第一篇：“感恩亲情 与爱同行” 德育实践课教学设计
“感恩亲情 与爱同行” 德育实践课活动设计
松峰山中学 赵亚芳
一、活动主题
感恩孝亲
二、活动背景
如今的学生从小被父母呵着护着，从不知父母生活的艰辛劳累，不知父母的希望和期待。他们总埋怨父母的唠叨、麻烦，怨恨父母不理解自己，但从来不会从父母的角度，去为父母想想，体谅生活的忙碌与劳累。通过德育实践课开展感恩孝亲教育活动，弘扬中华民族的传统美德，提高学生的思想道德素质，理解亲情、感谢亲人，做一个孝顺的人。
三、活动目的
1.创设教育环境，以感谢亲人活动为主导，开展教育活动，从而激发学生感谢老师，感谢帮助过自己的人，感谢社会的情感。
2.通过开展感恩实践活动，让学生懂得自己的成长离不开家长的爱和付出，学会知恩、感恩、报恩。把感恩之情化为强烈的社会责任感，培养学生关心他人、服务社会、忠于祖国的高尚品质。
四、活动准备：
1、教师要求学生了解生活中亲人对我们的爱及了解他们的艰辛。
2、教室布置、音乐等
3、写一写实践过程，捕捉父母及亲人做出的最让自己感动的瞬间或事情并写出自己的感受
五、活动过程
《天亮了》韩红演唱视频
1.导语：有一种爱，一生一世愿意为你付出，不求回报——那便是父母之爱；有两个人，一生一世值得你去爱——那便是父母。。2.看故事，谈感受《活过儿童节》《我给你做了记号》 感悟：请你就故事谈谈你的想法。——无私的亲情 3.实践活动汇报
4.看一组漫画，细细品味漫画的意味，体味情感。谈体悟;学生们谈自己的情感。
5.如何做个孝敬父母的好孩子——爱要大声说出来
小节：真是这样，也许是粗茶一杯，也许是淡饭一碗，他们给予亲人的感动是一样的，因为在爱的天平上，他们是等值的，因为孝心无价，感恩无价。6.齐唱：《感恩的心》
师：孩子们，请记住你们今天所感，所悟，从身边小事做起，用你们的实际行动践行感恩之心，让爱同行。
第二篇：《感恩父母、与爱同行》教学设计
《感恩父母、与爱同行》教学设计
法库县冯贝堡小学 郝艳辉
活动目标：
1、让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验爱的圣洁、无私和伟大，感激父母的养育之恩；
2、培养搜集、处理、分析信息的能力，学会用多种表达方式表 达真情实感；
3、通过活动让学生认识到感恩的重要，将外化的认识内化为自己的思想自己的活动，做一个知恩感恩的人。学情分析
现在的学生，普遍患有“情感冷漠症”。对父母之恩，熟视无睹者有之，麻木不仁者有之，贪得无厌者有之，以怨报德者亦有之，唯独知恩图报者鲜有之。那么对父母无情无义之人，对师长、集体就更不会有情有义了。因此，通过本次活动，努力唤回学生回报爱心的良知，并引导学生通过抒发真情实感的习作来重新构筑健全的人格，懂得爱的无私、伟大、纯洁，激发学生爱的情感。活动准备：
1、活动前学生进行感人故事的排练。
2、阅读孝道小故事，了解孝顺母亲是中华民族的传统美德。
教师准备：
收集关于父母爱的故事、相关视频、制作课件。活动过程：
一、走进父母，触动心灵的琴弦
1、创设情境导入
世界上有一种人和你在一起的时候总是千万次嘱咐要多穿件衣服要注意自己的安全，你觉得很烦却也觉得很温暖，缺钱的时候他总会说些赚钱不易之类的话来训你，边教训边塞钱给你这种人叫做父母。下面让我们来看一个视频《母亲怀胎十月》 看完之后学生谈感受，教师适时点拨。活动策略：．运用直观视频，让学生在观看中感悟。道出了父母对孩子的付出，渐悟父爱母爱的伟大。
二、体会恩情，感受拳拳父母心
1、走近妈妈，触动心灵
（1）播放图片配乐、师解说（2）你了解妈妈多少呢？（3）学生填妈妈的小档案。
（4）汇报情况，现场找一位母亲采访一下，形成对比，让学生谈感受。
活动策略：通过分享与父母间的故事，让学生感悟亲情。让他们知道了父母的爱是不能割舍的，让学生意识到了自己平时对父母的关心太不够了。
2、感受父母爱、体会恩情（1）漫画形式感受母爱
（2）分享生活中关于母爱的小故事（3）2008年地震中的母女（4）师讲故事（天亮了的故事）
活动策略：通过小组分享父母间的感人故事，让学生感悟亲情。而后，父母对我们的教诲多么用心良苦，一步一步地引导，让他们知道了父母的爱是不能割舍的，让学生意识到了自己平时对父母的关心太不够了。
4、爱在心中，感恩最美
（1）看一段视频（我爱你，我的孩子），学生自由谈感受
活动策略：运用直观视频和歌曲，渐悟父爱母爱的伟大。道出了千千万万父母的心声，让孩子们再一次知道了父母对自己的爱。
三、寸草报春晖，大声说出我的爱
（1）让我们一起写下对父母的爱吧，把它贴在黑板上。（2）播放《感恩的心》）手语
四、活动总结：
经过活动的开展，同学们进一步懂得了感恩不仅是一种情感，更是一种人生境界的体现。一个人对社会、对父母、对亲朋好友，要永存感恩之情，永怀感恩之心，才能从各个方面获得更大的情感回报。在这些丰富多彩的活动中，同学们不仅学会感恩的实际行动，更体会到感恩他人的快乐，从而能更乐于奉献，乐于感恩。活动策略：
通过此环节让学生对父母的爱再次升华，让孩子们都能真情流露，用朴实的言语道出了对母亲的话。活动反馈：
同学们全面积极参与，本身就是出色的感恩教育。如果从这一点来讲，就是最大的成功和收获。这节活动教我们学生学会感恩的开始，不能忽视活动后续的教育过程，它是班级教育的进一步延续与发展。所以，在今后的德育教育中，还需创设更多的德育情境，让学生去感动，去体验，进而去感恩。从大处着眼，小处着手，开展真实有效的主题活动，才不会让主题活动浪得虚名。
第三篇：学会感恩 与爱同行教学设计（范文）
《学会感恩 与爱同行》主题队会教案
高密市崇实小学张晓英
一、活动背景分析
现在的学生大多数是独生子女，娇生惯养，认为父母、老师、朋友为自己所做一切都是应该的。他们以自我为中心、唯我独尊，有的对他人不太礼貌，经常对身边的人大呼小叫，无故发脾气，肆意挥霍家长的钱，损坏学校的公共财产，到处乱扔垃圾。
二、活动目标
1、教育学生常怀一颗感恩之心，并能通过实际行动去回报父母、老师、大自然……的爱，感受中华民族的传统美德。
2、丰富学生的生活和情感积累，做个热爱生活，珍爱生命的人。
三、准备活动
1、选定情景剧《请吃一碗面》的表演者，并进行相关节目的排练
2、学生收集感恩的图片、感恩图报故事和《酒干倘卖无》《感恩歌》《长大后我就成了你》视频材料。
3、布置学生回家学唱《酒干倘卖无》《感恩歌》《长大后我就成了你》三首歌，并选择三名演唱者。
4、制作多媒体课件。
四、活动形式
活动以情景剧、朗诵、唱歌等形式为主，充分体现以人为本、学生是课堂主体的教学原则。
五、班会过程 《一》、观看情景剧《请吃一碗面》，导入班会主题
1、同学们，我们每一个人都获得过别人的帮助和支持，应该时刻感谢这些帮助你的人，感谢上天的眷顾。请看情景剧《请吃一碗面》。
2、看了情景剧，你觉得佳芬的身上缺少的是什么？（感恩的心）
3、不仅佳芬缺少感恩的心，我们又何尝不是呢？请同学们看下面的图片，从中能不能找到你的影子。（出示学生抱怨的图片）齐读《无休止的抱怨》。
4、揭示主题：世上不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。世上不是缺少爱，而是缺少感受爱的心。《二》听歌曲、看视频、思报恩
1、让一名学生到前面领唱，其他学生轻声看视频哼唱《酒干倘卖无》。让学生说说自己的父母是怎样无微不至照顾自己，爱护自己的。小组交流该如何回报自己的父母？集体交流
教师出示幻灯片总结报答父母恩情的几种力所能及的方法。在生活中，父母在无时无刻的呵护着我们，那么在学校里老师有是怎样谆谆教导我们的呢？
2、让一名学生到前面领唱，其他学生轻声看视频哼唱《长大后我就成了你》。
让学生说说自己的老师又是怎样教导自己的？ 小组交流该如何回报自己的老师？集体交流 教师出示幻灯片总结回报师恩的几种温馨方法。在我们的身边，还有许许多多需要我们感恩的人，他们是谁呢？让我们一起来跟真视频唱响《感恩的歌》
3、学生看视频跟着音乐齐唱《感恩歌》。学生说我们还需要感恩谁？ 该怎样回报他们？
教师出示幻灯片总结回报大自然应该做的事情？ 《三》说感恩故事
感恩不仅仅存于心中，更重在行动。比如，羔羊跪着吃奶，来感谢妈妈的哺乳知恩；乌鸦在妈妈飞不动的时候，出去觅食，回来后像小时候妈妈喂自己一样地去喂妈妈，来感谢妈妈的养育之恩。动物尚且如此，何况人呢？
1、请同学们将自己查找的感恩故事小组内交流一下。
2、再选三名同学简单介绍一下自己搜集到的感恩故事的主要内容。
3、教师出示伟人感恩故事
在感恩的历史长河中，流淌着多少古今中外名人感恩的小故事。古有小黄香在寒冷的冬天，先用自己的体温暖了席子，才让父亲睡到温暖的床上；今有伟人毛主席，邀请他的老师参加开国大典；朱总司令蹲下身，亲自为妈妈洗脚。还有居里夫人，寄去机票，让她的小学老师欧班老师来参加镭研究所的落成典礼，居里夫人还亲自把老师送上主席台。
《四》感情诵读《学会感激》
是呀，伟人之所以伟大，名人之所以成为名人，是因为他们都拥有美好的心理品质——感恩。让我们有感情的朗读《学会感激》。《五》作业布置
同学们请看这是老师制作的感恩卡，正面写的是 感激我们的课代表每次上课都帮老师拿书、提前布置学习任务。后面记得是老师对课代表的祝福。请同学们每天制作一张感恩卡，将它送给曾经帮助过你的人，或者是正在帮助着你的人。每送出一张感恩卡你就在读书笔记的感恩专栏上做一个记录，每周一的班会，我们都来比试比试谁送出的感恩卡最多。同学们让我们带着感恩的心与爱一起飞扬吧！
第四篇：感恩与爱同行
敬爱的老师，亲爱的同学们：
大家好！（鞠躬）
我是三年级二班的杨棋
我今天演讲的题目是：《感恩在心，爱在行动》
我们的每一天，有时阳光朗照，有时阴雨连绵,不管怎样，只要是心存感念就是好天气。因为这一切都是大自然的福祉，我们没有任何理由埋怨什么。
我们的每一天，享受丰衣足食，享受便利的生活，那一样不是别人辛勤劳动的汗水和泪水，这一切都是社会的恩赐，我们没有任何理由埋怨什么。
我们的每一天，都是妈妈在为自己做饭，都是妈妈在为自己洗衣服，哪一件事情不是妈妈在做，她为我们任劳任怨，我们没有任何理由埋怨什么。
古人说：滴水之恩,当涌泉相报。更何况是“比山高，比海深”的父爱母爱，我们该懂事了，也该学会感恩了。
学会感恩，学会感谢父母的养育之恩，学会感谢老师的教诲之恩，学会感激同学朋友的帮助之恩，感恩所有遇到的人。我不会忘记不久前的一件事情。那天我看见一个四五岁的小男孩，从前面跑了过来，他向我问路，我就告诉他了。他高兴地又跑了回去。我都走远了，小男孩却在后边叫我大哥哥大哥哥。我以为他又迷路了，就等他，看着他跑来吃力地说：“谢谢”„„我不会忘记那个孩子，他教会了我感谢别人。
我们该懂事了，也该学会感恩了，感恩父母的无微不至的关爱。
当我们有了困难，不顾一切来帮助我们的人，是父母。
当我们受了委屈，心平气和的安慰我们的人，是父母。
当我们犯了错误，语重心长地原谅我们的人，是父母。
当我们有了成绩，达心眼里替我们高兴的人，是父母。
„„
我们也许从来没有说过一句“爸爸妈妈我爱你们”。在这里让我们一起说一句“爸爸妈妈我爱你们”
（走到学生中间，话筒朝着大家，一起大声说说“爸爸妈妈我爱你们”
在家里让父母少为自己操心。当父母累了病了，我们就要照顾他们。一句关心的话，一碗自己做好的饭，„„
我们记得感谢朋友，记得感谢辛勤的老师„„但是父母，是我们最值得感谢的人！
感恩我的爸爸妈妈，感恩全天下的爸爸妈妈！
感恩在心，爱在行动！
我的演讲结束，谢谢大家！（鞠躬）
第五篇：分享感恩,与爱同行
尊敬的各位评委，亲爱的同学们，大家晚上好：
我是来自09级临床一班的赵聪，今天很高兴能够站在这里和大家一起分享感恩，我演讲的题目是《学会感恩，与爱同行》
感恩是一条人生准则，是一种豁达的处世观，是一切生命美好的基础。学会感恩，是为了擦亮蒙尘的心灵而不至于麻木；学会感恩，是为了将无以回报的点滴付出永铭于心；学会感恩，是为了将爱的阳光照耀在每个人的心底，所以，让我们学会感恩，感谢朝霞捧出了黎明，感谢大地哺育了生灵，感谢母亲赠予我生命，感谢生活赠送友谊爱情，感谢时光常留永恒公正，感谢这旋转不息的蔚蓝色的星球！
学会感恩，就是多一份理解，少一份任性，让父母的微笑永远伴我们同行。感谢父母给了我生命，给了我血浓于水的手足，给了我追求独立，自尊的坚强性格！每当看到父母那被岁月爬满的额头，看到父母那日渐蹒跚的脚步，我的心总是隐隐作痛夹杂着难言的愧疚。从来不知道父母竟是那么的容易满足，直到上了大学。离开了家，电话成了维系我和父母的唯一纽带，而每周一次的电话成了父母七天漫长的等待，而他们却只是想听听我的声音。生我者方父母，养我者亦父母，今天我想借此机会向身在远方，却心系我们的父母道一声：“爸爸妈妈，你们辛苦了！”
学会感恩，就是要多一份宽容，少一份冷漠，让朋友的真心永远伴我们同行。我会记得，那些在困难时伸出的温暖的双手；我 会记得，那些曾经被我用泪水打湿的肩膀；我 会记得，那些永远支持我的坚定的目光。我要感谢我的朋友们，感谢你们，让我在享受朋友温暖的同时，让我的世界五彩斑斓！
学会感恩，就是要多一份爱心，少一份对环境的挑剔，让大自然的美丽永远与我们同行。对太阳的感恩，那是我们对温暖的领悟；对草原的感恩，那是我们对“野火烧不尽，春风吹又生”的叹服；对大海的感恩，那是我们对兼收并蓄的一种倾听。学会感恩吧，热爱我们的大自然，只有施恩于受恩同行，爱的光环才是永不坠落的太阳！
人的一生是感恩的一生，我们沐浴着别人的恩泽而来，感恩是我们一生的使命，就让我们以感恩之心将我们的爱洒向世界吧！
怀有一颗感恩的心，能帮助你在逆境中寻求希望，在悲观中寻求快乐。
感恩是一种处世哲学，也是生活中的大智慧。一个智慧的人，不应该为自己没有的斤斤计较，也不应该一味索取和使自己的私欲膨胀。学会感恩，为自己已有的而感恩，感谢生活给你的赠予。这样你才会有一个积极的人生观，总能健康的心态。
每天怀有感恩的说“谢谢”，不仅仅是使自己有积极的想法，也使别人感到快乐。在别人需要帮助时，伸出援助之手；而当别人帮助自己时，以真诚微笑的表达感谢；当你悲伤时，有人会抽出时间来安慰你等等，这些小小的细节都是一颗感恩的心。
如果你想来表达你对别人或生活的感恩，这里是弥缝从Zenhabits上修改的几个妥帖和奏效的方法。当然感恩是要来自内心的，1.感~~~有心而发„„..恩~~~有情则出„„..我~~~学会感恩„„..你~~~记住感恩„„..他~~~知道感恩„„..爱心培养从爱国开始
伦理学专家祖教授：孩子小时侯一句话给我印象很深。有一天，他突然问我：“爸爸，世界上哪个国家没打过我们中国？”我当即反问他为什么问这个问题，他说长大后留学就到这些友好的国家去。我很感动，孩子的心灵里已经开始了爱国思想的萌芽。倘若每一个孩子从小都能适时接受一些爱国主义、集体主义教育，将有助于培养他们的爱心和社会责任感。爱心需要言传身教
湘绣研究所陈女士：17年前，我带着3岁女儿乘坐公交车，由于空座较多，我俩各坐一个位子；可满座以后，又上来一孕妇，正好站到女儿身边，女儿看看她又看看我，一副迟疑的样子，我知道她心里很矛盾，于是起身将座位让了出来。我的举动影响到孩子，她羞愧地站起来说：“妈妈你坐。”从那以后，“让座”便成了孩子的习惯。父母是孩子的第一任老师，一言一行、一举一动无时无刻不潜移默化影响着他们，如果家长在孩子面前处处表现出一种冷漠、自私的人生态度，势必给孩子造成负面影响。
建议设立英雄人物网页
中学教师周老师：现在网络对孩子吸引力很大，可几乎所有网站都未开设专门供孩子们学习的英雄人物网页或爱心及社会道德一类专栏。正面引导的内容和机会越少，孩子误入歧途的机会就越多。现在大部分孩子上网除了玩电游就是聊天，长此以往，难怪老师和家长十分担忧。
父母应该呵护孩子的良知
初一学生思思：近日放学回家，在公交车上我见一小偷正将手伸向一位阿姨的挎包，连忙使劲对阿姨眨眼暗示，她很快会意并保护了自己的财产。我高兴地将此事告诉妈妈，可她非但不表扬我，还狠狠地教训我，说没准哪天我小命不保。我据理力争，因为我觉得，社会责任感是衡量一个人道德水准的重要方面，而培养良好的道德品质必须从小开始。体验困苦让孩子学会爱
我的儿子读小学四年级，原来生活在“蜜罐”里的他却一点也不懂得关爱别人。每次在一起看电视，当我看到电视里弱势群体艰难的生活、或者互帮互助的动人故事时，往往忍不住跟着抹起眼泪。而在一旁的儿子对此则不屑一顾，说没有什么感人的。平时，儿子的生活全靠我们照顾，一到学校就丢三落四，三天两头丢了衣服、文具、水壶。有一次，我在学校的家长会上了解到，学校刚刚举行了向灾区捐衣物的活动，我却从来没听儿子提起过。回家一问儿子，他说他的东西干嘛给别人。这件事让我意识到儿子这样冷漠无情，如不及时进行教育引导，将不利于孩子身心健康成长。
我想，孩子之所以这样冷漠，是因为他从小生活在富足的环境中，根本体会不到他人的贫困、不幸。在上一个暑假，我下决心把孩子带到艰苦的农村，让他接受磨难教育。当时我正好到张家界采风，便带着儿子到张家界的贫困农村过了一个月。当儿子看到偏远农村的孩子穿着破烂的衣服、吃着酸菜拌饭，一支铅笔用到一寸长还舍不得丢掉，甚至还有不少孩子读不起书时，他终于流下了眼泪。一个月的时间里，儿子吃了不少苦，了解了农村孩子的贫
困生活，还主动与几个农村孩子结为“对子”，把自己的零花钱和喜欢的文具送给他们。通过现实的体验和家庭、学校的教育，现在学校一有互帮互助的活动，儿子总是最积极的一个。王文燕
从大背景上找根源
孩子缺乏爱心和社会责任感，归根到底是自我意识膨胀，其原因是多方面的。如今家庭以独生子女为主，家长不忍对孩子进行严格教育，将亲情视为至高无上的原则，导致孩子自我意识膨胀，只知索取，不愿付出；孩子对家庭、长辈、老师、同学包括社会责任感越来越淡薄；市场经济下，学校对未成年人的教育更趋向市场效益，往往重视素质和智力教育，而忽视了德育教育。不少学校把德育等同于纪律道德，实质上，道德教育是一个综合性概念，遵守纪律仅为底线，社会上普遍存在诚信精神的缺失，封建迷信，邪教，黄、赌、毒，拜金主义，享乐主义和极端个人主义以及腐败现象等，这些都给未成年人带来不良的道德示范。要改变这一现状，首先应该引导孩子树立正确的人生观、价值观，使之有良好的行为准则；建立科学的道德评判机制，以培养他们判断和分析美与丑、善与恶、正义与非正义的能力；为未成年人树立良好的榜样，作好典型引导，尤其宣传英雄形象要适应当代未成年人的特点；在全社会形成一种去邪扶正、扬善抑恶的正气，有了这种道德风气，才能为青少年道德教育形成一种正面的氛围，从而产生良性影响。
我们应该相信，现在党中央、国务院如此高度重视提高未成年人思想道德的问题，这必将引起整个社会的反响和重视，青少年爱心和社会责任感缺失的现象将会逐渐改观。湖南商务职业技术学院副院长 施祖军 博士
学校应该承担重担
爱心是架起一个人通向成功之路的桥梁，而责任感是一个社会赖以进步的基础。如何让孩子充满爱心，并富有社会责任感呢？我认为，家庭、学校、社会是培养学生爱心和社会责任感的重要渠道，而学校在培养孩子爱心和社会责任感方面作用尤其重大。
学校可从以下几个方面着手：端正办学思想，以学生的终身发展为目标，促进学生健康人格的形成；根据本校的实际情况增开综合实践活动课程，更好地培养学生了解社会、关心社会、服务社会的社会责任感，培养学生的爱心；开展一些注重实效的活动，如组织对长沙市文明状况、环境保护、社区建设、农村现状进行社会调查，“三八”节组织学生向母亲献爱心，“老人节”向长辈献自己动手制作的小礼品……这样的活动学生参与意识很强，不但可以在活动中受到锻炼，促进健康人格的形成，还可以培养爱心和社会责任感。
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