基于学情分析的课堂教学策略 时俊卿

第一篇：基于学情分析的课堂教学策略 时俊卿

基于学情分析的课堂教学策略 时俊卿

一、新课程学习者分析改革的方向

1、新课程学习者分析要求尊重学习者的主体性，提高被学习者在学习者分析过程中的参与程度。学生最喜欢的十种老师：严而有度的老师；像妈妈一样的老师；实习老师；有宽容心的老师；热爱学生的帅哥老师；温柔的美女老师；风趣幽默的老师；充满爱心的额老师；以身作则、说到做到的老师；有真才实学的老师。

新课程学习者分析应该致力于对被学习者分析者的理解，应该成为一个充满人性关怀充满同情与理解。

2、新课程学习者分析强调要将日常课程学习者分析与选拔性的考试学习者分析区分开，把握好新课程学习者分析改革的方向定位。（苏霍姆林斯基对落后生的考试辅导）

3、新课程学习者分析的根本目的是促进学生的健康发展，学习者分析应该有利于学生自我意识的发展，有利于自我学习者分析能力的提高。（AAT测量）

4、新课程学习者分析不仅要关注学生的学业成就，而且要关注学生作为人的全面成长，学习者分析内容要系统、整体、准确。

学习者分析高中生综合学力科学量表的开发与应用

1、新课程学习者分析倡导学习者分析主体的多元化和学习者分析标准的差异性。

新课程学习者分析要改变那种只顾结果不顾过程、只顾目的不顾手段的学习者分析思路，积极倡导动态的、过程的学习者分析。《个案分析与教育建议》样本.doc

2、新课程学习者分析倡导采用情境化的、真实的学习者分析方式，追求与教学相结合的学习者分析。教师如何对待提问.ppt

3、新课程学习者分析要恰当、综合地运用定量学习者分析方法与质的学习者分析方法。（系列学习者分析方法）

一、分析什么——具体解读

我们总结出对中小学学习者学习有直接影响的因素，包括15个方面。相应地，在中小学课堂教学设计中，教师应该从这些方面去分析学习者。这些因素是：智力水平、知识技能、成就动机、学习热情、学习态度、学习计划、学习毅力、注意品质、学习焦虑、班级气氛、学习环境、人际关系、身心健康、学习风格、学习方法等。学习方法包括学习的一般方法和特殊方法。一般方法指观察的方法、记忆的方法、思考的方法和想象的方法等；特殊方法指预习的方法、听课的方法、复习的方法、考试的方法等。

二、学习者分析内容

1、学生学科素质与认知水平：

基本知识与基本技能：各相关学科。九年课外阅读总量在400万字以上。认知品质：思维、记忆、想象、观察、注意

学习策略与方法：策略即选择、调控和创新，它既可是内隐的学习规则系统，又是外显的程序与步骤。

2、学生个性的发展：

个性是指具有一定倾向的，比较稳定的小学生心理特征的总合。个性倾向性指需要、动机、兴趣、自我意识信念等；个性心理特征指能力（智力、特殊能力）气质和性格方面的特点。气质类型与职业选择.ppt性格与择业.ppt

3、学生的情绪、情感与态度： 七情：

态度：能积极发表自己的意见和想法；能按要求完成家庭作业和预习、复习任务；想通过自己的了解与学习解决自己的疑问；努力程度、学习节奏。

4、学生的社会性发展 师生关系：与老师之间是否互相尊重、理解；与老师之间是否能保持多向、丰富、适宜的信息交流。同伴关系：善于与人合作（善于表达自己的意见、努力注意倾听和理解同学的想法和意见）、主动关心他人、助人为乐。

对社会的态度：责任感（对班级、家庭的责任感）；对生命和非生命环境的敏感等。

5、学习风格

场独立性、依存性、综合；视、听、动（触）、混合

一、学习者分析手段与方法

各学习者分析方法与手段及适用范围：

1、考试测量：主要考查学生学科知识记忆、运用情况，技能掌握程度。主要通过考试进行。某些学科结合作品分析。

2、观察法：主要观察学生创造意识、学习兴趣、情绪状态、注意力状态、社会性发展中的师生关系、同伴关系。

学习者分析组依设计观察表听课，实验教师互相听课。

3、调查法：了解学生策略与方法、学习动机、情绪控制能力、社会性责任感及对社会的关注程度。

专业人员与校方合作设计科学问卷，调查结果由专业人员进行统计分析，形成报告。调查还包括访谈、座谈等。

4、测量法：学生智力发展水平、学生学习适应水平。中学生素质发展水平调查分析.doc。AAT测量与结果统计分析。（学习热情、学习计划、听课方法、读书与笔记方法、学习技术、应试方法、家庭环境、学校环境、朋友关系、独立性、毅力、心身健康）

1、作品分析：综合反映学生发展水平，包括知识水平、能力水平、个性特征、社会发展等方面。可以从作品题材作品完成情况、作品内容、作品反映问题等方面分析。

2、情境化学习者分析：学习、学习者分析的任务情境与现实情境类似，学习者分析成为自然的学习环境的一部分，而不是学习后外加的部分；学习的过程与真实的问题解决过程类似所需要的工具、资料隐含于情境中；学习者分析可以在具体学习情境中轻松进行，学生不需要明确意识到正在学习者分析；学习者分析师每时每刻都在进行的。

3、教学活动学习者分析：通过讲述事情、报告过程与结果、演讲、角色表演、采访活动、转述故事或意见、猜谜活动、短剧表演、小型辩论会等。（气质测试）

8、档案袋档案袋是有目的地汇集学生的作业和作品，以展示学生在一个或几个领域学习的努力、进步与成就。

4、动态评定的一般方法：预备、前测、干预促进、后测

前测分数，后测分数，获益分数 学习潜能=（后测分数—前测分数）/满分

二、分析与策略系统实施程序

1、确定需要分析的项目（学生、教师、条件）（教师性格、气质、技术）

2、设定学习任

3、教学过程用什么分析工具、具体怎么分析效能（课堂观测）

4、打开教学策略库

5、提出具体对策、教学设计（方案、观测的素材）

6、形成性评价、完成方案设计

7、实施方案

8、教学过程的客观观察与调控（教学过程中的智慧）

第二篇：卢俊卿分析传统广告的现状

卢俊卿谈幸福危机分析跳槽背后的故事

卢俊卿作为一名成功的企业家，他多次强调人才是21世纪的最宝贵资源。随着社会逐渐迈向信息化时代，人才的供求信息变得更加快捷、明显，人才的流动也成为了企业最大的难题。

谈到跳槽，卢俊卿分析了不同层次人员跳槽的影响。首先，高层管理人员辞职，可能会造成商誉损失、商业秘密丢失等问题，可以用心如刀割来形容；其次，中层骨干人才流失会造成企业的关键技术流失，技术工作停滞不前，必然给企业带来严重的危机；最后，普通员工频繁跳槽，特别是在以生产制造业为主的民营企业中，会造成班子不好带的现象，听话的不能干，能干的不听话，这些都是使领导头疼的问题。

除此之外，卢俊卿还谈到了员工跳槽的原因，可总结归纳为四点：对目前的薪资待遇不满意、对晋升空间不满意、对工作氛围不满意、对工作缺乏新鲜感。这四点是员工跳槽比较集中的原因，除了以上这些，可能还会包括专业问题、交通问题、家庭原因、学习原因等等。

卢俊卿总结到，目前我国企业普遍存在着一种矛盾现象：就是企业花重金聘用人才和大量人才频繁跳槽。这是一个一直以来困扰企业家的重要问题，到底该如何把握好企业和员工的关系，如何减少员工的跳槽率，如何让员工找到“舍不得离开”的理由，都将是企业家或是领导在企业发展的实践中不断摸索的重要规律和亟待解决的重要问题。

第三篇：基于“学情”分析的初中数学教学策略

基于“学情”分析的初中数学教学策略

【摘要】课改背景之下，我们初中数学教学迎来了自己的春天，各种新型高效的教学模式层出不穷，教学策略异彩纷呈，但针对不同内容，不同学情，我们在采取教学策略与模式的时候，都应当谨慎斟酌，全盘考虑。其中，基于学情分析的是决定教学目标、教学措施的一项基本要素，需要我们教师付出努力，科学运筹。

【关键词】初中数学

学情分析

教学策略

纵观自己的教学经历,我认为在初中数学教学中进一步对学生进行学情分析对提高学生成绩，培养学生养成良好的学习习特别重要，尤其是对学生学习数学的品行、兴趣、动机及思维能力等方面的了解也必不可少。为此，笔者以为应从以下几个方面探讨新课改背景下的初中数学学生学情。

一、加强学法指导，重视培养学生的能力

不可否认，无论是哪个学校，哪个年级，哪个班级，学生的数学水平都存在着参差不齐的现状，但新课改理念的核心在于使得每一名学生都能在原来的基础之上有着一个质的提升与提高。鉴于此，无论是哪个层次的学生，我们都要通过学科指导，以培养学生的综合能力为要。首先是读的能力。它既包括对于具体题目的阅读理解，为顺利、正确解决问题奠定基础，还包括对于具体定理、法则、性质内容的朗读，能够从中提炼出关键字词，注意到常犯的错误与问题，这对于合理形成具体的知识脉络，对于从宏观的角度把控数学体系都有着十分重要的影响。其次是思考的能力。我们一要注意引领学生思考属于我们思维最近发展区的问题，不能太难，那样的思考只会削弱学生的自信心，除此外毫无任何益处。二要通过层层问题的不断追问来提升思考的深度，提升学生的数学素养与综合能力。三要注意理论联系实际，让学生的思考成为有源之水，有本之木，让学生明白自己思考的数学问题价值之所在。最后是写的能力。一是要注意记笔记，在记笔记的过程中注重清晰自己的数学思路，明晰具体的知识内容，譬如“和的平方”与“平方和”就大相径庭，相距甚远。二是要注意在写作业的过程中养成严谨、准确、细腻的书写习惯与学习特点。三是要强化数学符号与文字意思之间的快速转化，以整体提升自身的数学能力与综合素养。

二、关注学生的学习方式

新的时代，必然会产生新的学情，关注学生的学习方式，加以合理引领与科学主导，自然离不开对于具体学情的具体分析。譬如，在多年以来应试教育制度与环境的影响下，学生的学习主动性普遍不高，这时教师要针对具体教学内容，最大限度地给学生以自主性，以充分调动他们的学习积极性。譬如在讲授《积的乘方》这一章节的知识时，就首先抛出一个问题，你认为在本章节的知识学习中，我们应当掌握哪些知识？有这么一个提纲挈领的问题，学生自然在课堂中积极阅读，小声讨论，在确定自己应该掌握什么内容的同时，也就对于教材内容有了一个宏观层面上的整体把握。另外，学生之间的差异性也是显而易见的，当前主张自主学习，以充分发挥学生的主观能动性，这一点从学生主体出发，本无可厚非，但要整体提升学生素养，就需要有效组织合作学习。通过合作，不但有利于学生在互帮互助之间教学相长，教师穿梭其间的指导性也更加有着针对性，课堂效率也就自然提升。对于学生团结互助的集体主义精神的培养也很有好处。最后，传统的教学模式更加注重学生的理论知识掌握，注重学生试卷分数的博取，所以我们对于学生学习方式的关注要更加注重理论联系实际，在增强学生知识学习的实践性与应用性方面要下大力气，让学生感到学有所用，学有所值。

三、关注学生的兴趣动机

只有当学生对所学的内容产生了兴趣，形成了内在的需要和动机，他才能具有达成目标的主动性，教学目标的实现才有保证，使学生由“要我学”转变为“我要学”。如“有趣的七巧板”是一节数学教学活动的实验课。通过这一节课进一步丰富初一学生对平面图形中平行、垂直和角的有关内容的认识，积累数学活动经验，培养学生的探究问题的能力和独创精神。就学情分析而言，在本课学习之前，学生已经学习了几何的初步知识——线段、平行、垂直、角的概念，能够借助三角尺、量角器、方格纸等画线段、平行线、垂线、角。本节课的重点并非简单地制作七巧板，而是让学生从七巧板中认识线段的特殊位置关系，从而利用七巧板进行图案的设计与欣赏，发展学生的空间想象能力和审美能力，使好动、好强、好奇的初一学生对七巧板的操作实验产生浓厚兴趣，为整个初中阶段数学教学的高效奠定了基础。

总之，在具体的教学活动中追求教学效率的最大化是我们每一名教师的不懈追求，为了达到构建高效课堂这一教育目的，我们就必须建立在了解学情的基础上来采取行之有效的教学模式与策略。关注具体学情，我们不仅仅要关注学生的数学能力与水平，更应关注学生的情感态度，关注他们的兴趣爱好，关注他们的性格特征。除此之外，我们还要结合其它学科教师的信息反馈，还有当前时代的教改理念与理论，为科学采取有效措施贡献自己的力量。

参考文献：

[1].林建.学情分析在初中数学教学实践中的运用[J].福建教育，2006，（6）：85-86.[2].陈仁锋.也谈学情分析与初中数学课堂教学设计[J].数理化学习，2009，（1）：79-80.

第四篇：卢俊卿幸福名言

引题短信：

据统计，89.5%的企业家认为自己“压力大”，40%的企业家认为自己不够幸福，财富越多，精神却越匮乏。企业家如何幸福？创建幸福企业！

据统计，73％的员工刚从上个单位辞职，24％的员工换过3个以上的工作，22％的员工在加入公司第二年就离开。如何留住人才？创建幸福企业！

卢俊卿幸福名言

【卢俊卿幸福名言1】：员工是为幸福而工作的，企业是为满足员工(老板也是员工)的幸福而存在的，企业的根本任务是追求幸福最大化，幸福力才是核心竞争力，幸福企业才是最好的企业。

【卢俊卿幸福名言2】：企业家要摆脱“先用命换钱，再用钱换命”的悲剧人生轨迹，方法只有一个：创建幸福企业。

【卢俊卿幸福名言3】：幸福企业是用心建设，不是用钱建设。企业无论大小，只要有心，都可建设幸福企业。

【卢俊卿幸福名言4】：建设幸福企业五项修炼：快乐工作，共同富裕，共同发展，受人尊敬，健康长寿。

【卢俊卿幸福名言5】：共同富裕不等于平均富裕，而是致富机会均等，必须做到济贫而不杀富，因为平均主义就是剥削。

【卢俊卿幸福名言6】：幸福浪潮势不可当，建设幸福企业是每个现代企业的必修课！

【卢俊卿幸福名言7】：幸福文化是企业文化的起点，也是珠穆朗玛峰； 【卢俊卿幸福名言8】：开启幸福大门的钥匙就是“心”，我们要留住员工，就要留住员工的心，让他顺心、开心、安心，围绕他们的“心”来开展工作，经营人心将成为这个时代的一大主题。

【卢俊卿幸福名言9】：幸福企业“三多”文化：多看别人的长处，多想别人的好处，多帮别人的难处。【卢俊卿幸福名言10】：幸福企业“四对”文化：对上，尊敬服从，同心同德；对下，严格管理，热诚关爱；对左右，严于律己，宽以待人；对外，平等友好，与人为善。

【卢俊卿幸福名言11】：幸福企业“五多五少”：多赞美，少批评；多奖励，少惩罚；多指导，少指责；多领导思维，少看管行为；多完善机制，少责备个人。【卢俊卿幸福名言12】：幸福老板的三个境界，优秀老板：只要在企业担任一个职务即可；卓越老板：只要活着就可以；伟大老板：离世以后企业照常发展甚至更好。

【卢俊卿幸福名言13】：幸福=生活保障+时间自由+做喜欢的事情。幸福企业主要体现在两方面：微笑的企业、共患难的企业。

【卢俊卿幸福名言14】：员工跳槽带来的三大伤害：高层管理人员辞职——心如刀割。中层骨干人才流失——揪心之痛。普通员工“跳槽”频繁——难言之苦。【卢俊卿幸福名言15】：企业有两个上帝：一个是客户，一个是员工。其中，员工应该是第一上帝，是我们一切生意的来源。

【卢俊卿幸福名言16】：您的企业可以不做幸福企业，但您的竞争对手肯定会做。被动做不如主动做，迟做不如早做，早做不如马上做。

【卢俊卿幸福名言17】：企业与企业之间的竞争归根结底是人才的竞争，如何吸引人才、激励人才、留住人才是企业家首先要解决的问题。幸福力=竞争力，幸福企业=人才“吸铁石”。

【卢俊卿幸福名言18】：企业家的幸福生活方式：努力创造财富、尽情享受生活、真诚奉献爱心。

【卢俊卿幸福名言19】：真正成功的企业家，是坚持“以人为本”的企业家，不仅创办了一个优秀的企业，还培养了一支优秀的员工队伍；不仅给社会带来了物质财富，还创造了宝贵的精神财富。企业不断做大做强，员工越来越幸福。【卢俊卿幸福名言20】：引导员工修炼快乐的秘籍——怀揣梦想：让地狱变天堂；天天有目标：享受工作的成就感；积极思维：多看事物的正面；不怨天尤人：牢记“我是一切的根源”。

第五篇：马俊卿——群众在我心中

群众在我心中

农水公司海潮坝管理站马俊卿

尊敬的各位领导、各位评委、同志们：

大家下午好，我叫马俊卿，来自海潮坝农村供水管理站，首先非常感谢公司党的群众路线教育实践活动领导小组办公室举办此次活动，让我有机会和大家一起交流学习心得。今天，我演讲的题目是《群众在我心中》。

伟人邓小平说过“我是中国人民的儿子，我深深的爱着我的祖国和人民!”邓小平同志之所以称自己是人民的儿子，就是因为他的心里时刻装着人民群众。我作为一名党员，深深懂得：全心全意为人民服务是党的根本宗旨，服务人民，奉献人民，始终把人民的利益放在第一位，不仅仅是一种责任和义务，更是一种崇高的精神追求。我作为一名农村供水管理工作者，更加懂得：群众在你心里有多重，你在群众心里就有多重。

“群众在我心中”要靠行动来体现。随着社会不断发展，现在供水环境日益复杂，供需矛盾也日益突出，这就对我们供水管理工作者的综合素质、业务能力与服务水平提出了更高的要

求，必须真心为民、真诚服务，要用实际行动诠释为人民服务的宗旨。

每年春夏两季，确保正常供水已是我们工作的重中之重。春夏季用水量大，加上现在设施农业大棚逐年增加，与民争水矛盾十分突出，这样导致部分村组地势较高的农户饮水困难。春夏季又是农村青壮年外出务工的高峰期，很多村组仅剩老弱妇孺，如果没有自来水他们的生活可想而知。如果不解决好这个问题，将会带来很大不安定因素，这也和我们为人民服务的宗旨是背道而驰的。每年用水高峰期我们都主动上门给村干部及群众告知当年供水情况，同他们积极协商供水方案，通过分片、分时段供水等方式，来缓解供水压力，并安排人员专门看护，保证分批有序供水。同时通过上门讲解和发放宣传单等方式，大力倡导节约用水，提高群众节约用水意识。

“群众在我心中”要坚持以民为本。全心全意为人民服务是我们党的根本宗旨，密切联系群众是我们党的最大优势。民心大如天，群众就是靠山。革命战争年代，我们夺取政权靠的是人民；党执政后，我们巩固政权靠的还是人民群众。为人民服务是我们工作的生命线，毛泽东曾把群众比作是“上帝”，让我们对群众要有敬畏之心，因为只有感怀敬畏之心，才能真正把群众放在心里，才能干好本职工作，才能体现全心全意为人民服务的根本宗旨。要实现以民为本，必须立足岗位，把爱

民、亲民、利民体现到工作中，规范文明用语，开展微笑服务，坚决杜绝“冷、硬、横、推”现象发生。必须把群众的需要作为第一信号，从“快”字入手，做到办事实一点、行动快一点，效率高一点，真正急群众所急，想群众所想，对群众提出的问题，要热情耐心询问，及时处理；对确有急事及特殊情况的，坚持急事急办、特事特办。宁愿自己多辛苦一些，也要让群众更方便一些。

“群众在我心中”就要做群众的聆听者。心中有群众就要将参与权交给群众，让群众说话，听群众的需求。多听听群众的烦心事，要甘当群众的出气筒。在工作中我们常遇到这样的情况，有个别群众对自来水的重要性认识不够，说我们的管理办法不先进，收费不合理，供水不正常等等，对我们的工作不理解不支持，正如我们在收费当中，有部分群众说：“我们正常的开支都没钱，你们的那个闲旦旦又来了，就是有钱学生娃毕业还要答礼哩，哪有闲钱给你们交水费。”人畜都离不开水，一切万物都离不开水，如果没有水一切万物都无法生存，怎么能说是闲旦旦。这至少说明，群众对我们工作还不了解，我们工作做的不到位，我们没有真正把群众放在心里。当然群众怎么说我们都按我们的服务承诺办事，给他们做耐心细致的解释工作。要将评判权交给群众，一把尺子量到底，群众评价、群众打分，要让我们的服务感动他们从而使他们理解我们，支持我们工作。

虽然我们没有显赫的职位，没有耀眼的名望，没有惊天动地的创举，也没有催人泪下的事迹。有的，只是平平常常，有的，只是为群众服务的忠诚。但，因为我们的服务，千千万万群众喝上了甘甜卫生的自来水；千千万万个务工的游子可以在外安心拼搏，再也不会为留守家里父母的吃水问题而操心!同志们，让我们结伴同行，切实从当下作风做起，将群众放心在中。以我们的实际行动塑造起农村供水行业的新形象！