小班社会《这些东西不能玩》教学设计苏琴

第一篇：小班社会《这些东西不能玩》教学设计苏琴

小班社会《这些东西不能玩》活动设计

孤山镇第二幼儿园 苏琴

一、设计意图

《幼儿园教育指导纲要》指出：要让幼儿知道必要的安全保健常识，学会保护自己。小班幼儿的好奇心强，同时他们不知道哪些东西有危险，不能玩，所以我结合课本内容和幼儿的年龄特点，为了让幼儿明白尖锐、锋利的东西不能玩，会伤害自己，特设计了这次教学活动。

二、活动目标

1.认识剪刀、菜刀、注射器等物品； 2.能辨别剪刀、菜刀、注射器等物品不能玩； 3.萌发自我保护意识。

三、活动准备

剪刀、菜刀、注射器、叉子、螺丝刀、小刀、苹果、俩个箱子

四、活动过程

（一）开始部分

以情景表演的方法进行导入：小朋友们好，今天苏老师第一次到小一班和小朋友玩，苏老师准备为小朋友削苹果吃，希望小一班的小朋友可以喜欢我。

“哎呀”，教师假装把手指割破了，引出活动主题。

（二）基本部分

1.教师提问幼儿老师手指怎么了，为什么会受伤？

2.教师逐一出示实物：剪刀、菜刀、小刀、注射器、叉子、螺丝刀。

——启发幼儿说说这些物品有什么用途，使幼儿对这些物品有个正确认识。

3.教师提问幼儿这些物品能不能玩？

——启发幼儿说说这些东西能不能当玩具玩？为什么不能？鼓励幼儿大胆地说出自己的见解。4.教师进行小结

——这些物品都不是玩具，小朋友不能玩。如果使用不当会伤害到自己和别人，给自己和别人造成痛苦。5.分类

教师准备俩个贴笑脸和哭脸箱子、各种玩具、剪刀、菜刀、小刀等，让幼儿进行分类，能玩的玩具放进笑脸的箱子，不能玩的放进哭脸的箱子，巩固幼儿的知识。

（三）结束部分

请幼儿说说，生活中除了老师拿的物品不能玩，还有哪些东西不能玩？

五、活动反思

通过此次活动培养幼儿对物品作用的熟悉，也让幼儿在看实物和听老师讲解的途中学习到危险的概念，懂得什么东西能够玩什么东西不能玩。在幼儿社会教育中必不可少。但是在此类教学活动中，并不能把所有的危险和有危险的物品都让孩子们掌握，有一定的局限性。所以在思想上培养幼儿的安全意识尤为重要。本次活动中后，我反思如下：

（一）本次活动达到了预期的目标；

（二）幼儿积极性很高，大多数幼儿能辨别哪些东西能玩，那些东西不能玩；

（三）本次活动我与个别幼儿交流做得不够，应该在关注能力强的幼儿同时，也应多照顾不爱说话的幼儿，真正做到因人施教，努力使每一个幼儿都能获得满足和成功；

（四）活动中我的语速过快，幼儿不能听清楚问题；

（五）活动的结尾有点仓促。

第二篇：小班社会《别人的东西我不拿》教学设计

小班社会《别人的东西我不拿》活动设计

孤山镇第二幼儿园 靳红梅

活动目标

1.知道未经别人的允许不能拿走别人的东西。

2.学习如何向别人借东西。3.愿意做一个不拿别人东西的孩子。活动重点：

没有经过别人的允许，不能随便拿别人的东西。活动难点：

看到喜欢的东西，能够使用文明语言向别人借。活动准备

1.玩具“机器猫”一个。

2.故事图片《别人的东西我不拿》。

3.幼儿自带一件喜欢的玩具。活动过程

一、开始部分

（一）师幼问好

（二）以玩具“机器猫“导入主题，激发幼儿兴趣

1.师：“今天老师给小朋友们带来了一位新朋友，它要和我们一起游戏，一起学习。”

2.（出示玩具“机器猫”）师：“它是谁呀？听！它怎么了？”“呜------，机器猫哭了？为什么会哭呢？谁来猜一猜？”（生病了，迟到了------）

3.师：“也许小朋友们的猜都有可能，那到底机器猫为什么会哭呢？小朋友们知道吗？”“原来呀，机器猫被丁丁偷偷的带回了他的家，到了晚上，机器猫就像我们小朋友一样，要找妈妈了，想回自己 1 的家，所以它就哭了。唉！有小朋友也许要问老师，机器猫为什么会被丁丁偷偷的带回家了呢？原来呀------”

二、基本部分

（一）边出示图片边讲故事

1.教师引导幼儿看图了解故事情节。

（教师一边出示活动图片，一边和小朋友讲述故事内容）

2.提问：

（1）现在小朋友明白了没有，机器猫为什么会哭呢？

（2）丁丁把机器猫还给毛毛了吗？丁丁是怎么对毛毛说的？

（3）如果你是毛毛，你会对丁丁怎么说？

3.讨论：

小朋友，刚才大家都已经知道了，丁丁是因为太喜欢机器猫了，才会把它带回家，可是他这样做对不对呀？那如果是你的话，你非常喜欢别人的玩具或者东西的话，你会怎么办？（不能抢，要借------）师：“借的时候怎么说？”“那好，咱们现在就来做个游戏，它的名字叫借玩具。好了，现在小朋友们都把玩具请出来吧！”

（二）出示幼儿自带的玩具，学习向别人借玩具。

1.请个别幼儿介绍自己的玩具名称和玩法。

师：“哇!这么多漂亮的玩具呀！老师都想玩一玩呢？可是，你们带来这么多的玩具，有些老师认识，有些老师还不认识呢？也许有的玩具还很能干呢？可是老师都不知道他们的本领，谁能把自己的玩具介绍给大家认识，让更多的小朋友也喜欢它，好不好？”

（引导幼儿大声介绍自己的玩具）。

师：呀！小朋友的玩具都很漂亮，老师也想玩呢？你们愿意借给老师吗？好，那我就来试试看。

2.教师示范向小朋友借玩具：xxx，你的玩具真好玩，我也想试 2 一试，你能借给我玩玩吗？

3.幼儿互相向同伴借玩具。

师：你们想玩别的小朋友的玩具吗？那你们也去试试看，能不能像老师一样借到自己喜欢的玩具，千万要记住，要有礼貌，声音要响亮，这样别人小朋友才会喜欢你，才会把玩具借给你。好，那我们就行动吧！想借谁的，就走到谁跟前去，快点，小心你喜欢的玩具被别人借走了。（引导教幼儿借玩具，可以叫借到玩具的小朋友上台来说说，他是怎么借到的）

（四）玩玩具，结束课堂

师：“今天，这节课小朋友开心吗？小朋友不仅知道了别人的东西不能拿，还借到了自己喜欢的玩具。呀！你们是在太棒了，又学到了一个本领，老师真为你们感到高兴。好，你们现在尽情的玩玩具吧!”

教师和幼儿一起玩玩具。活动延伸：

1.讨论：幼儿园的玩具能不能带回家？

2.定期让幼儿从家中带来自己喜欢的玩具和图书与同伴分享。

第三篇：小班安全教案《危险地方不能玩》及教学反思

小班安全教案《危险地方不能玩》含反思适用于小班的安全主题教学活动当中，让幼儿培养思考问题、解决问题的能力及快速应答能力，让幼儿知道，哪些地方是不安全的，易发生危险，教育幼儿远离危险的地方，培养幼儿的安全意识，培养幼儿勇敢、活泼的个性，快来看看幼儿园小班安全《危险地方不能玩》含反思教案吧。

幼儿园小班安全教案：

危险地方不能玩

活动名称：

危险地方不能玩

活动目标：

让幼儿知道，哪些地方是不安全的，易发生危险；教育幼儿远离危险的地方；培养幼儿的安全意识。

培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

培养幼儿勇敢、活泼的个性。

活动准备：

绘画纸和笔；搜集一些安全教育事例。

活动过程：

１、向幼儿介绍一些有关幼儿到不安全的地方游玩，发生伤害的事例，引起幼儿对安全问题的关心。

２、组织幼儿互相交流，共同讨论，总结出哪些地方容易发生危险。

３、教师将结果画出来，贴在本班活动室内，或装订成册，放在图书角供幼儿随时观看。

４、寻找本班或本园存在危险的地方，贴上标签，提醒大家注意。

５、建议：宣传不宜过分，不要使幼儿感到任何地方都是不安全的。

教学反思：

整个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。

本文扩展阅读：危险是警告词，指某一系统、产品、或设备或操作的内部和外部的一种潜在的状态，其发生可能造成人员伤害、职业病、财产损失、作业环境破坏的状态，还有是一些机械类的危害。

第四篇：幼儿园小班社会优秀教案《我不乱扔东西》及教学反思

《小班社会优秀教案《我不乱扔东西》含反思》这是优秀的小班社会教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！

目标

教育幼儿懂得要注意保持环境的整洁、卫生，养成不乱扔东西的习惯。

准备

布置两处有乱扔物品的现场(室内、室外)。

过程

1.教师提示这里有人乱扔东西，请小朋友把扔在地上的东西捡起来，按物品的特征摆放在应放的地方或丢到垃圾箱里。

2.教师和幼儿一起欣赏整理后的房间或场地。

3.学说一句话“我不乱扔东西”。

4.到另一个现场，用同样的方法，引导幼儿发现乱扔物品的现象，共同整理与欣赏，学说一句话。

建议

1.这种活动一两周就可以进行一次。;本文.来源：屈，老，师.教案网;平时教师可用“我不乱扔东西”提醒幼儿把物品摆放好。

2.可播放《猪八戒吃西瓜》的录像片，让幼儿理解，乱扔东西给人带来的麻烦。

教学反思：

社会教育是一个长期的过程，我们将继续探讨和努力，将社会教育渗透到幼儿的日常生活中。

小班社会优秀教案《我不乱扔东西》含反思这篇文章共1008字。

第五篇：幼儿园小班健康教案《哪些东西不能吃》及教学反思

小班健康教案《哪些东西不能吃》含反思适用于小班的健康主题教学活动当中，让幼儿乐于探索、交流与分享，激发幼儿的想象力，通过真实的案例让幼儿懂得随便乱吃东西的危害性，提高自我保护的意识及应对安全事件的能力，快来看看幼儿园小班健康《哪些东西不能吃》含反思教案吧。

活动设计背景

我们班级的孩子年龄小，并且是刚来到幼儿园，有一次我发现，有的孩子喜欢捡地上的东西，然后放在嘴里，多次都被我制止，还有的时候我带孩子们出去玩，孩子就捡了放在兜里，然后回到班级的时候，我赶紧检查孩子们的手，衣服兜，裤兜，还有的孩子看见吃的东西就要往嘴里放，这样的情况太危险，所以我设计了这个活动。

活动目标

1、通过真实的案例让幼儿懂得随便乱吃东西的危害性。

2、引导幼儿乐于探索、交流与分享，激发幼儿的想象力。

3、提高自我保护的意识及应对安全事件的能力。

4、学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。

5、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。

教学重点、难点

1、全体幼儿都参与到活动中

2、理解并运用到以后的日常生活中

活动准备

真实案例《卡在喉咙里的圆豆豆》;课件《进餐时》、《肚子为什么疼》;情景表演《好吃的鱼》;图片：

1、老鼠、苍蝇叮咬过的食物。

2、过期的食物。

3、腐烂变质的食物。

4、假冒、劣质的食物。

5、没洗的水果。

活动过程

一、真实案例《卡在气管里的圆豆豆》(用讲故事的形式即可!可以告诉幼儿这是一个真实的故事。)

讲述完后提问：

1、这个故事的名称叫什么?

2、明明的身体好受么?

3、医生对明明说了什么?

4、还知道哪些东西特别危险，不能放入口中?

二、观看课件引导幼儿讨论1、课件《进餐时》

内容：在平时进餐时拍下幼儿进餐的状态，幼儿在吃饭时，有的在说笑，有的在扔饭，有的嘴里含着饭在玩玩具，跑闹。

观看后讨论：小朋友这样做，对吗?为什么?

小结：人在吃饭时，饭宝宝都要经过气管，再到胃，如果吃饭时说话，疯闹，饭宝宝就会走错路，<文章.出自快思教案网.>也就容易呛伤，严重者饭卡在气管里，会因为喘不上气来而死亡。所以小朋友吃饭喝水时，一定要安静，不能说笑，打闹。

2、课件《肚子为什么疼》

观看后讨论：

小朋友，冬冬的肚子为什么会疼?说一说，你是怎样做的?

观看图片：

(1)老鼠、苍蝇叮咬过的食物。

(2)过期的食物。

(3)腐烂变质的食物。

(4)假冒、劣质的食物。

(5)没洗干净的食物。

提问：这些东西你吃过吗?说一说，这些东西为什么不能吃?

小结：大街上的烧烤的东西特别不卫生，而且吃了容易致癌。吃水果之前一定要洗干净。买食物一定要有质量安全标志，保制期内的食物。一些腐烂变质，老鼠、苍蝇叮咬过的假冒、劣质的食物不能吃，否则会食物中毒的。

3、情景表演《好吃的鱼》

提问：(1)明明应怎样吃鱼?

(2)鱼刺卡在喉咙里该怎么办?

小结：小朋友吃鱼时，一定要仔细把鱼刺弄干净再吃，一旦鱼刺卡住了，小朋友也不要哭，因为越哭，鱼刺就陷得越深，应赶快告诉妈妈或老师，带你到医院去治疗。

4、结束：小朋友，今天我们知道了不要随便吃东西，以后一定要记住!这样我们的身体才能非常棒!

教学反思

这节课，我是根据我班幼儿具体存在的问题所设计的，在活动中让每位幼儿通过观看课件来感受这种行为的危害性和所造成的不良后果，孩子的反应很好，在活动后，孩子在用餐时也能尽量注意吃饭时要注意的问题，同时，也不再捡地上脏的东西吃，不足在于，我没有加入有趣的游戏，让孩子们能够巩固所学的内容，重新上这节课的话，我会先与家长沟通，让家长记录一下幼儿在家中的进餐片段，以免幼儿在幼儿园时能够注意，但是在家中又会出现不好的习惯，同时设计一些有趣的游戏，比如说“谁是我的好朋友?”让孩子能分辨哪些东西可以吃，哪些东西不能吃。这样教育效果就会更加明显，同时要在日常生活中不断的提醒孩子们的饮食行为!

本文扩展阅读：食物是指能够满足机体正常生理和生化能量需求，并能延续正常寿命的物质。对人体而言，能够满足人的正常生活活动需求并利于寿命延长的物质称为食物。食物是通常由碳水化合物、脂肪、蛋白质或水构成，能够藉进食或是饮用为人类或者生物提供营养或愉悦的物质。