高职《PowerPoint演示文稿的制作》项目化教学设计

第一篇：高职《PowerPoint演示文稿的制作》项目化教学设计

高职《PowerPoint演示文稿的制作》项目化教学设计

张玲红

摘要：以培养学生获得职业能力为出发点，在《PowerPoint演示文稿的制作》课堂教学中引入相关职业工作岗位的实际工作任务来构建教学项目，实施项目化教学，使学生灵活掌握制作各类演示文稿的技能。

关键词：高职

PowerPoint 项目化教学

中图分类号：G712

文献标识码：A

一、引言

PowerPoint是应用非常广泛的演示文稿制作软件，也是学生今后走向工作岗位和日常生活中必备的计算机应用技能之一。以课堂讲授为主的单向传递模式只偏重具体操作方法的讲解，忽视学生实际应用能力的培养，不符合高职教育培养应用型、技能型人才的要求。融“教、学、做”一体的项目化教学模式，因其能将理论与实践紧密结合，提高学生实践能力，目前正在各职业院校大力推广。在《PowerPoint演示文稿的制作》课堂教学中，以某公司市场部为岗位工作背景，设计项目工作任务，实施项目化教学，让学生在完成实际工作任务的过程中体验到真实的职业氛围，提升自己的职业技能和素质。

二、项目任务的构建

项目教学法的内涵是从职业岗位工作任务出发，把课程教学内容与企业项目融合，通过

[1]具体工作任务的设计与制作，进行相关理论和实践知识的传授。所以进行项目化教学的核心之一就是构建能负载相应工作领域所需的所有知识和技能的工作任务。根据《PowerPoint演示文稿的制作》的教学目标和内容，以某公司市场部制作公司形象及项目宣传的演示文稿项目为岗位背景，构建如下四个工作任务载体：（1）任务一：创建公司形象宣传演示文稿；（2）任务二：编辑公司形象宣传演示文稿；（3）任务三：设置演示文稿的动画效果；（4）任务四：设置演示文稿的放映方式。通过这四个任务的实施，可以使学生熟练运用PowerPoint制作各类演示文稿。

三、项目化教学设计

《PowerPoint演示文稿的制作》课堂教学的项目化设计方案主要包含以下几个环节：任务描述、任务分析、知识与技能、任务实施、任务小结、拓展提高[2]。下文以任务二“编缉公司形象宣传演示文稿”为例进行介绍。

1、任务描述

任务描述是指向学生描述本次任务的内容和要求。本次任务描述如下：根据任务一创建的空白演示文稿编缉制作幻灯片页面，具体要求如下：（1）根据演示文稿的目标规划幻灯片，每张幻灯片都要有一个突出的主题。（2）所有幻灯片整体风格保持一致，要有统一的样式和格式。（3）在普通视图中新建幻灯片，根据幻灯片的主题选择它的版式并设置背景。（4）根据幻灯片的主题选取它所需素材的内容和形式，并在页面里输入具体的内容。（5）编缉并美化幻灯片，其中文字内容提纲挈领，色彩搭配协调美观。（6）在放映视图中查看幻灯片，对演示效果不好的幻灯片进行修改直到满意为止。

2.任务分析

“任务分析”是指要和学生一起分析“怎么做”。本次任务分析如下：演示文稿由一系列幻灯片组成，在PowerPoint里制作演示文稿就是编辑好一张张包含有文字、图表、图像以及动感多媒体组件元素的幻灯片后，将它们有序排列并存放到以．ppt为扩展名的演示文稿中。要使幻灯片的整体风格保持一致，可以设置它们的外观。通过幻灯片母版可以预设幻灯片统一的样式和格式。所有的幻灯片制作过程基本相同，只是其中使用的元素不同而已，这些元素可以是文字、图片、艺术字、图表、声音等。在制作的过程中可以充分运用各种对象的编缉功能来美化页面，增加演示文稿的感染力。

3．知识与技能

“知识与技能”是指任务解决方案。本次任务解决方案包括：切换演示文稿的视图、设置幻灯片外观、编辑幻灯片等[3]。因篇幅关系，此处不再详细介绍。

4．任务实施

“任务实施”要求学生按照实施步骤动手实践，或独立或在合作下完成。本次任务实施步骤如下：（1）规划每张幻灯片的主题：共8张幻灯片，第1张为标题，用来展示演示文稿的主题；第2张为导航；第3张至第6张为公司形象展示，主题分别为公司简介、公司经营理念、团队构成、发展愿景；第7张至第8张为公司精品项目展示：主题分别为项目形象、小区环境。（2）设置幻灯片的外观：①使用设计模板；②使用配色方案。（3）制作第1张幻灯片（制作过程此处略）。（4）使用幻灯片母版设置幻灯片的样式。（5）依次制作第2到8张幻灯片。

5．任务小结

教师和学生共同探索实施任务过程中普遍的问题。对本次任务进行阶段性小结如下：⑴要想制作一份美观大方的演示文稿，模板的选择是非常关键的。PowerPoint提供的模板是有限的，用户可以根据任务的需要去下载合适的模板。⑵每个演示文稿至少包含一个幻灯片母版。通过修改和使用幻灯片母版就可以对演示文稿中的每张幻灯片进行统一的样式更改。使用幻灯片母版可以节省时间，因为不必在多张幻灯片上键入相同信息。当演示文稿包括大量幻灯片时，母版尤其有用。⑶制作的幻灯片必须页面布局合理，各种元素比例恰当，图文层次分明，要具有美感。

6．拓展提高

在任务完成后，要设计其它场景的任务让学生完成。本次拓展提高的任务是“制作个人职业规划的演示文稿”。目的在于举一反三，灵活应用。

四、结束语

在《PowerPoint演示文稿的制作》课堂教学中进行项目化教学，对于培养学生的计算机应用能力，提高职业岗位适应能力具有重要的意义。从教学效果来看，学生在完成项目工作任务的过程中获得了成功的体验，提升了他们的适岗能力和职业角色意识。

参考文献

[1] 徐朔．项目教学法的内涵、教育追求和教学特征[J]．职业技术教育，2008，28: 5～7．

[2] 张玲红．高职《办公自动化》课程项目化教学体系的构建与实施[J]．电脑知识与技术，2011，9: 6480．.[3] 杨晔．计算机应用基础及其技能实训教程[M]．国防工业出版社，2008.6:215～235．

第二篇：PowerPoint演示文稿制作公开课教案

PowerPoint演示文稿制作

教学课题：PowerPoint演示文稿制作 授课教师：王学聪 授课时间： 教学目标： 知识与能力：

1． 学会启动、保存演示文稿，2． 认识PowerPoint窗口 3．掌握创建演示文稿的方法 过程与方法：

教师演示讲解，学生合作练习，教师巡回指导，师生评介总结。情感态度与价值观：

培养学生良好的学习习惯和高雅的审美观，树立正确的人生价值观。教学重点：掌握创建演示文稿的各种方法 教学难点：幻灯片的美化 教学用具：电脑及相关软件 教学过程： 课题引入：

展示演示文稿作品及教学目标 新授：

一、启动PowerPoint（板书）

（1）开始→程序→ Microsoft PowerPoint（板书）

（2）在对话框中，选空演示文稿，出现选择新幻灯片版式对话框，这个对话框中提供了28种版式，单击其中的一个版式后，对话框的右下侧会显示这种版式的名称，每种版式规定了文字、图片、图表、对象等在幻灯片上的位置和格式，使用者可以根据需要进行调整

（3）选择一个版式后，单击“确定”，即可进入PowerPoint窗口。

二、保存已有演示文稿（板书）

当打开一个旧的演示文稿进行编辑后，可以利用“保存”按原来的文件名保存，也可以通过“另存为”命令将旧文稿以另外的文件名保存。方法：

（1）从菜单栏里找到“文件”菜单。（板书）

（2）在菜单里找到“另存为”命令并点击，弹出“另存为”对话框。在此对话框中，你可以选择文稿要保存到的驱动器和文件夹。

（3）在“文件”栏里给演示文稿起个名，点击“保存”按钮。

三、PowerPoint窗口（板书）

PowerPoint窗口由以下部分组成。1.标题栏（板书）

标题栏显示了当前打开的演示文稿的名称，对尚未保存过的新建的演示文稿，默认名称为“演示文稿1”、“演示文稿2”„„ 2.菜单栏（板书）

菜单栏仅次于标题栏的下方，单击每个菜单名，可以打开相应的菜单，从中选择菜单命令。3.工具栏（板书）

PowerPoint有多种工具栏，为使用者提供了快捷简单的操作方式。部分菜单命令的功能可以通过单击工具栏上相应的按钮来实现。

不是所有的工具栏都显示在窗口中的，可以通过从“视图”菜单中选择“工具栏”命令中的选项来显示或隐藏相应的工具栏。4.演示文稿窗口（板书）

演示文稿窗口是PowerPoint窗口的主要部分，是供使用者建立、编辑幻灯片的区域。5.大纲窗口（板书）

大纲窗口中只显示演示文稿的文字内容，不显示图形对象和色彩。在该窗口中，按幻灯片的序号由小到大的顺序和幻灯片内容的层次关系，显示演示文稿中全部幻灯片的编号、标题、层次标题和主要内容。

在窗口中还有备注窗口和状态栏。

四、制作一个简单的演示文稿（板书）

在PowerPoint里创建一个演示文稿，就是建立一个新的以.PPT为扩展名的PowerPoint文件。系统启动时就默认建立一个演示文稿，只进下行面的操作就可以了。

1、插入文字（板书）

操作步骤：把光标定位在文本框内，录入文字

2、演示文稿的装饰（板书）

套用模板是美化演示文稿的简便方法。

操作步骤：在幻灯片的空白处，单击鼠标右键，在弹出的子菜单中选择“应用设计模板”命令，弹出“应用设计模板”对话框。选择一个模板，然后单击“应用”按钮，文稿就像被美容过似的。

3、插入图片（板书）

操作步骤：选择“插入-图片-剪贴画”菜单。

4、插入影片和声音（板书）（1）插入声音（板书）

操作步骤：

单击“插入”菜单，选取“影片和声音”项，在子菜单中选取“文件中的声音”命令。打开“插入声音”对话框，在对话框中找到声音文件保存的位置，然后选中它，单击“确定”按钮。这时系统提示“是否需要在幻灯片放映时自动播放声音”，单击“是”按钮确认。插入的声音在放映幻灯片时会自动播放，如果想在放映之前先听一下，可以双击一下这个小喇叭状的图标。

你还可以把自己的声音加到文稿里。插入的声音可以是Office的剪辑库中提供的现成文件，也可以是用户自己创建的，只要是PowerPoint支持的格式就行。比如Windows里录音机录WAV格式的声音，MID格式的声音文件、CD音乐和AVI格式的影片文件。（2）插入影片（板书）

操作步骤：

单击“插入”菜单，选择“影片和声音”命令；在子菜单中选取“文件中的影片”命令；单击“确定”按钮。系统提示“是否需要在幻灯片放映时自动播放影片”，单击“是”按钮确认。最后双击播放。

五、小结（板书）

1.启动、保存演示文稿方法，2.PowerPoint窗口组成 3.创建演示文稿的方法

六、作业（板书）写出创建演示文稿的方法

第三篇：powerpoint演示文稿教学教案

长城电脑培训：做中国最好的县级电脑培训机构、传播最前沿的电脑知识

一、powerpoint2003的启动

单击开始→指向程序→指向microsoft office powerpoint2003并单击

二、powerpoint2003的保存

单击文件单击保存→在弹出的对话框中选择保存位置→输入名称→单击保存

三、powerpoint2003的关闭

单击右上角的关闭按钮→要保存单击“是”不需要保存单击“否”

四、powerpoint2003的概念

Powerpoint称为演示文稿、而它里面的每一页叫幻灯片；一个演示文稿里包含多张幻灯片、幻灯片是演示文稿的组成部分。

幻灯片可以在电脑上播放

幻灯片也可以在投影仪上播放

幻灯片可以用于召开会议

幻灯片可以用于制作课件

五、视图的分类 1普通视图：默认的视图

2幻灯片浏览视图：将所有的幻灯片缩在一起 长城电脑培训：做中国最好的县级电脑培训机构、传播最前沿的电脑知识

3幻灯片放映视图：对做好的幻灯片进行播放 4备注页视图 ：用于添加备注

六、插入幻灯片的方法

1单击插入→单击新幻灯片→在右下方的幻灯片版式下方单击你喜欢的幻灯片样式即可

2按一次 Ctil+M键→在右下方的幻灯片版式下方单击你喜欢的幻灯片样式即可

七、在powetpoint中插入图片、艺术字、剪贴画： 插入图片、艺术字、剪贴画的方法跟word中的操作方法是一样的

八、关于下列图标的含义 1：插入表格 2：插入图表 3：插入剪贴画 4：插入图片 5：插入组织结构图 6：插入媒体剪辑

使用方法：指向要插入的图标上进行单击，然后进行选择

九、表格与图表的插入 1插入表格

单击插入→单击表格→输入需要的行和列→单击确定 2插入图表 长城电脑培训：做中国最好的县级电脑培训机构、传播最前沿的电脑知识

单击插入→单击图表→在弹出的数据表内输入你要修改的值→单击关闭

十、如何给幻灯片设置背景

单击格式→单击背景→在弹出的对话框中选择你需要的颜色→单击“应用”或“全部应用”

应用只用于当前的这张幻灯片 全部应用指所有的幻灯片都变成一样的

如果没有你喜欢的颜色就单击其他颜色选择需要的颜色 如果还不满意就单击填充效果→单击渐变、图案、纹理、图片中的任意一种

十一、设置字体字号

选中要进行设置的内容→单击格式→单击字体→在弹出的方框进行选择你需要的类型即可

也可以进行插入批注等操作

十二、如何插入影片和声音

单击插入→指向影片和声音→单击文件中的声音或影片→在弹出的对话框中需要存放声音或影片的盘和文件夹→单击要插入的歌曲或影片名称→单击确定→选择需要的播放方式

声音：有单击和自动 影片：自动放映

十三、如何在放映中隐藏声音图标

指向要进行隐藏的图标→单击鼠标右键→单击编辑声音对象 长城电脑培训：做中国最好的县级电脑培训机构、传播最前沿的电脑知识

→单击声音对象→在幻灯片放映时隐藏声音图标的方框中单击→单击确定

十四、如何实现声音的连播

插入声音后→选择自动播放→在小喇叭上单击鼠标右键→单击自定义动画→在音乐菜单的下方选择“效果选项” →打开声音对话框→在方框里输入结束的幻灯片编号→单击确定

十五、如何绘制动作按钮

单击幻灯片放映→指向动作按钮→单击需要的动作按钮图标→在幻灯片上进行绘制→在弹出的对话框中选择链接方式→单击确定

十六、如何设置动画方案

选中要进行设置的内容单击幻灯片放映→单击动画方案→在右边弹出的方框中单击你需要的方式即可.单击幻灯片放映→单击动画方案→在右边弹出的方框中单击你需要的方式即可.十七、如何设置图片艺术字的动画效果

指向要进行设置的内容→单击鼠标右键→单击自定动画→单击添加效果→选择相应的效果

十八、使两幅图片同时动作

PowerPoint的动画效果比较有趣，选项也挺多，但局限于动画顺序，插入的图片只能一幅一幅地动作。如果你有两幅图片需要一左一右或一上一下地向中间同时动作，这可难为它了。其实办法还是有的： 长城电脑培训：做中国最好的县级电脑培训机构、传播最前沿的电脑知识

1.安排好两幅图片的最终位置，按住“Shift”键，选中两幅图片。

2.单击绘图工具栏中的“绘图”。

3.单击“组合”。这样使两幅图片变成了一个选定。4.再到“动画效果”中的“时间”里

十九、使剪贴画灵活改变颜色

在演示文稿中插入剪贴画后，若觉得颜色搭配不合理，肯定会选“图片”工具栏中的“图片重新着色”。乍一看挺好，但一改动问题就来了。比如你想把该画中的一部分黑色改成红色，它却把全部黑色都改成了红色，太呆板了。怎么办？没关系，你可以这样做：

1.选中该剪贴画。

2.单击绘图工具栏中的“绘图”。

3.单击“取消组合”，这时会出现一个对话框“这是一个输入的对象……”。

4.单击“确定”，会看到一个选定变成多个选定。5.在选定外空白处单击一下。

6.选中你要改变的那一部分对象（有些可以再分解）。7.单击绘图工具栏中的“填充”，选择所需颜色。这样一来改变颜色可灵活多了。

二十、如何在窗口下播放PPT 按住alt键不放再按D键和V键 长城电脑培训：做中国最好的县级电脑培训机构、传播最前沿的电脑知识

二十一、如何在播放过程中让PPT自动黑屏 在播放中按B键即可。

五、如何快速灵活改变图片颜色？指剪贴画

插入剪贴画单击图片工具栏上的“重新着色”按钮，更改需要的颜色即可

二十二、如何在PPT中设置公司LOGO 把需要的公司LOGO复制好单击视图母版单击幻灯片母版粘贴公司LOGO移动到合适的位置即可。

二十三、如何设置一边放映一边编辑

按住ctrl键不放单击幻灯片放映单击观看放映即可 二

十四、如何将幻灯片保存为JPEG格式图片

先在PPT里将幻灯片设置好单击文件单击另存为选择保存位置将保存类型设置为JPEG格式即可

二十五、如何让幻灯片在我们规定的时间内放完 单击幻灯片放映→单击排练计时→根据需要单击“下一项”按钮→完成后如果满意就单击是、不满意就单击否、再重新进行设置

第四篇：《制作多媒体演示文稿》教学设计

《制作多媒体演示文稿》教学设计

【教材分析】

本课为九年义务教育初级中学教科书（试用本）第一册第二单元《多媒体世界》中第十一课《制作多媒体演示文稿》，通过学习本课，了解制作幻灯片和美化幻灯片的过程，尽显PowerPoint2003使用的精髓。【学生分析】

学生通过前面的学习对于Word2003已经有了基础，对于多媒体作品的制作规划有了一个理性的认识，对于素材准备方面也能够熟练完成，这为本节课的学习打下了一个良好的基础，更可贵的是同学们对这一部分的内容很感兴趣，这也为我们顺利完成本节课的任务提供了一个好的前提。【教学目标】

知识目标：

1、学会建立和保存PowerPoint2003演示文稿

2、掌握添加幻灯片、在幻灯片插入图片、文本框和掌握在幻灯片中插入影片、声音、艺术字、链接等对象的方法及基本操作。

能力目标：

1、通过自学培养学生对信息搜集、选择、整合信息和自主学习的能力

2、通过小组学习、自己发现问题、解决问题，培养学生合作学习和研究性学习的能力。

情感目标：

1、让学生了解历史，认识历史名人，提高学生的素质

2、培养学生学会在现实生活之中分析问题、解决问题的能力 【教学重点】幻灯片中各种媒介体对象的插入和编辑操作。【教学难点】插入各种对象的操作，及改变对象大小、格式的操作。

【教学方法】在“任务驱动”策略下，教师开展探究式教学与学生自主性学习、合作性学习、研究性学习相结合。让学生学会动手操作、探索；动眼观察、欣赏、评析；动口讨论、询问；动脑思考、探索；发挥学生的主体作用。充分体现学生为主体的教学方法。

【教具准备】

1、苏亚星多媒体网络教室

2、制作PowerPoint幻灯片及下载“历史人物”相关资料 【教学课时】2课时

【教学过程】

一、创设情境、激情引入

教师：同学们，历史上有许多杰出的人物，他们为社会发展做出了巨大贡献。你所知道的历史名人有哪些？

学生：毛泽东、诸葛亮、李白、岳飞等等。

教师：让我们利用多媒体演示文稿制作成幻灯片，走近名人、了解名人、介绍名人。

学生：学生表现出极大的热情（有的则提出我们刚刚认识的PowerPoint2003这个软件，还不会应用。）

教师：现在同学们可能有些为难，但相信这节课过后，这个问题对我们来说将易如反掌。

二、学生自主学习、合作探究完成任务 教师提出学习任务：

（一）建立并保存一个演示文稿。

（二）编辑演示文稿，将你所搜集的信息用不同的媒体对象表现出来。

（三）美化演示文稿。

任务一：建立并保存一个演示文稿

教师：第一个任务，比较简单，请同学们根据我们以前学过的Word等软件，思考一下这个问题该如何解决？如果想不起来的话，可参考我们的操作向导来完成操作。

学生：思考后做出操作，在自己的计算机上建立并保存了一个PowerPoint文件。教师：同学们做得非常好，大部分同学已顺利完成任务，下面哪位同学愿意把你所做的操作与同学分享一下？

学生：学生演示其操作过程（启动PowerPoint→在对话框中选择“空演示文稿”，单击“确定”按钮→选定“标题幻灯片”自动版式，单击确定按钮，执行【文件】→【保存】菜单命令，以个人姓名为文件名，按默认类型保存演示文稿。）教师：任务一同学们完成得都很好！希望大家再接再厉，顺利完成任务

二、任务三。（说明：因为这个任务较为简单给学生提供一个展示自我的机会，当然在此基础上教师也可以对其中的不足加以指正。）

任务二：编辑演示文稿，将你所搜集的信息用不同的媒体对象表现出来 教师：任务二将以学习小组为单位，编辑幻灯片。

学生：小组成员之间相互讨论，相互交流自己课后所搜集的有关历史人物的资料，并对其进行整理，共同讨论自己小组的作品的结构，小组长分配任务，由小组成员完成自己的任务，完成后，各小组成员之间，需要的话可在小组之间展开讨论。（说明：学生进行自主探究性学习，充分调动了学生的好奇心，求知欲望。让学生学会动眼观察、动手操作、动口讨论、动脑思考,充分发挥学生的主体作用。）任务三：美化演示文稿

教师：各小组已经完成任务二，有的小组之间也时行了交流，通过讨论，大家向我提出这样一个问题“感觉该表达的也表达了，但不够美观大方”，“美化你的演示文稿”正是我们的任务三，结合以前我们学习过得Word软件，参考课本75—76页内容，完成之后，我们再来看一下你是否满意。

学生：小组长分配任务，由小组成员完成美化自己演示文稿的任务，最后在小组长的带领下共同汇总，完成自己的作品。

教师：同学们经过努力，终于完成了自己的作品，下面哪个组来演示一下自己的作品？

学生：由小组长代表本组成员演示自己组的作品。教师和同学都可在小组展示完成之后，发表自己的意见和建议。

（说明：引导学生探究性学习、合作学习，引导学生主动去发现问题，培养学生自学的能力，培养探索解决问题方法的精神，并增强学生的合作意识。）

三、师生共同总结出第十一课的知识点及操作方法

教师：同学们操作的非常好，那你们在制作的过程中都用到了哪些知识点，也就是本课的教学内容，请同学们来展示一下。

学生：学生展示操作过程，共同总结出本节课的知识。

1、插入文本框：执行“插入”菜单中的“文本框”再根据需要选择。

2、插入图片：执行插入菜单中的“图片”，然后选择来自文件，就可以了

3、插入新的幻灯片：执行“插入”菜单中的“新幻灯片”命令。

4、插入声音：插入——影片和声音——文件中的声音，单击是按钮。

5、插入艺术字：插入——图片——艺术字。

6、插入链接：插入——超链接

7、设置动感幻灯片：幻灯片放映——预设动画（幻灯片切换）

8、应用设计模板：启动对话框中选择“设计模板”格式——应用设计模板

四、教师小结并作业布置（5分钟）

1、教师小节

同学们，通过大家2节课的努力，已经掌握了如何将各类资料，包括图片、文字、声音等插入幻灯片中，大部分的同学还能够在较短时间内对自己保存的信息进行简单处理、美化，制作出基本满意的电子作品，课后老师要求大家还要再上网或者通过其他的途径去找更多的有关于历史人物的资料，争取制作出更加漂亮、有意义的幻灯片，老师也非常愿意通过你的介绍，能够使其他人也能认识你心目中的偶像，走进名人，了解名人。

2、作业布置（课后讨论）

请同学们课后讨论一下，我们的各种操作，还有没有其他的方法？总结出来之后，我们再相互交流，看哪一种方法更方便，更快捷。

【教学反思】

通过对教材和教学对象的分析，我在教学方法上采用了“任务驱动”法，并且在任务的选择上，遵循由易到难的原则。在任务的实施过程中改变了过去我们熟悉的“教师讲，学生听”，“教师问学生答”及大量演练的模式，变“传递式教学”为“引导式教学”、变“复制式教学”为“创造式教学”、变“独立学习”为“合作学习”，在教学过程中突出学生学习主体地位、激发学生自主学习情感、提高学生自主学习的效率。【学生学习过程和成果分析】

学生在整节课保持很浓的兴趣，并且通过研究性学习和小组合作，学会了动手操作、探索；动眼观察、欣赏、评析；动口讨论、询问；动脑思考、探索，对本课知识掌握较牢固，能够熟练应用PowerPoint制作出精美且有意义的幻灯片作品。

第五篇：演示文稿的制作教学设计

【教材分析】

本课为河北大学出版社出版的信息技术教材初中版第一册第六章《演示文稿的制作》的第一、二节，课文用简洁易懂的方式，为我们讲解了PowerPoint的启动、创建与制作标题幻灯片和美化幻灯片的过程，文字不多，却尽显PowerPoint使用的精髓。

【对象分析】

据了解多数学生小学阶段学过信息技术，对一些ppt基本操作已经能够初步掌握，因此本节课重点是让学生了解PowerPoint，知道它的功能作用，并能在自己的学习生活中得到应用。

【教学目标】

根据本教材教学的指导思想，结合本单元教学特点，考虑到七年级学生的年龄情况，制定了以下教学目标。

1．使学生进一步认识PowerPoint，培养学生对使用PowerPoint的兴趣。

2．掌握启动、退出PowerPoint的方法，认识PowerPoint窗口及主要功能。

（创建幻灯片、使用幻灯片的版式与主题设计模板、使用在幻灯片中使用文本、使用幻灯片的不同视图、放映演示文稿）

3．学会用PowerPoint制作简单的标题幻灯片向大家介绍自己。

【教学重点和难点】

（1）重点：了解PowerPoint及其使用。

（2）难点：培养学生对使用PowerPoint的兴趣。

【教学方法】

本课采用的主要教学方法有“演示法”、“任务驱动法”、“创设情境法”等。

信息技术教学大纲明确指出：知识及技能的传授应以完成典型“任务”为主。本课通过创设情境法，设置一个个任务，让学生运用已学知识，自己动手的方式查漏补缺，使教学内容合理流动，水到渠成。教学中，启发、诱导贯穿始终，充分调动学生的学习积极性，注意调节课堂教学气氛，使学生变被动学习为主动愉快的学习，使课堂生动、有趣、高效地进行。

【教学准备】

1．制作“自我介绍”的PowerPoint幻灯片。

【教学过程】为了突出重点、突破难点，实现教学目标，将本课的教学过程分为以下几个环节。

（一）创设情境，激情导入

（二）步步为营，导学达标

（三）归纳总结，完成建构

具体设计如下。

一、激情导入（5分钟）

师：很高兴认识大家，在老师做自我介绍之前老师想先听听你们的自我介绍。（请两位同学起来作个自我介绍）

生：作自我介绍。

师：接下来到老师了。同学们，请看屏幕。

边放映幻灯片边作自我介绍。

师：跟刚刚同学们的自我介绍相比，那一种方法使你获得的信息更全面、更丰富又很直观呢？

生：„„

二、引出新课（5分钟）

师：其实，PowerPoint还可以用在更多方面。

提问学生知不知道在那些领域还应用到PowerPoint？

生答：（知道、不知道两种选择）

师：讲解（结合PowerPoint的播放）。

教育领域：教师使用PowerPoint辅助教学。

政务领域：使用PowerPoint作报告。

商务领域：在高级的现代商业活动中，公司使用PowerPoint汇报材料、展示新产品发布等等。

我们用PowerPoint来作什么？它的功能是什么？

生：议论纷纷。

师：我们可以学用PowerPoint来介绍自己、展示自己的风采，还可以用PowerPoint为自己的演讲做辅助工作，这样更便于大家的理解、分享与探讨。

师：今天，老师将带领大家一起学习第六章《演示文稿的制作》。

板书：演示文稿的制作

PowerPoint又叫“幻灯片”，简称ppt。

请同学们把课本翻到第118页。

师：本章概览内容介绍创建演示文稿幻灯片的方法、介绍幻灯片的版式与主题设计模板、介绍在幻灯片中使用文本、介绍幻灯片的不同视图、介绍放映演示文稿。

（启动-空演示文档、选择样式，进入使用。）

老师根据ppt课件讲课教学。学生认真看功能的演示过程，并且可以在自己的电脑上跟上老师的操作，认真做笔记。

老师最后布置简单的课堂任务，给同学们十分钟进行操作，练习。

师：同学们做得非常好，大部分同学已顺利完成任务，下面哪位同学愿意把你所做的操作与同学分享一下？

生：学生演示其操作过程（启动PowerPoint→在对话框中选择“空演示文稿”，单击“确定”按钮→选定“标题幻灯片”自动版式，单击“确定”按钮→单击【文件】菜单中的【保存】命令，以个人姓名为文件名，按默认类型保存演示文稿。）

师：任务同学们完成得都很好！希望大家再接再厉。

（说明：因为这个任务较为简单，所以给学生提供一个展示自我的机会，当然在此基础上教师也可以对其中的不足加以指正。）

学生活动、操作；

学生之间交流作品；

教师巡视、查看、辅导。最后老师布置课后作业。

三、交流评价（时间：10分钟）

师：同学们经过努力，终于完成了自己的作品，下面哪个同学来演示一下自己的作品？

生：演示自己的作品。

教师和同学都可在学生展示完成之后，发表自己的意见和建议。

（通过作品的展示与评价，有利于学生吸取别人的优点，看到自己的不足，便于作品的再次改进与完善。培养探索解决问题方法的精神，并增强学生的合作意识。）

让学生修改作品，并进行保存操作。

四、总结归纳部分（时间：2分钟）

今天，我们认识了PowerPoint。主要了解了可以使用它制作一个演示稿，这种演示稿经常被称为幻灯片。使用这种幻灯片可以为自己的演讲做辅助工作。

五、教学反思

本节课重点是让学生了解PPT，知道它的作用，并能在自己的学习生活中得到应用。

本课一开始就通过自我介绍导入，让学生感性地认识PPT，接着把学生比较熟悉的Word窗口与PPT窗口联系在一起，加深学生对PPT的进一步了解。接着引导学生选择主题来制作标题幻灯片、对标题文字的修饰、保存演示文稿以及放映幻灯片。

在整个教学过程中主要以任务为主线，教会学生自主学习，参照书上提示完成任务。让学生在完成任务过程中掌握知识与技能。

最后进行作品的演示，让学生在放映的状态下展示作品，引导学生来评价作品，并自我检查看一看自己的作品当中是不是也存在同样的问题，并思考如何来解决这些问题。让学生修改作品，并进行保存操作。

学生完成所有任务后还剩余大约3分钟的时间，教师可以利用这个时间引导学生准备下一节课的内容，易于下一节课教学的进行。