二年级下册美术教案《剪纸动物》（小编推荐）

第一篇：二年级下册美术教案《剪纸动物》（小编推荐）

二年级下册美术教案《剪纸动物》湖南美术出版社 湖北省襄阳市襄州区双沟镇中心学校 李华清

一、教材分析

本课是湖南美术出版社《义务教育教科书美术》二年级下册。它主要针对动物的形体特征来进行剪纸活动，在锻炼学生观察力的同时还能发展学生的审美意识和动手能力。

二、导学目标

1、初步认识剪纸语言的审美特征，用发展的眼光、开放的思维学习剪纸技法；通过欣赏，使孩子们了解剪纸是我国传统的古老艺术之一，增强孩子们对祖国传统文化的理解和体验，提高学生美的欣赏与创造力。

2、通过学生亲自参与剪纸创作，培养学生的动手实践能力、创新能力及合作精神。并能运用最适合的剪纸技法表现作品，制作有特色的剪纸作品。

3、让学生展示自己的剪纸作品，提升自信心和表达能力。

三、导学重点： 体验剪纸艺术的独特美感，制作有自己想法的动物剪纸作品。

四、导学难点：

学生对不同剪纸技法产生的效果的感受和实际的使用。

五、导学准备：

教具：多媒体课件、范画、剪刀、刻刀、垫板。学具：铅笔、红纸若干、刻刀、剪刀。

六、导学过程示范作品，激发兴趣

（1）教师用投影展示一些作品（喜鹊登梅、动物乐园等）引起学生对剪纸艺术的兴趣。

（2）教师组织学生交流： a你还见到过哪些剪纸作品？

b这些作品是怎样做出来的？

（3）教师介绍剪纸艺术的历史及广泛用途。

设计意图：从生活中的吉祥动物图案入手，来了解动物图案，我出示了一组剪纸让学生来说这幅剪纸有什么吉祥寓意，最后，引出课题激发学生兴趣。

2、感受、分析剪纸

（1）传统的民间剪纸作品欣赏

欣赏丰富的传统民间动物剪纸作品，在欣赏中锻炼自我感悟图形的能力，体验民间动物剪纸的审美情趣，以及艺术风格。

以学生发表看法为主，教师临场组织和提示，引导欣赏作品的角度和方法。

设计意图：是让学生欣赏传统民间动物剪纸，不仅是学习它的表现形式，而且是让学生感受传统民间动物剪纸作品中表现文化内涵。在欣赏中逐渐加深对这种情感的认识，为下面学习剪纸做铺垫。

（2）剪纸技法的分析与示范

为了让学生了解更多的剪纸技法，教师可出示多件典型的不同技法的剪纸作品，请同学们研究分析这些剪纸作品，“这些剪纸作品用什么方法做的?”“这样做有什么特点?”从而让学生认识到不同的技法会产生不同的视觉效果。在探究的过程中，学生也会进一步认识到，一件作品并不是技法运用越多就越好，对于成功的作品来说，最合适的技法，就是最好的技法。各种技法由于其操作不同，效果也各有特色，如：“刻”的方法可以产生比较硬朗、直接、充满力量的效果，“剪”的方法可以产生比较圆润、流畅的效果。为了对多种技法进行归纳和示范，教师可以通过实物展示台来完成这项操作，同时鼓励学生创造出新的表现方法。

设计意图：让学生了解剪纸的多种剪刻方法，开阔学生的知识面，鼓励学生运用自认为最合适的技法，创作出自己的作品。

（3）展示动物图片

动物是构成剪纸的重要创作素材，其不同的表现形式将直接影响一件作品，注意感受这些素材的不同形态，将多元形态带入创作思维中。

设计意图：给学生提供大量直观的创作素材，为他们创作多样性的剪纸作品打下基础。

3、讲解示范剪纸过程

教师在实物展示台上示范讲解，这样可以将制作过程让学生清楚地看到。

1、首先选择一张合适的彩纸（一般以红色为主），将前面看到的各种剪纸素材在大脑中加工整理，选择其中一种自己喜欢的素材，用铅笔勾画好所要画的东西。

2、画作品时要考虑三个问题：(1)作品的造型特点。(2)作品的构图和布局。(3)作品造型中的断连位置，要想到剪完后能形成一副整体的作品。

3、剪刻时由内向外剪掉多余的部分，剪刻的方法要在统一中求变化。

4、将剪好的作品粘贴在白色的纸上.5、作业提示

第一、在较短的时间里选一种素材，（目的让学生一节课能完成创作。)

第二、要有特点(目的激活学生创作的灵感，鼓励学生制作自己喜欢的剪纸作品。)

第三、先刻小空，再剪大空；大空可对折后再剪；锯齿可连续剪。尽量避免断开或走样。

设计意图：由教师的示范入手，让学生直观的受到启发，再通过教师的提示让学生掌握一般的剪纸技法。

4、学生做作业，教师指导

5、评价学生的作业

分组展示作品。在展示的同时，可先让学生互评，然后老师再点评。对有代表性的作品提出修改和调整的建议，对优秀的作品予以表扬。

设计意图：展示学生的作品，并对作品进行评价便于激起学生的学习兴趣，这样也为今后的学习做了铺垫。

六、板书设计 剪纸动物

构图—剪刻内部—剪刻外沿—粘贴

七、教学反思：

本节课的导学：

1、学生能从动物图案中的美感带来自我愉悦

2、学生能从作品的成功带来自我肯定

3、学生能从情感表达带来自我释放。

4、学生在短短的四十分钟了解动物图案并构思、设计、剪出动物图案的确很不容易，但本节课中大部分学生都能胸有成竹的完成作品，这其中的成功感会带给学生们对自我的肯定，人的情感总是在一定的情境中产生的，创设良好的导学情境，唤起情感共鸣，对学生的情感激发具有很重要的作用。珍视学生的情感，满足学生的情感需求，提升他们的感悟能力。学生们稚拙有趣的剪纸作品加上他们率真而单纯的语言描述，可以说是本课的一大亮点。作品虽简单，但充满童趣，最重要的是他们对美好事物的热爱及对周围的人的爱心更是本课最大的收获。

第二篇：二年级美术下册《剪纸动物》教案湘教版

二年级美术下册《剪纸动物》教案湘教

版

一、教材分析：

本主要针对动物的形体特征来进行剪纸活动，在锻炼学生观察力的同时还能发展学生的审美意识和动手能力。

二、教学目标、学习、掌握剪纸的方法。

2、提高学生动手能力，培养创造性思维。

3、体验、探索学习带来的乐趣。

三、教学重点：剪纸的过程

四、教学难点：怎样剪出来才能像

五、教学准备：软纸，简单，六、教学过程

（一）前延伸预习文，搜集资料。

（二）内探究

第一时

示范作品，激发兴趣

（1）教师用投影展示一些作品（喜鹊登梅、五谷丰登、北京申奥、动物乐园等）引起学生对剪纸艺术的兴趣。

（2）教师组织学生交流：a你还见到过哪些剪纸作品？b这些作品是怎样做出来的？

（3）教师介绍剪纸艺术的历史及广泛用途。

2学习实践剪纸方法教师介绍工具、使用方法及注意事项。学生根据教师提供的材料（纸样）动手剪刻。学生自主探究实践，教师巡视，适时指导。交流经验，总结方法（先刻小空，再剪大空；大空可对折后再剪；锯齿可连续剪。尽量避免断开或走样）。

3后搜集资料，加强练习学生回家搜集一些资料（图书、图样、网上查询、向父母请教等），自己创作设计新图案来剪刻，说出你的创作意图是什么？

第二时

介绍交流作品展示作品：教师用投影仪展示学生外完成的剪彩纸作品；介绍作品：为了让同学们了解你的作品，请你把它介绍出来（创作意图及剪纸方法）。比较各自的作品：将自己的作品和其他同学的作品进行比较，然后发表自己的见解。

2拓宽思路，想象创作

教师用投影仪展示几幅用彩纸随意折叠后剪刻的作品。学生实践：拿一张正方形彩纸，随意对折、剪裁，可圆可方，打开剪纸，用投影仪放映。学生观察，发现了什么？（都是对称图形，几乎没有相同的作品）这时，同学们自觉地进入了由模仿到创造的学习氛围中，由于不受任何条限制，他们的创作思维在实践活动中充分发展，从而达到了培养学生创新精神与实践能力的目的。

3交流评价作品展示学生的新颖作品，教师应给予激励性评价，使学生全心全意互相学习，增强学生的自信心和创新意识。

（三）后提升试着剪一剪别的物体。

第三篇：二年级下册美术教案-剪纸动物_湘美版(2014秋)

22.剪纸动物

【教学目标】

1.了解民族剪纸文化，增强对民族艺术的理解和认同。

2.把握动物的外形特征，大胆剪出动物形象，能够用对称的方法剪出动物身上的花纹，体验剪纸的乐趣。

3.在操作中养成专心、细致和耐心的作风，培养想象能力和创造能力，增强团队合作意识。【教学重难点】

1.教学重点：大胆剪出动物的动态。

2.教学难点：能够用对称的方法剪动物的纹样。【教学准备】

多媒体课件、实物投影仪、彩纸、剪刀、双面胶等 【教学过程】

课前小游戏：师：同学们，你们看今天有这么多的老师来和我们一起上课，你们高兴吗？那我们一起做个小游戏，用你的小智慧来欢迎听课的老师，好吗？出示课件

老师巡回观察。师：老师让同学们随意打洞，我发现这“洞”啊真是五花八门，出现了好多形状的“洞”，谁来向大家展示一下你的洞，说说是打的什么洞？用什么方法打的？（有月牙形的、锯齿形的、圆形的等等，是用对折的方法剪的）师：某某同学说的真好，也很爱动脑，能想出这么简便的方法，真是太棒了，那这位同学说的对折法，恰恰是我们这节课要学习和掌握的重点，接下来我们开始上课！师生问好，上课！

一、导入：

师：同学们，上周咱们学校举行了第三届校园文化节，在非遗展区，小动物们可是成了明星，你看风筝社团的小燕子、泥塑社团的青蛙、蜻蜓，咱们的剪纸展区也是备受欢迎，那么今天我也带来了这些作品，大家看这剪的都是表现什么的？（动物）这些小

第 1 页 动物可爱不可爱？你想不想尝试剪一只可爱的小动物呢？好的，这节课就让我们一起走进《22.剪纸动物》的世界，听听小动物的故事。

二、讲授新知：

1.师：同学们来看我这有一把剪刀，一把有魔法的剪刀，它能剪龙、能剪凤、能剪老鼠嫁女、能剪鸡、能剪鹅、能剪鲤鱼跳龙门、能剪公公、能剪婆婆、能剪娃娃笑呵呵。其实啊，剪纸艺术是我们中华民族的传统民间工艺，它源远流长，经久不衰，是中国民间艺术中的瑰宝，已成为世界艺术宝库中的一种珍藏。（课件展示，渗透剪纸文化）

2.师：刚才欣赏了老师这把剪刀剪出的作品，我看到了同学们也带来了剪刀，你们的剪刀有没有魔法呢？你们想剪什么呢？谁想和大家分享一下呢？请学生回答（小兔子、胡蝶、小狗、大象、老虎、牛、马、羊等）哎呀，同学们说的太好了，那这些小动物从外型上看都有什么特点啊？谁来说一说？听了同学们说的真好，我也想说几个，出示课件，欣赏几种动物的剪纸作品，边欣赏边说。

3.师：细心的同学会发现这些小动物从外形上看有的是对称的，有的是不对称的，那我们先来看看对称的动物如何剪？欣赏视频。好，视频看完了，同学们找到答案了吗？谁起来说说？课件出示剪纸步骤。那么了解了对称动物的剪纸步骤，不对称的动物剪纸步骤是不是就更简单了？小组快速讨论一下，赶快告诉我答案吧。（哪个小组讨论出结果了，能否跟大家分享呢？学生回答）出示课件。

4.那么，我们要想把动物剪的神气活现惹人爱，装饰花纹是很关键的，我们可以根据动物的形态特征自由添画合适的纹饰，我们看看都有哪些纹饰？如何排列?这些纹饰我们可以用课前游戏中的对折剪法来剪，出示课件

三、自主表现：

1.师：那么现在让我们一起看看这节课的作业要求吧，找一名同学读一下（课件出示：a.抓住动物形体特征，用不同颜色的彩纸大胆剪出动物的动态。

b.运用对折剪的方法剪出动物身上漂亮的纹样。

第 2 页 c.每个小组确定一个剪纸主题，比如剪的动物可分地上跑的、天上飞的、水里游的等等。

d.将剪好的动物按照分类分别粘贴在KT板的相应区域。）

2:师：好，请同学们带着这些要求，分组合作，看看哪个小组合作的愉快，作品丰富有新意，小巧手们开始行动起来吧，老师期待你们的精彩啊！

四、作业展示，快乐评价

师：小巧手们动作真是迅速啊，这么短的时间就剪出了如此丰富多彩富有创意的剪纸动物，同学们真棒，老师为你们点赞。那哪位小评委愿意给大家点评一下呢？说说你们的想法和建议好不好？（从动物形态和色彩运用及花纹剪法上引导）

五、课堂小结：

师：同学们，愉快而又轻松的美术课即将结束了，你们是否还意犹未尽呢？你们在这节课上你都学到了什么？听了同学们的回答，感觉你们真是收获满满啊，我也一样，收获了知识，收获了希望，收获了快乐，看到你们的作品如此棒，老师非常满意，谢谢同学们！

六、课外拓展：

师：其实，我们今天学到的剪纸动物，从表现形式上看是属于单色剪纸，今后我们还可以学习染色剪纸和套色剪纸，可以用生活中不同材质的材料剪纸，来装饰我们的教室，美化我们的校园，给我们的生活增添一点美感，让我们的周围处处都有美的存在！好的，同学们，下课！

（课件出示：创意无处不在，美必将无处不在！）

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第四篇：科技(剪纸)教案(二年级下册)

二年级下期剪纸教案 主题一

对边折剪

第一课 树叶

教学目标：

1、发现生活中美的形象与图案。

2、用自己喜欢的方法，制作有趣的对称图案树叶。

3、欣赏我国民间剪纸艺术，对自己的创作充满信心。教学重点：对称剪纸的基本制作方法。教学难点：图案的疏密关系。教学准备：学具：剪刀、彩纸等。

教具：优秀的剪纸作品和范作、剪刀、彩纸。教学过程：

一、欣赏作品，揭示课题

1、欣赏作品 欣赏三张植物剪纸 欣赏三张对称剪纸

学生观察、发现：两种剪纸有什么不一样？ 你欣赏到的后三张图案有什么特点？（对称）

2、揭示课题 对称剪纸

3、这些都是民间剪纸作品，美不美？

二、欣赏与发现，尝试剪树叶

1、对称剪纸

出示几张对折剪纸的图案

2、学生活动：

研究——设计制作过程中最关键的是什么？ 怎样表现外形？（抓住特征）怎样设计制作树叶纹？

3、小结——对折方法可以是多样的，教师可启发学生灵活运用对折方法剪树叶纹。

用剪刀先剪出外轮廓或大的造型，再剪出细小部分。

4、学生尝试、质疑问难（基础好的学生进行创作）

5、作业要求：图案有创意

三、作业评价，课堂小结

1、学生作品贴展示

2、小组互评、自评。

3、教师点评、小结：剪纸艺术是中华民族的文化艺术，为聪慧的中国劳动人民所创造，人们剪的作品美丽有趣，真了不起！

教学反思：

第二课

树

教学目标：

1、运用对称剪纸的方法剪树。

2、学会画剪纸图

3、激发对中国传统剪纸活动的兴趣 教学准备：

彩色长方形纸，剪刀、胶水、白纸人手一份。范例一幅 重点难点：

会对称折剪纸、会看步骤图，按意愿进行装饰。教学过程：

1、欣赏范例：

师：瞧，今天老师带来了一幅剪纸，请你们猜一猜，是怎么做出来的？

师：我们发现这幅是将纸怎样折后一下子剪成的。

2、分析与讨论： 教师示范操作

3、学看步骤图：

4、学生操作，教师个别指导： 剪好后将纸打开，贴好后添画……

5、学生作品欣赏、互评。

教学反思：

第三课 猫头鹰

教学目标：

1、学习猫头鹰的折剪方法，会用剪刀在其边缘剪出空缺。

2、感受剪纸的美以及体验协作成功的快乐。准备：剪刀、范画、手工纸、底版纸。教学过程：

一、引导同学们想象，激发同学们活动的兴趣。师：同学们你们喜欢春天吗？为什么？（议论）

1、猫头鹰飞呀飞，最后飞到了什么地方？（树中）

2、为什么猫头鹰会飞到树中呢？（同学们想象）

3、（出示教师范画）猫头鹰被田里的美景吸引住了，它们纷纷飞到了田里，老师用手工纸剪了一幅美丽的田里捉老鼠。

二、你们想知道老师是怎么剪出这么猫头鹰吗？

1、蝴蝶的剪法

对折——猫头鹰画一半——剪刀剪（在剪好的猫头鹰身上剪去不同的形状）

2、把剪好的树和猫头鹰贴在卡纸上，成一幅美丽的画，可以和好朋友一起贴。

三、学生剪纸，教师巡回指导。指导学生协作完成画

1、指导能力强的学生剪各种不同的猫头鹰。

2、指导能力弱的学生照样子剪猫头鹰。

四、欣赏小组作品。

请小组代表介绍作品，每组的猫头鹰有什么不同。

教学反思：

第四课 兔

教学目标：

1、发现生活中美的形象与图案。

2、用自己喜欢的方法，制作有趣的对称图案兔。

3、欣赏我国民间剪纸艺术，对自己的创作充满信心。教学重点：对称剪纸的基本制作方法。教学难点：图案的绘画。

教学准备：学具：剪刀、彩纸、脱水，白纸等。教具：优秀的剪纸作品和范作、剪刀、彩纸。教学过程：

一、欣赏作品，揭示课题

1、欣赏作品 欣赏三张动物剪纸 欣赏三张对称剪纸

学生观察、发现：两种剪纸有什么不一样？ 你欣赏到的后三张图案有什么特点？（对称）

2、揭示课题 对称剪纸

二、欣赏与发现，尝试剪兔

1、对称剪纸

出示几张对折剪纸的图案

2、学生活动：

研究——设计制作过程中最关键的是什么？ 怎样表现外形？（抓住特征）怎样设计制作树纹？

3、小结——对折方法可以是多样的，教师可启发学生灵活运用对折方法剪树纹。

用剪刀先剪出外轮廓或大的造型，再剪出细小部分。

4、学生尝试、质疑问难（基础好的学生进行创作）

5、作业要求：图案有创意

三、作业评价，课堂小结

1、学生作品贴展示

2、小组互评、自评。

3、教师点评、小结

教学反思： 主题二

二方连续折剪

第五课 小鸡

教学目标：

1、学习小鸡的二方连续折剪方法，会用剪刀在其边缘剪出空缺。

2、感受剪纸的美以及体验协作成功的快乐。准备：剪刀、范画、手工纸、底版纸。教学过程：

一、引导同学们想象，激发同学们活动的兴趣。师：同学们你们喜欢春天吗？为什么？（议论）

1、夏天到了，小鸡在草丛，最后到了什么地方？（草丛中）

2、（出示教师范画）小鸡被美丽的池塘的美景吸引住了，它们走到到这里来聚会，老师用手工纸剪了一幅美丽的小鸡在草丛里。

二、你们想知道老师是怎么剪出这么漂亮的小鸡吗？

1、小鸡的连续对折 向后、向前连续对折。

2、小鸡的画法 小鸡画一半——

3、小鸡的剪法

剪刀剪（在剪好的小鸡身上剪去不同的形状）

三、学生剪纸，教师巡回指导。指导学生协作完成画

四、欣赏小组作品。请小组代表介绍作品，每组的小鸡有什么不同。

教学反思：

第六课 猫

教学目标：

1、学会折纸，绘画猫。

2、让学生体会到我国民间艺术的绚丽，激发他们欣赏美、创造美的热情。

教学重点：利用轴对称图形的特点进行剪纸猫。教学难点：猫在画时的比例。教学准备：

剪刀，背景纸、长方形纸若干张 教学过程：

一、课前谈话

上课了，老师想知道同学们的现在心情怎么样。老师想采访几个同学。谁愿意说说？

二、创设情境，激发兴趣

教师演示剪纸：先把长方形纸对折再对折，在对折后的纸画上图案，强调画猫的比例，出示几幅因画得不好而剪出来不象的 喜字作品，引起学生注意。教师边讲解边示范画。

画好后让学生观察字的比例，强调剪出的部分，示范剪。

三、尝试作品创作

1、学生动手画、剪。

2、教师巡视，及时辅导。

3、学生作品展示，评价。

五、全课总结，拓展延伸

通过一节课的学习，你学会了剪猫，回家后常练习，会有时间让你展示自己的才华的。

教学反思：

主题三 三角折剪

第七课 三瓣花（1）

教学目标：

1、会用剪刀斜线的剪，知道等分角。

2、学会三角折剪的方法，学会折纸的技能，巩固使用剪刀的技能，训练学生双手的灵活性。

教学重难点：学会等分三分的折纸方法。教学准备：

1、剪刀、正方形彩色纸、底纸、胶水。

2、范例成品 教学过程

1、欣赏成品。

引导观察成品后，分析判断这些造型是用什么手法创造的？

2、教师示范三角折式剪纸的方法。（1）将方形纸等分成三分折。

（2）用铅笔画出方向盘的三分之一的外轮廓线。（3）剪纸时先里后外，最后打开即可。

3、练习剪纸，教师巡回指导。

（1）启发根据教师的示范步骤，三角折和三瓣花的外轮廓线。（2）教师重点指导画三分之一的三瓣花的方法。

4、展示学生作品。学生相互欣赏作品，教师对有代表性的作品进行讲评。

教学反思：

第八课 三瓣花（2）

教学目标：

1、会用剪刀斜线的剪法剪三瓣花，知道三角等分。

2、巩固三角折剪的方法，巩固折纸的技能，巩固使用剪刀的技能，训练学生双手的灵活性。

教学重难点：学会等分三分的折纸方法。教学准备：

1、剪刀、正方形彩色纸、底纸、胶水。

2、范例成品 教学过程

一、导入

师：夏天天气炎热，美丽的花五颜六色的花，你知道是什么吗？ 学生自由答。

师：美丽的花朵，它给我们带来了清新的感觉，今天我们就来学习剪三瓣花。出示课题。

二、新课

1、欣赏作品。

引导观察作品后，分析判断这些造型是用什么手法创造的？

2、教师示范三角折式剪纸的方法剪三瓣花。（1）将方形纸等分成三分折。

（2）用铅笔画出三瓣花的三分之一的外轮廓线。（3）剪纸时先里后外，最后打开即可。

3、练习剪纸，教师巡回指导。

（1）启发根据教师的示范步骤，三角折和画三瓣花的外轮廓线。（2）教师重点指导画三分之一的三瓣花的方法。

三、展示学生作品。

学生相互欣赏作品，教师对有代表性的作品进行讲评。

教学反思：

第九课 牵牛花纹样

教学目标：

1、知道三等分角，学会剪牵牛花纹样。

2、巩固三角折剪的方法，巩固折纸的技能，巩固使用剪刀的技能，训练学生双手的灵活性。

教学重难点：学会等分三分的折纸方法。教学准备：

1、剪刀、正方形彩色纸、底纸、胶水。

2、范例成品 教学过程

一、导入。

今天我们就来画一画牵牛花。出示课题

二、新课

1、欣赏作品

引导观察作品后，分析判断这些造型是用什么手法创造的？

2、教师示范三角折式剪牵牛花。（1）将方形纸等分成三分折。

（2）用铅笔画出牵牛花的的外轮廓线。（3）剪纸时先里后外，最后打开即可。

3、练习剪纸，教师巡回指导。

（1）启发根据教师的示范步骤，三角折和画牵牛花的外轮廓线。（2）教师重点指导画牵牛花的方法，强调下大上小。

三、展示学生作品。

学生相互欣赏作品，教师对有代表性的作品进行讲评。请学生说一说你是怎样折好三角折纸的，有什么好方法介绍给好朋友。

教学反思：

第十课 蝴蝶纹样

教学目标：

1、知道三等分角，学会剪蝴蝶纹样。

2、巩固三角折剪的方法，巩固折纸的技能，巩固使用剪刀的技能，训练学生双手的灵活性。

教学重难点：学会等分三分的折纸方法。教学准备：

1、剪刀、正方形彩色纸、底纸、胶水。

2、范例成品 教学过程

一、导入

师：春天来了，花园里开满了五颜六色的花儿，引来了一群美丽的蝴蝶，景色可真美呀，你们喜欢蝴蝶吗？前几节课我们已经学会了对折剪蝴蝶，今天老师要教同学们一种新的方法剪蝴蝶。

二、新课

1、欣赏作品

引导观察作品后，分析判断这些造型是用什么手法创造的？

2、教师示范三角折式剪蝴蝶。（1）将方形纸等分成三分折。（2）用铅笔画出蝴蝶的的外轮廓线。（3）剪纸时先里后外，最后打开即可。

3、练习剪纸，教师巡回指导。（1）启发根据教师的示范步骤，三角折和画蝴蝶的外轮廓线。（2）教师重点指导画蝴蝶的方法。

三、展示学生作品。

学生相互欣赏作品，教师对有代表性的作品进行讲评。请学生说一说你是怎样折好三角折纸的，有什么好方法介绍给好朋友。小结：你觉得这种对角折剪的方法剪出来的蝴蝶和原来对边剪出来的蝴蝶有什么相同和不同之处？这种剪法剪出来的蝴蝶可以用来装饰哪些地方？你更喜欢哪种剪法？

教学反思：

主题四 四角折剪

第十一课 铜钱

教学目标：

1、学习手帕四角折剪方法，会用新的方法剪出美丽的铜钱。

2、感受剪纸的美以及体验协作成功的快乐。准备：剪刀、范画、彩纸、底版纸。教学过程：

一、激发同学们活动的兴趣。

师：前几节课我们已经学会了三角折剪方法，今天老师要教同学们一种新的方法剪铜钱。

二、新课

1、四角折剪手帕的方法

正方形纸对角折，再对角折—再对角折—手帕画一部分——剪刀剪（在剪好的铜钱身上剪去不同的几个小形状）

2、再剪几朵小花和铜钱贴在底纸上，成一幅美丽的画，可以和好朋友一起贴。

三、学生剪纸，教师巡回指导。指导学生协作完成画

四、欣赏小组作品。

请小组代表介绍作品，每组的铜钱有什么不同。

五、小结

教学反思：

第十二课 桌布

教学目标：

1、会用剪刀斜线的剪法剪桌布，知道四角折剪方法。

2、巩固四角折剪的方法，巩固折纸的技能，巩固使用剪刀的技能，训练学生双手的灵活性。教学重难点：学会四角折纸方法。教学准备：

1、剪刀、正方形彩色纸、底纸、胶水。

2、范例成品

一、导入

欣赏作品桌布作品，引导观察桌布作品。

二、新课

1、分析判断以上桌布造型是用什么手法创造的？

2、教师示范四角折式剪桌布。

（1）将正方形纸对角折，再对角折，再对角折（2）用铅笔画出桌布的的外轮廓线。（3）剪纸时先里后外，最后打开即可。

3、练习剪纸，教师巡回指导。

（1）启发根据教师的示范步骤，四角折和画桌布的外轮廓线。（2）教师重点指导画桌布的方法。

三、展示学生作品。

学生相互欣赏作品，教师对有代表性的作品进行讲评。请学生说 一说你是怎样折好四角折纸的，有什么好方法介绍给好朋友。

教学反思：

第十三课 扣子

教学目标：

1、会用剪刀斜线的剪法剪扣子，知道四角折剪方法。

2、巩固四角折剪的方法，巩固折纸的技能，巩固使用剪刀的技能，训练学生双手的灵活性。教学重难点：学会四角折纸方法。教学准备：

1、剪刀、正方形彩色纸、底纸、胶水。

2、范例成品

一、导入

欣赏作品作品，引导观察扣子作品。

二、新课

1、分析判断以上扣子造型是用什么手法创造的？

2、教师示范四角折式剪扣子。

（1）将正方形纸对角折，再对角折，再对角折（2）用铅笔画出扣子的的外轮廓线。（3）剪纸时先里后外，最后打开即可。

3、练习剪纸，教师巡回指导。（1）启发根据教师的示范步骤，四角折和画茶杯垫的外轮廓线。（2）教师重点指导画扣子的方法。

三、展示学生作品。

学生相互欣赏作品，教师对有代表性的作品进行讲评。请学生说一说你是怎样折好四角折纸的，有什么好方法介绍给好朋友。

教学反思：

主题五 五角折剪

第十四课 五角星

教学目标：

1、学习手帕五角折剪方法，会用新的方法剪出美丽的五角星。

2、感受剪纸的美以及体验协作成功的快乐。准备：剪刀、范画、彩纸、底版纸。教学过程：

一、激发同学们活动的兴趣。

师：前几节课我们已经学会了四角折剪方法，今天老师要教同学们一种新的折剪方法：剪五角星。

二、新课

1、五角折剪五角星的方法

正方形纸对角折，向前折—再向前折—最后向后折

画一个角——剪刀剪（在剪好的手帕身上剪去不同的几个小形状）

2、再剪另一种空心的五角星贴在底纸上，成一幅美丽的画，可以和好朋友一起贴。

三、学生剪纸，教师巡回指导。指导学生协作完成画

四、欣赏小组作品。

请小组代表介绍作品，每组的五角星有什么不同。

五、小结

第十五课 梅花

教学目标：

1、会用剪刀斜线的剪法剪梅花，知道五角折剪方法。

2、巩固五角折剪的方法，巩固折纸的技能，巩固使用剪刀的技能，训练学生双手的灵活性。教学重难点：学会五角折纸方法。教学准备：

2、范例成品

一、导入

欣赏作品作品，引导观察梅花作品。

二、新课

1、分析判断以上梅花是用什么手法创造的？

2、教师示范五角折式剪梅花。

（1）正方形纸对角折，向前折—再向前折—最后向后折（2）用铅笔画出梅花的的一部分外轮廓线。（3）剪纸时先里后外，最后打开即可。

3、练习剪纸，教师巡回指导。

（1）启发根据教师的示范步骤，五角折和画梅花的外轮廓线。（2）教师重点指导画梅花的方法。

三、展示学生作品。

学生相互欣赏作品，教师对有代表性的作品进行讲评。请学生说一说你是怎样折好五角折纸的，有什么好方法介绍给好朋友。教学反思：

第十六课 紫荆花

教学目标：

1、会用剪刀斜线的剪法剪五瓣花，知道五角折剪方法。

2、巩固五角折剪的方法，巩固折纸的技能，巩固使用剪刀的技能，训练学生双手的灵活性。教学重难点：学会五角折纸方法。教学准备：

1、剪刀、正方形彩色纸、底纸、胶水。

2、范例成品

一、导入

欣赏作品作品，引导观察紫荆花作品。

二、新课

1、分析判断以上紫荆花是用什么手法创造的？

2、教师示范五角折式剪紫荆花。

（1）正方形纸对角折，向前折—再向前折—最后向后折（2）用铅笔画出紫荆花的的一部分外轮廓线。（3）剪纸时先里后外，最后打开即可。

3、练习剪纸，教师巡回指导。

（1）启发根据教师的示范步骤，五角折和画紫荆花的外轮廓线。（2）教师重点指导画紫荆花的方法。

三、展示学生作品。

学生相互欣赏作品，教师对有代表性的作品进行讲评。请学生说一说你是怎样折好五角折纸的，有什么好方法介绍给好朋友。

教学反思：

主题六 六角折剪

第十七课 六角形

教学目标：

1、学习六角形六角折剪方法，会用新的方法剪出六角形。

2、感受剪纸的美以及体验协作成功的快乐。准备：剪刀、范画、彩纸、底版纸。教学过程：

一、激发同学们活动的兴趣。

师：前几节课我们已经学会了三角、四角、五角折剪方法，今天老师要教同学们一种六角折剪方法：剪六角形。

二、新课

1、六角折剪六角形的方法

正方形纸对角折，向前折—向后折—对角折

画一个六角形的一小部分——剪刀剪（在剪好的手帕身上剪去不同的几个小形状）

2、再剪另一种的六角折剪六角形贴在底纸上，成一幅美丽的画，可以和好朋友一起贴。

三、学生剪纸，教师巡回指导。指导学生协作完成画

四、欣赏小组作品。

请小组代表介绍作品，每组的五角星有什么不同。

五、小结

第十八课 蜘蛛网

教学目标：

1、会用剪刀斜线的剪法剪蜘蛛网，知道五角折剪方法。

2、巩固五角折剪的方法，巩固折纸的技能，巩固使用剪刀的技能，训练学生双手的灵活性。教学重难点：学会蜘蛛网折纸方法。教学准备：

1、剪刀、正方形彩色纸、底纸、胶水。

2、范例成品

一、导入

欣赏作品作品，引导观察雪花作品。

二、新课

1、分析判断以上雪花是用什么手法创造的？

2、教师示范蜘蛛网折式剪雪花。

（1）正方形纸对角折，向前折—向后折—对角折（2）用铅笔画出蜘蛛网的的一小部分外轮廓线。（3）剪纸时先里后外，最后打开即可。

3、练习剪纸，教师巡回指导。

（1）启发根据教师的示范步骤，五角折和画蜘蛛网的外轮廓线。（2）教师重点指导画雪花的方法。

三、展示学生作品。

学生相互欣赏作品，教师对有代表性的作品进行讲评。请学生说 一说你是怎样折好蜘蛛网折纸的。

教学反思：

第五篇：动物剪纸教案

动物剪纸

【教学目标】

1.发现生活中美的形象与图案。

2.用自己喜欢的方法，制作有趣的对称图案熊猫。3.欣赏我国民间剪纸艺术，对自己的创作充满信心。【教学重点】对称剪纸的基本制作方法。【教学难点】图案的疏密关系。【教学准备】学具：剪刀、彩纸等。教具：优秀的剪纸作品和范作、剪刀、彩纸。【教学过程】

一、欣赏作品，揭示课题 1.欣赏作品 欣赏三张动物剪纸 欣赏三张对称剪纸

学生观察、发现：两种剪纸有什么不一样？ 你欣赏到的后三张图案有什么特点？（对称）2.揭示课题 对称剪纸

3.这些都是民间剪纸作品，美不美？

二、欣赏与发现，尝试剪窗花 1.对称剪纸

出示几张对折剪纸的图案 2.学生活动：

研究——设计制作过程中最关键的是什么？ 怎样表现外形？（抓住特征）怎样设计制作花纹？

3.小结——对折方法可以是多样的，教师可启发学生灵活运用对折方法剪、花纹。用剪刀先剪出外轮廓或大的造型，再剪出细小部分。4.学生尝试、质疑问难（基础好的学生进行创作）5.作业要求：图案有创意

三、作业评价，课堂小结 1.学生作品贴展示 2.小组互评、自评。

3.教师点评、小结：剪纸艺术是中华民族的文化艺术，为聪慧的中国劳动人民所创造，人们剪的作品美丽有趣，真了不起！

【教学反思】进行民族艺术熏陶，激发学生对我国民间艺术的热爱。让学生自己发现、互相探究，发挥主体性注重主体性，让学生去观察、去发现、去研究。本课教学中我注重活动性，学生在自主研究的活动中，了解折纸方法。注重差异性，让基础好的学生进行创作，一般的学生可仿照。