鲁教版八年级语文第七课雪鲁迅

第二篇：鲁教版八年级语文目录

鲁教版八年级上册

1． 2． 3． 4． 5． 6． 7． 8． 9． 云南的歌会 端午的鸭蛋 吆喝 春酒 俗世奇人 绝唱 雪

雷电颂 短文两篇： 日

月

10．心田上的百合花开 11．海燕 12．组歌

13．事物的正确答案不止一个 14．应有格物致知精神 15．谈读书 16．不求甚解 17．怀疑与学问

18．中国人失掉自信力了吗 19．与朱元思书 20．五柳先生传 21．马说

22．送东阳马生序（节选）23．诗词曲五首

酬乐天扬州初逢席上见赠 赤壁 过零丁洋 水调歌头 山坡羊 24．小石潭记 25．岳阳楼记 26．醉翁亭记 27．满井游记 28．诗五首

饮酒 行路难

茅屋为秋风所破歌 白雪歌送武判官归京 己亥杂诗

鲁教版八年级下册

01.藤野先生 02.我的母亲 03.我的第一本书 04.三颗枸杞豆 05.列夫托尔斯泰 06.再塑生命 07.敬业与乐业 08.最后一次演讲

09.纪念伏尔泰逝世一百周年的演说 10.悼念玛丽居里 11.傅雷家书两则 12.致女儿的信 13.故乡 14.孤独之旅 15.我的叔叔于勒 16.心声 17.白色鸟 18.同桌阿伦 19.陈涉世家 20.唐雎不辱使命 21.隆中对 22.出师表 23.词五首

┣望江南

┣渔家傲秋思

┣江城子密州出猎

┣武陵春

┣破阵子 24.公输 25.孟子两章

┣得道多助，失道寡助

┣生于忧患，死于安乐 26.鱼我所欲也 27.《庄子》故事两则

第三篇：鲁教版八年级语文上古诗文默写 - 副本

鲁教版八年级语文上古诗文默写

一、《与朱元思书》

1、吴均在《与朱元恩书》中描写富春江水尤清澈的文句是：____________________写“异水”奔腾之势、急湍之态的语句是：____________________。总领全文的句子是：____________________。

2、作者发表议论，流露出对鄙视名利、爱慕自然、归隐避世高洁志趣的句子：__________。

3、《与朱元思书》中写登舟纵目总体感受的句子是____________________。总体概括赞叹富春江美景的句子是:____________________。

4、《与朱元思书》中写富春江水流之急的句子是：____________________。正面写水清的句子是：____________________。侧面写水清的句子是：____________________。

5、作者在自然景物中表现了对政治生活与名利的厌倦句子是：____________________。

6、与《三峡》中“虽乘奔御风不以疾也”有相似意境的句子是：____________________。

7、作者写富春江水之美，先写“水皆缥碧”，这是写水之（）；次写“千丈见底”，这是写水之（）；接着写“游鱼细石，直视无碍”，这是写水之（）；最后用“急湍甚箭，猛浪若奔”来写水之（）（）。作者将富春江写得有静有动，突出了富春江水“异”的特点。

8、写景往往采用“化静为动”的手法，使静景呈现出一种动态之美，本文一句____________________运用了化静为动、拟人的手法，表现了一股竞争上游的勃勃气势。

9、文中“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”一句表达了作者怎样的思想感情：表达了作者对富春江奇山异水的赞美、留恋以及鄙弃功名，淡泊人生的思想感情。

10、本文中作者发表议论，流露出对鄙视名利爱慕自然归隐避世的情感的句________________________________________。

二、《五柳先生传》

1、描绘五柳先生安贫乐道的语句是：________________________________________

2、文中与“不慕荣利”相照应的评论性赞语是：____________________文中________________________________________对我们读书学习很有启示。出自这句话的成语是____________________。作者的本意是读书的要义在于把握主旨，有所领悟；现在不少人用这个成语来批评读书粗枝大叶不求深入理解，请在写两个内容与其现代意义相近的称呼语浅尝辄止、囫囵吞枣。

3、陶渊明在《五柳先生传》中引用黔娄之妻的话______________________________”来表达自己不慕荣利、安贫乐道的心志。

4、找出文中表现五柳先生的性格、生活、志趣的语句。

①性格：____________________ ②生活：____________________ ③志趣：____________________。五柳先生三大兴趣是____________________。

5、在商品经济的今天，许许多多的科学家能够甘于寂寞，致力科研，这正如古人所言：____________________表现他们高洁的志趣和人格的坚持。（用《五柳先生传》中的两句话来填写）

6、表明五柳先生生活状况的句子是：____________________，不仅写出了他的穷困潦倒，而且含蓄地说明了作者以古贤颜回自比，表达了自己追求高尚的道德情操，以及安贫乐道的思想。

三、《马说》

1、人们常引用韩愈《马说》中的句子：____________________来说明：人才需要有人来发现和培养，发现人才的人很重要，比人才更难得。

2、文中描写“千里马”终身遭遇的句子是____________________，写出千里马被埋没的根本原因的句子是：____________________；写庸者“不知马”的具体表现的句子是________________________________________人们常用“千里马”来比喻人才，用“伯乐”比喻发现人才的人。用“食马者”比喻愚妄浅薄、不识人才的统治者，集中抨击的社会现象是：统治者埋没、摧残人才。因材怀才不遇的人时常感叹的两句话是“千里马常有，而伯乐不常有”。

3、点明伯乐对千里马的命运起决定作用的句子是：____________________。文中得出的结论是____________________。

四、《送东阳马生序》

1、全文的总领句是：____________________，作者在众多富有的同学中能“略无羡艳意”的原因是：________________________________________。

2、宋濂这种在人生困境显现的节操，可使你联想到《论语》十则中的一句格言：____________________；作者这种不敢贫贱、立志求学的精神也可以用王勃《滕王阁序》的前古名句____________________来赞颂。

五、《诗词曲五首》

1、刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中，①表达诗人豁达的胸怀和奋发向上、努力进取的精神的诗句是：（现在，人们常用这两句话表达新事物不断涌现，新生事物是不可抗拒的，必将取代旧事物）_________________，_______________________。饱含诗人无限辛酸，流露出内心的愤懑不平的诗句是：_______________，___________________。②社会在不断地发展，人类在不断地进步，新事物必将代替旧事物。这正如刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中写的：____________________，____________________ ③《酬乐天扬州初逢席上见赠》中用典表达对往事感慨的诗句是：____________，________ 2．杜牧的《赤壁》一诗蕴含机遇造人的哲理，隐含着诗人对自己生不逢时、怀才不遇的慨叹之情的诗句是：___________________，_____________________。

②杜牧在《赤壁》中借物兴感，评论赤壁之战胜负的诗句是: ________，____________③杜牧在《赤壁》中通过两位美女的命运变化来反映历史的句子是：____________________，____________________。

④《赤壁》作者发挥想象，从反面落笔议论历史、抒发感慨的名句是：__________________，______________________ 3．《过零丁洋》中①用比喻抒写国破家亡，局势危急时人内心悲哀的句子是：________________，________________________②表明文天祥誓死报国的崇高的爱国情怀与坚贞的民族气节（表明作者忠心不改，大义凛然、舍生取义以死明志的千古名句）的名句是：____________________，____________________

③《过零丁洋》中巧借地名写形势险要和景况凄苦的句子是：___________，_________ ④《过零丁洋》中能感召后代志士为正义事业而英勇献身的名句是：__________________，______________________同样在《指南录》中的那一句（臣心一片磁针石，不指南方不肯休。）表达效果是一样的。⑤司马迁说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”宋代的文天祥在《过零丁洋》中也道出类似的生死观：___________________，_____________________

⑥《过零丁洋》中的____________________，____________________，表达了作者为国捐躯的决心和崇高的民族气节，成为千古流传的名句。

⑦概括写出诗人被捕前的全部经历的诗句是：______________，_____________

4、苏轼的《水调歌头·明月几时有》一词中①表达作者旷达胸襟，表现作者感悟人生哲理的词句是：________________________________________。②通过借月抒怀，来表达对亲人美好祝愿（或者表达词人对亲人的怀念、祝愿和慰藉）的词句是____________________。③直接写明月的句子是：____________________④表达作者想逃避现实，又担心恐惧矛盾心理的句子是：____________________⑤《水调歌头-明月几时有》中写出普天下离人心愿的句子是：____________________⑥《水调歌头-明月几时有》中“此事古难全”里的“此事”指的是____________________ 5．张养浩在《潼关怀古》①中暗示潼关是兵家必争之地的句子是：____________________用“聚”和“怒”写出了潼关地势的险要；____________________道出了本诗的主旨，表达诗人忧国忧民的思想。

②张养浩在《山坡羊·潼关怀古》中概括封建社会本质，寄意对在离乱中遭受苦难的劳动人民的深切同情、对封建统治者强烈谴责的名句是：____________________③以动写静的句子是：____________________

六、《岳阳楼记》

1、范仲淹在中描写岳阳楼大观的句是: _____________________________________，_写迁客骚人以物悲的句子是：______________________________________，以物喜的句子是______________________________________，文中动静结合，描写洞庭湖月夜美景的句子是: ___________________，叙述腾子京政绩的句子是: ___________________，后被用来指改革开放以来我国的蓬勃发展。文中“进亦忧”“退亦忧”中的“进”与“退”分别指:___________________，表达作者旷达博大胸襟的句子是: ___________________表达作者远大政治抱负的名句是:___________________

2、纵观古今中外，凡成就一番事业的人士，他们在成功与挫折面前始终保持着：___________________的良好心态（用《岳阳楼记》中的句子填空）。

4、《岳阳楼记》中与“进亦忧，退亦忧”相照应的一句是：______________________________________

5、孟子主张国君应当“乐以天下，忧以天下”，范仲淹在《岳阳楼记》中将它发展为______________________________________表达了他远大的政治抱负。

6、在范仲淹的《岳阳楼记》中，同样有对洞庭湖宏阔壮观景象的描写，这些句子是：______________________________________

7、岳阳楼真是幸运，有过杜甫“ _____________________，____________________。”的苍凉，也有过孟浩然“____________________，_____________________”的豪情。范仲淹一句“_______________________，_____________________________”更为山水添色，使岳阳楼名震天下。

8、由“四面湖光归眼底，万家忧乐到心头”这副对联，让人想到范仲淹《岳阳楼记》中的两句话：______________________________________。

八、《醉翁亭记》

1、欧阳修在《醉翁亭记》中写言在此而意在彼的名言是___________________，描绘山间早晚景色的句子是：______________________________________，描写四时变幻之景的句子是：______________________________________

2、点明文章主旨的句子是:___________________。贯穿全文主线的句子是：___________________

4、《醉翁亭记》全文抒情基调的千古名句（破题句）是：___________________这也是贯穿全文主线的句子。

九、《满井游记》

1、袁宏道在《满井游记》中写雪后初晴的水之景：________________________________山之景：______________________________________

2、《满井游记》的主旨句是：______________________________________

十、《诗五首》

1、《饮酒》中表达陶渊明隐居生活的闲适、超凡脱俗（体现作者爱菊）的名句是（或者表现自己俯仰之间悠然自得，与自然融为一体的诗句）：___________________。表明诗人决意摆脱尘世的干扰，过闲适恬静的生活的诗句是___________________。点晴之笔是：___________________，传达出只能意会，不能言传的人生感悟。描绘傍晚时分山中美丽景色的诗句是：___________________

2、①李白的《行路难》中表达诗人终将冲出苦闷，坚信自己的理想抱负和信念总有一天会实现的诗句是：______________________________________，②《行路难》中，表明诗人的政治出路被权贵堵塞的诗句是：___________________，___________________，③暗用典故表现诗人希望重新受到重用的诗句是：___________________，___________________⑤生活中我们难免遭遇挫折，当我们失意彷徨时，会像李白在《行路难》中的一样发出感慨：“

！

__，__？”然而，世事往往会出现像陆游在《游山西村》中描述的那样变化“

___，_。”那么我会象李白一样坚信“

__。” ⑥《行路难》中，表现作者对理想执著追求对未来充满希望，执著自信、勇往直前的句子是：______________________________________ ⑦比喻人生道路中的艰难险阻的诗句是：___________________，_________________⑧诗人面对美酒佳肴无食欲，舞剑助兴没心情的诗句是：______________，____________⑨《行路难》中，用一连串的动作反映作者内心苦闷的句子是：______________，____________，⑩高考落榜青年柳启奇面对挫折毫不畏惧，面对流言毫不在意，仍然矢志不渝刻苦学习，当有人问到他今后的目标时，他充满自信地说：______________，____________(用李白的《行路难》中相关诗句回答)

3、杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中①用______________，____________表达了忧国忧民，扶济苍生的伟大抱负。②《茅屋为秋风所破歌》中表现杜甫希望天下贫寒之士都能够安居乐业的伟大胸襟的句子是：______________，____________③《茅屋为秋风所破歌》中诗人由自身贫寒推己及人地想到他人的困苦，表现杜甫博大胸襟的著名诗句是：______________，__________________________，____________④表现杜甫舍己为人，至死不悔的决心，无私的献身精神的两句诗：______________，____________⑤包含着与范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”相同思想的句子是：______________，____________

4、①边塞诗人岑参在《白雪歌送武判官归京》中咏雪名句是______________，____________ ②《白雪歌送武判官归京》中，从视觉角度，色彩鲜明、红白映衬的诗句是：______________，____________③写沙漠冰封、愁云惨淡景象的过渡诗句是：______________，____________④诗句______________，____________与“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”的意境有同工之妙。

⑤《白雪歌送武判官归京》中写雪后美景联想美妙、以花喻雪的诗句是：______________，____________⑥古代送别诗中，有很多情景交融的诗句，虽只字未提送别，笔端却饱含着悠悠不尽的情思，达到了“此时无声胜有声”的艺术效果。请写出你学过的这样的诗：______________，____________⑦古人宴饮常奏“丝竹”，而《白雪歌送武判官归京》一诗中别宴情景却独具异域风情:______________，____________作者连举三种乐器，以借代的方式，写出了送别宴会上的热闹情景。

⑧夸张地描写胡地异常寒冷的诗句是：______________，____________⑨起承上启下过度作用的诗句是：______________，____________

⑩岑参的______________，____________可看出物候是因地而异的。

⑾描写军中苦寒生活的句子是：______________，____________，______________，____________

5、①龚自珍的《己亥杂诗》被誉为关心国家的前途和命运，为后代甘于自我献身的千古佳句是：______________，____________李商隐在《无题》中抒写爱情忠贞，表达无私奉献精神的句子是______________，____________②以落花为喻、融人议论，表明自己心志的诗句是：______________，____________ ③欧阳修曾叹：泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。其实，______________，____________（《己亥杂诗》），又何尝不是一种新意呢？

④形容老一辈革命家鞠躬尽瘁精神的句子是：______________，____________

十一、课外古诗词背诵

1、①《观刈麦》中表达诗人对重赋下的农民深切同情和关怀的诗句是: ______________，____________。

②《观刈麦》中表达作者深深自责的句子有：______________，_____________，____________③《观刈麦》中从侧面表现农民劳动繁忙的句子：______________，____________。④《观刈麦》中直接表现农民劳动繁忙辛苦的句子：______________，____________

2、东篱把酒黄昏后。，帘卷西风，人比黄花瘦。（李清照《醉花阴》）

3、《醉花阴》中李清照以花喻人的千古名句是______________，____________。

4、请依次写出下列诗中带有”愁”的词句。

(1)李清照《醉花阴》：____________________________________________________(2)李清照《一剪梅》：____________________________________________________(3)龚自珍《己亥杂诗》： _________________________________________________

第四篇：雪 鲁迅

教学设计：《雪》

鲁迅

一、教学理念：

言为心声，文学作品实际上是作者一种人生态度的流露，文学活动也就是人们用文字来提升生命觉悟的一个过程，所以本课应该靠深厚的人文内涵去感染学生，去提升学生的精神境界。教师努力创设课堂情境，借助于对文字的朗读、品析去实现对学生情感的熏陶。

二、教材解读

《雪》是鲁迅散文诗集《野草》中最明朗的抒情篇章之一。文章篇幅虽然不长，却用生动形象的语言细致地描绘了“江南雪”与“朔方雪”两幅雪景图。文字优美，情感含蓄，寓意深邃。教版语文教材把本文编入八年级下册第二单元第一课。这个单元的课文共有五篇，都是散文诗，不但拓展了学生文学视野，而且有助于学生从思想、写作方法、修辞等赏析和评价文学作品，从而掌握语文学习的方法。鲁迅先生的这篇《雪》，是一篇散文诗，中心是表现鲁迅性格的软与硬的两方面。估计编者这样安排,是欲通过本文教学，引导学生学会多角度，多侧面去分析问题，训练学生思维的灵活性、开放性和创造性。

三、教学目标：

知识与技能

（1）能有感情地朗诵散文诗。过程与方法

（2）引导学生通过诵读感知内容，感受语言美，比较、探究在不同雪景的描绘中作者寄寓的精神追求。

情感态度价值观

⑶学习和感悟鲁迅先生的顽强斗志和积极向上的人生观，培养热爱生活，拼搏进取的人生态度。

四、教学重点：诵读全文，比较两幅雪景的不同特点来体味蕴含其中的情感。

五、教学难点：理解本文精练、优美、内蕴丰厚的语言。

六、教学步骤:

（一）、寻找有缘人，拉近心里距离（课前5分钟）

同学们，能与大家相识于德阳初中，我倍感荣幸，说明我们有缘。现在让我们互相打个招呼吧！（姓名、年龄、爱好等）今天，老师想告诉大家，我的爱好。我爱讲台，爱在讲台上与同学们一起度过那激情飞扬的岁月；我爱音乐，爱在美妙的旋律中任思绪飞越千山万水；我爱大自然，爱在青山绿水间享受人生的乐趣，更爱在那寒冬时节漫天飞舞的雪花，它飘飘洒洒，轻盈的身姿，从天而降，把大地装点成银白一片。今天，就让我们一起去走进鲁迅先生的《雪》。

（二）、说雪，情景导入（3分钟）

师：雪以她素洁的灵魂，动人的姿色，神奇的变幻，不知博得多少文人墨客的钟爱，同学们知道有哪些咏雪的诗句，请说说看。

1、《诗经》中《小雅、采薇》的末章：昔我往矣，杨柳依依，今我来思，雨雪霏霏。

2、晋联句诗 谢太傅寒雪日集儿女讲论文义，雪下大了，公曰：“大雪纷纷何所似”，兄子曰：“撒盐空中差可拟”，兄女曰：“未若柳絮因风起”，写出了雪的情态美）（3、南朝梁吴均有一首《咏雪》五言诗，近于律体，是历来传诵的名篇：“微风摇庭树，细雪下帘隙。萦空如雾转，凝阶似花积。不见杨柳春，徒见桂枝白。零泪无人道，相思空何益。”

4、唐·李白《北风行》：燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台。

5、唐·白居易《夜雪》：夜深知雪重，时闻折竹声。

6、岑参的《白雪歌》：“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”

7、韩愈的《春雪》：新年都未有芳华，二月初惊见草芽。白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。

8、柳宗元的《江雪》：“千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

9、罗贯中在《三国演义》第三十七回（写刘备风雪访孔明途中遇见黄承彦的口吟雪诗，又把雪花比拟为玉龙鳞甲剥落纷飞。）：仰面观太虚，疑是玉龙斗。纷纷鳞甲飞，顷刻遍宇宙。

10、陆游在《夜大雪歌》：（把雪花飘落比作天女散花、麻姑掷米。）朔风吹雪飞万里，三更蔌蔌呜窗纸。初疑天女下散花，复恐麻姑行掷米。

师（深情地）：请看大屏幕，下雪了，广袤的苍穹下，梨花溅落，让人浮想联翩，1924年岁末，北京的一场落雪，激起了鲁迅先生的诸多情思。一瞬间，他的目光越过千里冰封的世界，越过几十年的时光隧道，回到了童年的南国故乡。本节课，让我们一起欣赏散文诗《雪》，在诗意的语言中感受鲁迅先生博大的胸襟。

板书：雪

（三）、展示教学目标（1分钟）

教学目标：

知识与技能目标：

（1）能有感情地朗诵散文诗。过程与方法目标：

（2）通过诵读感受语言美，比较、探究不同雪景描绘中作者寄寓的精神追求。

情感态度价值观目标

(3)学习和感悟鲁迅先生的顽强斗志和积极向上的人生观，拼搏进取的人生态度。

（四）、读雪，初步感知（6分钟）

1、走近作者

师：下面让我们一起走近作者及当时的写作背景。

（鲁迅（1881～1936）原名周树人，浙江绍兴人。中国现代文学史上伟大的

文学家、思想家和革命家。他一生创作了大量的散文、小说、杂文等文学作品，以彻底的、不妥协的、反帝反封建的战斗姿态，对反动腐朽的封建文化和帝国主义进行了英勇的斗争。

周树人（1881年9月25日—1936年10月19日），浙江绍兴人，字豫才。原名周樟寿，1898年改为周树人，字豫山、豫亭。以笔名鲁迅闻名于世。鲁迅的作品包括杂文、短篇小说、评论、散文、翻译作品，对于“五四运动”以后的中国文学产生了深刻的影响。毛泽东主席评价他是伟大的无产阶级的文学家、思想家、革命家，是中国文化革命的主将，也被人民称为“民族魂”； 小说集中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，《呐喊》、《彷徨》，杂文集《坟》、《热风》、《华盖集》，散文诗集《野草》、回忆性散文集《朝花夕拾》等专集。

2、写作背景 《雪》写于1925年1月。鲁迅先生生活的北平仍在北洋军阀的黑暗统治下，反动势力猖獗，斗争极其激烈。作者寄情于雪，抒发了自己在黑暗中追求光明，在严寒中寻求温暖的情感。

（设计说明：通过对作者及相关背景的了解，为深入了解本课的情感起到铺垫作用。）

3、文体介绍

本文是一篇写景的散文诗。所谓散文诗是介乎诗与散文之间,兼有诗与散文特点的一种现代抒情文学样式。《雪》就是散文诗中的一篇精品之作。

4、课文生字新词

（课后读一读，写一写要求掌握）

博识 美艳 消逝 褪尽 凛冽 升腾 脂粉奁（课下注释中的生字词语）

磬口 陈淏子 胡蝶 壶卢 朔方（注意白话文与现代汉语的不同）

5、初读课文，感知内容

师：读诗是一种高雅的、令人陶醉的活动，读散文诗能陶冶人的情超。同学们，让我们以诗样的情怀，一同分享这份喜悦。我们合作一下，你们感觉怎样？老师读一段，同学们读第一段，轮流诵读。咱们比一比。请同学们拿出自己的实力、带上感情。一边朗诵，一边联想优美画面，将自己融入情境中。读完后，我们互相交流一下自己感受到的画面。

（师生轮流诵读课文，读完后及时点评）

6、理清文章脉络

（1）同学们在诵读完雪后，请想想在文中作者写到了哪些地方的雪？分别体现在文中的哪些段落？请同学们跳读课文找一找。（1、2、3江南的雪；4、5、6朔方的雪。）

（2）江南的雪有什么特点？抓住关键段落、词句读读，想想。在文中作上批注。（用文中的话回答 “滋润美艳之至”）

朔方的雪有什么特点？抓关键段落、词句。作上批注。(用文中的话回答“如粉、如沙、决不粘连”）

（五）、赏雪（10分钟）

文章用细腻的笔法写出了两种不同地域特点的雪景，下面让我们走进那美妙的景致，一同去赏雪吧！首先让我们踏雪江南，请女同学们读读写江南的雪的段落。男同学们思考：

暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花

——从温度、硬度、和颜色三个角度写出雪花“冰”“硬”“白”的特点，强调了雪花不向严寒屈服的品格。

（1）在描绘江南雪景中，哪些文句表现“江南的雪”的“滋润美艳之至”？

（那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。——“隐约着”说明春虽未到，但已闻到春天的气息。“极健壮”说明充满生命的活力，“处子”表现青春的美丽。这些写出江南的雪充满了春天的气息和生命的活力。

雪野中的血红的宝珠山茶，白中隐青的单瓣梅花，深黄的磬口的蜡梅 花；雪下面还有冷绿的杂草„„）

景物：宝珠山茶、单瓣梅花、蜡梅、杂草。色彩：血红、白中隐青、深黄、冷绿。形态：宝珠、单瓣、磬口、杂草。

这句通过描绘出事物的色彩、形态，产生积极的视觉效果，生动形象，能充分调动人的想象。为读者勾勒出了一幅滋润美艳之至的江南雪景图。

但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中，有许多蜜蜂们忙碌地飞着，也听得他们嗡嗡地闹着。

这一景致出于作者的想像，表现了江南雪野的一片生机。写出江南雪景的特点及沉醉江南雪景的情感。

（2）作者是怎样来写“江南的雪”的“滋润美艳之至”的？（可从文章的表现形式，修辞手法等方面来解答）

（师小结：作者用两个极含表现力的比喻：“隐约着的青春的消息”和“极壮健的处子的皮肤”一虚一实，形象的写出了江南雪景的生机与活力、滋润美艳特质。单瓣梅花的白中隐青，磬口腊梅花的深黄和杂草的冷绿与雪野的洁白形成了鲜明的对比。进一步突出了江南的雪是色彩斑斓、明艳秀丽的。为我们展现了一幅清新艳丽的雪野春花图。）

（3）在描绘朔方雪景时作者是怎样来写“朔方的雪”的“如粉、如沙”的特点？（请从文中找出表现朔方雪景特点的句子来加以分析。）

男同学读课文，女同学思考刚才提出的问题。

a但是，朔方的雪花在纷飞之后，却永远如粉，如沙，他们决不粘连，撒在屋上，地上，枯草上，就是这样。

“如粉”、“如沙”这两个比喻写出朔方的雪又干又细、决不粘连的特点，与江南雪的特点截然不同。

b在晴天之下，旋风忽来，便蓬勃地奋飞.c在日光中灿灿地生光，如包藏火焰的大雾，旋转而且升腾，弥漫太空，使太空旋转而且升腾地闪烁。

“如包藏火焰的大雾”这个比喻形容朔方的雪在风中飞扬、旋转、升腾的壮观景象，表现其旺盛而不可抑止的力量以及不屈斗争的精神。

d在无边的旷野上，在凛冽的天宇下，闪闪地旋转升腾着的是雨的精魂„„ ——“无边”体现辽阔，“凛冽”突出天寒，写出北方环境的恶劣。“闪闪”是对雪花在空中飞舞情形的描摹，也是对雪花抗争精神的表现既符合雪花特点，又表现雪花同严寒战斗的品格。

e是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。

孤独——北方的雪，没有花朵的映衬，没有蜜蜂的陪伴。北方降雪的时候，是一片肃杀，万籁俱寂，唯有那雪花是唯一的舞者。

死掉——北方的雨死掉就成了坚硬的冰冷的灿烂的雪花。

精魂——北方的雨死掉了，但是他的坚硬与刚强升华为雪的精魂。（对北方的雪的喜爱。这句话是对朔方雪的赞美，歌颂了朔方雪面对严寒而又严酷的环境表现出的坚强、不屈不挠的精神。北方的雪的特质之一是孤独，在文中还被表现成死掉的雨的意思。北方的雪完成升华是与死亡联系在一起的，也正是完全的献身，让它成了雨的精魂——凝聚了所有坚强内核的精魂。）

（师小结：作者通过描写，突出了朔方的雪那种撼天动地的力量和锐不可当的气势：“在无边的旷野上，在凛冽的天宇下”，“弥漫太空”的飞雪，“如包藏火焰的大雾”，不仅自己“升腾”“旋转”“灿烂的生光”，而且使整个“太空旋转而且升腾地闪烁”。尽现北国飞雪的壮美和独立张扬的个性。作者写北方的雪，更是写自己。）

（屏幕显示）材料链接：

他心中的理想，他的心志、性格、做人做事的原则，无一不契合着朔方大雪的本质，铺天盖地地飞落，纷纷扬扬地挥洒，咄咄逼人地闪烁，以压倒一切的气势，扑向黑暗中的世界，梦想塑造出一个洁净和纯美的辉煌。

——黄蓓佳《灵魂的柔软和坚硬》

（六）、悟雪，合作探究（10分钟）有感情地齐诵课文后小组讨论:

作者更欣赏哪里的雪？为什么？（前后四人为一小组，交流心得。可从文中找出依据，也可自己分析归纳。联系时代背景。）

作者为我们描绘了两幅雪中美景，一幅表现出了江南雪的优美，一幅则体现了朔方雪的壮美。

江南是作者的故乡，是鲁迅童年生活的地方。在作者记忆中，对故乡有许许多多回忆。那记忆是温暖的，是美好的。正如江南的雪，雪中美好的景色，让人回味和留恋。故乡永远是鲁迅温暖的家，美好的理想是鲁迅永远的向往和追求。

北国，是鲁迅现在生活的地方，现实严酷的环境，作为战士，故乡固然十分美好，让人眷恋，但现在更需要坚定、勇敢、不屈不挠的抗争精神。正因为如此，才有《雪》中描写的壮美的江北雪景图。

描写南方的雪表达了对故乡的深情怀念与热爱,也流露出柔美事物不能永存 的惋惜。“朔方的雪花”以孤独不妥协的姿态向世界宣告它的存在，孤独寂寞之中谱写了一曲最为动人的乐章。而江南的雪那种平和恬静的美固然让人欢喜，相比而言，最值得称赞的还是在孤独的境遇下独自抗争的北方的雪。它最为形象地体现了鲁迅看重独立与张扬的个性精神。朔方飞雪奋飞之际，更见鲁迅先生的特质精神：甘于不被理解，义无反顾，决意向死而生，“直面惨淡的人生”“从无所希望中得救”。像一个奔放的挑战者和战斗者，作者的感情在对北方雪的描写中得到深化。这种写法就是 “借景抒情”。我们把这种对某种景象或某种客观事物有所感触时，把自身所要抒发的感情、表达的思想寄寓在此景此物中，通过描写此景此物予以抒发，这种抒情方式叫借景或借物抒情。在我国古代诗歌中，松、竹、梅、兰、山石、溪流、沙漠、古道、边关、落日、夜月、清风、细雨和微草等，常常是诗人借以抒情的对象。如白居易的“野火烧不尽，春风吹又生”借“原上草”的顽强抗争，尽情抒发对自然规律不可抗拒。

师小结：阅读鲁迅先生的《雪》，我们既欣赏到优美的江南雪景和壮美的朔方飞雪，更能体察到他那博大的胸襟和坚强的斗志。所以说，《雪》不仅是一支不同凡响的雪之绝唱，更是一曲响彻云霄的精神的赞歌。美情、美景相得益彰。

（七）、赞雪（10分钟）

在鲁迅先生的笔下，雪象征着不屈的斗士。在你的想象中，雪还可以象征着什么？接下来请同学们采用这种借景抒情的写作手法，来赞赞你心中的雪。将你所要抒发的情感，表达的思想感情，融入美丽的雪中，让雪花带上你我的情思，化成一段美妙200字左右的文字，来慰藉我们的心灵。

学生作文指导，点评。（播放动画音乐，写作5分钟，交流5分钟）

（八）、板书设计

雪

鲁迅

江南的雪，滋润美艳 追求美好理想

对 衬

比 托

朔方的雪，如粉如沙 反抗冷酷现实

第五篇：鲁迅《雪》

鲁迅《雪》

暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。博识的人们觉得他单调，他自己也以为不幸否耶？江南的雪，可是滋润美艳之至了；那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。雪野中有血红的宝珠山茶，白中隐青的单瓣梅花，深黄的磬口的蜡梅花；雪下面还有冷绿的杂草。蝴蝶确乎没有；蜜蜂是否来采山茶花和梅花的蜜，我可记不真切了。但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中，有许多蜜蜂们忙碌地飞着，也听得他们嗡嗡地闹着。

孩子们呵着冻得通红，像紫芽姜一般的小手，七八个一齐来塑雪罗汉。因为不成功，谁的父亲也来帮忙了。罗汉就塑得比孩子们高得多，虽然不过是上小下大的一堆，终于分不清是壶卢还是罗汉；然而很洁白，很明艳，以自身的滋润相粘结，整个地闪闪地生光。孩子们用龙眼核给他做眼珠，又从谁的母亲的脂粉奁中偷得胭脂来涂在嘴唇上。这回确是一个大阿罗汉了。他也就目光灼灼地嘴唇通红地坐在雪地里。

第二天还有几个孩子来访问他；对了他拍手，点头，嘻笑。但他终于独自坐着了。晴天又来消释他的皮肤，寒夜又使他结一层冰，化作不适明的水晶模样；边续的晴天又使他成为不知道算什么，而嘴上的胭脂也褪尽了。

但是，朔方的雪花在纷飞之后，却永远如粉，如沙，他们决不粘连，撤在屋上，地上，枯草上，就是这样。屋上的雪是阜已就有悄化了的，因为屋里居人的火的温热。别的，在晴天之下，旋风忽来，便蓬勃地奋飞，在日光中灿灿地生光，如包藏火焰的大雾，旋转而且升腾，弥漫太空；使太空旋转而且升腾地闪烁。

在无边的旷野上，在凛冽的天宇下，闪闪地旋转升腾着的是雨的精魂

是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。