长征小学教学楼保温计算

第一篇：长征小学教学楼保温计算

节 能 计 算 书

建设单位：营口市站前区教育、文化、体育局 项

目：营口市站前区长征小学教学楼 设 计 号：2010-075 专

业：建 筑 设计阶段：施工图 设 计 人：孟强

营口市建筑设计研究院有限公司

2010年5月

工程总称：营口市站前区长征小学教学楼 设 计 编 号：2010-075 营口市站前区长征小学教学楼热工计算

节能计算以《公共建筑节能设计标准》（DB21/T1477-2006）及（J10923-2007）中各项指标为基准进行设计

第一部分

1、建筑面积A A0=7656m2（不含雨棚面积）

2、地上建筑高度H H1=16.95m（檐口），H2=4.6m

3、建筑体积V0 V0=1844*16.95+280*4.6=32544m3

4、建筑外表面积F0 F 东=30.22*16.95+14.40*16.95+14.4*4.6=823m2

F南=84.02*16.95=1424m2 F 西=30.22*16.95+14.40*16.95+14.4*4.6=823m2 F北=84.02*16.95=1424m2 F屋面=1844+280=2124m2 F0=F南+F北+ F东+ F西+ F屋面=6618m2

以上四项指标以设计单体测量计算所得。建筑体积系数S S=F0/V0=0.203<0.3

六、各部分窗面积分配

F东=12*1.8*2.25*3+13*1.8*2.30+1.8*3.15+1.8*2.25*6 +2.1*1.5=233m2 F南=23*1.8*2.25*3+25*1.8*2.3+4*1.8*2.25+2*3.15*3.0=418m2 F 西=12*1.8*2.25*3+13*1.8*2.30+1.8*3.15*3 +1.8*2.25*4=236m2 F北=22*1.8*2.25*3+0.9*1.8+2.25*1.8*9+0.6*1.8*3 +22*1.8*2.3=400m2 1.南向窗墙比：418/1424=0.294 窗户传热系数限值为2.90W(m2/k)

2.北向窗墙比：400/1424=0.281窗户传热系数限值为2.90W(m2/k)

3.东向窗墙比：233/823=0.283 窗户传热系数限值为2.90W(m2/k)

4.西向窗墙比：236/823=0.287 窗户传热系数限值为2.90W(m2/k)

第二部分：围护结构的设计和计算(围护结构的导热系数)屋面

根据满足限值要求的屋面传热系数K=0.45 R=δ/λ(δ—材料厚度，λ—材料导热系数)取值。

屋面构造：

防水层

R=0.005/0.17=0.029(m2·k)/w

找平层

R=0.035/1.74=0.020

80厚XPS板

R=0.08/0.036=2.222

110厚砼板

R=0.11/1.74=0.063

板底抹灰

R=0.02/0.87=0.023 计算屋面K值

R=Ri+Re+R1……+Rn

=0.15+0.029+0.020+0.063+2.222+0.023 =2.507 K=1/R=1/2.507=0.399W/(m2k)<0.45 W/(m2k)满足规范保温要求

外墙：根据满足限值要求的墙体传热系数K=0.50 计算最不利保温的墙体传热系数Km 外墙抹灰

R=0.02/0.93=0.023

300厚空心砌块 R=0.30/0.53=0.566

60厚XPS板 R=0.06/0.036=1.666 内墙抹灰 R=0.02/0.81=0.025 Rm=0.023+0.566+1.666+0.025+0.15=2.43 墙体传热系数

Km=1/Rm=1/2.43=0.412W/(m2k)墙体平均传热系数

Km=Rm/0.91=0.412/0.91=0.453W/(m2k)<0.50W/(m2k)

三、门、窗：

东、南、西向采用塑钢单框双玻窗（空气间层12mm）K=2.60 W/(m2k)<2.90W/(m2k)北向采用塑钢单框双玻窗+塑钢单框单玻窗K=2.00 W/(m2k)<2.90W/(m2k)

四、非周边地面：根据满足限值要求的地面热阻R=1.80 瓷砖面层10厚

R=0.01/1.74=0.006 水泥砂浆30厚

R=0.03/0.93=0.032 挤塑板60厚

R=0.06/0.036=1.667 细石混凝土垫层80厚

R=0.08/1.74=0.046

插石150厚

R=0.15/2.04=0.070 Rm=0.006+0.032+1.667+0.046+0.07=1.821>1.8

五、周边地面：根据满足限值要求的地面热阻R=2.0 瓷砖面层10厚

R=0.01/1.74=0.006 水泥砂浆30厚

R=0.03/0.93=0.032 挤塑板60厚

R=0.06/0.036=1.667 细石混凝土垫层80厚

R=0.08/1.74=0.046

插石150厚

R=0.15/2.04=0.070 素土夯实800厚

R=0.80/2.00=0.400 Rm=0.006+0.032+1.667+0.046+0.07+0.40=2.221>2.0 结论：

(一)体形系数满足标准要求。(二)屋面的传热系数满足标准要求。(三)外墙的传热系数满足标准要求。(四)外窗的热工参数满足标准要求。(五)地面热阻满足标准要求。(六)北向窗墙面积比满足标准要求；

东向窗墙面积比满足标准要求；

西向窗墙面积比满足标准要求； 南向窗墙面积比满足标准要求。各主要围护结构经计算验算后，符合规定。

第二篇：教学楼计算书

一、负荷计算

1.负荷计算的方法：

负荷计算的方法采用需要系数法，具体的计算公式来自中国航空工业规划设计研究院编写的《工业与民用配电设计手册》。

2.AL配电柜 2.1总负荷：

相数：三相 同时系数：0.8总负荷：152.4kW 总功率因数：0.85 有功功率：121.9kW 计算电流：217.7A，故选额定电流为250的刀熔开关，进线电缆YJV22-1KV-4*120-FC.二．防雷等级计算

1、计算方法：

年预计雷击次数计算方法取自国家标准GB50057-94《建筑物防雷设计规范》(2000年版)。所使用的计算公式来自于该标准中的附录一。计算中使用的气象资料来自中国航空工业规划设计研究院编写的《工业与民用配电设计手册》。

2、年预计雷击次数计算

校正系数 k=1.0

2当地雷击大地的年平均密度(直接设定)Ng=3.880次/(km·a)建筑物的长、宽、高 L=109(m)W=83.4(m)H=15.6(m)截收相同雷击次数的等效面积

0.5-62H<100 Ae=(LW＋2(L＋W)(H(200-H))＋πH(200-H))×10=0.0388(km)建筑物年预计雷击次数 N=kNgAe=0.1505(次)<0.3由于是人员密集场所，故按2类防雷建筑设计。

三.照度计算

1.照度计算方法：

计算中采用利用系数法计算室内平均照度。照度计算的方法取自同济大学出版社出版的《电气照明》一书。用利用系数表取自湖南省建筑电气设计情报网编写的《民用建筑电气设计手册》和中国建筑工业出版社出版的《建筑电气设计手册》。

2、室空间比计算：

房间长：L = 9.6 米，宽：W = 7.4 米，房间面积：A = 71.0平方米 工作面高度：Hw = 0.8 米，灯具安装高度：Hf = 3.2 米 室空间比：RCR = 5(Hf0.8)×(9.6 + 7.4))/(9.6×7.4)= 2.93 顶棚反射系数：0.7，墙面反射系数：0.5，地面反射系数：0.2

3、灯具条件：

灯具型号：简式荧光灯YG2-1，灯具数量：N = 13，取N=12 光源类型：用户自定，光源功率（光源数N×单灯具功率Pw）：12×35W 光源光通量：φ= 3150 lm，灯具维护系数：K0 = 0.80

4、利用系数：

根据以上条件查表得到利用系数：U = 0.7

5、工作面平均照度计算：

平均照度：Eav = NφU K0 / A =(12×3150×0.70×0.80)/ 71.0 = 295.8 lx，满足设计要求

6、照度功率密度计算：

功率密度：P0 = N Pw / A =(12×35)/ 71.0 = 5.9 W/m 2，符合设计要求

第三篇：一个结构计算书范本[某小学教学楼]

结构计算书范本

工程名称：某小学教学楼计算书 设计单位：

设计资质：建筑工程乙级 设计 ：

一、设计依据

1． 执行的国家标准、部颁标准与地方标准： 《混凝土结构设计规范》（GB50010-2002）《建筑抗震设计规范》（GB50011-2001）《建筑结构荷载规范》（GB50009-2001）《砌体结构设计规范》（GB50003-2001）《建筑地基基础设计规范》（GB50007-2002）

广州城市建设开发总公司设计院编制的广东省异形柱规程 2． 应用的计算分析软件名称、开发单位：

《广厦钢筋混凝土结构CAD》 广东省建筑设计研究院 3． 资料：地质勘察报告

《岩土工程勘察报告》广州地质勘察基础工程公司

二、结构的安全等级；砼结构、钢结构、桩基、天然地基等安全等级。

结构安全等级：二级

三、荷载取值

1． 墙自重取值：(1)砼墙 kN/m3

(2)围护外墙(180)4.1 kN/m(3)内隔墙(120)2.9 kN/m(4)活动隔断等效荷载 kN/m2

2．侧压力、水浮力计算、人防等效静载、底层施工堆载、支挡结构的地面堆载。

注：一、二、三部分扩初设计说明中已有时，应复制一份作为施工图设计的资料存档。

四、楼面（含地下室）、屋面荷载计算(填写部分为本工程考虑)1． 底层楼面

静载：

(1)砼板厚 100mm，自重标准值2.5KN/m2，分项系数1.2。

(2)面层厚度60mm，自重标准值 1.5KN/m2，分项系数1.2。

(3)底粉或吊顶，标准值1.0kN/m2，分项系数1.2。

(含吊挂灯具风管重)静载合计 标准值 5KN/m2

活载：施工活载标准值(10)kN/m2，分项系数1.3。

2． 楼面荷载计算：按荷载标准层分别写。

一般楼面：

静载：

(1)砼板厚100 mm，自重标准值 2.5kN/m2，分项系数1.2(2)面层厚度 60mm，自重标准值 1.5kN/m2，分项系数1.2(3)底粉或吊顶，标准值 1kN/m2，分项系数1.2。

小计 6kN/m2

活载：(1)活载标准值 2kN/m2，分项系数1.4。

(2)等效隔断 kN/m2，分项系数1.4。

特殊楼面：机房、贮藏、库房等活载大的逐项写出。

(3)隔墙计算：q= kN/m2，hioxqi= kN/m hio(净高)不上人屋面：

静载：

(1)防水层，标准值 kg/m2，分项系数1.2。

(2)保温层，标准值 kN/m2，分项系数1.2。

(3)找平隔气层，标准值 kN/m2，分项系数1.2。

(4)mm厚屋面板自重，标准值 kN/m2，分项系数1.2。

静载合计： kN/m2

。检修活载：标准值0.7kN/m2，分项系数1.4。

注：不上人的屋面活载平屋面建议标准值1.0kN/m2，斜屋面为0.5kN/m2。

上人屋面：

静载：饰面，标准值 0.35kN/m2，分项系数1.2。

刚性面层(50厚)，标准值 1.25kN/m2，分项系数1.2。

找平层，标准值 0.25kN/m2，分项系数1.2。

防水层，标准值 0.25kN/m2，分项系数1.2。

保温层，标准值 0.25kN/m2，分项系数1.2。

找平、隔气层，标准值 0.25kN/m2，分项系数1.2。

屋面板自重，标准值 2.5kN/m2，分项系数1.2。

吊顶或底粉，标准值 0.4kN/m2，分项系数1.2。

合 计： 6kN/m2 楼梯荷载计算：

号楼梯静载：

(1)楼板自重标准值(1.15t+0.08)×24，分项系数1.2。

(2)饰面自重标准值1.6d×21(水泥)，分项系数1.2。

或1.6d×28(石料)

(3)底粉自重标准值0.5kN/m2。

合 计： 8kN/m2

注：(1)t为楼梯板厚(mm)，d饰面厚度(m)。

(2)1.15=1/cosα，α梯板顷角

α=tg(16/28)，即tg(160/280)

(3)饰面计算中系数1.6≈(280+165)÷280

五、地基基础计算书

1． 天然地基

(1)持力层选择，基础底面标高。

持力层选为粉质粘土层，基础底面标高为-1.3m(2)地基承载力设计值计算。

椐（GB50007-2002）（5.2.4），设计值考虑为，小楼：270KN/m2，正果：150KN/m2(3)底层柱下端内力组合设计值(可以用平面图代替)。

(4)基础底面积计算

应归纳总底面积，总垂直荷载设计值，供校对用。按GSCAD计算。

(5)基础计算书：冲切、抗剪、抗弯计算。

按GSCAD计算 2． 复合地基

(1)静载试验值。

(2)承载力设计值计算与选用值。

(3)、(4)、(5)同天然地基。

3． 桩基

(1)单桩承载力极限标准值计算(分别按钻孔计算)。

(2)桩数计算

总桩数，总荷载设计值。

(3)静载试验分析，桩位调整。

(4)承台设计计算（冲切、剪切、抗弯）GSCAD验算通过

六、地下室计算

1． 荷载计算

2． 内力分析：侧板、底板。

3． 配筋原则

(1)强度控制顶板。

(2)裂缝控制，结构自防水底板、周边墙板。

附：各结构层的荷载、尺寸、配筋资料

第四篇：三层教学楼的设计计算

三层框架结构中学教学楼的设计

根据教学楼设计规范和其它相关标准，以及设计要求和提供的地质资料，设计该框架结构教学楼。按照先建筑后结构，先整体布局后局部节点设计步骤设计。主要内容包括：设计资料、建筑设计总说明、建筑的平面、立面、剖面图设计说明，以及其它部分的设计说明；结构平面布置及计算简图确定、荷载计算、内力计算、内力组合、主梁截面设计和配筋计算、框架柱截面设计和配筋计算、次梁截面设计配筋计算、楼板和屋面设计、楼梯设计，基础设计等。其中附有风荷载作用下的框架弯矩、剪力和轴力图；纵向和横向地震荷载作用下的框架弯矩、剪力和轴力图；恒荷载和活荷载作用下的框架弯矩、剪力和轴力图以及梁柱的内力组合表。

关键词：框架、重力荷载代表值；现浇钢筋混凝土结构；内力组合；弯矩调幅。

设计理念

教学楼是为人们学习提供最为良好环境的建筑。纵观教学建筑的发展历史，无不体现 着人类文化、文明的历史进程和时代特征。教学楼建筑设计同设计其他类型建筑一样有许多共同点，也有许多不同的特点和要求。随着时代的发展，办公楼的内容和形式都在不断发生变化。因此，我对教学楼的设计过程和设计方法进行了详细研究，经过一番思考，我认为本设计应该具有以下特点：

（1）弹性。从设计、结构到服务功能都应做到开放性，以适应时空的变化。（2）紧凑性。教室以及其它辅助用房的空间布置要做到紧凑合理。（3）易接近性。从楼外到楼内，从入口到各个部门，要规划得合理，要设计一个良好的导引系统。（4）可扩展性。在未来扩展时可灵活延伸，将损失减小到低程度。（5）舒适性。在环境、通风、温湿度、光线等方面要柔和、协调，尽量借用外部的自然环境。（6）环境的稳定性。（7）安全性。建筑安全防护措施做到不仅满足规范要求而且更加人性化。（8）经济性。把建设和维护一座教学楼所需要的经费和人员控制在最低限度。

在整个设计过程中，我本着“安全，适用，经济，美观”的原则，在满足设计任务书提出的功能要求前提下，完成了建筑设计这一环节，合理的选择框架，并为以后的结构设计打下了良好的基础。

工程概况

本设计教学楼用地755方米，红线范围为50m×20m。该地段地势平坦，环境较好，在选址和环境营造方面，注意自然景色的优美，也重学习环境各交通条件的因素，更强调人与自然环境的协调统一，比较适合教学楼功能的充分利用。

根据设计资料的规划要求，本教学楼建筑要求的主要功能有：门卫室，教师休息室，大教室，小教室，多媒体教室等。设计标高：室内外高差：450mm。

墙身做法：墙身采用250厚的加气混凝土块。内粉刷为混合砂浆打底，1：０.３:3面层厚5mm, 内墙涮两度乳胶漆,外墙贴砖。

楼面做法：楼面（大理石楼面），100厚现浇钢筋砼楼板，打磨刮两遍腻子,涮两度乳胶漆。

屋面做法（上人屋面）：见建筑设计部分。门窗做法：塑钢窗和木门。

平面设计

该建筑物总长度为54.3m，总宽度为34.5m，共三层，总建筑面积为4019m2,主体结构采用现浇钢筋混凝土框架结构。

使用部分的平面设计

使用房间面积的大小，主要由房间内部活动的特点，使用人数的多少以及设备的因素决定的，本建筑物为教学楼，主要使用房间为教室，各主要房间的具体设置在下表一一列出，如下表：

房间设置表

序号 房间名称 数量 单个面积 1 大教室 36 75.3 2 小教室 5 43.2 3 教师休息室 5 43.2 4 门房 1 10.8 5 储藏室 1 10.8 7 洗手间 5 43.2

目 录 21000字 目 录..1 毕业设计提纲4 绪论..．．．.7 本课程设计摘要8 1建筑设计理念及设计依据9 1.1 设计理念9 1.2工程概况.9 1.3设计依据.10 2 建筑设计.11 2.1平面设计..11 2.1.1使用部分的平面设计11 2.1.2门的宽度、数量和开启方式12 2.1.3窗的大小和位置.12 2.1.4辅助房间的平面设计.12 2.1.5交通部分的平面设计12 2.2 立面设计13 2.3 建筑剖面设计13 2.4 其它部分详细做法和说明..13 3 结构设计说明15 3.1 工程概况15 3.2 设计主要依据和资料 15 3.2.1 设计依据15 3.3结构设计方案及布置16 3.4变形缝的设置..16 3.5 构件初估 16 3.5.1 柱截面尺寸的确定16 3.5.2 梁尺寸确定 17 3.5.3 楼板厚度..17 3.6 基本假定与计算简图 17 3.6.1 基本假定..17 3.6.2 计算简图..17 3.7荷载计算 17 3.8 侧移计算及控制.18 3.9 内力计算及组合.18 3.9.1 竖向荷载下的内力计算..18 3.9.2 水平荷载下的计算 18 3.9.3 内力组合..18 3.10 基础设计 19 3.11 施工材料..19 3.12 施工要求及其他设计说明.19 4 设计计算书.20 4.1 设计原始资料.20 4.2 结构布置及计算简图 20 4.3 荷载计算..22 4.3.1 恒载标准值计算 22 4.3.2 活荷载标准值计算 24 4.3.3 竖向荷载下框架受荷总图.25 4.3.4 重力荷载代表值计算..30 4.4 地震作用计算..33 4.4.1 横向框架侧移刚度计算..33 4.4.2横向自振周期计算 36 4.4.3 横向水平地震力计算..37 4.4.4 水平地震作用下的位移验算.38 4.4.5 水平地震作用下框架内力计算 39 4.5 竖向荷载作用框架内力计算.44 4.5.1 梁柱端的弯矩计算 46 4.5.2 梁端剪力和轴力计算.57 4.6 风荷载计算..59 4.7内力组合 61 4．8截面设计..64 4.8.1 框架梁的配筋计算（仅以一层梁为例说明计算过程）..4.8.2框架柱配筋计算.67 4．8．3节点设计..71

4.9 楼板设计..72 4.9.1 B，D区格板的计算 72 第一,设计荷载..72 恒载： 72 第四,截面设计..75 4.9.2 A, C单向板计算: 76 4.10 楼梯设计（采用平行双跑楼梯）77 4.10.1踏步板计算.78 4.10.2 斜梁设计..79 4.10.3平台板设计.80 4.10.4平台梁的设计.82 4.11基础设计..84 4．11．1 独立基础设计.85 b)基底尺寸的确定..86 C)确定基础高度.87 d)基底配筋 89 4．11．2 联合基础设计..92 4.12 纵向连续梁设计 97 4.12.1 荷载计算.98 4.12.2 计算简图..98 4.12.3 内力计算.99 4.12.4 配筋计算.100 毕业设计总结..102 致谢..103 参考文献.104 框架结构(12)中学(16)教学楼(4)三层(1)

第五篇：小学教学楼规范

各类中小学校建设应确定班额人数，并应符合下列规定：

完全小学应为每班45人 各类小学的主要教学用房不应设在四层以上 普通教室冬至日满窗日照不应少于2h。

5．1．8 各教室前端侧窗窗端墙的长度不应小于1．00m。窗间墙宽度不应大于1．20m 5．1．14 教学用房及学生公共活动区的墙面宜设置墙裙，墙裙高度应符合下列规定：

各类小学的墙裙高度不宜低于1．20m；

5．1．15 教学用房内设置黑板或书写白板及讲台时，其材质及构造应符合下列规定：黑板的宽度应符合下列规定：

1)小学不宜小于3．60m； 2 黑板的高度不应小于1.OOm；

黑板下边缘与讲台面的垂直距离应符合下列规定：

1)小学宜为0．80m～0．90m；

讲台长度应大于黑板长度，宽度不应小于0．80m，高度宜为0．20m。其两端边缘与黑板两端边缘的水平距离分别不应小于0．40m。

5．2．1 普通教室内单人课桌的平面尺寸应为O.60m×0.40m。5．2．2 普通教室内的课桌椅布置应符合下列规定： 中小学校普通教室课桌椅的排距不宜小于0．90m，2 最前排课桌的前沿与前方黑板的水平距离不宜小于2．20m； 最后排课桌的后沿与前方黑板的水平距离应符合下列规定：

1)小学不宜大于8．OOm；教室最后排座椅之后应设横向疏散走道；自最后排课桌后沿至后墙面或固定家具的净距不应小于1．10m； 中小学校普通教室内纵向走道宽度不应小于0．60m，独立的非完全小学可为0．55m； 沿墙布置的课桌端部与墙面或壁柱、管道等墙面突出物的净距不宜小于0．15m； 前排边座座椅与黑板远端的水平视角不应小于30°。

8．1．5 临空窗台的高度不应低于0．90m。

8.1．6 上人屋面、外廊、楼梯、平台、阳台等临空部位必须设防护栏杆，防护栏杆必须牢固，安全，高度不应低于1．10m。防护栏杆最薄弱处承受的最小水平推力应不小于1．5kN／m。

8．2．1 中小学校内，每股人流的宽度应按0．60m计算。

8．2．2 中小学校建筑的疏散通道宽度最少应为2股人流，并应按0．60m的整数倍增加疏散通道宽度。

8．2．3 中小学校建筑的安全出口、疏散走道、疏散楼梯和房间疏散门等处每100人的净宽度应按表8．2．3计算。同时，教学用房的内走道净宽度不应小于2．40m，单侧走道及外廊的净宽度不应小于1．80m。

8．2．4 房间疏散门开启后，每樘门净通行宽度不应小于0．90m。

8．5．3 教学用建筑物出入口净通行宽度不得小于1．40m，门内与门外各1．50m范围内不宜设置台阶。

8．5．4 在寒冷或风沙大的地区，教学用建筑物出入口应设挡风间或双道门。8．5．5 教学用建筑物的出入口应设置无障碍设施，并应采取防止上部物体坠落和地面防滑的措施。

8.6．1 教学用建筑的走道宽度应符合下列规定： 应根据在该走道上各教学用房疏散的总人数，按照本规范表8．2．3的规定计算走道的疏散宽度； 走道疏散宽度内不得有壁柱、消火栓、教室开启的门窗扇等设施。

8．6．2 中小学校的建筑物内，当走道有高差变化应设置台阶时，台阶处应有天然采光或照明，踏步级数不得少于3级，并不得采用扇形踏步。当高差不足3级踏步时，应设置坡道。坡道的坡度不应大于1：8，不宜大于1：12。

8．7．2 中小学校教学用房的楼梯梯段宽度应为人流股数的整数倍。梯段宽度不应小于1．20m，并应按0．60m的整数倍增加梯段宽度。每个梯段可增加不超过0．15m的摆幅宽度。

8．7．3 中小学校楼梯每个梯段的踏步级数不应少于3级，且不应多于18级,并应符合下列规定： 各类小学楼梯踏步的宽度不得小于0．26m，高度不得大于0．15m；

各类中学楼梯踏步的宽度不得小于0．28m，高度不得大于0．16m；

楼梯的坡度不得大于30°。

8．7．4 疏散楼梯不得采用螺旋楼梯和扇形踏步。

8．7．5 楼梯两梯段间楼梯井净宽不得大于0．11m，大于0．11m时，应采取有效的安全防护措施。两梯段扶手间的水平净距宜为0．10m～0．20m。8．7．6 中小学校的楼梯扶手的设置应符合下列规定： 楼梯宽度为2股人流时，应至少在一侧设置扶手；

楼梯宽度达3股人流时，两侧均应设置扶手；

楼梯宽度达4股人流时，应加设中间扶手，中间扶手两侧的净宽均应满足本规范第8．7．2条的规定； 中小学校室内楼梯扶手高度不应低于0．90m，室外楼梯扶手高度不应低于1．10m；水平扶手高度不应低于1．10m； 中小学校的楼梯栏杆不得采用易于攀登的构造和花饰；杆件或花饰的镂空处净距不得大于0．11m； 中小学校的楼梯扶手上应加装防止学生溜滑的设施。

8．7．7 除首层及顶层外，教学楼疏散楼梯在中间层的楼层平台与梯段接口处宜设置缓冲空间，缓冲空间的宽度不宜小于梯段宽度。

8．7．8 中小学校的楼梯两相邻梯段间不得设置遮挡视线的隔墙。8．7．9 教学用房的楼梯间应有天然采光和自然通风。

8．8．1 每间教学用房的疏散门均不应少于2个，疏散门的宽度应通过计算；同时，每樘疏散门的通行净宽度不应小于0．90m。当教室处于袋形走道尽端时，若教室内任一处距教室门不超过15.00m，且门的通行净宽度不小于1．50m时，可设1个门。8.8.2 普通教室及不同课程的专用教室对教室内桌椅间的疏散走道宽度要求不同，教室内疏散走道的设置应符合本规范第5章对各教室设计的规定