第一篇：《信息系统软件设计》实验教学大纲
《信息系统软件设计》
实 验 教 学 大 纲
课程编号：
课程名称：信息系统软件设计实验 实验学时：40学时
一、实验一 控制台和Windows应用程序
1、实验的性质、任务与目的 2学时
掌握控制台和Windows应用程序的创建方法和运行机理。掌握简单输入/输出语句的使用。熟悉.NET集成开发环境下主要菜单项的功能。
2、本实验课所依据的课程基本理论
.NET Framework 类库中的System名字空间下有一个Console类用于表示控制台应用程序的标准输入流、输出流和错误流。所以可以调用Console类的输入方法和输出方法完成控制台应用程序的输入和输出。Windows应用程序有一个图形用户界面，输入和输出都在这个界面上完成。
3、实验类型：设计型
4、实验类别：基础实验
5、每组人数：1
二、实验二 参数传递
1、实验的性质、任务与目的 4学时
掌握C#语言中参数传递的四种方式。掌握类的简单定义方法。
2、本实验课所依据的课程基本理论
在C语言值传递和传地址的基础上，C#语言又增加传引用和out参数。值传递不能修改实参的值；传地址可以间接地修改调用方法中变量的值；传引用，由于传递的是同一个对象的别名，所以在被调用方法中修改的同一个对象；out输出参数在调用前对象可以没有初始值，通过out修饰在被调用方法中修改对象的值，再带回来。
3、实验类型：设计型
4、实验类别：基础实验
5、每组人数：1
三、实验三 时间类的设计
1、实验的性质、任务与目的 2学时
掌握C#语言定义类的方法。掌握类的各种成员（字段，属性，索引器，方法）的定义方法。掌握获取系统时间的方法。
2、本实验课所依据的课程基本理论 类的定义方式如下： class 类名 {
访问权限修饰符 成员；
…..} 其中成员可以是字段，属性，构造方法，普通方法，索引器等。访问权限可以是public，private，protected等。
3、实验类型：设计型
4、实验类别：基础实验
5、每组人数：1
四、实验四 事件及事件参数
1、实验的性质、任务与目的 4学时
掌握代理的定义，代理的实例化和代理的调用。掌握代理的本质。掌握事件代理的定义，事件的定义，事件的触发以及实例化事件代理和事件处理方法的实现。了解事件参数类的定义和使用方法。
2、本实验课所依据的课程基本理论
在.NET开发环境下可以自己定义一个事件，并定义一个对应的事件处理方法。事件本质上是事件代理定义的一个对象，要完成定义事件，发送事件，处理事件一系列动作需要进行以下几方面的工作：
（1）定义事件代理。这个代理能封装的方法的类型应当与事件对应的事件处理方法类型一致。
（2）定义事件参数类，该类应当继承于EventArgs，该类的字段描述的是传递给事件处理方法的数据。
（3）使用事件代理定义事件对象，即事件是事件代理定义的一个对象。
（4）事件代理实例化。即使用事件代理封装一个方法，该方法就是事件触发之后对应执行的事件处理方法。
（5）为事件参数类实例化，触发带有事件参数对象的事件。
3、实验类型：设计型
4、实验类别：基础实验
5、每组人数：1
五、实验五 运行时多态
1、实验的性质、任务与目的 4学时
掌握派生类的设计方法。掌握虚拟方法（属性）和重写方法（属性）的设计方法。掌握将基类对象引用到派生类实例上的方法。理解运行时多态的含义。
2、本实验课所依据的课程基本理论
当基类中存在抽象方法或虚拟方法时，在派生类中可以重写同名的方法，抽象方法用abstract 说明，虚拟方法用virtual说明，重写方法用override说明。
在使用基类定义对象时，基类对象可以引用到基类的实例上也可以引用到派生类的实例上。如果程序中存在基类对象调用方法，那么编译时程序无法确定是调用基类的（虚拟）方法还是调用哪个派生类的（重写）方法，只有在程序执行时才能够确定到底调用哪个方法。由于是在运行时才区分出来的程序中出现的多态，所以这样的多态称为运行时多态。
3、实验类型：设计型
4、实验类别：基础实验
5、每组人数：1
六、实验六 打字软件设计
1、实验的性质、任务与目的 4学时
熟悉Windows应用程序的创建方法。掌握定时器的使用方法。掌握在C#中生成随机数的方法。掌握数组的定义和使用方法。
2、本实验课所依据的课程基本理论 利用数组存放所有的英文字母，利用随机数发生器产生随机数定位到数组的下标，即可产生随机的英文字母序列。安装定时器对打字的时间进行控制。
3、实验类型：设计型
4、实验类别：基础实验
5、每组人数：1
七、实验七 文档处理器
1、实验的性质、任务与目的 6学时
熟练掌握菜单、工具条的设计方法。掌握通用对话框的使用方法。掌握MDI程序的基本设计方法。掌握打印程序的设计方法。
2、本实验课所依据的课程基本理论
菜单、工具条、通用对话框有关的类的使用。
3、实验类型：设计型
4、实验类别：基础实验
5、每组人数：1
八、实验八 组件设计
1、实验的性质、任务与目的 4学时
掌握组件的设计方法。掌握dll程序的调用方法。掌握dll程序的执行方式。
2、本实验课所依据的课程基本理论
在.NET Framework中，组件是指实现System.ComponentModel.IComponent接口的类，或从实现IComponent的类中直接或间接派生的类。在软件开发中，组件是指可重复使用的软件模块。
一个类要成为组件，必须实现System.ComponentModel.IComponent接口，并提供一个没有参数的构造方法。在.NET2005下生成以.dll为后缀的文件，这些类就自动变为组件了。
3、实验类型：设计型
4、实验类别：基础实验
5、每组人数：1
九、实验九 自定义控件
1、实验的性质、任务与目的 4学时 了解组件和控件的相同点和不同点。掌握自定义控件的基本原理。掌握自定义控件的基本设计过程。
2、本实验课所依据的课程基本理论
自定义控件是在windows控件的基础上对其进行升级，升级之后的控件是一个个性化的定制控件。升级工作是通过编写代码重写基类的方法或事件等来实现的。
3、实验类型：设计型
4、实验类别：基础实验
5、每组人数：1
十、实验十 MIS设计
1、实验的性质、任务与目的 6学时
掌握使用ADO.NET 2.0访问数据库的基本方式（DataReader和DataSet）。掌握一些关键技术：数据绑定（界面方式绑定和代码方式绑定）；存储过程，数据的显示DataGridView。掌握一些常用SQL语句。充分理解ADO编程模型。
2、本实验课所依据的课程基本理论
MIS的设计包括几个主要问题：数据库设计，窗体界面设计，访问数据库，打印，菜单的动态更新。
3、实验类型：设计型
4、实验类别：基础实验
5、每组人数：1
教研室：信息管理与技术 执笔人：吴 伟 系主任审核签名：
第二篇：通信软件设计教学大纲
通信软件设计（专业限选课）Design of Communication Software
【课程编号】XZ26199 【学分数】3
【学时数】60 = 38（理论）+ 6（研究）+ 16（实验）【适用专业】网络通信工程
一、教学目的、任务
本课程属于软件工程实践应用型课程。通过本课程的学习，使学生了解网络通信协议的类别与设计要求、掌握WINDOWS WINSOCK库的使用、掌握Windows下多线程开发的技术，并初步具备Windows下网络通信软件开发的能力。
二、课程教学的基本要求
通过理论和实践的结合，使学生了解网络通信协议的类别，网络通信协议制定的规则和目的。熟练掌握Windows下进行通信软件开发必需具备的技能，如Windows winsock库的使用、win32 多线程 API 的使用、STL模板库的使用等。通过课程设计，完成一个简单的网络通信软件的设计和开发，最终，初步掌握Windows下网络通信软件开发的技术。
三、教学内容和学时分配（4 + 10 + 16 + 12 + 4 + 14 = 60）第一章 初识网络通信协议 4 学时（课堂讲授学时）主要内容：
1.1 通信协议设计概述 1.2 HTTP协议概述 1.3 重温TCP协议 教学要求：
介绍通信协议相关知识、以HTTP协议为例，简单介绍应用层协议如何工作。以TCP协议为例，介绍传输层协议如何工作。
【课程类别】专业限选课 【编写日期】2010.3.30 【先修课程】计算机网络、C++
其它教学环节（如实验、习题课、讨论课、其它实践活动）：1研究。
第二章 常用应用层通信协议-从“知道”到“了解” 10学时（课堂讲授学时+实验课时+研究课时）主要内容：
2.1 HTTP协议 2.2 FTP协议
2.3 SMTP及POP3协议 教学要求：
掌握HTTP协议、FTP协议、SMTP协议及POP3协议。掌握Sniffer软件的使用。其它教学环节：2实验 + 2研究
实验一：SnifferPro软件捕获数据并分析（2学时）
要求：使用SnifferPro软件，捕获HTTP网站访问数据，并在HTTP和TCP层对数据进行分析。
研究：完成“SnifferPro软件捕获数据并分析”的实验报告（2学时）
第三章 Windows网络编程 16学时（课堂讲授学时+实验学时）
3.1 网络原理和协议 3.2 地址家族和名字解析 3.3 Winsock基础 3.4 Winsock I/O方法 教学要求：
掌握Windows WINSOCK lib的使用。掌握TCP、UDP编程。掌握相关API的使用。其它教学环节：4实验学时
实验二：TCP协议通信实验（2学时）
要求：编写一个使用TCP协议进行通信的程序。实验三：UDP协议通信实验（2学时）
要求：编写一个使用UDP协议进行通信的程序。第四章 多线程编程 12学时（课堂讲授学时+实验学时）主要内容：
4.1 进程与线程 4.2 线程的WIN32 API 4.3 线程间通信的方法 4.4 线程的同步方法 教学要求：
掌握进程与线程的概念，掌握使用WIN32 API产生线程的方法，掌握线程间通信中的消息通信机制，掌握使用互斥锁、事件等进行线程间同步的方法。其它教学环节：6实验课时
实验四：线程间通信实验（2学时）
要求：编写一个多线程程序，分别使用共享内存、同步消息和异步消息进行通信。实验五：线程间同步实验（1）（2学时）
要求：编写一个多线程程序，分别使用关键区技术、互斥量进行同步。实验六：线程间同步实验（2）（2学时）
要求：编写一个多线程程序，分别使用信号量、事件进行同步。第五章 STL库应用 4学时（课堂讲授学时）主要内容：
5.1 STL简介 5.2 List容器 5.3 Map容器 教学要求：
掌握STL的概念、掌握STL中List和Map容器的使用方法。其它教学环节：无
第六章 点对点的文件传输软件设计与开发 14 学时（课堂讲授学时+实验学时+研究学时）主要内容：
6.1 软件需求分析
6.2 通信协议设计设计讨论 6.3 软件模型设计讨论 6.4 软件功能模块划分讨论 6.5 软件GUI设计讨论
6.6 软件设计模式与软件工程管理 教学要求：
从设计并开发一个简单的“点对点文件传输软件”入手，初步掌握通信软件的设计和开发。其它教学环节：4实验学时 + 3研究学时
实验七：点对点的文件传输软件开发（4学时）
要求：完成课程大作业“点对点的文件传输软件开发” 研究：完成课程大作业“点对点的文件传输软件开发”，提交课程设计报告，并进行答辩。（3学时）
四、教学重点、难点及教学方法
重点：HTTP、TCP协议及通信协议设计技术、WINSOCK LIB的使用、通信软件架构。难点：WINSOCK LIB的使用、通信协议分组结构设计、通信软件架构。
五、考核方式及成绩评定方式：考查
六、教材及参考书目
1、推荐教材：
无，由科任教师提供。—已备有电子版资料和教材。
2、主要参考书：
[1] Sniffer中文使用教程。中国协议分析网http://www.xiexiebang.com
[3] 周良忠 译。C++面向对象多线程编程。北京：人民邮电出版社，2003.4.[4] 侯捷 译。Win32多线程程序设计。华中科技大学出版社，1997.1.[5] 侯捷 译。C++标准程序库。网络电子版资料。
修（制）订人： 审核人：
2010年 3 月30 日
第三篇：《通信软件设计基础》教学大纲
程控交换机的软件设计常采用两类语言：汇编语言、高级语言
选用哪类语言通常要考虑以下几点：
程序的效率
编程的效率
适于程序结构化和软件模块化的设计
便于程序的调试
可维护性和可移植性
数据修改的可能性和方便性 SDL的基本概念 系统
SDL系统是指所有规格试图定义的一切，在规格之外SDL不定义的部分都属于环境。
它由功能块和信道构成，系统一级SDL的定义包括：系统名，功能块定义，信号定义，信号表定义，信道定义，数据定义，宏定义。
功能块
功能块是由子功能块和进程构成。功能块一级SDL的定义包括：功能块名，进程定义，信号定义，信号表定义，信号路由定义，信号路由的连接，数据定义，宏定义。
进程
进程是一种扩展的有限状态机，它规定了一个系统的动态行为。进程操作包括：启动，输入，输出，判定，任务，进程创建，过程调用等，SDL/GR提供了一套标准的图形符号可精确地描述进程的行为。
SDT 开发工具
SDT是基于SDL语言的支持工具，是基于SDL系统开发的集成环境。它包括MSC图编辑器，SDL图形编辑器，SDT分析仪、SDT模拟器、SDT确认器和C代码生成器。
《通信软件设计基础》教学大纲
课程名称：通信软件设计基础 英文名称：Communication Software Design Base 课程编号：00504718 学时学分：36/2 课程性质：学位课、选修课 开课单位：电气信息学院
适用专业：交通信息工程及控制
预修课程：单片机原理、微机原理、通信原理、程控交换机原理、C语言程序设计 大纲执笔人：曾洁 副教授 开课学期：春
教学方式：主讲、研讨、上机编程并实验
考核方式：开卷、上机操作、实验、实验报告、答辩
一、课程目的与要求
由于近年来通信技术的迅猛发展，通信系统越来越复杂，通信软件越来越庞大，从事通信软件开发与维护工作的队伍越来越壮大，于是需要了解和掌握通信软件设计基础的人才也越来越多。为了适应通信技术发展形式的需要，特地为信息工程方面的硕士研究生开设“通信软件设计基础”课程。通信软件的最大特点是广泛使用通信协议和标准，为了便于人们理解和交流，ITU-T在制定各种通信协议和标准同时，采用了SDL语言作为协议和标准的描述语言。SDL是一种很好的通信软件设计语言。因此本课程重点介绍了SDL语言。同时还介绍了通用建模语言UML和消息跟踪语言MSC。通过学习该课程，让学生掌握通信软件设计基础，并要求以设计一个微型交换机软件为例，说明如何应用这些形式化语言进行通信软件的需求分析、概要设计和详细设计。最后具体设计关于多计算机间的串行通信软件，并实现之。
二、教学内容及学时安排
第一章 概述
2学时
一、通信软件的特点
二、通信软件的开发过程
三、通信软件开发工具
第二章 UML与建模技术
4学时
一、UML概述
二、UML语言介绍
第三章 消息顺序图
4学时
一、概述
二、MSC基础
三、MSC文档
四、MSC结构概念
第四章 SDL语言概述
2学时
一、系统行为
二、SDL系统结构
三、主要术语定义
四、SDL语法
五、关键字
第五章 SDL基本概念
6学时
一、定义包
二、代理
三、通信
四、状态机
五、迁移过程
六、定时器操作
七、正文扩展与注释
第六章 SDL数据
4学时
一、概述
二、数据定义
三、数据使用
第七章 SDL中面向对象的概念
2学时
一、概述
二、类的定义
三、上下文参数
四、关于类的特殊处理
第八章 SDL其它概念
2学时
一、远程过程调用
二、通用系统设计
第九章 设计举例
4学时
一、硬件结构设计
二、需求分析
三、概要设计
四、详细设计
第十章 计算机通信软件设计及其实验
6学时
一、两个单片机之间的串行通信软件设计及实验
二、多个单片机之间的串行通信软件设计及实验
三、单片机与PC机间的串行通信软件设计及实验
三、教材及主要参考
1、周之英，《现代软件工程》，科学技术出版社，1999
2、郑人杰等，《使用软件工程》，清华大学出版社，1998
3、ITU-T建议Z.120，《Message Sequence Chart》1999.11
4、Jan Ellsberger etc,<
5、蒋慧等，《UML设计核心技术》，希望电子出版社，2001
6、刘超等，《可视化面向对象建模技术----标准建模语言UML教程》，北京航空航天大学出版社，1999
7、刘润东，《UML对象设计与编程》，希望电子出版社，2001
8、ITU-T建议Z.100，《Specification and Dscription Language》，1999.11
9、叶敏，《程控数字交换》，北京邮电大学出版社，1988.6
10、A．Olsen,etc.
《通信软件设计基础》课程简介
课程名称：通信软件设计基础 英文名称：Communication Software Design Base 课程编号：00504718 学时学分：36/2 课程性质：学位课、选修课 开课单位：电气信息学院
适用专业：交通信息工程及控制
预修课程：单片机原理、微机原理、通信原理、程控交换机原理、C语言程序设计 大纲执笔人：曾洁 副教授 开课学期：春
教学方式：主讲、研讨、上机编程并实验
考核方式：开卷、上机操作、实验、实验报告、答辩
主要教学内容：
本课程主要针对通信软件的特点，介绍了几种适用于通信软件需求分析阶段和设计阶段的形式化语言，包括通用建模语言UML、消息跟踪语言MSC和规格说明与描述语言SDL，重点介绍了在电信领域得到广泛应用的SDL语言。并以设计一个微型交换机软件为例，说明如何应用这些形式化语言进行通信软件的需求分析、概要设计和详细设计。
教材及主要参考书：
1、周之英，《现代软件工程》，科学技术出版社，1999
2、郑人杰等，《使用软件工程》，清华大学出版社，1998
3、ITU-T建议Z.120，《Message Sequence Chart》1999.11
4、Jan Ellsberger etc,<
5、蒋慧等，《UML设计核心技术》，希望电子出版社，2001
6、刘超等，《可视化面向对象建模技术----标准建模语言UML教程》，北京航空航天大学出版社，1999
7、刘润东，《UML对象设计与编程》，希望电子出版社，2001
8、ITU-T建议Z.100，《Specification and Dscription Language》，1999.11
9、叶敏，《程控数字交换》，北京邮电大学出版社，1988.6
10、A．Olsen,etc.
第四篇：实验教学大纲
第二部分 实验教学大纲
一、本课程实验总体介绍
1、本课程实验的教学要求（按要求学生掌握、理解、了解三个层次阐述）：
通过本课程的实验，要求学生深入掌握对数字信号处理的基本分析方法：MATLAB基本函数操作；掌握离散信号与系统的时域表达式、系统方程描述、LTI性质、卷积和运算；深刻理解离散信号与系统的变换域分析方法：包括信号的DTFT、DFT、ZT的计算、性质、零－极点图、方框图等；掌握离散系统频率响应概念；理解连续信号的数字处理过程和频域概念；掌握数字滤波器的常用结构形式（IIR直接型、串联型、并联型、FIR直接型、串联型）；熟练掌握数字滤波器（主要是低通）的双线性变换法（IIR）和窗函数法（FIR）两种设计方法，理解数字滤波器参数（通带、阻带、通带起伏、阻带衰减、阶数等）的物理概念；了解FFT算法思想，和旋转因子的周期性。
2、本课程实验内容简介（50字左右）：
本课程实验包含4个实验项目、单套实验设备包括：硬件有DSP实验板、PC机；软件有PC机端实验软件MATLAB、DSP仿真软件CCS。
3、本课程适用专业：
通信、电子信息类及相关专业。
4、考核方式：
提交实验报告，参加上机考试。
5、总学时数：
实验项目共安排8学时。
6、教材名称及教材性质（自编、统编、临时）：
Sanjit K.Mitra, Digital Signal Processing—A Computer Based Approch 3e, 清华大学出版社，2006
7、参考资料：
（1）梁虹等，信号与系统分析及MATLAB实现，电子工业出版社，2002年2月
（2）Sanjit K.Mitra著，孙洪，于翔宇等译，数字信号处理实验指导书（MATLAB版），电子工业出版社，2005年1月（3）杨小牛等，软件无线电原理与应用，电子工业出版社，2001年1月（4）曹志刚等，通信原理，清华大学出版社，1993年7月
二、包含实验项目信息 实验项目1 1．实验项目名称： 多种离散时间信号的产生 2．实验项目的目的和任务：
1、掌握几种基本的离散时间信号（包括单位采样序列，单位阶跃序列，单频正弦序列，单频复指数序列，实指数序列等）。
2、能够熟练利用MATLAB产生这些基本的离散时间信号。
3、理解双音多频DTMF信号、ASK、FSK、BPSK等信号的产生原理。
4、学习并运用MATLAB产生各种通信中的调制信号及双音多频信号。3．实验内容：
1、对几种基本离散时间信号（包括单位采样序列，单位阶跃序列，正弦序列，复指数序列，实指数序列等）在MATLAB中编程产生。
2、（拓展要求）利用MATLAB编程产生2ASK，2FSK，2PSK等数字调制信号。
3、（拓展要求）利用MATLAB编程产生理解双音多频DTFM信号。
4、（拓展要求）利用MATLAB编程产生高斯白噪声序列。
5、（拓展要求）利用MATLAB中的谱分析函数对正弦信号的频谱进行分析。
6、通过硬件（DSP）实验箱演示上述信号的时域（示波器）波形与频域波形（计算结果）。4．项目需用仪器设备名称：
PC机，PC机端MATLAB软件 5．所需主要元器件及耗材：
DSP实验板 6．学时数：
2学时 实验项目2 1.实验项目名称： FFT的实现
2.实验项目的目的和任务：
离散傅氏变换（DFT）的目的是把信号由时域变换到频域，从而可以在频域分析处理信息，得到的结果再由逆DFT变换到时域。FFT是DFT的一种快速算法。在数字信号处理系统中，FFT作为一个非常重要的工具经常使用，甚至成为DSP运算能力的一个考核因素。
本实验通过直接计算DFT，利用FFT算法思想计算DFT，以及使用MATLAB函数中的FFT命令计算离散时间信号的频谱，以加深对离散信号的DFT变换及FFT算法的理解。3.实验内容：
a)计算实数序列x(n)cos5n,0n256的256点DFT。16b)计算周期为1kHz的方波序列（占空比为50％，幅度取为＋/-512，采样频率为25kHz，取256点长度）256点DFT。
（1）先利用DFT定义式，编程直接计算2个要求序列的DFT值。（2）利用MATLAB中提供的FFT函数，计算2个要求序列的DFT值。（3）(拓展要求)不改变序列的点数，仅改变DFT计算点数（如变为计算1024点DFT值），观察画出来的频谱与前面频谱的差别，并解释这种差别。通过这一步骤的分析，理解频谱分辨力的概念，解释如何提高频谱分辨力。
（4）利用FFT的基本思想（基2－DIT或基2－DIF），自己编写FFT计算函数，并用该函数计算要求序列的DFT值。并对前面3个结果进行对比。
（5）(拓展要求)尝试对其他快速傅立叶变换算法（如Goertzel算法）进行MATLAB编程实现，并用它来计算要求的序列的DFT值。并与前面的结果进行对比。
（6）（拓展要求）在提供的DSP实验板上演示要求的2种序列的FFT算法（基2－DIT），用示波器观察实际计算出来的频谱结果，并与理论结果对比。
4.项目需用仪器设备名称：
PC机，PC机端MATLAB软件 5.所需主要元器件及耗材：
DSP实验板
第五篇：实验教学大纲
黄河交通学院
《机械设计》课程 实验教学大纲
课程名称： 机械设计 课程性质：专业基础课程 课程总学时/学分：48/6 实验学时：6 实验项目数：3
面向专业：本科车辆工程专业
实验教师：王瑞红
2017年2月2日
一、实验教学目的与基本要求
机械设计实验是机械设计课程中必修部分,是将理论与实践结合的关键,本课程着重使学生初步掌握机械常见连接件、传动件、轴系零部件的组成及结构,提高学生的分析能力和创新能力，培养学生解决问题的能力,实验的基本要求有以下几点：
1．任课教师要准备充分，合理安排实验，准备好实验器材； 2．要求学生掌握实验室规则，遵守实验要求； 3．要求学生了解实验目的，实验过程； 4．要求学生能够独立完成实验；
二、实验报告与考核方式
1．实验报告
（每个实验均撰写实验报告，实验报告按统一格式，采用统一的报告纸、统一的原始数据记录纸。报告内容包括：实验名称、实验目的、实验仪器、实验原理、实验内容及简要步骤、数据处理、讨论与小结、原始记录单。学生要认真书写，字迹整洁、清晰。教师认真批改每一份报告，批改后签字，在报告上标明成绩。）
2．考核方式
（1）实验课程的考核方式：（考试以笔试或操作等形式进行）；
（2）（实验课考核成绩按百分制评定，由期末考试与平时成绩综合给出，平时成绩占70%，期末考试成绩占30%）。
目录
项目01 连接零件认知（螺纹、键）...................................................1 项目02 机械传动认知（带传动、链传动及齿轮传动）...................3 项目03 轴系零件认知（轴、轴承、联轴器及离合器）.....................5
项目01 连接零件认知（螺纹、键）
一、目的和要求
1、了解常见的连接零件的特点、类型和应用。
2、通过认知掌握螺纹的类型、特点及强度的计算，熟悉键的种类及应用
二、实训课时 实训共安排2课时。
三、实训条件
机械原理及零件实验室（螺纹、键）
四、原理与应用
1螺纹：传动螺纹、连接螺纹 三角螺纹、梯形螺纹、锯齿形螺纹等 双头螺柱、六角螺柱等 螺旋机构的特点及应用
2螺纹在汽车上的应用：发电机上的螺纹连接、变速箱的螺纹连接、发电机及启动机的螺纹连接
3、键：平键、半圆键、花键、楔形键
应用举例：汽车手动变速箱输入轴上的花键连接等 4铆接、焊接及销连接
五、实训步骤
1、教师讲授，主要内容包括螺纹及螺旋机构的分类、特点及应用；键的分类及应用；铆接、焊接及销联结等。并带领学生分组观摩汽车上的连接零件，引导学生思考各个地方连接的特点及不同之处
2、分组实操
根据讲解，分成三组进行观摩认知
3、考核
采用点名抽查、举手问答或单独回答等方式对学生掌握情况进行了解。
六、安全注意事项
1．遵守实验室规章制度，未经许可，不得移动和拆卸仪器与设备。2．注意人身安全和教具完好。
3．严禁未经许可，擅自板动教具、设备的电器开关、点火开关和启动开关。4．严格按照本书相关要求进行操作。
七、实训小结
项目02 机械传动认知（带传动、链传动及齿轮传动）
一、目的和要求
1.使学生初步掌握带、链传动及齿轮传动的类型、特点及应用 2.巩固，深化所学的基础及专业知识，培养独立工作能力
二、实训课时 实训共安排2课时。
三、实训条件
各种皮带、链条传动、齿轮传动
四、原理与应用
1、带传动：平带和V带传动（ABCD型带截面的不同及应用）思考：带两边拉力是否一致？ 带使用后会不会变松？ 带传动的设计计算及应用
2、链传动：链条的结构组成 3齿轮传动：轴线平行、相交、交叉
直齿齿轮、斜齿齿轮、人字齿齿轮、齿轮齿条、蜗轮蜗杆 应用：汽车手动变速箱、汽车主减速器、分动器、差速器等
五、实训步骤
1、教师讲授，主要内容包括带传动、链传动、齿轮传动特点及类型、选用，设计使用时注意事项等。
2、分组实操
根据讲解，分成若干组进行观摩练习，主要有汽车发动机上的带轮，引导学生拆下后能够安装；汽车手动变速箱齿轮、主减速器齿轮及差速器，分别观摩货车和乘用车这些部件的区别
3、考核
采用点名抽查、举手问答或单独回答等方式对学生掌握情况进行了解。
六、安全注意事项
1．遵守实验室规章制度，未经许可，不得移动和拆卸仪器与设备。2．注意人身安全和教具完好。
3．严禁未经许可，擅自板动教具、设备的电器开关、点火开关和启动开关。4．严格按照本书相关要求进行操作。
七、实训小结
项目03 轴系零件认知（轴、轴承、联轴器及离合器）
一、目的和要求
1.使学生初步掌握轴、轴承、联轴器及离合器结构设计与计算的步骤和方法 2.巩固，深化所学的基础及专业知识，培养独立工作能力 3.提高学生使用国标，手册，图册的能力
二、实训课时 实训共安排2课时。
三、实训条件
四、原理与应用
1、轴：心轴、转轴、传动轴 阶梯轴、凸轮轴、曲轴 轴的周向定位和轴向定位方式
2、轴承：滑动轴承和滚动轴承的分类及应用 滚动轴承型号的含义及选用
3、联轴器常见的种类及应用：十字联轴器、齿轮联轴器、柱销联轴器等
4、离合器：鼓式离合器、盘式离合器
五、实训步骤
1、教师讲授，主要包括轴、轴承、联轴器、离合器简介及类型的选用，设计使用时注意事项等。
2、分组实操
根据讲解，分成若干组进行观摩练习，认识汽车手动变速箱的输入轴及输出轴，认识各种联轴器和离合器
3、考核
采用点名抽查、举手问答或单独回答等方式对学生掌握情况进行了解。
六、安全注意事项
1．遵守实验室规章制度，未经许可，不得移动和拆卸仪器与设备。2．注意人身安全和教具完好。
3．严禁未经许可，擅自板动教具、设备的电器开关、冲压设备开关。4．严格按照本书相关要求进行操作。
七、实训小结
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