《信息发布》教学设计（精选）

第一篇：《信息发布》教学设计（精选）

《信息发布》教学设计

泰兴市第三高级中学

严唯

【教材分析】

本节课是教科版高一《信息技术基础（必修）》第六章第二节的内容，它是在学生学习了制作一个网站来集成信息之后，重点学习如何进行网站信息发布，从而使信息传播出去，和他人分享、交流，实现其价值。本节内容从系统的角度讲解了信息发布的方式，从较高的层次上要求学生掌握网站信息发布技能。

【学情分析】

由于目前初中各学校已开设信息技术课，因而高一学生的信息技术理论知识、操作技能已经有了一定的基础。通过第一节“信息的集成”的学习，大部分学生已基本掌握网站的制作，但不了解网站局域网、因特网发布。学生对上传自己的网站让别人浏览比较感兴趣，因为这符合高中生喜欢张扬个性、展示自我、容易接受新鲜事物的特点。

【设计思想】

根据高中生逻辑思维较强的认知特点，结合本节课的内容，我设计了网络课件，使上课流程清晰。在教学过程中，用课件详细呈现信息发布方法，节省了教师大量的演示时间，给予学生更多的时间自主学习；强调学生的思维训练，没有陷入老师演示、学生模仿的机械训练。课件中使用了asp程序和Access数据库，使其具有交互功能，能立即反馈给学生考查题分数，方便学生自我评价；而且能让学生相互看到各自的学习体会留言，促进交流，增长知识，具有多元化评价的特点。【教学目标】

[知识与技能]：了解信息发布的方式，掌握信息发布技能。

[过程与方法]：结合当前社会热点问题，联系已有知识，掌握多种信息发布方式，并从中择优选取。

[情感态度与价值观]：了解信息发布过程中所应遵循的行为道德规范，不发布假信息、伪信息，向学生渗透“共用共建、共建共享”的现代网络精神。

【教学重点】

1、使学生了解信息发布的多种方式。

2、让学生掌握通过网站发布信息的一般方法，学会评价信息发布的效果。

【教学难点】

让学生掌握通过因特网发布网站的方法。

【教法】

在教学过程中利用多媒体网络课件，创设形象生动的教学情景，采用讲解法、比较法、任务驱动法，引导学生思考一系列问题，使他们积极主动参与到教学中，在获取知识、技能的同时，培养学生观察、比较和归纳的能力。

【学法】

学生在教师的指导下思考问题，并通过操作探究、自主学习、同桌合作学习等方式，逐步完成任务，而且学生在完成任务的过程中不知不觉地实现知识的传递、迁移和融合。考虑到学生认知、技能存在差异，同桌协作、讨论不但能分担教师的负担，而且能让更多的学生当堂掌握知识技能，充分发挥学生的团结互助精神。

【教学媒体】

硬件资源:微机室。

软件资源: 具备上网条件、电子教室软件和FrontPage软件。

【教学过程】

＜新课导入＞：展示因特网上本节教学课件作品，询问学生：老师是怎样做到的呢，你们想不想把自己的网站也像这样展示给其他人看，秀一把呢？（2-3分钟）

学生欣赏、思考网站是如何放在网上的。

［设计意图］将学生置于问题环境中，激发学习兴趣。＜新课探究＞：

1、教师通过课件展示四幅图片，分别是：北航新生中甲型H1N1的爆发、创业板的上市、购买二手钢琴、华南虎事件。（2-3分钟）

教师：同学们，在我们的生活中，常见的信息发布方式有哪些？ 学生：电视、广播、发布，网络、报纸等

教师：如果让你发布某些信息，你会选择哪些切实可行的发布方式？ 学生：手机、E-MAIL、博客、QQ、网站、论坛等。

［设计意图］信息发布是日常生活的组成部分，结合当前社会热点问题，如社会普遍关注的甲流传染的信息，金融行业创业板的上市信息，个人二手商品信息的发布，网上虚假信息的发布，讲解新课“信息发布的类型”。

2、讲解课件中网络信息发布类型、网站发布的过程、网站发布的方法。（6-8分钟）教师：我们知道了信息发布的方式，那么我们该怎样去发布自己的个人网站信息呢？可以让学生讨论一下再回答。

学生：局域网、fp、因特网主页空间……

［设计意图］在学生了解的这些信息发布方式中，重点讲解网站信息发布方式，使学生产生乐学情绪。从学生角度，分别讲解局域网、因特网发布信息的方法与步骤，学生对知识了解得更深。

3、教师布置课件上的探究任务，提供网站素材，引导学生通过网络课件进行自主学习，实现 “怎样在网上发布网站以及如何访问”。（15-20分钟）

学生动手并探讨在本机、局域网、Internet上发布自己网站的方法。

［设计意图］重在应用，让学生参考课件，通过完成探究任务，掌握网站发布方式。引导学生发现问题，解决问题，培养学生自主学习和处理信息的能力。

4、效果检查（2-3分钟）

让学生访问自己上传的作品，分别打开本机发布的网站、局域网中的共享网站和上传到因特网的网站，比较其发布方法、打开方式和交流范围的不同。通过比较归纳，让 2 学生择优选取最适合自己的信息发布方法。同时揭示网站发布的本质是为了传播、交流，体现“共用共建、共建共享”的网络精神。

［设计意图］让学生体验成功的乐趣，培养创新意识。

5、自我考查（3-5分钟）

根据所学内容，归纳知识点，要求学生不看书独立完成课件中的练习题并留言。提交完成后，要求学生查看分数，并了解别人的留言体会。

老师：展示学生的留言体会。

［设计意图］摸清学生是不是存在一些假问题、陌生问题，杜绝了空洞现象的发生，检查学生在兴趣中学习的知识掌握与巩固的情况。

【设计总结】

本节课重在让学生掌握网站信息发布的方法，这对以后学生获取信息、交流信息是至关重要的，而且对学生终身学习是有益的。在整个教学设计中，遵循“学为主体，教为主导，实践探究为主线”的教学理念，注重改变学生的学习方式。①自主学习，让学生由被动接受变为愉快的自主完成任务。②协作学习，交流的方式不只是教师与学生之间，而且是学生与学生之间的互学。③自我评价，让学生当堂了解这节课的知识与技能的掌握情况。

2009．11.16 3

第二篇：气象预警信息发布系统设计定稿_

气象预警信息发布系统工程设计

班级：09系统一班 姓名：姜培 学号：20091325037

【摘要】：我国是自然灾害频发的国家之一，其中气象灾害或与气象有关的灾害造成失占整个自然灾害造成损失的70％以上。气象灾害给人类造成的危害十分严重，特别是重大的灾害性天气对国民经济、群众生活以及国家安全所造成的损失更为直接，带来的灾难更为深重。我国每年因各种气象灾害造成的经济损失约占国内生产总值(GDP)的3％-6％。加强对气象灾害的预警，将气象预警信息及时、准确、最大范围的传达到需要预警的地区，成为目前迫切需要解决的重大课题。

论文主要针对公众聚集场所和广大农村及偏远山区预警信息的覆盖发布目标。试图建立起有针对性的预警信息发布系统并设计完成信息发行终端设各，文字显示和语音播报预警信息，达到预警目的。针对人群聚集的公众场所预警信息发布形式单

一、效果差、无法语音播报等问题，设计和实现了基于GSM网络的气象预警LED屏信息发布子系统，主要功能是通过中控平台控制，将气象预警信息及时准确在各个需要预警地区的LED屏上文字滚动显示，同时利用文语转换，同步播放语音信息，达到预警目的。针对广大农村及偏远山区预警信息无法覆盖、预警接收设备欠缺的问题，同时由于这些地区可能无GSM网络覆盖，或LED屏不便安置等原因，设计和实现了基于无线广播网的气象预警专用调频接收机信息发布子系统，主要功能是通过中控平台控制，利用调频多工在RDS信道上传播预警信息和控制信息，使具有RDS功能的专用接收机接收顶警文字信息并自动跳转到预警频道。达到预警目的。

一、气象灾害的涵义及气象灾害的破坏性

大气变化产生的各种天气现象对人类的的生命财产和国民经济建设以及国防建设等造成直接或间接的损失，称为气象灾害。诸如狂风刮倒房屋；暴雨引起洪涝淹没田地：长期无雨形成干旱，枯死庄稼，渴死人畜：高温酷暑和低温严寒造成病人增加、死亡率增高；雷电击死击伤人畜或引起火灾等等。气缘灾害可分为天气灾害和气候灾害。天气灾害是指一次天气过程，如某一次热带气旋、某一次暴雨、某一次龙卷风等造成的灾害。气候灾害是指气候异常而造成的灾害。如该下雨的季节不下雨，该冷不冷，该热不热等反常天气现象的出现，导致人类及动植物的不适应，．影响人类社会活动及生产活动，危及动植物的正常生长发育，造成经济损失和其他损失。

气象灾害给人类造成的危害十分严重，特别是重大的灾害性天气对国民经济、群众生活以及国家安全所造成的损失更为直接，带来的灾难更为深重。根据中国气象局预测减灾司的统计： 1998年长江、松花江、嫩江等发生全流域性特大洪水，全国29个省(区、市)受到洪涝灾害的影响，受灾严重的有11个省(区、市)，全国因洪涝灾害受灾人口达1．8亿人(次)，成灾l.2亿人(次)，因灾害死亡4150人，紧急安置转移1839．3万人，经济损失达2550亿元：2003年，淮河流域特大洪水因连续强暴雨过程而形成，经济损失达285亿元。上述列举的实例表明，气象灾害，特别是重大气象灾害造成损失是相当巨大的。因此，重视气象灾害的预测、预报及防御，加强对气象灾害的预警，最大限度降低气象灾害损失刻不容缓，如何将气象预警信息及时准确的传达到灾害发生地，最大程度的降低灾害损失，成为目前迫切需要解决的重大问题。

二、气象预警系统的建立

1、系统建立的目的

气象预警系统建立的主要目的就是改善传统的气象预警发布模式，将气象预警信息制作与发布实现一体化，减少不必要的操作工序，使预警信息发布流程大为简化。

2、系统主要功能

气象预警发布系统是集实况监测、天气分析、气象预警信息制作、发布及查询于一体的气象业务应用平台。其主要功能为制作气象预警信息，并以LED显示屏、收音机、文本、手机短信、“12121”文件以及网页的形式发布。

论文设计和实现的气象预警信息发布系统利用中控平台统一管理预警信息，两个子系统分别利用GSM网和无线广播网进行通信，各自针对不问人群和不同场所，互相补充，达到预警信息的最大覆盖，为推进气象预警发布工作的实施提供了一种方案和思考，同时对两类子系统的设计方案、硬件构成、功能实现及预警信息发布的控制和实施过程等关键问题，给出了设计方法和问题的解决方案

三、气象预警信息发布国内外研究现状 1．国外研究现状

近年来，随着全球气候变暖，极端气候事件不断发生，在目前的科技条件下,还不能准确预报气象灾害。为尽量减少灾害夺去人们生命和财产的损失，各国都在寻求有效地气象灾害预警机制。

莫斯科气象局预测或监测到灾害天气时，将气象信息通过广播、电视、报纸等大众传媒，特别是电台及时将有关信息传达给大众。德国“危机预防信息系统”(DENIS)是一个开放的互联网平台，提供各种危急情况下如何采取防护措施的信息，为在灾害临近前尽快通知公众预警，德国在2001年10月开始运行一套新型卫星通信系统。通过卫星，然后通过电台、电视台传播出去，速度只需几秒钟。韩国消防防灾厅实施对灾害多发地区的居民实施手机文字和语音短信发向灾害警报的方法，减少居民因无法接到灾害信息而受到的损失，在山谷等手机信号难以覆盖的地方，增设自动警报设施。

2．国内研究现状 国内在气象预警信息发布方面的研究工作起步较晚，应用水平也较低，特别是，可实时监控、便于业务化管理的综合预警信息发布平台的建立，以及专用气象预警接收设备的研究几乎是空白。山东省为加强突发公共事件预警能力，利用人民防空警报系统发布灾情警报。广东、陕西、河南等其它省基本通过手机短信、广播、电视、报纸和网络媒体进行公众预警。近两年各省也在研究利用电子显示屏发布预警信息的方式。

3.论文主要研究内容概述

论文主要研究内容可概况为三个方面：信息发布端软件设计，LED屏子系统的硬件设计和软件实现，专用接收机子系统的硬件设计和软件实现。

论文针对不同人群和不同场所气象预警信息发布工作的实际需要，设计和实现了两个子系统，其中气象预警LED屏信息发布子系统基于GSM网络，主要针对人员聚集的公共场所，接收终端嵌入手机模块、语音转换模块、信息采集模块，由主控板统一控制，预警信息通过GSM网络与发行中控平台通信：气象预警专用调频接收机信息发布子系统基于无线广播网络的RDS和SCA技术，主要针对广大农村及偏远山区，接收终端嵌入RDS和SCA的解码器，预警信息通过无线广播网与中控平台通信，论文主要讨论了这两类子系统的设计方案、硬件构成、主要功能及预警信息发布的实现过程。同时，介绍了对两类子系统进行统一管理和监控的预警信息发布中控平台。论文所做的主要工作包括：

讨论了系统信息发布端的软件设计和通信建立，在接收端硬件设计和软件实现的基础上。实现了由中控平台统一管理预警信息，两个子系统各自针对不同人群和不同场所分散发布，互相补充的预警综合系统，达到预警信息的最大覆盖，为推进气象预警发布工作的实施提供了一种方案和思考。

针对人群聚集的公众场所预警信息发布形式单

一、效果差、无法语音播报等问题，设计和实现了基于GSM网络的气象预警LED屏信息发布子系统，主要功能是通过中控平台控制，将气象预警信息及时准确在各个需要预警地区的LED屏上文字滚动显示，同时利用文语转换，同步播放语音信息，达到预警目的。

针对广大农村及偏远山区预警信息无法覆盖、预警接收设备欠缺的问题，同时由于这些地区可能无GSM网络覆盖，或LED屏不便安置等原因，设计和实现了基于无线广播网的气象预警专用调频接收机信息发布子系统，主要功能是通过中控平台控制，利用调频多工在RDS信道上传播预警信息和控制信息，使具有RDS功能的专用接收机接收预警文字信息并自动跳转到预警频道。达到预警目的。全文有5个章节组成，各章主要内容安排如下：

第一章：绪论，主要介绍论文选题的背景及研究意义，大致介绍了气象预警信息发布国内外目前的研究现状，初步介绍了论文的研究内容和章节安排。

第二章：系统的总体结构设计，介绍了该系统建设的需求情况，分析了系统的总体结构，特别对本论文重点研究的两个子系统的信息发布总方案进行了概要性的说明。第三章：系统发布端设计，介绍了信息发布中控平台的结构和功能，说明了中控平台对子系统信息发布过程的建立和信息管理的功能实现。

第四章：总结，对全文内容进行了概括性总结，对下一步研究工作提出了展望。

四、总结

气象灾害给人类造成的损失越来越引起社会的广泛关注，提高气象预报能力，加强灾害预警，将气象灾害预报的信息最早、最及时、最有效的传递到需要预警的地区，告知人们做好准备。是降低灾害损失的有效途径。

论文主要针对公众聚集场所和广大农村及偏远山区预警信息的覆盖发布为目标。对信息发行端软件设计，有针对性地对基于GSM网络覆盖的LED屏发布端和GSM覆盖不到的调频接收的发布端设计及软件实现等方面做了尝试。实现了在一个信息发布平台对气象预警信息集中统一收集处理和发布，集中管理和监控。利用两个子系统分布式将预警信息针对性的发布到不同场所不同人群中去，文字显示和语音播报预警信息，达到预警目的。

论文主要做了两个方面的工作：基于GSM网络及调频接收机信息发布端软件设计，气象预警信息发布系统技术阐释。

信息发布端软件设计的过程就是信息发布中控平台的建立过程，论文介绍 了中控平台的系统架构、功能组成、数据流程等情况，特别对中控平台如何与 子系统建立连接，如何将预警信息发布到达接收终端，如何统一管理子系统进 行了说明。

基于气象预警发布系统设计就是系统平台的建立和软件设计与实现的过程，论文介绍了系统体系架构及技术架构、数据采集和处理、软件设计与实现等情况，特别对系统体系架构进行了详细说明。

参考文献

1、马鹤年,沈国权1气象服务学基础[M ] 1北京:气象出版社，2、程也.天气灾害的社会影响促使人们更加重视天气服务[J].气象科技, 1999 , 29(1):65.3、林卓宏, 梁敏妍, 卢炳源.气象防灾减灾项目可行性评价[J].广东气象, 2008, 20(2): 40-42.4、张银河, 崔少萍.本地暴雨预警信号效果评定初探[ J].广东 气象, 2008, 30(2): 49-51.5、骆继宾.美国的无线防灾预警系统-NWR [ J].气象知识,2006(1): 33-35.6、袁丽军, 粟华林.探讨气象短信的发展之路[J].广西气象,2006,27(3):40-42.7、王明洁, 曹春燕, 孙向明.深圳市短时、临近气象预报、预警业务系统简介[J].广东气象, 2006, 28(3): 40-42.8、张小丽, 孙晓铃, 曾汉溪.不同地点不同下垫面的高温特征及预警信号发布[J].广东气象,2006,28(3): 34-37.

第三篇：信息发布教案

信息发布教案

【第六章第三节信息发布】教案【学生分析】本节的学习对象为高一的学生。通过前几节信息集成一般过程（即网站制作），和信息发布的学习是信息交流的基础，通过交流，达到互助帮助，互相提供学习资料及交流思想感情等目的。随着网络的发展，因特网成为信息交流的一种重要方式。【教材分析】本节选自教科版必修教材《信息技术基础》第六章第三节，其主要内容要求学生了解信息交流的多种类型；选择适当的信息交流工具与他人交流，学会在网上寻求帮助，互相提供学习资料及交流思想感情等；遵守《全国青少年网络文明公约》规范自己的网络行为，并注意保护个人隐私。【教学目标】

1、知识与技能：知道信息交流的意义和影响，了解信息交流的多种类型，学会做一个“有自我保护意识的网民”

2、过程与方法：调查学生常用的信息交流方式？讨论不同语种的网民使用因特网上的信息资源时，是否会受限制的问题？

3、情感态度与价值观：要求学生合作学习、自主学习、探究学习，在合作学习中培养交往能力；要求学生在进行信息交流时要建立自我保护、自觉文明用网意识；通过信息的交流，在学会在网上寻求帮助，互相提供学习资料及交流思想感情等。【教学重点】1。信息交流的意义和影响

2。信息交流的方式

【难点、关键】选择信息交流的方式【教学方法】讨论法，讲授法【时安排】1时【教学环境】多媒体教育广播系统【教学过程】

一、引入新：教师：现在我们针对中学生的信息交流的方式来做一个调查：那我针对现在中学生的现状问几个问题：1．

经常有上论坛交流或者导找帮助的同学有几位？2。经常利用电子邮进行文传输与交流的呢？3。互联网上搜索资料下载时有的要注册等，有没有同学尝试过可以下载呢？4。同学们想想通过QQ充当交流手段的好处与坏处？学生：思考老师问问题的目的，引导学生对信息交流的思考。

二、新讲述教师：从古代到的烽火台到报纸电话，电影再到互联网等都是信息交流的行为，那我们来谈谈你亲自经历的最有意义（最有帮助、最难忘……）的一次交流活动。学生：思考教师1．信息交流的意义与影响信息交流的意义：教师：提问：你用QQ来干什么来总结一下，什么是信息交流的意义呢？引导学生思考，通过什么信息交流的方式，达到一个怎么样的交流的效果，提示可以参考本的说法。（引导学生想出信息交流的意义）信息交流的影响：教师：结合PPT列出XX年12月第19次中国互联网络发展状况统计调查显示，分析互联网的发展。（结合本的例子，思考互联网发展带给人的积极的影响）提问：还能不能列出我们身边发生的互联网发展所带给人的影响呢？学生：自由回答教师：总结合理利用信息交流，取之有道，有之有度的话，它对人们的积累影响是无限的。教师：下面接着讨论一下不同语种的人使用因特网上的信息资源时，是否会受到限制呢？（三分种后回答）。学生：选两个同学回答。引导学生认识到信息时代，世只是开始共享一个基于西方大从文化，许多发展中国家的文化受到冲击的危险，激发学生的民族自信心与自豪感，建立把中国文化推广到一世界的坚定信念。2．

信息交流的方式教师：讲述讲述信息交流的方式：论坛，QQ，邮，博客。这些方式可以单独应用，也可以同学使用。如果BBS论坛不便公开交流时，也可以通过邮或QQ等工具进行单独交流。网络可以打破时间、空间的限制，超越年龄、资历、知识等的隔阂，使得参与交流人们可以平等地相互探讨感兴趣的问题。

（一）文交换教师：提问：那么多种的信息交流的方式中，有哪些是可以进行文交换的呢？学生回答：有的同学会提到电子邮教师：请一位同学上来，演示利用电子邮箱通过附来发送文。

（二）网络聊天教师：在多种的聊天工具中选择重点介绍论坛。找一些好的论坛引发学生的兴趣。建议同学们可以上一些自己感兴趣的论坛，发布话题或者提出看法。有的BBS还有软的交流区，可以与同学们在此交流各种软和素材，例如，在做期末作品网站的过程中，遇到问题，就可以借助一些高手来帮忙解决问题了。（先准备几个好的论坛，或者让学生提出建议，供大家浏览）。3．

做个有自我保护意思文明网民教师：提出网络的开放性，自主性，隐蔽性，有的人就利用这种优越性展开了一些不道德的行为，如用词不礼貌，传递虚假，不健康信息，传播病毒等。所以我们要提高警觉性，同时以身作刚，拒绝做不文明的网民。要有个人保护意义，注意一些杀毒软使用，还有注意文明上网小结：1．总结本节的学习重点，难点。2。公布交网站的日期。3。剩下的时间让学生上喜欢的论坛或找制作网站的资料。【堂设计】教学环节教师活动学生活动设计意图创设情境列出几个问题做几个调查配合老师回答问题对学生的相关知识和技能摸底信息交流的意义和影响谈谈你亲自经历的最有意义（最有帮助、最难忘……）的一次交流活动。思考回答感受体会提问：上面所提到的信息交流的体会，那现在同学们能不能总结一下，什么是信息交流呢？听讲，思考引导学生想出信息交流的意义列出XX年12月第19次中国互联网络发展状况统计调查显示，分析互联网的发展。结合本的例子，想想还带互联网的发展带来的影响。学生思考并练习看学生对概念的理解和运用讨论：不同语种的人使用因特网上的信息资源时，是否会受到限制呢？思考，讨论引发学生的民族自豪感信息交流的方式讲述信息交流的方式论坛，QQ，邮，博客听讲 1．文交换 那在多种的信息交流的方式中，有哪些是可以进行文交换的呢？思考，总结总结能力的培养请一位同学上来，显示电子邮年通过附来发送文认真看同学演示培养协助自主学习2．网络聊天重点介绍论坛。同学间相互介绍一些常上的论坛，先准备好一些好的论坛。听讲

做个有自我保护意思文明网民教师：网络的开放性，自主性，隐蔽性，介绍一些不法行为听讲自己我保护意识小结1．总结本节的学习重点，难点。2。公布交网站的日期。3。剩下的时间让学生上喜欢的论坛或找制作网站的资料。

第四篇：信息发布合同范本

扬州搜才网

合同编号：

信 息 发 布 协 议

甲方：

乙方：

签订日期：签订地点：

信息发布协议

甲方：

乙方：

根据《中华人民共和国合同法》及有关规定，就甲方委托乙方在《搜房图》上进行信息发布事宜，签订本信息发布协议（以下简称“本合同”）：

一、服务内容与服务期限

二、费用及付款方式：

1、甲方向乙方支付实际合同款共计人民币元整（￥元）。

2、甲方在本合同签订后个工作日内向乙方支付合同全款计人民币元整（￥元）；

3、甲方应按上述条款的规定及时将合同款汇入乙方指定的汇款帐户：

开户行：

开户名：

账号：

三、甲方权利和义务

1、甲方在本合同签订后个工作日内必须向乙方提交必需的法律文件或法定资料(包括但不

限于：营业执照、信息发布主的主体资格、信息发布图文的权属合法性证明等，以及法律、法规规定的其他资料)。

2、甲方将按乙方的要求在年月日前向乙方提供所需的全部资料。甲方应对其提供

资料之内容(包括但不限于文字与图片稿件等)的真实性和公正性负全部责任。甲方必须保证其所提供的资料文稿和电子文稿拥有独立的著作权，若出现侵权行为，所有责任由甲方自行承担，与乙方无关。若乙方因甲方的上述侵权行为而向任何第三方承担任何责任，乙方有权向甲方追偿由此给乙方造成的一切损失。

对于有国家强制性、限制性的信息发布内容规定的，甲方提供的信息发布应符合国家规定。对于甲方不符合规定或拒不改正的信息发布，乙方有权予以拒绝或者取消。因此而给乙方造成的损失由甲方全部负责。

3、甲方应按本合同规定按时向乙方支付合同款，以便于甲方信息及时的设计制作、发布；

4、甲方应及时按照乙方的要求配合乙方进行信息发布及页面的设计、制作，以便甲方信息的及时发布。

5、甲方提供的全部信息内容稿件需甲方盖章（或法定代表人、负责人签字）以做最后确认，电子文档以电子邮件形式交付时请用乙方注明使用的电子邮箱并由负责人签名。因甲方原因出现信息发布内容错误，乙方概不负责。

四、乙方权利和义务

1、乙方应按本合同规定，在规定时间内保质保量、优质及时完成甲方信息发布页面的设计、制作及发布工作；

2、乙方未经甲方许可不得擅自更改甲方地图上的信息发布的内容、形式；

3、合同生效期内乙方对非因乙方的原因所造成的甲方信息不能如期发布，不承担责任。

4、乙方有权审查信息发布内容和表现形式，对不符合法律、法规或与地图的设计风格相抵

触的信息发布内容和表现形式，乙方可要求甲方进行修改。乙方对要求刊登的信息发布有删改权和终审权。

五、保密条款

1、任何一方对于因签署或履行本合同从而了解或接触到的涉及对方的业务、技术、财务及

其他方面的未公开的资料和信息（下称“保密信息”）均应保守秘密；非经对方书面同意，任何一方不得向任何第三方透露该等保密信息。

2、如对方提出要求，任何一方均应将载有对方保密信息的任何文件、资料或软件，按对方

要求归还对方，或予以销毁，或进行其他处置，并且不得继续使用这些保密信息。

3、在本合同终止之后，各方在本合同项下的义务并不随之终止，各方仍需遵守本合同之保

密条款，履行其所承诺的保密义务，直到其他方同意其解除此项义务，或事实上不会因违反本合同的保密条款而给其他方造成任何形式的损害时为止。

六、违约处理

1、在合同有效期内，因不可抗力造成一方不能履行合同规定的责任和义务，不视为违约。

（不可抗力系指：战争、火灾、水灾、地震、台风及其他不可预见并且对其发生和后果不能防止或避免的事故；）但甲、乙双方应按实际的信息发布时间计算服务金额，多退少补。

由于不可抗力因素(包括政府命令或国家政策影响等)导致调整版面的，原预定信息发布

无条件撤稿或顺延刊登或另行刊登，由乙方视情况而定。

2、甲方如不能按合同约定按时付款，乙方有权取消刊登该信息发布，解除合同，并不承担

违约责任。

3、违反商业保密条款，权益受到损害的一方有权向对方要求相应的补偿或赔偿。

七、争议的解决

1、凡有关本合同或执行本合同发生的争执，应经过友好协商解决；若不能协商解决，任何

一方均有权向甲方所在地方法院提起诉讼。

2、本合同的订立、执行、解释及争议的解决均应适用中华人民共和国法律。

八、协议生效及其他

1、本合同自甲乙双方签字盖章之日起生效。本合同为甲乙双方之间完整协议。

2、本合同所订一切条款，甲、乙任何一方不得擅自变更或修改，本合同如有未尽事宜或对

本合同的任何修正、更改或增删需由甲乙双方协商另订补充合同，补充合同经双方授权代表签字盖章后方可发生效力并与本合同有同等效力。

3、本合同一式贰份，双方各持壹份，具有同等法律效力。

甲方：扬州搜才网乙方：

地址：地址：

电话：电话：

授权代表签字：授权代表签字：

（单位盖章）（单位盖章）

年月日年月日

第五篇：信息发布工作总结

三月工作总结

不知不觉已经工作了两个月了，回想起刚刚来时自己对网www.xiexiebang.com还是懵懵懂懂，经过这两个月，我发现自己充实了很多，虽然在工作中遇到了许多问题是我不曾经历过的或是不曾接触的一些事情，可是我总是能一一的克服，并且按时按量的去完成，只有才能让自己成长，让自己能够更加胜任这份工作。

每当我走进我们公司的大门，我对这份工作就丝毫不敢有一丝怠慢，要求自己做到手勤，多记笔记，把经常忘记的，经常用到的记下来；口勤，要多问，对于自己不懂，或者有疑问，或者解决不了的困难的要多于老同事沟通，不仅可以增加与同事的亲和度，也可以解决难题；耳勤，多听取同时的好意见、建议来改进工作，只有这样才能在工作中升华自己，让自己茁壮成长。

在三月份的工作中，我管理的是建材网和天助网，并将制作好的视频上传到搜狐视频上去，每天在百度贴吧上跟帖发帖，刚刚接手那两个网站的时候还不是很懂平台的一些发布流程，不过熟悉了几天就已经很顺手了，这两个平台的收录情况不是很定，有时多些，有时就少些，而且这两个平台收录比较慢，要过一段时间才可以查看百度收录情况，视频就不同它只要上传成功，当天就能够查收，只是视频上的快，也很容易掉下来，要不断的进行维护。不过我也有自己注册一些平台使用，方便更好的去推广我们公司的产品。

这个月我们分布了自己所管理的破碎关键词和砖瓦关键词和一些热门地域，责任到个人，我们可以依靠平台也可以去建贴吧或是使用视频，去做这些分的关键词，起先感觉任务有些重，可是当我看到自己的辛苦有了收获时，我相信付出总是有回报的，我感觉只有能够提高公司的销量，再辛苦也是值得的。

经过两个月的工作和学习网站www.xiexiebang.com，让我更加深入的了解我们公司的历史和一些辉煌成就，同时也积累了一些经验来应对以后的工作，更使我养成了良好的工作习惯，当然，也使的我在工作之时能够更加的详细去推广我们公司优质的产品，改进了平时的工作中自己的一些很细小不足，这就需要我不断的在前行中摸索，在摸索中拼搏，在拼搏中成长，在成长中历练，在历练中成为一个奋发向上的员工。

针对这两个月的工作中出现的问题，使我看到自己在工作中的不足，主动性不足，与领导沟通较少，遇事考虑不够周全、工作中发言较少。语言表达方面欠缺，两个月以来，我虽然很努力的工作，但距离公司领导的要求还有不小差距，工作能力上还有待进一步提高，这些问题，使我懂得了不懂就要问，不会就要狠下心去学，这样才能更快更好的成长，使自己以更好面貌进入工作状态，服务公司。

悄悄的四月份已经来到，经历了这两个月的学习牙齿美白方法www.xiexiebang.com很改进自我的不足，四月我们的任务更加的重了，我要用良好的心态和向上工作面貌去迎接这个月的成长，严格的遵守部门的规定，多主动和同事们沟通，不耻下问，总结自身不足和改进工作不良方式。

2012年3月31日