师巡视指导，规范书写姿势，为学生示范书写，不断引导学生书写结构合理、笔画匀称、整洁美观，为练习书法艺术打下基础。

3.利用书法社团培养书法拔尖人才。2012 年3月以来，我校组建了各类社团，聘请了专业的社团辅导教师，在原有书法兴趣小组的基础上，扩大规模成立了硬笔书法社团和软笔书法社团，规范了社团活动时间和社团活动要求，书法社阳城县第三小学书法教育主要做法

团定期举办校园书法展，将学生硬笔、软笔书法作品张贴在各个楼层，便于学生学习欣赏，也为学生学习书法营造了浓厚的书写氛围，激发学生热爱书法艺术的激情。

4.利用远程媒介，为学生学习书法搭建平台。为了让学生在课外能得到更好的书法训练，学校联系书协名师通过QQ线上授课、指导，每周至少可以开三晚视频课，学生家长可以同时参与，这样大大拓宽了学生课内指导的练写时间，也使家校联手强化学生书写习惯得到进一步落实。

三、师生书法展示常态化，调动学生热爱书法艺术。

1.手抄报设计展示书法美。学校每年都举行四次手抄报评比活动，根据季节或节日选择内容，从书写内容、报面设计、书写水平等几方面进行评比。全校学生人人参与，班级评选、年级评选、学校评选，然后将选出的优秀作品在师生文化长廊中展出。在六一或元旦学校不但为学生颁发了奖状和奖品，还为获奖教师颁发了指导证书，极大的促进了学生练习书法、努力读书的热情。

2.展览会体现书法个性美。

（1）每年的校园文化艺术节和元旦，我校都要举办以“传承经典、书写文明”为主题的学生书法、绘画展览，通过班级初评，学校复评，选出优秀而具有个性特点的书法、绘画作品做成展板，在学校大厅以及各教学走廊里展出。这样常规性的活动不但激励学生热爱书法艺术，同时也树立了阳城县第三小学书法教育主要做法

书法典范，为其他学生做出了书写榜样。

（2）每年教师节期间举办“教师书画作品展”。由全体教师对展出作品投票，选出一、二、三等奖，学校为获奖教师颁发证书与奖品。每年年底，学校都要组织书写水平较高的教师在校门外为过往行人和社区群众义务书写对联，此举不仅对学校的书法教育进行了宣传，更是教师在现场对比书写中存在的压力转化为练习书写的动力。

（3）每学期教导处都要组织一次全校性的现场书法比赛，分硬笔和软笔两次进行，比赛结束后将所有作品密封，邀请至少三名书协书法专家进行三轮评阅，然后取平均成绩计分，比赛结果进入班级考核。

（4）2016年，我们将之前学生考试卷面书写分数五分调整为十分，统一进入各科考试总成绩，学生试卷的书写分数由专人评阅，语文、数学、科学、英语根据学科书写特点，要求工整、规范、整洁，加大书写教育执行力度，迫使不够重视书写的教师积极行动起来，规范指导学生的书写，提升学生的书写水平。

书法是中华优秀的传统文化，将汉语写的更规范、更美是学校美育工作的一项重要内容，学生书写水平的高低可能会影响孩子一生，我们清醒地意识到了这点，于是在长远构思和总体规划上兼顾了目的性和统筹性。把“书法在常规教学中落实，书法作为校园文化特色品牌打造，营造氛围激阳城县第三小学书法教育主要做法

发师生书写激情”作为书法教育的工作思路，将书法教育既与常规教学紧密结合，又渗透于学校文化建设、发展愿景之中，在长期的坚持下，我们师生的书法品味获得了极大提高。

据不完全统计，全校师生近年来在各级各类书写比赛中获奖人数超过600人次，学校荣获国家级规范书写教育特色学校、山西省语言文字规范化示范校等称号。三小人将在传承中华优秀传统文化这条道路上不断探索前行，让书法艺术在小学生心中扎根、生长、开花、结果。

第三篇：个人简历制作

即将面临就业，对每个毕业生而言，最当务之急的事情恐怕就是制做一份个人简历了。那么，怎样制做个人简历呢？简历的内容、式样设计方案，仁者见仁，智者见智，然而最关键的是你要记住：任何一个你好单位，他们收到的求职简历都会堆积如山。和你的预想正好相反，没有哪个人事主管会逐一仔细阅读（read）简历，而是用以一种scan的方式匆匆而过，每一份

简历所花费的时间一般都不超过二分钟。无法吸引他们注意的简历很可能被忽略而过，永久地沉睡在纸堆里。因此，“突出个性、与众不同”便是你设计个人简历成功的法宝。

一般来讲，个人简历的内容都应该包括：“本人基本情况”、“个人履历”“能力和专长”、“求职意向”、“联系方式”等基本要素。

“本人基本情况”

包括：姓名、年龄（出生年月）、性别、籍贯、民族、学历、学位、政治面貌、学校、专业、身高、毕业时间等等。一般来说，本人基本情况的介绍越详细越好，但也没有必要画蛇添足，一个内容要素用一两个关键词简明扼要地括说明一下就够了。

“个人履历”

主要是个人从高中阶段至就业前所获最高学历阶段之间的经历，应该前后年月相接。

“本人的学习经历”

主要列出大学阶段的主修、辅修与选修课科目及成绩，尤其是要体现与你所谋求的职位有关的教育科目、专业知识。不必面面俱到（如果用人单位对你的大学大学成绩感兴趣，可以提供给他全面的成绩单，而用不着在求职简历中过多描述这些东西），要突出重点，有针对性。使你的学历、知识结构让用人单位感到与其招聘条件相吻合。

“本人的实践、工作经历”

主要突出大学阶段所担任的社会工作、职务，在各种实习机会当中担当的工作。对于参加过工作的研究生，突出自己在原先岗位上的业绩也是非常重要的。

“本人的能力、性格评价”

这种介绍要恰如其分，尽可能使你的专长、兴趣、性格与你所所谋求的职业特点、要求相吻合。事实上，“本人的学习经历”、“本人的实践、工作经历”同样在映证个人的能力、性格，因此，前后一定要相互照应。

“求职意向”

简短清晰，主要表明本人对哪些岗位、行业感兴趣及相关要求。

“联系方式与备注”

同封面所要突出的内容一样，一定要清楚地表明怎样才能找到你，区号、电话号码、手机号、E-mail地址。我们有的毕业生喜欢频繁地变换手机、E-mail，当我们或用人单位需要和你取得联系的最关键时候，往往无法迅速找到你，我们感到遗憾的同时，恐怕最遗憾的应该是你。

在2000年毕业生择业过程调查中，一名工商管理学院女同学的择业心得很颇让人感慨：

在择业过程中，我对自己的简历进行了四次大的修改，每次修改都是在基于前几次面试、笔试、填表的经历之上。每次修改都重新对自己大学四年的学习收获、自己的性格特长等有了更深的了解。总的来说，整个择业的过程就是一个自我挖掘的过程。

“功夫非负有心人”肯仔细研究制做个人简历的人，肯花功夫找工作的人，一定能够找到满意的工作，这是一个对等式。

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第四篇：个人简历制作

简历 是 求职 竞争的重要部分，在许多情况下，它是 求职 竞争打响的第一仗。因为在 招聘 官眼中，简历 就是 求职 者的化身，代表求职者本人。但令人遗憾的是，许多求职者尚未意识到 简历 在求职中的意义和作用，或者认识不够，或者认识到了，但不知如何在简历竞争这一环节中展开竞争。大多数的求职者都只能提供相差无几的简历，虽然形式、风格有所差异，但这种差异对 招聘 官而言，就如同你叫张

三、他叫李四一样，没有任何实际意义。在求职竞争中，我们一直强调的一点就是差异，就是要与众不同，做到与众不同是在竞争中脱颖而出的基础。在 招聘 官眼中，简历就是你，你的简历如果同别人的简历没有什么分别，那你就真的同其他人没有什么区别了。

在求职中，个性突出、特征鲜明的求职者更容易在竞争中取胜。简历也需要个性突出、特征鲜明，个性化的简历会从众多简历中折射出光芒，吸引招聘官的目光。各种 简历模板、写作规则、注意事项等，使许多求职者迷失了自我，简历失去了个性，把简历当成了自我吹捧的抒情散文，过于专注自己取得的每一项成就。这些八股文式的简历在求职竞争中不仅不能给求职者带来帮助，反而会将原本有个性的求职者淹没在求职的人海之中。

也许有的求职者会说，在参加 招聘会 之前，我并不知道哪个企业要招聘，况且我也要随时准备好几份简历，以供不时之需，因此，只能将简历做得没有针对性，可以适用于各种情况。正如许多求职者指望封面的一匹奔马可以让简历的阅读者把自己当成千里马一样，有这类想法的求职者也在指望他的通用型、大众型简历被阅读者理解，并发现其潜在价值，然后得到电话通知：请于某月某日某时到某公司 面试。最好是阅读完简历后，被你的才华和能力所打动，直接将你录用。其实，这种事情永远不会发生。

要想接到 面试 通知，还是认真思考，为你心中的理想对象量身定做一份有个性的创意简历吧！

个性化的创意简历的制作应围绕以下几个方面来进行：

一、从招聘企业出发进行创新

前面我们已经论述了创意简历制作的三个基本原则，第一个原则就是相关性原则，那么，有哪些信息既同招聘官密切相联，又可以在 求职简历 中出现呢？

文武同学的简历

李想同学的简历

这两位同学应聘的企业分别是“贵州神奇制药”和“中国建设银行”，他们的简历就是为目标企业量身定做的，具有唯一性和原创性，简历上体现了招聘官经常见到的、最有感情的几个基本要素。

第一位同学把自己的简历当作了贵州神奇制药的新产品说明书。在简历的封面上充分表现了招聘官最希望看到的、最有感情的几个元素。

1.新产品。新产品是制药公司发展的希望，是企业投入巨大的人力、物力创造的产品，是企业领导的追求，是企业员工的希望。制药公司的每一位招聘官拿到这样的简历，都会不自觉地产生情感倾斜。这位同学提供了制药公司最希望看到的、最需要的、最想得到的东西。

2.企业标识、企业名称、企业识别色等企业“VI要素”。所谓企业VI要素，是指企业形象识别系统，代表了企业的形象。它主要由几个基本要素构成：

(1)公司名称；

(2)标准字体；

(3)企业品牌标志(商标)；

(4)企业标准色；

(5)企业标语、口号。

企业VI要素是企业文化最重要的组成部分，是企业员工归属感的载体和体现物。对于招聘官而言，这些元素具有特殊的意义，它们带来的情感影响和共鸣决非一匹奔马、一栋大楼、某学校大门、一台电脑或某大学、某专业这些要素所能比拟的，招聘官通过观看和接受这些要素传递的信息，极大地加深了对简历主人的认同感和亲切感。当神奇制药的招聘官(甚至董事长)看到一份这样的简历时，他会是什么样的心情？他会怎样看待这份简历的主人呢？这份简历一定能引起他的共鸣，招聘官决不会把这份简历放在众多的“垃圾简历”中，最后作为废纸卖掉。他可能会想：这家伙是谁，还有点意思，叫他来看看。

因此，应在你的简历中出现上述招聘官最喜闻乐见的几个基本要素，并且把这些要素同你有机地联系起来，这些要素就能为简历和简历的主人服务，提供切实有效的帮助。这些要素会把你同招聘官有机地联系在一起，产生情感的沟通，而情感的沟通是求职竞争的最高境界(后面我们会专门论述这个问题)。

第二位同学的简历则以一份汇款单的形式表现自己。对于建设银行筛选简历的招聘官而言，他会把这样的一份简历放进“ 人才 库”(人事部的垃圾桶)吗？显然不会。这份简历同样表现了引起招聘官情感共鸣的基本要素。

汇款单、存款单都是银行员工经常看到的东西，是最熟悉、最需要的东西，是银行的生存之本，每一张存款单、汇款单给银行带来的都是收益。

简历也体现了企业VI要素。这些基本要素的出现，保证了简历与招聘官之间的必然联系和情感沟通，体现了求职者认真思考、努力投入、富有创意的个人品质，这样的求职者正是企业需要的 人才。

在实践中，我曾多次指导同学们按上述个性化原则，制作了不同的 求职简历，都取得了预期的效果。笔者两次在现场目睹了企业招聘官拿着封面印有自己企业VI要素的简历相互传阅的情形，并且有一位同学刚一 自我介绍 就被招聘官打断，迫不及待地告诉这位同学：你的简历很好，很有创意，不错！

根据从招聘企业出发进行创新的要求，我们可以制作出各式各样充满创意的个性化 求职简历，比如，到航空公司应聘，你的简历可以是一张机票，翻开封面，里面就是乘客的详细信息(即 个人简介)；到医院应聘，简历可以是一张处方，可以是一张病历，等等。

总之，只要认真思考，深入分析你应聘的单位，多认识，多了解，结合企业的基本情况，充分考虑招聘官的情感需求和愿望，把你自己以合适的形式同企业相结合，以恰当的方式表现出来，你的简历就是独具个性、富有创意、被招聘官从众多的简历中抽出来放到一边的“黄金简历”！

二、从应聘的岗位出发进行创新

简历还可以从体现求职者应聘岗位所需的职业技能和职业修养的角度进行创新，在简历上表现出求职者具有符合应聘岗位要求的能力和职业意识，这是简历创新的第二个方面。

岗位特征的简历

这位同学应聘的岗位是某房开公司的策划员，他把自己的求职简历做成了一份楼盘预售公告，一份楼书。

对于房开公司而言，策划员这个岗位要求应聘者要具备独特的思维，富有创意和激情。要做好策划工作，首先必须策划好自己的求职简历。这位同学，既结合了求职单位进行创新，在简历中体现了招聘官喜闻乐见的基本要素，还结合了应聘岗位进行创新。我们想想，对于房开公司来说，最熟悉、最亲切、凝聚了公司员工心血的东西是什么？最令他们骄傲的是什么？是他们成功开发的楼盘！对房开公司策划员的要求是什么？是创新意识和表现能力。这位同学在求职简历中充分体现了上述要求，找到了自己与这个房开公司之间情感沟通的桥梁。楼书是房开公司与顾客沟通的重要工具，也是最能体现房开公司专业能力和策划水平的重要载体，是最常见的楼盘表现形式。这位同学能进行大角度的思维转换，充分说明了他完全具备策划人员的基本素质，而且还是个极富创意的策划人员，这样的人员正是企业需要的人。他们会把这位同学的简历放进公司“ 人才 库”吗？显然不会。招聘官完全可能马上就拿起电话，通知这位同学到公司面谈。实际上，这位同学现在在这家房开公司的策划岗位上做得很好，已经是主管了。他的同事告诉他，当时人力资源经理特意把他的简历直接送给老板，老板当即拍板：只要这家伙不是个万恶之人，一定给我留住！

根据从岗位出发进行简历创新的要求，我们同样可以制作不同形式的个性化简历，例如，应聘人力资源管理岗位的，你的简历可以做成计划引进的人才档案，以人才档案的形式出现。

三、从专业出发进行创新

大学里的专业门类繁多，各个专业有其专业特点和专业语言，从专业出发进行求职简历的创新，可以用你的专业语言来对简历进行处理，通过简历体现你的专业素养和对专业的深入理解，这是简历创新的第三个方面。

专业特征的简历

这位同学是会计专业毕业的，应聘的岗位是某公司财务人员，他把自己的求职简历做成了一份会计报表中的试算平衡表。左面是企业要求,右面是个人的情况,左右一一对应,完全符合企业的要求。

这份简历也体现了让招聘官乐于见到的企业VI要素，还与他应聘的岗位——财务工作相结合，以会计的语言——会计报表的形式表现了这位同学极好的专业意识和专业素养。会计报表是会计专业人员体现专业技能的主要形式，也是对这一专业的工作人员最基本的要求。对于招聘官而言，他基本上不会怀疑简历主人的专业能力和专业修养，而且成天面对千篇一律的求职简历的招聘官突然间看到一份特别的、有企业VI要素的、极富专业意味的求职简历，那种耳目一新的强烈感觉促使他做出通知简历主人 面试 的决定。如果他不是财务经理的话，可能还会把财务经理请过来，告诉财务经理，一定要留意这份简历的主人。会计学有会计学的专业语言，物理学有物理学的专业语言，化学有化学的专业语言，所有的学科都是如此。以自己的专业语言来诠释、来体现、来制作你的简历，你的简历就一定会是一份让人过目不忘的简历，让人爱不释手的简历，让你未来的同事讨论的简历，要获得一个初级岗位，对于简历的主人而言，应该不会是一件困难的事。

四、普通版本的创新

许多同学十分强调提前准备一份应对突然需要的常备简历，以便在时间和精力都不允许的情况下，也有一份拿得出手的、不会被招聘官随手扔进垃圾桶的个性化简历。我们一直倡导简历要量身定做，在尽可能的情况下为每一家应聘单位专门制作求职简历。但在特殊情况下，需要尽快递交一份简历，因此，就有必要制作一份常备的且有一定创新意味的简历。对于常备的缺乏明确应聘企业的简历，应该怎样创新呢？我们的建议是：开动脑筋，从个人的具体情况和不同的角度出发进行创新。

(一)产品型简历

就是将自己以企业最熟悉的、最常见的方式介绍和推出，以介绍新产品的形式制作简历(参考图5-3)。

(二)手书型简历

如果求职者具有书法特长，可用钢笔或毛笔手书简历。现在已基本上没有人以手写的方式制作简历了，手书的简历在形式上反而显得独树一帜，别具一格。有绘画特长的也可以用手绘图画作为装饰。

(三)特殊型简历

可将简历做成寻人启事、通缉令、信用卡等特殊的信息传递形式，也可以在简历的形状上做文章，可以做圆形的、柱形的，还可以是盒状的。但是，特殊型简历是一种十分特别的类型，要慎重使用，不可过于随意。

总之，简历只是信息传递的工具，是协助简历的主人在竞争中脱颖而出的武器，只要能切实有效地帮助求职者实现求职的阶段性目标的简历就是一份成功的简历。从这个意义上来说，简历的创新并不是十分困难的事情。我们甚至可以用布来做简历，还可以把简历做成某种特殊的能与招聘官进行有效沟通的形状。如到服装公司应聘，可以把简历做成西服的形状；到可口可乐公司应聘，可把简历做成可乐瓶的样子；到耐克公司应聘，可将简历做成球鞋的形状等。其实，只要你放开想象的翅膀，大胆尝试，敢于创新，你就一定能做出一份有创意的简历。

但是，求职简历的创新也不是毫无限制，随便进行的，必须注意以下几方面的问题：

1.简历创新要把握方向，切不可偏离目标。制作简历的目标是获得面试的机会，能实现目标的简历就是最好的简历。

2.简历创新要慎重，千万不要离谱，要以招聘者和常人都能接受的方式进行创新，否则会弄巧成拙，反受其累。

3.简历创新要结合企业和自己的具体情况，把两者有机结合起来，让所有的创新都为简历的主人服务，都从招聘官的角度出发。

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第五篇：个人简历制作

简历制作大赛策划书

一．活动背景

众所周知,大学生就业难已经成为一大社会问题,而如何才能在毕业时更快的找到适合自己的工作呢?

一份优秀的简历,无疑会使你的求职之路锦上添花但是,由于大学生缺乏相关经验，他们了解到的简历制作标准难免会和用人单位的要求存在差别，因此,为了提高同学们的简历制作和自我推销能力，进而提高就业竞争能力，故特举办此次“个人简历制作大赛”。希望大家能从活动中获得收获，为将来踏入社会面临就业提前作好准备。

二．活动目的1.丰富大学生活，指导学生做好职业规划，帮助学生提高职业素质和求职能力，普及简历书写基本理念，提高就业竞争力。

2.致力于加强关于设计与排版等相关知识的学习，引导大学生的创新思维，提高同学们对常用软件的使用能力。

3.给即将毕业的学生一份参考，使其求职路更加畅通。

三．活动主题

精彩简历开启成功就业之路

四.活动对象

沈阳工业大学机械工程学院08.09级学生

五．活动日程

1.3月10-11日，制作海报，海报宣传，条幅宣传

2.3月12日，宣讲会，请专业老师指导简历的设计方式及怎样的简历脱颖而出

3.3月13日-27日，作品征集阶段

4.3月27日-4月5日，将作品提交专业老师评奖

5．4月5日，将优秀作品统一在机械楼大厅展示,并将获奖作品上传到学院网站上供同学们学习参考。

六．参赛作品要求

1.纸质版:用A4纸打印，封面和排版格式不限 标明真实姓名、所在学院、年级、班级。电子版可以用ppt,word等呈现。

2.参赛作品的内容可根据自己的兴趣自由创作，但必须主题明确，构思新颖，以介绍自己为主,可以任意发挥想象进行设计，具有原创性和艺术性。

七．作品提交

提交方式:参赛者必须上交电子版和纸质版各一份,纸质版交到各班班长处,由班长在截至日期前交到学生会,电子版发到邮箱sygydx@163.com

提交截止日期:2011年3月27日

八．评分标准：

a)简历封面20分

b)简历正文80

九．奖项设置

一等奖:三名荣誉证书＋精美奖品。

二等奖:六名荣誉证书＋精美奖品。

三等奖:九名荣誉证书＋精美奖品。

最具人气奖:一名荣誉证书＋精美奖品。

最具新意奖:一名荣誉证书＋精美奖品。

十．比赛声明

1.参赛作品一律不予退还。

2.参赛作者请注明真实姓名、所在学院、年级、班级、详细通讯地址和联系方式，以便回复。

十一．具体预算

1.宣传物品

宣传横幅2*30=60元

纸质海报5*3=15元

共计;60+15=75元

2.奖品

一等奖三名:获奖证书及奖品45元

二等奖六名:获奖证书及奖品45元

三等奖九名:获奖证书及奖品45元

最具人气奖一名:获奖证书及奖品20元

最具创意奖一名:获奖证书及奖品20元

总计:75+45*3+80*2=370

3.礼品购买交通费30元

总计：400元主办单位: 沈阳工业大学机械工程学院学生会

机械工程学院学生会2011年3月19日