小学校本课《我爱我家》教学设计

第一篇：小学校本课《我爱我家》教学设计

我爱我家

一、教学目标。

1、体验家庭生活的欢乐和幸福，学会关心父母、爱亲敬长。

2、和父母多接触，更好地沟通，学会沟通的方法。

3、发展讨论学习的饿技能，培养合作意识。

二、活动准备。

老师：《我的好妈妈》磁带。

学生：水彩笔、小美术本、白纸。

三、教学过程。

1、老师讲家的重要性。

（1）引课：我们每个人都生活在一个温暖的家中。家对于一个人而言是很重要的。因为有家，我们才有吃有穿，才能健康成长；家是我们避风的港湾，家是我们成长的摇篮。我们每一个人都应该热爱它，关心它。试想：如果一个人没有了家，就会像三毛，像东大街上的乞讨儿流浪街头，风餐露宿！

2、调查学生对自己的家了解的情况。

（1）提问：同学们，你热爱自己的家吗？了解自己的家吗？（2）学生思考自己的家庭的情况。

（家里都有谁；他们有哪些兴趣；他们的年龄、性格特点、生肖；其中，你最喜欢家的谁；你和家里人的感情如何？）

过渡：看来大家都很熟悉、了解自己的家，都很爱自己的家。那么，我们该怎样热爱自己的家，关心自己的家呢？

3、学生讨论如何热爱自己的家，关心自己的家呢？

（1）尊敬大人，听大人的话，不和父母顶嘴，上学放学回家要主动和家长打招呼。

（2）有问题要向家长请教，与他们多沟通、多谈心。（3）帮助家长做力所能及的事情。

（4）过节要记得为他们庆贺、祝福。（如母亲节、爸爸的生日„„等）

（5）吃饭时要帮家长添菜。

4、判断：

（1）吃饭时，小明一个人先吃。

（错）（2）爸爸回来了，小红帮爸爸拿拖鞋。（对）（3）小龙为下楼玩，和妈妈大喊大叫。（错）（4）小月帮爷爷捶背。

（对）

5、学唱歌曲〈〈我的好妈妈〉〉。

6、布置作业：

完成家庭小调查，并画一张全家福。下节课，我们进行“我最爱我家，我最了解它”讲演活动，请做好准备，必要时可以请爸爸、妈妈帮忙，教教你怎么说，好吗？

第二篇：小学校本课《换牙》教学设计

换

牙

一、学习目标：

1、了解换牙时怎样的过程。

2、学会刷牙歌。

二、学习重点：掌握换牙知识。

三、学习难点：怎样纠正换牙时期的不良习惯。

四、科学探究能力：换牙时应该注意什么，怎样才能换出健康的牙。

五、情感态度价值观：养成口腔牙齿的卫生习惯。

六、电教准备：课件、电脑、电视

七、学习过程：

1、师：今天我们来学习“换牙”这一课。谁来说一说换牙是怎么一回事？

师：请同学观察课件里的图片，说一说看到了什么？ 生：小豁牙，小朋友的牙齿掉了。师：那你们的牙齿掉过了吗。生:（掉过了）师：那是因为换牙了。

师：那换牙有什么感受呢？ 谁来给我谈一谈。生：回答

生：结合自己的生活经验进行回答。生：看到别人的经历也可以回答。

生：查找资料。儿童开始换牙的年龄一般在6岁左右。“换牙”•只是民间的一种通俗的说法，在医学上称其为“乳牙替换”。乳牙

替换分两个过程：一是“乳牙脱落”，即乳牙慢慢松动直到脱落。第二个过程是“恒牙萌出”，那就是随着乳牙一个个地脱落，恒牙便跟着一个个地萌出，全口乳牙替换的过程大约历时6年，也就是孩子长到12岁左右时整个换牙过程才宣告结束。

2、师：爷爷说换下来的牙要丢掉，上牙扔到地沟里，下牙扔到房上面。这样，新牙才会长得快、长得好。你们说有道理吗？

生：没有道理。

师：你能说说自己在换牙的时候感受最深的一件事吗？在你换牙的时候，你的父母都嘱咐过你什么？

生：小组交流进行回答。

师：你在换牙时有医生说的这些不良习惯吗？还有哪些要注意的事情吗？

生：查找资料。换牙期间儿童通常易出现咬指甲，咬唇、咬舌、伸舌、舔牙等不良习惯，可直接影响牙列不整齐美观，面部发育不对称，从而留下容貌上的终身遗憾。

3、师：除了不要有以上不良习惯，换牙期间还应注意什么？ 生：查找资料。经常检查乳牙是否按期脱落，如果恒牙已萌出，乳牙尚未脱落，应去医院拔出滞留乳牙。

生：查找资料。要防止“ 双层牙”的发生，即乳牙尚未脱落，而从旁边又钻出新牙，可导致恒牙不能在正常位置萌出。

生：查找资料。加强营养，多吃些富含维生素和钙质的食物，如蔬菜、水果、牛奶、虾皮等。

生：查找资料。早晚要刷牙，饭后或吃零食时要漱口，牙刷要选软毛牙刷，选用水果香型儿童牙膏，严禁服用四环素类药物，以免恒牙萌出后变黄。

4． 师：刚才同学们都掌握了换牙的有关知识，下面我们来一起学习一下刷 牙歌。

生：读一读。

八、板书：

换 牙 刷牙歌

小牙刷,手中拿,我呀张开小嘴巴.刷左边,刷右边,上下里外都刷刷.早上刷,晚上刷,刷得牙齿没蛀牙.张张口,笑一笑,我的牙齿刷得白花花.

第三篇：我爱我家教学设计

《我爱我家》教学设计

一、设计思想：

通过教学，使学生感受家庭的温暖，体会父母的辛劳，增强对家庭的责任感，与父母家人和谐相处；通过学生自己的探究，结合自己的经验，感受什么是家，感受父母对家庭的贡献。

二、教学目标：

1、知识目标：通过教学，让学生体会家庭成员之间的亲密情感，对“家”有一个更全面、深入的认识；明白抚养和教育子女的道德和法律义务。

2、能力目标：通过活动，锻炼学生与家长沟通的能力，收集父母为家庭作贡献的具体事例，感受亲情的能力；进一步培养学生运用知识和分析判断的能力。

3、情感与价值观目标：通过教学，使学生感受父母对自己的爱心，尊重父母的劳动和情感；认识到每个家庭成员的责任，并承担起自己对家庭的责任；培养学生权利和义务的意识，增强学生热爱自己家庭、自己父母的情感。

二、教学重点和难点：

1、重点：体会父母的爱心与亲情，感受家庭的温馨。

2、难点：使学生真正认识自己是家庭成员之一，热爱家庭就应承担起自己的责任，与家人一起营造温馨家庭。

三、课时安排：1课时。

四、课前准备：

教师：查找音乐、相关的Flash和资料，并制作成课件。

五、板书设计：

我爱我家

一、家庭是我们成长的摇篮，我们的港湾和第一所学校；父母

是我们最亲的人，也是我们的第一人老师。

二、在世上的多种爱中，至深至纯的爱、无私的爱、永恒的爱

是、不求回报的爱是母爱和父爱。

三、爱是一种责任，是父母与子女之间的道德要求和法律义务。

六、教学过程：

1、导入：《让爱住我家》。——家的温馨。

设计意图：用Flash动画，生动形象，让学生多感官感受，提高 学生的学习兴趣，唤起起学生的联想和回忆。

2、新课教学

活动一：分享珍藏的温馨

回忆小时候受父母呵护的甜蜜时光，把自己的童趣或印象最深的一件事说给大家听，让这份温馨的回忆与大家一起分享。

小结：家庭是我们成长的摇篮，我们的港湾和第一所学校；父母是我们最亲的人，也是我们的第一人老师。

设计意图：通过活动，激发学生的联想思维和回忆，鼓励学生主动参与，发挥自己的创造力，并通过自己喜爱的方式，与同学分享自己那份“珍藏的温馨”。

活动二：无悔的爱 欣赏英文MOTHER的诠释。

小结：在世上的多种爱中，至深至纯的爱、无私的爱、永恒的爱是、不求回报的爱是母爱和父爱。

设计意图：通过活动，让学生感受到家庭生活中的母爱和父爱，进一步感受家庭的温馨，增进对父母的了解，懂得感谢并珍爱父母的亲情。

活动三：说说父母对家庭的贡献。

1、说说家人对自己家庭的主要贡献。(课本p8表格）

2、夸夸自己的父母（照父母的优点），并讲给同学听。小结：美满的家庭离不开父母的爱心与奉献，而这份爱心与奉献 也正体现了父母对家庭的责任。

设计意图：通过活动，让学生体会父母对家庭的贡献，体会与父母的亲情，使学生认识到父母尽量为子女创造好的环境，由此应该感谢父母，增进与父母的深厚情感。

活动四：案例分析——“秀怡的故事”。

问：

1、你认为秀怡有家吗？

2、秀怡的父母爱她吗？

小结：爱是一种责任，是父母与子女之间的道德要求和法律义务。父母如果不对子女进抚养义务，甚至虐待子女，要受到法律惩罚。

设计意图：通过活动，反衬出“家”的温暖，让学生明白爱是一种责任，有爱、有责任的父母才能营造出幸福美满的家庭。

活动五：为父母寄言 在感激父母抚育、理解父母心情的基础上，把你最想对父母说的话写出来。

设计意图：通过活动，让学生将自己对家庭、对父母的情感转化为自己的责任和切实行动，为自己的父母献上一份爱。

总结：我们不仅要懂得珍爱家庭的温馨，感谢父母的关爱；作为家庭的一员，我们更有责任，通过自己的努力，“让爱住我家”，相亲相爱到永远。

3、课外延伸

把自己为父母的寄言亲自拿给父母看，请父母为孩子写回语。

本课教学反思：

通过教学，使学生感受到家庭的温暖，体会到父母的辛劳，增强对家庭的责任感，与父母家人和谐相处。在整个教学过程中，激发学生的学习兴趣，发挥学生的主动性和创造性。尤其是在活动二“无悔的爱”中播放《一棵苹果树的故事》，使学生深有感触，深深地感受到：世上的多种爱中，至深至纯的爱、无私的爱、永恒的爱、不求回报的爱是母爱和父爱，有的同学由于特殊的家庭原因甚至流下了眼泪。还有在最后的课堂延伸活动中，好多家长写来回语，表扬自己的孩子，起到了应有的效果，真正做到把课堂所学知识运用到实际行动当中。不足之处：

1、在案例分析——“秀怡的故事”时，问题的设定“秀怡有家吗？”思考不周，使学生存在歧义，因此在今后的教学设计中应考虑的更加全面一些。

2、在活动五“为父母寄言”活动中，有些同学出现不能表达自己感情的现象。

第四篇：我爱我家教学设计

我爱我家教学设计

一、设计思想：

通过教学，使学生感受家庭的温暖，体会父母的辛劳，增强对家庭的责任感，与父母家人和谐相处；通过学生自己的探究，结合自己的经验，感受什么是家，感受父母对家庭的贡献。

二、教学目标：

1、知识目标：通过教学，让学生体会家庭成员之间的亲密情感，对“家”有一个更全面、深入的认识；明白抚养和教育子女的道德和法律义务。

2、能力目标：通过活动，锻炼学生与家长沟通的能力，收集父母为家庭作贡献的具体事例，感受亲情的能力；进一步培养学生运用知识和分析判断的能力。

3、情感与价值观目标：通过教学，使学生感受父母对自己的爱心，尊重父母的劳动和情感；认识到每个家庭成员的责任，并承担起自己对家庭的责任；培养学生权利和义务的意识，增强学生热爱自己家庭、自己父母的情感。

二、教学重点和难点：

1、重点：体会父母的爱心与亲情，感受家庭的温馨。

2、难点：使学生真正认识自己是家庭成员之一，热爱家庭就应承担起自己的责任，与家人一起营造温馨家庭。

三、课时安排：1课时。

四、课前准备：

教师：查找音乐、制作课件。

五、教学过程：

活动一：分享珍藏的温馨

回忆小时候受父母呵护的甜蜜时光，把自己的童趣或印象最深的一件事说给大家听，让这份温馨的回忆与大家一起分享。并用一个词来形容你的家。

小结：同学们的回忆都是那么的温馨，那么的甜蜜，那么的有趣。快乐、温暖是家的主题。让我们一起来表达一下自己对家的爱。（出示课题：我爱我家）

（设计意图：通过活动，激发学生的联想思维和回忆，鼓励学生主动参与，发挥自己的创造力，并通过自己喜爱的方式，与同学分享自己那份“珍藏的温馨”。体会家的温暖，激发对家的爱。）

活动二：无悔的爱

你的爸爸妈妈爱你吗？你是通过什么感受到的？

小结：在世上的多种爱中，至深至纯的爱、无私的爱、永恒的爱是、不求回报的爱是母爱和父爱。

（设计意图：通过活动，让学生回忆家庭生活中所感受到的母爱和父爱，进一步感受家庭的温馨，增进对父母的了解，懂得感谢并珍爱父母的亲情。）

活动三：说说父母对家庭的贡献。

1、说说家人对自己家庭的主要贡献。(课本p8表格）

2、夸夸自己的父母（说说父母的优点），讲给同学听。

小结：美满的家庭离不开父母的爱心与奉献，而这份爱心与奉献 也正体现了父母对家庭的责任。

（设计意图：通过活动，让学生体会父母对家庭的贡献，体会与父母的亲情，使学生认识到父母尽量为子女创造好的环境，由此应该感谢父母，增进与父母的深厚情感。）

活动四：案例分析——“秀怡的故事”。

问：

1、秀怡的父母爱她吗？

2、秀怡的做法合适吗？

小结：爱是一种责任，是父母与子女之间的道德要求和法律义务。父母如果不对子女进抚养义务，甚至虐待子女，要受到法律惩罚。

（设计意图：通过活动，反衬出“家”的温暖，让学生明白爱是一种责任，有爱、有责任的父母才能营造出幸福美满的家庭。）

活动五：为父母寄言

在感激父母抚育、理解父母心情的基础上，把你最想对父母说的话写出来。背景音乐《让爱住我家》。

（设计意图：通过活动，让学生将自己对家庭、对父母的情感转化为自己的责任和切实行动，为自己的父母献上一份爱。）

总结：

我们不仅要懂得珍爱家庭的温馨，感谢父母的关爱；作为家庭的一员，我们更有责任，通过自己的努力，“让爱住我家”，相亲相爱到永远。

六、课外延伸

把自己为父母的寄言亲自拿给父母看，请父母为孩子写回语。

本课教学反思：

通过教学，使学生感受到家庭的温暖，体会到父母的辛劳，增强对家庭的责任感，与父母家人和谐相处。在整个教学过程中，激发学生的学习兴趣，发挥学生的主动性和创造性。尤其是在活动二中感受父母的爱，使学生深有感触，深深地感受到：世上的多种爱中，至深至纯的爱、无私的爱、永恒的爱、不求回报的爱是母爱和父爱，有的同学由于特殊的家庭原因甚至流下了眼泪。还有在最后的课堂延伸活动中，好多家长写来回语，表扬自己的孩子，起到了应有的效果，真正做到把课堂所学知识运用到实际行动当中。

第五篇：我爱我家教学设计

我爱我家教学设计

诸城市实验小学 衣明翠

教学目标：

1、懂得人人都有自己的家，人的生活离不开家，培养对家的亲近感和归属感。

2、通过讲述日常家庭生活活动，让学生感受家庭的温暖，激发爱家的情感。

3、了解父母为家庭做出了巨大的贡献，感恩父母的爱，激发敬老孝亲的思想情感。

教学准备：课件、活动材料。教学过程：

课前做自我介绍，请同学们做一下自我介绍，讲评价办法：评选优胜小队活动。

一、情境导入，激情引趣。

请同学们欣赏一首歌。（播放歌曲《让爱住我家》。）同学们，你们一定也很热爱自己的家吧。什么是家？（老师板书：家。）

【请几位同学说。老师评价：说得很好！你很有见解。等等】 介绍这个字的意义。（课件出示）

上面是“宀”，表示与房屋有关，下面是“豕”，即猪。古代生产力低下，人们多在屋子里养猪，所以房子里有猪就成了人家的标志。

在英语里“家”的名词是“Family”，这又有什么含义呢？我们通过一个短片来了解一下。（出示课件：公益广告）谁愿意向大家简单介绍一下自己的家？（板书：我家）【请几位同学回答，老师评价：介绍的很详细！真是个幸福的家庭！等等】

老师总结，（课件出示：家庭树及成员的关系。）爷爷奶奶共同养育了爸爸，姥爷姥姥共同养育了妈妈，爸爸妈妈又共同养育了我，我们人类就是这样一代一代传下来的，像一棵棵大树根深叶茂。

不管我们住的房子是大还是小，是高还是矮，它是我们一家人休息和生活的港湾，家里的一切我们都要好好爱护。对吗？

二、小组合作，交流评价。

（课件出示：我们为什么要爱自己的家？做为家庭的小主人，我们应该怎样去爱我们的家？）（板书：我爱）

小组内讨论，然后班内交流。

【请几位同学说。老师评价：说得真好！等等】

同学们都说得很好，老师把大家的打算总结一下，就是这些内容：（出示课件：自己的事情自己做和家里的事情帮着做。）我爱我家不要光说一说就行了，还要看实际行动，同学们，你们能做到吗？

三、课内小结，情感升华。

下面请大家看一个短片，希望大家用心看，看完后我们再交流自己的感受。

播放短片《光之塔》。

出示问题：同学们，短片中的哪些情节给你留下了深刻的印象？看了这个短片，你有什么感想？ 全班内交流，老师适当点拨。渗透“子欲养而亲不待”的思想，鼓励孩子们关爱体贴自己的父母。我们跟父母在一起的时间很短很短，要好好珍惜和父母一起生活的每一天。现在，我们好好学习、锻炼身体，让自己全面发展，不让家长担心，就是对他们最好的报答。你能做到吗？

现在你一定有很多话想对父母说，下面就请大家把自己的心里话写下来。出示：爸爸妈妈，我想对您说

写完后请两位同学读一读。

四、课外拓展，总结延伸。

希望大家回去后把自己的心里话告诉爸爸妈妈，并为他们做一件有意义的事情。好吗？

同学们，我们都有一个家，我们都热爱自己的家。可是，你知道吗？有国才有家，有大家才有小家。所以，我们也要热爱我们的祖国，做一个讲公德、守法律的小公民。好吗？

最后，我们来看看哪个小队是优秀小队。嗯，每个小队都表现不错。希望大家以后继续努力。非常感谢大家同我一起度过这节课的美好时光。同学们，让我们在这熟悉的歌声里说再见吧！（播放《我爱我家》）。