第一篇:大班体育教案:捕虾
2014年4月24日 星期四
体育:捕虾
活动目标:
1.喜欢运动,能够快乐地和同伴一起游戏。2.会单脚跳跃和双脚跳。活动准备:
环境创设:在场地上画几个圆圈当小虾的家。活动过程:
一、导入、激发兴趣。
师:大家好,我是青蛙妈妈,今天我想邀请一些朋友到我的池塘里去游玩,这里有没有小青蛙和小龙虾啊?
二、热身活动
师:你们真的是吗?动一动让我看看吧。(配乐热身、鼓励幼儿想出不一样的动作)
三、介绍玩法。
师:好吧,那待会就跟我走吧。不过啊,我的池塘有点危险,你们敢冒险吗?那里常常会有渔网来捕捞我们,他们总是手拉手(与一名幼儿示范)如果你们跳出了池塘,就可能被捉走了。不过,跳进池塘里就安全了哦。
四、交代规则。
渔网部的到池塘里捉小虾和青蛙,小虾跳进池塘才可以两只脚着地。每组渔网捉到两个小朋友后由他们来扮演渔网。
五、进行游戏。
六、结束游戏、放松活动
第二篇:大班体育活动——《捕虾》
大班体育活动:《捕虾》
活动目标:
会单脚跳跃。活动准备:
环境创设:在场地上画几个圈当小虾的家。活动过程:
1、引题:我们一起来当小青蛙,跳到池塘里,和小虾交朋友吧。教师引导幼儿模仿青蛙跳,鼓励幼儿想出与同伴不一样的动作。
2、介绍玩法:两名幼儿手拉双手拌渔网,其余幼儿扮小虾。游戏开始,渔网去捕小虾,小虾要单腿跳跃逃跑,可跳进家里(圆圈)躲避。在圆圈外面被网住的小虾要暂停游戏。待网住两只小虾时,就换着两只小虾做渔网。游戏反复进行。
3、交代规则:渔网不得到家里捕小虾。小虾跳进家里,方可双脚落地。
4、活动推进:可引导幼儿单脚交替跳。
5、放松活动:幼儿按意愿扮演青蛙和小虾,一起快乐地玩耍。
第三篇:幼儿园大班健康优质教案《捕虾》
《大班健康优质教案《捕虾》》这是优秀的大班健康教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助,快来看看大班健康优质教案《捕虾》!
活动目标:会单脚跳。
活动准备:环境创设:在场地上画几个圆圈当小虾的家。
活动过程:
1、引题:我们一起来当小青蛙,跳到池塘里,和小虾交朋友吧。
2、介绍玩法。
3、交代规则。
4、活动推进
5、放松活动。
大班健康优质教案《捕虾》这篇文章共281字。
相关文章
《大班教案《我爱吃蘑菇》含反思》:大班教案《我爱吃蘑菇》含反思适用于大班的健康主题教学活动当中,让幼儿通过加深了解菌菇的营养价值,从而爱吃菌菇,正确判别和掌握常见的几种菌菇的特征,并大胆表述出来,知道人体需要各种不同的营养,快来看看幼儿园大班《我爱吃蘑菇》含反思教案吧。
《大班教案《蔬菜自助餐》含反思》:大班教案《蔬菜自助餐》含反思适用于大班的健康主题教学活动当中,让幼儿能用语言较明白较着地介绍菜肴的名称、特性,蔬菜有不同的味道以及多种制造行动措施,晓得多吃蔬菜有利健康,体验与火伴共同分享吃蔬菜的快乐,快来看看幼儿园大班《蔬菜自助餐》含反思教案吧。
第四篇:幼儿园大班健康优秀教案《捕虾》及教学反思
《大班健康优秀教案《捕虾》含反思》这是优秀的大班健康教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助!
活动目标:
1、会单脚跳。
2、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。
3、遵守社会行为规则,不做“禁止”的事。
4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
活动准备:
环境创设:在场地上画几个圆圈当小虾的家。
活动过程:
1、引题:我们一起来当小青蛙,;来源;快思老师教案网;跳到池塘里,和小虾交朋友吧。
2、介绍玩法。
3、交代规则。
4、活动推进5、放松活动。
教学反思:
在这个七彩虾的故事中,把彩虹形象的比作虾。这让我们小朋友的兴趣点马上提升了起来,刚开始的时候看到彩虹的时候,小朋友形容颜色是五颜六色的,通过点数和讲述颜色幼儿知道了彩虹的七彩色。在这样逐步了解完故事内容后,我和小朋友们又一起分享了这个故事。在这一次讲述中,小朋友们又延伸了更多的内容,比如彩虹是在打雷后才出现的,小青鱼用彩带做了七彩衣服。所以,我们在讲故事不仅可以通过故事本身的内容进行讲述。通过图片我们也可以让幼儿发现其中的细节的内容,再通过幼儿的话进行补充。因此,通过图片,我们可以请幼儿编出很长的故事来。
大班健康优秀教案《捕虾》含反思这篇文章共1293字。
第五篇:幼儿园大班教案《七彩虾》含反思
大班教案《七彩虾》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中,让幼儿体验助人为乐的快乐,理解故事内容,感受小青鱼尊敬老人的情感,能分析故事情节,培养想象力,快来看看幼儿园大班《七彩虾》含反思教案吧。
活动目标:
1、理解故事内容,感受小青鱼尊敬老人的情感。
2、体验助人为乐的快乐。
3、能分析故事情节,培养想象力。
4、萌发对文学作品的兴趣。
活动准备:
录音机、磁带、挂图
活动过程:
一、猜谜引题
1、出谜面:一座七彩桥,白云上面架,平时不见面,雨后才见它。
2、从谜面及生活经验中了解彩虹的七彩和拱形的特点。
师:小朋友,你们看看彩虹是什么样子的,(颜色呀、形状呀等很多方面。)
刚才小朋友说了很多彩虹的特点,像拱桥、有七种颜色等,你们想一想,我们生活中还有什么东西像彩虹?
3、讨论:哪些东西像彩虹?
二、讲故事,理解内容
1、倾听故事,在中间部分设置提问“你猜猜看小青鱼看到虾公公伤心的样子会怎么做?”“如果你是小青鱼的话除了它的办法你会怎样做呢?
故事结束提问:故事的名字叫什么?故事里讲了些什么?
2、再次倾听故事,重点引导幼儿从情感方面理解故事。
师:虾公公躺在小青鱼的背上,看到了什么?它是怎么说的?小青鱼又是怎么回
答的?虾公公为什么把彩虹当成了七彩虾呢?和你身边的小朋友一起来说一说。
组织幼儿讨论:为什么虾公公会把彩虹当成七彩虾呢?
师:虾公公整天呆在河底,朋友多不多?他感觉怎样?(很孤独)
师:如果你整天呆在家里,不上幼儿园,你的朋友多不多?你也会像虾公公一样很
孤独。所以小朋友要坚持到幼儿园和小朋友玩。
师:小青鱼看到虾公公伤心的样子,心里怎么样?它又是怎么做的呢?如果小青鱼的身体直直的,像不像七彩虾?小青鱼说话是怎样的,为什么是这样?小青鱼帮助别人后心里会怎么样?(心里很开心,很快乐......)
三、讨论
1、组织讨论:你认为小青鱼这样做好吗?好在哪里?
2、听配乐故事,进一步理解故事情节,感受小青鱼尊敬老人,助人为乐的高尚品质。
3、平时在生活中你有没有帮助过别人?帮助别人后你的心情是怎么样的?
4、在平时的生活中让我们更多的去帮助别人。
反思:
本次活动设计,我以谜语引导,激发幼儿兴趣,让他们利用生活经验,知道彩虹的特点,结合实际说说哪些东西更像彩虹,这里我使用了直观的教学法,满足幼儿思维的具体形象性需要,培养了幼儿的观察、思维能力。在通过倾听故事,理解故事让幼儿感受小青鱼助人为乐的快乐,知道在社会生活中老人是需要更多的关爱的人群,通过该活动可以让幼儿在心灵深处透出象七彩虾一样的美丽,用自己的力量去爱老人、帮助老人。也符合了纲要的《要求》指出:提供幼儿自由表现的机会,通过动作、语言地表现形式他们能更大胆地表达情感、理解和想象。同时明白了助人为乐是一件很快乐的事情。最后,让幼儿结合实际分享自己的快乐,鼓励幼儿助人为乐,我觉得本次活动,幼儿整体目标完成比较好,达到了预期的效果。
小百科:虾是甲壳亚门十足目游泳亚目动物,有近2000个品种,大都生活在江湖中。都有胡须钩鼻,背弓呈节状,尾部有硬鳞脚多善于跳跃。