弹珠滚画——小班艺术活动街道口幼儿园李雪梅设计意图小班幼儿（精选）

第一篇：弹珠滚画——小班艺术活动街道口幼儿园李雪梅设计意图小班幼儿（精选）

弹珠滚画

——小班艺术活动

街道口幼儿园 李雪梅

设计意图：

小班幼儿已用蜡笔进行过涂色与画线条的练习，对色彩、线条有了一定的认识和了解。而小班的幼儿年龄特点决定了他们的认知水平和技能水平有限，他们又喜欢形象生动又有趣的东西。这个活动，让幼儿尝试通过滚动玻璃弹珠来作画，观察色彩、花纹和路线等变化，鼓励他们大胆想象，体验到用玻璃弹珠滚画的乐趣和新奇。

活动目标：

1、积极参与活动，体验用玻璃弹珠滚画的乐趣和新奇。

2、学习用玻璃球滚画的技能。

3、能观察出弹珠滚画的色彩、花纹和路线等变化，并大胆想象和表达。活动重点：掌握弹珠滚画的方法。

活动难点：观察大胆想象和表达弹珠滚画的色彩、花纹和路线等变化。活动准备：

1、知识经验准备：玻璃珠可以滚动；已用蜡笔进行过涂色与画线条的练习，对色彩、线条有了一定的认识和了解。

2、物质材料准备：铺有图画纸的鞋盒、各色颜料、玻璃球、抹布、勺子、盘子若干。

3、艺术环境准备：各种色彩的滚珠画。活动过程：

1、回忆以往画画的方法及工具。

2、欣赏各种色彩的滚珠画，引发幼儿作画的兴趣。师：你知道这些画是怎样画出来的吗？

3、教师示范讲解弹珠滚画的方法、步骤及要求。（1）介绍材料及作画工具。

（2）教师组织幼儿讨论并示范讲解弹珠滚画的方法、步骤及要求。A、幼儿相互讨论玻璃球滚画的方法，徒手练习滚画的技能。B、弹珠滚画的步骤及要求：

先把图画纸平铺在盒子里，再用勺子夹球蘸颜料，然后把球放入盒内，双手捧起盒子轻轻摇动，让玻璃球在纸上滚动，滚完一种颜料后，再蘸一种颜料滚，以此类推，不能让玻璃球在盒子里跳。

C、教师总结滚画的方法：如前后滚动、左右滚动、旋转式滚动。

4、教师介绍要求，指导幼儿自由选择颜料进行作画。

（1）用勺子舀球，将弹球上的一种颜色用完才能涂上另一种颜色。（2）用手摇晃鞋盒时不要过猛，以免把弹球晃到鞋盒外面。（3）鼓励幼儿尽量尝试多种颜色，从中感受各种色彩的美。（4）帮助个别幼儿。

5、评价与欣赏。

展示幼儿作品，让幼儿发挥想象，并讲述自己所画的作品。

（1）教师出示用不同色彩滚出的衣服，让幼儿欣赏、感受色彩搭配、深浅变化给人带来的视觉美。

（2）表扬积极作画，态度认真的小朋友。活动延伸：

1、将材料放置于活动区中，便于幼儿自由活动时继续探究。

2、将幼儿的作品进行环境布置。活动反思：

1、对整个活动的反思。

《弹珠滚画》是从幼儿的兴趣出发，选材具有游戏性，结合弹珠滚画出的色彩和线条进行想象讲述，这样既符合了幼儿游戏的天性，激发了他们动手探究的兴趣，又丰富了他们的想象和表达。活动中，我提供给幼儿的材料是：玻璃弹珠、三原色颜料（红、黄、蓝）、铺有图画纸的鞋盒、抹布、勺子、盘子等。活动通过欣赏弹珠滚画，到让幼儿自由的探究弹珠滚画的方法，再是教师的示范讲解，整个过程真正地将幼儿的主动学习放在第一位。幼儿探究的过程表现的“好奇—尝试—体验”。对弹珠滚画的探究产生强烈的体验感受。也获得了强烈成功的喜悦感。活动中幼儿的兴趣很高，每一个孩子多次尝试了数次失败后，都找到了好的方法和规律，在自我学习中，在同伴互助中，幼儿获得了自身整体能力和经验的生长，并体验着探索成功的愉悦。当幼儿看到自己完成的作品后，那种兴奋和雀跃之情写满了他们的脸颊。这种情感体验对幼儿来说是难能可贵的。

2、对提供材料的反思。

在活动中，幼儿体验和尝试了最新的学习快乐，真正是学习并快乐着。对幼儿而言，知识的获得、能力的形成不只是从客体本身直接得到的，而更多的是在材料、环境的相互作用过程中构建的。在探究弹珠滚画的活动中，幼儿在教师提供的弹珠、颜料、盘子、小勺……等材料中充分发挥幼儿自主探究的潜能，玩中学，真正融入了学中玩的精髓；这些看上去简单的物品却成为幼儿探究弹珠、珠滚画的最佳“伙伴”。幼儿在适宜、适度的材料互动中引发对物体的探究兴趣和思考，体验到各种不同材料的特性和用途，体验到了不同材料在不同场合的适用性，并通过自己的不断尝试来领悟和体验获得成功的快乐，也学会了一种新的绘画技能。

3、对幼儿能力发展的反思。

让幼儿尝试用玻璃弹珠作画，观察色彩、花纹和路线等变化，并使他们体验到用弹珠滚画的乐趣和新奇。初步感受线条和色彩的组合美，提高了他们的审美能力；在此基础上，我引导幼儿大胆想象和表达，有助于幼儿语言表达能力和想象力的提高。

4、对教师行为的反思。

作为美术活动，引导部分要简明扼要，重点应该是观察幼儿。观察他们的活动状态；观察他们如何操作材料、获得经验的；结合实际如何向幼儿提供适宜的有挑战性的材料。此次活动中，刚开始，我也有些沉不住气，看到幼儿经过几次失败后仍然没有成功后，我很想暗示，但那样活动的关键点就没意义了，于是我选择了等待，看到孩子一步一步向成功走进时，我心中的喜悦感无法言说。我始终将自己的角色定位在是幼儿的同伴的位置，在活动中给予他们以合作、支持和引导，真正实现了教师是幼儿活动的引导者、支持者、合作者。

第二篇：小班活动：弹珠滚色画的教案

活动名称：弹珠滚色画

活动目标：

1、尝试利用弹珠滚动作画，体验新绘画方法的乐趣。

2、发展手的动作控制能力。

活动重点：学会利用弹珠滚动作画，体验绘画的乐趣 活动难点：培养幼儿动手作画的控制能力

活动准备：

1、纸盒若干，用白纸剪出的纸裙、纸衣服若干。

2、各色颜料、玻璃弹珠、抹布若干。

3、示范画1幅。

活动过程：

一、导入

1、教师出示布娃娃，师：今天我们迎来了一位布娃娃客人，她叫红红，她穿的是什么服装？

2、教师：你们喜欢上面的图案吗？你知道用什么办法能制成这样的图案吗？

二、尝试弹珠滚画

1、师：今天，老师给你们带来了一个很好玩的东西，你们想知道是什么吗？（师出示弹珠）你们看，是弹珠，他还有另外一个名字叫玻璃球。你们知道弹珠可以怎么玩吗？布娃娃服装上漂亮的图案就是这个弹珠画出来的，老师拿的这幅画也是用弹珠画出来的哦（师出示示范画）。今天老师教你们一个新的玩法，就是用这个弹珠来画画。

2、师示范滚画

师：小朋友，你们仔细看好了，老师先用勺子把放在红色颜料里的弹珠舀到放着白色纸裙的盒子里，左右滚动，上下滚动，四面八方都滚动，然后把弹珠放回红色的颜料里，再换一个粘蓝色颜料的弹珠放进去，慢慢的滚动，把弹珠放回蓝色的颜料里，你们看，现在白色的裙子变成什么样了？（白色的裙子上画出了漂亮的图案）你们想玩吗？

3、请幼儿动手操作，师注意提醒幼儿弹珠放进盒子了马上滚动起来，以保证线条的流畅，并且纸盒要放平防止弹珠弹出外面来。

三、分享与交流

师：你们用弹珠做的画真漂亮，我们一起来欣赏一下吧。请幼儿将自己的作品展出来，相互欣赏

第三篇：幼儿园小班美术活动教案《弹珠滚画》及教学反思

《小班美术活动教案《弹珠滚画》含反思》这是优秀的小班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班美术活动教案《弹珠滚画》含反思！

设计意图：

本次活动主要以“弹珠”组织本次活动，在以前到处可以见到好多小朋友聚在一起打弹珠，而现在这种游戏已经很少看到了，所以我用弹珠设计了本次活动，希望可以让现在的幼儿也能认识弹珠。另一方面，幼儿的手指精细动作发展还不是很好，通过让他们用两个手指捏弹珠、用手摇篮子可以提高他们的手指灵活度。

活动目标：

1.愿意尝试新的作画工具，积极探索弹珠滚画的多种滚法。

2.在掌握滚画技巧的基础上自由创作，感受活动的乐趣。

3.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

4.感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。

5.培养幼儿的欣赏能力。

活动过程：

一、故事导入

1.师：小朋友，你们看到了什么?(小猫 衣服)

这些衣服是什么颜色的?

2.教师播放课件讲故事

小猫开了一个服装店，每天都有好多小动物来买衣服。小熊和小猫是好朋友，他看小猫的服装店每天那么多人，生意很好，于是小熊也开了一个服装店。可是小熊的服装店没有人来买衣服，小熊很伤心。

提问：你们知道为什么小熊的店里没有人买衣服吗?

3.小结:那我们一起去看看怎么回事

二、播放课件，了解制作方法

1.出示课件，师：我们一起去看看小熊店里的衣服。

提问：这件是什么衣服?它是什么颜色的?

2.师：小熊店里的衣服哪个地方和我们穿的不一样?它是什么颜色的?(白色)

小结：小熊服装店里的衣服都是白色的小动物们不喜欢，他们喜欢小猫店里五颜六色的衣服。你们有没有什么办法帮助他?(我们可以帮衣服添上花纹)

3.出示范作，师：老师为她画了一件衣服，小朋友们漂亮吗?

你们猜这些花纹是怎么来的?<.本文来源:快思教案.网>它们是用——弹珠 在纸上滚出来的师：我们也来学一学，一起帮助小熊画衣服吧。

4.教师讲解制作方法：

提问：这边有哪些颜色的颜料?(红色、黄色、蓝色)我们用2个手指从一种颜料里拿一个出来放在篮子里，然后把手擦干净，捏住篮子的两边，把一头太高，再换令一头。像我们玩的翘翘板一样。颜色没有了，把它放回去洗个澡，再和弹珠宝宝玩一会翘翘板，要慢慢地不然弹珠宝宝很淘气会跑出来的。和红色的弹珠宝宝玩了翘翘板我们可以把它送回家，要送到一样颜色的家，不然它会变丑的。

师：和红色的弹珠宝宝玩了翘翘板，接下来和哪个颜色的弹珠宝宝做游戏啊?教师再次示范。

5.师：那我们除了和弹珠宝宝玩翘翘板，还能和它怎样做游戏啊? 我们这样转转转，像不像旋转木马?那你们呆会还可以自己想一想，有没有其他方法了?

三、幼儿自由操作

1.教师讲解注意事项：

师：我们和弹珠宝宝做游戏的时候要注意：

(1)弹珠宝宝很调皮，不能让它跑地上去

(2)弹珠宝宝送回家，要送到正确的家，不然它会变丑的(3)我们拿了弹珠宝宝后要在毛巾上擦干净，不能弄到自己身上和篮子上。

2.幼儿自由操作，教师个别指导

师：你们可以和弹珠宝宝一起玩一玩跷跷板，再玩一玩旋转木马。

四.点评作品

1.提问：你们最喜欢哪一幅?为什么?

2.那我们一起回班级去把这些衣服寄快递寄给小熊吧。

教学反思：

对于小班的发展水平来讲，本次教学中运用勺子将弹珠舀起来，这种需要小肌肉群活动的动手能力不太理想，需要老师的帮助，然而将双手托起，纸盒子东摇摇西晃晃，训练大肌肉及胳膊活动能力，得到较为适宜的训练。

本次活动主要得到愉悦情感的体验，玩的开心是有的，但是要得到美丽的涂画作品还需改进。

改进：1、弹珠大小

2、颜料的浓厚深浅

3、弹珠作画的线图，扭一扭、跳一跳、冲一冲。

小班美术活动教案《弹珠滚画》含反思这篇文章共4071字。

第四篇：幼儿园小班下学期美术教案《弹珠滚色画》及教学反思

小班下学期美术教案《弹珠滚色画》含反思适用于小班的美术主题教学活动当中，让幼儿发展幼儿的手眼协调能力，幼儿乐于探索和发现，愿意尝试操作活动，根据生活经验，讲述弹珠旅行的故事，快来看看幼儿园小班下学期美术《弹珠滚色画》含反思教案吧。

活动目标：

1、幼儿乐于探索和发现，愿意尝试操作活动。

2、发展幼儿的手眼协调能力。

3、根据生活经验，讲述弹珠旅行的故事。

4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

5、感受作品的美感。

活动准备：

范画一张，画纸、弹珠、勺子、颜料、操作盒、抹布、衬衫盒各一份。

活动过程：

一、出示玻璃弹珠，让幼儿去探索如何去玩。

（1）今天，老师给你们带来一个好玩的东西，你们知道是什么吗？噢，是弹珠。

（2）弹珠可好玩了，你知道它可以怎么玩吗？（小朋友说）弹珠这么好玩，老师给每个小朋友都准备了一份弹珠，我们就来玩一玩，看看谁玩的方法多。

（3）总结：谁来说一说你是怎么玩的？我一起学一学。

二、教师示范滚画过程，并引导幼儿讲述

教师：今天，我给小朋友带来了一张弹珠宝宝旅行的画。看看画上有什么？（教师出示范画引导幼儿观察并讲述。）谁知道这条线像什么？（引导幼儿观察后发散性思考。）你们说了这么多，那我们来给弹珠宝宝编个旅行的故事吧。想想弹珠宝宝会来到哪里旅行？还会来到哪里旅行？它会看到什么？还会看到什么？（教师通过引导后讲述弹珠宝宝旅行的故事。）例：一天，弹珠宝宝来到河边，来到了田野里。它看见了小草，看见了蝴蝶，看见了毛毛虫。慢慢的它走累了，就回家休息了。你们喜欢弹珠宝宝的旅行吗？我们带着弹珠宝宝去旅行吧。

师：弹珠宝宝穿的是红颜色的衣服，先用勺子轻轻的将弹珠宝宝放到盒子里，再两手放两边轻轻拿起盒子，弹珠宝宝开始旅行了。想想弹珠宝宝会来到哪里？还会来到哪里？你们刚才还说到哪里了啊？它会看到什么？还会看到什么？（教师通过引导讲述弹珠宝宝旅行的故事。）我们再带弹珠宝宝去旅行一次吧。这一次，弹珠宝宝穿的是蓝颜色的衣服。先用勺子轻轻的将弹珠宝宝放到盒子里，再两手放两边轻轻拿起盒子，弹珠宝宝开始旅行了。这一次的旅行，和上一次去的地点和看到的东西都不一样。想想弹珠宝宝这一次会来到哪里旅行？还会来到哪里旅行？它会看到什么？还会看到什么？（教师引导幼儿讲述于第一次旅行不一样的地点和看到的事物

三、幼儿自由滚画，教师讲解滚画要求及巡回指导幼儿滚画。

1、师：你们想带着弹珠宝宝去旅行吗？旅行时一定要告诉弹珠宝宝它来到了哪里，看到了什么？现在我们弹珠宝宝去旅行吧。（教师巡回指导幼儿讲述及滚画）

2、师：我们的弹珠宝宝旅行都结束了。谁愿意来说说你的弹珠宝宝去哪里旅行了，看到了什么？

四、展示弹珠旅行的画。

教学反思：

幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

本文扩展阅读：弹珠(或弹球，弹蛋儿，西北有方言称“羊眼仁”)，玩具的一种，日语称波子。古时，弹珠由玛瑙或石头所造，现代则用玻璃制成的小球作玩耍使用或欣赏，通常尺寸是直径1.5厘米至5厘米左右。

第五篇：幼儿园小班美术优秀教案《弹珠滚画》及教学反思

《小班美术优秀教案《弹珠滚画》含反思》这是优秀的小班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！

活动目标：

1、幼儿乐于探索和发现，愿意尝试操作活动。

2、发展幼儿的手眼协调能力。

活动准备：

放有弹珠的碗，广告颜料,勺子

活动过程：

1.出示玻璃弹珠，让幼儿去探索如何去玩。

(1)今天，老师给你们带来一个好玩的东西，你们知道是什么吗?噢，是弹珠，它还有其他的一个名字叫玻璃球。

(2)弹珠可好玩了，你知道它可以怎么玩吗?(小朋友说)弹珠这么好玩啊，老师给每个小朋友都准备了一份弹珠，我们就来玩一玩，看看谁玩的方法多。

(3)总结你们谁能告诉老师，你是怎么玩的2.教幼儿新的玩法，弹珠滚画。

小弹珠真好玩，刘老师也想出了一个新的玩法，你们看老师都准备了什么材料，这是红色的颜料，蓝色的颜料，黄色的颜料还有筐子，白纸和勺子，现在我就用这些材料来玩，小朋友仔细看，我先用勺子把红色颜料里的弹珠舀到筐子里，左右滚动，上下滚动，四面八方都滚动，然后把珠子放回红色的颜料里，在换个蓝色颜料里的珠子放进去，轻轻的滚动，可千万别放错了，你们看，白色的纸变成什么了?(漂亮的图画)

3.幼儿动手操作，教师指导，鼓励幼儿大胆操作。你们想玩吗?“文章.出自快思老.师教.案网."老师给你们准备了一份材料，小朋友轻轻的走到座位上，按老师刚才的方法来玩一玩。

4.评价：展览幼儿的作品你们用弹珠做的画真漂亮，我们来欣赏一下吧。

教学反思：

对于小班的发展水平来讲，本次教学中运用勺子将弹珠舀起来，这种需要小肌肉群活动的动手能力不太理想，需要老师的帮助，然而将双手托起，纸盒子东摇摇西晃晃，训练大肌肉及胳膊活动能力，得到较为适宜的训练。

本次活动主要得到愉悦情感的体验，玩的开心是有的，但是要得到美丽的涂画作品还需改进。

小班美术优秀教案《弹珠滚画》含反思这篇文章共2014字。