小学教学楼节能报告

第一篇：小学教学楼节能报告

XXXXXXXXXXXXX工程 建筑节能计算报告

设计单位：XXXXXXXXXXXX 建筑工程设计资质证书编号:XXXXXXXXX 证书等级：XXX 项目设计号：XXXX 项目负责人:XXX 编制人：XX 校对人：XX 审核人：XX 编制时间：XXXX年XX月XX日 1

一、项目概况

1、项目名称：XXXXX工程

2、建设单位名称：XXXXX

3、项目区位：本项目位于XXXXXXX，具体范围为：东、西靠翠苑三区住宅，南邻翠苑三区中心绿地，北面紧贴宋江苑小区。

4、主要经济技术指标：

规划指标名称

单位

指标数值 总用地面积

㎡

9074.92 总建筑面积

㎡

8398.02 地上建筑面积

㎡

6878.96 其已建建筑面积

㎡

3299 中新建建筑面积

㎡

3579.96 地下建筑面积

㎡

1519.06 容积率

0.76 建筑占地面积

㎡

2245.94 其中已建建筑占地面积

㎡

1270.73 其中新建建筑占地面积

㎡

975.21 建筑密度

%

24.7 绿地面积

㎡

2735.92 绿地率

%

30.1 建筑高度

m

22.5 非机动车位

辆

机动车位

辆

二、设计依据

1、《公共建筑节能设计标准》（GB50189-2005）

2、《民用建筑热工设计规范》（GB50176-93）

3、《建筑外窗气密性能分级及检测方法》（GB7107-2002）

4、《建筑照明设计标准》（GB50034-2004）

5、浙江省标准《公共建筑节能设计标准》（DB33/1036-2007）

6、现行的相关建筑节能设计标准和规范

三、建筑热工和围护结构基本组成

1、外围护结构基本组成 屋面做法

屋1.有保温上人平屋面：

第1层：面层：20厚1:2水泥砂浆找平兼做面层

屋面分仓缝10宽，缝隙与屋面板轴线处位置宜对齐，且不应大于6.0米 第2层：保护层：40厚C20细石混土(内配双向Φ4@200钢筋)第3层：找平层：20厚1:3水泥砂浆 第4层：保温层：40厚半硬质岩棉保温层 第5层：隔离层：干铺油毡隔离层

第6层：防水层：1.5厚APF-405自粘聚合物改性沥青防水卷材 第7层：防水层：1.5厚KS-929单组份湿固化聚氨酯防水涂料 第8层：找平层：20厚1:3水泥砂浆

第9层：找坡层：轻集料混凝土找坡i=2%最薄处30厚 第10层：结构层：现浇钢筋混凝土屋面板 第11层：室内层：15厚混合砂浆

外墙做法：

外墙1.防水外墙涂料外墙面一：

第1层：防水外墙涂料（质感、颜色另定）第2层：弹性底涂、柔性耐水腻子

第3层：5厚抗裂砂浆复合耐碱玻纤网格布一层 第4层：35厚无机保温砂浆保护

第5层：1.5厚KS-929合成高分子防水涂料 第6层：墙体界面砂浆

第7层：240厚P型烧结多孔砖(或钢筋混凝土墙)第8层：20厚1:3混合砂浆

外墙2.干挂石材外墙（详幕墙设计）：

第1层：龙骨及干挂做法详见幕墙设计 第2层：弹性底涂、柔性耐水腻子

第3层：5厚抗裂砂浆复合耐碱玻纤网格布一层

第4层：35厚无机保温砂浆 第5层：墙体界面砂浆

第6层：240厚P型烧结多孔砖(或钢筋混凝土墙)第7层：20厚1:3混合砂浆

地面做法： 地1.防滑地砖地面：

第1层：10厚彩色防滑地砖,白水泥嵌缝 第2层：撒素水泥面（洒适量清水）

第3层：20厚1：2水泥砂浆结合层（或2厚特种粘结剂结合层，18厚1：3水泥砂浆找平层）

第4层：40厚C20细石混凝土(内配Φ4@200双向筋(随捣随抹平)第5层：半硬质岩棉保温层(厚度见节能设计)第6层：1.5厚KS-929合成高分子防水涂料 第7层：20厚1:3水泥砂浆找平第8层：70厚C15混凝土垫层 第9层：80厚压实碎石 第10层：素土夯实

地2.现制水磨石地面：

第1层：12厚1:2掺色白水泥大理石屑磨光面层、表现磨光打蜡

第2层：18厚1：3水泥砂浆结合层,干后卧铜条分格（铜条打眼穿22号镀锌低碳钢丝卧牢，每米4眼）

第3层：以下基础做法同地1 地3.水泥砂浆地面：

第1层：13厚1:1.5水泥砂浆面层压光 第2层：12厚1:2.5水泥砂浆底层 第3层：以下基础做法同地1

四、建筑围护结构节能计算表

四、建筑节能设计表(主楼部分)

XXXXXXXXXXXXXX

XXXX-XX-XX 6

第二篇：教学楼节能设计 毕业论文[推荐]

山东某教学楼建筑节能设计论文

摘要

本文着眼于教学楼整体建筑节能设计要点的分析，根据当地的气候条件，对相应的建筑节能设计概念、建筑材料和建筑构造进行进一步的分析，提出针对性的解决方案。

关键字：教学楼，节能设计

目

录

摘 要 ………………………………………………1

一、绪论…………………………………………………………2

二、研究目的和意义…………………………………………………2

三、正文…………………………………………………

2（一）、优化教学楼建筑整体设计………………………………………………………………2

（二）、提高建筑围护结构的保温隔热性能………………………………………………………3

（三）、建筑设备节能设计要点………………………………………………… ……………4.四.结论……………………………………………5 参考文献……………………………………………………6 致谢…………………………………………………………7

一、绪论:

随着我国社会水平的不断提高，城市化的程度的飞速提 升，公共建筑行业 也得到 了的长足发展，但是，与此同时，大量公共建筑带来的能耗问题也日益突出，给我国社会经济的可持续发展带来了巨大的压力，目前我国的公共建筑能耗水平较发达国家偏高，而作为公共建筑重要组成部分的教学楼建筑，能耗水平却相差不大，这个反常现象并不能说明我国在教学楼的低能耗方面的工作做的十分突出，而是以以牺牲教学楼类建筑的舒适感为代价的。发达国家在类似气候条件下，教学楼建筑的空调、采暖、供水、照明等设施较为完备，而我国由于经济发展水平的限制，还有所欠缺。

二、研究的目的和意义

针对我国教学楼建筑节能设计落后的实际情况，本文通过对教学楼这一特定建筑的节能要点的分析，以山东省某市夏热冬冷的的气候条件为例，针对相应的气候环境、水暖条件，提出合理的节能措施，用以降低此类建筑的能耗水平，满足广大教师学生的的实际需求，提高室内舒适度舒适度，为教育事业的发展创造良好的条件，也给我国的经济社会发展带来可观的效益，减轻对环境的压力。

三、正文

1.优化教学楼建筑整体设计

1.1选择优良地段

房屋朝向尽量为南北向，避免东西向，一面提高建筑物的光照利用效率，也能在冬天保证建筑物能量输入，充分利用常绿乔木避风并利用日照取暖，夏季引风并利用绿化遮阳，减少硬地面积，多种高大乔木，增设水面，营造和改善小气候，充分利用自然风，改善室内外自然通风条件，利用攀缘植物遮阳等。1.2合理选择建筑体型

布置好建筑总体，控制建筑的体形数，体形系数系指建筑物与室外大气接触的外表面积(不计地面)与其所包同的建筑体积之比。体形系数越大，说明单位建筑所分担的热散失面积越大，能耗就越多。有研究资料表明，体形系系数每增加0．0l，耗热能指标约增加2．5％，一般宜控制在0．30以下。建筑体形系数还与建筑物的体形是否规整及建筑物的体量大小有关。一般来说，控制或降低体形系数的方法有：减少建筑面宽，加大建筑进深；增加建筑物的层数；加大建筑物的长度或增加组合；建筑体形不宜变化过多，减少建筑的外表面积，改善教学楼整体建筑的热工性能，对于寒冷地区的公共建筑，体形系数不超过0.4。另外，还需要控制建筑物的表面积系数，控制表面面积系数。从获取更多的日照辐射，降低耗能的观点来看，表面面积系数越小越好。从节能意义来说，长轴朝向东西的长方形体形最好，正方形

次之，而长轴朝向南北方向的长方形体型的建筑节能效果最差。在建筑设计的初期阶段，有效利用天然采光、绿色照明是节约能源、保护环境，有益于提高学生学习效率，保护身心健康的照明。

2.提高建筑围护结构的保温隔热性能

2.1墙体节能设计：

墙体是建筑外围护结构的主体，其所用材料的保温性能直接影响建筑的耗热量。我国以实心粘土砖为墙体材料，保温性能不能满足设计标准，以外墙为例，JGJ26-1995标准规定，在建筑物形体系数（建筑物与室外大气接触的外表面积与其所包围的体积的比值）小于0.3时，北京地区传热系数不超过1.16W/（m2·K），而目前常用的内抹灰砖墙，传热系数都大于上述节能标准数值。因而在节能的前提下，应进一步推广空心砖墙及其复合墙体技术。2.2门窗节能设计：

外门窗是教学楼能耗散失的最薄弱部位，其能耗占住宅总能耗的比例较大，其中传热损失为1/3，冷风渗透为1/3，所以在保证日照、采光、通风、观景要求的条件下，尽量减小住宅外门窗洞口的面积，提高外门窗的气密性，减少冷风渗透，提高外门窗本身的保温性能，减少外门窗本身的传热量。其节能措施有：控制窗墙比、提高住宅外窗的气密性、减少冷空气渗透、改善住宅门窗的保温性能、设置“温度阻尼区”等

a、控制住宅窗墙比。住宅窗墙比是指住宅窗户洞口面积与住宅立面单元面积的比值，JGJ26-1995《民用建筑节能设计标准（采暖居住部分）》对不同朝向的住宅窗墙比做了严格的规定，指出“北向、东向和西向、南向的窗墙比分别不应超过20%、30%、35%”。

b、提高住宅外窗的气密性，减少冷空气渗透。如设置泡沫塑料密封条，使用新型的、密封性能良好的门窗材料。而门窗框与墙间的缝隙可用弹性松软型材料（如毛毡）、弹性密闭型材料（如聚乙烯泡沫材料）、密封膏以及边框设灰口等密封；框与扇的密封可用橡胶、橡塑或泡沫密封条以及高低缝、回风槽等；扇与扇之间的密封可用密封条、高低缝及缝外压条等；扇与玻璃之间的密封可用各种弹性压条等。

c、改善住宅门窗的保温性能。户门与阳台门应结合防火、防盗要求，在门的空腹内填充聚苯乙烯板或岩棉板，以增加其绝热性能；窗户最好采用钢塑复合窗和塑料窗，这样可避免金属窗产生的冷桥，可设置双玻璃或三玻璃，并积极采用中空玻璃、镀膜玻璃，有条件的住宅可采用低辐射玻璃；缩短窗扇的缝隙长度，采用大窗扇，减少小窗扇，扩大单块玻璃的面积，减少窗芯，合理地减少可开启的窗扇面积，适当增加固定玻璃及固定窗扇的面积。

d、设置“温度阻尼区”。所谓温度阻尼区就是在室内与室外之间设有一中间层次，这一中间层次象热闸一样可阻止室外冷风的直接渗透，减少外墙、外窗的热耗损。在住宅中，将北阳台的外门、窗全部用密封阳台封闭起来，外门设防风门斗，防止冷风倒灌，楼梯间设计成封闭式的，对屋顶上人孔进行封闭处理等措施均能收到良好的节能效果。

2.3屋面节能设计：

在不断改进建筑外墙、外窗的保温性能后，还必须进一步加强屋面保温隔热的研究。屋面节能设计的要点，其一是屋面保温层不宜选用密度较大、导热系数较高的保温材料，以免屋面重量、厚度过大；其二是屋面保温层不宜选用吸水率较大的保温材料以防屋面湿作业时因

保温层大量吸水而降低保温效果，选用材料时，应对材料的表观密度、导热系数、蓄热系数、抗压强度大于、吸水率、蒸汽渗透系数做细致了解，充分利用材料的热工性能，收到了好的技术经济效果。例如，屋面保温层不宜选用吸水率较大的保温材料以防屋面湿作业时因保温层大量吸水而降低保温效果，如选用吸水率较高的保温材料，屋面上应设置排气孔以排除保温层内不易排出的水分。现在，高效保温材料已经开始应用于屋面，一些建筑的屋面保温，采用膨胀珍珠岩保温芯板保温层代替常规的沥青珍珠岩或水泥珍珠岩做法，就克服了常规作法的诸多缺点。这种保温芯板施工方便、价格低廉、不污染环境；芯板为柔性制品，不仅适用于具有平面的屋面，也可用于带有曲面的屋面，其保温工程更可显示出它的优越性。其主要技术指标，表观密度为110～150kg/m3；导热系数为0.04～0.06W/m·K；蓄热系数为0.90～0.11m2·K。抗压强度大于0.2MPa；吸水率小于0.01%；蒸汽渗透系数为2.18×10-7g/m.n.Pa[5]。这些指标充分体现了膨胀珍珠岩密度较小，导热系数较低，而且吸水率和蒸汽渗透系数也都很低。这是保温性能好的材料所必须具备的。2001年已经在淄博污水处理厂的数百平方米屋面工程中使用，收到了好的技术经济效果。

3.建筑设备节能设计要点

3.1在供暖制冷设备节能设计

要合理对教学楼建筑进行能量需求分析，根据实际需要，选择节能型的采暖、空调设备，同时要科学合理的设计采暖、空调系统，减少冷暖管路输送过程中的能量损失；在温度控制上，尽量采用采用分室调温，降低整体采暖空调系统的能耗水平。教学楼一般室内空间较大，人员较密集。在空调系统设计上，根据这些特点，按楼层区域划分空调系统，以全空气低速风道系统为主，采用散流器送风，在空调机房附近集中回风。办公室、会议室等较小空间为风机盘管加新风系统。全空气处理由布置在空调机房内的全热交换器及变风量空气处理机组集中处理，空气处理流程为室外新风(设计风量约为总风量的30％)，在全热交换器内吸收排风(约为总风量的25％)中的余热后与部分回风(约为总送风量的75％)，混合通过表面换热器冷却或加热再经送风机送人空调区域。为保证空调区微正压，新、排风设计5％差值。考虑过渡季节直接送新风在新风管道和排风管道上设置旁通管及密闭阀。在采暖设计上，优化供暖系统热负荷计算及室内内散热器布置。热负荷计算是供暖系统设计的基础，以往的设计由于害怕暖气不热而盲目加大热负荷值，致使散热器安装面积过大，将不利于散热器支管上温控阀的调节，选择合理的热指标估算办法。室内散热器位置布置，室内水平管线布置，要与室内装修协调一致，既要满足使用要求，也要满足节能指标要求。

3.2在供电系统节能设计

教学楼的的供配电系统的节能设计要根据负荷容量，供电距离及分布，用电设备特点等因素合理设计供配电系统，做到系统尽量简单，可靠，操作方便，减少线路损耗。照明设计规范规定了各种场所的照度标准、视觉要求、照明功率密度等。照度标准是不可随意降低的，也不宜随便提高，要有效地控制单位面积灯具安装功率，在满足照明质量的前提下，教室内采用高效发光的荧光灯（如T5、T8管）、紧凑型荧光灯及LED光源，室外附属照明采用高压钠灯、金属卤化物灯等高效气体放电光源。在整栋教学楼照明设计上使用低能耗性能优的光源用电附件，如电子镇流器、节能型电感镇流器、电子触发器以及电子变压器等，公共建筑

场所内的荧光灯宜选用带有无功补偿的灯具，紧凑型荧光灯优先选用电子镇流器，气体放电灯宜采用电子触发器，灯具功率因数不小于0.90。在灯具控制方式上，采用各种节能型开关或装置，根据照明使用特点可采取分区控制灯光或适当增加照明开关点。室外照明可采用程序控制或光电、声控开关，走道、楼梯等人员短暂停留的公共场所采用节能自熄开关。3.3在供水系统设计方面

在供水系统设计上，首先采用变频调速水泵直接向教学楼给水系统供水，采用调节速度的方式来调节流量，根据水量需要自动调节水泵电机转速，水量需要大时电机转速增大，需要小时电机转速减小，避免电机频繁启动，从根本上防止电能浪费。同时省去了水箱、水罐，减少了设备投资费用。控制用水也是建筑节节能的重要手段，采用节水性能较好的卫生器具和节水管材，减少输水系统管道内、壁的粗糙度对水的水头损失会产生很大影响，管道内壁的粗糙度及局部阻力越小则水在管道中的流动阻力也越小，因此当管径确定后从节能的角度考虑应选用粗糙度小局部阻力小的管材，而对于需二次加压供水的给水系统，其工程管线越长其阻力损失值就越大，对于选用的加压泵对系统最不利点的供水压力稍显不足时可通过调整内壁较光滑的供水管材来降低阻力损失，并保证满足系统供水要求的目的。

四、结论

通过对此教学楼建筑的节能要点的分析研究，我们知道建筑物节能设计的关键环节，如果针对性的采取上述节能措施，加大对中小学建筑节能设计方面的资金投入和政策扶持，不但能降低此类建筑的能耗水平，也极大的满足广大教师学生的的实际需求，提高室内舒适度舒适度，为教育事业的发展创造良好的条件，提高教育水平，也给我国的经济社会发展带来可观的效益，减轻对环境的压力。

参考文献

[1].王立雄.建筑节能.第一版.天津.中国建工出版社.2004.5月.[2].张勃.住区会所建筑设计研究.西安.西安建筑科技大学出版社.2005年.[3].张进嘉，陈大昆，住宅的优化设计[J]住宅科技2001（2），18—19 [4].《公共建筑节能设计标准》住房和城乡建设部(DB13(J)81-2009

致谢

紧张的毕业论文终于结束了。回想整个设计写作过程，这次的毕业设计不仅使我对建筑节能设计方面的专业知识的进行了一次比较系统的复习和总结归纳，而且在综合运用所学的基本理论和专业知识的过程中，切实提高了分析和研究解决问题的能力，为进一步学习打下了坚实的基础，也使我真正体会了努力的艰辛和一种付出后得到了回报的满足感和成就感。

本论文是在XXX老师的悉心指导下完成的，衷心感谢他们在此期间给与我的热情帮助和指导。老师渊博的知识，认真负责的工作作风，平易近人的态度让我获益匪浅，在此向指导老师表示最衷心的感谢和最诚挚的敬意。

作者：xxx

2013年3月

第三篇：教学楼节能验收自评报告

汉铁高中教学、实验、行政综合楼 屋面、门窗、外墙外保温节能验收

质 量 自 评

报 告

编 制 人： 审 核 人： 审 批 人：

正太集团汉铁高中项目部 武汉宏宇建设工程咨询有限公司

2011年7月10日 汉铁高中教学、实验、行政综合楼

节能验收自评报告

一、工程概况：

武汉汉铁高中教学、实验、行政综合楼工程位于江岸区百步亭花园后湖大道新湖村，由武汉市江岸区教育局投资兴建，大华建设项目管理有限公司代建，武汉市时代建筑设计有限公司设计，武汉市宏宇建设工程咨询有限公司监理，正太集团有限公司承建。

本工程总建筑面积：21508.6㎡，为六层框架结构。本工程建筑总高度为22.8m，±0.000相当于绝对标高21.300米。本工程建筑类别为丙类，建筑物安全等级二级，框架抗震等级为三级。二.节能设计概况：

2.1.1 屋顶构造设计：屋顶采用120mm厚水泥珍珠岩板隔热层，平均传热系数K= 0.685（w/m.k）。

2.2.2 外墙构造设计：外墙采用250厚加气混泥土砌块，梁柱热桥部位采用30mm聚苯颗粒保温砂浆，传热系数K= 0.93（w/m.k）。

2.3.3外窗采用塑钢，5＋9＋5中空玻璃；外窗传热系数K= 3.0（w/m.k）。

2.3.4底层接触室外空气的架空楼板：教室，实验室底层架空部分的楼板板下设50mm厚聚苯板保温层.其传热系数为0.92 公共建筑外窗的空气渗透性能：建筑1-6层的外窗的气密性等级不应低于现行国家标准<<建筑外窗气密性能分级及检测方法>>GB7107-2002规定的4级及<<建筑外门的空气渗透性能和雨水渗漏性能分级及其检测方法>>GB13686-92规定的Ⅱ级；玻璃幕墙的气密性等级不应低于上述标准规定的3级及Ⅲ级。

三、本工程适用规范：

《建筑工程施工质量统一验收标准》（GB50300-2001）《屋面工程质量验收规范》（GB50207-2002）《建筑节能工程施工质量验收规范》（GB50411-2007）《塑料门窗安装及验收规程》（JGJ103-96）《外墙外保温工程技术规程》（JGJ144-2004）《玻璃幕墙工程质量检验验收标准》（JGJ/T139-2001）

四、施工情况：

屋面保温工程从2011年4月21日施工到2011年5月21日完工。外墙保温工程从2010年12月7日施工到2010年12月27日完工。

塑钢门窗工程从2011年5月30日施工到2011年6月20日完工。玻璃幕墙工程从2011年5月30日施工到2011年6月20日完工。项目部针对本工程的特点，制定了保证工程质量的技术措施及要求，严格按照施工图及施工规范的要求，及时跟踪检查，对达不到要求的责令返工，直到整改合格，确保了工程质量。

五、质量受控情况：

1、屋面工程：根据设计及规范的要求进行施工，严格控制水泥珍珠岩板等保温材料的厚度，并经监理及甲方验收认可后方可进入下一道工序。

2、外墙外保温工程：以外墙外保温施工技术规范为基础，根据图纸及规范要求进行施工。施工过程坚持“样板引路，技术先行”方针并加强技术交底，保证施工前所有施工人员清楚工艺程序，在熟悉《施工组织设计》的基础上，编制各工序切实可行的施工方案。对于进场的保温材料，由监理工程师见证取样送检，检验合格后方可使用；对于工程质量，每道施工工序实行“三检”制度。在施工过程中，各道工序经监理工程师检查合格后，方可进行下一道工序，保证了工程质量。

3、塑钢门窗工程：施工坚持“质量第一”的原则，明确质量目标，为确保本工程质量，制定相应的目标和管理措施。对进场的材料严格控制，并送节能检测中心进行检测合格后方可使用。依据图纸设计和规范要求，在施工中认真贯彻ISO9002质量保证标准，强化组织体系和质量保证体系。对门窗框（扇）安装牢固、无变形、翘曲、窜角现象，横平竖直，表面平整洁净，无划痕碰伤，开启灵活，门锁等小六金附件齐全，位置统一，安装牢固，使用灵活。符合规范要求。

4、幕墙工程：项目部质检员严把工程材料选用关、报验关。各种工程材料、构件、设备进场后，经监理人员复核后方可使用在本工程上，使幕墙工程质量一直处于受控状态。对不符合设计或存在质量问题的，责令退场。幕墙的表面平整洁净、无污染；幕墙的单元拼缝平直均匀；密封胶缝深浅一致、宽窄均匀、光滑顺直。

六、质量与资料情况：

以上分项工程完成后，公司质检科对工程施工的情况及时进行检查验收，检查结果显示，工程质量保证资料齐全，观感较好，质量符合设计及规范要求。质量保证资料数据如下：

屋面保温材料合格证 1 份、试验报告 1 份； 塑钢门窗材料合格证 2 份、试验报告 2 份； 外墙外保温材料合格证 4 份、试验报告 4 份； 玻璃幕墙材料合格证合格证 份、试验报告 份； 检验批共有24份（其中屋面工程 1 份、塑钢门窗工程 11 份、外墙外保温工程12 份、隐蔽工程记录 13 份）

七、节能自评结论

综合以上几个方面，本工程节能分项质量控制资料完整，检验批质量评定合格，本工程节能分项质量满足设计和规范要求，故工程节能分项工程质量等级评为合格。

正太集团有限公司 2011年7月10日

第四篇：公共教学楼节能环保倡议书

公共教学楼节能环保倡议书

老师们、同学们：

公共教学楼是我们共同的家园,在这里，我们传播知识、培养人文情怀，崇德尊礼、见证个人成长。为了以实际行动践行“创新、协调、绿色、开放、共享” 的发展理念，推进节约型校园建设，不断维护安静、明亮、高雅、和谐的教学环境，我们发出五点倡议：

1、践行共享理念。集中共享教学资源是最有效的节约方式，集中使用教室不占座，实现教学资源利用效率最大化。

2、坚持节水节电。在公共教学楼做到“人走电断、人少灯少、人走水停”，合理使用空调，电扇分区使用。杜绝白昼灯、长明灯。采取集中学习、分区学习、临窗学习的方式，坚持“能用日光不开灯”。

3、高效使用设备。授课或开展活动时不过早打开多媒体设备，用后及时关闭，不让教学设备空转，提高使用效率和寿命。

4、尊重劳动成果。一名保洁员清扫教室每天需要低头、弯腰4000余次。我们不经意的废物丢弃之举，却是她们的大事。做好举手之劳，让她们少些辛苦。

5、随时反馈监督。随时反馈公共教学楼里资源浪费现象和影响环境的问题，如电源、风扇、水龙头的开关和有关设备设施的故障、卫生间异味等。教室管理工作人员在服务和效率方面随时接受监督。

老师们，同学们，节约是美德，节约是品质，节约更是责任。从身边小事做起，营造“节约资源，注重环保，人人有责”的良好氛围，做勤俭节约风尚的传播者、实践者、示范者，以自己的实际行动为我校绿色校园和“双一流”建设做出自己的贡献。

教务处教室管理中心

二〇一七年六月

第五篇：关于小学教学楼楼顶漏水情况报告

关于峡门乡小学教学楼楼顶漏水情况报告

我校因教学楼漏雨严重，于2010年7月和龚贺伟经理（乙方）签订了合同对教学楼进行重油。现发现教学楼有漏雨现象，根据合同要求（在保修年限内），需乙方在近期内对教学楼顶进行维修、维护。