文明礼仪之身边的陋习教案[全文5篇]

第一篇：文明礼仪之身边的陋习教案

“中学生文明礼仪规范”主题班会教案

一、活动目的：

1、通过本次活动课，使学生认识到文明礼仪就在我们的身边，体会文明礼貌用语的重要性，在日常生活中会正确运用文明用语。

2、通过活动使校园里呈现出一派祥和的气氛，到处可见文明用语，使文明礼仪教育见效。

3、培养学生从现在做起，从一点一滴做起，努力提高自己的文明礼仪修养，做一个讲文明懂礼貌的好孩子。

二、活动准备：

1、收集有关校园礼仪的歌曲

2、文明礼仪朗诵等。

三、活动重点：

通过活动希望学生能把校园礼仪的一些规范运用到生活学习中。

四、活动过程：

（一）活动导入

也许你可能天生是一位公主。但是你必须经过学习方可成为一位女士。——英国女王致孙女

解释：文明礼仪是我们学习、生活的根基，是我们健康成长的臂膀。没有了文明，就没有了基本的道德底线。千学万学学做真人，说的就是学习应先学做人，学做文明人，学做社会人。

尽管我们已经是中学生了，尽管我们每一个人都觉得我们是社会中的文明人。然而，一些不文明，不和谐的现象却还是在我们身边时有发生。

（同学讨论，主持人发表意见。）

主持人1：是啊，从生下来就得到了父母的教育，从入学后得到了老师的教育。我们都应该懂得课堂上的文明礼仪，学到许多有关文明礼仪的知识。

主持人2：那么，究竟怎样才算是讲文明，重礼仪呢？

主持人1：我可是听说我们班的同学有许多在课上和课下的不文明行为。

（二）寻找不文明现象

1；随意丢掉生活垃圾：饭菜乱扔、食品袋满地都是等等。

2；口中蹦出的字眼（脏话）与自己年龄身份形成了极大的反差。

3：自习课时随意走动、我行我素。

4：上课东张西望、交头接耳，无视老师的警告。

5：课下或路上见到老师不打招呼。

6：同学间产生摩擦就打架斗殴

7：垃圾桶就在旁边，可是随意扔垃圾的人还是大有人在。这也是一种视而不见的现象。等等；

可能看到这现象大家都不陌生，当我们与人相处的时候，总埋怨别人的“不拘小节”，而我们需要某些东西的时候，往往自己又懒得去理会那些“小节”了。为了班级的良好形象，同学们的身体健康，每个人都有不可推卸的责任。我们很多同学把文化知识的学习放在首位，而常常忽略了社会公德的培养，文明习惯的养成，而这恰恰从本质上展现出一个人的思想品质。事实上，良好的行为习惯，是保证我们顺利学习的前提，也是树立健康人格的基础。在学校没有良好的行为习惯的同学就可能目无纪律，不讲卫生，扰乱班级的学习环境。相反，如果我们养成了文明的行为习惯，学习环境就一定是良好的、有序的。我们知道：一个学校的学生具有良好的文明行为习惯，才能构建出优良的学习环境，创设出优良的学习气氛。

同学们，播下一个动作，便收获一个习惯；播下一个习惯，便收获一个品格；播下一个品格，便收获一份成功。我们要把文明放在心里的一个重要位置，时时刻刻与文明交谈，千万不要把文明行为习惯看作小事。

（三）朗诵

文明的学生，一定是爱学习的人。他总是对知识充满渴望，在课内课外都是一个主动的学习者，爱提问题、不怕困难。

文明的学生，一定是讲礼貌的人。礼貌用语在他嘴边，远离污言秽语，他懂得要想别人尊重自己，自己首先要尊重别人，因为尊重他人与尊重自己同样重要。

文明的学生，一定是有着良好卫生习惯的人。他会自觉维护校园环境，不会随便买零食吃，因为他懂得随便买零食既浪费又不利于健康，他更不会乱丢饮料杯、面巾纸、塑料袋、纸片，而且会动手捡拾纸片等，因为他懂得环境是大家的环境，把美好留给他人和自己。

文明的学生，一定是爱护公私财物的人。他爱学校的一草一木，不会践踏草坪，不会乱涂乱画，更不会踢门、浪费水电„„而且会劝阻、制止破坏行为，及时报告。文明的学生，一定是遵守纪律的人。他会将自己的物品摆放齐整，会自觉排队就餐，不会大声喧哗影响别人的学习，会遵守学校的规章制度。

文明的学生，一定是一个有爱心和责任感的人。他会尊敬师长和友爱同学，关爱身边的人和事，不会与同学吵架、搞不团结，他会懂得感恩，感恩父母长辈的养育，感恩老师的教导„„

（四）请班主任总结：感谢各位同学的积极参与，在这里我真心希望大家能通过这次主题班会，收敛并改正掉自己的一些不文明行为或现象，可能一时你是改变不了的，但只要你有改变的决心，相信你会成功的。当然要改变这种校园不文明现象，光靠一个人是不够的，它还需要我们全班甚至全校同学的一起努力。

（五）倡议

请在座的每一位同学记住：人生因文明而精彩，校园因你、我的文明而文明。

“恰同学少年，风华正茂”，我们满怀憧憬，我们充满**，我们追求成长和长大，然而，不要忘记让我们亲近文明，表现文明，实践文明。

青春的脚步如行云流水，青春的岁月需文明的滋养。让我们在成长中文明，在文明中成长让我们把握生命中的每一天，向和谐校园的彼岸前行，向美丽文明的明天前进！

五、活动反思

无论同学在班会活动上受到多大教育，心情如何激动，如果不把这些教育效果落实到日常学习和生活中来，这些效果便不能巩固下来。任何班会活动的效果的发挥都不会仅限于课堂活动进行的过程中，一次成功的主题班会活动，学生受到的影响可能会持续很长时间，甚至会让我们的年轻一代终身受益。这就提醒我们要十分重视巩固教育效果、这一环节，要注意最大限度地发挥班会活动的后效。

第二篇：文明礼仪伴我行--告别陋习

《文明礼仪伴我行——告别陋习》主题班会教案

偶里中学

沈忠诚

一、活动目的：

通过本次班会活动，使学生认识到文明礼仪就在我们身边，体会文明礼仪对一个人、一个集体、一个国家的重要性。在日常生活中要注意文明礼仪，培养学生从现在做起，从自我做起，从—点一滴做起，从每时每刻做起，努力提高自己的文明、礼仪修养，做一个新世纪讲文明的中学生，并且为学校的和谐建设作出自己应有的一份贡献。

二、活动准备：

1、召集班委讨论、决定班会程序，构思班会主题、内容，确定主持人。

2、根据班会内容确定班会骨干同学。

3、同学们收集家庭，学校，社会等各方面的文明礼仪知识。

4、准备知识问答的题目，集体签名的条幅。

5、制作《文明礼仪公约》、《礼仪进行时》、《“小手牵大手，文明一起走”倡议书》等。

6、教室环境的布置：墙上贴一些文明礼仪的宣传画，出一期文明礼仪伴我行的黑板报，黑板上书写班会主题“文明礼仪伴我行”。

三、活动过程：

华夏大地，礼仪之邦，几千年源远流长的是我们祖辈世世代代传承下来的文明礼仪，这是我们的财富和骄傲。因此，我们要学习一些礼仪，它有助于提升个人素质。内强素质外塑形象，如果我们时时、处处都能以礼待人，那么就会使我们显得很有修养。古人有这样的话： “修身齐家治国平天下。”把修身放在首位。教养体现细节，细节展示形象。时至今日，我们在衡量一个人的气质、德行的时候，仍以那些细节作为考核的重要参数。今天让我们共同参与——文明人从点滴做起。

（一）寻找礼仪

校园是我们每一名学生生活的时间最久的地方，朝夕相处的老师、同学，朝夕相处的教室、黑板。：踩草坪、为了抢篮球场而打架、乱丢乱扔等不文明现象。⑴有什么坏处、害处？

⑵怎样纠正，如果是你本人有这些行为，你怎么办？ ⑶校园内还有哪些不文明现象？我们该做到什么？

社会上有一些不文明的现象，在我们初中生身上是本不应该发生的。可有些同学仍然有这些不文明的行为，有时还做出了特别不利于自己又损害学校名誉的事情，看，他们在干些什么„„同学们，我们是未成年人，是祖国的未来，吸烟、喝酒、赌博特别有害于我们的身体发育和健康，而且还会影响我们的人生观、世界观的正确形成，阻碍我们以后的发展„„ 因此，我希望同学们通过今天这堂班会课，再一次认识吸烟、喝酒、赌博等不良习气的危害性，拒绝不良习惯，养成文明习惯，为构建和谐校园做出自己应有的努力。

抄作业、破坏公物、讲绰号、在同学校服上写字，与老师发生冲突等。引发讨论：

⑴上课时发生这样的现象有什么坏处？ ⑵怎样纠正，你怎么做？

⑶课间你应注意自己的哪些行为习惯？

刚才同学们的发言非常好。在教室里，我们上课应该专心听讲，认真做好笔记，尊敬老师，尊重同学，课后要认真完成作业，认真复习，不要疯打、玩，注意安全。总之，我们要明白到学校来的两个目的：学会做人，学习科学文化知识。

同学们，国家倡导构建和谐社会，那么我们通过这次班会课也倡导全校同学构建和谐校园。希望我们大家携起手来，养成文明习惯，建设和谐校园，让文明之风、和谐之风吹遍初三（3）班，吹遍“沙实中”，吹遍全社会！

（二）学习礼仪

礼仪从内容上看有仪容、举止、表情、服饰、谈吐、待人接物等；从对象上看，有个人礼仪、公共场所礼仪、待客与作客礼仪、餐桌礼仪、馈赠礼仪、文明交往等。其基本的礼仪原则：一是敬人的原则；二是自律的原则，就是在交往过程中要克己、慎重、积极主动、自觉自愿、礼貌待人、表里如一，自我对照，自我反省，自我要求，自我检点，自我约束，不能妄自尊大，口是心非；三是适度的原则，适度得体，掌握分寸；四是真诚的原则，诚心诚意，以诚待人，不逢场作戏，言行不一。

（三）实践礼仪

我们中国是五千年历史的文明古国。那么讲礼的人和事自然是不胜枚举了，你能举几个出来吗？

我们要做到：自尊自爱，注重仪表；真诚友善，礼貌待人；尊规守纪，勤奋学习；勤俭节约，孝敬父母；遵守公德，严于律己。

愿我们的同学们都成为讲文明，懂礼貌的青少年。“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”文明行为，贵在实践。文明就寝、文明就餐、文明用语、文明交往、文明聚会、文明上网„„看上去都是日常学习、生活的小事，但真正做起来并不容易。我们每位同学从自身做起，少说漂亮话，多做实在事，积极参加各种修身养性的活动，做到举止得体、言行文明、品德高尚、尊敬师长、尊重他人，以自己的实际行为，告别各种不良行为，坚持不懈地提升自身的道德素质，做一个文明的中学生。

2012年5月10日

第三篇：《文明礼仪伴我行——告别陋习》主题班会教案

《文明礼仪伴我行——告别陋习》主题班会教案

一、活动目的：

通过本次班会活动，使学生认识到文明礼仪就在我们身边，体会文明礼仪对一个人、一个集体、一个国家的重要性。在日常生活中要注意文明礼仪，培养学生从现在做起，从自我做起，从—点一滴做起，从每时每刻做起，努力提高自己的文明、礼仪修养，做一个新世纪讲文明的中学生，并且为学校的和谐建设作出自己应有的一份贡献。

二、活动内容：

班会内容分为三大块———“寻找礼仪、学习礼仪、实践礼仪”

三、活动形式：

小品、知识竞答、讨论交流、歌曲、集体签名等。

四、活动准备：

1、召集班委讨论、决定班会程序，构思班会主题、内容，确定主持人。

2、根据班会内容确定班会骨干同学。

3、同学们收集家庭，学校，社会等各方面的文明礼仪知识。

4、准备知识问答的题目，集体签名的条幅。

5、制作《文明礼仪公约》、《礼仪进行时》

6、排练小品《校园不文明现象》，大合唱《时间都去哪儿了》等节目。

7、教室环境的布置：墙上贴一些文明礼仪的宣传画，出一期文明礼仪伴我行的黑板报，黑板上书写班会主题“文明礼仪伴我行”。

五、活动过程：

主持人A：尊敬的老师，亲爱的同学，下午好！欢迎参加“高一

（四）班”《文明礼仪伴我行》主题班会。华夏大地，礼仪之邦，几千年源远流长的是我们祖辈世世代代传承下来的文明礼仪，这是我们的财富和骄傲。因此，我们要学习一些礼仪，它有助于提升个人素质。内强素质外塑形象，如果我们时时、处处都能以礼待人，那么就会使我们显得很有修养。古人有这样的话： “修身齐家治国平天下。”把修身放在首位。

（一）寻找礼仪 主持人A：校园是我们每一名学生生活的时间最久的地方，朝夕相处的老师、同学，朝夕相处的教室、黑板。下面有请马荔沙、贾荣莉等同学表演一个小品：《校园不文明现象》

学生表演：乱丢乱扔、公交车上不让坐等不文明现象，通过观看小品，引发同学讨论：

⑴有什么坏处、害处？

⑵怎样纠正，如果是你本人有这些行为，你怎么办？

⑶校园内还有哪些不文明现象？我们该做到什么？

主持人A：同学们，国家倡导构建和谐社会，那么我们通过这次班会课也倡导全校同学构建和谐校园。希望我们大家携起手来，养成文明习惯，建设和谐校园，让文明之风、和谐之风吹遍高一（4）班，吹遍“泸县四中”，吹遍全社会！

（二）学习礼仪

主持人A：下面我们先对礼仪作一个简单的介绍：礼仪是人类为维系社会，正常生活而要求人们共同遵守的最起码的道德规范。它是人们在长期共同生活和相互交往中逐渐形成的。并且以风俗、习惯和传统等方式固定下来。对一个人来说，礼仪是一个人的思想道德水平、文化修养、交际能力的外在表现。对一个社会来说，礼仪是一个国家社会文明程度、道德风尚和生活习惯的反映。

礼仪从内容上看有仪容、举止、表情、服饰、谈吐、待人接物等；从对象上看，有个人礼仪、公共场所礼仪、待客与作客礼仪、餐桌礼仪、馈赠礼仪、文明交往等。其基本的礼仪原则：一是敬人的原则；二是自律的原则，就是在交往过程中要克己、慎重、积极主动、自觉自愿、礼貌待人、表里如一，自我对照，自我反省，自我要求，自我检点，自我约束，不能妄自尊大，口是心非；三是适度的原则，适度得体，掌握分寸；四是真诚的原则，诚心诚意，以诚待人，不逢场作戏，言行不一。

然后进行关于文明礼仪的知识竞赛抢答

（三）实践礼仪

主持人B：我们中国是五千年历史的文明古国。那么讲礼的人和事自然是不胜枚举了，你能举几个出来吗？

同学们讲了三个文明礼仪的故事

班长带领全班宣誓：

我们要做到：自尊自爱，注重仪表；真诚友善，礼貌待人；尊规守纪，勤奋学习；勤俭节约，孝敬父母；遵守公德，严于律己。集体签名（主持人展示签名条幅，学生上台签名）

主持人A：下面请我们的班主任为这次主题班会总结发言。

愿我们的同学们都成为讲文明，懂礼貌的青少年。“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”文明行为，贵在实践。文明就寝、文明就餐、文明用语、文明交往、文明聚会、文明上网……看上去都是日常学习、生活的小事，但真正做起来并不容易。我们每位同学从自身做起，少说漂亮话，多做实在事，积极参加各种修身养性的活动，做到举止得体、言行文明、品德高尚、尊敬师长、尊重他人，以自己的实际行为，告别各种不良行为，坚持不懈地提升自身的道德素质，做一个文明的中学生。

主持人B：短短的四十分钟已经过去，我们的主题班会也接近尾声了。下面让我们全班唱一首歌曲《时间都去哪儿了》

主持人A：我们现在生活在小小的校园之中，如若没有礼仪那么生活将没有秩序可言，更何况是整个社会。通过这次活动，同学们应该明白，礼仪是我们生活中不可缺少的一部分，我们的生活离不开礼仪。让我们由小小的校园，放眼社会，放眼整个世界，去看看礼仪在世界的各个角落是怎样表现的。

主持人B：但是我们讲文明懂礼仪的行动还在进行中，作为中华民族的后代，我们有责任为继承和发扬我国的文明古国，礼仪之邦作出贡献。

主持人A：要成为成功的人，懂得文明礼仪是非常重要的。相信同学们已经立志要做一个有道德、讲文明的好公民、好学生，那么，让我们拿出勇气，庄重地许下诺言！身为一名沙实中的即将毕业的中学生，相信我们今天的承诺，会成为我们终生的追求！做一个有理想、有道德的人，为泸县四中增光，为母校添彩！希望我们每一个人都可以从小事做起，走向成功！

主持人A、B：高一（4）班“文明礼仪伴我行”主题班会到此结束，谢谢各位！

第四篇：文明礼仪在身边-文明礼仪在身边

文明礼仪在身边-文明礼仪在身边

作文：文明礼仪在我身边

文明礼仪在我身边

可能“文明礼仪”这四个字眼你已经很熟悉了，但你自己会做到吗？这还很难说。我相信每个人都想做个讲文明、有礼貌的人。但究竟是什么让你非心所想呢？就让我来帮你解答这个问题吧！

我来讲一个发生在我们身边的事。有一次我看见邻居家的王叔叔下楼梯时，一位阿姨正拎着大包小包的东西上楼。当他们碰面时，那位阿姨虽然满头大汗，却毫不失

仪态。微笑着说：“你先过吧，我先下去，等你下来了，我过。”那位阿姨的话不但朴实，而且深深温暖了我的心。阿姨是

多么热心肠啊！他拎着大包小包的，却自愿下楼先让别人过。阿姨这种谦让的精神着实让我佩服。正在这时，这位王叔叔看起来彬彬有礼地说：“我两手空空，您拎着那么多东西。还是您先过吧！”说完那位叔叔就轻步的上去了，直到阿姨上过楼梯，他才肯下来。此时此刻，王叔叔的行为更让我敬佩了。

其实，我们生活中有许多这样的例子，只是你不善于发现而已。学生见老师向老师问好；别人帮助你时跟别人道谢；做错事时跟别人道歉……

再举一个反例。学校召开家长会，其中有一项是对父母说一声：“爸爸妈妈，你们辛苦啦！”但是就这再简单不过的一句话，很多学生也都没说出口。因为爱面子、怕丢人。一句感恩的话都不敢说的人，究竟还有什么面子可言呢？其中还有一项是回家后给父母洗脚。也遭遇了同样的结果。我想质问这些人，难道面子真的就这么重要吗？

我国是四大文明古国之一。我国的

历史源远流长。蓦然回首，先帝曾教导人们忠孝两全，踏实工作，孝敬长辈。这难道不是懂礼貌的行为吗？但是现代人总有人做不到。那是因为他们怕失去了所谓的面子。可谁知道，不懂礼貌，不尊重长辈，尊严何处？

我相信现在的你也应该明白为什么有些人想守文明懂礼貌却做不到吧。我们要倡导人们，要学会维护自己真正的尊严，丢开虚伪的面子。做个守文明、懂礼仪的人。只要愿意发现，文明礼仪就在我们身边！因为曾有一位伟大的哲学家这样说：生活并非不美丽，而是我们缺少一双发现美的眼睛。校园礼仪——我身边的文明礼仪10

校园礼仪

我身边的文明礼仪

教学目标：

1.通过本次活动课，使学生认识到文明礼仪就在我们的身边，体会文明礼 貌用语的重要性，在日常生活中会正确运用文明用语。

2.通过活动使校园里呈现出一派祥和的气氛，到处可见文明用语，使文明 礼仪教育见效。

3.培养学生从现在做起，从一点一滴做起，努力提高自己的文明礼仪修养，做一个新世纪讲文明懂礼貌的好孩子。

教学准备：

1.收集有关校园礼仪的歌曲

2.文明礼仪儿歌、朗诵等。

教学重点： 通过活动希望学生能把校园礼仪的一些规范运用到生活学习中。

教学过程：

一、活动导入

同学们，你们知道吗？我们祖国是一个有着几千年悠久历史的文明古国，有 着礼仪之邦的美称几千年源远流长的是我们祖辈世世代代传承下来的文明礼仪，这是我们的骄傲和财富。

祖**亲以自己的传统美德养育着无数炎黄子孙。在我 国历史上出现过

许许多多像孔子一样的文明典范。你们是祖国的花朵，祖国的未 来让我们从小做一个讲文明懂你们的好孩子吧。

请同学们齐唱 《文明从小讲礼貌》 二十一世纪是竞争的时代，文明作为二十一世纪的接班人，应该怎样来迎接挑战适应发展呢？

请同学们齐唱《少先队队歌》。

做一个二十一世纪的接班人。

二、同学们读的很棒，下面请欣赏咱班四位同学的精彩表演

三、同学们的表演真棒，我们中华民族素有礼仪之都的美称，我们从小就 要学习礼仪、用礼仪，要重言，更重行。

让文明之花处处开放，老师也为同学们 创作了一首文明礼貌歌，请同学们和老师一起动起手来： 同学们，都知道，礼貌用语记得牢。

对待长辈要用您，早晨见面说声早，平时互相问问好，分别再见别忘了，若求人请字先，最后别忘说谢谢，影响别人对不起，回答请说没关系，文明做个好孩子，人人夸我数第一。

希望同学们千万别忘了哟，把文明用语牢记在心间。

四、现场采访

老师现在是中国少年报的记者听说你们这里在开展文明礼仪活动，我特来采

访各位同学欢迎吗？

当你想向同学借笔时，你该怎么说？怎么做呢？

如果你不小心碰掉了同学的文具盒，你该怎么 办？你的铅笔盒被碰掉了，你生气吗？

中午当你在食堂打饭时特别拥挤你该怎么办呢？

如果你在上楼道时，有同学被撞到了怎么办？

如果你回到家发现忘了老师安排的家庭作业你怎么向老师打电话 询问呢？

通过采访活动你都知道了哪些文

明用语？

五、校园礼仪

1、同学们老师这里收集了几张图片，请同学们看图片说说你的想法。

2、再请同学们看看文明的美丽的校园，你又有什么感想？

文明共同生活在这美丽的校园，共同学习在这个大家庭中我们和谐相处，团结互助，互相谦让，才能说的开心，这个大家庭就会越来越美好。

六、欣赏歌曲

文明礼仪似一缕春风，哺育了你们，似阳光雨露流进孩子们幼小的心田，滋 润着你们茁壮成长，直到长成参天大树。新人是美丽的，生命是美好文明礼貌是 立足之本。

我真心希望你们这朵朵文明之花永远开放。我身边的文明礼仪小故事

我身边的文明礼仪小故事

文明在我们的生活中无处不在，哪怕是一个手势、一句话语。帮助别人是一种美德，也是一种文明的行为。它可

以表现出一个人的道德修养，可以增进人与人之间的友谊。像这种讲文明、有礼貌的小故事，在我们身边可谓是数不胜数的！

一天晚上，我正在房间里做作业，突然听到轻轻的“笃笃笃”的敲门声。是谁？爸爸？他还没回家呢!妈妈？她正在做家务呢!对了，一定是楼上或楼下的人家的敲门声吧，我便继续做我的作业。刚动笔，又是一阵轻轻的敲门声，随即传来：“宝贝，妈妈可以进来吗？”啊，原来是妈妈!我赶紧喊道：“妈妈，快进来吧!”妈妈微笑着进了门。我不解地问：“你想进来就进来好了，干吗还敲门呢？”妈妈摸了摸我的头说：“你正在专心地做作业，我突然推门而入，会吓你一跳的!”“嘿，妈妈，我是小男子汉，我可不会被吓着的!”“看你急的，最主要的是我这样做那是对你的尊重，也是文明的表现呀!你说是不是？”妈妈笑眯眯地看着我。听了妈妈的话，我觉得妈妈比平时更美了。联想到平时我进出爸爸妈妈的

房间都是长驱直入，我的脸红了：妈妈是用自己的实际行动在教育我，为我做榜样啊!“好了，不打扰你了，做作业吧!”妈妈出了我的房间，又轻轻地关上了房门。

做完作业，呀，已经八点多了：“去看看妈妈吧!”走到门前，刚想推门而入，猛地想起了刚才妈妈的表现，立刻收住脚，定了一下神，举起手，敲了三下。凝神一听：“请进!”我赶忙打开了门，冲向妈妈的

怀抱。“哎哟，吃不消，吃不消!”妈妈捧起我的脸，亲了一下说：“好儿子，也知道敲门了？”我难为情地笑了。“真是妈妈的好儿子!记住，文明，从我做起，从小事做起，从今天做起!”母子俩笑成了一团。

原来，一个小小的文明的举动，会给人带来这么多的快乐呀!如果人人都讲文明，我们的社会该会多么和谐、快乐呀！我身边的文明礼仪故事

我身边的文明礼仪故事

山东省日照市五莲县实验小学二

年级四班

王艺诺

我的身边有很多文明礼仪故事，一起来看看吧！以下就是我的第一次经历。

第一次是这样的，有天我和妈妈一起去游乐园玩，刚上车的时候就有一位老奶奶上来了，此时座位已经坐满了，这时有一个少年走过去把老奶奶给扶到了自己的座位上自己却站了一路，这真值得我学习啊！我以后也要这样做。

第二次是这样的：有次我和妈妈一起逛街，路上有很多人，有的人吃了东西之后随手就把包装袋乱扔风一吹到处都是了，这样很不好看。这时我看见有个老爷爷把这些垃圾袋捡起来之后放到了垃圾桶里，其实垃圾桶并不远可是为什么人们非要扔在地上呢？这些都是举手之劳的事，就是好的习惯没有养成所以才这样的到处乱扔垃圾，有的人还随地吐痰这些都是不文明的行为。

身边的文明礼仪故事还有很多，我们一定要向这些好人好事学习，把自己变成一个讲文明懂礼貌的好学生。看到

不文明的行为要及时制止，这样才能使我们的城市变得更美丽，我们的国家变得更和谐。让文明礼仪拌随在我们身边

让文明礼仪拌随在我们身边

尊敬的老师,亲爱的同学们：

大家好!我是来自汽修十五班的李其扬，今天，我演讲的题目是《让文明礼仪拌随在我们身边》。

讲文明,懂礼貌是我国古代的优良传统，它可以让别人知道作风是好是坏,让别人知道是否文明,让别人知道你到底是怎样的人。

还记得有一次,妈妈带我出去玩。走着走着,突然,遇到了妈妈的朋友,应该对这位阿姨说些什么呢 我想起了以前,老师曾经说过:

讲文明的人,他将会受到大家赞扬,受到大家喜欢,受到大家关爱,他将会拥有许多朋友,生活就会多姿多彩;不讲文明的人,他将会受到大家唾弃,生活就会枯燥乏味,黯然失色.所以说,文明礼仪是多么重要啊!。作为一名职高生,首先要培

养良好习惯。要遵守《中学生守则》，要遵守《中职学生日常行为规范》,言谈举止要符合职高生身份,尊敬老师,团结同学,见到领导老师或客人要彬彬有礼,说话讲文明,对人要有礼貌,课间不追逐打闹,不追跑,不大声喧哗,做个文明人。因此,文明礼仪就在平时点点滴滴之中,就在一言一行之上。

其次,要提高环保意识.要使校园绿化,美化,净化。将继续开展让文明礼仪之花在身边绽放

让文明礼仪之花在身边绽放

国人常以优久的文明礼仪之邦自居，这自然得益于古人为我们创造的几千年璀璨文明和博大精深的历史文化。传承发展至今，精华自是多矣，糟粕亦然有之。作为社会文明更加进步的今天，我们自当取其精华而去其糟粕，让文明礼仪成为我们社会的风向标，让文明礼仪之花在我们身边长久绽放。

有的人对文明礼仪往往不以为然，认为都是一些鸡毛蒜皮的小事，注不注

意都无伤大雅。于是呼，在公共场所吸烟，乱扔垃圾、乱扔烟头、随地吐痰，说脏话粗话等不文明现象比比皆是，一幕幕不文明的行为破坏了和谐的社会环境。古语有云：‚勿以恶小而为之，勿以善小而不为。‛我们的一些我行我素行为或是无心之失，轻者可能让人不耻，受到人们的鄙视，重者可能影响一个集体、一个地方甚至一个国家、一个民族的形象。平常生活中，当街上走来一位面容娇好，着装得体的女子时，自是赏心阅目，但倘使她随意将口中的口香糖吐在地上时，相信见者都会对她先前的印象大打折扣。若是与人对话粗言粗语、不讲礼貌时，即便她再有多好的外表，也难掩你对她行为表示出来的厌恶。在国外的景区中，我们越来越多地看到用中文书写的‚文明提示‛：‚请保持安静‛、‚请便后冲水‛、‚请不要乱丢杂物‛……面对这些写着简体中文很明显是给中国人看且是内地中国人看的醒目文字，我们还能他它当作是‚笑谈‛亦或是‚关照‛？

2016年8月11日，《参考消息》以‚台湾人担心大陆游客不拘小节‛为标题，转载‚台北中央社‛的报道：‚香港迪士尼

乐园9月中旬热闹开园，第二天登上媒体的不只是欢欣的画面，还有大陆游客插队、蹲踞路边，小孩随处便溺等负面消息‛，‚连这次来台的‘大陆赴台旅游考察团’官员，也出现在饭店禁烟区抽烟的情况。‛ 这条不足600字的报道，引发了中国高层领导人的震动，中央政治局常委李长春当即批示，提高我国公民文明习惯，除社会上的宣传教育以外，还要进一步研究切入点，其中旅游就是一个很好的切入点。

生活中，常有颂文明而不行礼仪，唾陋习而践蛮愚之人。我们往往把别人的缺点无限放大，而把自己的缺点无限缩小。在对别人不文明之举嗤之以鼻的同时，自己也在做着不文明的举动，但却轻易原谅了自己的不文明行为。君不见公共场所有的人嘴里抽着香烟眼里鄙视随地吐痰之人，坐在公交车上不给他

人让座却在批评过马路不走斑马线之人，自己挖着鼻孔却在理论排队插入之人……如此总总，不胜枚举。记得有一次看电视，电视台记者正在做一期关于保护环境卫生的节目。当记者在湖边采访到一位游客时，这位游客一边嘴里嗑着瓜子随地吐瓜壳，一边抱怨旅游管理单位服务质量太差，使得湖内到处都是垃圾。记者进一步追问卫生环境是否应该大家维护，他这种随地吐瓜子壳的行为对不对时，他才恍然大悟似的赶紧把自己丢在地上的瓜子壳捡进了垃圾箱，上演了一出‚五十步笑一百步‛的生活情景剧。为此，我们讲文明礼仪，首先要从自身做起，切实做到‚己所不欲，勿施于人；人所不欲，勿效于己‛。

荀子说：‚人无礼则不生，事无礼则不成，国家无礼则不宁‛。一个礼仪缺乏的社会，往往是不成熟的社会。在我们这个以‚礼仪之邦‛自居的国家，我们将立足于吸收民族文化中的精华，一如继往的继承和发展‚尊老敬贤、仪尚适

宜、礼貌待人、容仪有整‛等传统文明礼仪，使传统文明礼仪古为今用，建立适合中国当代社会的礼仪文化体系，达到和谐社会的理想。当前，我们国家许多城市都在创建‚文明城市‛，其主旨就是希望通过开展这种活动，让每一个市民都能学文明礼仪，做文明市民，使市民整体素质和城市文明程度得到普遍提高。这就足以说明，讲文明、施礼仪越来越成为整个社会的共识。

赠人玫瑰，手留余香。当文明个人、文明群体在我们的身边不断涌现，当文明用语、文明行为在我们身边不断习以为常，我们有理由相信，文明礼仪之花会在我们的身边长久绽放！

第五篇：孙中山陋习教案

《孙中山破陋习》教学设计

一、复习导入

1.（一组图片：紫金山、中山陵）

屏幕出示孙中山铜像：简介人物：同学们，今天我们继续学习24课。

2、齐读课题

3、复习检查（1）读词语

（2）同学们还记得这里的“破”是什么意思？“陋习”呢？孙中山破除的是什么陋习？你从课文中哪儿知道的？

二、：学习第8小节

（1）指名读第8小节，问：“首先”就是——？

（2）师：孙中山领导辛亥革命要废除的陋习有很多，为什么他首先废除的是缠足这一陋习呢？这跟他幼年时，亲眼目睹姐姐缠足是分不开的。

三、体会缠足给姐姐带来的变化

1．默读课文，用“ —— ”画出写缠足前姐姐的句子；用“ === ”画出写缠足时姐姐的句子；用“ ~~~~~ ”画出写缠足后姐姐的句子。边读边体会缠足给姐姐带来的变化。2．组织交流：

A．缠足前，姐姐是什么样儿？（1）指名读

（2）我们也来读一读这段话，一边读一边想：缠足前的姐姐是一个什么样的女孩？你从哪儿读到的？（指导把话说完整。感情朗读）

相机板书（活泼能干）

（3）师：缠足前的姐姐是那么„„喜欢这样的姐姐吗？就请大家带着这份喜爱之情读一读缠足前的姐姐吧！（自读、指名读）B．缠足时的姐姐是什么样儿呢？（1）指名读

（2）师：缠足时姐姐很----板书：（痛苦）C．缠足后的姐姐又是什么样儿呢？（1）指名读

（2）板书：没有歌声，没有笑脸 D．看板书提出疑问：

缠足为什么能让那-------的姐姐那么痛苦，没有了歌声、没有了笑脸？（1）师：同学们说说你们对缠足有什么了解呢？

（2）老师这里也搜集了一些有关缠足的资料，我们来看一看。（观看课件，学生感受缠足之残忍）

（3）师：看到这么小的变了形的脚，同学们心灵深处一定感慨万千，让我们来看一看姐姐遭受这一痛苦的过程吧！

四、学习第2小节

1．大家读读第二小节，妈妈是如何给姐姐缠足的？

2．指名读，（圈出“长长的”，师：有多长呢？----就这样“一道又一道地”给姐姐缠着，缠得姐姐-------）

3．师：老师想请一名同学读第二自然段，其余同学闭上眼睛：你仿佛看到了什么，或听到了什么，这让你感受到什么？ 4．交流：

（1）（出示内容）：我仿佛看到了

，听到了，我感到。

指导朗读：可以把你的感受读出来吗？（读出你深刻的感受吧！）

（2）师：缠足是那么可怕、那么残忍、那么让人痛苦、那么让人憎恨，让我们带着这些感受一起读第二自然段吧。

五、学习3—6小节

“小脚一双，眼泪一缸”呀！看到姐姐被缠足，孙中山是怎样？妈妈又是怎样呢？ 1．请同学们读读3—6自然段，一边读一边体会。2．交流：

（1）师：孙中山-------出示第三自然段

（圈出“又是生气又是心疼”）：他“生气”的是？“心疼”的是？（缠足时的痛就如同在受罪、受刑一样啊！孙中山能不生气、能不心疼吗？）谁来读好这句话？ 指名读（2）你还读到了一个什么样的孙中山？（出示第五自然段）大家仔细品味。指导朗读，请你读读这句话。

（3）面对孙中山的争辩，妈妈又是怎样呢？从哪儿可以看出？（妈妈真的残忍吗？）

你能读出妈妈那既心疼又无奈的复杂心情吗？ 你还从哪儿读到了妈妈的无可奈何与心疼？（4）比较句子：

妈妈把孙中山推出了房门„„

妈妈含着眼泪把孙中山推出了房门„„

这两句话有什么不同？你从“含着眼泪”读懂了什么？

师：“娶妻要娶小脚妻”。这是在中华民族流传了上千年的一种习俗。女儿缠足，妈妈也很心疼，可为了让自己的孩子将来找个好婆家，她一点办法都没有。这真是无可奈何啊！

师：让我们饱含深情地读这句话。

3、理解省略号：你知道妈妈含着眼泪把孙中山推出了房门后，在干什么？就这样，妈妈还是给姐姐缠了足，那么同学们看看图中的孙中山，此时他在想些什么？ 4．同桌分角色读3—6小节。指名分角色表演

六、比较读：

1．师：以后的几个月，孙中山-----，再也-----2．师：这件事------出示比较句子： 这件事刺痛了他的心。

这件事深深地刺痛了他幼小的心。

你更欣赏哪一句？为什么？ 此时的孙中山可能会想到什么呢？

师：缠足这件事不仅给姐姐带来了痛苦和打击，也深深地刺痛了孙中山幼小的心，这就坚定了他破除缠足陋习的信心和决心。他当了临时大总统，首先废除的就是——缠足陋习。

七、再读第八自然段： 师：这真是一件大快人心的事，全体起立：让我们齐读第8自然段。

八、升华情感:，拓展延伸

1、师：课文通过对比的手法，写出了缠足前姐姐的活泼能干；缠足时、缠足后姐姐的痛苦，让我们感受到缠足的残忍，更让我们感受到孙中山从小就有一种独立思考、不盲从、敢于反抗的精神。让我们带着对孙爷爷的崇敬之情再读一读课题，24齐

2、示铜像。述：如果没孙中山，你们的奶奶、妈妈也许早已缠足；如果没孙中山，张老师也许早已缠足；如果没孙中山，我们在座的女同学也许正在缠足。此时，你会对孙中山爷爷说些什么呢？

3、同学们课前搜集了资料，你知道以前生活中还有哪些陋习？（生答）其实，在我们现在的生活中也有很多不良习惯，比如：（生答）。我们应该像孙中山那样从小做起，从我做起，破除陋习，使我们的社会更加文明。

九、布置作业：

（1）把这个故事讲给家人听。

（2）阅读孙中山的故事，记下自己感兴趣的内容，和同学交流。