修辞手法
班级
姓名
得分
时间：40
分钟
满分：100
分
一、下面的句子是比喻句的打“√”，不是的打“×”。
(21分)
1．贝壳只好寂寞地躺在那里。（）
2．我们的祖国是花园。（）
3．她长得像她的妈妈。（）
4．弯弯的月亮像一把镰刀似的。（）
5．它一身的白毛像雪似的。（）
6．月牙儿弯弯，像大香蕉似的。（）
7．这篇游记写得很生动，我读了仿佛身临其境。（）
二、下面的句子运用了什么修辞手法？选一选。
(18分)
A.比喻
B.拟人
C.夸张
D.反问
E.设问
F.排比
1．到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道
它这点儿成绩；就是聋人也会被它吵得受不了。（）
2．这不是很伟大的奇观吗？（）
3．结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤
圆儿似的。（）
4．在那个地方出现了太阳的小半边脸。（）
5．一只鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它立刻警戒起来：
歪着头听；挺着身儿预备作战……（）
6．那忽大忽小的水声，应和着拖拉机的鸣响；那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心；那碰着岸边石块的叮当声，像是大路上车轮滚过的铃声……（）
三、下列句子修辞手法判断全部正确的一项是（）(8
分)
①雨来牺牲了吗？没有，他早就从水底游到别处去了。
②下课了，同学们有的跳绳，有的踢毽子，有的打乒乓球，玩得
真开心。
③芦花开的时候，远远望去，黄绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的白雪。
④鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！
A．①反问
②排比
③比喻
④拟人
B．①设问
②排比
③拟人
④比喻
C．①设问
②排比
③比喻
④拟人
D．①反问
②排比
③比喻
④比喻
四、用例句所用的修辞手法写句子。
(10分)
1．例：它(母鸡)永远不反抗公鸡，有时候却欺侮最忠厚的鸭子。
2．例：教室里安静得连一根针掉到地上的声音都听得见。
五、阅读短文，完成练习。
(43分)
我喜欢花草树木，但在众多的花草树木里，我最爱榆树。
每当春暖花开的时节，那满山遍野的榆树，就
好像与鲜
艳的桃树争艳斗美似的，柔软碧绿的枝条上挂满了微红的小骨
朵，在春风的吹拂下，骨朵中间吐出嫩嫩的、圆圆的、惹人喜爱的榆荚。
榆树的生命力是很强的。人们捋完它的叶，扒光它的皮，你
认为它再也不能活了吗？不！榆树只要有根，就能战胜死亡，倔
强地生长。
榆树从不夸耀自己。在百花争艳的公园里，它并不招引游客，但它像哨兵一样，往往生长在公园四周，似乎在为百花挡风，驱
赶寒冷。
榆树在不见人烟、一望无际的沙丘上，也能顽强地生长，它
经得起寒冷、炎热和干旱，能在那里愉快地安家落户。
榆树谦虚、勇敢、坚强，我赞美榆树。
1．给短文拟一个标题，写在文前的横线上。(3
分)
2．第1
自然段在文中起的作用，最后一个自然段在文中起、的作用，这种写法叫
。(16
分)
3．分别写出第三、四自然段的段意。(10
分)
第三自然段：
第四自然段：
4．用“
”
在文中画出一个比喻句，用“
”在文中画出
一个拟人句。(6
分)
5．哪句话正确地概括了短文的中心？在后面的“（）”里画
“√”。(4
分)
(1)本文歌颂了榆树谦虚、勇敢、坚强的品格。
（）
(2)本文说明了榆树的生命力强。
（）
(3)本文说明了榆树经得起寒冷、炎热、干旱。
（）
6．在最后一个自然段的句子中加上恰当的关联词。(不改变句意)
(4
分)
修辞手法
一、1.×
2.√
3.×
4.√
5.√
6.√7．×
二、1.BC
2.D
3.A
4.B
5.B
6.ABF
三、C
四、示例：1.遇到生人，它必定警惕地竖起耳朵，瞪大眼睛瞧着
你的一举一动。
2．她的声音真大，几乎整个城市的人们都听得见。
五、1.坚强的榆树
2．统领全文
总结全文
点明中心
首尾呼应
3．榆树的生命力是很强的。
榆树从不夸耀自己。
4．它像哨兵一样，往往生长在公园四周，似乎在为百花挡风，驱赶寒冷。
榆树从不夸耀自己。
5．(1)√
6．因为榆树谦虚、勇敢、坚强，所以我赞美榆树。
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