第一篇：限时训练13作文讲评教案
限时训练13作文讲评教案
年级:高三
学科：语文
主备人：
2016.12.08 教学目的：
1、明确时事评论类作文的命题特点。
2、时事评论类作文审题要领。
3、培养学生的辩证思维的能力，透过现象看本质。教学重点：
1、明确时事评论类作文的命题特点。
2、时事评论类作文审题要领。教学难点：
培养学生的辩证思维的能力，透过现象看本质 教学过程 ：
一、导入
二、设疑自探—原题回放
阅读下列材料，按要求作文。（60分）
近日，中国人民大学历史学院孙家洲教授发布的与弟子断绝师生关系的公开信引起了媒体的高度关注。事情的经过大致是这样的：孙教授今年新招收的硕士生郝相赫接连发出微信，对学界前辈阎先生、韩先生屡屡攻击，无端嘲讽，且用词刻薄，经多次劝说，郝某依然我行我素，无奈之下孙教授只好宣布与学生断绝师生关系。接着，郝某对孙教授的公开信进行反驳，他认为微信和微博是不同的，微博是公开的任何人都可以看，微信却只有加着的好友可以看。他对学界前辈的不尊重都发布在自己的微信圈，属于内部空间、私人空间。在私人空间里说话自然随便一些，这些是可以理解的。况且，自己也有言论自由。
对于师生之间的这场**，你怎么看待？请给孙家洲教授或郝相赫写一封信，表明你的态度，阐述你的看法，不少于800字。
三、解疑合探
学生分组讨论，回答问题，教师点拨指导。
试题分析：这是一则时事评论材料作文，时事评论材料成为近几年来高考作文考察的一个热点。就这则材料而言应该从孙教授和郝同学两个角度进行立意。从孙教授角度立意为：学生虽然有原则性的错误言论，但是作为师者应该以一种宽容的度量处理此事。从小郝同学的角度立意：作为后生有自己对学术的想法是好的，但是要注意表达方式，不应该对学界前辈有人格上的攻击。学术道路上还有很长的路要走，应该用内心的明智走完自己的学术之路。
给孙教授的一封信 孙家洲教授您好：
听闻此次师生之间的争端，我有点自己的看法，希望您能冷静的处理此次事件。
事情似乎并没有就此告一段落。相反，在媒体的曝光下，各种评论、猜测纷至沓来。有人对双方各打五十大板，认为做法都有欠妥的地方：郝相赫的问题在于自身学术能力尚有不足便口出狂言，且质疑前辈的口吻令人反感；而孙教授您严谨的态度值得称道，但公开断绝关系则有失导师水准，导致双方都“没有台阶好下”。
“郝同学只是一个刚由本科升入研究生学习的新生，在学术评议中表现偏激甚至轻狂，是难免的，这可以视作„新生不适症‟，导师应当多一份理解和宽容。”学者肖鹰也表明了自己的态度。他认为，从媒体提供的资讯看，郝相赫对所涉及的几位学术前辈的评议，虽然不能视作孙教授所谓的“无端嘲讽”，但的确缺少平和郑重。对于学生的轻狂态度，导师更应该理性平和地予以批评教育，并从促进学生学术思想深化的角度加以正面引导。孙教授对学生“公开断绝关系”的行为，不仅忽视了学生的学习权益和未来发展，而且客观上将此事激化升级为公共事件。
面对研究生培养过程中产生的问题，导师究竟应该如何自处？“学界一些领域，导师没有担当，学术上唯权威是重，恪守门户之见，这样的状态，可能不可说不严重。”肖鹰颇为担忧地表示，孙家洲本次的态度，让人看到中国研究生教育中封建家长式的师生意识的浓重阴影。所谓“断绝师生关系”实质上是以“清理门户”的宗法准则对待自己视为异己、另类的学生。“做教授指导学生，不是做师父收私家门徒，现代正常的师生关系，是亦师亦友，是学术道路上的异代同行者”。
某种程度上，有争议更能碰撞出思想的火花，师生学术发展才更有生气和动力。“在研究生教育中，导师不仅应当做一个勤恳的教导者，同时也应当是一个懂得倾听学生意见的合作者。学海无涯，导师无论多么博学和权威，相对于学生，并不是知识和思想的绝对拥有者。导师倾听学生意见，不仅是深化教学的需要，而且也是导师保持学术创新机能的需要。”
“学生轻狂不可怕，可怕的是我们培养的学生唯唯诺诺、虚伪欺诈。以培养未来的学术人才计，我们要引导和鼓励学生树立„独立之精神，自由之思想‟。唯其如此，中国教育和中国学术才可望振兴之日。”
此致 敬礼
一位关注此次事件的人
四、质疑再探
五、拓展运用—变式训练
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
某著名大学硕士新生郝同学，在微信朋友圈中对几位国内知名的史学教授出言不逊，用“垃圾”等词形容这些学者的学识和人品。他的导师孙教授看到之后，提醒郝同学为人治学要谦虚，谈人论事切忌污言秽语。但不久后郝同学又发布了类似言论，孙教授极度震怒，立即发表公开信宣布与之断绝师生关系。近日，学校正从校规和育人等层面评估孙教授的“断绝”是否合理。
要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。
【题目解析】
这是一篇取材于现实的新材料作文。材料叙述的事实分为五个阶段：郝同学出言不逊；孙教授看到后提醒；郝同学又发布了类似言论；孙教授宣布与之断绝师生关系；学校评估“断绝”的合理性。综合起来看，材料的中心内容是：孙教授宣布与郝同学断绝师生关系。只要不脱离这个中心立意，都可视为符合题意。
从孙教授的角度看，可以支持其宣布与郝同学断绝师生关系，赞扬其坚守尊师重教的原则和立德树人的教育理念；也可以批评其逐出师门的方式简单粗暴，指责其违背了“诲人不倦”的教育原则等。
从郝同学的角度看，可以批评其口无遮拦，言辞轻率，目无师长；也可以肯定其勇于质疑，不迷信权威等。
从学校的角度看，可以肯定其恪守校规、遵章办事的行为，突出学校的育人功能；也可以批评其平时疏于师生管理，才导致出现封建家长式的老师和如此胆大无礼的学生等。
也可以整体把握材料谈尊师重教与个性张扬、学术自由的关系，等等。以下角度，可视为基本符合或不太符合题意：
（1）从微信朋友圈的角度谈如何对待“私人空间”里的言行；（2）从知名的史学教授的角度谈老师学高德劭才能赢得尊敬等。
（3）谈适度必须扣住“惩罚”，最好是教育方面的惩戒；谈“耐心”也必须扣住“教育”，如泛泛而谈“做事要有耐心”，不超过42分。大学之道，在明明德
——给学校领导的一封信（55分 标杆1号文）敬爱的校领导：
你们好！遥闻贵校一硕士新生郝同学，因公开对国内知名的史学教授出言不逊，用污言秽语形容学者们的学识和人品，他的导师孙教授在警醒无果之后宣布与其断绝师生关系一事。对此我想表达一下我的愚见。
我认为孙教授断绝与郝同学的师生关系是合理的，郝同学言辞污耳，侮辱他人，对学校，对孙教授，对他本人，都有不良的影响。
从校规来看，郝同学触犯校规，他既没有做到尊师重道，在道德人品方面也没有谦虚做人。所谓“满招损，谦受益。”，郝同学触犯校规，肆意横行，本来就应该受到相应的惩戒。孙教授与其断绝师生关系，实质是对郝同学的教育，而非舍弃，断绝关系并不是令其离开大学，而是给郝同学一次惩罚，让他反思自己的过错，同时让被侮辱的学者们得到宽慰，因此，我认为，这样的做法是合理的，既尊重了规则，又保全了学校的名声。
从育人来看，断绝关系并不意味着不育人，恰是为了教育更多的学生，教他们谦逊守规则。试想，如果评定孙教授的做法不合理，那么会不会有其他学生认为这样以污言秽语谈人论事都能免于惩罚？《荀子》有言：“蓬生麻中，不扶而直，白沙在涅，与之俱黑。”，贵校应当坚决抑制这样的不良之风拂行于校园，否则将难以避免有更多的学生受其影响。要创造一个人人敢于挑战权威而不是侮辱权威的治学环境，必须对学生有针对性的教育，有才无德之人，在未来的发展道路上定难以一帆风顺，孙教授“断绝”一举，不止是为了教育好郝同学一人，更是为了教育千百人。
从学校的资源来看，教授导师，是学校的宝贵财富。大学之大，非楼之大，乃大师之大。现在浮躁的青年学生很多，而像孙教授这样尊重学术又严于育人的学者愈加稀罕，若贵校认为其做法不合理，必定使更多学者感到不公与愤怒，更加伤害了孙教授一片热诚的赤子之心。《大学》里有言：“大学之道，在
明明德，在亲民，在于至善。”，贵校应当肯定孙教授的做法，才能为学者与学生们筑起一个规则严明，道德清明的大学。
衷心希望贵校可以慎重评定孙教授的做法，让大学成为明德之地。此致 敬礼
学生XX 2015年11月5日 教育的宽容与限度
林语堂曾经说过：教育之根本在于幼儿园，幼童有“大慈悲”之心，道德从小培养”。教育的根本目的便是育人，成才。好比将一块天然的石头雕刻、锤炼，使其变得坚硬，有价值，因此教育应具备一定的容忍限度来引导人走向正道，而不应立刻裁决一颗未成熟的种子，而断毁一个人，孙教授的震怒，情有可原，但他手中教育容忍的尺度应更有弹性。
南京大学莫砺锋教授曾评价一位高考分数低但却敢于用文言文自荐自己的学生是一颗读书的“种子”。并引导他坚持自己的理想。教育是人生的起点，其引导和宽容作用能决定一个人的人生走向，因此教育的容忍尺度应是有弹性的。“年轻人犯错，连上帝都会原谅。”如果教育因学生的一次过失而就对其放弃，那教育便是一种失职，推掉自身责任。孙教授可用更恰当的方式来引导自己的学生。人性本没有善恶告子用水作比喻说：“性，犹湍水也，决诸东方则东流，决诸西方则西流。人性之无分于善不善也,犹水之无分于东西也”。
钢铁要经过千百次捶打才有用武之地，更何况人？教育需更富有弹性的宽容尺度，为人才的产生留有一个机会。
教育弹性的尺度就在于不是无限制的容忍，也不是一次性打倒。俄国著名教育家苏赫姆林斯基就把自己的学生看作是平等、是可塑的来培养他们，人性本就是多样的。因材施教本就是教育的伟大之处，也许有的学生天性会偏向顽皮，但教育终究能引导他在正道上行走。应给予学生足够的肯定，而让其自身感到自己是有价值是被人认可的，才更能让他接受外界意见，再狂妄的人也会是可塑的，台湾著名作家李敖也经常批判他人，甚至于经常发表狂言，但他在自己恩师面前依旧长跪不起，感谢老师对其一生的影响。教育的魅力也正体现如此。
教育的尺度应对事不对人，但应在道德层面上，尤为点之。郝同学的言论也许有一定道理，正如“当今中国于丹心灵鸡汤被人们批评，孔庆东之草莽，言语确实有应批判的地方。但他的方式却不恰当，孔教授应更着眼于他的表达方式，他这种行为上给予批评，并告诫他应如何做，也可用更恰当的方式达成自己的想法，而不必操之过急，立刻与其断绝关系，轻则只是引起小小波动，重则也许已毁其一生，变得更加极端。
教育本就是这个世上最伟大也最奇妙的东西。他甚至于主宰了人的人生方向。因此教育应更加宽容，为人才留下一个机会。
让思想在包容中绽放（54分）
一篇朋友圈，一封公开信，让原本和睦的师生形同陌路，怎能不让人扼腕叹息。学生的言论固然偏激，但作为传道授业者的孙教授，若是能以包容的态度看待学生的偏激，师生间的纽带也许就能维系。
王尔德曾说：“如果一种思想不足以让人感到危险，那它就不能称之为思想。”郝同学对教授们出言不逊，甚至诋毁相向，足以让人感到危险，甚至会发出“尊师之道不存矣”的感慨。但正如每一种思想都不是空穴来风一样，他的朋友圈必定反映出学术界的某种现象。育人者只有对学生们偏激的思想包容看待，由包容产生正视，方能由正视找出问题所在，为学生作出垂范、表率。子曰：“子帅以正，孰敢不正”，只有作为领导者的老师以身作则，学生才会对老师学识品行信服，从而杜绝类似的诋毁现象。可见，包容是让思想回到平和、理性的关键。
如果说对学生的偏激言论包容是在包容一种思想，那么将问题缩小化，在小范围内解决则是在包容学生本身。学生发表言论的平台是仅有好友可见的微信朋友圈，具有与生俱来的隐密性，因而言论较在公共场合说的浮夸、过分也无可厚非；然而教授一封公开信将学生行为公诸于众，这就把问题扩大化，并对学生造成无法挽回的影响。可以预见的是舆论对他的口诛笔伐，同学对他的不理解，其他老师对他的不信任。王尔德曾说：“每个圣人都有过去，每个罪人都有未来。”更何况人非圣贤，孰能无过？众口铄金，三人成虎，无形中这位学生的未来就被活生生地剥夺，没有改过重来的机会。而更严重的是，一旦个人行为上升至社会层面，它就演变成一种社会现象，久而久之，当人把批评、异议与此次事件相提并论时，便鲜有人敢于对不正之事提出质疑，而这当然是不利于思想的发扬、传播的。
诚然，学生并非不曾有过机会，教授在断绝师生关系时就曾对他作出提醒，未尝不是一种包容。但所谓包容，当一以贯之，如春风化雨慢慢感化人心。它不是一蹴而就的善举，而是漫长的坚守，而这也是师道之所在。因此若要说教授的提醒就是包容，已极尽为师之责任，那未免有虚伪之虞。
包容给人以和谐，更给人以思想。让人人皆秉包容之心，让思想凭自由之精神，独立之人格开花、结果。
教后反思：
第二篇：哲学限时训练教案
1．下面漫画表明()。
A．世界上的任何事物都是普遍联系的 B．要一切以时间、地点、条件为转移
C．客观事物随着人们认识的变化发展而变化发展 D．世界上一切事物都是变化发展的
2．以“心死亡”判定死亡的标准将被“脑死亡”取代。实践证明“心死亡”的标准存在诸多弊端，而“脑死亡”标准是一种更新的 理念，且已经有了首次的实践。“脑死亡”标准代替“心死亡”体现了()。A．新事物与旧事物是根本不同的 B．新事物是符合客观规律的东西
C．事物发展的实质是新事物的产生和旧事物的灭亡 D．发展就是事物的运动、变化
3．医学研究表明，长期让闹钟来叫醒处于深度睡眠的人，会导致人的记忆认知功能减退，还会增加高血压和心脏病患病的风险。这说明()。A．要重视量的积累
B．量变是渐进的显著的变化 C．量变中包含质变
D．量的变化必然引起质的变化
4．总书记强调，反腐败要坚持“老虎”“苍蝇”一起打，既坚决查处领导干部违纪违法案件，又切实解决发生在群众身边的不正之风和腐败问题。要常抓不懈，拒腐防变必须警钟长鸣，关键就在“常”“长”二字，一个是要经常抓，一个是要长期抓。这蕴含的哲学道理是()。
①想问题办事情要充分发挥主观能动性 ②做好量的积累，促进事物的发展 ③同一性和斗争性是矛盾的两个基本属性 ④坚持两点论和重点论的统一 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
5．“人民群众是先进生产力和先进文化的创造主体，也是实现自身利益的根本力量。”这一论断表明（）
A．人民群众在社会变革中起主体作用 B．社会存在决定社会意识
C．工作要坚持从群众中来，到群众中去 D．人民群众是历史的创造者
6．为了落实以人为本、执法为民，全国各级公安局长每年都要开门接访，集中处理群众信访问题。这是因为（）
13． “打蛇打七寸”，“伤其十指，不如断其一指”，这一说法主要体现的哲理是（）A．矛盾的主要方面对事物发展起决定作用 B．要善于统筹兼顾，把握主流
C．要集中主要力量解决主要矛盾
D．矛盾双方的地位是不平等的 14.赫拉克利特说，世界是一团永恒的活火，在一定的分寸上燃烧，在一定的分寸上熄灭。它包含的哲学道理有()①世界是物质的 ②物质是运动的 ③物质运动是有规律的 ④规律是可以认识和利用的
A．①②③
B．①②④
C．①③④
D．②③④ 15.我国部分城镇遭沙尘暴袭击，给我们的哲学启示是()①要尊重自然规律，按规律办事 ②要努力实现人与自然的和谐统一 ③在改造自然的同时保护自然
④要承认和尊重自然的客观性
A．①②③
B．①②③④
C．②③④
D．①③④
1.广东省在发展过程中曾出现生态环境的破坏，为了眼前的经济利益破坏性地利用自然，乱砍乱伐导致森林破坏、水土流失等。对此，广东省提出建立“绿色广东”，将用3年左右时间，在珠三角率先建成总长约1 690公里的绿道网，从转变经济发展方式、建设宜居城乡的战略高度，从推动珠三角生态保护、统筹城乡一体化的全局角度，吹响了将绿道网打造成为全省乃至全国标志性工程的号角，这必将对广东全省新一轮科学发展产生积极而深远的影响。
结合材料运用发展的观点，分析广东省生态环境建设体现了哪些哲学道理。(20分)
2.国务院批准成都和重庆成为国家统筹城乡综合配套改革试验区，是党和国家落实科学发展观、构建社会主义和谐社会的战略举措。
中央设立改革试验区，其目的在于为成都、重庆两地提供一个“创新机制和体制”的平台，为打破城乡分割的体制，建立城乡协调发展的机制，缩小以至消除城乡差距探索出一条具有普遍性的发展道路。国家发改委要求成渝两市要从本地实际出发，根据统筹城乡综合配套改革实验的要求，全面推进各个领域的体制改革，并在重点领域和关键环节率先突破，大胆创新，尽快形成统筹城乡发展的体制机制，促进两市城乡经济社会协调发展，也为推动全国深化改革、实现科学发展和谐发展发挥示范和带动作用，成渝两市选择所辖的部分城市进行改革试点，取得经验后再在面上推广。
(1)结合材料，运用矛盾分析法，分析中央对统筹城乡综合配套改革试验区的要求。(10分)
(2)运用哲学知识，说明国家“统筹城乡发展”战略以及推进这一战略先在“点”上试验，然后再到“面”上推广的依据。(10分)
地城乡经济社会协调发展。
(2)①唯物辩证法认为，事物是普遍联系的。任何事物都有其整体和部分，办事情既要从整体着眼，又要搞好局部，使整体功能得到最大程度的发挥。在社会主义现代化建设过程中，当城市、工业化达到一定水平后，就应该拿出更多力量解决“三农”问题，使工业反哺农业、城市支持农村。只有城乡协调发展，才能实现我国经济和社会发展的最优目标。②矛盾的普遍性和特殊性是辩证统一的，二者既相互联结，在不同场合又可以相互转化。“统筹城乡发展战略”，是对我国社会主义现代化实践中大量的具体事实概括出来的带有规律性的东西，在推进这一战略时，先行试点就是注重在普遍性的指导下去研究特殊性，点上取得了成功经验，再在“面”上推广，使我们对社会主义现代化建设的认识一次比一次提高。因此，“试点”即“解剖麻雀”的工作方法是矛盾普遍性与特殊性辩证关系原理的具体运用。③实践是检验认识正确与否的唯一标准。通过试“点”，可以检验“统筹城乡发展”的具体措施是否正确，再在“面”上推广，可以少走弯路，以保证统筹城乡发展战略健康推进。
第三篇：2012作文训练讲评教案 1
作文训练“阳台上的丝瓜”讲评教案及范文
阳台上栽了一棵丝瓜，有一天，孩子发现藤上开了两朵粉黄色的花，母亲要将这两朵花摘掉，孩子大惑不解。母亲说：“离根最近的、开得最早的花虽然漂亮，让人看着高兴，但很难结瓜。按说近水楼台先得月，结的瓜个儿大才是，可是丝瓜藤的目标是向上、向远方延伸，它要铆足劲儿心无旁骛地将力向前面输送。这两朵花离根最近，反而得不到充足的营养。摘去它们，藤才不会分散精力，力就通畅了，后面的花越开越欢，瓜越结越大。不信，你留下它们自己观察吧。”
孩子将信将疑。不久，母亲的话得到了验证，那两朵花也凋谢了。
请就以上材料，展开联想，自定角度，写一篇文章。题目自拟，文体自选(除诗歌外)，不少于800字。
一、思路点拨：一棵瓜上，在根部附近最先开出的灿烂，看似占据先机，却往往是结不出果的。这与成材的规律不谋而合：鼠目寸光缺少远大志向和锲而不舍的追求，则难以施展抱负。又和做人处事的道理一样：不作深谋远虑，必有咫尺之忧。
二、参考立意
1、到适当的时候开花，才能结好果。
2、一心向着自己的目标前进，不要为沿途的风景而驻足，目的地会有更绚丽的景色。
3、有远大目标的人，不会迷恋沿途的风景，它只会永远向前，到达自己生命的天堂。
4、朝着既定的目标前进，就要放弃成功过程中的小目标，要不断积蓄力量争取更大的成功。
5、向着自己的目标前进，不留恋途中风景。
6、只有舍弃眼前的利益，才能实现远方的梦。
7、在通向成功的途中，我们会得到许多鲜花和掌声；但请记住：在没有登临成功之峰前，一定要拒绝这些荣誉，他们会阻碍你走向成功。
8、眼光要放长远，不要局限于小的利益。
9、将梦想延伸向远方，全力以赴，心无旁骛，才能收获丰硕的果实。
三、范文
1、志当存高远
丝瓜藤上，离根最近的花难以结实终而凋亡，而
离根很远的花却能结出又大又好的果实。其实人生往往也是这个道理，只有志存高远，才能获得成功。„„
远方，天的尽头时一片荒漠，贫瘠的土地上烟尘滚滚，东风过后，遮天蔽日。盘庚收回了目光，眼前是千千万万和他一样的黄皮肤、黑眼睛，这些曾极力反对迁都的民众此时正聚集在他的脚下，昂着头等待着他最后的决定„„又是一阵东风，盘庚闭上双眼，沉了口气，一只坚毅的大手挥向西方。黄沙漫漫，车马辘辘。盘庚将自己和国家定位在远方，他力排众议选择迁都，是他令人敬畏的志向推动了文明的经历了一次风雨洗礼，而中华民族则开启了走向强大的新篇章。
孤独的马车行进在西去的路上，一样的漫漫黄沙，风吼怒号，孔子没有理会身后学生的呵欠声和叹息声，他手握缰绳，目光中只有脚下的路。他知道他是为了一个远大的志向而选择西行的，纵使艰难困苦，纵使孤独寂寞。“道不行，乘桴浮于海。”他坚定的信念从未动摇，古道西风，西风古道„„孔子为了“仁爱”的信念一生奔波，他立志使天下奉儒知礼，是他无比神圣的志向让中国文化大漠上刮起了一阵壮美的儒风。
秋风萧萧飒飒，拂过山脊，掠过江面，吹红了树叶，吹惊了鱼儿。江头小洲之上，一个身着长衫的青年背手矗立，他紧锁地眉头上是一份与他的年龄极不相称的成熟。雄鹰搏击长空，鱼儿翔游江底，他注视着它们，暗暗地在心底立下了一个誓言，眉宇渐舒之时，一口丹田之气长叹而出，给中国灰色的大地带来了一线希望„„毛润之，一个立志建立新中国的青年，他给中国注入的不仅是强健与希望，更是一个远大的志向，一个
让中国为之战斗的志向！
如果没有高山世界将会少一份伟岸，如果没有大海世界将会少一份博大，而如果没有了远大的志向，人生将无比黯淡。人生之理在于立志，而立志，当存高远！
2、舍“近”求“远”
丝瓜藤只想延伸到远方，它吝惜地将养料全部带走，不分一点儿给根部的花朵，所以它以种子为基点，开拓出一片自己的生命花园。望天树只想高耸入云，一飞冲天，它无情地丢掉了自己的美丽枝条，所以它冲破阴霾，沐浴着阳光俯视苍生。希望在远方，它们无怨无悔。理想在远方，我们何去何从？
那一年，麦哲伦驶入远征的航线，他只是想去完成一个梦想，他只是爱着那一处远方飞光芒。他本有着优越的生活，幸福的家庭，他本已功成名
就，可以安享余下的人生，可就是那样一个远方的理想，让他再次扬帆起航，也踏上他人生的征程。就是那天与土著的争斗，他血溅四周，巍然倒地，在那样遥远的地方离去。他走了，留给世界一个球形的大地，一个不朽的传奇。
那一年，凡尔纳登上去巴黎的列车，他只是想去完成自己的追求，他只是恋看那个他还进不去的文学殿堂。他本生在法律世家，他本可以不用辛苦就拥有高贵的职业，显赫的地位。可就是那样一个遥远的梦啊，让他义无反顾，让他毅然上路。在遭遇了无数拒绝轻视与放弃后，他仍然满怀热忱，终于乘着幻想的翅膀，飞向他远方的理想。那天，他溘然长逝，留下一个300年后的世界。
他们选择了远方的梦想，而丢下近在咫尺的利益。两种生活，两个世界。自古英雄多寂寞，因为远行的路
上没有知己。
留给我们的也是选择，远处的希望与手边的安逸。当我们挑灯夜战，困倦不安时，远方有一盏灯，照耀指引着我们向那边前进。
远方给麦哲伦一个机会，梦想令凡尔纳完成挑战，生活给我们一朵鲜花与远处的土壤，摘掉鲜花，才能结出最丰厚的果实。
舍“近”求“远”，是自古英雄都选择的一条道路，一条艰难异常却能让我们心灵宁静，无怨无悔的道路。此刻，我带好行装，在困难中跋涉，明天，迎接我的又该是怎样的柳暗花明？
3、花开远方
故事中的母亲显然是明智的，她清楚，若丝瓜花在近处就开放那必然不成气候，只能那些随瓜藤不断向远方延伸花儿才能结出好的果实，才是
最美丽的花朵。
我们不正像这些花朵一样吗？唯有志存高远，花开远方才能结出最大最美味的果实。
我相信，司马迁，你一定早已明白这个道理。不然，你怎么会初为成便出访各国名山大川，遍集天下史料？不然，你又怎么会在身受宫刑，为人之最下时决心要通古今之变，成一家之言？所以你成功了所以司马子长之名被后人不断称颂，所以一部史家之绝唱，无韵之离骚成为你在历史长藤远方开出的最美的花，结出的最丰硕的果实。
我也相信，杜甫，你一定早已将这个道理铭刻于心。不然，你怎么会初入仕途，便吟出“会当凌绝顶，一览众山小”的壮志豪情？不然，你又怎么会在身处窘境，茅屋将破之时仍发出“安得广厦千万间，大辟天下寒士俱欢颜。”的感叹？所以你凌驾高山 的壮志让你登上诗圣的宝座，所以杜子美成为文学史上无法跨越的高山，所以一首首“史诗”成为你在诗歌这华美瓜藤远方开出的最瑰丽的花，结出的最甜美的果实。
我还相信，胡雪岩，你一定早已清楚这个道理。不然，你怎么会十三岁便离家，决心进入钱庄学徒？不然，你怎么会夜夜练习心算书法，不忘心中志向？所以你成为了中国商人之首，所以胡庆余堂至今被奉为商界圣地，所以“商圣”之称成为你在商业这富贵的瓜藤远方开出的最华丽的花结出的最珍贵的果实。
先秦古哲庄子曾记载学鸠嘲笑天鹏“奚以九万里而南为？”结果天鹏仰望高空，扶摇直上青天，而学鸠只落得被庄子嘲笑“之二虫又何知？”庄子当然不是在笑学鸠，而是那些像学鸠一样的心无大志的人，而我们却应当牢记子长、子美、胡雪岩这样的
天鹏。
志存高远，花开远方，让人生最甜美的硕果在远方的花中长出。
4、请摘掉那些花儿
你的目标在远方吗？
如果是，请你摘掉那些早发的花儿。因为它们的美丽诱人会使你留恋于此，会让你忘了远方还有未实现的梦，会让你沉溺而忽略了人生本应看到的美景，本应攀上的高度。
然而生活中又有几人忍心摘掉这些花儿？它们是粉黄色的，甜甜的，让人几分怜惜，几分疼爱。但古往今来又有多少人一生只结了这最后凋谢而未果的小花？从古代“小时了了，大未必佳”的童子，到现在动辄抄袭，忙于名利的新一代写手们；从国内的大小选秀到国外星途暗淡的大童星们，我看到的，无一不是一个被早发的花儿毁掉的，本应更绚烂的生命。
然而他们却止步于此。难道早发的花儿必定毁其一生，难道我们不能做些什么？是的，惟有忍心摘掉，虽然有苦痛。
能忍住这种苦痛的人，会迎来更加明媚的阳光。因为他们有了一颗更加沉稳的心，他们的眼光更加长远。即使身边人事变迁，物欲横流，喧闹嘈杂，他们的心也很静，眼也很明：是的，我要到达远方！
史怀哲三十岁从医远走非洲加蓬成为“非洲之子”，获得诺贝尔和平奖，只因他放弃了原来舒适的生活，二十岁九取得二个神学博士的赞誉；居里夫人二次登上人类科学的高峰，只因她当年毅然选择摘掉初恋这朵无果的小花；勾践灭吴，靠得是放弃锦衣玉食的尊贵，卧薪尝胆。他们一时痛苦了，然而他们的人生也因此改写，他们就如同除去了年少时开出的小花的藤蔓心无旁骛的书写了属于自己的辉
煌。这样的人生在顶芽上开出的花如牡丹更绚丽，这样的人生结出的果才更香甜。
现在的少年们也许正是一株幼芽，也许已开放了属于自己的瑰丽青春的几朵小花儿。但我不满足！让我开花，更让我前进，否则我宁可忍着泪水让它们摘掉，因为我知道我的心不后悔！我的人生这样才更精彩！你的目标在远方吗？如果是，请摘掉这些花儿，将澄澈的目光投向天空，那才是我们一生值得为之受苦难，尝艰辛却不可放弃的梦想。
第四篇：5.19限时训练
限时训练5.19
一、基础知识
1、下列加点词语解释不正确的一项是（）
A以尔车来，以我贿迁（财物）B每假借于藏书之家（常常）．．
C妾不堪驱使，徒留无所施（施行）D会不相从许（一定）．．
2、加点词语活用方式与例句相同的一项（）
例：吾得兄事之 ．
A郭异之，持以白王B轲自知事不就，倚柱而笑，箕踞以骂 ．．
C常遇春射走之D郭以是德狐 ．．
3、下列句式与例句相同的一项是（）
例：村中少年好事者，驯养一虫
A引以为流觞曲水B所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也
C诚然，卿不朕欺D太子及宾客知其事者
4、下列划线词语解释不正确的一项是（）
A（迫近）B CD（告诉）
5、下列加点词意思相同的一项是（）
A忽有一人来，逡巡局侧，耽玩不去士之耽兮，犹可说也 ．．
B又以六舟深入搏战以次进，至陛下 ．．
C永忠帅舟师直捣重庆，次铜锣峡列坐其次 ．．
D渐见愁煎迫府吏见丁宁 ．．
6、下列各句中，没有语病的一句是()
A．为了总结开展“研究性学习”的经验，王老师近几年来几乎无时无刻不忘搜集、整理有关“研究性学习”的材料，积累了大量的第一手素材。
B．今年12月8日，温家宝总理在出席纽约美国银行家协会举行的午餐会上发表了题为《共同开创中美经贸合作的新局面》的演讲。
C．最近一段时间，中科院以及北大、清华等学府为肃清弥漫在学术及科研领域的道德准则，纷纷出台了自己的学术戒律。
D．在经济和文化快速发展的今天，越来越多的人意识到精神健康的重要性，人人希望在 1
拥有良好体魄的同时也拥有健康的精神。
7、下列各项中加点的词语，使用恰当的一项是（）
A．经过一天的反复考虑，总经理最后还是对老家派来的人说：“你的这个不情之请让我．．．．很为难，过两天我再答复你吧。”
B．与其他选手不同的是，在面试中，他坦然地说：“我既不擅长唱歌，也不喜欢运动；除了画画，就别无长物了。” ．．．．．
C．将混凝土改为价格不菲的花岗岩所带来的效果显然是不容分说的，但把好好的花基和．．．．
路沿石敲碎，未免太浪费了。
D．站在青海与白海间的山脊上，一眼望去，蓝天白云让人心旷神怡，青山绿水秀色可餐。．．．．不由得让人感慨这真是一片世外乐土。
8、下列各句中，没有语病的一句是()
A．在异国的赛场上，在万众瞩目的时刻，当看到国旗升起、国歌响起的时候，他激动得流下了热泪，心情久久不能平静。
B．当来到这个地方的时候，我们才发现他们需要的并不仅仅是帐篷、饮用水、粮食和生活用品，他们还需要精神的抚慰。
C．目前世界上有两种时间计量系统：一种是基于地球自转而得出的“世界时”，一种是基于原子振荡周期而确定的“原子时”。
D．现在也有一些人担心中国文化会不会被外来文化吞没，而我更担心的是中国文化在自我陶醉中失去自我。
9、下列各句中，加点的词语使用恰当的一项是()
A.汶川县某领导在灾后重建工作总结会上，如数家珍般介绍了当地连年发生的较大地震灾．．．．
害的情况。
B.那位著名学者去年在北京大学所作的关于人与自然相互关系的演讲，观点鲜明，切中时弊，真可谓不刊之论啊！．．．．
C.近年来，寿县按照“建设新城，保护古城，提升名城”的战略构想，着力打造“一城四区”，以改变老城区人车拥挤，鳞次栉比的现象。．．．．
D.滚滚长江水，滔滔黄河浪，翻卷起中国历史上多少为争夺权力而相互杀戮、茹毛饮血的．．．．残酷故事。
10、依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）
过去的儿童教育是注入式教育，只要把种种的死知识、死教训装入他头脑中，就以为满足。，，。儿童自由的读物，实在极少。我们出版这个《儿童世界》的宗旨就在一弥补这个缺憾。
① 教师教一课，他们就读一课 ② 刻板庄严的教科书，就是儿童的唯一读物
③ 我们虽知道之前的不对④ 然而小学校里的教育仍旧不能十分吸引儿童的兴趣⑤ 而且各种教育，仍旧是被动的，不是自动的 ⑥ 也想尽办法去启发儿童的兴趣
A.③⑥④②⑤①B.③⑥④⑤②①C.①③⑥④⑤②D.①③⑤⑥④②
二、阅读下面的文言文，回答问题。
宣惠王五年，张仪相秦。十六年，秦败我脩鱼，虏得韩将、申差于浊泽。韩氏急，公仲谓韩王曰：“与国非可恃也。今秦之欲伐楚久矣，王不如因张仪为和于秦，赂以一名都，具甲，与之南伐楚，此以一易二之计也。”韩 王曰：“善。”乃警公仲之行，将西购于秦。楚王闻之大恐，召陈轸告之。陈轸曰：“秦之欲伐楚久矣，今又得韩之名都一而具甲，秦韩并兵而伐楚，此秦所祷祀而 求也。今已得之矣，楚国必伐矣。王听臣为之警四境之内，起师言救韩，命战车满道路，发信臣，多其车，重其币，使信王之救己也。纵韩不能听我，韩必德王也，必不为雁行以来，是秦韩不和也，兵虽至，楚不大病也。为能听我绝和于秦，秦必大怒，以厚怨韩。韩之南交楚，必轻秦；轻秦，其应秦必不敬：是因秦韩之兵而免 楚国之患也。”楚王曰：“善。”乃警四境之内，兴师言救韩。命战车满道路，发信臣，多其车，重其币。谓韩王曰：“不谷国虽小，已悉发之矣。愿大国遂肆志于 秦，不谷将以楚殉韩。”韩王闻之大说，乃止公仲之行。公仲曰：“不可。夫以实伐我者秦也，以虚名救我者楚也。王恃楚之虚名，而轻绝强秦之敌，王必为天下大 笑。且楚韩非兄弟之国也，又非素约而谋伐秦也。已有伐形，因发兵言救韩，此必陈轸之谋也。且王已使人报于秦矣，今不行，是欺秦也。夫轻欺强秦而信楚之谋臣，恐王必悔之。”韩王不听，遂绝于秦。秦因大 怒，益甲伐韩，大战，楚救不至韩。十九年，大破我岸门。太子仓质于秦以和。二十一年，与秦共攻楚，败楚将屈丐，斩首八万于丹阳。是岁，宣惠王卒，太子仓立，是为襄王。(选自《史记·韩世家》)
11、对下列句子中加点 的词的解释，不正确的一项是()
A．将西购于秦购：讲和B．韩必德王也德：感激
C．楚不大病也病：担忧，担心D．乃警四境之内警：警告
12、下列各句，都能直接表现陈轸军事谋虑的一组是（3分）
①王听臣为之警四境之内。②今已得之矣，楚国必伐矣。③王不如因张仪为和于秦。④纵韩不能听我，韩必德王也。⑤愿大国遂肆志于秦，不谷将以楚殉韩。
⑥太子仓质于秦以和。
A．①②④B． ②⑤⑥C． ①③⑤D． ②④⑤
13、下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是()
A．宣惠王十六年，秦军打败韩军。公仲向韩王进谏，建议 韩王以一城为代价向秦国求和，和秦军共同南下攻打楚国。
B．面对秦国的威胁，陈轸为楚王提供了联合韩国共同抵抗秦国的军事策略，最终使楚国逃 过一劫，没有被秦国攻打。
C．当韩国放弃联秦攻楚的计划后，秦国非常愤怒，增加兵力攻打韩国，楚国没有派出救兵，韩国在岸门被秦国打败。
D．由于韩王没有采纳相国公仲的意见，导致韩军战败，使太子仓成为秦国的人质，等宣惠王去世后，太子仓掌握大权，即位称王。
14、把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)赂以一名都，具甲，与之南伐楚，此以一易二之计也。
译文：__________________________________________________
(2)夫以实伐我者秦也，以虚名救我者楚也。
译文：___________________________________________________
四、15、阅读下面的材料，根据要求作文。（60分）
它被天边的彩云所吸引，奋力飞腾。寒冷、饥饿、风雨都无法阻止，它毅然决然地向上飞。飞上高山之巅，它已精疲力竭，伤痕累累。一个声音问：“值得吗？”天地苍茫，彩云缭绕，它内心充实而满足，喃喃答道：“我愿意。”
父亲的书桌对面有一把小椅子，儿子坐在那里，陪伴着下班回家在桌子前剪报的父亲。父子俩没有说话，静静相对。儿子望着父亲祥和的面容，心里充溢着宁静的幸福：父亲您辛苦了，能这样陪陪您，我真的很愿意。
根据上面两则材料，结合自己的感受和思考，任选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的记叙文或议论文。
第五篇：2014.6.18限时训练
平湖中学2016届语文限时训练卷（9）
（2014．6．18）
班级姓名学号考号
注意事项：选择题（1题-33题）答案，请用2B铅笔填涂在机读卡上；填空题（34题）答案，请直接写在试卷上，交卷请交机读卡和第二张试卷。
一、选择题（每题3分，共99分）
1．下列加点字注音全都正确的一项是
A．荒冢（zhǒng）漩（xuán）涡逦迤（yí）管弦呕哑（yā）．．．．
B．半晌（shǎng）舷（xián）梯骠（biāo）骑流水潺（chán）潺 ．．．．
C．煤屑（xiè）滂（pāng）沱怜悯（mǐn）麂皮夹（jiá）克 ．．．．
D．华胄（zhòu）顷（qǐng）刻热忱（chén）冉（rǎn）冉升起 ．．．．
2．下列加点字的注音全都正确的一项是
A．奢靡（mǐ）粜（tiào）卖监（jiàn）生朱拓（tà）．．．．
B．趿（tā）拉瘦削（xuē）鬈（juǎn）曲不更（gēng）事 ．．．
C．渣滓（zǐ）雪褥（rù）按捺（nà）荸（bí）荠 ．．．．
D．擂（lèi）鼓咀嚼（jiáo）氽（tǔn）水有史可稽（jī）．．．．
3.下列词语中加点的字，注音没有错误的一项是
A．翘（qiáo）楚拮据（jù）阜（fù）盛瞋（chēn）视 ．．．．
B．媲（pì）美宫绦（tāo）忖度（duó）矿藏（cáng）．．．
C．韶（shào）光笑靥（yè）草坂（bǎn）夙（sù）愿 ．．．．
D．颓垣（yuán）罡（gāng）风诅咒（zòu）齑（jī）粉 ．．．．
4．下列没有错别字的一项是
A．蔽病贿赂颠覆勾心斗角B．栋梁旋涡残羹冷灸目不暇接
C．惊蛰空蒙仓促沧海一粟D．鸟窠欣享天网恢恢蘖根祸胎
5．下列词语字形全都正确的一项是
A．喧阗颠簸厮混乌蓬船B．纨绔杜撰遐思峨冠搏带
C．錾银绛紫座落清凌凌D．伶仃班驳盘跚莽莽苍苍
6.下列各句中，没有错别字的一项是
A．噩梦褶皱眩耀茕茕孑立B．账单攻讦以偏概全命运多舛
C．錾银国粹惫懒振耳欲聋D．倒楣奥秘销声匿迹重蹈复辙
7．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是
长江流域，无疑也是中华民族文化的___________之一。考古发现_________，旧石器晚期时代 1
处于长江上游今云南境内的元谋人，与黄河流域今陕西境内的蓝田人_________。这个结论具有划时代的意义。
A．发源地表明共存B．发祥地证明并存
C．发源地证明并存D．发祥地表明共存
8．依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是
（1）在无储蓄，月不丰厚的情况下，小关自筹读研学费压力较大，因而坚持在职学习。
（2）不知不觉我们会为自己设置一些障碍，从而阻挡了对新观念、新思维和新方法的认可和接纳。打破，突破限制，让思想插上飞翔的翅膀。
(3)我不想去，只是没有工夫罢了。
A、节余成规何尝B、结余陈规何曾
C、结余成规何尝D、节余陈规何曾
9．依次填入下列空格中恰当的一项是：
八股文是古代的一种文体，在封建时代用于科举考试。它必须“代圣人立言”，在形式上也必须遵守一些死板的。1905年，清朝政府宣布废止科举考试制度，八股文随之失去了它的实际效用；新文化运动兴起时，它作为封建旧文化的象征之一，受到严厉；随着时间的推移，自然成了无人肯说的话题。
A．限定抨击生僻B．限制批评生僻
C．限制批评冷僻D．限定抨击冷僻
10.下列各句中，加点的熟语使用恰当的一项是
A、队里的一些规章制度都应该固定起来，不能朝三暮四叫人捉摸不定，当然也不是说一切都要．．．．
墨守成规，一成不变。
B、等待瞻仰烈士遗容的人们，排了队，万籁无声地肃立在寒风中。．．．．
C、百货公司里最近又到了一批五花八门的绸子，把我们都吸引住了。．．．．
D、许多家长以为给孩子单独租房居住并且家长陪读就会提高学习成绩，结果弄巧成拙，孩子反．．．．
而由于心理问题而成绩滑坡。
11.下列句子中，加点词语运用错误的一项是
A．时间都去哪儿了？时间的不可回复性只能使我们倒逆着回溯跌落在记忆中的时光碎片。．．
B．在忧郁的卡夫卡看来，正道在一根绳索上，它不是绷紧在高处，而是贴近地面，与其说是供人行走，毋宁说是用来绊人的。．．
C．西西弗斯对苦难的轻蔑，在我们心里注入了一股新鲜而有活力的血液，令人顿生醍醐灌顶之感。．．．．
D．批判现实是因为作家的神经还没有麻木不仁，是因为作家尚有一份真爱，大爱大恨出大师，其信马由缰的文字背后正是社会稀缺的悲悯情怀。．．．．
12..下列各句中，加点的词语运用正确的一项是
A．京剧《霸王别姬》是梅派经典剧目，首演至今，将近一个世纪的传承，一代代的青衣花旦，都
是拾人牙慧，不敢越雷池半步。．．．．
B．西方大国可以伸出援手帮助一个小国，培育个 “典范”，但对中国这样的潜在战略对手它们
是不可能真心相帮的，遏制与落井下石倒更符合它们的逻辑。．．．．
C．你想象不出，从小学到大学的十多年间，他们竟然一直是同学；你更想象不出，他们竟然一直
两小无猜，关系融洽。．．．．
D．今年国家一季度宏观数据已于日前出台，安徽省多项数据在全国的排名有升有降，有好有差，良莠不齐。．．．．
13．下列句子中，没有语病的一项是
A．环保局在统一部署和市民监督下，杭州地区重新升级了雾霾预警，以应对持续出现的重污染。
B．据报道，美国总统奥巴马已第三次与**在白宫进行非正式会见，中方向美方提出了严正交涉。
C．韩流偶像在10年后的今天成为一种现象，与李敏镐、金秀贤的卖力表演与爆棚人气有千丝万缕的关系。
D．央视新闻评论员认为：余额宝不仅冲击银行，而且冲击全社会的融资成本和中国的经济发展，严重威胁国家的金融安全乃至经济安全。
14．下列各句中，没有语病的一项是
A．当前，我国的发展仍处于重要战略机遇期，继续保持良好势头具备不少有利条件，但社会矛盾也日益凸显，会遇到不少需要解决的风险和难题。
B．凡是反对叙利亚新宪法草案公投的国家，不少是想趁叙利亚内乱之际，打着维护人权的幌子，干涉别国内政的西方国家。
C．张炜的《你在高原》长达450万字，有公众质疑，这种作品获奖不但增加了茅盾文学奖对于公众的困惑，而且更加阻碍了公众进入“纯文学”领域。
D.“擒贼先擒王”，日前，长期盘踞在湄公河流域金三角地区的武装贩毒集团的首犯糯康被抓获了，这使该集团受到了摧毁性打击。
15．下列各句中，没有语病的一项是
A．假白岩松语录的出现，是大家因为期待有人说出这样的话来，就以其名义说出。
B．面对一个班级有一半以上的学生出国，有的老师感到担忧，有的则认为无妨，他们认为如果没有能力行万里路，就不妨先读万卷书。
C．富豪不一定是贵族，只满足生理需求和安全需求的富豪就达不到贵族的境界，贵族不仅追求前两者，还追求归属与爱的需求、尊重的需求和自我实现的需求。
D．为了解决面临的过快增长、陆地资源锐减两大困境，不少科学家在锐意探索，寻找出路，包括向太空求生路。
16．依次填入下面空格处，最恰当的一项是
书信的年代我们活在文字里，那文字充满了善意的夸张，虽有点却助我们度过了精神饥荒。其实每一封书信都充满着被偷窥被检查被告密的危险，有多少的故事源于书信引发的祸端。但书信仍在继续着。仍有那么多人。书信是书信年代连通外界仅有的通道，唯一属于自己的一方天地。无论是盼信拆信回信寄信，每一个琐碎的过程，都让人抛洒所有的废话和激情。
①悲惨②痴心不改③自欺欺人④愿豁出去
A．② ① ③ ④B．② ① ④ ③C．③ ② ④ ①D．③①②④
17．把下列句子组合成语意连贯的一段话，排序恰当的一项是
①盲日的服从和无原则的忍让并不能产生出这样的一种人际关系。
②它只有成为交际者思想、情感和个性的具体体现，才可能使交际者从中感受到真正的快慰和乐趣。
③理想的、美的人际关系是一种建立在相互理解、相互平等基础上的人际关系。
④这种人际关系还必须具有一定的情感内涵。
⑤孔子、孟子和墨子尽管都很看重社会伦理的作用，但也都试图将社会伦理同个体的思想情感尽可能统一起来。
A.③④①②⑤B.⑤③④①②C.⑤②④①③D.③①④②⑤
18．依次填入下面空格处，最恰当的一项是
毋庸置疑，“最严交规”设置的初衷并不在处罚，更不是要“坑爹”，而在严惩藐视法规尊严和人的生命安全的野蛮驾驶者。因此。-，，很难想象如此能让人不生怨气。
①且滋生道路通行速度无谓缓慢或引发事故等弊端
②职能部门也难辞懒政之嫌
③则有违“最严交规”设置的初衷
④并藉此养育文明驾驶的风尚
⑤限速、交通灯、标志线等设置应该是科学而人性化的⑥倘若因限速随意设置或混乱等原因而致无辜者受罚
A.④⑤⑥③①②B.⑥⑤④③②①C.⑤④⑥①③②D.⑤④⑥③①②
19．下列各组句子中，修辞手法不同的一项是
A．更多的时候，乌云四合，层峦叠嶂成了水墨山水。
B．红杏枝头春意闹。
C．但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。
D．这一天，我像在一支雄伟而瑰丽的交响乐中飞翔。
20．春节晚会上出现的一副对联的上联“八百里洞庭凭岳阳壮阔”选配下联，最恰当的一项是
A．五千年盛世欣太平今日B．两千年赤壁览黄鹤风流
C．九万里中华创锦绣未来D．十三亿尧舜建古国文明
21．下列句中，不全含有通假字的一项是
A．举所佩玉珏以示之者三暴秦之欲无厌
B.因击沛公于坐当与秦相较，或未易量
C.拜送书于庭愿具言臣之不敢倍德也
D.贾家庄几为巡徼所陵迫死今老矣，无能为也已
22．下列句中，不全含有通假字的一项是
A．境界危恶，层见错出张良出，要项伯
B.主辱，臣死有余僇距关，毋内诸侯
C.召有司案图臣与将军戮力而攻秦
D.肇锡予以嘉名吾入关，秋豪不敢有所近
23．下列句中，词类活用的现象不同的一项是
A．后秦击赵者再，李牧连却之先破秦入咸阳者王之
B.辞楼下殿，辇来于秦君为我呼入，吾得兄事之
C.独夫之心，日益骄固遂许斋五日，舍相如广成传
D.后人哀之而不鉴之且庸人尚羞之
24.下列句中，加点字的词类活用的现象不同的一项是
A．以明死生之大越国以鄙远 ．．
B.长桥卧波，未云何龙买五人之头而函之 ．．
C.既东封郑，又欲肆其西封常以身翼蔽沛公 ．．
D.人皆得以隶使之道芷阳间行 ．．
25.下列句中，加点的词语不全是古今异义的一项是
A．韩、魏之经营，齐、楚之精英为巡船所物色 ．．．．
B.若舍郑以为 东道主臣所以去亲戚而事君者 ．．．．．
C.将军战河北，臣战河南不如因而厚遇之 ．．．．
D.展转四明、天台，以至于永嘉吴之民方痛心焉 ．．．．
26.下列句中，加点的词语不全是古今异义的一项是
A．至于颠覆，理固宜然楚人一炬，可怜焦土 ．．．．
B.意北亦尚可以口舌动也以大中丞抚吴者为魏之私人 ．．．．
C.于是相如前进缻传以示美人及左右 ．．．．
D.沛公奉卮酒为寿，约为婚姻坐须臾，沛公起如厕 ．．．．
27.下列句子，句式不同的一项是
A．君何以知燕王秦人不暇自哀
B.竖子不足与谋举以予人，如弃草芥
C.使不辱于诸侯戍卒叫，函谷举
D.赵尝五战于秦不能容于远近
28.下列句子，句式不同的一项是
A．匹夫之有重于社稷也私见张良，具告以事
B.苟以天下之大求人可使报秦者
C.大王来何操激昂大义，蹈死不顾
D.人方为刀俎，我为鱼肉是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也
29.下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一项是
A．设九宾于廷，臣乃敢上璧今君乃亡赵走燕 ．．
B．臣之壮也，犹不如人备他盗之出入与非常也 ．．
C．秦王与群臣相视而嘻与赢而不助五国也 ．．
D．翌日，以资政殿学士行还军霸上，以待大王来 ．．
30.下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一项是
A．因人之力而敝之，不仁王授璧，相如因持璧却立 ．．
B．且君尝为晋军赐矣旦日飨士卒，为击破沛公军 ．．
C．且燕赵处秦革灭殆尽之际若属皆且为所虏 ．．
D．激于义而死焉者也去今之墓而葬焉 ．．
31.下列各组句子中，加点词的解释不全对的一项是
A．六国互丧，率赂秦耶（交互）故不战而强弱胜负已判矣（决定）．．
B．下而从六国破亡之故事（蹈，跟随）缦立远视（柔美）．．
C．弃掷逦迤（连续不断）独夫之心，日益骄固（顽固）．．．
D．却有一段自然的风流态度（风韵）众谓予一行为可以可以纾祸（解除）．．．
32.下列各组句子中，加点词的解释不全对的一项是
A．使来者读之，悲予志焉（同情）然微以自文于君亲（文饰）．．
B．既而以吴民之乱请于朝（申告）安能屈豪杰之流（使屈身，倾倒）．．
C．日月忽其不淹兮（久留）不阙秦，将焉取之（侵损）．．
D．相如张目叱之，左右皆靡（萎靡）杀人如不能举（尽）．．
33.下列对联与店铺对应不恰当的一项是
A．翠叶烟腾冰碗碧，绿芽光照玉瓯青——酒店
B．锦绣成文原非我有，琳琅满架惟待人求——书店
C．花样翻新人人温暖，裁剪入时件件称心——服装店
D．惟愿得来心共照，自然看去眼同明——眼镜店
二.填空题（答对1题不得分，答对2题得1分）
34.（1）《离骚》选自西汉所编的《楚辞》。
（2）《品质》的作者是英国的，他曾获诺贝尔奖，作品有《福尔赛世家》。
班级姓名学号考号
（交卷请交机读卡和第二张试卷）
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