大学教授推荐信

大学教授推荐信范文1

尊敬的先生：

我很高兴推荐***到贵公司就职。作为 ***的导师，我和他一起愉快地工作了两年。他于20xx年九月被录取为西安交通大学的硕士研究生，开始在动力工程多相流国家重点实验室学习并从事相关研究工作。

在我们实验室学习和工作期间， ***一直因他勤奋的工作，对合作伙伴的诚恳态度和对工作的积极进取而倍受称赞。他的任务主要是承担一项国家自然科学基金的研究工作。作为我的助手，他做了多方面的'工作，不仅包括程序编制和数据处理，还包括文献收集和打印。

他既是一个受人欢迎的团队成员，也是一个积极主动而且独立自主的人。对每一项工作任务，他都能保持高尚的职业水准，因为他完全能够理解他的工作也代表一个团队，而这个团队的声誉和成败取决于满意的科研成果。

***的能力远远超过一个作为助手所需的经验。因为他的努力工作和潜质，他已经在国内国际重要学术会议上发表了三篇论文。由于他的努力，我们的科学研究取得了显著进展。

最后，我认为 ***是一个友好而值得信任的研究生和工作伙伴。我相信他在我们实验室的背景能帮助他取得职业选择上的成功。您将会发觉他是一位非常受欢迎的新成员。

教授

年月日

大学教授推荐信范文2

尊敬的招生老师

您好!我非常荣幸的为XXX同学出具这份正式的推荐信。自XXXX年至今，XX同学参加我在XX大学教授的XX课程的学习已经将近三年了，所以我对该同学还是相当了解的。最近得知，XX同学准备出国留学深造，并希望我能为他/她写一封推荐信，我感到非常高兴和欣慰。作为一名我最优秀的学生之一，XX同学应该受到更好的教育和更专业的指导。因此，我很荣幸的向贵校推荐该同学。

XX是一位热情洋溢、充满活力，并且求知欲很强的同学。在我的课堂上，他/她不仅积极提问与回答问题，还很善于在一些课堂小组讨论中组织并带动其他同学一起学习讨论。这些都充分体现了他/她的思维活跃性和团队领导才能。

在课余时间，我曾经带同学们去XX活动。XX同学在原来并没有接触过XX活动的情况下，不仅很快学会了XX，并且经过反复练习后，勇敢的挑战了更难的项目。由此可见，XX同学不仅很善于接受新鲜事物，并且非常敢于挑战新鲜事物。

在我认识XX同学的这3年中，我所看到的他/她的进步与成长速度是非常快的。从一开始步入校园担任一个平凡的学生干部，到现在成为XXXX级整个音乐学系的团支部书记，XX同学所取得的成绩是和他/她所付出的努力息息相关的。每次学院有演出活动策划的时候，他/她都虚心的来请教我以及其他老师，并且广泛的询问其他学生们的建议。这样认真与负责的工作态度，也赢得了学院老师与同学的一致好评。尤为值得一提的是，在今年XX的`活动策划中，XX担任了活动的总负责人。这对于一名大三的学生来说，是非常难得的经历，组织者不仅需要具备兼顾全局的经验，更加需要非常强的统筹规划的领导能力。从前期的策划安排到后期邀请嘉宾及活动参加人员，XX都全权跟进与负责，这项活动也在最后获得了全校师生及外来嘉宾的一致称赞。

鉴于XX是一位学习优秀，组织能力强，责任心强，综合素质过硬，待人诚恳大方，严于律己的全面发展的大学生，我真诚的向贵校推荐他/她，希望他/她能够入选贵校的学习项目。如果您对于XX本人的情况以及这封推荐信有任何疑问，欢迎您按照下面所提供的联系方式联系我。

此致

敬礼!

XXX

XXXX年XX月XX日

大学教授推荐信范文3

尊敬的领导：

你们好！

很高兴能够以这样的形式向你们推荐我最优秀、最喜爱的学生——XXX同学。认识他，是在他大学开学的第一天。那时，他以第X名的优异成绩进入我校，并作为大一新生代表，在升旗仪式上发表国旗下的讲话。他那朝气蓬勃的脸庞、明朗自信的嗓音和生动飞扬的文采深深地打动了我。

在随后两年多的岁月里，作为他的专业课老师，我欣喜地见证了他的成长与辉煌。回想这两年多的经历，岁月把一个阳光男孩打造成了意志坚强、底蕴深厚、沉稳大气、富有爱心、具备优秀的思维品格、超强的学习能力和极具发展潜质的优秀人才，实在是令人欣慰。

他才华横溢，思想深刻，擅长写作，是老师和同学公认的才子。他用五彩笔演绎心灵的云卷云舒，也描绘校园生活的酸甜苦辣。他多次代表学校参加各类作文大赛，屡屡获奖。他朗诵、辩论、中英文演讲，学校的舞台始终活跃着他的身影。

他优异的成绩，一方面缘于他出众的才智，另一方面更在于他始终不灭的.学习热情和科学合理的学习方法。他注重听课效率，课堂上始终保持积极的思维。英语课上，听他用纯正流利的美式英语交流看法是全班同学的听觉盛宴，与他进行会心的眼神交流是我最大的精神享受。他重视知识的融会贯通，无论是同一门学科纵向的交融，还是不同学科之间横向的交融，他都勇于探究，乐此不疲。正因为如此，他各门功课都学得游刃有余，这也正是他成为学科竞赛中的“常胜将军”的根本原因。

他兴趣爱好广泛，在领导和组织能力方面更是同龄人中的翘楚。他长期担任班长、团支书和学生会的职务，具有很强的凝聚力和感召力。他成功地组织并主持了小到主题班会，大到学校的读书节、演讲比赛等大型活动。

优秀的他需要更广阔的天空，更多优秀领导的指引。而贵单位无疑是他最好的选择。我衷心祝愿他能够通过贵单位的选拔，也恳请各位领导专家能给他一个施展才华的机会，不胜感激。我相信，他定会用自己的实力给你们带来更多的惊喜。

推荐人：XXX

XXXX年XX月XX日

大学教授个人简历中英文范文

提交:杨晓钰

杨晓钰，女，西南大学外国语学院教授，硕士生导师，英语教育系主任，教育部“国培计划”专家库首批成员，重庆市教育专家资源库中学和小学培训专家，重庆市基础教育课程改革专家咨询委员会专家，西南大学“国培计划”英语学科首席专家。先后被中华全国总工会、中国共产党重庆市委员会和重庆市总工会授予“全国女职工建功立业标兵”、“重庆市优秀共产党员” 和“重庆市女职工素质达标‘学习型'标兵”的称号，还曾荣获“首届西南大学教学成果奖”二等奖，原西南师大“第四届青年成才奖励基金”，“全国第三届教育硕士优秀教师”等。此外，还分别荣获“首届西南大学教学成果”二等奖和“第二届西南大学教学成果” 一等奖。

主要从事中小学英语教材、教法的和教师培训的研究。所主编的小学英语教材《新路径英语》为教育部首批审查通过的八套教材之一，并被教育部选作中国教育电视台《空中英语学校》栏目“同步课堂”的三套教材之一；所主编的普通高中课程标准试验教科书也为教育部审定通过的全国七套高中英语教材之一；2011年主持修改的初中英语教材Project English也通过教育部审定。此外，还主编了全国高等教育自学考试指定教材义务教育专业（独立本科段）《初中英语学科基础》及《初中英语学科基础自学辅导书》，并主编了“大学英语选修课系列教材”《英语歌曲和英语学习》，还参与了普通高等教育“十一五”国家级规划教材《英语教学论》的部分编写工作。所主编的《儿童英汉双语课堂系列》教材获由新闻出版总署和教育部颁发的“全国优秀教育音像制品奖”二等奖；教材《启蒙英语》获重庆市外文学会颁发的科研成果二等奖，录音带获重庆市首届优秀电化教育科研三等奖。还主持完成了重庆市教育科学“"十一五”规划重点项目“渝港合作重庆市贫困地区中学英语教师培训模式研究”，以及“ 新课程条件下外语专业师范生”立体化“培训模式”等课题。先后主编各种教材、教辅共100余册。

长期以来积极服务于基础教育，担任中、小学和幼儿园英语教师的培训工作。作为教育部首批“国培计划”专家库专家，积极服务于各地基础教育，先后被聘为北京外国语大学（外研社）、河南大学、河南师大、四川师大、云南师大、贵州师大、青海师大、重师、川外等二十多所大学为“国培计划”培训专家，此外，还受邀为山东、福建、江苏、广西、广东、湖南、云南、贵州、四川、河南、西藏、甘肃、重庆等十多个省市的骨干教师授课，深受教师好评。此外，还多次参加全国各种“中小学英语课程与教学改革”研讨会，并担任论文评审学术委员和现场评课工作。此外，还为中国教育电视台《中学教师之友》栏目的优秀教学案例作专家点评。

YANG Xiaoyu, female, professor at School of Foreign Languages, Southwest University, supervisor for postgraduates, Dean of English Education Department, member of the 1st batch of experts under National Teacher Training Program, expert in Primary and Secondary Teacher Training in Chongqing Education Expert Association, Chief Expert standing for the discipline of English under the National Teacher Training Program.She was awarded “National Outstanding Female Worker” by All China Federation of Trade Unions, “Outstanding Communist Party Member” by Chinese Communist Party Committee of Chongqing Municipality and “Female Learning Model of Chongqing Municipality of Quality Standard Achievements” by Chongqing Municipality Federation of Trade Unions.Besides, she won many other awards such as the first prize for The 2nd Southwest University Teaching Achievement Award, the second prize for The 1st Southwest University Teaching Achievement Award and the 4th Young Scholar Outstanding Achievement Fund issued by Southwest China Normal University.Her main research areas are Teaching Material Development, Teaching Methodology and Teacher Training for Primary and Secondary English Teaching.As the chief editor, the primary English textbook English This Way was among the first eight textbooks approved by Ministry of Education of China and was selected as one of the three textbooks used on the English teaching TV program Studio English School produced by China Education Television.As the chief editor, her Standard Experiment Textbook for Senior Middle School Course was one of the 7 textbooks approved by Ministry of Education.In 2011, she led a team to amend the junior middle school textbook Project English, which was approved by Ministry of Education.Besides, she edited Junior Middle School Elementary English and its Student Practice Book.They're the certified textbooks for National Higher Education Self-Study Examination(Independent Undergraduate Phase).She also edited English Songs This Way, which is College English Elective Course Textbook and participated in the development of English Teaching Theory, a National Common Higher Education “Eleven Five-year Planning” Textbook.As chief editor, the textbook Children's English-Chinese Bilingual Classroom Series won the second prize of Outstanding National Educational Audiovisual Products Award.The textbook, Enlightening English, won the second prize of Excellent Research Award presented by Chongqing Foreign Language Association.The video tape won the third prize of the 1st Chongqing Outstanding Audiovisual Education Research Award.In the past few years, Yang Xiaoyu has been responsible for Elementary Education Section of Ministry of Education research programs, such as research on Senior Middle School English Curriculum and Textbook Development and experimental research on English This Way, the textbook for Compulsory Education English Curriculum Standard.She also completed the research program on Teacher Training Model of ChongqingFriend of Middle School Teachers.•

一、主要科研成果

A.教材类

1.教育部审定2012义务教育教科书小学英语《英语》三年级起点三年级上册学生用书，主编，2012.7，四川教育出版社

2.教育部审定2012义务教育教科书小学英语《英语》三年级起点三年级下册学生用书，主编，2012.12，四川教育出版社

3.教育部审定2012义务教育教科书小学英语《英语》三年级起点四年级上册学生用书，主编，2013.7，四川教育出版社

4.教育部审定2012义务教育教科书《英语》Project English 七年级上册学生用书，副主编，2012.7，科学普及出版社

5.教育部审定2012义务教育教科书《英语》Project English 七年级下册学生用书，副主编，2012.12，科学普及出版社

6.教育部审定2012义务教育教科书《英语》Project English 八年级上册学生用书，副主编，2013.7，科学普及出版社

7.普通高中课程标准试验教科书《英语》学生用书1-11册修改版，主编，2010-2012，重庆大学出版社

8．英语教师培训系列教材，主编，四川教育出版社，2009

《英语课堂用语及绕口令》Teaching English Through Classroom English 《英语趣味游戏和谜语》Interesting Games and Amusing Riddles 《英语小诗与童话剧》English Rhymes and Short Plays 《英语教学与文化》Learning More About Culture

《英语课堂简笔画》Guide to Sketch for English Teachers

9.义务教育课程标准试验教科书小学英语《新路径英语》第7-12册学生用书（一年级起点），2009,7-2011,7，四川教育出版社

10.义务教育课程标准试验教科书小学英语《新路径英语》第1-6册学生用书（一年级起点），主编，2007-2008，四川教育出版社

11.义务教育课程标准试验教科书小学英语《新路径英语》第1-8册学生用书（三年级起点修改本），主编，2004-2008，四川教育出版社

12.大学英语选修课系列教材《英语歌曲与英语学习》，主编，2008.4，重庆大学出版社

13.普通高等教育“十一五”国家级规划教材《英语教学论》（参编），2008.1，陕西师范大学出版社

14.普通高中课程标准试验教科书《英语》6-8册，主编，重庆大学出版社，2006

15.普通高中课程标准试验教科书《英语》9-11册，主编，重庆大学出版社，2006

16.普通高中课程标准试验教科书《英语》1-5册，主编，重庆大学出版社，2005

17.普通高中课程标准试验教科书（选修）《初级英语语法与修辞》，主编，重庆大学出版社，2005.6

18.普通高中课程标准试验教科书（选修）《英语应用文写作》，主编，重庆大学出版社，2005.6

19.普通高中课程标准试验教科书（选修）《英语歌曲欣赏》，主编，重庆大学出版社，2004.7

20.义务教育课程标准试验教科书小学英语《新路径英语》第1-8册，主编，四川教育出版社 2001-2003

21.《儿童英汉双语课堂系列》12册，主编，西师音像出版社，2002，10

22.《儿童英语活动化教材》上、中、下3册，副主编，重庆出版社，1999

23.《启蒙英语》1-6六册，主编，重庆出版社，1997

此外还参编了由西南师范大学出版社出版的《高师学生实习指南》的“英语教育实习”部分。

B.教辅类

1.教育部审定2012义务教育教科书小学英语《英语》三年级起点三年级上册教师用书，主编，2012.8，四川教育出版社

2.教育部审定2012义务教育教科书小学英语《英语》三年级起点三年级下册教师用书，主编，2012.1，四川教育出版社

3.教育部审定2012义务教育教科书小学英语《英语》三年级起点四年级上册教师用书，主编，2013.8，四川教育出版社

4.《小学生学习实践园地--英语》供三年级起点三年级上册，主编，2012.8，四川教育出版社

5.《小学生学习实践园地--英语》供三年级起点三年级下册，主编，2013.1，四川教育出版社

6.《小学生学习实践园地--英语》供三年级起点四年级上册，主编，2013.1，四川教育出版社

7.教育部审定2012义务教副主编，育教科书《英语》Project English 七年级上册教师用书，副主编，2012.7，科学普及出版社

8.教育部审定2012义务教育教科书《英语》Project English 七年级下册教师用书，副主编，2012.12，科学普及出版社

9.教育部审定2012义务教育教科书《英语》Project English 八年级上册教师用书，副主编，2013.7，科学普及出版社

10.普通高中课程标准试验教科书《英语》教师用书1-11册修改版，主编，2010-2012，重庆大学出版社

11.义务教育课程标准试验教科书小学英语《新路径英语》第6-12册教师用书（一年级起点），2009-2011，四川教育出版社

12.义务教育课程标准试验教科书小学英语《新路径英语》第1-5册教师用书（一年级起点），主编，2007-2008，四川教育出版社

13.义务教育课程标准试验教科书小学英语《新路径英语》第1-8册教师用书（三年级起点修改本），主编，四川教育出版社 2004-2008

14.普通高中课程标准试验教科书《英语》1-5册教师用书，主编，重庆大学出版社，2005 15.普通高中课程标准试验教科书《英语》6-8册教师用书，主编，重庆大学出版社，2006 16.普通高中课程标准试验教科书《英语》9-11册教师用书，主编，重庆大学出版社，2006 17.普通高中课程标准试验教科书《英语》1-5册同步评价手册，总主编，重庆大学出版社，2005 18.普通高中课程标准试验教科书《英语》6-8册同步评价手册，总主编，重庆大学出版社，2006 19.普通高中课程标准试验教科书《英语》9-11册同步评价手册，总主编，重庆大学出版社，2006 20.普通高中课程标准试验教科书《英语》1-5词汇学习手册，总主编，重庆大学出版社，2005 21.普通高中课程标准试验教科书《英语》6-8词汇学习手册，总主编，重庆大学出版社，2006 22.普通高中课程标准试验教科书《英语》9-11词汇学习手册，总主编，重庆大学出版社，2006 23.普通高中课程标准试验教科书（任意选修）《英语歌曲欣赏》教师教学用书，重庆大学出版社2006.12

24.普通高中课程标准试验教科书（任意选修）《英语应用文写作》教师教学用书，重庆大学出版社2006.8

25.普通高中课程标准试验教科书（任意选修）《初级英语语法与修辞》教师用书，重庆大学出版社2005.12

26.义务教育课程标准试验教科书小学英语《新路径英语》1-8册教师用书，主编，四川教育出版社，2001-2003

27.义务教育课程标准试验教科书小学英语《新路径英语》1-8册《课堂同步评价手册》，主编，四川教育出版社，2001-2003

28.全国赛课专家点评《新课程理念下的创新教学设计--小学英语》，东北师范大学出版社，2003，6

29.《新路径中学英语语法》初一至高二，总主编，西南师范大学出版社，2003，9 30.《英语教学与课外活动手册》，主编，四川科学技术出版社，2002，10 31.《一个孩子，两种语言》，主编，西南师范大学出版社，2002，7 32.《课堂英语听说入门》，主编，西南师范大学出版社，2002，7 33.《通过英语说英语》，主编，西南师范大学出版社，2002，7

二、科研项目

主持

1.2011-2013，2011年版《英语课程标准》小学英语教材《新路径英语》修订实验研究

2.2011-2012，小学英语有效教学研究

3.2010-2011，主持西南大学教师教育创新平台建设2010年项目--师范生院级特色创新实习基地建设 4.2009-2011，主持重庆市教育科学“十一五”规划课题：渝港合作重庆市贫困地区中学英语教师培训模式研究

5.2009.2-2011.6，主持西南大学教育教学改革研究项目：新课程条件下外语专业师范生“立体化”培养模式

6.2008-2010，主持课题--义务教育课程标准试验教科书《新路径英语》一年级起点教材发展研究。

7.2007-2012，主持课题--普通高中英语教材再实验研究。

8.2005.3-2007.10，主持课题--义务教育课程标准试验教科书《新路径英语》适应性研究。

9.2003.7-2005.6，主持教育部基教司课题--普通高中英语教材实验研究。

主研

1.2004-2006，主研重庆市社会科学办公室课题--重庆市中小学英语教学的学程衔接研究。

2.1999-2002，主研教育部基础教育研究中心课题--重庆市幼儿园英语活动化研究。

3.1998-2001，主研重庆市教育科研重点课题--重庆市幼儿园、小学英语教育活动化

研究。

4.1999-2001，主研西南师大校青年基金项目课题--幼儿园、小学英语愉快教育衔接实验研究。

5.2001-2003，参研重庆市教委项目课题--师范院校英语教育专业（本科）面向二十一世纪双向渗透式培养模式研究。

6.1995-1998，主研教育部西南基础教育课程研究中心课题--重庆市幼儿英语启蒙教育实验

三、获奖情况

1.2012年被评为全国第三届教育硕士优秀教师。

2.2013获“第二届西南大学教学成果奖”一等奖。

3.2012年所指导的两篇本科论文被评为西南大学本科优秀毕业论文（设计）三等奖。

4.2012年 全国高师大赛所指导的学生有9人获一等奖，2人二等奖

5.西南大学2011-2012年实习优秀指导教师

6.西南大学外语学院2011-2012“优秀共产党员”

7.2011年所指导的两篇本科论文被评为西南大学本科优秀毕业论文（设计）二等奖和三等奖。

8.2011年 全国高师大赛所指导的学生有8人获一等奖，2人二等奖

9.2010-2011学西南大学外语学院优秀教师。

10.2010年所指导的两篇本科论文被评为西南大学2010届本科优秀毕业论文（设计）二

等奖和三等奖。

11.2010年被评为2009-2010年优秀实习指导教师。

12.所主编的大学选修课教材《英语歌曲与英语学习》，2009年荣获第一届西南地区大学

出版社优秀图书奖。

13.2009年所指导的两篇本科论文被评为西南大学2009届本科优秀毕业论文（设计）

三等奖。

14.2009年荣获西南大学外语学院2008-2009学优秀共产党员。

15.2008.8所主编“普通高中课程标准实验教科书《英语》系列教材”获“首届西南大

学教学成果奖”二等奖。

16.2007，5被中国共产党重庆市委员会授予“重庆市优秀共产党员”称号。

17.2007年6月被中国共产党重庆市教育工作委员会授予“优秀共产党员”称号。

18.2006年3月被中华全国总工会授予“全国女职工建功立业标兵”称号。

19.2005年3月被授予“重庆市2003-2005女职工素质达标”标兵称号。

20.2004年12月主研的课题“小学和幼儿园英语教育活动化研究”获“重庆市第三届基础教育优秀教改成果”一等奖。

21.所著《儿童英汉双语课堂系列》教材及配套VCD获2004新闻出版总署和教育部颁

发的全国优秀教育音像制品二等奖。

22.2004年5月被评为2002-2003西南师范大学“优秀实习指导教师”。

23.2003年7月被评为2002-2003西南师范大学外语学院“优秀党员”。

24.1999，所编教材《启蒙英语》1-6册获重庆市外文学会颁发二等奖。

25.1998, 获西南师范大学“第四届青年成才奖励基金”。

26.1998，《重庆市幼儿园英语启蒙教育实验研究报告》获重庆市首届普教优秀成果一等

奖。

27.1991-1998，连续五年被评为西南师范大学“优秀实习指导教师”。

28.1997,《启蒙英语》教学带获重庆市首届（96-97）优秀电化教育科学研究成果三等奖。

29.1989年被评为“省八八届支教讲师团先进工作者”。

30.1987年被评为本科1987“军事教育课优秀干部”。

四、教师培训经验

本人从1995年起参与中小学英语教师培训工作，主要负责重庆市初高中、中职教师培训的课程设置工作，还参与了省市、大学和教科所组织的高中、初中、小学以及幼儿园英语教师的培训。近几年，每年参与了几十个不同层次的教师培训，如国培、省培、地方培训、校级培训等，获得学员一致好评，主要培训如下：

1.被聘为北京外国语大学/外研社、西南大学、河南大学、河南师大、四川师大、云南师大、贵州师大、青海师大、重师、川外等二十多所大学为“国培计划”培训专家，主要培训专题为：初中英语课堂教学目标分析与达成--以对话教学为例；初中英语阅读有效教学；综合语言运用能力的培养与目标设定；课程标准，课堂教学和中考/高考；高中/初中阅读教学中的词汇分层教学；小学英语课堂教学目标分析与达成--以对话教学为例；小学英语阅读有效教学；新课程理念下的小学英语歌曲和小诗教学；英语课程标准与教材设计；英语教材分析与教学设计；高中英语阅读有效教学；基于案例分析的高中英语写作教学等。

2.广东、广西、福建省、河南省、湖南省、四川、贵州、重庆市等10多个省市的教材教法培训。

3.在“渝港合作重庆市贫困地区中学英语教师培训模式研究”中作为渝方负责人参与了整个培训指导和教学工作。该项目共三年，现已完成一半，在这期间主要讲授的课程有《初中英语教学目标的分析与达成》、《初中英语阅读教学的有效性》、《新课标理念下的初中英语对话教学》《教材分析与活动设计》、《说课、评课与教学反思》等。

4.重庆市国家级高中英语骨干教师培训：作为该培训课题的主要负责人起草了培训计划并参与答辩，同时承担了《中学英语课堂教学目标分析与达成》、《高中阅读课的有效教学》、《教材分析与活动设计》等课程。

5、贵州省国家级初中英语教师培训：《初中英语对话与阅读教学目标分析与活动设计》。

6、贵州省国家级小学英语教师培训：《小学英语目标分析与对话教学》。

7、四川省国家级初中教师培训：《初中英语对话与阅读教学目标分析与活动设计》。

8、重庆市高中骨干教师培训（3期）和重庆市高中英语教研员培训：负责该项目的课程设置与培训工作的具体实施，同时主要承担的课程是《中学英语课堂教学目标分析与达成》、《高中阅读课的有效教学》、《教材分析与活动设计》等。

9、重庆市初中骨干教师培训：《初中英语教学目标的分析与达成》、《初中英语阅读教学的有效性》。

10、厦门英语骨干教师培训：三天的教师培训，设计的课程包括教材分析、词汇语法教学、听说读写四项技能的训练，以及如何听课、评课、反思等内容。

11、成都市小学教师培训：成都、绵阳等地的小学英语培训每年一次，主要内容包括《小学英语目标分析与达成》《小学英语课堂上的综合技能训练》《小学英语对话教学》《小学英语句型教学》《小学英语阅读教学》《小学英语的词汇教学》《小学英语歌曲教学》《小学英语小诗教学》《小学英语故事教学》等。

12、潼南小学英语教师培训：《小学英语对话教学的目标分析与活动设计》。

13、四川省崇庆县高中骨干教师培训：《课标·教材·高考--谈阅读教学的有效性》。

14、重庆市中职骨干教师培训：负责该项目的课程设置与培训工作的具体实施，同时主要承担的课程是《中职英语大纲及课堂教学目标分析》、《中职阅读课堂教学的有效性》、《教材分析与活动设计》等。

联系方式

重庆市 外国语学院 400715 E-mail:dxpyxy@163.com