中班美术教案：借形添画[精选五篇]

第一篇：中班美术教案：借形添画

中班美术活动：借形添画

练湖中心幼儿园

毛夕凤

2011.6 活动目标：

1.尝试用刷子刷色，并能根据色块进行大胆想象、添画。

2.感受动物身上花纹的多样，大胆想象创作，学习用各种花纹装饰。3.体验创作活动的乐趣。材料准备：

Ppt、刷子、旧抹布、水粉颜料、棉签、报纸、音乐 活动过程：

一、游戏导入，探索不同的刷法。

师：今天森林动物园的小动物们打电话来，想邀请我们去帮它们粉刷墙壁，小朋友，你们愿意吗？

1.幼儿自由粉刷

师：你们会不会刷呀？刷给我看看呢。（幼儿做粉刷的动作）2.教师示范

师：刷墙也是需要技术的哦！

瞧！老师是怎么刷的。（师边唱边动作：我是一个粉刷匠，粉刷本领强，我要把那新墙壁刷得更漂亮，上面刷来下面刷，旁边再刷刷，哎呀我的新墙壁刷得真漂亮）

3.探索不同刷法

师：刚才我是怎么刷的呀？

老师是从上面地方开始刷的？（从颜料倒下去的地方，从颜料身上向周围刷的）

除了上下刷、打圈圈刷，还可以怎么刷？（幼儿创编动作，直接上来添画）

教师小结：原来帮小动物粉刷墙壁可以上下刷、也可以转着圈圈刷、波浪形刷，可以刷得长长的，也可以刷得短短的，刷到外面去也没关系。瞧，通过我们的努力，刷出了一个神奇的图案来了。

师：小朋友想不想用我们刚刚学到的本领再来刷一次呀？ 教师提要求：记得要用各种不同的方法来刷。播放音乐：幼儿用创编的动作刷墙。4.刷子拖色

师：森林动物园还有很多墙壁等着我们去刷呢，小朋友在帮动物园刷墙的时候可以用我们刚刚学到的本领来刷。先将颜料倒在墙纸上，然后用我们刚刚学的刷法来刷墙，最后刷出一个不规则的形状、和别人不一样的形状。千万不能刷出一块大饼子哦！

大家出发吧。

幼儿操作（刷好了的小朋友可以先看看自己刷出了一个什么样的图案，想什么？）

二、借形想象，添画动物花纹 1.色块勾线

师：现在我要先来帮我的色块宝宝穿上一件贴身的衣服。（教师示范色块勾线：穿上贴身小衣服）

2.集体想想交流

师：咦！我发现我的色块宝宝里还藏着一个小动物呢，你能把它找出来吗？请个别幼儿说说

师：眼睛在什么部位？（幼儿找出，并画出来）3.欣赏ppt，感受动物花纹的多样。

师：小动物有了亮亮的眼睛，看到我们小朋友穿着漂亮的衣服可羡慕了，它也想打扮打扮。

师：我们一起看看，其他小动物是怎么打扮的。我们一起来看一看吧。1）点状花纹

师：我们一起来看看第一个小动物是谁呢？（梅花鹿）

这一个呢？（猎豹）

它们都是用什么花纹打扮自己的呀？（点点）小结：原来很简单的小点点也能把自己打扮的很漂亮。2）波浪线花纹

师：接下来的小动物会是谁呢？我们看一下（斑马

老虎）

它们是怎么打扮自己的呀？（波浪线）想什么呀？

师幼一起画一画 3）威武、飘逸的鬃毛

师：下面的小动物打扮的有点不一样哦！（狮子

马）

它们虽然没有美丽的花纹，但是它们有什么呀？（鬃毛）

大狮子头上的鬃毛给人的感觉怎么样呀？

马身上的鬃毛给人的感觉又是怎么样呀？ 4）坚硬的盔甲

师：又来了几个打扮奇怪的小动物。（鳄鱼、恐龙）

鳄鱼和恐龙身上都有什么呀？（盔甲）

它们的盔甲一样吗？我们一起来画一画。5)网状花纹

师：长颈鹿也来到了我们中一班，看看，它是怎么打扮自己的呀？ 6）综合花纹

师：美丽的花蝴蝶也来到了我们班，花蝴蝶身上都有哪些花纹呀？（点点、波浪线、折线……）

小结：花蝴蝶真聪明，知道用不同的花纹来打扮自己，可以让自己变得更美丽。

总结：大自然真神奇，赋予小动物们各种美丽的花纹，有可爱的点点花纹、象流水一样的线条花纹、飘逸、威武的鬃毛、坚硬的盔甲、网状的花纹等等，这些美丽的花纹既打扮了自己，又能保护自己。

4.幼儿想象创作，添加花纹。

师：欣赏了这么多的小动物，现在就要请小朋友为你的色块宝宝变一变。先给色块宝宝穿上贴身小衣服，然后转一转、看一看，找出小动物，给小动物画出眼睛和花纹，花纹可以和别人不一样的哦。

幼儿创作、教师指导。

三、欣赏作品。陈列作品

师：现在我们一起来欣赏一下我们小朋友设计出来的墙纸吧，感觉怎么样呀？

你觉得哪张墙纸设计的最漂亮？为什么？（幼儿说一说）

四、结束活动

师：我们小朋友可真厉害，能设计出这么富有创意的墙纸来，下次我们也来帮我们的幼儿园设计设计，让我们的幼儿园也变得更加漂亮好不好？（结束活动，组织幼儿有序的洗手）

第二篇：《手形添画》教案

手形添画

一年级美术 陈晓丽

教学目标：1.能摆出手形并仔细观察产生联想。2.能描画出手形轮廓并大胆想象添画成形。3.能积极参与游戏与表现，感受艺术创造的乐趣。

教学重点：观察感知不同姿态、不同角度的手形，发挥想象力，创作手形画。教学难点：怎么使普通的手变得有趣、新颖、有创意。教学准备：课件PPT，油画棒或水彩笔，以及一些示范画等。教学过程： 一．导入

我们的小小手啊非常能干，能学习、能帮助别人还能自己锻炼身体，把自己变得更加健康，小小手是我们人体重要的部分，我们生活、劳动、学习都离不开它。今天我们就把自己的小小手变成漂亮的好朋友吧，我们一起学习第三课 手型添画（板书）二．手形添画的步骤 1.摆手形游戏

师：既然我们的小小手那么能干，那你能用你的手跟着老师来玩一个摆手形的游戏吗？ 生：能。

师：那么当老师做出一个手形时，请你们的小手也跟着老师一起做，“请你跟我这样做”

总：哇，很多同学的小手都能跟着陈老师的手形快速的摆出来，大家的小手果然非常的能干。2.摆画手形

师：陈老师现在有个小麻烦了，我想把刚刚我摆的手形画在纸上，但是不知道怎么办了，想请两位同学帮帮我，你们能用最简单的方法帮我把那些有趣的手形记录在纸上吗？ 生：（选两位上台)师：点评，修改，示范（在黑板上示范画和学生不一样的手形）。3.手形联想

师：现在请大家仔细观察（五指张开向上）手形，请一位同学来说说他像什么？ 生：山坡······（展开想象）（播放PPT）4.手形添画 师：那如果我们把它的方向转动，你们有能联想到什么形象呢？ 生：章鱼，小鱼······（播放PPT）

师：下面是一位同学为不同手形添画的图形，请你们帮他把相应的手形连起来。师：原来我们可以把不同的手形添画成各种有趣的形象。可是同一个手形我们能把它添画的不一样吗？我们一起来看看（播放PPT）

师总：那我们现在一起来回忆一下怎么把我们的小小手变成有趣并且不同的形象呢！

1、摆手形

2、描画手形

3、手形联想

4、手形添画

三、作品欣赏（播放PPT课件）四．学生作业

1.动一动手，摆出自己喜欢的手形并描画下来，大胆想象添画成有成趣的想象画。

2.学生作业，老师辅导巡视。五．展示、评价学生作业 1.讲学生作业集中展示

2.请几位学生介绍自己所“变成的好朋友”

3.指导学生从“是否有想象”、“添画是否生动”两个角度说说你满意的作品。4.给同学的作业提些小小的建议。

5.总结：我们可以用小小手打扮世界，小小手也可以给我们带来许多乐趣。

五、课后拓展

师：我们一起来看看小小手还会变成什么更有趣的形象吧。（播放PPT）

第三篇：《手形添画》教案

《手形添画》教案

教学目标：

1、通过自己的想象和不断的尝试，感受设计的乐趣；

2、掌握手形添画的方法，注意手形和内容添画的联系；

3、培养学生的观察力、想象力、形象思维能力和创造力。

教学重点：

学习手形添画的方法。

教学难点：

根据不同的手形进行添画，并注意手形与添画的内容联系。

教学过程：

一、设悬激趣，情境导入：

1、（1）小朋友，老师今天带来了5位小客人（出示一只手）你们认识它们吗？（对了，这叫大拇指、食指、中指、无名指、小指）

（2）、那么，你会用自己的小手做哪些事呢？

（3）、下面请大家把眼睛闭起来可千万不能偷看。猜：老师现在用手在干什么？（这时，教师在幻灯上很快完成手形画——鸡）

2、（1）好，现在大家把手拿开，看这是什么？哦，原来老师用很快的速度画了一幅非常有趣的画，你们喜欢吗？

（2）、再看：这幅画有点象什么？

对了，这位小朋友真聪明，老师就是用手描出外形以后再添画成鸡，这样画出来的画叫手形画。

3、你们想不想也来学画几幅有趣的手形画？

4、好，今天我们就来学习一个新本领：（板书：手形画）

二、指导点拨，由扶到放

1、（1）请大家看：这幅画的手形，你能试着摆一摆吗？ ①摆一摆（先用手摆出一个造型）②描一描（用水彩笔把手形描完整）③想一想（要变成鸡还要添上哪些东西？）④添一添（请大家用最快的速度添完整）

（2）添好了吗？请小朋友回忆一下，刚才你是怎样将这幅画画完成的？

（3）老师把这四个步骤编成了一首顺口溜（出示）请大家跟老师一起念：“先把小手摆一摆，然后用笔描一描，再动脑筋想一想，描好之后添一添，小小手形变成画。”

2、（1）除了能添成鸡以外，大家想：还能添成什么？（学生讨论交流）

（2）那么老师把手反过来摆呢？倒过来摆呢？戴上手套再摆呢？左手摆？右手摆呢？（引导拓宽思路）

（3）谁能摆出与老师不同的手形（4）学生自行添加尝试（师做简单评析）

3、欣赏范作，了解构图知识

三、激发创作，任务下达：

①动动脑筋，人人完成一组更有趣的手形画。举行“小聪聪”手形画比赛，看看谁的设计最富有想象力。（四人一组，共同完成，每人设计不同的手形画。）

②将自己的手形画作品贴到黑板上，举行手形画展览。

③看一看，比一比。把小红星贴到你认为最好的手形画设计作品上。评选出手形画设计大赛一、二、三等奖。

四、展评添趣，总结延伸

1、小朋友，今天我们学会了一个什么本领？下面看：这些叔叔、阿姨又用手在干什么？（录像）

2、那你的小手将来想干什么？

3、用自己的小手学更多的本领，做到人人都有一双万能的手。板书设计：

1、摆一摆

2、描一描 手形画

4、添一添

3、想一想

第四篇：中班美术添画教案：路边花园

中班美术添画教案：路边花园

中班美术添画教案：路边花园

【活动设计】

路边花园在幼儿的生活中还是比较常见的，但“路边花园”这个名称对幼儿来说是陌生的，对其作用与人们生活的关系了解较少。因此设计了本次活动，一方面通过观察欣赏，了解路边花园的特点及与人们生活环境的关系，另一方面引导幼儿对画面进行合理布局，并添画丰富画面内容。

本活动共分三个环节，第一环节：通过谈谈路边花园，了解花园的作用及与人们生活环境的关系；第二环节：设计路边花园，引导幼儿合理布局并进行添画；第三环节，作品展示，互相观赏各自的路边花园，分享有创意的设计。

【活动目标】

1、了解路边花园的特点和与人们生活环境的关系。

2、尝试对路边花园进行合理布局，并进行添画丰富画面内容。

【活动准备】

1、路边花园的图片。

2、“路边花园”绘画范例。

3、记号笔、蜡笔、绘画纸。

【活动过程】

一、谈谈路边花园（了解花园的作用及与人们生活环境的关系。）

1、教师导入语：在我们的身边有许多花园，老师给它们拍了照片，一起来看一看。

2、师幼欣赏城市大街上的路边花园照片。

3、提问：花园里有些什么？里面有什么你认识的花朵？

小结：花园里有很多绿化，特别是有各种品种的花朵，还有健身器材。

4、提问：怎样的花园最受人们欢迎？为什么要在大街上造花园？

小结：花园可以让城市变得更美丽，空气更新鲜，人们的身体更健康。

二、设计路边花园（引导幼儿合理布局并进行添画。）

1、讨论：路边花园里有些什么？

2、教师根据幼儿表述示范绘画路边花园。

3、幼儿绘画。

操作要求：

（1）先将画面分成三块，分别表示小河、草地、天空。

（花园的花坛内也可以分为几个区域，可将同一形状的花瓣或颜色一致的花朵画在一起）

（2）再依次在画面上进行添画。

重点观察与指导：幼儿的构图与布局是否恰当。

三、观赏谈论（作品展示，互相观赏各自的路边花园，分享有创意的设计。）

1、互相观赏各自的路边花园。

2、交流：哪些布局较合理？哪些设计最会受人欢迎？

第五篇：中班美术教案：手形想象画

【活动目标】

1、认识手的外形特征和功能，知道人人都有一双手，教育幼儿自己的事情自己做，还要帮助成人做一些力所能及的事情。

2、培养幼儿的观察兴趣和仔细观察的习惯。丰富词语：手掌、手心、手背、手指甲。

3、印制不同手形，通过自己的想象和不断的尝试，感受设计的乐趣。

【活动准备】

教师的一只手的手指上画上娃娃、纸、彩笔。

【活动过程】

一、情境导入：

小朋友，老师今天带来了5位小客人（出示一只手）你们认识它们吗？（对了，这叫大拇指、食指、中指、无名指、小指）。

二、玩一玩、变一变。

1、幼儿玩手指游戏：握一握，张一张，分一分，并一并，看看小手会变成什么？

2、幼儿互动：看一看，说一说自(jy135幼儿教育)己的小手变成了什么？

3、展示手形一：

想一想，这个手形可以变成什么？（先让幼儿自由想象，师再相应添画将它变成孔雀）

4、展示手形二：

这个手形添上几笔变成什么？（先让幼儿讨论，师再相应添画将它变成大树）

三、幼儿作画，教师巡回指导。

鼓励幼儿不断变化手形，大胆表现自己所要表现的画面。

四、展示作品，交流分享。

边相互欣赏与交流自己的手形画。