模拟课堂评价标准

评价项目

评

价

要

点

权

重

教学目标

（1）教学目标全面、具体、明确，符合《标准》要求。

（2）符合教材和学生实际，教学要求恰如其分。

教学内容

（1）合理呈现和组织教学内容，符合学生的生活经验和知识水平，具有科学性、逻辑性。

（2）体现“用教材教”，把握教材内涵，联系生活和其他学科实际，善于挖掘教材资源，用活教材。

（3）深浅适度，容量适中。

教学过程

（1

教学过程思路清晰，始终围绕教学目标。

（2）教学结构科学、合理，时间分配恰当。

（3）环节紧凑，过度自然。

（4）突出重点，突破难点。

教学方法

（1）讲求实效，恰当、灵活地运用教学方法。

（2）及时评价和反馈课堂学习活动，有效处理课堂信息。

（3）

练习有针对性、有层次、形式多样。

（4）充分利用现有条件恰当地规范地运用多媒体等多种教学手段。

教师素质

（1）教态亲切、仪表端庄、举止自然，精神饱满。

（2）语言规范，表达准确、生动、简洁、有条理；普通话标准。

（3）教师知识面宽，教学技能娴熟，驾驭课堂能力强。

（4）板书工整、规范，布局合理、重点突出、直观醒目

教学效果

（1）按时完成教学任务，学生能够掌握基本的知识与技能。

（2）经历与体验有关的方法，形成相关的能力，表现出积极的情感和态度，课堂空气氛和谐活跃。

模拟课堂评价标准

建议：1、上述评价标准仅供参考，实际操作时不必对每位参赛者的每项打分，只要打出总分即可。2、对每位参赛者的得分应控制在75到90之间。