第一篇：友善互助主题班会教案
友善、互助
——主题班会教案
重庆北路小学 肖静
活动目的：
1、通过活动，让班中学生懂得与人为友，心存善念。
2、知道在集体生活中和睦相处，互帮互助。
3、活动准备：调查卷、课件 活动步骤：
一、重温社会主义核心价值观，引入主题
1、师：周一的升旗仪式上，陈老师讲到了社会主义核心价值观的后四个词，大家还记得吗？ 1）出示媒体：读一读社会主义核心价值观。
2）师：从我们个人层面来说：我们要践行的是“爱国、敬业、诚信、友善”
2、今天，我们主题谈话课就从“友善、互助”说起。1）理解含义：“互助”就是—— 2）那“友善”呢？
3、小结：简而言之，“友善”就是与人为友，心存善念。
二、故事深入，感悟“友善”
1、师：友善是做人的基本道德品质，也是我们中华民族的传统美德。“友善”是人际交往中必须具备的道德规范，如果人们都能以“与人为善”的态度去处理日常生活中各种各样的人际关系，那我们的生活就会充满阳光。通过下面这个故事，同学们一定会对“友善”有更深的感悟。
2、学习故事，说说感悟。（出示媒体）
3、师：试想：如果胡佛对修理工大发雷霆，甚至追究严惩他的错过，那这位修理工—— 小结：是呀，两种不同的态度，带来的结果也是截然不同的。（出示媒体）
“友善，能更好地解决问题，使人际关系和睦。友善，不仅是善待他人，也能使自己得益。”
三、树立榜样，明理导行。
1、师：在我们的集体中，老师也发现一群可爱的友善天使，他们正以自己的行动践行“友善”这一美德，让我们的家变得和睦温馨。
2、出示照片，现场采访。
3、这三位同学用实际行动为我们作了榜样。我们掌声送给他们。与人为善，关心身边的伙伴，及时伸出援助之手，这样的集体才能像家一样温馨和睦。假设，当时如果没有人帮助你解题——没有人教你系鞋带，没有人借你笔——
4、失去了友善，可能结果还不止这些呢！如果我们的社会失去了友善，会是怎样呢？ 1）播放媒体新闻，了解“失去友善”的危害。2）看了这则新闻，你有感想吗？
3）小结：“友善”是社会安定的润滑剂，是家庭幸福美满的导航灯，是我们学习生活温馨快乐的金钥匙。
5、你是不是个友善的人呢？老师很好奇，下面我们就来测测自己的友善指数。1）学生测试 2）反馈。
6、“一句动听的话能让你收获一个朋友。”我们身边有许多优秀的队员值得我们去赞美，下面我们就好好夸夸身边的队员，让我们用真诚和友善去收获幸福。1）填写友善之叶。2）交流。
8、对待身边的伙伴，我们懂得要友善，互助，那对待我们的家人，我们又可以做些什么呢？
四、总结：
同学间的团结友善创建了我们五（2）萤火虫中队这个温馨的班集体。希望越来越多的良好品质在我们每一个人的心中生根，发芽，开花。虽说金无足赤，人无完人，但我们每一个人都还在成长的道路上有意或无意的让自己更加完美，想得到更多人的尊敬和喜爱。我相信你们能够挑战自我，战胜自我，完善自我，超越自我。老师想用这四句话与大家互勉。出示媒体。
第二篇：《友善互助》主题班会教案
《友善互助》主题班会
活动目的：通过本次班会活动，让学生懂得如何做一个能受到大家欢迎的人。认识到团结互助，友好和善在生活中的重要性，在平时的生活环境中能做到团结互助，友好和善。
活动准备：
1、收集一些“友善互助”的小故事，如《三兄弟折筷子》、《一个苹果》、《孔融让梨》。
2、准备情景剧《公交车上》。
3、准备诗歌《友善歌》。
活动过程：
一、活动前仪式
1、全体立正，唱队歌。
2、全体坐下，在音乐声中主持人上场。
二、主持人宣布活动开始
甲：友善是一只白鸽，纯洁而又和平。
乙：互助像一个闹钟，提醒你怎样做人。
甲：友善是一个微笑，教会你怎样待人。
乙：互助和友善都是人们的良好品质，我们要学会互相帮助，友善待人。
合：今天，就让我们以友善为伴，互助为伍，作为一个诚信、善良的小学生。现在我宣布：三年级四班《友善互助》主题班会正式开始。
三、情景剧表演《公交车上》
甲：我们每天都会与人相处、与人交往，难免会出现磕磕碰碰，发生一些小误会，产生一点小矛盾，甚至会发生冲突。那么，当我们与人发生矛盾之后，又该如何解决呢？请看情景剧《公交车上》：
表演人数4人，分两组上场。
第一组：两人前后上车，其中一人手提一袋较重的东西，碰着了另一个人，发生纠纷，互补相让。
第二组：两人前后上车，其中一人手提一袋较重的东西，碰着了另一个人，他不但没生气，反而马上动手帮忙放好东西，主动让开自己的位置，两人互相道谢，非常客气。
乙：小品中的两组人物处理的方法和结果有何不同？对我们有什么启示？
四、诗歌朗诵
甲：友善是一叶希望的帆，友善是一盘纯净的菜，是的。请听诗歌朗诵《友善歌》：
友善歌
当你用语言代替微笑
字里行间充满着友善
当你用闲话表达情感
柔声细语洋溢着灿烂
友善是一叶希望的帆
友善是一盘纯净的菜
友善是一座端严的山
友善是一汪心灵的海
让我们互相关爱
互相信任
互相帮助
互相包容
友善的心灵最阳光
友善的天空最明亮
五、故事串串烧
乙：友好、友善、与人为善，是我们民族的传统代代相传；互谅，互让，礼让在先，使人与人和谐相处，“天道情缘”!请听故事：
《孔融让梨》
《三兄弟折筷子的故事》
《一个苹果的故事》
六、畅所欲言
甲 ：同学们，你和你的同学或朋友闹过矛盾吗？以前是怎样处理的？看了上面的节目，听了以上的故事，你又有什么新的想法？你赶紧下位去找他（她）解决吧！相信以后你们的感情会更深！
七、班主任总结讲话
因为有了友善互助，所以有了我们三年级四班这个优秀的班集体。希望越来越多的良好品质在我们每一个人的心中生根，发芽，开花。虽说金无足赤，人无完人，但我们每一个人都还在成长的道路上有意或无意的让自己更加完美，想得到更多人的尊敬和喜爱。我相信你们能够挑战自我，战胜自我，完善自我，超越自我。我相信你们能够做到诚实做人，团结互助，善待他人，快乐自己。
八、主持人宣布活动结束
同学们，我们是一个大家庭，犹如相亲相爱的一家人。我相信大家都可以做到以诚相待，团结友爱，互帮互助，乐于助人。今天的主题班会到此结束。谢谢大家！
第三篇：二年级《友善互助》主题班会
《友善互助》主题班会
-----石嘴山第十中学：二年级
活动目的：
通过本次班会，让学生懂得如何做一个能受到大家欢迎的人。认识到团结互助，友好和善在生活中的重要性，学会做一个受大家欢迎的小学生。
活动过程：
一、开场白
敬爱的老师，亲爱的同学们：大家好！
诚信像一面镜子，照出了你的内心。友善是一只白鸽，纯洁而又和平。
互助像一个闹钟，提醒你怎样做人。友善是一个微笑，教会你怎样待人。
互助和友善都是人们的良好品质。作为一个受欢迎的小学生，我们应当要有良好的品质，我们要互相帮助，友善待人。
二、提出困扰
当我们与同学朋友发生矛盾之后，又该如何解决呢？请看情景剧：
1.下课了，小明起身往教室外走，正好与正在发本子的小刚相撞，本子散了一地，小刚急了，说：“你眼睛下了啊！”小明也不相让，紧接着打成一团。
2.老师要班长发新书，把一本脏书发给了小丽，于是双方争吵起来。
学生讨论后回答：遇到这种情况该怎么办呢？）
三、将心比心，换位表演
（教师说话：“遇到这种情况，如果我们能将心比心，站在别人的角度去想一想，也许结果会不一样，大家看……”）情景剧中的演员换位，继续表演。
1.撞到发本子同学的小明连忙说对不起接着弯腰去捡散落在地的本子，小刚也连声说没关系，又不是故意的。二人一起发完本子，高兴地走出教室。
2.班长主动把这本脏书留给了自己，拿了下面的一本好书发给这个同学，这个同学看到了说：“那本书应该是轮到发给我的，还是给我吧。”两人在互相谦让。
这时候教师提问：“为什么换种想法，换个‘位置’，结果竟会有如此大的变化呢？”
大家讨论，随意发表意见。
教师小结：同学们说得非常好，遇到这种情况，如果我们能将心比心，能多为别人想一想，多站在别人的角度去看问题，其实很多问题或矛盾都很容易解决的，并且还能增进双方的友谊呢！
四、学以致用，解决身边问题
教师出示事例，（华华和玲玲是同桌，又是一对形影不离的好朋友。在一次美术课上，玲玲不小心用水彩笔把华华刚买的新裙子弄脏了，华华急了，而玲玲觉得自己是无心的，况且还是好朋友，不但没有道歉，反而也觉得很委屈，就这样，两个人都耿耿于怀，一对好朋友就这样慢慢疏远了。）
小组交流，让同学们来帮帮这对好朋友。
五、互相赞美
指出在班中你最想赞美的同学，并大声说出你要赞美的话，如：“你学习很努力，写的字也漂亮，我很佩服你。”“你乐于助人，同学们都很喜欢你。”等等。接受赞美的同学表达感谢。
教师小结：善于发现别人的优点，适度赞美别人，这样我们才能获得更多的朋友。
六、班主任讲话
同学间的团结友善创建了我们优秀的班集体。希望越来越多的良好品质在我们每一个人的心中生根，发芽，开花。虽说金无足赤，人无完人，但我们每一个人都还在成长的道路上有意或无意的让自己更加完美，想得到更多人的尊敬和喜爱。我相信你们能够挑战自我，战胜自我，完善自我，超越自我。我相信你们能够做到诚实做人，团结互助，善待他人，快乐自己。大家说对不对？
七、结束语
我相信大家都可以做一个以诚待人，团结友爱，互帮互助，乐于助人的人，做一个受欢迎的同学。
第四篇：友善互助主题班会方案设计
践行社会主义 核 心 价值观
——友善互助·用爱相处主题班会
马 晓 红
二0一六年十一月六日 “友善互助，用爱相处”主题班会
一、教学目标：
1、使学生懂得友善是中华民族的传统美德，现代社会更需要友善。
2、知道友善的含义，学会做友善的人。
3、通过此次班会，增强学生自信，能纠正同学们的错误行为。
二、教法和学法：
1、合作探究法。让学生在充分的讨论交流中解决问题，提高与同学间的合作能力，增强学生自信，做一名友善的人。
2、情境体验法。让学生表演情景剧，通过这样的形式，让学生体会友善带给来的成功。
3、情感升华法。通过学会友善中的亲身体验感情进一步得到升华，了解公民道德基本道德规范，以及社会主义核心价值观
三、教学准备：
1、搜集大量的和友善有关的资料，目的在于让学生从中受到教育和启发，2、课前反思自己友善和不友善的行为。
3、五位同学准备进行情景剧的表演
五、活动过程: 主齐:尊敬的老师，亲爱的同学们，大家好!
主1:亲爱的同学们，“社会主义核心价值观”的要求，已然成为我们对己对人的最高标准。主2:亲爱的同学们，我们每天也会三省吾身： “爱国、敬业、诚信、友善”你们做到了吗? 主1:今天就让我们走近自己，走进我们平凡的生活。
主2:让我们从生活点滴中，发现友善、践行友善。主齐:六2班“友善互助，用爱相处”主题班会现在开始!主1:亲爱的同学们，什么是“友善”?
主2：有人说：当奉献积少成多,当付出习以为常,当关怀无处不在这就是友善.主1:那么，到底什么是“友善”呢?
主2:让我们有请
同学为我们“说文解字——读友善”
节目一:“说文解字——读友善” “善”甲骨文从羊（即“祥”）从目（眼睛），表示眼神安详温和，所谓“慈眉善目”。造字本义：神态安详，言语亲和。《说文解字》：“善，吉也。从誩（音jìng），从羊。此与義、美同意。”即：善，吉祥。字形采用“誩、羊”会义。“善”这个字，与“義”（义）、“美”同义。例词：善良、善举、善行、善心、慈善、和善、友善、积善、尽善尽美、完善。（摘自《在线汉语字典》）主1:听了同学深入浅出的讲解，我明白了。友善就是说我们互相尊重，互相关心，互相 帮助，和睦友好。
主2:知易行难，大家明白了友善的标准，可是具体怎么做就可以称作“友善”了呢? 主1:这难不倒大家。“众人拾柴火焰高”，上一周我们班级就鼓励大家去发现身边的”友善”呢。
主2:我们每一位同学恐怕都有自己收集到的“善言善行”，接下来把时间交给大家。我们以小组为单位，畅所欲言，说一说、听一听我们身边的友善。
节目二:小组讨论班级善言善行【约 3-4 分钟】 小组讨论班级善言善行【约 3-4 分钟】 主1:看到同学们热烈友好的讨论，我们首先就感受到了在班级里“小组合作学习”时的友善。
主2:是的，友善就在身边，就在我们的不经意间。亲爱的同学们，让我们来分享一下大家的发现吧。哪位同学为我们说说你发现的“善言善行”啊? 有请
同学
分享收集的善言善行计划三人为宜 主1:谢谢这几位同学的分享。通过大家的发言，我们深切地感受到 “友善” 真的不只是说说而已，也不只是墙面上的标语，教科书上的知识。“友善”就是我们自己的的一举一动，就是我们我们身边人的一言一行。
主2:同学们，请大家好好珍惜自己写下的“友善”的举动。我们会把大家文明友善的举动整理好张贴在班的宣传栏中,供大家借鉴、分享和学习。
主1:亲爱的同学们，通过上面的学习交流，我们懂得了“友善”是什么。我们怎样做到友善呢?
主2:首先让我们来观看情景剧《友善互助 用爱相处》
节目三:情景剧《友善互助 用爱相处》 星探：观众朋友们大家好，我是中国星探网的著名星探大眼，听说开景公学的国乐班----六2班要举行“国乐大PK”，现在离上场还有一个小时，请大家跟随我一起去看看在后台备场的同学们吧。星探：哇噻，这不是传说中的云南少数民族乐器----葫芦丝吗?让我们一起来看看他们准备的情况吧.小组成员,相互交流已备乐曲的吹法,以及表演时要注意的表情和动作.形成友善互助的场面.星探:咦?这组的乐器是什么? 某一学生：这是少数民族乐器巴乌。我们组准备用些乐器与他们一决胜负。星探：可这位同学怎么了? 队长:我们这队有本学期新来的同学,对于巴乌的吹法和其中的技巧还不是太明白,我们正在轮流,把要注意的地方一一地教给他.星探:啊,那我来的太巧了,可以一起学学吗? 队长:完全可以。（安排三个学生，分别从入门到吹奏教那个新生和星探）。新生:队长,你听听我的这个音吹得对不对? 队长:好像还差了那么一些.（纠正）星探:看来这不是一日之功,谢谢你们的赐教,我回去后也买一支巴乌,勤加练习.主持人:国乐队班乐器PK正式开始,掌声有请评委老师我们的国乐张老师入位。现在有请三队队员分别就位。（三队分别介绍自己队所使用的乐器和吹奏的乐曲，开始比赛）张老师:评分,并点评 星探:（采访获奖巴乌队）队长你好,本次比赛获此殊荣,有何感想? 队长:赢此比赛我要感谢我们国乐张老师悉心教导,感谢父母为我选择了开景,感谢我的队友们的友善互助才能让我站在这里发言.谢谢大家.星探（采访新生）:同学你好，今天获胜心里有何感受跟我们大家说说？ 新生：（害羞状，吞吞吐吐的说完下面的话）这是我第一次登台表演，能获胜是我从没想过的。我来自农村，原来的学校既没这样的活动，原来的老师嫌我笨，同学嫌我傻，都离我远远的。今年我来到了开景，老师耐心地教我，同学们热心地帮我，使我感受到家的温暖，感受到前所未有的幸福。我要谢谢老师和同学们。星探：谢谢这位同学，你的话也是我要说的，虽然今天的采访时间不长，但却让我在友善互助，用爱相处的氛围里感受到了幸福！我想这就是他们能获胜的原因之一吧。
主1：剧中的同学们“存善心，有善行”。他们友善互助，用爱相处的情景，相信已感染了在座的每一位。我记得列夫托尔斯泰说过：如果一切皆善，那么一切皆美，主2：其实,我们每一个人都可以像剧中的同学们一样，用我们的智慧和双手帮助更多人、影响更多人。请听配乐诗朗诵《友善之花 》
节目四:配乐诗朗诵《友善之花 》
友善之花
齐：友善是一缕温暖的阳光 甲:对陌生人来说，友善是一双无私的手 乙:对有难者来说，友善又像那温和的太阳 甲:友善，多么美好的字眼，多么温馨的语言 乙:它就像那永不停息的春风，抚过人们的心灵 甲:让这友善之花攀上无限高架 乙:让这友善之风吹抚更多花蕾 4 甲:看吧！当春风吹过大地,大地将开满鲜花 乙:望吧！当春风吹过世界,世界便没有了斗争,到处都是一片爱的海洋 齐:愿我们每个人的心中,都有一朵友善之花！
主1:常言说，帮助别人快乐自己，赠人玫瑰，手留余香。在此次主题班会上,我班同学要以宣言的方 式表达自己的对”友善互助”的理解.节目五:全班齐读友善宣言 友善宣言 和睦相处，将心比心 互助谦让，友善待人 与人为善，仁者爱人 完善自我，共创和谐 主2:友善，是中华民族的优良传统，是公民基本道德规范之一，2012年11月，党的十八大报告首次以24个字概括了社会主义核心价值观：“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育社会主义核心价值观。”下面请班任为我们此次友善互助主题班会做总结.班主任总结： 同学们大家好，看了大家精彩的表演，我深受感动。是的，”践行社会主义核心价值观”是我们每位公民的行为准则.通过本次主题班会,我希望同学们在今后的学习和生活中,存善心,行善举.共同营造一个友善互助,和谐美好的氛围.为幸福开景增光添彩.谢谢大家.主齐：友以和为先，善以助为贵。
主1:让我们在生活中多一份微笑，少一分摩擦； 主2:多一份谦让，少一分争执；
主1：多一份理解，多一分友谊； 主2:多一份关爱，多一分快乐。
主齐:作为一个受欢迎的小学生，我们应当要有良好的品质，我们要互相帮助，友善待人。让我们在一曲《感恩的心》中结束我们的主题班会。
马晓红
2016年11月6日
第五篇：友善互助主题班会
友善互助
一、活动目的：
通过本次班会，让学生懂得如何做一个能受到大家欢迎的人。认识到团结互助，友好和善在生活中的重要性，学会做一个受大家欢迎的小学生。
二、活动过程：
1、开场白
敬爱的老师，亲爱的同学们：大家好！
诚信像一面镜子，照出了你的内心。友善是一只白鸽，纯洁而又和平。互助像一个闹钟，提醒你怎样做人。友善是一个微笑，教会你怎样待人。
互助和友善都是人们的良好品质。作为一个受欢迎的小学生，我们应当要有良好的品质，我们要互相帮助，友善待人。
2、提出困扰
“同学们，把快乐与朋友分享，你将得到两份快乐，而你如果把忧愁向一个朋友倾诉，你将分掉一半忧愁。”没错的，千里难寻是朋友，朋友多了路好走。拥有一份真挚的友谊，生活就多一份迷人的色彩；多一个朋友，就多一个帮你思考的头脑……可是，我们每天与同学相处、与朋友交往，难免会出现磕磕碰碰，发生一些小误会，产生一点小矛盾，甚至会发生冲突。那么，当我们与同学朋友发生矛盾之后，又该如何解决呢？请看情景剧：
（1）下课了，小明起身往教室外走，正好与正在发本子的小刚相撞，本子散了一地，小刚急了，说：“你眼睛下了啊！”小明也不相让，紧接着打成一团。（2）老师要班长发新书，把一本脏书发给了小丽，于是双方争吵起来。（小演员在这个时候定格，让学生讨论后回答：遇到这种情况该怎么办呢？）
3、将心比心，换位表演
（教师说话：“遇到这种情况，如果我们能将心比心，站在别人的角度去想一想，也许结果会不一样，大家看……”）情景剧中的演员换位，继续表演。
（1）撞到发本子同学的小明连忙说对不起接着弯腰去捡散落在地的本子，小刚也连声说没关系，又不是故意的。二人一起发完本子，高兴地走出教室。
（2）班长主动把这本脏书留给了自己，拿了下面的一本好书发给这个同学，这个同学看到了说：“那本书应该是轮到发给我的，还是给我吧。”两人在互相谦让。这时候教师提问：“为什么换种想法，换个„位置‟，结果竟会有如此大的变化呢？”（大家讨论，随意发表意见。）
教师小结：同学们说得非常好，遇到这种情况，如果我们能将心比心，能多为别人想一想，多站在别人的角度去看问题，其实很多问题或矛盾都很容易解决的，并且还能增进双方的友谊呢！
4、学以致用，解决身 边问题
教师出示事例，让学生运用学到的方法或自己想到的方法解决实际问题。（华华和玲玲是同桌，又是一对形影不离的好朋友。在一次美术课上，玲玲不小心用水彩笔把华华刚买的新裙子弄脏了，华华急了，而玲玲觉得自己是无心的，况且还是好朋友，不但没有道歉，反而也觉得很委屈，就这样，两个人都耿耿于怀，一对好朋友就这样慢慢疏远了。）
出示事例后采用小组交流，集体研讨的方法，让同学们来帮帮这对好朋友。争取让每一个学生都有交流的机会。
这时候，相信同学们都知道该怎么解决了，时机已到，接着引导同学们：你跟同学朋友闹过矛盾吗？赶紧下位去找他（她）解决吧！相信以后你们的感情会更深！
5、互相赞美
指出在班中你最想赞美的同学，并大声说出你要赞美的话，如：“你学习很努力，写的字也漂亮，我很佩服你。”“你乐于助人，同学们都很喜欢你。”等等。接受赞美的同学表达感谢。教师小结：善于发现别人的优点，适度赞美别人，这样我们才能获得更多的朋友。
6、班主任讲话
我们应当人人都要有良好的品质，下面有请班主任讲话：同学间的团结友善创建了我们四年级四班这个优秀的班集体。希望越来越多的良好品质在我们每一个人的心中生根，发芽，开花。虽说金无足赤，人无完人，但我们每一个人都还在成长的道路上有意或无意的让自己更加完美，想得到更多人的尊敬和喜爱。我相信你们能够挑战自我，战胜自我，完善自我，超越自我。我相信你们能够做到诚实做人，团结互助，善待他人，快乐自己。大家说对不对？
7、结束语
我相信大家都可以做一个以诚待人，团结友爱，互帮互助，乐于助人的人，做一个受欢迎的同学。
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