《如何拟定话题作文标题》作文指导教学设计

第一篇：《如何拟定话题作文标题》作文指导教学设计

《如何拟定话题作文标题》作文指导教学设计

一、教学目标：

1、使学生进一步走进话题作文；

2、指导学生掌握话题作文的拟题方法；

3、开拓学生思维，发扬个性化写作风格。

二、教学重点、难点：

1、指导学生掌握方法，并能适当加以运用；

2、发挥学生丰富的想象力，培养个性化写作风格；

3、培养学生自主合作探究学习习惯，营造民主和谐课堂气氛。

三、教学时间：一课时

四、教学方法：启发式、讨论式

五、教学工具：多媒体设备

六、教学过程：

（一）、导入:结合学生第一次话题作文练习所遇问题,首先引导学生掌握话题作文的三大特点，令其进一步走进话题作文。并按学生所提问题进行对以后话题作文课的系统安排。而本节课安排的内容是：如何拟定话题作文的标题。话题作文有三个主要特点：

第一，题目只提供写作内容围绕的核心，而不以标题的形式提供具体明确的主旨。第二，只提供写作范围，而且范围相当宽泛，要求所写内容与话题相关即可，不要求归纳所供材料的中心意思并紧扣这一中心意思做文章。

第三，话题作文一般要求自拟文题，而非话题作文不要求自拟文题，也不能另立文题。

（二）、介绍拟题方法，要求尽量避开与话题完全重复一致。话题作文给出的话题并非体现文章主旨的标题，我们所要谈写的只是由话题引发的相关内容，所以我们拟题立意都主张化大为小，标题不与话题相同也是缩小范围的体现。

1、事物型话题 以《月》为话题示例：

① 增添法（补充法）：标题包含话题的字眼，在话题前后增加文字，偏于记实。如：《月食》、《赏月》

② 引用法：引用古诗词、名人言、歌曲目等（也可适当加以改动）如：《我寄愁心与明月》、《月亮代表我的心》、《月是故乡明》

③ 拓展法：多用联想、想象、托物寓意、拟人、比喻等手法。如：《团圆》、《月亮的泪》、《明珠》

2、事理型话题： 以“宽容”为话题示例：

①增添法：如：《选择宽容》、《宽容，心灵深处的芬芳》 ②引用法：如：《退一步海阔天空》 ③拓展法：如：《那一股清泉》、《老师的微笑》

小结过渡：无论是事物型的还是事理型的话题作文，其标题都要因材而定，题如文眼，只要所选题材与话题相关即可定标题。有时事物中蕴涵着事理，事理中融入了事物，二者相互融合。另外，随着话题的指向不同，方法也各异，相信同学们在实践中还会找到和总结出更多新的方法。

（三）、练习。

照片，反映我们经历的方方面面的生活，摄下了我们走过的路，记载着我们的见闻、纪念、幸福、欢乐、骄傲、悲痛、懊悔、艰辛、稚拙…… 请以“照片”为话题拟题。

1、学生讨论介绍自拟的题目及拟题方法。《照片的故事》——添加法； 《三人行，必有我师》——引用法；

《回忆》《快来，拍照啦！》——拓展法；（内容丰富多彩）《笑脸》——直观法；（学生创新总结）

2、运用多媒体出示四幅有代表意义的照片让学生为此拟题。①

②

③

④

以四人小组为单位讨论完成，并由小组长搜集本组最好的一组标题展示出来。让学生对比评价选出自己认为最好的或最喜欢的一个标题并说出理由。学生拟定的较好的标题如下：

第一幅：《呵护》、《和谐》、《人与自然》 第二幅：《母爱》、《家》、《关怀》、《期待》

第三幅：《扶持》、《夕阳无限好》、《丰收》、《艰辛》 第四幅：《童年》、《国脚》、《瞧我的!》、《希望》、《艰苦岁月》 理由：主旨鲜明、立意高远、角度新颖、感受独特。小结过渡：拟题固然要掌握方法，在此过程中，我们可能会想出各种不同的标题，这还需要我们根据自己的写作特长和个性风格来选定，力求做到新颖而有深度。(四)、鼓励学生按自己的个性风格拟题。

我们写作练习过程中一向鼓励大家发扬自己的写作风格，使文章更具特色，更耐人寻味，因此，我们也不能忽略了标题的个性化。

★按已给标题猜写作风格，让学生深刻领会个性化标题的意义。我们这个“窝” 初二（4）班

许思焱

记得刚从213室搬到314室时，一打开门，映入眼帘的是“满屋飞”的尘土，地板又黑又脏，穿着鞋的脚踏在这样的地板上，也还感到一阵阵恶心。那独特的气味，几乎在一瞬间可以把你“迷倒”。不敢想象上一届的师兄们是怎样住得下去的，难不成真是“一代高人”，令人“高深莫测”？第一次大搞清洁时，地板上流淌的是一条比“黑龙江”还“黑”的河，但经我们一番“舞帕弄把”后，即变得“香远益清”了。写作风格：幽默讽刺 我来露一手

初二（3）班 吴颀君

我也算半个文学爱好者，班里的语文活动怎么可以少了我？听说班中要开展一次辩论比赛，本姑娘第一个报了名！接下来的日子繁忙而快乐，晚上忙完作业还得准备辩论材料，每每熬到深夜也不亦乐乎。

盼星星盼月亮，比赛的一刻终于到了！比赛刚开始，对方辩手就扔过来一串“手榴弹”，应对这场面，靠我嘴皮子的功夫那是绰绰有余的。对方辩友的一片喧嚣过后，我清脆的声音铿锵有力地在场上响起，或是引经据典，或是举例阐述，或是大发议论。对手的问题被我一一挡回去。当我口若悬河地驳回了对方的攻击，场下响起一片掌声。写作风格：奔放直率 渴望那片天

初二（3）班

李 丹

就在我为自己的不幸而倍感失望时，它却出现了。走在通往球场的路上，突然发现天很蓝，是我理想中的那种蓝。一大片白色的薄云洒在上面，仿佛一只展翅欲飞的天鹅……我不由地向操场中央的绿茵地跑去，飞奔中挥扔了手中沉重的书包，重重地在操场上写了一个“大”字。看着这大片大片的蓝，我试着想伸手去感受天空的温度，一阵风吹来，微湿，凉凉的，让我感觉到秋天离去的脚步…… 写作风格：含蓄抒情

以上三组材料都是选自学生平时的优秀作文片段，先出示片段标题让学生判断其写作风格，再出示片段内容加以验证。★请同学为以下几组话题挑选2组按自己的写作风格拟定标题，并按如下表格填写。

1、眼睛是火，能点燃激情；眼睛是水，能孕育生机。勤劳者的眼睛里，什么困难都没有；懒惰者的眼睛里，什么都是困难。明亮的眼睛能带给你快乐，锐利的眼睛能刺伤你的心灵……请以“眼睛”为话题拟题。

2、同一则故事，不同的读者，会有不同的理解；不同的时代，会有迥异的见解……请你以“某某故事新编”为话题拟题。

3、观赏优美的景色，是感受生活；聆听悦耳的音乐，是感受生活；享受浓浓的亲情，是感受生活；拥有纯洁的友谊，是感受生活；追求远大的目标，是感受生活；遭遇痛苦的挫折，是感受生活……同样，烫发是感受时尚，追星是感受时尚，网上聊天也是感受时尚……请围绕“感受时尚”这个话题拟题。

4、俗语有言：“分分分学生的命根，考考考老师的法宝。”请以“考试”为话题拟题。

5、生活中我们见过各种形状、各样色彩、各种质地的绳，长的短的、粗的细的，绳有有形的，也有无形的……假如此时在你面前放着一根绳，你会想到什么？请以“绳”为话题拟题。写作风格

话

题

标

题

眼睛

某某故事新编

感受时尚

考试

绳

学生写定后小组交流，12小组每组4—6人，每人介绍自己拟题的原意与风格后其他成员给予意见。加以修订后学生发言展示自己的选定标题并作简要介绍。教师给予评价与意见，多给予鼓励与肯定。

学生优秀作业收集如下：写作风格 话

题

标

题

幽默讽刺兼奔放率真

眼睛

《斜视》、《视而不见》、《眼镜背后》、《闪着寒光的匕首》

某某故事新编

《大话西游》、《苍蝇受审记》、《愚公搬家》

感受时尚

《扮酷》、《做“大佬”》、《愚人自愚》、《上帝也疯狂》

考试

《打扫战场》、《“长颈鹿”》、《高分》、《临时也该抱一抱佛脚》

绳

《最后一口气》、《妈，放过我爸！》、写作风格

话

题

标

题

平实稳重兼含蓄抒怀

眼睛

《目光》、《一双会说话的眼睛》

《假如我会隐形》

某某故事新编

《卖火柴的小女孩故事新编》

感受时尚

《我也追星》、《我长大了》、《学钢琴》

考试

《妈妈的期望》、《备考》、《十字路口》、《实力》

绳

《束缚》、《剪不断理还乱》、《牵手》、《心结》

（五）、学生谈收获：让学生谈谈通过这堂课的学习对其在写作上有何帮助，今后具体还要怎么做。教师适当作出引导总结。

（六）、以歌诀形式总结： 文好题一半，拟题须思量。话题作文好，佳题不可少。增添最方便，引用更奇妙。拓展加文采，新颖又独到。风格自形成，读书少不了。

（七）、布置作业：

请同学根据自己拟定的标题中任选一例写一篇完整的作文，要求围绕标题突出写作风格，字数500左右，并记录写作过程中所遇到的问题按惯例抄写在完成作文的后面。

第二篇：话题作文标题的拟定

话题作文标题的拟定

教学目标：

1.了解话题作文区别于命题作文、材料作文的特点 2.掌握话题作文准确拟定标题的技巧

教学重难点：话题作文如何准确拟定标题 教学方法：讲授法、讨论法 课时安排：1 课时 教学步骤：

一、导入

标题是文章的眼睛，如何拟定出清新脱俗的标题，既能使读者一眼看透文章的主旨，又不脱离话题写作的范围呢？今天这节课我们来一起探讨话题作文标题的拟定技巧。

二、什么是话题作文？

1、同学们拿出课前的预习作业，在老师给出的三则作文材料中找出那一则是话题作文？

材料一 这世界上每个人都有自己的爱好，有的人爱好音乐，有的人

爱好写作，有的人爱好极限挑战……，有的人更是把自己的爱好视为一生的事业，不懈努力追求着。请以“我的爱好”

为题目，写一篇800字的作文。

材料二 这世界上每个人都有自己的爱好，有的人爱好音乐，有的人

爱好写作，有的人爱好极限挑战……，有的人更是把自己的爱好视为一生的事业，不懈努力追求着。请以“我的爱好”

为话题，写一篇800字的作文。

材料三 这世界上每个人都有自己的爱好，有的人爱好音乐，有的人

爱好写作，有的人爱好极限挑战……，有的人更是把自己的爱好视为一生的事业，不懈努力追求着。请根据这则材料，联系实际，写一篇800字的作文。

2、第二则材料是话题作文。那么另外两则是什么作文？

3、第一则是命题作文，第三则是材料作文。依据什么来区分的？

写作要求不同

4、话题作文的要求明确，一定要有一个“话题”（写作范围），是谈话的中心，大家要围绕这个“话题”做文章；话题作文仅有“话题”而没有规定的题目；不限制文体和写作方法，不限制立意和取材。

因此，“话题作文”是一种指明写作范围，启发人们去思考的作文。一般说来，话题不是作文的标题。

三、准确拟定题目的必备意识

题好一半文。一篇好的文章需要一个好的标题，好的标题准确、简洁、醒目、新颖，能引人注目，发人深省，或给人以深深地启迪。标题拟的如何，直接关系到作文的质量，影响作文的感染力。

1、讨论：以“我的爱好”为话题，自拟出几个标题，比较其优劣 《奶奶的爱好》脱离话题范围 《爱好》话题题目式：大而空

《我爱读书》开门见山式：观点鲜明角度小，但直白，没文采 《写作是我的爱好我的第二生命》有气势，但标题过长，语言不简洁 学生拟不出，老师补充：

《诱人的墨香》含蓄式：新颖、含蓄

《与“笔”共舞》仿用式：诙谐幽默、富有创意 ……

2、通过同学们对自己拟出标题优劣的评说。明确话题作文“自拟标题”的误区：

过于直白，没有文采； 标题过长，语言不简洁。

3、拟定标题的必备意识：

小角度的定位意识：选题小，立意深 创新的目标意识：人无我有，人有我新

四、话题作文拟题技巧

1、善补题，以小见大

同学们知道，考场上的时间是非常宝贵的，因此提高答题速度尤为重要。话题作文的第一步就是根据话题拟定作文的标题。有一种方法是最常见的快速拟题技法。同学们看大屏幕，以“语文课”为话题，自拟出标题。

如果直接用“语文课“为标题，宽泛的h显然就犯了照搬话题，大而空的毛病，那么我们如何使宽泛的话题变成具体的作文标题呢？

同学看老师给出的几个标题：找出它们有何特点？ 《多味的语文课》激情感受 《理想的语文课》发挥想象 《语文课剪影》片段组合 《语文课之我见》联系实际 在“语文课”这个话题的前或后增补了个别词，在宽泛的话题前面或后面做适当的增补，使话题有大变小，由实变虚，由抽象变具体。在拟定标题时注意发挥小角度的定位意识的作用，避免出现“下笔千言，离题万里”的问题。善补题，这是最常见的快速拟题技法。

用这种方法，以“手”为话题，同学们尝试拟出标题。《一双灵巧的手》、《对手》、《难忘的一次握手》、《精巧的手工艺品》……同学们的领悟能力非常好，在“收”这个话题的前面或后面增补了词语，这样可以从各个角度缩小写作范围。

2、秒修辞，匠心独运

同学们拟出的标题做到了准确简洁，但这还不够，那么如何使标题变得生动形象，富有文采呢？

以“诚信”为话题，同学们拟出标题。

《诚信如水》明喻 《诚信是金》暗喻 《十字路口》暗喻 《“诚信”的自白》 《向“诚信”致敬》 拟人 《诚信与虚伪》 对比 《假如世上没有诚信》 设问 老师也拟出几个标题：

《若为人生故，诚信不可抛》 《 问君能有几多诚信 》 《人间诚信今何在》 《诚信，爱你没商量》《将诚信进行到底》

以上拟出的标题中，你认为那些是生动形象，精炼紧凑，含蓄隽永的，又有哪个让你过目不忘呢？它们的拟定有何特别之处？

灵活巧妙地使用修辞手法，能避免一览无遗，让文题生动形象，精练紧凑，含蓄隽永，使文章锦上添花。

3、巧点化，妙趣横生

对影片名、歌曲名，古诗名以及成语俗语等适当点化，进行套用、借用、仿造之后作为文章的标题，常常典雅大方，亦庄亦谐、妙趣横生。巧点化，是考场中快速拟题的高明之举。

引导学生自主总结拟出不俗标题的方法。

4、定文体，扬长避短

话题作文要求紧扣话题，文体不限，那拟出标题后，是否就可以不顾文体，随心所欲地写作了呢？

恰恰相反，任何文章都是有体裁的。就是因为话题作文文体不限，更应该在拟定标题前，就考虑好选用自己“拿手文体”写作，扬长避短，这是快速拟题的基本前提。不讲文体，只会写出结构松散、不合章法的“四不像”文章。所以我们要把定文体，扬长避短作为话题作文拟题技巧的第一条。

拟题不仅要快，更要求新，给人耳目一新的感觉。我们也不妨在标题中设点悬念，卖点关子，克服思维定式，逆向思考。

当然，文无定法，同学们灵活运用，要根据具体的话题拟定适当的，自己又最擅长写的标题。

五、拟题训练

在下面给出的话题中任选两个拟出标题。看那个同学的标题既准确、简洁，又醒目、新颖。找同学在黑板上板演。

六、小结与作业

同学们，这节课我们了解了什么是话题作文及其特点，明确了话题作文拟题的必备意识，重点掌握快速拟定话题作文标题的几种技巧。当然，对于话题作文，拟定了一个好题目，只是迈出了作文成功的第一步，至于文章的章法、立意等其它写作技巧，我们在今后的作文训练课上在一起去学习。

作业 同学们在训练的六个话题中，任选一个，自拟标题，选用做拿手的问题，写一篇800字的作文。

第三篇：拟定作文标题教案

打造靓丽（亮丽）的标题

标题是文章的”眼睛”，好的标题会使文章生色，而拙劣平淡的标题会冲淡文章的内容。议论文的题目，或直接点明论点，或交代议论范围，或引起人们注意，或 令人深思警醒„„许多同学写议论文，拟题没有新意，常见的模式是”小议„„”、”„„的启示”、”读„„有感”、”由„„说开去”等。标题陈旧，似曾相 识，则难免有些倒人胃口，甚至产生拒读者于门外的后果。相反，如果标题新颖，不同凡响，让人一接触标题，就有迫不及待、非读不可的感觉。”花香蜂自来，题 好文一半”，许多满分的议论文，大都会有一个先声夺人的标题。那么我们应该怎样拟好议论文的题目题呢?总的说来拟题要求简洁、生动、新颖、深刻、醒目。下 面给同学们介绍几种拟题方法：

一、引用名言警句、诗文、成语、典故、电影片名、歌曲名等拟题。

名言警句、成语典故、电影片名具有语句凝练，含义深刻，易懂好记的特点，直接引用以之为题，可以使文题典雅大方，亦庄亦谐，妙趣横生，新颖生动。

如：

在以“靠”为话题的作文，某生拟题为“靠人靠天靠祖上，不算是好汉”，引用了华罗庚的诗句作题目，观点鲜明，撼人心魄；

谈逆境的文章，可拟为”生于忧患，死于安乐”；

谈金钱的文章，可拟为”人生就是一件交易吗？”；

谈自信的文章可拟为”自信人生二百年，会当击水三千里”；

以“素质教育”为话题，可拟为”救救孩子”(语出鲁迅”狂人日记”)。”不要和陌生人说话”、”莫让浮云遮望眼”、”三更有梦书作枕”、”不拘一格降人才”、”只缘身在此山中”“此情可待成追忆”“剪不断，理还乱”“淡妆浓抹总相宜”“怎一个愁字了得” “人间有味是清欢” “悠悠寸草心”“秦时长城今犹在，但见‘丝路’改”等都是用此法拟写的好标题。

二、仿写、借用、改写成语、格言、俗语、歌词拟题。

巧妙的仿写、借用、改写，可以使题目鲜活别致，新人眼目，具有很强的吸引力。

如”怎一个”慢”字了得”批评一味求稳、甘于求慢的传统心理，号召人们大胆创新，大步前进。该标题巧妙地化用了李清照”声声慢”中的名句，诙谐幽默，新颖别致。

”付出未必有回报”，改写歌词”付出总有回报”；

以”改变”为话题的作文，可拟题为”生于改变，死于顽固”，写一篇议论文；

谈清正廉明的文章，某生拟题为”入淤泥而不染”，改写”爱莲说”中的诗句”出淤泥而不染”，一字之别，真可谓匠心独具；

“诚信所至，金石为开”改写成语”精诚所至，金石为开”。

“金钱诚可贵，诚信价更高”化用裴多菲的”生命诚可贵，爱情价更高”。

此外，“何以解忧，惟有＊＊”“若为人生故，诚信不可抛”、“要留奉献满乾坤”、”高高在”下”“、”问世间”名”为何物”、”尺有所短寸有所长”、”给”从谏如流”上把锁” “诚信，爱你没商量”、”诚信风来满眼春”、”爱是怎样炼成的”“没有”异想”，哪来”天开”““拍卖我们的生涯”、”交友，让我欢喜让我忧”、”罚你没 商量”、”岂能因”财”施教”、”缘何前”腐”后继”)，”吴良

心病历”、”好人一生平安”、”我心依旧”、”怎一个”情”字了得”、”近水楼台”贤”得 月”、”既”生”亮，何生”关张”“、”艺不惊人誓不休”“人生自古谁无”挫”“、”诚以养德，信以修身”“让我欢喜让我忧”“冬天里的一把火”等标题无一不使人耳目一新。

三、巧用修辞手法拟题。

根据特定的语言环境、文体和内容，灵活巧妙地使用修辞手法，能避免一览无遗，能使文题生动形象、精炼紧凑、含蓄隽永，能使文章锦上添花。事实上，文章的题目和内容一样，需要形象生动，有文采。运用修辞手法拟题可达到熠熠生辉的效果。

如”理想的阶梯”、”莫做”墙头草”“、”痛苦是一笔财富”。

某生拟了这样一个题目”想象是创新的条件”，应该说这是非常准确的，但太呆板、没有文采，若改为”想象是创新的翅膀”，运用比喻的修辞手法，效果就截然不同了。有的标题，运用对比，是非分明，如”反对自私自利，提倡奉献精神”；

有的标题，采用对偶，形式匀称，如”想，要壮志凌云；干，要脚踏实地”； 有的标题，采用反问，加强语气，如”祖传的就好么?”； 有的标题，运用粘连，音韵和谐，如”“和平曲”里无和平”； 有的标题，运用双关，词在此，意在彼，如”救人与救心”； 有的标题，运用谐音，俏皮幽默，如”验收？宴收？”；

有的标题运用顶真(“我为人人，人人为我”“中国的世界，世界的中国”)； 有的标题运用谐音双关(如”见义勇为与见义勇”围”“)；

有的标题运用反语(如”教语文要学会”偷懒”“)别出心裁，韵味无穷。

“我要学与要我学”的高明之处在于巧妙地利用语序不同而将两种截然相反的学习态度相提并论，鲜明贴切。

写有关透视中小学生道德观念的文章，可引用鲁迅的话”救救孩子”作题； 写某地中小学厕所溢水严重的情况，可用”“水漫金山”留下的问题”作为标题。用这种方法拟题，通俗明了，妥帖自然，并为大家所喜闻乐见。

以“鼓励”为话题，可巧用借代拟题：”人生需要掌声”借”掌声”代”鼓励”，亮明观点，又不与话题雷同。

“眼前同一水，笔下情各异”、”生命是一朵常开不败的花”、”移植的记忆，创新的杀手”、”好读书、读好书、读好书”“都是作弊惹的祸”、”留住我们的 根”、”幸运是汗水的红利”、”老实人总是吃亏吗?”、”填鸭?引燃?”、”感情不是保险箱”、”躺着读书，站着做人”、”大事不干，小事何成”等，均不失为拟题的巧妙构思。1.比喻

拟题常用的修辞格中使用频率最高的是比喻，比喻的功效是使描述的事物更加形象、生动，富有感染力。近几年高考作文中有很多用比喻手法拟出的优秀作文题目，如”生命是朵常开不败的花”，一个形象的比喻，包含了深刻的哲理和盎然的诗意；再如”一杯沧海”，把一本书比作一杯水，把人生比作沧海，令人耳目一新。另外，”永不停息的河流”“生如夏花”“生活中的俄罗斯方块”“清白的良心是温柔的枕头”“责任之花，开满华夏”“静待花开”“中国——部世纪的交响乐”等文题都是比喻修辞的妙用。2.比拟

在标题中运用拟人或拟物的手法，即把物人化或是把人物化，把甲物拟作乙物。恰当地运用比拟可使标题具有思维的跳跃性，给读者留下鲜明的印象，如”语文，想说爱你不容易”，这一标题，将语文人格化，把对语文的炽热、浓郁的情感真切地呈现了出来。

对偶形式上对仗工整，韵律优美，节奏感强；内容上凝练集中，概括力强，以”对偶”手法拟定标题，往往能出奇制胜，如以下作文标题：”雨润万物，馨香满天”“细雨闲花皆寂寞，文人英雄应如是”等，都采用了对偶方式命题，既展示了文采，又突出了语言的创新，可谓一举两得。

如：我和***有个约会；与***签约；”都是***惹的祸”“生命为**（如祖国）而澎湃”“**，总想为你唱支歌”

4.对比

把两种不同事物或同一事物的两个方面放在一起相互衬托、比较，使事物的性质、状态、特征等更加鲜明突出，更利于展示文章的内蕴。如”忘记与铭记”“灵动与沉稳”“冬天里的春天”“暖花生寒壁（三4·刘曌玥）” “我丑，但我很温柔”“高尚（美丽）的欺骗”“在古典范儿里与青春中国相遇”“中国的快与慢”“美丽与哀愁”“传统而时尚，愿读懂中国”“世界以痛吻我，我报之以歌”等标题，都运用了对比的手法，为文章确定了立足点。5.呼告

呼告是在行文中直呼文中的人或物的一种修辞方式。运用呼告这种修辞格拟题，开篇前即以强烈的思想情感冲击来引起读者的共鸣，如”父亲，我爱你”“救救孩子！”等标题均有浓郁的抒情色彩，营造了富有感染力的氛围。6.列锦

即把相关或不相关的名词及名词性短语并列在一起做标题，里面没有形容词谓语却能写景抒情，没有动词谓语却能叙事抒情。这种方法适宜于散文的拟题，如”诗人·明月·黄花”“诗·酒”“那*·那*·那*”等都是列锦式标题的成功范例。列锦式标题通过意象的组合构成一幅幅生动感人的画面，营造了优美的意境。

四、运用数字、公式、定理拟题。

运用数字、公式、定理和标点移植入文章中作标题，一改文题的古板单调，使之变化多样，异彩纷呈，形象直观，往往能吸引读者的注意力，收到意想不到的效果。

如某生在揭露应试教育的弊端的文章中，拟题为”时间﹢汗水≠能力”；

某生在谈对学生管理的重要性文章中，拟题为”5﹢2﹦0”，其意是在学校的五天对学生管理好了，双休日没管理好，也是等于零。主张加强对学生双休日的管理。

又如有篇文章论述”成功是由艰苦劳动、正确方法、少说空话三者堆起来的坚强堡垒”，标题是”W=X+Y+Z”(即爱因斯坦名言的数学公式W=X+Y+Z：W表示成功，X表示艰苦劳动，Y表示正确的方法，Z表示少说空话)，别具一格。

再如一篇谈学习与体育锻炼关系的文章标题是”7+1>8”，7个小时的学习，加上1个小时体育锻炼，比8个小时都用在学习上效果好得多。

还有”从1+1+l=()谈起”、”5+5=7”、”从三到万”、”?和0”、”勤劳×高科技=致富”、”成绩≠素质”、”生活--???”(“关注生活”话题，揭示生活充满了 新鲜，需要随时关注)、”?+?+?=0”(说明真理越辩越明)、”助人为乐+悄悄走开=?”、”大事=小事+小事+„„小事”等好标题，一下能吸引读者的眼睛。

五、逆向思维换个角度拟题。

同学们写文章要善于逆向思维，打破常人的思维模式，做到别出心裁，有个性。拟题更是如此，换个角度去思考，或许会”柳暗花明”，出奇制胜,吸引读者。

如”感谢你的敌人”，敌人本来令人憎恨。怎么还要感谢呢?原来，没有天敌的动物往往最先灭绝，有天敌的动物则会逐步繁衍壮大。人类社会也是如此，真正促 使你成功的常常是那些想置你于死地的敌人。这个题材也不新颖。但能在”现代女报”上发表，很大因素得力于标题的新颖鲜活。

又如”人生离不开自立”可改成”自立——人生的风帆”，”谈理解”可换成”搭起通向理解的五彩桥”，”走出自卑”可修饰为”天空中也有你的星座——走出自卑”。

“名师未必出高徒”、”旁观者未必清”、”近朱者未必赤”、”有钱就幸福吗?”、”谦虚使人进步吗?”“好酒也怕巷子深”“倒过来试试”“吃一堑未必长 一智”、”请珍惜你的痛苦”、”渴望检查”、”不要金子”、”渴望是”穷人”“、”拍卖我们的生涯”等，都是用反常法制作的好标题。

六、贴近时代拟题。

要使标题新颖，还要有浓厚的时代气息，使人一看题目，就觉得春风扑面，清新醉人。

谈连战回大陆的文章，如以”此岸·彼岸·桥梁”为题，分析三者之间的关系，”此岸”是台湾，”彼岸”是大陆，要想从此岸达到彼岸，必须通过连战等人一代又一代艰苦奋斗这一”桥梁”。

又如”8与发”、”雷锋”出国”了”，”变味的掌声”“真情不”下岗”“、”更新我们头脑中的教育”软件”“、”该出手时不出手”、”人类历史上最伟大 的工程——知识”拷贝”“、”中国人失去公德心了吗?”、”把”意见”刻录成光盘”、”朋友，请带好你的”护照”“、”健美，健美，不健何美”、”打捞诚 信”、”萧洒+俏丽+气派≠中学生”等出奇制胜。

七、回目式题目

1、若要岁月静好，须先负重前行

2、行者有情，大爱无疆（三8·张世娇）

3、美丽乡村，魅力中国

4、大国气象，全球福音

5、心中有担当，少年当自强

6、放慢人生节奏，倾听内心声音

八、巧用句式拟题

善用疑问、因果、假设、条件、转折等句式拟题。

如：

1、拿什么拯救你，我的***？

2、何以解忧，惟有＊＊

3、人生需要装饰

4、生命，因**而壮阔

5、生命因压力（责任/拼搏/创新…）而精彩，6、……

题好文一半，无论是命题作文、材料作文，还是话题作文形式的议论文的拟题，必须根据实际情况，紧扣材料和要求，在准确简洁的前提下，力求生动形象、有创意，富有表现力，拟制出让阅卷者一见倾心的标题来。挺直生命的脊梁 心动不如行动

与其临渊羡鱼 不如退而结网 等待是一种借口 莫让机遇擦肩而过 坚守人生的关键 点缀缤纷世界 为他人开一朵花 赠人玫瑰，手有余香 生命因奉献而美丽 花香袭人

舍弃才能获得自由 剑胆琴心

不能承受的文化之轻

起跑线上的美丽

岁月，请再送我那串串风铃

掬水留香

晶莹·雪寂·寞林 坐看流星划空时 勇敢奔跑，勇敢超越 美丽的流行，永恒的经典 奔跑人生

让纪念闪耀理性光芒 出乎其外，入乎其内 路的尽头鲜花盛开

走错的也是路

跨不过去的捷径

人生没有捷径

路曲心直

走好那一段 曲径通幽

走下去，前面是片芳草地

问世间”名”为何物

艳花·瘪果

有一天，当一切不再重要 看好，再走 水中月，镜中花

附：亮丽标题欣赏

人生不需要太多行李

踏着脚印少摔跤

用什么拯救自己

有梦才有明天

脚比路长

永远到底有多远

近在咫尺，远在天涯

有梦才有远方

风，可以穿越荆棘

推开成功那扇虚掩的门 生命如歌

保持一颗谦卑的心 为别人喝彩

高高在”下”

成功，需要一颗谦卑的心快乐是一粒种子

莫让浮云遮望眼

我的眼睛欺骗了我雪花零落的盛夏

两把钥匙一扇门

共同捧起生命之杯 留一片芳心

疏影暗香

我听到花开的声音

生活五味豆 最美的拒绝

“拒绝”也是一种美 不如放歌

生如夏花

心灵奔跑

沙漠玫瑰悄悄开

永不漂移的目标 响起，彼岸的风铃

清点生活

隔着代沟，我望见了您

路是月的痕

倒掉疲惫

磕出鞋里的沙

血浓于水 理大于情 无穷的可能 无穷的美 给灵魂一个支点

万象人生坚守自我 文化的呼吸

善败者不亡 言多岂就必失 吃一堑未必长一智 疑人要用，用人要疑 唐宋之韵 意蕴幽长

诗意大唐 诗意人生

采撷唐诗宋词之花 唐诗如山，宋词如水 生活的快慢变奏曲 快慢缓急总相宜 把好生活快慢的航帆 成长需要悉心的呵护

但求夕阳无限好，何必惆怅近黄昏 仅靠功夫深，铁棒难成绣花针 菊·竹·民族

跨越语言障碍，筑起沟通桥梁 语言，沟通的基石

调准感情的焦距，拥有清晰的世界 伟大是卑微的蜕变，卑微是伟大的繁衍

奋发趁年少 要敢于超越

守卫精神的火种

遭遇挫折 超越痛苦

将思维与幸福链接 幸福快乐在转念之间 握住别人垂下的藤索 欲望——心的隔离区 点一盏心灯 期待诚信 借一颗慧心

守住心灵的契约 改变思维，找到快乐 用语言连缀心灵的星空 语言是沟通的钥匙

爱我，就别把我搂得太紧 带上自信上路 倾听心灵的钟声 让快乐多一条腿

不要人夸颜色好 只留诚信满乾坤诚信，爱你没商量 谎言不开花

会当凌绝顶 当今世界殊 背起诚信的背囊走一生 渴望停电

张开双臂，选择博爱

改换思维方式，让快乐走近浮生若茶

诚信，让世界充满阳光 阳光很活泼 收起你的冷漠

点一盏心灯期待诚信 与自己干杯 倾听自己的心跳 给自己一个微笑 越过你心中的墙 享受痛苦

遗憾也是一种美 携手夕阳下

低头靠勇气，抬头靠实力 为对手鼓掌

关心自己，同样重要 黑暗中你给我一盏灯 我被青春撞了一下腰 把清风明月握在手中 学会感恩 败了，多好 挫折也美丽 梦想，从这里起航

读智慧之书，做有用之才 父爱如山

给生活加点糖吧

让时间轴上的圆点闪光

成长的历程是一串冰糖葫芦 三更有梦书作枕 给情感上把锁 人生有你更精彩 坦诚，我无悔的选择 尺有所短寸有所长 药·茶·人生

想，要壮志凌云；干，要脚踏实地 别把聪明打碎了 与时尚共舞

时尚，华丽的陷阱 时尚，带刺的玫瑰 与时尚一路同行 心灵的烟花

人生难得几回搏

给乌云镶上金边 友情伴你人生路 友谊，给我动力

何以调”素琴”而恶”丝竹” 抓住风的尾巴

墙，推倒了就是桥

寻找栖身之地

那个障碍粉碎了我

人世间有百媚千红，我独爱坦诚这一种

往事并不如烟 感谢你的敌人 珍惜你的痛苦 往事并不如烟

眼前同一水 笔下情各异 寡淡足协杯,落寞之多少 收藏真情

倾听生命拔节的声音 点烯生命之火 面对青春的萌动 让梦想飞翔

信念撑起生命的大厦 在别人的故事里旅行 选择春天出发 拥抱青春

在青春中熔炼生命 擦拭青春 不让青春流失 幽默是青春的伴侣 我要笑遍世界

冬阳，童年，牵牛花 一点不能再浪费光阴了总有惊喜在等候 静静地，我凝望来路 把握好你的方舟 清白做人

只要你在不停地走 与自己相处

何必忙着为自己解释 生命不能绝望 友爱如水 承诺太遥远

日子，每天都是新的 打扮寂寞 咀嚼伤害 心存感激

生活处处有欢乐 处境并非最重要 独味生活

一捆干柴生死间 搭起心灵的圣坛 笑着面对生活 再添一把柴 幸福像一块砖

松花酿酒 春水煎茶 别让自己更孤独

活着就有牵挂 崇尚简单 珍视心中的爱

微笑是一把神奇的钥匙 收集阳光 放飞希望 又到江南赶上春 享受黄昏

给心灵留一点空隙 望月不语

秋天，也是一种开始 远山如烟 高尚无需证明 凡尘清唱 心弦独奏

捕捉每一个美丽的瞬间 让慊的书中憩息 为自己树一帧风景 淡淡柳如烟 深爱无痕

爱是一棵月亮树 拔响生命的琴弦 人不能向生活称臣 人生如棋 棋如人生 抬起头来做人 无须崇拜 储蓄人生

人生不售回程票 再给自己一次机会 抱着生命过海洋 穿着棉袄洗澡 带着成熟寻找 淡忘起初 珍惜弱点 亮在需要处

抒命运转换成使命 灵魂的浴间有把锁 与众生共命

磨难，人生的一份财富 为生命喝彩 品味遗憾

事实，远没想象的那么糟 中断的琴声

行板悠悠，明净如歌 悲怆，引发生命之张力 操守永恒

不以利害移操守

真理，诞生于一百个问号之后 我喜欢出发 人生岂能无压力 不要被完美伤害 自卑也是一种力量 生命是一支铅笔 月亮的脸笑在掌心 给自己找个对手 生命，有一种硬度 生命常常是如此之美 主动是金

高贵的心灵是不沉的方舟 青涩岁月里的蝴蝶胸针 永恒与瞬息的舞蹈 用双拐支撑飞翔 点燃起信仰的明灯 归来吧，从容面对 站在历史的枝头微笑 感动是一种养分 父爱昼夜无眠 人生路，不回头

人生，就是与困境周旋 奖赏自己 善心如水

宽恕伤害过自己的人 唐宋之韵 意蕴幽长

诗意大唐 诗意人生

采撷唐诗宋词之花 唐诗如山，宋词如水 生活的快慢变奏曲 快慢缓急总相宜 把好生活快慢的航帆

成长需要悉心的呵护 与自己干杯 倾听自己的心跳 给自己一个微笑 越过你心中的墙 享受痛苦

遗憾也是一种美 携手夕阳下

低头靠勇气，抬头靠实力 为对手鼓掌

关心自己，同样重要 黑暗中你给我一盏灯 我被青春撞了一下腰 把清风明月握在手中 学会感恩 败了，多好 挫折也美丽

梦想，从这里起航

读智慧之书，做有用之才 父爱如山

给生活加点糖吧

让时间轴上的圆点闪光

成长的历程是一串冰糖葫芦 三更有梦书作枕 给情感上把锁 人生有你更精彩 坦诚，我无悔的选择 尺有所短寸有所长 药·茶·人生

想，要壮志凌云；干，要脚踏实地别把聪明打碎了 与时尚共舞

时尚，华丽的陷阱 时尚，带刺的玫瑰 与时尚一路同行 心灵的烟花

人生难得几回搏

给乌云镶上金边 友情伴你人生路 友谊，给我动力

何以调”素琴”而恶”丝竹” 抓住风的尾巴

墙，推倒了就是桥

寻找栖身之地

那个障碍粉碎了我

人世间有百媚千红，我独爱坦诚这一种

往事并不如烟 感谢你的敌人 珍惜你的痛苦 往事并不如烟

眼前同一水 笔下情各异 寡淡足协杯,落寞之多少 收藏真情

倾听生命拔节的声音 点烯生命之火 面对青春的萌动 让梦想飞翔

信念撑起生命的大厦 在别人的故事里旅行 选择春天出发 拥抱青春

在青春中熔炼生命 擦拭青春 不让青春流失 幽默是青春的伴侣 我要笑遍世界

冬阳，童年，牵牛花 一点不能再浪费光阴了 总有惊喜在等候 静静地，我凝望来路 把握好你的方舟 清白做人

只要你在不停地走 与自己相处

何必忙着为自己解释 生命不能绝望 友爱如水 承诺太遥远

日子，每天都是新的 打扮寂寞 咀嚼伤害 心存感激

生活处处有欢乐 处境并非最重要 独味生活

一捆干柴生死间 搭起心灵的圣坛 笑着面对生活 再添一把柴 幸福像一块砖

松花酿酒 春水煎茶 别让自己更孤独 活着就有牵挂 崇尚简单 珍视心中的爱

微笑是一把神奇的钥匙收集阳光 放飞希望 又到江南赶上春 享受黄昏

给心灵留一点空隙 望月不语

秋天，也是一种开始 远山如烟 高尚无需证明 凡尘清唱 心弦独奏

捕捉每一个美丽的瞬间让慊的书中憩息 为自己树一帧风景 淡淡柳如烟 深爱无痕

爱是一棵月亮树 拔响生命的琴弦 人不能向生活称臣 人生如棋 棋如人生 抬起头来做人

无须崇拜 储蓄人生

人生不售回程票 再给自己一次机会 抱着生命过海洋 穿着棉袄洗澡 带着成熟寻找 淡忘起初 珍惜弱点 亮在需要处

抒命运转换成使命 灵魂的浴间有把锁 与众生共命

磨难，人生的一份财富 为生命喝彩 品味遗憾

事实，远没想象的那么糟 中断的琴声

行板悠悠，明净如歌 悲怆，引发生命之张力 操守永恒

不以利害移操守

真理，诞生于一百个问号之后我喜欢出发 人生岂能无压力 不要被完美伤害 自卑也是一种力量 生命是一支铅笔 月亮的脸笑在掌心 给自己找个对手 生命，有一种硬度 生命常常是如此之美

第四篇：话题作文指导——标题、开头和结尾

话题作文指导——标题、开头和结尾

话题作文的标题、开头、结尾如果写得不好，将会直接影响到考生的得分，我们要特别警惕这三大失分“硬伤”，拟好标题，写好开头和结尾。

一.话题作文标题的拟定。

（一）方法指导

标题是文章的眼睛，也是阅卷老师对文章的第一印象。因此，我们在拟标题时，首先要准确扣准话题，不能偏离话题；其次要醒目，要扣住话题内容，让人一看就有一目了然，耳目一新的感觉；第三，要简洁，短小，给人留下深刻的印象，能给人广阔的想象空间。

拟标题的具体方法是：

1.直接以话题为标题。这种办法省事可靠，不会跑题。前提是所给的话题本身就新颖、简洁、醒目、动人、出彩，同时，这个话题的范围小，不宽泛。例如《假如记忆可以移植》这个话题，就可以直接以此作为标题。

2.另拟标题。若给题目很大而且是一个词语，如以“环境”、“诚信”为话题作文，如果直接以话题为标题就不行。其拟题方法是:

①在所给的话题前面或者后面加上适当的词语。如以《诚信》为话题作文，其标题就可以拟为《诚信，为人的底线》、《背起诚信的背囊走一生》、《我们需要诚信》。

②根据所给话题及其提示，拟一个虽然不与话题原词一样，但包含话题寓意的标题。这种方法最能发挥考生的主观能动性，拟出精彩的标题。如以“音乐”为话题，就可以拟出《生命的乐章》、《人生的旋律》、《浪花里飞出欢乐的歌》等这样的好标题来。

（二）话题作文拟标题训练

阅读下列材料，据要求作文：

印度一个挑水工有两个水罐，一个水罐有一条裂缝，而另一个水罐完好无损。完好的水罐总能把水从远远的小溪运到主人的家，而那个破水罐到达目的地时里面只剩下半罐水了。因此，挑水人每次回到主人家时，只有一罐半水。

那个完好的水罐不仅为自己的成就，更为自己的完美感到骄傲。但那只可怜的裂罐因自己天生的裂痕而感到十分惭愧，心里一直很难过。两年后的一天，它在小溪边对挑水人说：“我为自己感到惭愧，我想向你道歉。”

挑水人问：“你为什么要感到惭愧？”

水罐答到：“在过去的两年中，在你到主人家的路上，水从我的裂缝中渗出，我只能运半罐水。你尽了自己的全力，却没有得到你应得的回报。”

挑水人听后说：“在我们回主人家的路上，我希望你注意路边那美丽的花儿。”

当他们上山时，那个裂罐见太阳正照着路边美丽的鲜花，这美好的景物使它感到一丝快乐。挑水人说：“难道你没有注意到刚才那些美丽的花儿只长在你这边，并没有长在另一个水罐那边？我在你这边撒下了花种，于是，每天我们从小溪边回来的时候，你就浇灌了他们。两年中，我就摘下这些美丽的花去装饰我主人的桌子。若没有你，主人不会有这么美丽的花朵美化家室。”

或许，我们也曾是这么一个有裂罐的水罐，你的感受、情绪、遭遇、理解如何？请以“有裂缝的水罐”为话题写一篇作文。

像这个话题作文，该怎样安标题呢？

参考答案：《有裂缝的水罐》、《花儿为什么这样红》、《裂缝、付出、收获》、《付出与收获》、《凡事有其弊，必有其利》、《利弊关系谈》、《劣势≠失败，优势≠成功》、《优劣相对论《学学印度挑水工》.二，话题作文的开头

（一）.方法指导

古人写文章很讲究开头，称之为“凤头”，好的开头是成功的一半。话题作文开头就要入题，千万不要半天不贴题，既要注意写得精彩，又要注意切题。所谓入题，是指文章的主题内容要尽快表现出来，这样既可扩大文章的容量，又可尽量发挥每个字的效力。高考阅卷时间紧，任务重，不理想的开头，容易使阅卷老师产生先入为主的印象，即使你后面的文章上档次，也难作出公正的评判。因此，我们应花大力气写好开头。

开头方法举例：

1.比喻法：如《我的空中楼阁》的开头：山如眉黛，小屋恰似眉梢的痣一点。

2.引言法：如《琐忆》的开头：“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。”这是他作为伟大作家的全部人格的体现。

3.议论法：如《古代文化的窗口——〈红楼梦〉》的开头：翻开《红楼梦》，似乎是打开了中国古代文化的窗口。它自问世200百多年来，已赢得国内外亿万读者的欣赏和赞扬。思想家、文艺家王国维称其为“宇宙的一大著述”。学者林语堂说：“《红楼梦》不愧为世界名著，优秀小说该具备的，它都具备”。在国内，人们形成这样的看法：“不了解《红楼梦》，就几乎等于不了解中国的文化和社会。”外国人也人认为：“开谈不说《红楼梦》，读尽诗书也枉然。”

4.描景开头法：如《在烈日和暴雨下》的开头：十五那天，天热得发了狂，太阳刚一出来，地上已经像下了火。一些似云非云，似雾非雾的灰气低低地浮在空中，使人觉得憋气。

（二）话题作文开头训练

1.给《凡事有其弊，必有其利》写一段开头。

2.给《学学印度挑水工》写一段开头。

3.给《优劣“相对论”》写一段开头。

参考答案：

1.《凡事有其弊，必有其利》的开头：

“有裂缝的水罐”这个故事，颇让人深思。印度挑水工对“有裂缝的水罐”的看法出人意料。已经裂缝的水罐，通常是被人视为废品扔弃的，然而，只有印度挑水工这样英明理智的人，才能慧眼独具，避短扬长。这就应了“凡事有其弊，必有其利”这句话。

2.《学学印度挑水工》的开头：

看完这个故事——“有裂缝的水罐”后，从中得到些启发。我十分敬佩那个印度挑水工。他善于将别人的缺点转化为优点，一分为二地看问题。俗话说得好：“千里马常有，伯乐不常有。”印度挑水工就是这样一位杰出的“鉴赏大师”。

3.《优劣“相对论”》的开头：

古话说得好：“人无完人。”一个人不可能没有缺点，也不可能没有优点。有些人做事做得好，那他就没有缺点吗？不，那是因为他知道扬长避短。所以说有劣势不一定就不好，有优势不一定就完美。

三.话题作文的结尾

（一）.方法指导

由于种种原因，有些学生作文来不及刹尾，或者用一句话硬断，或者点上省略号，或者干脆空在那里。不论哪种情况，都会被视为未完篇处理。阅卷老师衡量一篇文章的好坏，首先就是要看整体，所以，考生交给老师的作文无论如何也应该是一篇完整的作文，而不是一篇无尾文。结尾的总要求是：呼应、升华。

（二），话题作文结尾训练

1.给《凡事有其弊，必有其利》写一段结尾。

2.给《学学印度挑水工》写一段开头结尾。

3.给《优劣“相对论”》写一段结尾。

参考答案：

1.《凡事有其弊，必有其利》的结尾：

每一个事物都是有两个方面的。“有裂缝的水罐”可能是因为不知道事物的两面性，而使自己很自卑。我想，它听了印度挑水工的话之后一定会乐起来。我们大家也应该知道这点，当你因一事烦恼，很不高兴时，往别的方面想一想，一定会有益处。因为：凡事有其弊，必有其利。

2.《学学印度挑水工》的结尾：

“转化”是门艺术，它要求你慧眼独具，更要有容人之心。在现实生活中，看不惯、见不得有缺点的人的大有人在，我劝这些人还是学学印度挑水工吧！

3.《优劣“相对论”》的结尾：

有些问题是劣势，而换个角度却变成了优势。虽然劣势和优势间不能直接画上等号，可是劣势未必比优势差！天生我才必有用。自卑其实是个很大的错误，错误的根源就在于盲目地、机械地套别人的生活方式，无形中把别人当成了衡量自己的标准，于是悲从中来。其实，换个角度你就天高地阔。所以当你拥抱着优势的时候不要骄傲，当你与劣势共舞时也不必灰心。因为劣势≠失败，优势≠成功。

工夫不负有心人，只要同学们认真学习，反复钻研，话题作文的标题、开头、结尾一定能写好，写出的文章一定能出彩。

话题作文是中学生经常遇到的作文形式，它广阔的写作范围，自由的写作空间，更有利于学生感受生活、张扬个性、抒发情感，它充分体现了语文教学与生活的联系，是素质教育在语文教学中的很好的体现。

为了指导学生写出新颖、深刻、感人的话题作文，针对目前初三学生的状况，应测重从以下几个方面进行指导：

一、选择最佳写作角度。

二、拟个好题目。

三、给文章安上“龙头”、“凤尾”。

一、选择一个适合自己的角度。

写文章即写生活。要想把文章写好，需要选择自己最熟悉的生活，表达最真挚的情感。在选择过程中：或记叙、描写，以事感人；或夹叙夹议，表达见解；或横纵联系，抒发感受；或介绍事物教给人知识等。

如话题作文：

“书可以医治愚昧，书可以使人聪惠，书是人类进步的阶梯；书寄托着长辈的期翼，书演示着人成长的途径；书折射着老师、同学的情义和我们的喜怒哀乐„„

要求：请以书或读书为话题写一篇600字以上的文章，题目自拟，文体不限。

由于文体不限，给了学生很大的写作空间。有的叙述自己和书的故事，表现自己和书的情结，或描述自己成长的经历，或折射长辈、老师、同学的关怀；有的抒发感情，表达自己对书的深刻认识；有的由叙而议，表达见解，畅谈自己对书的认识；还有的介绍书的起源和种类，了解它对人类的贡献„„

这样，交给了学生一个展示生活的平台，使写作成了一种享受，而不仅仅是作业。使其写出的文章百花齐放、不拘一格。也使教师能有机会了解学生的生活，感受其多彩的精神世界。

另外，由于话题作文写作范围宽泛，学生一时无从下手，需要教师引导学生大处着眼，小处落笔，以小见大，反映主题。从具体的生活中，感悟人生的真谛。

二、给文章拟一个好题目。

”题好一半文“，题目犹如文章的眼睛，它可以洞悉文章的灵魂。新颖独到的题目，可以引人入胜，发人深思，使内容丰富多彩、标新立异，从而起到画龙点睛的效果。

现在，仍以书或读书为话题，介绍几种拟题的方法：

1、扩展法：

就是在话题的前面或后面加上适当的词语，从而拟出比话题更加具体的题目。如：上面的话题可拟题为：《谈读书》《书是我的挚友》《读书轶事》《世界因书而精彩》„„这是学生容易掌握的一种拟题方法，同时也使话题由大化小，避免了出现”下笔千言，离题万里“的现象，利于学生把握文章的重点。

2、想象法：

引导学生由所给的话题想象开去，让学生的思维在虚幻的世界里自由翱翔，从而拟出新颖独到的题目。据此，以上话题可拟题为：《假如世界没有书》《22世纪的书》《梦幻的书海》等。指导学生运用想象法拟题，既训练了学生的想象力、创新能力，又活跃了课堂气氛，同时也使写出的文章富有新意，读来令人耳目一新。

3、拟人法：

就是指导学生把所给的话题拟人化，拟出人性化的题目。以上话题可拟题为：《书的自白》《”我“心灵的镜》《书与书柜的对话》等。这样的题目使文章生动、形象、引人入胜。

4、引用法：

即引导学生引用与所给话题有关的名言、诗词、歌词或对它们加以变通作题目。教学中，教师要善于运用多种方法打开学生记忆的闸门，鼓励学生充分运用已有的知识储备，从中提炼出精练、含蓄、韵味十足的题目来。可将话题的题目拟为：《书山有路勤为径》《开卷有益》《无巧不成书》《说书》等。使题目更具吸引力。

5、引申法：

就是在话题原意的基础上，分析它的引申义，由引申义来确定作文的题目。如”书“可引申为对人类或个人历史的记载，”读书“可以理解为了解人生等。由此，可尝试拟题为：《我用心血为自己写”书“》《认真读”天书“》《要善于”吃书》等。这些题目挖掘了话题的深层含义，使文章立意新颖，主题深刻。

6、悬念法：

即指导学生巧设悬念，拟出能充分激起读者阅读兴趣的题目来。如将以上话题拟题为：《书的诞辰有几何？》《书告诉我们„„》《书中这样说„„》《你同意书中的观点吗？》这样的题目颇具悬念，能使人产生不读不快之感。当然，指导学生运用悬念法拟题一定要循序渐进，切勿急于求成，因为这种方法的运用是有一定难度的。在教学初期，要发挥集体的作用，引导学生相互讨论，集思广益，在此基础上拟出好的题目。慢慢的学生们就会在相互启发中激起巧设悬念的灵感，具备设置悬念的能力。

三、给文章安上“龙头”、“凤尾”。

好的开头有利于表现主题和围绕主题拓展作者的思路，有利于吸引和引导读者读完全文。一篇文章不管怎样开头，作者都要想到如何更好地表现文章的内容，怎样顺利地展示文章的主题。下面是几种常见的记叙文的开头的结尾方法：

（一）、开头：

1、开门见山。

“娘，您别送了，”我喉咙涩涩的，“天不早了，您回去吧！”这是一篇中考记叙文的开头。文章单刀直入，从一位大学生与母亲告别写起，感人至深，为全文表现母亲借债送子读书，表达对母亲的感激之情，奠定了感情基调。

2、交代动机。

《特别征友》的开头：“近日来，老班扣压笔友来信，为示抗议，全寝室同胞嘱我为他们撰写特别征友启示，如下。”开篇交代写作动机，便捷入题，引出下文。

3、描绘场面。

“太阳火辣辣的，焦烤着大地，所有的生灵都被烤得昏沉沉的，整个地球没有一丝儿生气。我们甚至连门都不想出。”（《蚊子和不等式》这段开头通过写景渲染燥热气氛，以引出英语课和蚊子叮人事件，具有铺陈之效。

4、抒发感情。

如《水仙》开头一段：“水仙花开了。看到它那翡翠似的长叶，雪片似的花瓣，以及它在纤细的花茎上托着的金色的花蕊，在冰盘的水镜里，倒映出一片缭乱而又模糊的光影，我不由想起一个故事。”这个开头带有比兴作用，抒情色彩浓郁，对文中要写的一位女教授具有象征意义的烘托作用。

5、奇句突起。

如《父亲》的开头：“再也见不到父亲了！我羡慕那些父母尚在的同事，常常呆望和父亲一般年纪的老人„„”这种开头奇峰突起，出人意料，语言强烈而动人，能抓住读者的心理。

（二）、结尾：

1、卒章见志。

如《蝴蝶的金翅膀》的结尾：“金翅膀的蝴蝶一定有，只是我没查找到。但我想：即使世间没有，老师心里也装有。因为她教会我用一只眼睛仔细观察，另一只眼睛不停寻找。”这种结尾在文章收束处点明主旨，揭示中心，是全文的画龙点睛之笔。

2、引发联想。

“我们没有交谈过什么，只是在一个个美丽的清晨，一个人轻轻地拉，一个人静静地听。老人靠在木椅上，手指悄悄打着节奏，慈祥的眼睛平静的望着我，象深深的潭水„„” 这是《唯一的听众》的结尾，它象一幅清幽而又美丽，感人而又意味深长的画面，令人陶醉、回味、品味„„

3、直抒胸臆。

如《父亲》的结尾：“不少人都说我是孝子，我自己也以为是。在父亲最需要的时候，我既没有在衣食住行上尽人子之则，也没有在精神上赡养父亲，让他带着缺憾走了！我永远不能原谅自己！”

此种结尾在全文叙事的基础上抒发强烈的感情，不但感染了读者，增加了文章的韵味，也提高了文章的品位。

4、首尾呼应。

《雪夜》的结尾中这样写道：“谁也没有再说话。屋里也很静，屋外也很静。那白色的小精灵依然悠悠然然地飞落下来„„”与开头“雪花像无数白色的小精灵，悠悠然从夜空中飞落到地球的脊背上„„”形成照应，既渲染了气氛，增加了文章的美感，又使文章首尾照应，结构完整，一举两得。

5、自然收束。

《高尚的施舍》以母亲和已成为董事长的当年的“乞丐”的对话结尾：“母亲笑一笑说：'那你就把房子送给连一只手都没有的人吧！'” 此结尾突出了母亲自强的性格特征，也使结尾清新自然，水到渠成，毫无造作之嫌。

当然，文章有不同的体裁，不同体裁的文章有不同的开头结尾的方法，但文章有法而无定法，只要加强文学修养并灵活运用，一定能写出精彩的开头结尾，给文章增添色彩。

尾声：

话题作文是呈现在学生面前的一片汪洋大海，浩瀚无际、广阔无边，教师的指导不过是授予其渡海的船只，欲济沧海，还需驾船的本领，那就是--对生活的感悟和认识。

走进社会,认识生活吧！

初中话题作文与半命题作文导写作

话题：“财富”

人人都渴望拥有财富，但是，不同的人对财富的看法不同：有的人认为财富就是金钱，有的人认为财富就是智慧，有的人认为财富就是权利······

请你以“财富”为话题写一篇文章，文体不限，立意自定，题目自拟，字数不少于500字.1、话 题 精 析

“财富”这个话题作文的写作，必须注意：弄清话题前的提示语的含义，弄清“财富”的内涵。“财富”是指一切有价值的东西。“财富”既可以是有形的物质财富，也可以是无形的精神财富。我们不要纯粹把“财富”等同于有形的财产、金钱。有形的财产只是物质财富；金钱是货币，是充当一切商品的等价物的特殊商品，是价值的一般代表。除了金钱、财产之类有形的物质财富外，我们人类还有各种无形的精神财富。作文时不妨这样考虑：我的财富是什么？是亲情、友情？是苦难、微笑？还是富有、贫穷？是读书、写诗？是走过的人生历程？还是现在拥有的美好青春？是追求崇高的理想？还是珍惜眼前的一切？我们写“财富”这篇话题作文时，如果注意打开自己的思路，从多角度多方面去考虑，那么文章可以写的内容就很多。另外，如果写成记叙文，就要尽力使文章生动形象，波澜起伏，曲折有致。如果抒发感情就要情动于衷，发自内心，深切真挚，表达要自然和谐。

2、构 思 精 选

（1）写成故事新编。通过所罗门王的选择，说明拥有智慧才是真正的财富。上帝让所罗门从金钱、权力、智慧中选择一样，所罗门毫不犹豫地选择了智慧。他凭借着智慧生产、经商，使自己的财产富可敌国。同时，他又乐善好施，急公好义，深得民心。当国王因病去世时，国内的老百姓都推举所罗门做希伯来人的国王。他凭借着智慧使人民安居乐业，征战四方，使得他在位的时期成了希伯来历史上最好的时期。

（2）写成访谈录。虚拟记者身份，采访各行各业人士，记录各行各业人士对“财富”发表的看法，表现身份、职业等对人们思想认识的影响。农民：丰收的粮食是我的财富。工人：从流水线上运送出去的合格产品是我的财富。教师：知识是我的财富。解放军：人们在和平安定的环境里幸福生活是我的财富。病人：对生活的坚定的信念是我的财富。贫困大学生：贫穷中的努力和爱心是财富。理财专家：财富是金钱，更是致富的方法和经验。政治家：人民安居乐业是我的最大财富。

（3）写成记叙文。从对财富的认识出发，结合自己的成长经历说明我的财富是父母的关爱。我自幼体弱多病，父亲每天陪我早锻炼。到今天，已经整整10年了，无论严寒酷暑，从来没有间断。母亲不但是我的“营养大师”，而且是我的良师益友。每当我遇到挫折和困难时，母亲总是与我一道想对策，教给我战胜挫折和困难的方法，鼓励我战胜挫折和困难。我现在虽然还在读书，没有工作，没有属于我自己的一分钱，但是，我却拥有一笔很大的财富——父母的关爱.3、例文：

上帝的测验

某日，天气晴朗，艳阳高照，万里碧空，没有一丝乌云，上帝的心情如同这天的天气一般——非常好。他兴致勃勃地坐在宝座上，双手拿着昨天大臣送来的金边望远镜，仔细观察着自己的徒子徒孙：现在人类进入二十一世纪了，时代发展了，社会进步了，人们的生活水平日益提高。唉！我的子孙们再也无须为五斗米折腰喽！他们大多数腰缠万贯，富得冒油。现在，他们拥有这么多财富，我却不知他们对财富的真实看法。嗨！不如我来出道题考考他们，上帝心里盘算着······

为了解徒子徒孙的真实情况，这一次，上帝亲自披挂上阵，亲自出题，亲自制卷，亲自下凡，来到人世间举行考试，而且不放心任何人，开天辟地头一回——他亲临考场监考。

一场紧张而有序的考试开始了，考生们连大气都不敢出，个个埋头认真答卷。······

考试结束了，上帝又开始了繁忙而紧张的阅卷。“财富是什么？”

商业巨子、电脑大王比尔·盖茨答道：我拥有的财富仅次于上帝你。电脑及其软件是我所有财富的来源。我所有的乐趣也来源于它们。对我来说，财富就是金钱。

上帝批阅道：金钱是财富，但财富并不就是金钱。现今世界，没有金钱是万万不能的，但金钱又绝对不是万能的。希望你能凭借自己的聪明才智，创造出更多的物质财富，为全人类服务。这就是你的财富。

“财富是什么？”

“杂交水稻之父”袁隆平写道：一望无际的稻田里那金灿灿的稻谷就是我的财富。

上帝批阅道：你善良的心和你勤劳的手，创造了巨大财富，使你成为举世闻名、家喻户晓的科学家。我再特赐你一穗黄金打造的稻谷，让你时刻铭记你肩负的使命。

“财富是什么？”

“匕首”的主人鲁迅回答道：财富就是知识。拥有了知识，就可以揭露人世间的假丑恶，赞颂人世间的真善美。知识是一把匕首，刺进敌人的心脏；知识是一盏明灯，照亮人们前进的路程。

上帝批阅道：你爱憎分明，立场坚定，有强烈的是非感和正义感。你的言辞犀利而准确，犹如人世间的一把匕首，又如夜空中的一颗璀璨的明星。我把重大的历史使命托付给你，希望你不负重托。······

批阅工作结束了。忙碌了一个晚上，上帝打了一个哈欠，虽然感到有些疲倦，但是，脸上却露出了满意的笑容。他呼唤身边的近臣，为他更衣洗浴，他要休息了。

4、评析：

《上帝的测验》思维活跃，体例新颖，采用神话故事的文体形式行文，充分发挥神话故事的文体优势，超越时空的限制，展开丰富的联想，拍打着想象的翅膀在天庭和人世间自由飞翔，巧妙借助人与神的答卷和阅卷点评，表达作者自己的思想。

什邡市马井学校

童玉富

2009年10月02日

第五篇：作文标题的拟定

高考作文辅导

作文标题的拟定

俗话说：秧好一半谷，题好一半文。这说明写好作文标题是十分重要的。好的作文标题一般具有新颖、形象、简炼、含蓄、扣题、文体特征鲜明等特点，而不好的作文标题一般有太直白、太平淡、太俗气、太罗嗦、太晦涩和文体特征不鲜明等特点。作文标题是评卷人的第一眼，这第一印象非常重要，它会直接影响作文的得分。那么，如何才能写出一个亮丽的作文标题呢？

一 是运用比喻法。就是运用一些恰当而巧妙的比喻句式作作文标题。其特点是形象、生动、新颖等。

例如：

《思想》 思想，是不过时的美丽

《微笑》 微笑，是一把神奇的钥匙

《沟通》 沟通——理解的桥梁

《诚信》 诚信——事业成功的基石

《拼搏》 拼搏——美好生活的跳板

二 是运用引用法。就是运用一些诗句、名言、名句等来作作文标题。其特点是意味比较含蓄，内涵比较丰富，文化底蕴比较浓厚。

例如：

《理解》 落霞鶩与孤齐飞

《理解》》 道是无情却有情

《谦虚》 山外青山楼外楼

《良心》 勿以善小而不为

《勤奋》 问渠哪得清如许

三 是运用化用法。就是把一些诗句、名言、名句等改一二个字使之变成自已的语言来作作文标题。其特点是具有丰富的文化底蕴与灵动的色彩。

《中秋》 月若有情月长吟

《贤才》近水楼台“贤”得月

《诚信》 诚以养德，信以修身

《故乡》 无限风光在家乡

《细节》 挫折常积于忽微

四 是运用对偶法。就是运用对偶式的句子，像古典小说的那种双行标题。其特点是具有浓厚的古典意味，气势非凡引人，最能体现出作者的灵气与才气。

例如：

《信任》 宽容赢得信任，理解造就成功

《纳谏》 兼听则明事事顺，偏听则暗日日衰

《反省》 金无足赤需多炼，人无完人常自省

《奉献》 众人拾柴火焰高，你我奉献幸福长

《挫折》 不是一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香

五 是运用悬念法。就是有意在作文标题设置一些令人迷惑或很有悬念的问题。其特点是富有吸引力，能令人浮想连绵，增加文章的魅力。

例如：

《幻想》 外星人在哪里？

《个性》 怪言+怪形=？

《网络》 网络——人类的高级病毒？ 高考作文辅导

《环境》 谁是我们的杀手？

《嫉妒》 嫉妒+？=成功

六 是运用文体法。就是所写的作文标题很具有文体特征。如议论文的一般格式是：谈×××，议×××；记叙文的一般格式是：记×××，难忘的×××，散文标题的一般特点就是比较有抒情的味道。

例如：

《进与退》 论“进”与“退”的关系 议论文

《放弃》 谈放弃的原则 议论文

《亲情》 难忘的母爱 记叙文

《童年》 记快乐的童年 记叙文

《青春》 青春，放歌的季节 散文

《回忆》 往事，飘渺的梦幻 散文

《幸福》平淡，飘香的幸福 散文

七 是运用加工法。就是紧紧地抓住话题的中心词和主题思想，把话题稍微加工一下就成了比较好的作文标题。其特点是能比较快速、准确地扣住话题的中心意思，给评卷人一种主题鲜明、方向准确的感觉。

例如：

《勤俭》 勤俭是一种美德

《遗憾》 品味遗憾

《信念》 与信念同行

《宽容》 宽容，一种美好的风度

《利与义》 义当先利为后

总之，一个好的作文标题应该给人一种文体特征鲜明，主题思想明确，作者的立场和态度明朗等感觉，同时还应该具有形象、新颖、简洁、含蓄、扣题、意味无穷等特点，使读者读得顺口，品得有味，记得深刻，起到一种先声夺人的效果。

高中作文优秀题目集锦作者: 1.成长需要悉心的呵护

2.美丽的流行，永恒的经典

3.不能承受的文化之轻

4.任是流行也精彩

5.何处散发弄扁舟

6.跟时代一起改变

7.浅析流行文化

8.一枚硬币的两面

9.我的江湖

10.选择厚重

11.万事皆有可能

12.我们都有难忘的回忆

13.关注流行文化

14.留给明天

15.风帆指向灯塔

16.找准位置绽放光彩

17.向前看，向后看

18.如梅在雪

19.没有了妖魔的取经之路 20.青春从40岁开始

21.善始之论

22.下辈子还做您的女儿

23.不肯死去的心

24.不看续集

25.厚重的心

26.豹子飞奔!27.生命的绝唱

28.文章无法

29.掀起你的盖头来

30.让纪念闪耀理性光芒

31.芬香永存

32.不能忘记的过去

33.生如夏花

34.重复的过程美

35.轻松起跑

36.掬水留香 高考作文辅导

37.菊花人生

38.亲力亲为与运筹帷幄

39.人生的“出”与“入”

40.一种人生境界

41.走向成功的思维基石

42.外表与内在43.出入人生

44.大隐隐于市

45.出乎其外，入乎其内

46.近观与遥望

47.永远的苏武

48.在忘记与铭记的两岸

49.那阵风吹过

50.烟随风逝，名随史流

51.镌刻心灵的石碑

52.记与忘之间

53.忘记不快铭记幸福

54.执子之手

55.雨正大路也正长

56.执子与通子

57.星星发光，张扬个性

58.张扬与内敛

59.坐看流星划空时

60.谁是英雄

61.:跳出枷锁创造风格

62.圆润锋芒

63.我心飞翔

64.水滴里的阳光

65.一江清流

66.枯树•世界

67.一花一世界

68.用心去感悟

69.重视细小从中见大

70.在细微中寻找大千世界

71.今年花胜去年红

72.双赢的智慧

73.别人的风景你的梦

74.遗人玫瑰，手有余香

75.携手同行--双赢的智慧

76.双赢，一种人伦的智慧之美

77.生活中的俄罗斯方块

78.双赢，你我共辉煌

79.别小看了平凡与普通

80.一粒沙的位置

81.花落春仍在 82.一笑而过

83.往事并不如烟

84.与春共舞

85.风雨中那把伞

86.懂你，渐老的母亲

87.看不见的阳光

88.月光依旧

89.花季有雨

90.有一种经历叫成长

91.沙滩上的脚印

92.父爱的天空

93.情系那片麦田

94.我想唱支歌

95.让感恩成为一种习惯

96.美，距离的忧伤

97.平淡，也是一种享受

98.坚守生命的绿意

99.暖意盈怀

100.呵护宁静

101.《明明白白我的心》

102.《给我一片绿阴》

103.《从手指的长短说开去》。

104.《锅碗瓢盆交响曲》

105.《刘禹锡何以调“素琴”而恶“丝竹”》

105.化作泥土更护花(议论文或抒情散文)106.我心中，你最重107.《让爱做主》

108.《张开双臂，选择博爱》

109.《走出心灵中的感情误区》

110.《阳光总在风雨后》

111.《改换思维方式让快乐走近》

112.《没有芳香的花朵》

113.《路是月的痕》

114.《浮生若茶》

115.《用诚心打造天堂》

116.莫把情云遮慧眼

117.《勿为情所障目》

118.《抛开情感看问题》

119.《遭遇挫折，超越痛苦》 高考作文辅导

120.《将思维与幸福链接》

121.《倾听心灵的钟声》

122.《月若有情月长吟》

123.《心星点灯》

124.《理解是路爱是桥》

125.《生命岂能被痛苦占据》

126.《人生也是一张答卷》

127.《打开“第三只眼”》

128.《“爱”在心口难开》

129.《让快乐多一条腿》

130.《千里马也会失蹄》

131.《千里马变成推磨驴》

132..点一盏心灯期待诚信

133.《敢问路在何方》

134.《与自己干杯》

135.《倾听自己的心跳》

136.《请举起你手中的剑》

137.《跟往事干杯》

138.《成功的催化剂》

139.《世界因你而精彩》

140.《寒冬中一轮暖阳》

141.《给自己一个微笑》

142.《吃亏是福》

143.《越过你心中的墙》

144.〈如果阻碍是把椅子〉

145.《希望，黑暗中的一丝烛光》

146.《我和未来有个约会》

147.《有一种力量叫希望》

148.《牵挂你的人是我》

149.《将友谊进行到底》

150.《我心中永远的痛》

151.《享受痛苦》

152.《把耳朵叫醒》

153.《遗憾也是一种美》

153.《作个不完美的人》

154.《线段与直线的争吵》

155.《快乐其实很简单》

156.《你是风儿我是沙》

157.《低头靠勇气，抬头靠实力

158.《为对手鼓掌》

159.《良药何必苦口》

160.《与风花雪月无关》

161.《我被青春撞了一下腰》

162.《读你》

163.《满足每一件衣服的心情》 164.〈与文明握手〉

165.何妨“再试”一次

166.《为心灵建一个漂亮的花园》

167.把清风明月握在手中

168.《寻找心灵的伊甸园》

169.《寻找人生的方程解》

170..《是你带我飞》

171.《该出手时就出手》

172.《再富不能“富”孩子》

173.《生活中的欧姆定律》

174.《乘着音乐的翅膀》

175.《梦想，从这里起航》

176.《家，我们成长的避风港》

177.《读智慧之书，做有用之才》178.《给生活加点糖吧!》

179。.给“现在”染色

180。.让时间轴上的圆点闪光

181.今日之忧:多、烦、忧

182.《时间无法改变的》

183.《心灵的彩虹》

184.《温馨生活点点滴滴》