修辞手法
班级
姓名
得分
一、选出下列句子运用的修辞手法。
(12分)
时间：40
分钟
满分：100
分
A.比喻
B．夸张
C．拟人
D．反问
E．排比
F．对偶
1．泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
（）
2．教室里静得掉根针都听得到。
（）
3．松针上一串串雨珠像钻石一样闪闪发光。
（）
4．蝴蝶张开漂亮的翅膀在空中跳着优美的舞蹈。
（）
5．牲口没了，官府怎么能善罢甘休呢？
（）
6．海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。
（）
二、把下面的排比句补充完整。
(30分)
1．童年是五彩缤纷的，就像海边的贝壳；
童年是无忧无虑的，就像整天的娃娃；
童年是纯真甜美的，就像山中的泉水。
2.林子里的小鸟们，有的在跳舞，好像经过排练一般；有的在_，好像
；有，好像。
3．荷花真美啊，美得；
荷花真香啊，香得；
荷花真多啊，多得。
三、下面的说法对的打“√”，错的打“
×”。(9
分)
1．“接着又来了一头大狮子，跟庙门前的石头狮子一模一样，也那么大，也那样蹲着，很威武很镇静地蹲着。”这句话是
比喻句，把火烧云比作石头狮子，衬托出了狮子的高大威武。
（）
2．“这橘子酸得我牙都快掉了。”这是个夸张句，强调了这橘
子味道酸的程度真让人难以忍受。
（）
3．“梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行”和“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”都运用了对偶的修辞手法。
（）
四、根据要求选一选。
(6分)
1．下列句子不是比喻句的一项是（）
A．有一种鱼身体像梭子。
B．小鹿飞快地奔跑，像是有狮子追赶它似的。
2．下列句子是反问句的一项是（）
A．不同的植物为什么开花的时间不同呢？
B．海底怎么不是个景色奇异、物产丰富的世界呢？
C．她是怎么知道我的秘密的？
五、阅读短文，完成练习。
(43分)
我爱小白鹅
我家的小白鹅非常漂亮。它红红的嘴巴又扁又宽，微微向上
翘起；额头上有一个淡黄色的小包包；一双圆溜溜的眼睛镶嵌在脑袋两侧，总爱东瞧瞧西望望；一身雪白的羽毛在明媚的阳光的照耀下还闪闪发光哩；两只翅膀像两把大扇子，一扇起来，“呼
呼”作响；一双扁扁的脚支撑着肥胖的身子，没事的时候，它总
是摇摇摆摆地踱着方步。
小白鹅生气的时候很可爱。它张开大翅膀，瞪起双眼，伸长
脖子怪叫，连跑带飞狠狠地向你扑来，看那架势，非咬你几口不
可。可是，只要你拍拍手、跺跺脚就能把它吓住了。
小白鹅戏水可有意思了。它像小帆船似的浮在碧绿的河面
上，一双橘红色的小脚掌轻轻地拨着水。顿时，一圈圈波纹徐徐
向外扩散。你瞧，它玩得多开心呀。有时它弯着脖颈对天歌唱；
有时它把脖子伸入水中觅食，水面上就泛起一串串晶莹的小泡
泡；有时它一
边游一边甩头摆尾，向后背洒水，有时还会翻跟
头哩！
小白鹅吃饱了，玩够了，到中午就回家生下一个沉甸甸、热
乎乎的大鹅蛋，足有三四个鸡蛋那么大。奶奶收鹅蛋的时候总是
笑眯眯地说：“瞧，小白鹅多能干！”
1．照样子，写词语。
(6
分)
例：又扁又宽
又（）又（）
又（）又（）
又（）又（）
例：圆溜溜
黑
亮
沉
2．写出两个与“徐徐”意思相近的词语：、。
(4
分)
3．请用“——”画出文中的一个比喻句。句中把
比作
。用“——”画出文中的一个拟人句。(12
分)
4．请将文中画线的句子改为反问句。(3
分)
5．“我”爱小白鹅的原因是：①
；②
；③；
④
。(12
分)
6．第一自然段先总写小白鹅的漂亮，然后分别从、、、、、等方面
具体叙述。
(6
分)
修辞手法
一、1.F
2.B
3.A
4．C
5.D
6.E
二、示例：1.漂亮
嬉闹
清凉
2．唱歌
歌唱家一样专业
一动不动
是听歌赏舞的观众
3．吸引来许多中外游客
引来许多蜜蜂和蝴蝶
让人眼花缭乱
三、1.×
2.√
3.×
四、1.B2．B
五、1.示例：大
圆
香
脆
白
胖
乎乎
晶晶
甸甸
2．示例：慢慢
缓缓
3．两只翅膀像两把大扇子
翅膀
大扇子
有时它弯着脖颈对天歌
唱
4．难道小白鹅戏水没有意思吗？
5．①“我”家的小白鹅非常漂亮
②小白鹅生气的时候很可爱
③小白鹅戏水可有意思了
④小白鹅下的蛋很大
6．嘴巴
额头
眼睛
羽毛
翅膀
脚
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