第一篇：提取句子主干教案
提取句子主干
句子主干一般是由主语或主语中心语、谓语或谓语中心语、宾语或宾语中心语组成的。提取句子主干的基本要求：
1、否定词(不、没有、没）不能丢
每一个共产党员都不要忘记自己肩上的责任。共产党员不要忘记责任。
2、能愿动词(要、应该、能够等）要保留。
我一定要做一个德、智、体、美、劳全面发展的好学生。我要做学生。
3、主谓宾语的并列成分不能丢。
波澜壮阔的改革开放和现代化建设为全国各族青年施展才华，实现志向，提供了广大的舞台。
改革开放和现代化建设提供舞台。
4、主谓短语作主谓语时只取其主干。（1）练体育的他身体非常健康。他身体健康。
（2）他的性格很内向大家都知道。性格内向大家知道。
5、主谓短语作宾语时全部保留。
奥楚蔑洛夫坚决地相信将军家的狗都是名贵的、纯种的狗。奥楚蔑洛夫相信将军家的狗都是名贵的、纯种的狗。
6、国务院总理温家宝与俄罗斯总理普京于2008年10月28日在中俄总理第十三次定 期会晤活动中就推动中俄各领域务实合作及共同关心的重大国际问题充分深入地交换了意见。
国务院总理温家宝与俄罗斯总理普京
7、他这些独到的见解一针见血地道出了古代东方学术精神和希腊科学精神的深刻差别。见解道出差别
8、于勒叔叔在把自己应得的那一部分遗产吃得一干二净之后，还大大占用了我父亲应得的那部分。于勒叔叔占用那部分
9、父亲那种勤劳俭朴的习惯，母亲那种宽厚仁慈的态度，至今还在我心中留有深刻的印象。
习惯和态度留有印象。
10、漫画是一种以简练的线条，通过变形、夸张、比拟、象征等手法褒贬现实，具有幽默感和讽刺效果的绘画。
漫画是绘画
11、她对贫苦农民的同情和对为富不仁者的反感却更强烈了。
同情和反感强烈。
12、人们常常会在万花丛中碰到一种翩翩起舞，色彩绚丽而又纤巧单弱的蝴蝶。
人们碰到蝴蝶
13、这时，早就在附近等待的一艘快艇如离舷之箭向前方开进。快艇开进
14、意志坚强的人不放弃任何成功的机会。人不放弃机会。
15、、古人类学是研究化石猿猴和现代猿猴与人类的亲缘关系、劳动在从猿到人转变中的作用、人类发展过程中体质特征的变化和规律等有关人类起源和发展问题的一个分支学科。古人类学时学科。
16、人类的历史已不再是乱七八糟的一堆统统应当被这时已经成熟了的哲学理性的法庭所唾弃并最好尽快被人遗忘的毫无意义的暴力行为。历史不是行为。
17、统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法。方法是方法。
18、我对近几年来十分流行的西方一些学者也赞同的中国传统文化将成为21世纪的主导性文化及21世纪将成为中国传统文化的世纪的观点持怀疑态度。我持态度
19、我怀念从故乡的后山流下来，流过榕树旁的清澈的小溪，溪水中彩色的鹅卵石，到溪畔洗衣和汲水的少女，在水面嘎嘎嘎地追逐欢笑的鸭子。我怀念小溪、鹅卵石、少女、鸭子。20、我们能够学会我们原来不懂的东西。我们能够学会东西。
▲能愿动词“要”“应该”“能够”等要保留在主干里。、
第二篇：主干学科
主干学科：数学。
主要课程：分析学、代数学、几何学、概率论、物理学、数学模型、数学实验、计算机基础、数值方法、数学史等，以及根据应用方向选择的基本课程。
主要实践性教学环节：包括计算机实习、生产实习、科研训练或毕业论文等，一般安排10～20周。修业年限：四年。
授予学位：理学学士。
相近专业：信息与计算科学、统计学。大学数学学的东西比高中学习的要深很多，高中数学知识最基础的运用。要学习的课程有很多，最基础的《数学分析》《高等代数》其次是《解析几何》，这为后面的课程奠定基础的。不要小看基础课程，数分和高代，如果你学的是数学与应用数学，那么你不跨专业考研的话，考试内容就是《数学分析》《高等代数》这两门专业课。一，教师，这个不需要太高深的数学知识；
二、计算机，大都是往软件方面，其实很多大企业都很乐于聘用数学专业的人才；
三、金融，毕竟金融是基础是数学，以后可以进银行、证券公司（貌似要考证？）；
四、考研，继续深造（数学、金融、计算机都可以）；
五、考公务员，这个需要资金、人脉、还得顶住千人抢过独木桥的压力；
六、其他，比如研究所、外企、游戏、好多。好男儿志在四方，女生也巾帼不让须眉，加油吧！！
这是大一的专业课，解析几何完全是高中知识的延伸，比较简单。接下来就是更深的课程了《常微分方程》是数学分析中微积分的延伸，《高等几何》是解析几何的延伸，还有《数理统计与概率》也是比较麻烦的，要综合运用各方面知识，包括高中里排列组合知识。接下来还有《组合数学》就是高中排列组合的延伸，《初等数论》和竞赛数学还有初等代数研究紧密相关，陈景润.华罗庚那些伟大的数学家研究1+2=3就是靠的这门学问。还有《数学模型》，主要是给一个问题让你设计一个方案，比如：非典期间会有多少人被传染。这里面要考虑很多因素，运用很多数学知识，要会用电脑辅助运算，所以很难。大多数是经济类的问题。其他还有一些选修课也是经济类的问题，但是和数学紧密相关，尤其要用到《高等代数》，在非数学专业叫《线性代数》，内容是差不多的。
第三篇：第五讲 掌握单句成分 提炼句子主干
第五讲 掌握单句成分 提炼句子主干
一、知识点：
1、掌握单句的各种成分及其基本位置
2、注意以下几种情形：
①主谓短语或复句形式作主语
②主谓谓语句
③主谓短语作宾语
④双宾语
3、掌握提炼句子主干的方法
4、注意以下几种情形：
①并列结构的中心语，要全部放在主干中
②句子的宾语是双宾语，两个宾语都要放在主干中
③碰到有否定词语，要把否定词语放在主干中
二、试题精讲：
１、下面句子的主语是：（）
他在蒙大拿的时候，和他同住在一间小房子里的伙伴们时常遗失一些小小的贵重物品。
Ａ、他
Ｂ、他在蒙大拿的时候
Ｃ、他在蒙大拿的时候，和他同住在一间小房子里的伙伴们
Ｄ、和他同住在一间小房子里的伙伴们
２、与“我希望他来”中画线部分在句中语法作用相同的一项:（）
Ａ、卢进勇觉得自己的臂弯猛然沉了下去。
Ｂ、她冷得浑身打哆嗦。
Ｃ、当我发现了中国革命的正确道路时，我便加入了中国共产党。
Ｄ、奶奶一个字都不认识。
３、下列与例句的语法结构相同的句子是：（）
例句：他的试验成功，为我国的科学发展填补了一项空白。
Ａ、他的言行表现，为全体科技人员树立了榜样。
Ｂ、他的献身精神，是大家学习的楷模。
Ｃ、他的成绩提高，给集体的进步带来了很大希望。
Ｄ、他的踏实刻苦，为取得成绩创造了条件。
Ｅ、他的倡导号召，为全体人员所响应。
４、句子主干找得正确的一项是：（）
Ａ、日光的照射特别强烈。（主干：日光强烈）
Ｂ、总理那高大的形象总是浮现在我眼前。（主干：总理浮现眼前）
Ｃ、船长本已经不耐烦我父亲的那番谈话。（主干：船长耐烦谈话）
Ｄ、采集站送来的水和气孔吸进来的二氧化碳，就是合成有机物的两种最基本的原料。（主干：水和二氧化碳是原料）
５、对下列句子分析有误的一项是：（）
Ａ、灯塔上的红光和那海面的银光，在我们面前揭开了海的神秘。（这个句子的主干是：红光揭开了神秘）
Ｂ、孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人（“站着喝酒而穿长衫的”“唯一的”在句中作定语）
Ｃ、为了交流经验，共同提高，纺线也开展竞赛。（“为了交流经验，共同提高”在句中作状语）
Ｄ、一些似云非云似雾非雾的灰气低低地浮在空中。（“在空中”在句中作状语）
三、思考题：
１、哪一句分析有错误？（）
Ａ、我希望你们［热情地］工作。
Ｂ、（永定河上的）芦沟桥，修建<于公元1189到1192年间 >。
Ｃ、他［根据前人和自己观察的结果］，认为以地动学说来说明天体现象，一切困难都可迎刃而解。
Ｄ、（苏州园林的门和窗的）图案设计和雕镂琢磨工夫［都］是（工艺美术的）上品。
2、对下列各句中划线部分在句中所充当的成分判断有错误的一项是：
（）
Ａ、煦暖的阳光照得人浑身舒畅。（宾语）
Ｂ、沙漠地区空气干燥。（谓语）
Ｃ、这类地主富人家看也不看的饭食，母亲却能做得使一家人吃起来有滋味。（主语）
Ｄ、就在这一瞬间，他发现那个同志的脸色好象舒展开来。（状语）
３、选出“对”的宾语分析正确的一项（）
某些厂领导对销售人员的意见言听计从，工人对销售人员的意见却很大。
Ａ、两处“对”的宾语都是“意见”。
Ｂ、两处“对”的宾语都是“销售人员”。
Ｃ、前一个“对”的宾语是“意见”，后一个“对”的宾语是“销售人员”。
Ｄ、前一个“对”的宾语是“销售人员”，后一个“对”的宾语是“意
见”。
４、句子主干的标示错误的一项是：（）
Ａ、我母亲对我们的拮据的生活感到非常痛苦。
Ｂ、这个神话是人们无法认识死海形成过程的一种猜测。
Ｃ、深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。
Ｄ、一些似云非云似雾非雾的灰气低低地浮在空中。
５、写出下面句子的主干：
建筑师极力推崇建筑工人的创造性劳动。
主干是：_________________________
第四篇：提取公因式 教案
第⒍2节 提取公因式法
余晶
【教学目标】
1.会利用提取公因式法进行因式分解.2.学会添括号法则
【教学重点、难点】
1．教学重点∶正确地找出公因式, 利用提取公因式法进行因式分解.2.教学难点∶例3的因式分解.【教学过程】
复习因式分解的概念.㈠创设情境，提出问题
看谁算的最快: 0.564×899+0.564×101=0.564×(899+101)=564 在这一过程中,把0.564换成m, 899换成a, 101换成b, 于是有: ma＋mb =m(a＋b)（使学生初步意识到因式分解可以使运算简便）
㈡观察分析，探究新知
(让学生发现这个多项式的特点, 引出公因式的概念)多项式中各项都含有的相同因式, 叫做这个多项式的公因式。
注意：公因式是一个多项式中每一项都含有的公共的因式。
根据公因式的定义, 求出下列各式的公因式 ①ax+ay-az ②x2y+x3 ③8x-12y ④4a2b+6ac(四人小组讨论:让学生归纳公因式和多项式的关系, 引导从系数, 字母, 字母的指数上来归纳.)结论: ⑴系数: 公因式的系数应取各项系数的最大公约数（当系数是整数时）
⑵字母: 字母取多项式中各项都含有的相同字母
(3)指数: 相同字母的指数取各项中最小的一个, 即最低次幂 ㈢通过练习，巩固新知
指出下列各多项式中各项的公因式
⑴2x2y3+6x3（2x2）
232(2)3axy–6ayz+9ay(3ay)⑵7x2-21x（7x）
⑶8a3b2-12ab3+ab
（ab）
⑷7(3-x)-x(3-x)(3-x)((1)(2)由老师分析,应用刚刚得出的结论, 其余由学生完成, 抢答)
定义：一般地，如果一个多项式的各项含有公因式，那么可把该公因式提取出来进行因式分解的方法叫做提取公因式法。
㈣例题教学，运用新知
例1．
把3pq3+15p3q分解因式
解：3pq3+15p3q =3pq×q2+3pq×5p2 =3pq(q2+5p2)(通过老师提醒,让学生发现提取后剩下的因式是用原来的多项式除以公因式得到的,公因式被提出来之后就不含有公因式了)练习: 把4x2-8ax+2x分解因式
（让学生练习，教师选择有代表性的错误解答,进行典型错误点评,加深学生的记忆）
解：4x2-8ax+2x =2x×2x-2x×4a+2x×1 =2x（2x-4a+1）
(提醒: 当多项式的某一项和公因式相同时,提公因式后,还剩余“1”)例2． 把-3ab+6ab2x-9a2by分解因式
(通过教师提示让学生发现这个题目和前面的不同之处: 首项系数为负.引出添括号法则)添括号法则：括号前面是“+”号，括到括号里的各项都不变号；括号前面是“-”号，括到括号里的各项都要变号。
课堂练习：P141T 2【巩固添括号法则】 解：-3ab+6ab2x-9a2by = －(3ab-6ab2x+9a2by)= －3ab(1-2bx+3ay)说明：应用提取公因式法分解因式时，应先观察第一项系数的正负，负号时，运用添括号法则要提出负因数，此时一定要把各项变号。提取公因式法的一般步骤: ① 确定应提取的公因式(首项系数为负)② 确定另一个因式(可以用公因式去除这个多项式,所得的商为另一个因式)③ 把多项式写成这两个因式积的形式.注意:提取公因式后, 余下的多项式不再含有公因式.例3． 探索提高：
2（a-b）2-a+b能分解因式吗？(让学生探索, 老师提醒正确引导, 尽量让学生完成)解：2（a-b）2-a+b = 2（a-b）2-（a-b）=（a-b）［2（a-b）-1］ =（a-b）（2a-2b-1）
然后可追加一问：2（a-b）2-（b-a）3呢？ 让学生积极思考，讨论回答。
注：n 为偶数（a-b）n=（b-a）n n 为奇数（a-b）n=-（b-a）n 课堂强化训练: 1.下列因式分解对吗? 如果不对应如何改正 12x23x3xx2x3x223a2c6a3c3a2c2ac32s34s26ss2s24s644a2b6ab28a2ab2ab3b8a2.对下列各式进行因式分解
(1)ax+ay(2)3mx+6nx2(3)4a2b+6ab2-8a ㈤课堂小结
在学习过程中你有哪些收获？还有什么疑问？ 提醒在分解因式中要注意的几个问题.㈥布置作业：完成同步训练
第五篇：“美丽学校”主干工作
构建“勤勉、砺志”核心文化，共筑“搏而博”美丽学校
学校办学思想：面向全体，全面发展，提高学生综合素质，为高一级学校输送优秀学生，为社会培养合格公民。
学校办学理念：开启智慧，润泽生命，发展学生，成就教师。学校育人目标：基础扎实、素质全面。学校校训：勤勉、砺志。
一、“美丽校园”创建工程
通过科学规划、合理布局、加大投入、优化配置、规范管理，强化学校环境的净化、绿化、美化，使学校成为花园、学园、乐园，打造育人环境优美、文化内涵丰富的美丽校园。
1.设施上添置再完善
使用并维护好各类设备设施，改造和添置一批教育硬件设备，完善各类设施使用制度和流程，维护管理责任到人，使“用有其物、物用其所”，提高教育教学设施的使用效率。完善校园设施设备，加强信息化、智慧型校园建设。加强排球传统项目设施建设。
2.视觉上怡人而温馨
在保持校园洁净明亮的环境基础上，用高尚的情操和师生自己的作品布置校园文化，加强校园视觉文化建设，触目之处，看到洁净、有序和阳光，发挥一草一木陶冶性情的作用，使师生良好的学习和工作状态感染每个人的向上。
3.运行上高速而有序
健全各项管理制度，完善岗位责任制，实施精细化管理和自主管理基础上的年级组管理，建立各处室各年级岗位职责考核制度，按学年进行考核和民主评议，改进工作策略，形成一种正向、良性、高效的运行机制。深化民主管理，加强校务公开，广泛征求和认真听取师生的合理意见，促进学校管理决策的科学性。班子成员起好带头作用、抓执行力、体现服务力；党员和骨干教师带头行动，体现先锋旗帜和模范作用。
按章办事、依法治校、民主理校。完善对教职员工的考核评价体系，以科学的激励机制，充分调动每一名员工的积极性，增强全校教职工的主人翁意识，确立“我们的学校”的价值认同感，加强舆论导向，建立起一种有效的人群关系，让每一位师生有“我校即我家”的温馨感觉，使“我们的校园”逐步成为师生的价值认同感。
4.人文上大气而精致
提升校训“勤勉、砺志”的教育理念，培养全校师生努力不懈，磨砺意志的敬业精神。尊重师生人格、尊重个性差异和尊重发展，丰富尊重教育的品牌文化，在行为中体现，内化为学校、教师和学生的自觉行动。大力弘扬以校训“勤勉、砺志”为核心，贯穿女排精神的学校精神，以精细化管理和自主管理基础上积极实践学校的年级组管理，通过加强德育与教学常规改进和建立质量评价体系，提升教师的专业化发展和学生的个性特长发展，提升教育教学质量。加强平安校园建设，着力构建良好的校园育人氛围。
开展好校园文化艺术节、田径运动会、师生趣味体育项目、跑操、排球等特色活动，促进校园的温暖和活力，努力提升师生的校园自信力和自豪感建设，建立共同愿景凝聚人心。加强学校的人文环境建设，激励师生奋发向上；广泛开展读书活动，提升大家的精神面貌；完善阳光校园建设。加强内外宣传，凝聚正能量、传递好声音，校园中常有激励的东西洋溢。抓好人际环境建设，通过组织师生员工参加丰富多彩的活动，实现学校人际语言、行为和心灵的净化和美化，让学生和教职工在各种活动中学会表达思想、相互理解、相互尊重、积极合作、公平竞争。加强绩效管理，重教师权利，保障并激发教师工作热情，提高工作效能。
二、“美丽课堂”构筑工程
实践课堂教学模式改革，落实“三主”——教师为主导、学生为主体、训练为主线；倡导“三自” ——自主学习、自主探究、自主交流；鼓励“三动” ——动脑、动口、动手；实现“三会” ——学会、会学、会用；发展“三维” ——认知、情感、技能。
1.打造有效课堂
依靠教师的落实常规，调动师生积极性，创设积极有效的课堂学习氛围，师生互动，共同参与课堂教学的创造性活动。创设动态的开放课堂，优化教学内容、教学目标、教学方法、教学手段、课堂教学结构、学法指导和实践运用，求真、求实、求效，丰富生本课堂的内涵。提倡教师有充分的课前准备、较强的课堂驾驭能力、要有真挚的情感。发挥骨干教师的引领，通过思想凝练、课堂打磨、师徒结对、示范辐射等形式打造有效课堂。
2.打造和谐课堂
和谐课堂以人的全面和谐发展为目标，以学校的课堂教学为主要渠道，以创造良好和谐的教学场景为保证，以师生间平等、民主、融洽、合作的和谐关系为前提，在教学活动中使学生居于主体地位，同时充分发挥教师的主导作用，使师生在双边活动中能充分交流、默契地协调与配合，提高课堂教学质量和效率，减轻学生负担，从而使学生身心、智力与非智力都得到全面协调的发展。
3.打造实践课堂
加强适合农村初中学生学习特点的实践性教学，大胆尝试“做中学”、“学中做”等教学方法，积极引导、组织学生开展自主学习、合作学习，努力开发学生的潜能，不断增强学生的自主意识与自主能力。
4.打造探究课堂
让学生积极主动地发现问题，设计方案，通过自主性探究，收集和处理信息，研究和讨论，求得问题解决，也让学生有更多的机会主动地体验探究过程，获得科学的方法，形成创新的意识，提高创新的能力，在探究实践中逐步形成终身学习的意识和能力。
三、“美丽教师”培养工程
1.把“教师师德”作为第一关键，打造一支“师德过硬”的优秀教师队伍。结合学校发展中体现的艰苦奋斗，自我加压，以校训“勤勉、砺志”精神为内涵的学校师德文化。
学校以好家风建设为抓手，大力践行社会主义核心价值观、当代浙江人的共同价值观和新时期临安精神，积极培育、弘扬和践行好家风，以“家风”带“教风”、以“家风”建“校风”
2.把“教师健康”作为第一要务，以活动为载体提高教职工生命质量。
制定一个月一项文体活动制度，常规性开展诸如乒乓球比赛、篮球比赛、趣味运动会、排球比赛、教师跟班跑操活动等一系列活动。
实施教职工健康体检制度、女教工安康保险制度。
健身活动坚持节日活动和日常活动相结合，全员活动和小组活动相结合，组队训练和个体锻炼相结合。
3.把“教师参与”作为第一重点，发挥教职工的主人翁精神。
健全和完善以教职工代表大会为基本形式的学校民主管理制度，保障教师参与民主管理的权利。落实完善党政工联席会议制度，发挥制度和集体领导作用，学校成立了基建领导小组和大宗物品采购领导小组。推行校务公开制度。以学校章程制定为抓手推进现代学校建设。
4.把“教师能力”作为第一重点，以活动为载体提高师能水平。
制订师徒结对活动制度，签订师徒目标责任状，开展师徒结对教学共成长活动。组建科研协作小组。组员由星级教师、骨干教师和年轻教师组成，主要进行理论学习、课堂教学、业务竞赛、课题研究。
四、“美丽班级”建设工程
通过学生全员参与班级、寝室自主管理，值周班、学生会、团总支参与学校管理，督促学生养成良好的行为习惯，形成良好的班风学风。
1.营造班级物质文化
通过对所在班级课室环境的布置及对教室环境的要求，构造一种教育和学习的外部文化环境，增添学生学习生活乐趣，养成文明行为习惯，培养正确审美观，锻炼创新能力，增强班级向心力、凝聚力，激发爱班爱校的热情。
为学生创建干净、整洁、舒适、安全的校园环境，使班级管理进一步规范化、标准化、制度化，为提高教育、教学质量提供强有力的保障。
进行优秀图片和文学作品展，制作班级成长手册。各班级将自己的以女排名人堂命名的班名及班徽班训上墙，给同学们思想引领；教室四周的墙壁上开辟“班级风采”、“优秀作品展”等栏目，这样既美化了教室环境，又在很大程度上鼓舞了学生创作的热情，时时给学生以启迪。
教室里播放悠扬乐曲，创设轻松舒缓的氛围。2.创设班级行为文化
开展班级跑操活动和传统体育项目排球运动，每天对班级学生进行训练，培养同学们竞争和协作的能力。
3.构建班级制度文化
全体同学参与制定可行性、人文性的班级管理制度，做到有规可循，严格执行的原则。用制度管理学生，促进学生的发展。
4.追求班级精神文化
加强班本课程的开发与研究，开展“最美的风景在路上”——家访活动，“好家风、育班风、促校风”家校共建活动，“特色班级”建设活动等拓展性课程。
五、“美丽学生”培育工程 1．心理健康阳光美
鼓励学生积极乐观地去面对学习上的困难与压力，学会宽容，学会理解，学会沟通，学会合作，建好、用好学校心理咨询室，上好心理课，加强学生心理健康教育和青春期健康教育工作，鼓励学生悦纳自我和他人、善于交流、阳光自信
2．仪容仪表整洁美
在学生中开展自我检查与班级自查方式，坚决杜绝穿奇装异服，戴各种首饰，男生留长发、女生烫发、染发等与中学生身份不符的现象在校园中存在。
3．身体健康强健美
体育锻炼不放松，持续深化“阳光体育”运动，确保学生每天一小时体育锻炼时间，丰富的大课间体育项目，以跑操作为大课间的集体运动、排球为传统体育项目，另外足
球社、篮球社、乒乓球社、羽毛球社以及其他各类文体拓展性课程定期的开展活动，保证每天同学们能够开心参与，乐在其中。学校健全学生体质健康监测制度，努力提高学生的身体素质。4.情操高尚道德美
成立以班主任为核心、党员教师和任课教师为成员，在学习、生活、品德和心理方面为学生提供全方位、个性化的指导和帮助。建立指导学生成长的档案袋，记录所带学生成长过程中的闪光点和不足点，对症下药，制订学生的改进和发展目标并指导其完成；每月与学生家长联系，及时与学生家长沟通，帮助和指导家长进行家庭教育。
深入实施理想信念教育、民族精神教育、文明养成教育、遵纪守法教育，进一步坚定学生对理想信念的认识和认同，帮助学生树立正确的人生观和价值观，引导学生敬畏规则、遵章守纪。
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