小学四年级《综合实践活动》上册4-7单元教案(广东教育版[五篇]

第一篇：小学四年级《综合实践活动》上册4-7单元教案(广东教育版

小学四年级《综合实践活动》上册4-7单元教案(广东教育版)

四、今天我当家

1、我要当家 学当家 1课时

2、今天我当家 当家人的心声 1课时

1、我要当家 学当家

活动目的：

1、通过活动学习更多的生活常识。

2、学会记录家庭支出，学做小主人。

活动过程：

一、你当过家吗？

1、父母不在家时，你是怎样当家的？

2、父母在家时，你试过当家吗？

二、你了解自己家庭的总收入和支出项目吗？合理开支，是当家的第一步，一切消费可不能超出家庭的经济能力。

三、学习简单的统计表的制作和简单统计。

四、请有经验的同学谈一谈当家的经验或小窍门，做好记录。

五、课堂模拟活动：

分组组建不同的家庭，通过模拟，简单了解家庭日常的经济收入和支出。

六、教师小结。

2、今天我当家 当家人的心声

活动目的：

1、通过活动增强学生的当家能力，学会做家务。

2、学会处理家庭意见不统一的简单方法。

3、通过活动学会简单的理财和储蓄的小知识。

活动过程：

一、谈谈爸爸妈妈对自己的一些建议。

二、学会并掌握计划开支列表。

三、分组交流当家以及做家务的认识、体验和小窍门，并做必要的笔记。

四、家庭论坛：如果家里人意见不统一，怎么办？

1、分组讨论如何解决。

2、选小组代表谈解决方法。

3、教师进行点评。

五、小调查：

1、你是怎样合理进行开支的呢？

2、怎样使用剩余的开支才最有意义？

3、到银行了解到的储蓄小知识有哪些？

六、写下当家的收获。

七、评选班级“优秀小当家。”向他（她）学习。

八、教师小结。

第五单元汽车 《小小车迷》 活动目的：

喜爱汽车几乎是每一个孩子的天性，各种各样的玩具汽车,是男孩子童年玩不厌的“宝贝”。随着汽车制造业的不断进步，五花八门、各种功能的汽车层出不穷，激发了许许多多汽车爱好者探索的兴趣，使无数少年儿童加入“小小车迷”的行列，成为爱车族的一员。本单元活动的设计就是以此为着眼点，力求通过多种形式的活动，使学生从科学、文化、环保、设计等角度对汽车进行探究，培养学生热爱科学、钻研科学的精神以及关注人类生活环境的强烈意识。

第一版块为创设情境，激发学生探究汽车奥秘的兴趣，可以分为两个部分，第一部分展示了各种各样的汽车（汽车的雏形—三轮汽车，小轿车、法拉利赛车、世界上最大的汽车、大型客运汽车），目的是激发学生探索汽车的奥秘兴趣，从而引发学生选择活动主题；第二部分用学生对话的形式，提示了学生寻找问题、讨论确立主题的角度与途径。

情景提示之后安排了一个方法指导，对“如何组成活动小组”进行了方法提示，体现了综合实践活动课程研究性、科学性的特点。

第二版块活动与体验安排了四次实践活动，第一是探究活动，目的是让学生通过查阅书籍、上网、访问专业人士等形式的活动，使学生对汽车有一个初步的认识,为进一步的研究奠定基础。这部分内容由四个对话框，几幅汽车图片和一份小资料组成。对话框从汽车设计原理、汽车燃料的种类、我国汽车生产状况等方面进行了提示，指出了探究活动的几个方向和内容。而汽车图片和小资料则是从探究结果和学生活动成果的角度提出来的。这部分还安排了一个“小博士提示”，意在对“如何简单快捷的利用网络查阅资料”进行指导与学习，使学生掌握基本的科学研究方法。第二安排的是一次体验活动，这一部分内容主要用一些汽车标志图、一份表格和几个对话框组成。图片列举了十幅汽车标志的图形，目的是让学生欣赏图片的同时，激发他们收集汽车标志的兴趣。表格显示了几个主要汽车生产国的名称，表格安排的目的是让学生将自己收集到的汽车标志按生产国进行分类，这样一是为让学生通过表层的分类来分析了解各国汽车业的发展水平，二是为不断提高学生整理、归纳、分析问题的能力。几个对话框分别提示了几种世界知名品牌“林肯”、“奔驰”、“奥迪”汽车，它的标志所代表的意义，意在让学生进一步了解各种汽车标志的含义，从而了解汽车文化之所在。第三安排了汽车与我们的生活这一调查活动，主要是从两个层面来安排活动内容。第一层次主要是通过学生的外出调查活动，让学生了解各种功能的汽车给我们生活带来的方便,与此同时，了解汽车因数量的不断增多给交通带来的压力，对环境造成的破坏。第二层次主要是让学生在广泛交流的基础上，提出为改善交通拥堵和环境污染所想的办法和合理化建议。第五版块安排的是设计活动。意在让学生充分发挥想象，设计出能够改善目前汽车存在的缺点，解决未来交通问题的汽车来。

第三版块的内容是展示与评价活动，这一部分的内容也是分为两个层次来安排的。第一层次主要是通过创办“关注汽车，设计未来”宣传栏、开展“小小车迷话汽车”演讲会，为学生总结与展示活动成果提供一种值得借鉴的形式。第二层次的主要是对整个活动的一个评价。

第六单元：认识香烟

一、活动目标： 1．情感目标：

通过活动使学生懂得要远离香烟，关注健康，关爱生命。2．认知目标：（1）认识吸烟与被动吸烟的危害，并通过探究活动了解烟毒的危害方法。（2）从探究实践中，进一步提高学生劝告别人时的话语艺术。3．能力目标：

（1）在查找、收集、采访等形式的调查中，培养学生收集信息、处理信息的能力。

（2）通过采访、调查、设计禁烟广告等一系列活动培养学生合作探究能力、社会交际能力及创新实践能力。

（3）培养学生发现问题、研究问题、解决问题的能力。

二、课前准备：

1．调查你身边最熟悉的烟民了解他吸烟的情况。

2．采访医生或上网查找关于吸烟与吸“二手烟”的危害.3.问问你身边的吸烟者,看看他们觉得吸烟有没有危害，完成第57页上面的小调查。

4．问问爸爸、妈妈对吸烟的看法，并写在57页中间。

第一课时活动设计：

（一）、谈话导入，揭示主题：

1、同学们，你们都想拥有健康的身体吗？在我们的日常生活中，往往会忽略一些细节问题，而这些问题恰恰就会成为影响我们身体健康的隐形杀手。上个月，我和同学聊天的时候，听她说起这么一件事。（指名讲述身边被烟毒危害的事例。）

2、从刚才的倾听中，同学们知道是什么危害了她哥哥的身体吗？（归纳：要获得健康，我们应该——“远离烟毒”）

3、为了拥有更多的健康，我们的同学自己提出了这样一个研究活动——《远离烟毒，走进健康》

（投影课件出示课题：远离烟毒，走进健康）

（二）谁在吸烟：

1．教师导语：香烟是一种特殊的商品，我们在商店、酒店、市场等都可以经常看到它。许多人对香烟熟视无睹，但有部分对它却情有独钟。

你的父母、亲戚、朋友或老师吸烟的吗？请说说你熟悉的烟民。2．以小组为单位，设计调查表格，3．以小组为单位，统计组员的家长当中，吸烟共有几人，占总数的多少。4．教师小结：我们同学当中很少的妈妈是吸烟的，但是很多同学的爸爸是烟民。我们生活在人群中，有一个人在吸烟，其他人就在被动的吸烟，也就是我们经常讲的：其他人在吸“二手烟”了。你遇到过这样的事情了吗？叫学生回忆生活中的实际情况，说说在什么时候吸了“二手烟”？

（三）吸烟的危害

1．师：你认为吸烟好吗？

2．关于吸烟，你的伙伴是怎么认为的？快去采访一下吧！

A同学： ________________________________________________ B同学:_________________________________________________ C同学:__________________________________________________ 3两小组为一个小单位，交流分享课前做的调查（57页）4学生代表反馈调查结果。5教师：刚才听到有些同学的爸爸觉得吸烟可以提神，帮助他更有精神的工作，有些家长还觉得没有了香烟，就无法思考。小林的家长还说他爷爷吸了几十年的烟，但是身体还很强壮。究竟吸烟对身体有没有害处呢？我们来听听这几个同学的搜集的资料。

6学生汇报。

7烟毒单单对吸烟本人产生了烟毒，毒害身体。在旁边生活、工作的人也会影响到身体。在旁边吸“二手烟”的人来说，他们也在被烟毒危害，请各小组汇报调查结果。

8教师读一读，然后小结一下吸烟与吸“二手烟”的危害。9迁移思考：你在哪里吸过“二手烟”呢？你有什么感受？

（四）教师小结：

这节课我们了解了吸烟与吸“二手烟”的危害，让我们一起跟香烟说“不”吧！你想为“禁烟活动”做些什么吗？我们下节课将学习更多关于“禁烟”的知识。

认识香烟第二课时

一、教师导入：

⒈上节课我们已经知道了香烟对身体有害，即使我们不吸烟的人在旁边，也会成为?二手烟?的受害者。

二、做实验、谈体会。

⒉教师拿出实验要用的材料，在学生面前做做书本六十页的实验?香烟和小鱼?。让小学生观察三个实验鱼缸的变化，并做好记录。

（教师注意实验时放足够的水，不能放过多的过滤嘴，过多的过滤嘴会影响实验的效果）实验证明：小鱼在被烟嘴污染后的鱼缸里活动会缓慢、并慢慢死亡。

⒊教师小结：其实鱼被慢慢毒死的过程也类似于我们人类吸烟，最可怕的由于吸烟的烟中含有苯和焦油，还有多种放射性物质能致癌，百分之九十的肺癌患者多为吸烟引起的。烟草燃烧后冒的严重含多种毒素，对生命危害最大的要算尼古丁了可以诱发多种疾病。

由于吸入体内的烟对呼吸道、消化道等器官有恶性刺激作用，因而有人认为它是胃及十二指肠溃疡、呼吸道感染甚至为口、唇、舌、食道、呼吸道费等癌症的诱发因素。

国外有医学专家通过动物实验获得了下列惊人的结果：在大的马也经不住注射地尼古丁，就会很快死亡；活蹦乱跳的狗，用不了一滴尼古丁注射到静脉里就可以将它置于死地。

⒋让学生说一说实验后的感悟。

⒌你想和你最熟悉的烟民说一说你实验后的感受。

三、决绝香烟

教师：每年五月三十一号是?世界无烟日?，让我们一起跟香烟说?不?。让学生讨论一下这个节日的意义。

⒎教师：在全球禁烟呼声日益高涨的同时，我国烟民人数却与日俱增，有统计数字表明，我国烟民正在以每年以二％的速度上升，更令人担忧的是中小学校园内，?烟气?腾腾。看来，?无烟日?的意义要在全世界推广与执行是迫在眉睫的事情了。

⒏让学生写写自己?拒绝香烟?的小小誓言。⒐

四、劝告别人不吸烟 教师：其实我们可以为支持?无烟日?做出我们做为小学生的贡献，例如：遇到吸烟者可以劝阻他们别吸烟。那我们应该如何劝告周围的人拒绝香烟呢？让学生互相交流总结一下劝告别人不吸烟的几个注意事项。

⒑先自己设计一个禁烟的标志，然后在小组里交流自己的设计理念，并想一想把标志放在哪里最好？

⒒各小组汇报交流结果。

⒓教师总结：我们应从我做起，从现在做起，坚决拒绝香烟，大胆劝告身边的人戒烟。

请各小组回家后查找关于香烟的资料，可以找香烟的危害、香烟的图片，也可以写一份四百字的学习心得，在交流园地里粘贴出来，方便全班更好地认识香烟。

第七单元寻找历史文物 第一课时寻访历史文物

先介绍历史的意义

事先让学生问家里的长辈自己生活的地方的历史与文化。交流自己了解的历史事件、名人志士，有什么文物古迹。师举例说些历史事件，增进见识。

第二课时资料追踪

（一）让学生上网查好本地区的历史资料，包括历史事件、历史人物和文物古迹。交流自己查找到的资料。

如果有能力的，让家长带学生去参观一些历史博物馆、文物古迹、民居建筑或名人故居，并记得做好记录。

第三课时资料追踪

（二）让学生写一个历史小故事

课前把所参观、考察的作品做成小相册。讨论：历史文物要不要保护？

第二篇：四年级《综合实践活动》上册教案(广东教育版)

2014-2015四年级《综合实践活动》上册教案

科任教师：

1、生命之源——水

活动目的：

1、通过活动，让学生了解地球上的淡水资源是有限的，从而唤起学生节约用水的紧迫感和责任心。

2、通过活动，让学生了解水在动植物的生长和人类的生存和发展中所起的作用，认识水是生命之源。

3、培养学生查找资料、整理资料的能力。活动过程：

一、认识无处不在的水。

通过日常生活中接触水的经验，谈谈水的用途，并在教材上填空。

二、议一议。

通过学生查找资料来了解“地球上的水是有限的还是无限的？”从而展开讨论。

三、做一做。

教材上提供了一些需要查找的问题，由学生查找、填写，从而使学生对水无处不在以及水的重要性有进一步的认识。

四、实验与证明。通过挤压树叶、出汗现象等实验，说明什么问题？

五、教师小结：水是生命之源，没有水就没有生命。

六、课后任务：

1、查阅资料或咨询医生，把饮用水的作用或建议写出来。

2、各种饮用水的区别，比较哪种对健康更好。

2、饮水与健康

活动目的：

1、认识饮水对于健康的重要性。

2、通过活动了解饮用水的标准。

3、通过学习与实践，学会简单的思考、调查，并写出简单的考察报告。活动过程：

导入：我们每天都要喝水，为什么？在回顾上节课的基础上，指出饮水的重要性。讨论：吃雪糕、喝饮料能代替喝水吗？为什么？ 分小组进行讨论，公布结果。

写一写：饮用水的区别是什么？哪种水对我们的健康更好呢？合格的饮用水需要达到怎样的标准？

小调查：问问你的长辈，他们小时侯喝的是什么水？ 教师小结：饮水对健康十分重要，水是不能代替的。课后任务：实地考察当地的河流。

3、水资源

活动目的：

1、了解地球表面的水资源。

2、通过活动了解水污染造成的原因及后果。

3、学会写倡议书。活动过程：

一、什么是水资源？地球表面有多少水，海水和淡水各有多少？

二、写下你所知道的大自然中各种水体的名称，分分类，哪些是淡水、哪些是海水？

三、画一画。

四、比一比，答一答。

以前直接饮用河水，如今的河水和井水还能直接饮用吗？为什么？

五、讨论：你所知道的河流与湖泊污染情况有哪些？污染的原因是什么？

六、动手做实验，谈谈你的发现。

七、针对当地水污染的情况，给政府环保部门写一封“保护水环境，防止水污染”的倡议书。

八、教师小结：保护水不被污染，要从自己做起！

4、节约用水，从我做起

活动目的：

1、通过学习知道我国的水资源总量以及人均占有水资源的数量。

2、懂得我们每天使用的自来水是怎样产生的。

3、制定家庭节水方案。活动过程：

一、我们每天都在使用水，我国的水资源丰富吗？

二、了解我国水资源的总量以及人均占有量。我国的水资源分布不均，许多地方都是比较紧张的用水状况。

三、自来水的生产过程了解。（根据实际情况了解）

四、谈一谈自己的感受。

五、列举一下生活中浪费水、污染水的现象。

六、讨论：应该怎样进行节约用水？

七、制定一个家庭节水方案。

八、教师小结：水是宝贵的资源，从小要懂得珍惜用水、节约用水。

二、社区的老人们

1、关心老人，了解老人

活动目的：懂得尊老敬老的民族传统美德 了解了身边的老人以及他们的生活。

一、什么样的人称作老人？了解“老人节。” 写下对老年人最想了解和最感兴趣的是什么？

二、小调查：了解生活小区的人口情况及老人所占的比例。

三、采访自己家庭或周围的老人，作好采访记录。

四、调查人们对老年人生活的看法。

五、分组讨论：日常生活中有哪些对老人不好的现象，应该怎样对待老人？

六、教师小结：尊敬老人是尊敬自己的表现，是文明的社会风尚。

2、为老人们做好事

活动目的：

1、搜集一张老人的照片、设计一张海报、一句广告语。

2、采访老人中的发现。

3、更加懂得尊老敬老的美德。活动过程：

一、将你所搜集到的一张老年人照片贴在教材上。教师将比较有特点的加以点评。

二、小记录：记录自己在采访一个老人时的发现。点几个同学汇报一下自己的采访过程以及发现的问题。

三、动手写一写、画一画，设计一张尊老敬老的海报，设计一句敬老活动的公益广告语。教师给予激励性评价。

四、分小组制定一个计划，定期看望、帮助有需要的老人。

五、讨论：通过实践活动，你有哪些收获？以前有哪些做得不够的？应该怎样去做？

六、教师小结：尊老敬老是我们每个人都要做到的，是我们中华民族的传统美德。

三、行业的故事

1、了解各行业 消失的行业

活动目的：

1、通过活动让学生了解行业的有趣故事，了解社会行业。

2、培养学生细心观察和思维的能力。

3、锻炼实地考察研究的能力。

一、谈话揭题

1、请同学们说一说：你们的爸爸妈妈是做什么工作的？你知道行业吗？

2、社会为什么会出现行业呢？

二、简单了解一些关于行业的有趣故事，使学生对行业有正确的、初步的认识。

三、置疑：现在，随着人们的生活水平提高，有些行业消失了，为什么呢？

四、你所知道的有哪些行业不见了呢？哪些行业正在消失？

五、写一写：

1、把你父母或亲戚所从事的行业写出来。

2、写下已消失的行业，并试着写出行业消失的原因。

六、教师小结：社会因为进步和发展，需要不同的行业，但也淘汰跟不上发展的行业！

七、课后任务：观察新兴行业。

2、啊，新行业冒出来了！行业资料大拼盘

活动目的：

1、了解社会新兴行业，会做简单的调查的调查报告。

2、通过活动培养学生的创造性思维能力。活动过程：

一、谈谈你所了解到的新兴行业，并写出来。

二、小调查：

分组调查新行业，写出调查方案。

三、把你所搜集到的有关行业的照片、图画等资料贴在教材上。

四、行业有高低贵贱之分吗？你打算将来从事什么行业？

五、为自己设计一张未来的名片。（教师指导完成）

六、分组设计一下未来的社会将会出现哪些新的行业。

七、教师小结：三百六十行，行行出状元。

四、今天我当家

1、我要当家 学当家

活动目的：

1、通过活动学习更多的生活常识。

2、学会记录家庭支出，学做小主人。活动过程：

一、你当过家吗？

1、父母不在家时，你是怎样当家的？

2、父母在家时，你试过当家吗？

二、你了解自己家庭的总收入和支出项目吗？合理开支，是当家的第一步，一切消费可不能超出家庭的经济能力。

三、学习简单的统计表的制作和简单统计。

四、请有经验的同学谈一谈当家的经验或小窍门，做好记录。

五、课堂模拟活动：

分组组建不同的家庭，通过模拟，简单了解家庭日常的经济收入和支出。

六、教师小结。

2、今天我当家 当家人的心声

活动目的：

1、通过活动增强学生的当家能力，学会做家务。

2、学会处理家庭意见不统一的简单方法。

3、通过活动学会简单的理财和储蓄的小知识。活动过程：

一、谈谈爸爸妈妈对自己的一些建议。

二、学会并掌握计划开支列表。

三、分组交流当家以及做家务的认识、体验和小窍门，并做必要的笔记。

四、家庭论坛：如果家里人意见不统一，怎么办？

1、分组讨论如何解决。

2、选小组代表谈解决方法。

3、教师进行点评。

五、小调查：

1、你是怎样合理进行开支的呢？

2、怎样使用剩余的开支才最有意义？

3、到银行了解到的储蓄小知识有哪些？

六、写下当家的收获。

七、评选班级“优秀小当家。”向他（她）学习。

八、教师小结。

第五单元汽车 《小小车迷》

活动目的： 喜爱汽车几乎是每一个孩子的天性，各种各样的玩具汽车,是男孩子童年玩不厌的“宝贝”。随着汽车制造业的不断进步，五花八门、各种功能的汽车层出不穷，激发了许许多多汽车爱好者探索的兴趣，使无数少年儿童加入“小小车迷”的行列，成为爱车族的一员。本单元活动的设计就是以此为着眼点，力求通过多种形式的活动，使学生从科学、文化、环保、设计等角度对汽车进行探究，培养学生热爱科学、钻研科学的精神以及关注人类生活环境的强烈意识。

第一版块为创设情境，激发学生探究汽车奥秘的兴趣，可以分为两个部分，第一部分展示了各种各样的汽车（汽车的雏形—三轮汽车，小轿车、法拉利赛车、世界上最大的汽车、大型客运汽车），目的是激发学生探索汽车的奥秘兴趣，从而引发学生选择活动主题；第二部分用学生对话的形式，提示了学生寻找问题、讨论确立主题的角度与途径。

情景提示之后安排了一个方法指导，对“如何组成活动小组”进行了方法提示，体现了综合实践活动课程研究性、科学性的特点。

第二版块活动与体验安排了四次实践活动，第一是探究活动，目的是让学生通过查阅书籍、上网、访问专业人士等形式的活动，使学生对汽车有一个初步的认识,为进一步的研究奠定基础。这部分内容由四个对话框，几幅汽车图片和一份小资料组成。对话框从汽车设计原理、汽车燃料的种类、我国汽车生产状况等方面进行了提示，指出了探究活动的几个方向和内容。而汽车图片和小资料则是从探究结果和学生活动成果的角度提出来的。这部分还安排了一个“小博士提示”，意在对“如何简单快捷的利用网络查阅资料”进行指导与学习，使学生掌握基本的科学研究方法。第二安排的是一次体验活动，这一部分内容主要用一些汽车标志图、一份表格和几个对话框组成。图片列举了十幅汽车标志的图形，目的是让学生欣赏图片的同时，激发他们收集汽车标志的兴趣。表格显示了几个主要汽车生产国的名称，表格安排的目的是让学生将自己收集到的汽车标志按生产国进行分类，这样一是为让学生通过表层的分类来分析了解各国汽车业的发展水平，二是为不断提高学生整理、归纳、分析问题的能力。几个对话框分别提示了几种世界知名品牌“林肯”、“奔驰”、“奥迪”汽车，它的标志所代表的意义，意在让学生进一步了解各种汽车标志的含义，从而了解汽车文化之所在。第三安排了汽车与我们的生活这一调查活动，主要是从两个层面来安排活动内容。第一层次主要是通过学生的外出调查活动，让学生了解各种功能的汽车给我们生活带来的方便,与此同时，了解汽车因数量的不断增多给交通带来的压力，对环境造成的破坏。第二层次主要是让学生在广泛交流的基础上，提出为改善交通拥堵和环境污染所想的办法和合理化建议。第五版块安排的是设计活动。意在让学生充分发挥想象，设计出能够改善目前汽车存在的缺点，解决未来交通问题的汽车来。第三版块的内容是展示与评价活动，这一部分的内容也是分为两个层次来安排的。第一层次主要是通过创办“关注汽车，设计未来”宣传栏、开展“小小车迷话汽车”演讲会，为学生总结与展示活动成果提供一种值得借鉴的形式。第二层次的主要是对整个活动的一个评价。

第六单元：认识香烟

一、活动目标： 1．情感目标：

通过活动使学生懂得要远离香烟，关注健康，关爱生命。2．认知目标：

（1）认识吸烟与被动吸烟的危害，并通过探究活动了解烟毒的危害方法。（2）从探究实践中，进一步提高学生劝告别人时的话语艺术。3．能力目标：

（1）在查找、收集、采访等形式的调查中，培养学生收集信息、处理信息的能力。（2）通过采访、调查、设计禁烟广告等一系列活动培养学生合作探究能力、社会交际能力及创新实践能力。

（3）培养学生发现问题、研究问题、解决问题的能力。

二、课前准备：

1．调查你身边最熟悉的烟民了解他吸烟的情况。2．采访医生或上网查找关于吸烟与吸“二手烟”的危害.3.问问你身边的吸烟者,看看他们觉得吸烟有没有危害，完成第57页上面的小调查。

4．问问爸爸、妈妈对吸烟的看法，并写在57页中间。第一课时活动设计：

（一）、谈话导入，揭示主题：

1、同学们，你们都想拥有健康的身体吗？在我们的日常生活中，往往会忽略一些细节问题，而这些问题恰恰就会成为影响我们身体健康的隐形杀手。上个月，我和同学聊天的时候，听她说起这么一件事。（指名讲述身边被烟毒危害的事例。）

2、从刚才的倾听中，同学们知道是什么危害了她哥哥的身体吗？（归纳：要获得健康，我们应该——“远离烟毒”）

3、为了拥有更多的健康，我们的同学自己提出了这样一个研究活动——《远离烟毒，走进健康》

（投影课件出示课题：远离烟毒，走进健康）

（二）谁在吸烟： 1．教师导语：香烟是一种特殊的商品，我们在商店、酒店、市场等都可以经常看到它。许多人对香烟熟视无睹，但有部分对它却情有独钟。你的父母、亲戚、朋友或老师吸烟的吗？请说说你熟悉的烟民。2．以小组为单位，设计调查表格，3．以小组为单位，统计组员的家长当中，吸烟共有几人，占总数的多少。4．教师小结：我们同学当中很少的妈妈是吸烟的，但是很多同学的爸爸是烟民。我们生活在人群中，有一个人在吸烟，其他人就在被动的吸烟，也就是我们经常讲的：其他人在吸“二手烟”了。你遇到过这样的事情了吗？叫学生回忆生活中的实际情况，说说在什么时候吸了“二手烟”？

（三）吸烟的危害 1．师：你认为吸烟好吗？

2．关于吸烟，你的伙伴是怎么认为的？快去采访一下吧！A同学： ________________________________________________ B同学:_________________________________________________ C同学:__________________________________________________ 3两小组为一个小单位，交流分享课前做的调查（57页）4学生代表反馈调查结果。

5教师：刚才听到有些同学的爸爸觉得吸烟可以提神，帮助他更有精神的工作，有些家长还觉得没有了香烟，就无法思考。小林的家长还说他爷爷吸了几十年的烟，但是身体还很强壮。究竟吸烟对身体有没有害处呢？我们来听听这几个同学的搜集的资料。6学生汇报。

7烟毒单单对吸烟本人产生了烟毒，毒害身体。在旁边生活、工作的人也会影响到身体。在旁边吸“二手烟”的人来说，他们也在被烟毒危害，请各小组汇报调查结果。

8教师读一读，然后小结一下吸烟与吸“二手烟”的危害。9迁移思考：你在哪里吸过“二手烟”呢？你有什么感受？

（四）教师小结：

这节课我们了解了吸烟与吸“二手烟”的危害，让我们一起跟香烟说“不”吧！你想为“禁烟活动”做些什么吗？我们下节课将学习更多关于“禁烟”的知识。

认识香烟第二课时

一、教师导入：

⒈上节课我们已经知道了香烟对身体有害，即使我们不吸烟的人在旁边，也会成为?二手烟?的受害者。

二、做实验、谈体会。

⒉教师拿出实验要用的材料，在学生面前做做书本六十页的实验?香烟和小鱼?。让小学生观察三个实验鱼缸的变化，并做好记录。

（教师注意实验时放足够的水，不能放过多的过滤嘴，过多的过滤嘴会影响实验的效果）实验证明：小鱼在被烟嘴污染后的鱼缸里活动会缓慢、并慢慢死亡。⒊教师小结：其实鱼被慢慢毒死的过程也类似于我们人类吸烟，最可怕的由于吸烟的烟中含有苯和焦油，还有多种放射性物质能致癌，百分之九十的肺癌患者多为吸烟引起的。烟草燃烧后冒的严重含多种毒素，对生命危害最大的要算尼古丁了可以诱发多种疾病。

由于吸入体内的烟对呼吸道、消化道等器官有恶性刺激作用，因而有人认为它是胃及十二指肠溃疡、呼吸道感染甚至为口、唇、舌、食道、呼吸道费等癌症的诱发因素。

国外有医学专家通过动物实验获得了下列惊人的结果：在大的马也经不住注射地尼古丁，就会很快死亡；活蹦乱跳的狗，用不了一滴尼古丁注射到静脉里就可以将它置于死地。

⒋让学生说一说实验后的感悟。

⒌你想和你最熟悉的烟民说一说你实验后的感受。

三、决绝香烟

教师：每年五月三十一号是?世界无烟日?，让我们一起跟香烟说?不?。让学生讨论一下这个节日的意义。

⒎教师：在全球禁烟呼声日益高涨的同时，我国烟民人数却与日俱增，有统计数字表明，我国烟民正在以每年以二％的速度上升，更令人担忧的是中小学校园内，?烟气?腾腾。看来，?无烟日?的意义要在全世界推广与执行是迫在眉睫的事情了。⒏让学生写写自己?拒绝香烟?的小小誓言。⒐

四、劝告别人不吸烟

教师：其实我们可以为支持?无烟日?做出我们做为小学生的贡献，例如：遇到吸烟者可以劝阻他们别吸烟。那我们应该如何劝告周围的人拒绝香烟呢？让学生互相交流总结一下劝告别人不吸烟的几个注意事项。

⒑先自己设计一个禁烟的标志，然后在小组里交流自己的设计理念，并想一想把标志放在哪里最好？ ⒒各小组汇报交流结果。⒓教师总结：我们应从我做起，从现在做起，坚决拒绝香烟，大胆劝告身边的人戒烟。

请各小组回家后查找关于香烟的资料，可以找香烟的危害、香烟的图片，也可以写一份四百字的学习心得，在交流园地里粘贴出来，方便全班更好地认识香烟。

第七单元寻找历史文物 第一课时寻访历史文物

先介绍历史的意义

事先让生问家里的长辈自己生活的地方的历史与文化。交流自己了解的历史事件、名人志士，有什么文物古迹。师举例说些历史事件，增进见识。

第二课时资料追踪

（一）让生上网插好本地区的历史资料，包括历史事件、历史人物和文物古迹。交流自己查找到的资料。

如果有能力的，让家长带学生去参观一些历史博物馆、文物古迹、民居建筑或名人故居，并记得做好记录。

第三课时资料追踪

（二）让生写一个历史小故事

课前把所参观、考察的作品做成小相册。讨论：历史文物要不要保护？

第三篇：小学四年级《综合实践活动》上册教案

小学四年级《综合实践活动》下册教案

（2012学年第一学期）

1、生命之源——水

活动目的：

1、通过活动，让学生了解地球上的淡水资源是有限的，从而唤起学生节约用水的紧迫感和责任心。

2、通过活动，让学生了解水在动植物的生长和人类的生存和发展中所起的作用，认识水是生命之源。

3、培养学生查找资料、整理资料的能力。活动过程：

一、认识无处不在的水。

通过日常生活中接触水的经验，谈谈水的用途，并在教材上填空。

二、议一议。

通过学生查找资料来了解“地球上的水是有限的还是无限的？”从而展开讨论。

三、做一做。

教材上提供了一些需要查找的问题，由学生查找、填写，从而使学生对水无处不在以及水的重要性有进一步的认识。

四、实验与证明。

通过挤压树叶、出汗现象等实验，说明什么问题？

五、教师小结：水是生命之源，没有水就没有生命。

六、课后任务：

1、查阅资料或咨询医生，把饮用水的作用或建议写出来。

2、各种饮用水的区别，比较哪种对健康更好。

2、饮水与健康

活动目的：

1、认识饮水对于健康的重要性。

2、通过活动了解饮用水的标准。

3、通过学习与实践，学会简单的思考、调查，并写出简单的考察报告。活动过程：

导入：我们每天都要喝水，为什么？在回顾上节课的基础上，指出饮水的重要性。

讨论：吃雪糕、喝饮料能代替喝水吗？为什么？ 分小组进行讨论，公布结果。

写一写：饮用水的区别是什么？哪种水对我们的健康更好呢？合格的饮用水需要达到怎样的标准？

小调查：问问你的长辈，他们小时侯喝的是什么水？ 教师小结：饮水对健康十分重要，水是不能代替的。课后任务：实地考察当地的河流。

3、水资源

活动目的：

1、了解地球表面的水资源。

2、通过活动了解水污染造成的原因及后果。

3、学会写倡议书。活动过程：

一、什么是水资源？地球表面有多少水，海水和淡水各有多少？

二、写下你所知道的大自然中各种水体的名称，分分类，哪些是淡水、哪些是海水？

三、画一画。

四、比一比，答一答。

以前直接饮用河水，如今的河水和井水还能直接饮用吗？为什么？

五、讨论：你所知道的河流与湖泊污染情况有哪些？污染的原因是什么？

六、动手做实验，谈谈你的发现。

七、针对当地水污染的情况，给政府环保部门写一封“保护水环境，防止水污染”的倡议书。

八、教师小结：保护水不被污染，要从自己做起！

4、节约用水，从我做起

活动目的：

1、通过学习知道我国的水资源总量以及人均占有水资源的数量。

2、懂得我们每天使用的自来水是怎样产生的。

3、制定家庭节水方案。活动过程：

一、我们每天都在使用水，我国的水资源丰富吗？

二、了解我国水资源的总量以及人均占有量。我国的水资源分布不均，许多地方都是比较紧张的用水状况。

三、自来水的生产过程了解。（根据实际情况了解）

四、谈一谈自己的感受。

五、列举一下生活中浪费水、污染水的现象。

六、讨论：应该怎样进行节约用水？

七、制定一个家庭节水方案。

八、教师小结：水是宝贵的资源，从小要懂得珍惜用水、节约用水。

二、社区的老人们

1、关心老人，了解老人

1课时

2、为老人们做好事

1课时

1、关心老人，了解老人

活动目的：懂得尊老敬老的民族传统美德 了解了身边的老人以及他们的生活。

一、什么样的人称作老人？了解“老人节。” 写下对老年人最想了解和最感兴趣的是什么？

二、小调查：了解生活小区的人口情况及老人所占的比例。

三、采访自己家庭或周围的老人，作好采访记录。

四、调查人们对老年人生活的看法。

五、分组讨论：日常生活中有哪些对老人不好的现象，应该怎样对待老人？

六、教师小结：尊敬老人是尊敬自己的表现，是文明的社会风尚。

2、为老人们做好事

活动目的：

1、搜集一张老人的照片、设计一张海报、一句广告语。

2、采访老人中的发现。

3、更加懂得尊老敬老的美德。活动过程：

一、将你所搜集到的一张老年人照片贴在教材上。教师将比较有特点的加以点评。

二、小记录：记录自己在采访一个老人时的发现。点几个同学汇报一下自己的采访过程以及发现的问题。

三、动手写一写、画一画，设计一张尊老敬老的海报，设计一句敬老活动的公益广告语。教师给予激励性评价。

四、分小组制定一个计划，定期看望、帮助有需要的老人。

五、讨论：通过实践活动，你有哪些收获？以前有哪些做得不够的？应该怎样去做？

六、教师小结：尊老敬老是我们每个人都要做到的，是我们中华民族的传统美德。

三、行业的故事

1、了解各行业

消失的行业。

1课时

2、啊，新行业冒出来了！行业资料大拼盘

1课时

1、了解各行业

消失的行业

活动目的：

1、通过活动让学生了解行业的有趣故事，了解社会行业。

2、培养学生细心观察和思维的能力。

3、锻炼实地考察研究的能力。

一、谈话揭题

1、请同学们说一说：你们的爸爸妈妈是做什么工作的？你知道行业吗？

2、社会为什么会出现行业呢？

二、简单了解一些关于行业的有趣故事，使学生对行业有正确的、初步的认识。

三、置疑：现在，随着人们的生活水平提高，有些行业消失了，为什么呢？

四、你所知道的有哪些行业不见了呢？哪些行业正在消失？

五、写一写：

1、把你父母或亲戚所从事的行业写出来。

2、写下已消失的行业，并试着写出行业消失的原因。

六、教师小结：社会因为进步和发展，需要不同的行业，但也淘汰跟不上发展的行业！

七、课后任务：观察新兴行业。

2、啊，新行业冒出来了！行业资料大拼盘

活动目的：

1、了解社会新兴行业，会做简单的调查的调查报告。

2、通过活动培养学生的创造性思维能力。活动过程：

一、谈谈你所了解到的新兴行业，并写出来。

二、小调查：

分组调查新行业，写出调查方案。

三、把你所搜集到的有关行业的照片、图画等资料贴在教材上。

四、行业有高低贵贱之分吗？你打算将来从事什么行业？

五、为自己设计一张未来的名片。（教师指导完成）

六、分组设计一下未来的社会将会出现哪些新的行业。

七、教师小结：三百六十行，行行出状元。

四、今天我当家

1、我要当家

学当家

1课时

2、今天我当家

当家人的心声

1课时

1、我要当家

学当家

活动目的：

1、通过活动学习更多的生活常识。

2、学会记录家庭支出，学做小主人。活动过程：

一、你当过家吗？

1、父母不在家时，你是怎样当家的？

2、父母在家时，你试过当家吗？

二、你了解自己家庭的总收入和支出项目吗？合理开支，是当家的第一步，一切消费可不能超出家庭的经济能力。

三、学习简单的统计表的制作和简单统计。

四、请有经验的同学谈一谈当家的经验或小窍门，做好记录。

五、课堂模拟活动：

分组组建不同的家庭，通过模拟，简单了解家庭日常的经济收入和支出。

六、教师小结。

2、今天我当家

当家人的心声

活动目的：

1、通过活动增强学生的当家能力，学会做家务。

2、学会处理家庭意见不统一的简单方法。

3、通过活动学会简单的理财和储蓄的小知识。活动过程：

一、谈谈爸爸妈妈对自己的一些建议。

二、学会并掌握计划开支列表。

三、分组交流当家以及做家务的认识、体验和小窍门，并做必要的笔记。

四、家庭论坛：如果家里人意见不统一，怎么办？

1、分组讨论如何解决。

2、选小组代表谈解决方法。

3、教师进行点评。

五、小调查：

1、你是怎样合理进行开支的呢？

2、怎样使用剩余的开支才最有意义？

3、到银行了解到的储蓄小知识有哪些？

六、写下当家的收获。

七、评选班级“优秀小当家。”向他（她）学习。

八、教师小结。

第五单元汽车 《小小车迷》

活动目的：

喜爱汽车几乎是每一个孩子的天性，各种各样的玩具汽车,是男孩子童年玩不厌的“宝贝”。随着汽车制造业的不断进步，五花八门、各种功能的汽车层出不穷，激发了许许多多汽车爱好者探索的兴趣，使无数少年儿童加入“小小车迷”的行列，成为爱车族的一员。本单元活动的设计就是以此为着眼点，力求通过多种形式的活动，使学生从科学、文化、环保、设计等角度对汽车进行探究，培养学生热爱科学、钻研科学的精神以及关注人类生活环境的强烈意识。

第一版块为创设情境，激发学生探究汽车奥秘的兴趣，可以分为两个部分，第一部分展示了各种各样的汽车（汽车的雏形—三轮汽车，小轿车、法拉利赛车、世界上最大的汽车、大型客运汽车），目的是激发学生探索汽车的奥秘兴趣，从而引发学生选择活动主题；第二部分用学生对话的形式，提示了学生寻找问题、讨论确立主题的角度与途径。

情景提示之后安排了一个方法指导，对“如何组成活动小组”进行了方法提示，体现了综合实践活动课程研究性、科学性的特点。

第二版块活动与体验安排了四次实践活动，第一是探究活动，目的是让学生通过查阅书籍、上网、访问专业人士等形式的活动，使学生对汽车有一个初步的认识,为进一步的研究奠定基础。这部分内容由四个对话框，几幅汽车图片和一份小资料组成。对话框从汽车设计原理、汽车燃料的种类、我国汽车生产状况等方面进行了提示，指出了探究 活动的几个方向和内容。而汽车图片和小资料则是从探究结果和学生活动成果的角度提出来的。这部分还安排了一个“小博士提示”，意在对“如何简单快捷的利用网络查阅资料”进行指导与学习，使学生掌握基本的科学研究方法。第二安排的是一次体验活动，这一部分内容主要用一些汽车标志图、一份表格和几个对话框组成。图片列举了十幅汽车标志的图形，目的是让学生欣赏图片的同时，激发他们收集汽车标志的兴趣。表格显示了几个主要汽车生产国的名称，表格安排的目的是让学生将自己收集到的汽车标志按生产国进行分类，这样一是为让学生通过表层的分类来分析了解各国汽车业的发展水平，二是为不断提高学生整理、归纳、分析问题的能力。几个对话框分别提示了几种世界知名品牌“林肯”、“奔驰”、“奥迪”汽车，它的标志所代表的意义，意在让学生进一步了解各种汽车标志的含义，从而了解汽车文化之所在。第三安排了汽车与我们的生活这一调查活动，主要是从两个层面来安排活动内容。第一层次主要是通过学生的外出调查活动，让学生了解各种功能的汽车给我们生活带来的方便,与此同时，了解汽车因数量的不断增多给交通带来的压力，对环境造成的破坏。第二层次主要是让学生在广泛交流的基础上，提出为改善交通拥堵和环境污染所想的办法和合理化建议。第五版块安排的是设计活动。意在让学生充分发挥想象，设计出能够改善目前汽车存在的缺点，解决未来交通问题的汽车来。

第三版块的内容是展示与评价活动，这一部分的内容也是分为两个层次来安排的。第一层次主要是通过创办“关注汽车，设计未来”宣传栏、12 开展“小小车迷话汽车”演讲会，为学生总结与展示活动成果提供一种值得借鉴的形式。第二层次的主要是对整个活动的一个评价。

第六单元：认识香烟

一、活动目标： 1．情感目标：

通过活动使学生懂得要远离香烟，关注健康，关爱生命。2．认知目标：

（1）认识吸烟与被动吸烟的危害，并通过探究活动了解烟毒的危害方法。

（2）从探究实践中，进一步提高学生劝告别人时的话语艺术。3．能力目标：

（1）在查找、收集、采访等形式的调查中，培养学生收集信息、处理信息的能力。

（2）通过采访、调查、设计禁烟广告等一系列活动培养学生合作探究能力、社会交际能力及创新实践能力。

（3）培养学生发现问题、研究问题、解决问题的能力。

二、课前准备：

1．调查你身边最熟悉的烟民了解他吸烟的情况。2．采访医生或上网查找关于吸烟与吸“二手烟”的危害.3.问问你身边的吸烟者,看看他们觉得吸烟有没有危害，完成第57页上面的小调查。

4．问问爸爸、妈妈对吸烟的看法，并写在57页中间。第一课时活动设计：

（一）、谈话导入，揭示主题：

1、同学们，你们都想拥有健康的身体吗？在我们的日常生活中，往往会忽略一些细节问题，而这些问题恰恰就会成为影响我们身体健康的隐形杀手。上个月，我和同学聊天的时候，听她说起这么一件事。（指名讲述身边被烟毒危害的事例。）

2、从刚才的倾听中，同学们知道是什么危害了她哥哥的身体吗？（归纳：要获得健康，我们应该——“远离烟毒”）

3、为了拥有更多的健康，我们的同学自己提出了这样一个研究活动——《远离烟毒，走进健康》

（投影课件出示课题：远离烟毒，走进健康）

（二）谁在吸烟：

1．教师导语：香烟是一种特殊的商品，我们在商店、酒店、市场等都可以经常看到它。许多人对香烟熟视无睹，但有部分对它却情有独钟。

你的父母、亲戚、朋友或老师吸烟的吗？请说说你熟悉的烟民。2．以小组为单位，设计调查表格，3．以小组为单位，统计组员的家长当中，吸烟共有几人，占总数的多少。

4．教师小结：我们同学当中很少的妈妈是吸烟的，但是很多同学的爸爸是烟民。我们生活在人群中，有一个人在吸烟，其他人就在被动的吸烟，也就是我们经常讲的：其他人在吸“二手烟”了。你遇到过这样的事情了吗？叫学生回忆生活中的实际情况，说说在什么时候吸了“二手烟”？

（三）吸烟的危害 1．师：你认为吸烟好吗？

2．关于吸烟，你的伙伴是怎么认为的？快去采访一下吧！A同学： ________________________________________________ B同学:_________________________________________________ C同学:__________________________________________________ 3两小组为一个小单位，交流分享课前做的调查（57页）4学生代表反馈调查结果。

5教师：刚才听到有些同学的爸爸觉得吸烟可以提神，帮助他更有精神的工作，有些家长还觉得没有了香烟，就无法思考。小林的家长还说他爷爷吸了几十年的烟，但是身体还很强壮。究竟吸烟对身体有没有害处呢？我们来听听这几个同学的搜集的资料。

6学生汇报。

7烟毒单单对吸烟本人产生了烟毒，毒害身体。在旁边生活、工作的人也会影响到身体。在旁边吸“二手烟”的人来说，他们也在被烟毒危害，请各小组汇报调查结果。

8教师读一读，然后小结一下吸烟与吸“二手烟”的危害。9迁移思考：你在哪里吸过“二手烟”呢？你有什么感受？

（四）教师小结：

这节课我们了解了吸烟与吸“二手烟”的危害，让我们一起跟香烟说“不”吧！你想为“禁烟活动”做些什么吗？我们下节课将学习更多关于“禁烟”的知识。

认识香烟第二课时

一、教师导入：

⒈上节课我们已经知道了香烟对身体有害，即使我们不吸烟的人在旁边，也会成为?二手烟?的受害者。

二、做实验、谈体会。

⒉教师拿出实验要用的材料，在学生面前做做书本六十页的实验?香烟和小鱼?。让小学生观察三个实验鱼缸的变化，并做好记录。

（教师注意实验时放足够的水，不能放过多的过滤嘴，过多的过滤嘴会影响实验的效果）实验证明：小鱼在被烟嘴污染后的鱼缸里活动会缓慢、并慢慢死亡。

⒊教师小结：其实鱼被慢慢毒死的过程也类似于我们人类吸烟，最可怕的由于吸烟的烟中含有苯和焦油，还有多种放射性物质能致癌，百分之九十的肺癌患者多为吸烟引起的。烟草燃烧后冒的严重含多种毒素，对生命危害最大的要算尼古丁了可以诱发多种疾病。

由于吸入体内的烟对呼吸道、消化道等器官有恶性刺激作用，因而有人认为它是胃及十二指肠溃疡、呼吸道感染甚至为口、唇、舌、食道、呼吸道费等癌症的诱发因素。

国外有医学专家通过动物实验获得了下列惊人的结果：在大的马也经不住注射地尼古丁，就会很快死亡；活蹦乱跳的狗，用不了一滴尼古丁注射到静脉里就可以将它置于死地。

⒋让学生说一说实验后的感悟。

⒌你想和你最熟悉的烟民说一说你实验后的感受。

三、决绝香烟 教师：每年五月三十一号是世界无烟日?，让我们一起跟香烟说不。让学生讨论一下这个节日的意义。

⒎教师：在全球禁烟呼声日益高涨的同时，我国烟民人数却与日俱增，有统计数字表明，我国烟民正在以每年以2％的速度上升，更令人担忧的是中小学校园内，烟气腾腾。看来，无烟日的意义要在全世界推广与执行是迫在眉睫的事情了。

⒏让学生写写自己拒绝香烟的小小誓言。⒐

四、劝告别人不吸烟

教师：其实我们可以为支持?无烟日?做出我们做为小学生的贡献，例如：遇到吸烟者可以劝阻他们别吸烟。那我们应该如何劝告周围的人拒绝香烟呢？让学生互相交流总结一下劝告别人不吸烟的几个注意事项。

⒑先自己设计一个禁烟的标志，然后在小组里交流自己的设计理念，并想一想把标志放在哪里最好？

⒒各小组汇报交流结果。

⒓教师总结：我们应从我做起，从现在做起，坚决拒绝香烟，大胆劝告身边的人戒烟。

请各小组回家后查找关于香烟的资料，可以找香烟的危害、香烟的图片，也可以写一份四百字的学习心得，在交流园地里粘贴出来，方便全班更好地认识香烟。

第七单元寻找历史文物 第一课时寻访历史文物

先介绍历史的意义

事先让生问家里的长辈自己生活的地方的历史与文化。交流自己了解的历史事件、名人志士，有什么文物古迹。师举例说些历史事件，增进见识。

第二课时资料追踪

（一）让生上网插好本地区的历史资料，包括历史事件、历史人物和文物古迹。

交流自己查找到的资料。

如果有能力的，让家长带学生去参观一些历史博物馆、文物古迹、民居建筑或名人故居，并记得做好记录。

第三课时资料追踪

（二）让生写一个历史小故事

课前把所参观、考察的作品做成小相册。讨论：历史文物要不要保护？

八单元 小制作

1.制作叶的标本

课时：两课时：

第一课时为准备阶段。搜集材料 第二课时：活动过程

一、活动目标

1、通过活动，让学生走进大自然，亲近大自然，感受大自然的情怀，体味生活的情趣。

2、通过活动，锻炼学生的动手能力，搜集、分析、比较、制作标本的能力。

3、通过总结活动，体验一种成就感，然后在极高的热情下完成小论文，达到愉悦学习知识的效果。

二、活动过程

1、第一次活动：导入课

主要内容：

（1）提出学习课题 ；

（2）介绍活动的过程，内容和成果要求等等；

（3）学生自由分成七个小组；

（4）分小组讨论，明确内容：外出观察什么内容？用什么方法观察？应注意哪些观察事项？采集应准备哪些工具？怎样采集？也应注意哪些事项？标本制作应准备什么用具用品？采用怎样的制作方法？小组成员如何分工等等。

2、第二次活动：到学校河北树林去观察、采集叶片

主要内容：

（1）观察内容

A、观察叶的组成 ；

B、叶的全形；

C、叶的尖端；

D、叶的基部；

E、叶的边缘；

（2）观察方法：

A、观察叶的组成，对叶各部分准确辨认 ；

B、观察和判断叶片各部位的形态类型 ；

C、比较和区分各种叶片的形态；（3）采集用具用品：标本夹、号牌、记录本和铅笔

（4）采集过程中应注意的事项：

A、要采集完整而正常的叶 ；

B、按不同标本类型进行采集 ；

C、及时压制；

D、作好详细记录。

3、第三次活动：全班集中，制作标本

主要内容：标本制作方法包括：压制、装帧、填写标签

4、第四次活动：展览标本、布置小论文

将各小组所采集制作的叶标本进行展览，组织学生参观学以致用习，并对各小组展出的标本进行评比，对优秀标本给予表扬和奖励。

制作叶画

课时：两课时： 第一课时为准备阶段。

1、学生准备：制作叶画所需材料。

2、教师准备：多媒体课件，纸板，白乳胶。第二课时：活动过程

活动目标：

1、感受秋天，赞美秋天，进而欣赏和感受大自然的美。

２、培养学生肯于钻研、勤于动手、乐于探究的良好习惯。

3、探究、发现、学习、制作叶画的方法、步骤。

4、学会欣赏别人的作品，与他人共同分享快乐。活动过程：

一、展示作品，激趣导入。

二、尝试制作叶画

（一）研究制作叶画所需材料

（二）研究制作叶画的方法、步骤。

1、选一选

指导学生从叶子的形状、大小、颜色等来选择。

2、摆一摆

指导学生注意摆的过程中出现的的问题，并寻求解决方法。

3、贴一贴

指导学生如何贴，才能使叶画更美。

三、作品展示（机动）

四、布置作业。

完成未完成的作品，下节课一起评出“优秀作品”。

制作泥塑

课时：两课时： 第一课时为准备阶段。

人手1份橡皮泥，泥工工具若干。

第二课时：活动过程 活动目标：

1、通过泥塑创作活动，培养学生的审美能力、思维能力、实际操作的动手能力，促进学生兴趣爱好和特长的发展，提高学生的综合艺术素养。

2、运用搓，压等技能做椭圆形，方形，水滴形。

3、学习用辅助工具刻成老鼠。

活动过程：

1、导入活动：(幻灯片:出示十二生肖)教师：我们都知道十二生肖是哪些吗？今天我们就做十二生肖中的大哥——老鼠。

2、教书示范：

(视频展示台)搓成水滴状，圆形等基本构架。分别捏成老鼠的各个部分，再进行组合。

3、学生制作：

（1）“想好的小朋友，可以动手做了，如果有困难可以请同伴或老师帮忙！

（2）学生操作时，教师巡视。

（3）提醒督促学生，保持桌面，地面与衣服的整洁。

4、活动小结：

1、介绍自己小组的作品，说说是怎么做的，为什么这么做。(视频展示台)

2、评选优秀作品，教师加以讲评。

第四篇：小学四年级综合实践活动上册教案

小学四年级上册综合实践活动教案

我们身边的垃圾

一、总目标 认知目标：

1、经历垃圾回收利用的活动，认识可回收利用的物品和材料，认识回收标志；了解一些常见的可回收材料的回收方法及其好处。

2、明白绿色生活涵义，引领学生走进环保世界，体验现实世界生活，提高学生对自然、社会和自我之间的联系的整体认识，初步形成自觉保护周围自然环境、节约资源的意识和能力，并身体力行。

3、通过活动，使学生了解垃圾的危害，增强环保意识。能力目标：

1、鼓励学生从社会、自然和科学等不同角度考察并理解环境问题，并激发学生对环境问题的关注及好奇心，鼓励他们积极参与解决环境问题的活动。

2、通过学生的亲身参与，获得丰富多彩的学习体验和个性化的创造表现，发挥学生的自主性,培养学生乐于探究、勤于动手，敢于实践的精神。

3、培养收集、处理信息的能力，能将自己的研究成果通过不同的形式展示，具有创新能力。

4、培养学生在生活中发现问题、处理问题的能力，促进学生综合实践能力的发展。情感目标：

1、通过合作小组的集体研究，对自己的成果有喜悦感、成就感，感受与他人协作交流的乐趣。

2、通过写处理垃圾的方案，培养学生的创新能力和想象能力。

3、通过活动，培养学生的动手实践的能力和参与社会生活的意识，培养学生正确的价值观，培养资源意识。

二、活动过程

第一课时

认识垃圾

教学时间： 具体目标：

1、了解生活中垃圾的分类。

2、能够对垃圾进行正确分类。

3、养成对垃圾投放的习惯。教学准备：

课前让学生观察清点家里一天产生的垃圾，并记录下来。教学过程：

一、学习引入。

课件展示生活中的垃圾（结合课文插图学习课文第一自然段制作的），看后请学生说说还知道哪些日常生活中的垃圾。

二、汇报交流。

1、四人小组每人轮流汇报记录下来的家里一天产生的垃圾。（1）厨房内：蔬菜瓜果的残渣、剩饭剩菜、食品包装袋；（2）客厅：老化家电、家具、金属垃圾；（3）卧室：纸屑、杂物、废旧电池；（4）卫生间：洗衣、洗澡所造成的污水。

2、说说 家里垃圾数量、危害及处理

三、了解垃圾的危害。

1、讨论问题：这些垃圾如果都仍向大自然，那么可能会造成什么后果？

2、发表见解：你认为应该怎样处理这些垃圾？

四、给垃圾分类。

1、看课文，说说课文介绍了哪几种垃圾分类标准？

2、把你记录下来的垃圾分类填入下表格中，汇报交流。给垃圾分类 分类标准 垃圾名称

3、你认为还可以怎样分类？

五、认识垃圾的分类投放的符号。

1、课件出示的垃圾分类符号，让学生识一识，辨一辨。

2、你还观察到垃圾箱上有哪些分类符号？

3、说说给垃圾分类有哪些好处？

六、课外实践活动。学生分小组调查学校、家庭、生活小区内垃圾分类的现状并填写好“我的调查报告”。我的调查报告

时间：

地点：

主要情况：

我的建议：

相关链接：

家里垃圾数量、危害及处理一览表 种类 数量 现处理方式 危害 玻璃类（如酒瓶、饮料瓶、碎玻璃）一星期大概10个瓶子，一个月两袋 扔入小区的分类垃圾桶内，由保洁人员运回处理站进行回收再利用 随意丢弃会造成人身伤害以及环境污染，也会造成资源浪费 纸类（较多）一天一袋 丢入小区垃圾桶 造成环境污染，给人视觉反感 金属类（破旧家具、钢铁品）一个月一两袋 由专门收废钢铁品的人员收走，到垃圾站再由钢铁厂回收 浪费原料，污染环境且造成城市垃圾堆积 塑料类（一次性饭盒、塑料袋、塑制品）每天一袋（数量较多）由收垃圾人员收走后进行焚烧和掩埋 对环境污染较大，易造成“白色污染” 电池类等化学制品 一星期一袋 由专业人员进行化学销毁和专门处理 重金属严重污染环境，影响人们身体健康 其它（蔬菜果皮„„）每天有一两袋（数量最多）收垃圾人员清理，到垃圾站销毁 污染环境，腐烂变质的食物会影响人们身体健康

第二课时

社会调查

设计

（一）教学时间： 准备工作： 1．

学生以调查的地点不同（家庭、工厂、学校、社区）分为四个小组进行研究。

2．联系工厂，组织参观厂区环境。

3． 对学生进行安全教育，并作适当的指导。

4．按组设计好调查表格，并分发到每位学生手中。调查过程：

一、家庭组

1．以个人为单位，收集家里一天中产生的垃圾，把每个人扔入垃圾堆中的物品名

称和重量记录下来。不容易称重的请大人帮助估计一下。2．调查

家中人口：（）

居住地（）

日期（）

名称

重量

种类

3．统计全组所有记录表中家庭垃圾的总重量，计算每一类垃圾所占的百分比，以及每人每天产生垃圾的大致重量。4．统计

家庭总数：＿＿＿ ＿

＿

＿＿ 家庭总人口：＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 一天垃圾总量：＿＿＿＿＿＿＿＿

平均每人每天产生垃圾的大致重量＿＿＿＿＿＿＿＿

二、调查工厂组

1．在事先联系的工厂中，让学生分组在规定的厂区内调查。表格如下： 名称 数量 功能 危害 2．垃圾分类：

＿＿＿＿＿类垃圾：（）

＿＿＿＿＿类垃圾：（）

＿＿＿＿＿类垃圾：（）

3．设计回收利用垃圾设想

三、调查学校组

1．调查班级中产生垃圾的数量，表格如下： 名称 数量 危害 有无回收价值 建议

2．讨论出有价值的建议，提交给学校。四．调查社区组

1．调查所在小区中的垃圾问题，表格如下： 垃圾名称 数量 去向 危害

2．提出改善小区环境的建议，如设立垃圾箱、垃圾分袋分类堆放等合理化建议。3．联系自身，你为小区应做些什么？ 五．汇总

1．针对调查结果，商讨汇总意见。2．

提出垃圾回收、利用设想。

第三课时

设计

（二）教学时间： 活动准备:

1、联系镇垃圾处理中心负责人，预定时间参观，并作必要的讲解。

2、分好小组，分别调查教室，家庭，社区，工厂和镇垃圾处理中心的垃圾情况，落实每位成员的主要工作。

3、对学生进行交通安全教育。注意事项：

1、学校出面联系镇垃圾处理中心的工作人员。

2、教育学生注意安全。活动主要程序：

1、选择一个合适的时间调查教室里的垃圾，家里的垃圾，社区的垃圾。

2、参观镇垃圾处理中心，听取垃圾处理中心工作人员的介绍，记录垃圾的来源，数量，处理方法，去向等。

3、在班级中交流，共享收集到的信息。活动过程：

一、引入： 我们的身边，每天都能看到许许多多的垃圾。垃圾破坏了我们原本整洁、美好的环境。家里，妈妈每天都能拎出一大袋的垃圾，学校里，值日生每天都能扫出一畚箕一畚箕的垃圾；社区里，保洁工人每天也能扫满一车的垃圾；城市里，每天有数以吨计的垃圾„„这么多的垃圾是怎么来的呢？今天，我们就来查查我们身边都有哪些垃圾？它们是怎么来的？ 二、调查：

1、跟踪调查当天本班的值日生（值日生一日三扫），根据打扫结果填写下表。

发现的垃圾 数量

纸屑 包装袋 食物残渣 落叶泥土 废弃文具

早上

中午

傍晚

2、让学生调查家里的垃圾，根据结果填下表。种类 具体名称 大致数量 可回收 废纸

塑料瓶

玻璃瓶

罐头

不可回收 菜叶

食物残渣

其他废弃物

3、学生调查社区里的垃圾，根据结果填表。种类 可回收 不可回收 家庭

室外

4、调查“麻老鸭禽蛋加工厂”的垃圾情况，完成下表。主要垃圾名称 大致数量 禽蛋壳

废弃的禽蛋

黄泥

砻糠

废包装袋

三、参观

出发去位于新漓福公路“福全山大桥”旁的福全垃圾处理站，听取工作人员介绍。并记录有关垃圾收集、来源、处理的信息。

四、查找

上网或查找其它有关垃圾的资料，进一步了解垃圾的来源、处理技术等。可以一个人开展，也可以几个同学合作完成。

五、交流

可以通过编小报，出黑板报，“秋小之声”广播台，演讲台等形式交流自己调查和收集来的资料，以及自己的感想。

六、活动小结

通过活动，可以培养学生收集资料的能力和他们的合作意识，环保意识。

第四课时

变废为宝

（一）利用废物做小金鱼 教学时间： 活动要求：

1、收集所需要的材料（主要由生活垃圾组成）；

2、每人创作一条金鱼模型；

3、每组设计一幅情景图，把做好的金鱼模型放在图画中，表达一个主题；

4、由一位同学介绍小组作品。活动一：寻找金鱼 活动准备：

同学们充分利用课外时间，有的去图书馆查资料，有的上网下载，有的结伴去花鸟市场观察金鱼，还有的兴致勃勃地观看了有关金鱼的工艺品，以及金鱼形状的灯笼、钥匙圈和有金鱼图案的民间艺术刻纸。大家都在积极地寻找美丽的金鱼。活动过程：

一、展示金鱼

同学们拿来了金鱼的挂历和各种图片，有的找来了造型各异的金鱼冰箱贴，还有的拍下了活泼可爱的金鱼照片，也有的干脆捧来了欢蹦乱跳的金鱼。

教室里热闹非凡，到处都是金鱼的倩影，简直是金鱼的世界，同学们认识了几十种金鱼，大开眼界，为创作积累了良好的基础。

通过这项活动，锻炼和提高了同学们收集、整理信息的能力。

二、金鱼的材料

通过讨论，同学们确定了制作金鱼的各个部件的材料：

身体：鸡、鸭、鹌鹑等的蛋壳、乒乓球、玻璃弹子、弹簧球、红枣、金橘„„ 鱼鳍：羽毛、彩色塑料袋、橡皮泥、落叶 鱼尾：废弃彩色纸、落叶、羽毛„„

鱼眼睛：纽扣、药片、彩色子弹、赤豆、绿豆„„

三、活动小结： 只要给孩子以空间，我们就会发现孩子所迸发的创造力和想象力是无穷的，很多是孩子本来就具有的，我们的教育就是要让这些孩子身上所蕴藏的珍宝发光，而不是扼杀它。

第五课时

活动二：动手试试 教学时间： 活动过程：

一、复习制作金鱼的要点：

1、眼睛、嘴巴、鱼鳍定位要适当；

2、粘贴要牢固；

3、美化时要考虑整体和谐

（强调小组团结协作的重要性和注意安全、保持场地整洁等事项。）

二、在音乐伴随下，同学们灵巧的双手开始忙碌„„ 活动三：金鱼party 活动准备：

准备好数码相机，随时记录瞬间。活动过程：

一、展示作品：

介绍作品的题目，所用的材料，以及所表达的主题。

二、每组同学与自己小组的作品合影留念。

三、点评。

（二）塑料绳造型

对身边的垃圾进行处理时，通过动手动脑，我们会发现还有很多垃圾是可以再利用，再创造的。从而美化我们的环境，净化我们的心灵。活动准备：

塑料绳、细铁丝、胶水、剪刀、彩色蜡纸 活动要领：撕绕拧剪 活动过程：

通过前面的调查，我们发现很多塑料绳在用过后都被扔了，收集起来，进行创造吧。个人技能练习：

撕——把塑料绳撕成各种粗细的细丝；（注意不要撕断了，尽量撕得细点儿）绕——把撕好的细丝绕在手上；（造型比较大时可用四个手指来绕，较小时可用两个手指或一个手指来绕）

拧——用铁丝把细丝夹住拧成各种所需造型

剪——用剪刀把拧好造型进行修整（用彩色剪出动物的嘴、眼等装饰物）群策群力：

组合各种造型进行创造吧。（提示：可以做蘑菇，各种树，两条腿、四条腿的小动物；注意各种颜色的搭配）

第六课时

社会服务

教学时间： 目

标 ：

1、积极参与探索活动，有初步的环保意识。

2、能用自己喜欢的方式进行表现活动。

3、培养大胆想象和合作的精神。活动内容步骤：

1、制作垃圾分类箱。

2、调查废物是如何处理的

3、了解设计的一般过程。

4、设计环保宣传单、标语 过程指导要点： 制作垃圾分类箱

引导孩子在日常生活中坚持做到垃圾分类，同时向家长、邻居以及其他人宣传垃圾分类的好处，知道垃圾分类便于废物的“三用”（废物利用，废物再用，废物循环利用），丰富孩子的知识，了解哪些是可回收的，哪些是不可回收的，哪些是有毒有害的。垃圾分类箱制作要图、文、色并茂。让回收产业成为我国经济一个新的增长点，让垃圾分类箱成为城市文明新的风景线，让我们每个人把垃圾分类的老传统变成今天新的环保时尚。调查废物是如何处理的

主要有一是分类收集，分别利用；二是充分开发有机成分垃圾的热源潜能；三是堆肥与卫生填埋。

了解设计的一般过程

意义：“世界上没有真正意义上的垃圾,只有放错了地方的资源”.说我们生活的城市处在垃圾的包围之中,这绝不是危言耸听.统计表明:我国历年垃圾的堆存量已达60多亿吨,占用的土地面积超过5亿平方米.近年来,我国每年处理城市垃圾的费用高达7.5亿元.如今,垃圾已成为威胁人类生存环境的主要因素,依据传统的生产模式看,垃圾是消费的终结,但对设计师来说把大部分垃圾转化为资源,一方面可以减少环境污染,另一方面可以缓解资源危机,同时还可以节省垃圾处理的费用,“垃圾资源化”可以说是一件一举三得的事。设计环保宣传单

为了能让更多的人投入到环保的行列中来，知道环保的重要性，所以这个活动主要目的是提高孩子与人交往的能力，向别人大胆介绍自己环保想法，让其他人知道环保是我们大家的事，也是我们共同要做好的一件事。同时让孩子充分发挥他们的想象力，开阔他们的设计思路，提高他们的动手能力。活动过程

一、分组制作垃圾分类箱

二、垃圾分类设计利用畅想

三、垃圾利用制作及作品展示

四、设计环保宣传单、标语进行宣传活动

第七课时

拓展延伸

教学时间： 教学过程: 采访环卫工人

星光闪烁，当东方还未出现一丝儿光亮的时候；风雪呼啸，当静寂的大街还未有一个人影的时候；有一群人踏着寒冬的霜，迎着凛冽的风，穿梭在城市的大街小巷里。桔红色工作服在月光与路灯的辉映下，闪烁着点点的光芒。他们没有豪言壮语，只有默默奉献。

是他们，用一把扫帚扫出了城市的文明；是他们，用一个簸箕端出了城市的整洁；是他们，每天清晨凑响了劳动乐章的第一个音符；是他们，用辛勤的汗水，让生活在喧闹的都市中的人们，呼吸着清新的空气；他们是谁呢？他们就是我们城市的美容师朴实的环卫工人。

一、平凡而又不平凡的节日。

孩子们，你们知道哪些节日？也许你能说起一大堆，但是你未必知道一个节日10月26日，你知道这是什么节吗？——环卫工人节。环卫工人节的来历：45年前的10月26日，刘少奇主席紧紧握着掏粪工人时传祥的手说：“革命工作只有分工不同，没有高低贵贱之分”，这句掷地有声的肺腑之言，激励着一代又一代环卫工人爱岗敬业，埋头苦干，宁愿一人脏，换来万家洁。看着大自然赋予的美景、干净的街道，整洁的工作环境，我们不应忘记还有这样一支队伍，他们起早贪黑，披星戴月，顶风冒雪，为这座城市每一个角落的清洁默默地挥动着手中的工具。为净化美化城市付出了艰辛的劳动，使我们的市容市貌一天比一天美丽，使我们的工作学习和生活环境一天比一天整洁。让我们记住这个平凡而又不平凡的节日——10月26日。

环卫工人是净化美化城市的主力军，他们无论春夏秋冬，风霜雪雨，上班最早、下班最晚、工作时间最长、作业环境最艰苦，越是节假日，越是万家团聚的时候，他们越是忙碌。想想夜里，当人们还沉浸在梦乡的时候，他们正在挥汗如雨地工作；白天，当人们面对着整洁舒适的工作、生活环境时，却很少想到他们的贡献，寒风凛冽的冬天，当别人避寒取暖的时候，他们迎风冒雪在清扫垃圾；烈日炎炎的盛夏，当别人在消暑纳凉的时候，他们不畏高温为城市保洁；当我们合家团圆过着除夕夜的时候，他们为保证广大老百姓可以过一个干净的新年正在清扫着街道„„他们是名副其实的“幕后工作者”。他们是建设美丽新城镇一支重要的生力军。

在“环卫工人节”即将来临之即，我们又可以做些什么呢？让我们跟随环保小卫士们走进环卫工人。

二、走进环卫工人——调查环卫工人的工作及生活状况

1、召开采访活动前的会议，讨论这次活动的方案。活动主题

活动时间

活动人员

活动准备

注意事项

活动过程

活动总结

2、采访活动：（分组落实，分ABCD四组）例一 A组 备注 组员

采访人

被采访人

活动记录

A环卫工人每天的工作量及分工情况。

B环卫工人的工作报酬是多少及生活现状如何？ C听听环卫工人的心声 D我们能为您做些什么？

三、为环卫工人歌唱。

㈠在班级中召开班委会，各组汇报活动情况。㈡在班级中开展一次主题班会,写一份倡议书。㈢设计宣传标语。

㈣在街上发放宣传资料。㈤做一日环卫工人实践活动。

第八课时

成果展示

教学时间： 教学过程： 活动评价表

班级

姓名

指 标 评 定 标

准 评

定

分

数

自评 互评 师评 总评

一、活动参加

（20分）

1、按时参加每次活动（10分）

2、遵守活动纪律（10分）

二、活动态度

（20分）

3、投入程度和研究意识（10分）

4、克服困难和团队合作精神（10分）

三、研究能力

（40分）

5、使用科研方法、手段的能力（10分）

6、收集、加工信息的能力（10分）

7、知识、信息的综合应用能力（10分）

8、发现问题、解决问题的能力（10分）

四、研究成果

（20分）09、手工成果制作精良（10分）

10、文字成果质量较高（10分）

五、个性特长

（附加20分）

11、独特见解创新精神（10分）

12、领导与组织能力（10分）

描述性评语 学生自评 同学互评 老师评价

第九课时

旧课本的处理与再用

教学时间： 教学目的：

（1）

通过学生的发言，记录本班同学处理旧课本的办法。（2）

做一份调查卷，并计算每种方法的人数和百分率。教学过程: 开场白：每当学期结束时，每位同学都有大量课本闲置，黄老师想知道你们是曾样处理旧课本的？

活动一： 调查旧课本的“命运”

1、讨论阶段

（1）

分组讨论：你是怎样处理旧课本的？（2）

学生发言：本班同学处理旧课本的办法。（3）

老师总结：要想搞清楚旧课本的“命运”，看需要作一番调查。

2、调查阶段

（1）

通过学生的发言，记录本班同学处理旧课本的办法。（2）

做一份调查卷，并计算每种方法的人数和百分率。如下（）班，共（）人

方

法 人

数 百 分 率 保管、收藏（）人（）% 2 废 品 卖 掉（）人（）% 3 丢 了、不见了（）人（）% 4 做手工、草稿纸、画画等（）人（）% 5 捐人、送人或留给弟妹用（）人（）% 调查结果表明：

（3）师生边调查，边记录。

3、总结阶段

（1）

学生谈谈调查结果的感想；（2）

找到问题所在，进行小结。

第十课时

教学时间： 教学过程：

活动二： 统计本人课本的数量及价值

1、师提出问题，让学生思考：一名小学生四年用了多少课本？

2、讲故事：北京四中即将毕业的高三学生，对自己使用过的教科书做了一点统计：从小学到高中毕业的12年共24个学期当中，所使用的课本大约216本，共需人民币约1622.71元。如果将所学过的课本重叠地堆放在一起的话，它的高度恐怕不会低于2米。

3、做一份学生本人的课本统计表。如下： 年级 学期 课本数量 课本重量（kg）课本价值（元）四年级 上（15）本

四年级 下（15）本

三年级 一年（）本

二年级 一年（）本

一年级 一年（）本

合计 四年（）本

（1）

师生一起设计一份课本统计表；

（2）

课堂中填写一部分知道的数据，剩下的就要回家完成。活动三： 调查生产课本需要消耗的资源

提问：你知道每生产一吨文化纸需要消耗多少木材、水、电吗？又会产生多少污水呢？

1、要求学生上网查找；

2、老师查找的资料，如下：（1）资料一

生产1吨文化纸要用20多棵树龄在20至40年的树木，需要消耗净水100吨、600度电、1.2吨煤和300公斤化工原料,同时产生高浓度污水300吨。（2）资料二

目前我国已经成为世界上纸和纸板第二大消费国。目前我国有在校中小学生2亿多人，以每个学生一年两学期用15册课本计算，每年要用30多亿册课本，消费纸张达55万吨之多，需要砍伐1100多万棵大树。

活动四： 寻找旧课本有效再利用的办法

一、上网查找资料阶段

我们每天都要消耗大量的纸，如果不注意节约和回收利用，会造成很多森林被砍伐，造成跟严重的水上流失，造成跟多资源的耗费。在生活中，我们经常看见有人把一面用过的纸随手扔掉，甚至用新的纸折飞机，这样太不环保了。我们应该积极回收废纸、精良使用再生纸和双面用纸。

（1）

资料一：

回收1吨废纸能生产800千克再生纸，可以少砍17课大树，节约一半以上的造纸原料，减少35%的水污染。每张再生纸至少可以回收再生两次。（2）资料二：

安徽大学潘文年老师算了一笔账，以他教的出版经营管理这门课为例，一个班50个学生，每本书25元。如果买书的话，50个同学的教材费就是1250元；但如果采用租赁的方式，每位同学交5元租赁费，那样，费用只需250元,学生的负担大大减轻了。如果以书的适用期为3年算的话，3年学生光教材费就节约了3000多元，同时书的利用率也大大提高。（3）资料三：发达国家：旧课本循环用

一本课本美国学生可以使用五年,日本学生达十年,而我国的使用寿命只有半年。在美国，一本教材至少要8个学生使用，平均使用寿命5年。另外，德国、日本、俄罗斯等国家，均实行课本循环使用制度。

第十一课时

教学时间： 教学过程：

二、寻找办法阶段

1、旧课本循环使用方案：

（1）学校要有教科书循环使用专橱，用于存放教科书；责成学校卫生领导小组购置消毒设施。字串5

（2）学校提供的教科书：在功能教室或专用场所上课的科目（音乐、体育、美术、实验、信息、劳技、活动课等），编号登记造册；在书上加盖“学校提供，免费使用，注意保护，用后交回”；分年级专橱存放在每间教室。

（3）学校低价收购的教科书和学生自愿捐助的教科书 字串3

（4）对于教科书循环使用名单登记，有教科书循环使用的具体要求。教科书要做到“三不”（不乱写、不乱画、不署名）、“四无”（无破损、无缺页、无污染、无褶皱）

（5）教科书循环使用的消毒 ：为防止疾病传染，学校对教科书循环使用制订详细的消毒制度及具体做法。

字串2

2、怎样节约用纸呢？

（1）节约使用练习本，不要随便扔掉白纸，充分利用纸的空白处。

（2）呼吁社会课本循环使用。课本循环使用有助于节约资源，保护环境，也有助于培养学生良好的读书、爱书习惯。

（3）拒绝过分包装、装饰的物品。

（4）不用或少用贴膜纸张、一次性水杯、饮料纸包装等不可再利用的纸制品。购买纸张时尽量选择再生纸。

（5）把废书报、废纸等集中回收再利用。

（6）用过的纸另一面可以写草稿、便条或自制成笔记本使用；过期的挂历纸可以用来包书皮。

（7）减卡救树，尽量以打电话、发E－ mail、电子贺卡或手机短信息等方式代替纸质贺卡。

节约用纸是保护森林、保护环境的最好措施。不管节约多少张纸，都要从一张纸做起。节约用纸，保护大树，保护环境，才能让我们的生活环境更美好；才能让四季长绿，让鲜花常开，让地球成为我们永远的乐园！

第十二课时

校园植物调查研究

教学时间： 教学目的：

（1）

你知道校园里都有哪些植物吗？它们具有哪些特性？（2）

你能说出校园里所有植物的名称吗？ 教学过程: 开场白：最近有同学反映说上了语文课《有趣的发现》后，对校园里的植物发生了兴趣，想来研究一下，那就让我们走进熟悉的校园吧！

活动一：调查校园植物种类及分布

1、提问：

（1）

你知道校园里都有哪些植物吗？它们具有哪些特性？（2）

你能说出校园里所有植物的名称吗？ 分类 名称 数量 种植地点 观察到的形态特征

树木 榕 树 8棵 校门口 终年常绿，树冠浓密、大而开展，伞形或圆形，叶色深绿，果实绿转淡红褐色，常有丝状气生根下垂。

木棉树 2棵 操场旁边 主干通直挺拔,枝条平展,树冠伞形,春天先花后叶,花大,瓣红蕊黄,极美丽,每朵花就象一团烧得正旺的火,远远望去整个树冠就象用红花铺成,极为壮观。

棕榈树

每个角落 树干圆柱形，耸直不分枝，周围包以棕皮，树冠伞形。叶形如蒲扇，向四周开展，叶柄长。花单性，雌雄异株，肉穗花序，花淡黄色，有明显的花苞。果熟11月。

散尾葵

一年级办公室窗外

灌木 勒杜鹃

操场后面的墙上 热带植物，喜高温高湿的气候环境，亦较耐干热，耐旱，不耐寒冷，树干多刺，易发生徒长枝，如果任其自然生长，多参差成刺蓬状，影响外形美观。

九里香

校门口 为温带树种。叶对生，多呈椭圆或长椭圆形，树叶叶面光滑，叶边缘有锯齿。树冠圆球形。树干粗糙、灰白色。花簇生，花冠分裂，有乳白、黄、橙红等色，香气极浓。花草 菊花

校门口

茶花

校门口 碗形花瓣，单瓣或重瓣。花色有红、粉红、深红、玫瑰红、紫、淡紫、白、黄色、斑纹等，花期为冬春两季，较耐冬。

金银花

操场后面的墙壁上 花朵初开时呈白色，恰如白银，2—3月后变黄似金，新旧相参，黄白相映，故美称“金银花”。民间常用金银花煎成凉茶饮服，清爽可口，预防中暑，对感冒及肠道传染病有一定疗效。

3、观察校园植物活动（1）

讲注意事项： 每位同学准备笔和纸（书）；在楼道排队时，要求快、静、齐；经过一楼教师办公室的窗前时，也要保持安静，如果需要讨论时，必须轻声讨论，不可以影响老师们办公；观察植物时，要爱护学校的一草一木，不可以破坏植物；保持校园的环境卫生；在经过操场时，要绕开上体育课的班级，不可以打扰别的班级上课；排队及时跟着班级同学一起边走边观察，不可以擅自行动。

（2）

老师和班干部一起组织学生排队绕校园走一圈，边观察植物，边记录，可以轻声讨论；老师进行适当的指导工作。（3）

回到班级，填写表格。

（4）

老师根据学生活动的表现，进行打分。

活动二：制作校园植物名片

我们想为校内的每一种植物制作名片，希望更多的同学关心植物，了解植物。

1、分组讨论

（1）

本组同学想做哪些名片？（2）

需要哪些准备工作？

2、开始制作

3、展示植物名片。

第十三课时

关于洗澡水的实验研究

教学时间： 教学目的: 调查一下家人和同学洗澡有什么习惯.教学过程：

开场白：节水其实并不需要刻意改变我们健康的生活方式，应该从小习惯开始，要懂得“涓涓细流刻意汇成江海”的道理。下面我来调查一下家人和同学洗澡有什么习惯吧！

活动一：调查同学和家人的洗澡习惯

1、设计调查问题，如：

（1）

每次洗澡需要多长时间？（多少小时或分钟）（2）

洗澡的次数（每天、每月或夏天、冬天）（3）

是用什么方式洗澡？（淋浴、盆浴）（4）

用什么来洗澡？

2、调查家人洗澡习惯

3、调查同学洗澡习惯

4、调查结果：

（1）

所有被调查人的平均洗澡时间是

（2）

其中用淋浴和沐浴露洗澡的人群比例是。

5、调查后的感想。如：有坏习惯洗澡的人还真不少；会浪费很多水。

活动二：上网调查资料

1、资料：

（1）淋浴时，水长流用水量是95升，冲湿后抹肥皂，再打开水龙头清洗，用水量是34升，可节省水量61升。

（2）用喷头淋浴比用浴缸洗澡节省水量达八成之多。

（3）据测算，将洗衣、洗澡、洗漱等生活废水收集起来，用做冲厕、拖地等，一个三口之家每月可节水1吨左右。

2、如何在洗澡的时候节约用水？（1）学会调节冷热水比例。

（2）不要将喷头的水自始至终地开着，应间断放水，淋浴搓洗时应及时关水。

（3）尽可能先从头到脚淋湿，即关喷头，然后全身涂肥皂、浴液、洗发水搓洗，最后一次冲洗干净。不要单独洗头、洗上身、洗下身和脚。

（4）洗澡要专心致志，抓紧时间，不要悠然自得，或边聊边洗。更不要在浴室里和好朋友大打水仗。要记住：时间就是水！

（5）不要利用洗澡的机会“顺便”洗衣服、鞋子。

（6）浴缸洗澡水不要放满，三分之一至四分之一盆就足够用了。

活动三：在生活中我们如何节约用水

1、提问：如果世界上没有了水会怎么样？

2、总结：

水是人类赖以生存的生命线。我国是个淡水资源缺乏且时空分布不均的国家，也是全球人均水资源最贫乏的国家之一，然而，中国又是世界上用水量最多的国家。近几年在国家加快发展循环经济，建设节约型社会的工作中，节约水资源是其中重要的一条，建立发展节水工程、加大宣传力度、防止污染的制度是让人们明白：节约，不仅是省钱，更是为了更大限度地减少资源的消耗来保护我们的环境，保护我们的明天。

4、在生活中我们如何节约用水？

（1）用洗衣服的水拖地，洗青菜和洗手的水冲厕所或浇花。（2）随时关紧水龙头，不让它滴水。（3）用洗衣服的水来洗车，洗鞋子。

（4）洗手的时候水不能开得太大，冲完厕所要关好水龙头。（5）下雨的时候可以把雨水用盆和桶接着，存着可以用的。

（6）洗衣节水：用洗衣机洗少量衣服时，水位定得太高，浪费水；如果将漂洗的水留下来做下一批衣服洗涤水用，一次可以省下30-40升清水。

（7）厕所节水：你如果觉得厕所的水箱过大，可以在水箱里竖放一块砖头或一只装满水的大可乐瓶，以减少每一次的冲水量；用收集的家庭废水冲厕所，可以一水多用，节约清水；垃圾不论大小、粗细，都应从垃圾通道清除，而不要从厕所用水来冲。

第十四课时

制作叶脉书签

教学时间： 教学过程: 活动一：掌握制作叶脉书签的基本方法

师：不少植物的叶片由坚韧的纤维素构成，在碱液中不易煮烂，而叶脉四周的叶肉却能被煮烂。根据这个原理，我们可以制作精美的校装饰品。兴趣实验—“叶脉书签”的制作

一、准备工作 【实验前准备】

1.叶的基本结构：了解叶是由叶脉、叶肉和叶表皮组成的。2.选择叶片由于草本植物和木本植物的叶是不相同的，经过事先选择不同的草本植物和木本植物的叶片进行实验后，最好按下列方法去选择：

（1）应选叶脉网络清晰的木本植物——桂花树的叶子作为制作“叶脉书签”的叶片。网状叶脉是双子叶植物所具有的，它由主脉、侧脉和细脉组成；它们之间联结成网状，贯穿于叶肉之中。

（2）应选叶片大小已定型，且处于生长盛期的叶子，叶质过嫩或枯干的老叶不宜选用，因为枯干的老叶肉已硬化，不宜腐蚀，而过嫩的叶虽叶肉容易腐蚀，但叶脉的硬化程度太浅，腐蚀中容易被破坏。

【实验器材】：500毫升的烧杯、酒精灯、吸水纸或草纸、镊子、15%的氢氧化钠溶液、10%过氧化氢溶液、红墨水、蓝墨水、同学们搜集的桂花树叶或山毛榉科植物的叶子或女贞树叶或桑叶、牙刷、毛笔等用品 【反应原理】

氢氧化钠固体是强碱，具有很强的腐蚀性，利用在它煮沸的情况下，使叶表皮和叶肉被腐蚀，把叶片上的叶表皮、叶肉与叶脉分离即除掉叶的表皮和叶肉组织，可观察网状叶脉的全貌以及它的分枝和相互连接。、制作方法几步骤（1）

采集叶片（2）

腐蚀处理（3）

冲刷漂洗（4）

压平染色风干

方法一：

A.将新摘的叶片用清水冲洗一遍，去处叶片上的灰尘。

B.把叶片放在15%氢氧化钠溶液中浸满材料，然后放在酒精灯上加热（或电炉上加热），沸腾15—20分钟，使叶表皮和叶肉组织离析。

C.用镊子（最好是竹片做的）把叶片取出，用清水清洗10—20分钟，将叶片上的氢氧化钠溶液清洗干净，以防止腐蚀皮肤。

D.用配置好的10%过氧化氢溶液浸漂，再用清水冲洗干净。

E.将叶子放在自来水流水中仔细地用软牙刷（或毛笔）刷去（或扫去）轻轻擦去叶片的柔软部分----叶表皮和叶肉组织。刷洗时应从叶柄部位顺着叶脉的方向刷洗，用力要轻，尽可能的使叶的脉络不被破坏。把叶的表皮及叶肉都冲洗干净，留下来的就是网状叶脉。

F.最后用一张较硬的纸在水中将标本托住，再把它一张一张平展放在吸水草纸后加压或旧书页中压平，使叶脉更紧贴吸水草纸，便于干燥和平展。

此法适用于叶脉粗而密，叶表皮及叶肉组织容易分离的叶片。露出清晰的叶脉，然后贴在玻璃片上凉干。

方法二：

此步骤中的A.C.D.E.F与方法一相同,B的步骤如下: B.将叶片水煮10-20分钟,使叶片软化,并排除叶片内的空气,再移入15%的氢氧化钠溶液中,在室温下浸泡8-24小时,以进行离析。

此法适用于叶表皮及叶肉组织紧密,不易解离的叶片。

经过上述实验的操作,一张叶脉标本就制成了,如果经漂白的标本已满足观赏,可不必染色。

三、装饰美化叶脉书签（1）

染色（2）

印图案

（3）

写字、签名；

第十五课时

校园服务我能行

教学时间： 教学过程：

活动一：认识校园服务

1、学生分组讨论

2、学生谈一谈，如：

（1）学校的安全就是保安叔叔每天24小时轮流值班。（2）学校的花草树木是由园林叔叔修剪和浇水的。

（3）学校的办公室、厕所的卫生是由清洁工阿姨进行清扫的。

3、调查校园服务表格 校园服务人员 人

数 职

责 工作时间

门卫、保安（3）人 负责学校安全保卫工作、人员24小时轮流值班。固定 园林工人（1）人 负责学校的花草树木的整理、浇水和修剪。不固定 清洁工阿姨（3）人 负责学校老师办公室、走廊、厕所的卫生。固定 食堂工人（）人 负责学校周一至周五中午自助餐的供应。固定

活动二：访谈为校园服务的人

1、成立小记者组

2、设计问题，如：

（1）问保安叔叔：半夜值班怕不怕？想睡觉怎么办？

（2）问清洁工阿姨：平时为什么很少说话？会感到寂寞吗？

（3）问食堂叔叔：要做这么多老师和同学的饭菜累不累？早上是不是要起很早？（4）„„

3、在放学、上学或课间的时候进行调查和记录。

4、同学们向《特区青少年报》投稿：关注校园里沉默的一群人

活动三：策划“校园支援者”活动

1、收集有关‘义工’的资料（1）义工的起源（2）义工的职责（3）学习义工的精神

2、调查校园里什么地方需要我们来服务？

3、同学们讨论后制定校园志愿者服务的计划，如下：

年级（）班校园志愿者活动计划表 服务项目 志愿报名 职责 工作时间 值班室工作

分发信件、报纸 早上上学时 卫生工作

捡垃圾、监督同学 中午上学时 安全问题

监督在楼梯或走廊上跑、跳的同学。课间

3、记录活动过程

4、谈感受。

活动四：拓展：在家承担家务

1、自己的事情自己做；

2、妈妈的家务活，帮忙承担。

3、谈谈在家承担家务的感受。

第五篇：小学四年级综合实践教案(上册)

主题一：关心饮食安全

主题教学目标:

1、认识养成良好饮食习惯的重要性，学会辨析和纠正不良饮食习惯；

2、能够辨别常见的“问题”食品，认识有害食品对健康的危害，提高食品安全意识，有效地做到自我保护；

3、培养探究兴趣，增强团队精神和合作意识，能与同伴友好合作，共同开展活动；

活动

一、健康饮食好习惯

教学目标：

1、通过从不同途径收集资料，了解饮食习惯与健康之间的密切关系；

2、明确什么是良好的健康饮食习惯，制定培养良好饮食习惯的重要性；

3、学会归类，能够有条理地讲述个人收集的信息； 课时安排：

2课时；

第一课时

活动过程：

一、教学引入

1、阅读和讨论教材P3的案例；

2、发现和交流自己或身边人身上存在的不良饮食习惯；

二、学习健康饮食习惯方面飞知识

阅读并掌握教材P4“智慧加油站”中列举的健康饮食习惯；

三、辨析不良饮食习惯

1、辨析教材P5“火眼金睛”中列举的行为，找出不良饮食习惯；

2、以小组为单位，说说在同学中还存在着哪些不良饮食习惯，并讨论改正这些不良饮食习惯的措施和理由；

四、总结

第二课时

活动过程：

一、关于宣传“良好饮食习惯”的漫画创作

根据上个环节整理出来的不良饮食习惯的类型，小组讨论漫画将反映哪个类型的主题，并分工完成创作。

二、作品展示与交流

1、各小组进行作品交流；

2、在班级中推选评委，进行自主评比；

三、其他设计

教师也可以组织学生用小品表演或者展板的形式表现生活中种种不良饮食习惯，演示健康的好习惯，如怎么样正确的洗手等。

四、总结（参考资料选用）

1、食品安全提示：P6

2、食品安全三大注意：P6

活动

二、拒绝“问题”食品

教学目标：

1、通过查资料，了解“问题”食品的来源、危害和社会影响，能初步辨别一些常见的“问题”食品；

2、学会合作，培养团队合作精神，通过走访调查，提高沟通能力；

3、知道如何处理常见的食物中毒事件，积极宣传防范“问题”食品的知识，培养社会责任感。课时安排：2课时

第一课时

教学环节

一、教学引入

1、阅读教材P7上的案例；

2、回忆交流自己或者身边人遭遇“问题”食品的经历；

二、学习防范“问题”食品

阅读并讨论教材P8防范“问题”食品及应对食物中毒的经历；

三、找找我们身边的“问题”食品

1、交流所收集到的有关食品安全知识的资料；

2、以小组为单位，通过讨论，辨别教材P9中的“问题”食品；

3、在组内交流各自曾遇到的食品安全问题和处理方法；

4、以小组为单位，分别到学校周边的小摊、农贸市场和超市去调查，看有哪些“问题”食品，四、总结

第二课时

教学环节

一、集体食物中毒的救援小演习

1、讨论演习中的角色和任务；

2、明确各自的角色和职责；

3、布置活动场地，设置具体场景，并进行演习；

4、在救援小演习结束后，对成员表现进行点评和总结；

二、食品安全知识宣传

制作食品安全宣传小报，评选优秀作品，在校园中展示；

三、总结（参考资料选用）怎样预防食物中毒P7

主题二：蔬菜宝宝的秘密

主题教学目标:

1、通过探究活动,了解蔬菜的种植过程、生长规律、保鲜方法营养价值。

2、学会收集和处理信息的方法；学会与人交流；培养观察、实践、想象和人际交往等能力；提高发现问题和决解问题的能力。

3、养成热爱自然、热爱生活的态度和知难而退的探索精神。

活动

一、自己种菜乐趣多

活动目标：

1、通过亲自种植一种蔬菜，了解蔬菜的生长条件和过程。

2、通过观察、记录蔬菜的生长过程，培养认真观察的习惯，并学会设计记录表。

3、学会吧自己所获得的经验和教训与人交流。

4、培养热爱劳动的习惯，知道珍惜农民的劳动成果。活动重点：通过观察，培养学生认真观察的习惯。

活动难点：通过亲自种植蔬菜，了解蔬菜的生长条件和过程。活动准备：

收集资料，了解哪种蔬菜容易种植、哪种蔬菜生成期短、当今蔬菜有哪些，或与家人交流，分享他们种菜的经验或知识。

课时：2课时

第一课时

活动过程

一、收集资料

1、确定本小组要种植的蔬菜。

2、收集有关蔬菜种植的资料

3、交流、讨论种植自选蔬菜的工具、条件和方法。

4、设计自选蔬菜的种植方法和步骤。

二、种植行动

1、小组合作开展种植行动。

2、观察、记录蔬菜的生长情况。

3、全班交流讨论种植活动的进展以及遇到的困难和问题。

三、分享时刻

举行“小菜农交流会”，把种植过程中的观察日记、照片、获得的经验、教训体验等，与大家交流。

四、总结

第二课时

活动目标：

1、通过亲自种植一种蔬菜，了解蔬菜的生长条件和过程。

2、通过观察、记录蔬菜的生长过程，培养认真观察的习惯，并学会设计记录表。

3、学会吧自己所获得的经验和教训与人交流。

4、培养热爱劳动的习惯，知道珍惜农民的劳动成果。

活动重点：通过观察，培养学生认真观察的习惯。

活动难点：通过亲自种植蔬菜，了解蔬菜的生长条件和过程。活动准备：

收集资料，了解哪种蔬菜容易种植、哪种蔬菜生成期短、当今蔬菜有哪些，或与家人交流，分享他们种菜的经验或知识。

活动过程

一、整理资料

1、种植这种蔬菜的步骤

2、种植蔬菜的工具

二、举行小菜农交流会

1、小菜农风采交流会。

2、交流观察日记。

3、谈谈在种植过程中遇到的困难和问题。

三、完成学习单

1、交流蔬菜成长的秘方。

2、谈在种菜的过程中，自己感到辛苦的地方？

3、谈自己种菜过程中，有趣的地方。

四、总结。

活动

二、蔬菜保鲜揭秘

活动目标：

1、了解蔬菜保鲜的方法，能设计实验对某种保鲜方法的效果进行验证。

2、坚持观察蔬菜保鲜的过程，并养成定时记录的习惯。

活动重点：使学生能设计实验对某种保鲜方法的效果进行验证。

活动难点：使学生会进行市场调查、个别访谈等调查方法。活动准备： 准备一些常见蔬菜。课时：2课时

第一课时

动过程安排

一、收集信息

1、通过书刊、报纸、网络等收集有关蔬菜保鲜的资料，并加以整理。

2、确定自己想验证的保鲜方法。

二、设计实验方案

1、设计实验方案和步骤。

2、确定实验的时间主地点。

3、准备实验需要的材料。

三、实验

1、开展实验

2、做好实验记录。

四、得出结论

1、整理、分析收集到的资料，对照实验假设，得出实验结论。

2、向其他小组介绍自己的实验结果。

第二课时

活动目标：

1、初步掌握市场调查、个别访谈等调查方法。

2、树立敢于尝试、不怕困难的科学态度。

活动重点：使学生能设计实验对某种保鲜方法的效果进行验证。

活动难点：使学生会进行市场调查、个别访谈等调查方法。

活动准备：

准备一些常见蔬菜

活动过程：

一、整理、分析收集到的资料，二、完成实验记录

1、记录观察时间，2、记录保存方法1组的情况

3、记录保存方法2组的情况。

三、我们的结论

1、一般蔬菜的保鲜方法及时间。

2、采用什么方法保存，保鲜时间可达多少天？

四、学习单

1、更多的蔬菜保鲜妙招。

2、对比试验的方法和步骤。

3、对比试验应注意的问题。

活动

三、爱上吃蔬菜

活动目标：

1、通过探究活动了解蔬菜的营养价值和对人体健康的影响。

2、学会对收集的信息做归类、筛选等处理。

3、学会与人合作，能为集体献计献策。

活动重点:了解蔬菜的营养价值和对人体健康的影响。

活动难点：会对收集的信息做归类、筛选等的处理。

活动准备：浏览书刊、报纸、网络或访问营养专家，了解常见蔬菜的营养价值。

课时：2课时

第一课时

活动过程

一、收集资料

查找有关蔬菜营养的资料。、二、做调查

召开座谈会，了解某些同学不爱吃蔬菜的原因。

三、点子大会

小组讨论如何帮助不爱吃蔬菜的同学改变不良习惯。

四、宣传小队

1、写宣传材料。

2、组成宣传小队向同学们宣传蔬菜的营养价值。

五、总结

第二课时

活动目标：

1、通过探究活动了解蔬菜的营养价值和对人体健康的影响。

2、学会对收集的信息做归类、筛选等处理。

3、学会与人合作，能为集体献计献策。

活动重点:了解蔬菜的营养价值和对人体健康的影响。

活动难点：会对收集的信息做归类、筛选等的处理。

活动准备：

通过浏览书刊、报纸、网络或访问营养专家，了解常见蔬菜的营养价值。

活动过程

一、通过上节课的学习谈谈吃蔬菜对我们人有哪些好处

二、了解蔬菜的营养

1、菠菜

2、胡萝卜

3、辣椒等

三、谈不吃蔬菜的的坏处

讨论:有些同学为什么不爱吃蔬菜？

五、作业

调查同学们不爱吃蔬菜的原因。

主题三：放风筝去

主题教学目标:

1解风筝的历史和有关知识，掌握制作风筝和放飞风筝的方法和技巧。

2、提高收集资料、整理资料、有条理地叙述以及使作工具的能力。

3、掌握观察、比较、实验等探究的基本方法。

4、培养探究的兴趣、团结协作的精神，以及喜爱祖国传统文化的情感。

活动

一、风筝的故事

活动目标：

1、知道收集资料有哪些途径，学会收集资料的方法。

2、学会对收集的资料分类，并有条理地介绍自己收集的资料。

3、学会讲故事的技巧。

活动重点：知道收集资料有哪些途径，学会收集资料的方法。

活动难点：学会对收集的材料进行分类。

活动准备：资料或请教语文老师，了解讲故事的技巧。课时；2课时

第一课时

活动过程：

一、收集资料

（1）收集有关风筝的资料

（2）对收集到的故事进行分类。

二、讲故事练习

a)小组内部进行讲故事排演。

b)以小组为单位，推荐代表讲故事。

三、故事会

1、各组的代表上台讲故事，进行讲故事比赛。

2、进行评比。

四、总结

第二课时

活动目标：

1、知道收集资料有哪些途径，学会收集资料的方法。

2、学会对收集的资料分类，并有条理地介绍自己收集的资料。

3、学会讲故事的技巧。

活动重点：知道收集资料有哪些途径，学会收集资料的方法。

活动难点：学会对收集的材料进行分类。

活动准备：

收集资料或请教语文老师，了解讲故事的技巧。

活动过程：

一、搜集汇报与风筝有关的故事

1、安全方面

2、历史方面

3、与风筝有关的人物

二、确定要讲的故事

1、我选择的故事

2、选择它的理由是：

故事名—— 故事发生的时间：

故事中的人物：故事的主要情节：

三、讲故事练习

1、故事内容方面

2、表情

3、语言

4、动作方面

三、开故事会。

活动

二、自己动手做风筝

活动目标：

1、了解制作风筝的方法和有关知识。

2、了解制作风筝的工具和材料。

3、知道制作风筝的主要步骤。

4、学会使用工具之作自己设计的风筝。

5、培养团结协作、精益求精的精神。

活动重点：掌握制作风筝的方法和有关知识。

活动难点：知道制作风筝的主要步骤。

活动准备：有关风筝制做的材料。

第一课时

活动过程安排

一、交流讨论：

1、通过书刊、网络、采访他人等途径，收集有关风筝和风筝制作的资料。

2、共享资源，交流、总结制作风筝的方法。

二、设计风筝

小组合作，设计自己要做的风筝，并画出设计图。

三、制作风筝

1、小组合作扎风筝骨架。

2、制作风筝面。

3、固定骨架和风筝面。

4、系提绳。

5、美化自己的风筝。

四、试验调整

试飞，改进自己制作的风筝。

第二课时

活动目标：

1、了解制作风筝的方法和有关知识。

2、了解制作风筝的工具和材料。

3、知道制作风筝的主要步骤。

4、学会使用工具之作自己设计的风筝。

5、培养团结协作、精益求精的精神。

活动重点：掌握制作风筝的方法和有关知识。

活动难点：知道制作风筝的主要步骤。

活动准备：

制做的材料。

活动过程

一、学一学

1、查找了各种有关风筝制作的书籍。

风筝的组成部分

各部分的作用

各部分可选用的制作材料

2、制作工具

3、制作诀窍和技巧

三、设计风筝

1、设计形状

2、考虑各部分用什么材料。

四、成学习单

1、风筝制作材料应该具有的特点。

2、谈谈制作小窍门。

活动三：一起去放飞

活动目标：

1、知道天气对放风筝的影响以及放风筝的安全须知。

2、能运用科学课中学会的知识，测定风力和风向。

3、通过实际操作，体会、总结放风筝的技巧。

活动重点：会测定风力和风向。

活动难点：实际操作，掌握放风筝的技巧。

活动准备：准备自己制作的风筝

第一课时

活动过程

一、交流讨论

1、讨论放风筝对天气的要求。

2、交流讨论放风筝的技巧。

3、讨论放风筝的注意事项。

二、放风筝

学生和家长一起，或学生和教师一起放风筝。

三、回顾与总结

1、回顾自己在制作、放非风筝过程中的表现，进行自我评价和小组评价。

2、总结放飞风筝的经验和教训。

3、全班交流各自在风筝主题活动中的收获和体会。

第二课时

活动目标：

1、知道天气对放风筝的影响以及放风筝的安全须知。

2、能运用科学课中学会的知识，测定风力和风向。

3、通过实际操作，体会、总结放风筝的技巧。

活动重点：会测定风力和风向。

活动难点：实际操作，掌握放风筝的技巧。

活动准备： 准备自己制作的风筝 活动过程

一、讨论：怎样才能将风筝方的又高又远？

二、放飞准备

1、放风筝时，是不是风越大，风筝会飞得越高。

2、有什么技巧能让风筝飞得又高又远？

三、实战学习

1、选择地点及原因

2、和爸爸妈妈一起去放飞风筝。

四、飞行过程遇到的问题。

1、飞行情况

2、找出问题所在

3、采取的对策、五、谈谈放飞的心得

主题四：欢乐校运会 主题教学目标:

1、自主规划，自主解决问题。

2、团结协作，共同完成任务。

3、体验团结、拼搏、和平等奥运精神。

活动

一、我为班级出把力

活动目标：

1、了解举办一次校运会需要准备哪些器材、场地如何安排、需要哪些工作人员等。

2、能通过访问专家、查阅图书资料、上网、剪报等方法收集关于举办运动会的信息。

3、具备团结些许哦的能力和态度。

4、学习奥运健儿的拼搏精神和工作人员默默奉献的无私精神。

活动重点：了解举办校运会都需要做哪些准备工作。

活动难点：收集举办校运会的信息。

活动准备：回忆自己历届校运动会上的所见所闻，并与同学交流。

第一课时

活动过程

一、分组

1、确定组别。

2、组建小组。

二、制定计划

1、各小组制定小组工作计划。

2、全班交流工作计划。

3、各组修改并完善计划。

三、各组行动

1、各组执行工作计划。

2、总结、评价、反思。

第二课时

活动目标：

1解举办一次校运会需要准备哪些器材、场地如何安排、需要哪些工作人员等。

2通过访问专家、查阅图书资料、上网、剪报等方法收集关于举办运动会的信息。

3、学习奥运健儿的拼搏精神和工作人员默默奉献的无私精神。

活动重点：了解举办校运会都需要做哪些准备工作。

活动难点：收集举办校运会的信息。

活动准备：回忆自己历届校运动会上的所见所闻，并与同学交流。

活动过程

一、汇报小组活动计划。

二、协调与配合

小组间交流人物完成情况

强调小组间的密切配合，相互帮助方面

三、大家齐努力

谈谈大家参加运动会的心理感受。

四、完成学习单

1、谈校运会自己的贡献

2、谈谈自己做的好的地方

3、谈谈自己不足的地方。

五、总结。

活动目标：

1、通过评选校运会明星，体会奥运精神。

2、通过小报制作，学会合理设计版面。

3、通过活动，加深对同学的了解。

活动重点：学会合理设计版面。

活动难点：根据评选的校运明星，进行小报制作。

活动准备： 准备制作小报用的纸、彩色笔、剪刀、双面胶，剪报等。

第一课时

活动

二、我们的校运会明星、活动过程

一、选举校运动会明星

1、讨论什么样的人可以当选校运动会明星，制订校运动会明星的评选标准。

2、根据确定的标准，选出班级中的明星。

二、制作小报

1、了解小报。

2、制作小报

三、展览评选

1、展示并推荐自己的小报。

2、观看并评价他人的小报。

第二课时

活动目标：

4、通过评选校运会明星，体会奥运精神。

5、通过小报制作，学会合理设计版面。

6、通过活动，加深对同学的了解。

活动重点：学会合理设计版面。

活动难点：根据评选的校运明星，进行小报制作。活动准备：

准备制作小报用的纸、彩色笔、剪刀、双面胶，剪报等。

活动过程

一、根据上节评选结果进行宣传工作

讨论：从哪些方面来宣传他们呢？

二、确定宣传内容

1、介绍他们在运动会上突出表现

2、了解明星们的平实表现

3、了解明星们的其他方面

4、确定宣传内容

三、制作板报，（校运明星专版）

1、准备文字资料

2、准备图片资料

3、确定版面

四、板报展示

【补充教材】 活动

三、队列设计

活动目标：

1、了解队列设计的基本要求。

2、积极参加队列设计的讨论。

3、在集体草料过程中能自觉遵守纪律。

活动重点：了解队列设计的基本要求。

活动难点：设计队列方案。

活动准备：回忆历届校运动会上各班的队列方案。

第一课时

活动过程安排、一、设计队列设计方案

1、向专家询问队列设计的基本要求。

2、设计自己的队列方案。

3、各组交流评选最佳方案。

二、完善队列设计方案

1、利用体育课时间，根据选出的最佳队列方案进行操练。

2、讨论、解决、发现问题，进一步完善方案。

三、总结

第二课时 活动目标：

1解队列设计的基本要求。

2极参加队列设计的讨论。

3体草料过程中能自觉遵守纪律。

活动重点：了解队列设计的基本要求。

活动难点：设计队列方案。

活动准备：

回忆历届校运动会上各班的队列方案。

活动过程安排、一、队列设计 设计方案

1、设计队形队列

2、队列说明

3、谈寓意

4、每种队形配上什么样的口号？

二、完善方案

1、实战演习

2、发现问题

3、对问题进行改进

三、班级交流

1、各组介绍自己设计的队列方案

2、选定本班所采要采用的队形

四、完成学习单

五、总结。

专题五：服装大观园

主题教学目标:

1、了解服装在日常生活中的重要性。

2、通过实践，体验、认识服装设计及服装展示的内涵和意义。

3、培养获取信息、处理信息的能力。

4、提高分工合作、解决实际问题的能力。

5、有计划地做事，能与他人合作互助。

6、提高对服装的鉴赏力和审美力。

活动

一、民族服装大展示

活动目标：

1、认识各民族服装的特点，欣赏并感受不同民族服装文化的差异。

2、学会从多中渠道收集相关资料，并对资料进行分析、归类。

3、大胆表达自己的观点，养成倾听伙伴意见的习惯。

4、能采用文字、图片、照片或多媒体等形式展示成果。

活动重点：了解服装在生活中的重要性。

活动难点：培养处理信息的能力和解决实际的能力。

活动准备： 学生准备；回忆春节联欢晚会上少数民族的服装，与同伴交流、讨论民族服装的特点。

第一课时

活动过程安排及指导建议：

一、收集资料

（1）自由结合成小组。

（2）制订活动计划。

（3）收集有关民族服装的资料。

二、制作展板

（1）整理资料，确定展示内容。

（2）小组长合作，制作展板。

三、展示与交流

（1）展示自己制作的展板。

（2）参观其他小组制作的展板。

（3）各小组进行自评与互评。

第二课时

活动目标：

1、认识各民族服装的特点，欣赏并感受不同民族服装文化的差异。

2、学会从多中渠道收集相关资料，并对资料进行分析、归类。

3、大胆表达自己的观点，养成倾听伙伴意见的习惯。

4、能采用文字、图片、照片或多媒体等形式展示成果。

活动重点：了解服装在生活中的重要性。

活动难点：培养处理信息的能力和解决实际的能力。活动准备：

学生准备；回忆春节联欢晚会上少数民族的服装，与同伴交流、讨论民族服装的 特点。

活动过程安排及指导建议：

一、处理收集的材料

1、讨论：如何选用这些材料

2、选用资料要求：

内容差不多，选其中的一份就可以

选用内容方式要丰富，找图片或照片等

3、确定选定内容

二、制作展板

1、绘制草稿

画出展板的版面安排情况 开始动手制作

三、作品展示

活动

二、围裙巧计 活动目标：

1、善于从生活中发现问题、提出问题、能尝试自主解决问题。

2、主动关心、帮助长辈。乐意为长辈排忧解难。

3、提高动手操作能力。

4、具有热爱生活、美化生活的情感。

活动重点：培养学生主动关心、帮助长辈，乐意为长辈排忧解难的思想。

活动难点：培养学生自主解决问题的能力及动手操作的能力。

活动准备： 去商店或上网了解市场上出售的围裙的款式、价格与面料，以及哪种围裙最受欢迎。

第一课时

活动过程安排及指导建议：

一、设疑导入

什么样的围裙既实用又美观？

二、采访调查

1、采访妈妈

2、汇报妈妈想要的围裙

防水、好洗的面料 美观

3根据妈妈的烦恼，进行创意设计

做两个袖子，可以挡住油点

设计两个小兜，放手表、手机等东西

设计妈妈喜欢的颜色等

三、谈论交流

第二课时 活动目标：

1、善于从生活中发现问题、提出问题、能尝试自主解决问题。

2、主动关心、帮助长辈。乐意为长辈排忧解难。

3、提高动手操作能力。

4、具有热爱生活、美化生活的情感。

活动重点：培养学生主动关心、帮助长辈，乐意为长辈排忧解难的思想。

活动难点：培养学生自主解决问题的能力及动手操作的能力。活动准备：

去商店或上网了解市场上出售的围裙的款式、价格与面料，以及哪种围裙最受欢迎。

动过程安排及指导建议：

一、调查需求

1、通过访谈，调查妈妈需要怎样的围裙。

2、收集资料，了解不同面料在防水、防油、耐用、舒适、易洗等方面的特点。

二、设计围裙

3、设计围裙。

4、听取意见，改进和完善自己的设计。

5、画设计图。

三、汇报交流

向其他同学介绍自己设计的围裙。

四、汇报交流

活动

三、服装秀

活动目标：

1、通过服装展示活动，提升审美情趣，懂得怎样美化自己、美化生活。

2、学会与同伴分工合作、协商解决问题。

3、通过表演，获得自信与成就感。

活动重点：培养学生怎样美化自己、美化生活。

活动难点：学会与同伴分工合作，协商解决问题的能力。活动准备：观看电视中的时装表演节目。

第一课时

活动过程安排及指导建议：

一、明确任务与分工

1、欣赏时装表演。

2、确定组别（如模特儿组、服装造型组、评委组、场地布置组、音乐灯光组、主持人组、公关组等）及各组工作内容。

3、自愿报名，组建小组。

4、制定小组工作计划。

二、准备

各组根据工作计划做好准备工作（例如，模特组学走台步，服装造型组筹集服装并进行搭配）。

三、彩排与演出

1、多次彩排，发现问题，及时改进，确保演出成功。

2、收拾表演场所，归还物品。

专题六：关注一次性用品

主题教学目标:

1、通过调查、考察、辩论、了解身边一次性用品的种类，使用情况，知道使用一次性用品的利与弊。

2、懂得节约资源，知道多使用耐用品是保护大自然的行为。

3、通过多种途径获取信息，学会收集信息和处理信息的方法和技能。

4、学会在探究过程中相互合作，共同交流和分享不同见解。

活动

一、谁在使用一次性筷子 活动目标：

1、通过调查，了解一次性筷子的使用情况。

2、学会制定调查计划并能对调查所得到的数据进行简单的统计分析。

3、知道使用一次性筷子的危害，知道一次性筷子与资源、环境的密切关系。

4、懂得珍惜资源、保护环境。知道多使用耐用品是保护大自然的行为。

活动重点：通过调查，了解一次性筷子的使用情况。

活动难点：能制定调查计划并能对调查所得到的数据进行简单的统计分析。

活动准备：收集资料，了解一次性筷子的制作过程，以及使用一次性筷子的利和弊。

课时：一课时 活动过程

一、制订调查计划

1、组建小组。

2、拟订调查问题。

3、制订调查计划。

二、调查行动

1、实施调查。

2、做好调查记录。

三、撰写调查报告

1、对调查结果进行整理、统计和分析。

2、撰写调查报告。

活动

二、是是非非话一次性用品、活动目标：

1、初步了解辩论赛的要求和规则。

2、通过收集资料，扩大知识面，增强自主探索获取知识的能力。

3、进一步知道使用一次性用品的利和弊，提高辩证思维和逻辑思维能力、活动重点：了解辩论赛的要求和规则。

活动难点：扩大知识面，增强自主探究获取知识的能力。

活动准备：收集资料,了解辩论赛的程序和规则.课时：一课时

活动过程安排

一、组建小组

1、确定正反和反方的观点。]

2、组建小组。

3、拟订本次辩论赛的程序和规则。

二、收集有关资料

1、通过查阅书籍、上网获取有关资料。

2、通过与家长讨论、向专家咨询获取有关资料。

三、准备辩论卡

1、根据观点筛选、整理收集到的资料。

2、制作辩论卡。

四、进行辩论

开展辩论

活动三、一次性用品再利用、活动目标：

1、通过改造一次性用品，知道废品可以再利用，真正做到物尽其用。

2、通过自主探究，激发创新精神。

3、在改造一次性用品过程中，培养动手操作的能力、小组团结协作的能力。

4、懂得珍惜资源，保护资源，增强在生活中保护环境、保护地球的意识。

活动重点：培养学生动手操作的能力、小组团结协作的能力。

活动难点：培养学生自主探究创新的兴趣。

活动准备：收集一些一次性用品，要洗干净并晾干。

课时：一课时

活动过程

一、创意

1、介绍自己收集到的变废品为宝的制作例子。

2、思考、讨论已有的变废品为宝的制作思路。

3、确定自己的创作思路。

二、制作

利用废旧一次性制作新产品。

三、改进与交流

1、找出自己作品的缺点，并进行改进。

2、班级开展交流。

专题七：社区我的家

主题教学目标:

1、了解社区与人们生活的密切关系，认识保护社区环境的重要性。

2、学会通过调查、考虑等途径获取信息，提高发现问题、分析问题的能力。

3、激发热爱家乡、热爱社区的思想感情，增强社会责任感，增强尊老爱幼的意识和环境意识。

活动

一、社区老人状况调查

活动目标：

1、通过调查了解社区中老年人的生活状况，树立“尊老敬老，从小做起”的意识。

2、通过资料收集的过程，学会各种收集资料的方法，并学会对所收集的信息进行简单的处理。

3、学会在调查中发现问题，通过探究解决问题。

4、能与他人团结合作。

活动重点：培养学生树立“尊老爱幼，从我做起”的意识。

活动难点：学会对所收集的信心进行简单的处理。

活动准备：通过调查了解社区中老人的生活状况。

课时：一课时 活动过程

一、准备

1、自由组成探究小组。

2、小组讨论采访的时间、地点及分工情况等，制定采访计划。

3、小组拟订采访提纲。

二、采访行动

1、各小组自主选择一个小区进行调查、采访，并做好记录。

2、对收集到的资料及时进行汇总、整理。

三、交流

将自己调查的成果介绍给大家。

活动目标：

1、通过调查社区环境的状况，掌握一定的调查、统计方法，了解社区绿化、卫生、安全设施等方面的情况。

2、通过活动，促使更多的人来爱护社区的绿化，保护社区的安全，营造文明、整洁、活动

二、社区环境考察员 安静的社区环境。

3、提高与他人合作、交往、沟通的能力，形成热爱家乡、热爱社区的思想感情，增强社会责任感和环保意识。

活动重点：掌握一定的调查、统计方法。

活动难点：通过学习提高学生与他人合作、交往、沟通的能力。

活动准备：准备考察装备，如照相机、记录本、录音机、社区地图等。

课时：一课时

活动过程安排

一、制定计划

1、学生自由组成探究小组。

2、小组讨论社区环境包括哪些内容。

3、小组讨论本次考察的时间、地点及分工情况等

4、各小组做好实地考察前的准备工作。

二、实地考察

1、各小组自主选择一个小区进行考察，并做好记录。

2、整理、分析资料，撰写考察报告。

三、汇报交流

1、各考察小组对社区环境作出综合评价，提出改进建议。

2、各小组介绍考察的情况及自己的分析，回顾本次探究活动，交流活动感受。

进行自我评价和小组互评。

活动

三、理想的社区

活动目标：

1、了解理想的社区环境应具备怎样的设施和服务，能对现居住的社区提出合理的意见和建议。

2、小组合作设计一份理想社区的设计图。

3、培养团结合作的意识，培养分析问题和解决问题的能力，锻炼合作与交往的能力。

活动重点：设计一份理想社区的设计图。

活动难点：培养学生分析问题解决问题的能力，锻炼合作与交往的能力。

活动准备：收集资料，了解社区建设、社区规划方面的知识。

课时：一课时

活动过程

一、调查现在的社区`

1、调查、了解社区目前在设施、环境等方面的情况。

2、了解人们对居住社区的看法和期望。

二、规划理想社区

1、收集资料，了解理想社区的规划要求。

2、比较现实社区与理想社区，发现问题，提出改进设想。

3、画出自己心中理想的社区图。

三、汇报交流

1、以小组为单位，介绍自己的理想社区。

2、认真倾听其他小组的介绍，对其他小组的设计提出意见和建议。

3、反思和自我评介